《平面直角坐标系》测试题及答案
平面直角坐标系测试题
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．如图是在方格纸上画出的小旗图案，若用(0，0)表示A 点，(0，4)表示 B 点，那么C 点的位置可表示为( )
A ．(0，3)
B ．(2，3)
C ．(3，2)
D ．(3，0) 2．点B （0,3-）在（ ）
A ．x 轴的正半轴上
B ．x 轴的负半轴上
C ．y 轴的正半轴上
D ．y 轴的负半轴上
3．平行于x 轴的直线上的任意两点的坐标之间的关系是( ) A ．横坐标相等 B ．纵坐标相等
C ．横坐标的绝对值相等
D ．纵坐标的绝对值相等 4．下列说法中，正确的是( )
A ．平面直角坐标系是由两条互相垂直的直线组成的
B ．平面直角坐标系是由两条相交的数轴组成的
C ．平面直角坐标系中的点的坐标是唯一确定的
D ．在平面上的一点的坐标在不同的直角坐标系中的坐标相同 5．已知点P 1(-4，3)和P 2(-4，-3)，则P 1和P 2( ) A ．关于原点对称 B ．关于y 轴对称
C ．关于x 轴对称
D ．不存在对称关系
6．如果点P （5，y ）在第四象限，则y 的取值范围是（ ） A ．y ＞0 B ．y ＜0 C ．y ≥0 D ．y ≤0
7.一个正方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为（－2，－3），（－2，1），（2，1），则第四个顶点的坐标为（ ） A ．（2，2）； B ．（3，2）； C ．（2，－3） D ．（2，3）
8.在平面直角坐标系内，把点P （－5，－2）先向左平移2个单位长度，再向上平移4个单位长度后得到的点的坐标是（ ） A ．（-3，2）； B ．（-7，-6）； C ．（-7，2） D ．（-3，-6） 9.已知P(0，a)在y 轴的负半轴上，则Q(21,1a a ---+)在( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 二、填空题(每小题3分，共21分)
11.如果用（7，8）表示七年级八班，那么八年级七班可表示成 .
A B
C
12.已知坐标平面内一点A(1，-2),若A、B两点关于x轴对称，则点B的坐标为 .
13．点A在x轴上，位于原点的右侧，距离坐标原点5个单位长度，则此点A的坐标为 .
14.已知点M在y轴上，纵坐标为5，点P(3，-2)，则△OMP的面积是_______.
15.将点P(-3，y)向下平移3个单位，向左平移2个单位后得到点Q(x，-1)，则xy=___________.
16.已知点A(3a+5,a-3)在二、四象限的角平分线上，则a=_____.
17.已知线段MN平行于x轴，且MN的长度为5，若M（2，-2），那么点N的坐标是__________.
三、解答题（共49分）
18．(5分)写出如图中“小鱼”上所标各点的坐标.
19.(6分)在平面直角坐标系中，画出点A（0，2），B（-1，0），过点A作直线L
1
∥x轴，过点B
作L
2∥y轴，分析L
1
，L
2
上点的坐标特点，由此，你能总结出什么规律
20.（8分）如图，A点坐标为(3，3)，将△ABC先向下平移4个单位得△A′B′C′，再将△A′B′C′向左平移5个单位得△A〞B〞C〞。（1）请你画出△A′B′C′和△A〞B〞C〞，并写出A〞的坐标。
(2)求△A〞B〞C〞的面积。
21.(8分)在如图所示的平面直角坐标系中描出A（2，3），B（-3，-2），?C（4，1）三点，并用线段将A、B、C三点依次连接起来得到一个几何图形，请你求出这个几何图形的面积。
22.(8分)如图，三角形PQR 是三角形ABC经过某种变换后得到的图形，分别写出点A与点P，点B 与点Q，点C与点R的坐标，并观察它们之间的关系，如果三角
形ABC中任意一点M的坐标为（)
,b
a
那么它的对应点N的坐标是什么
23.(8分)在平行四边形ACBO中,AO=5,则点B坐标为(-2,4)
(1) 写出点C坐标.
(2) 求出平行四边形ACBO面积.
24．(6分)如图，已知A、B两村庄的坐标分别为（2，2）、（7，4），一辆汽车在轴上行驶，从原点O出发。
A
B
C
O
y
4
-2
（1）汽车行驶到什么位置时离A村最近写出此点的坐标。
（2）请在图中画出汽车行驶到什么位置时，距离两村的和最短
四、（本大题共3小题，每题6分，共18分）
25．在平面直角坐标系中描出下列各点A（5，1），B（5，
0），C（2，1），D（2，3），并顺次连接，且将所得图形向下平移4个单位，写出对应点A＇、B＇、C＇、D＇的坐标．
26．已知三角形的三个顶点都在以下表格的交点上，其中A（3，3），B（3，5），请在表格中确立C点的位置，使S△ABC=2，这样的点C有多少个，请分别表示出来．
五、（本大题共2小题，第23题8分，第24题11分，共19分）
27．（8分）如下图所示，在直角坐标系中，第一次将△OAB变换成△OA
1
B
1
，第二次将△OA
1
B
1
变换成△OA
2
B
2
，第三次将△OA
2
B
2
变换成△OA
3
B
3
，已知A(1，3)，A
1
(2，3)， A
2
(4，3)，A
3
(8，3)，B(2，
0)，B
1
(4，0)，B
2
(8，0)，B
3
(16，0)．
(1)观察每次变换前后的三角形有何变化，找出规律，按此变换规律将△OA
4
B
4
变换成△O A
5
B
5
，
则A
5
的坐标是_________，B
5
的坐标是_________．
(2)若按第(1)题的规律将△OAB进行了n次变换，得到△OA
n
B
n
，比较每次变换中三角形顶点坐
标有何变化，找出规律，请推测A
n
的坐标是_________，B
n
的坐标是_________．
28．如图，△ABC在直角坐标系中，
(1)请写出△ABC各点的坐标； (2)求出S△ABC ；
(3)若把△ABC向上平移2个单位，再向右平移2个单位得△A′B′C′，在图中画出△ABC变化位置，并写出A′、B′、C′的坐标．
七年级第十二章《平面直角坐标系》测试题答案
一、选择题
二、填空题 11. (8,7) 12. (1，2) 13. (5，0) 14. 15/2 =-1/2 17. (7,-2) 或(-3,-2)
三、解答题
18. (5分) A(-2，0)、B(0，-2)、C(2，-1)、D(2，1)、E(0，2)
19. (6分) 解：如图，过点A（0，2）且平行于x轴的直线L上所有点的纵坐标都是2；过点B（-1，0）且
平行于y轴的直线L上所有点的横坐标都是-1．由此得到的规律是：?平行于x轴的直线上所有点的纵坐标都相同，
平行于y?轴的直线上所有点的横坐标都相同．
20. (1) (5分)画出△A′B′C′和△A〞B〞C〞，并写出A〞的坐标。
(2) (3分)△A〞B〞C〞的面积3.
21.(1) (3分) (2) (5分)
解：如答图，AB交y轴于点D（0，1），
则得S△ABC=S△ACD+S△BDC
=1
2
×4×（3-1）+
1
2
×4×│-2-1│
=4+6=10．
(4,3)P(-4,-3) B(3,1)Q(-3,-1) C(1,2)R(-1,-2) （每点1分）
N(-a,-b)（2分）
A(2，2)、B(-2，-1)、C(3，-2)，面积平方单位
23.(1) (-7,4) （4分） (2) 5X4=20（4分） 24.(1)(2,0)（3分） (2)画图3
四、25． A＇（5；?3）B＇（5；?4）C＇（2；?3）D＇（2；?1）；26．有12个；22．∠1＝70°，∠2＝110°
五、27．(1)A5(32，3)；B5(64，0)；(2)A n(2n，3)；B n(2n+1，0)
28．(1)A（?1；?1），B（4；2），C（1；3）；(2)7；(3) A＇（1；1）B＇（6；4）C＇（3；5）
分
乐理试题-节奏节拍
节奏节拍试题 一、填空题 1.音乐中相同时值的重音和非重音有规律的进行强弱的循环，称为节拍。 2.将时值长短不同或相同的音符或休止符，按照一定的强弱规律组织起来，所形成的组合就是节奏。 3.在乐曲中，具有某种典型意义、反复出现的节奏称为节奏型。 4.在乐曲中，小节里包含的每一拍音，用固定音值来表示，称为拍子。 5.标明拍子的记号，叫做拍号。 6.常见的拍子种类包括单拍子、复拍子、混合拍子和变换拍子。 7.每小节只有一个强拍的拍子叫做单拍子，有2个或2个以上同类型单拍子的组合叫做复拍子，有2个或2个以上不同类型的单拍子的组合，叫做混合拍子。 8.将基本音级升高或降低半音、全音的记号，称为变音记号。 9.变音记号有五种，分别是_ __、____、____、____、和_____。 10.一个音从弱拍或强拍的若未开始，延续到下一个强拍或强位，改变原有节拍的强弱规律，这个音称为切分音。 11.将原来二等分的基本音符，改由三等分来代替，叫做三连音。 12.由弱拍或强拍的弱位开始的节奏，称为弱起节奏。 13.将各种时值的音符和休止符，按一定规律组织起来，叫做音值组合法。 二、判断题 1.与调号位置同名的音，在唱奏时，都需要升高或降低半音。（） 2.临时变音记号，其作用只对本小节以内它后面同高度的音有效。（） 3.三连音是用均分的三部分代替基本划分的两部分。（） 4.除了强拍、弱拍之外，还有次强拍的拍子，叫做“复拍子”。（） 5.每小节有两个或两个以上不同类型的单拍子组合而成的拍子，叫做“混合拍子”。（） 6.计算小节数时，弱起小节一般称为第一小节。（） 7.弱起小节和最后一个小节的拍数相加，合成一个完全小节。（） 8.五线谱中，拍号一般记在谱号和调号的后面。（） 9.切分音没有改变原有节拍的强弱规律。（） 10.音值组合法能使乐谱规范，便于更快捷的读谱和辨认各种节奏型。（）
人教版道德与法治七年级上册 第一单元 成长的节拍 测试题
第一单元成长的节拍(综合) 测试时间60分钟满分100分班级_____ 姓名_______得分__________ 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1.进入初中,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,开始了中学生活,对同学们来说,意味着一个新 的起点。“新起点”主要指（） A.新同学 B.新老师 C.自身成长的新起点 D.新学校 2.我们迈进了中学的大门,学习和生活都发生了很多变化。为了能更好地度过中学时代,我们应该 （） ①主动发现和认识自己②开始深入探寻生命的奥秘 ③开始自觉磨砺意志和品格④不断提高思维水平和理解能力 A.①④ B.②③ C.①③ D.①②③④ 3.中国工程院院士罗锡文说:“小学印象模糊,大学印象不深刻,唯独中学在我的人生中留下抹不去 的记忆。我后来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分”下列对我们中学时代的认识正确的有（） ①对我们一生的发展起决定性作用②开始主动发现和认识自己 ③见证着从少年到青年的生命进阶④开始自觉磨砺意志和品格,思考人生意义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.对漫画《梦想之路》理解正确的有（） ①梦想变为现实,需要付出努力②梦想就是空想,永远无法实现 ③努力,是梦想与现实之间的桥梁④只有坚持不懈,才有可能实现梦想 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 5.2019年10月下旬,“2019维也纳国际流行童声大赛”在奥地利维也纳JAMMUSICLAB爵士流行音 乐大学成功举行。来自世界各地的少年在这里不忘初心砥砺前行,完成自己的青春梦想。比赛经过多轮激烈角逐，最终中国选手代表摘得3个金奖荣誉，又将4个银奖及3个单项特别大奖收入囊中，他们用行动展示青春的能量,诠释了“敢唱,敢跳,敢燃”的态度!事例告诉我们（）
平面直角坐标系(一)
平面直角坐标系（一） 教学目标： 【知识目标】1、理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念。 2、认识并能画出平面直角坐标系。 3、能在给定的直角坐标系中，由点的位置 写出它的坐标。 【能力目标】1、通过画坐标系，由点找坐标等过程，发 展学生的数形结合意识，合作交流意识。2、通过对一 些点的坐标进行观察，探索坐标轴上点的坐标有什么特 点，纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴 之间的关系，培养学生的探索意识和能力。 【情感目标】由平面直角坐标系的有关内容，以及由点找 坐标，反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系，让 学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发 展的作用，提高学生参加数学学习活动的积极性和好奇 心。 教学重点： 1、理解平面直角坐标系的有关知识。 2、在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写 出它的坐标。3、由点的坐标观察，纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系，说明坐标轴上点的坐标有什么特点。 教学难点： 1、横（或纵）坐标相同的点的连线与坐标轴的关系的探究。 2、坐标轴上点的坐标有什么特点的总结。 教学方法：讨论式学习法 教学过程设计： 一、导入新课 『师』：同学们，你们喜欢旅游吗？ 假如你到了某一个城市旅游，那么你应怎样确定旅游景点的位置呢？下面给出一张某市旅游景点的示意图，根据示意图，回答以下问题：（图5－6） （1）你是怎样确定各个景点位置的？ （2）“大成殿”在“中心广场”南、西各多少个格？“碑林”在“中心广场”北、东各多少个格？ （3）如果以“中心广场”为原点作两条互相垂直的数轴、分别取向右、向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长看做一个单位长度，那么你能表示“碑林”的位置吗？“大成殿”的位置呢？ 在上一节课，我们已经学习了许多确定位置的方法，主要学习用反映极坐标思想的定位方式，和用反映直角坐标思想的定位方式。在这个问题中大家看用哪种方法比较合适？ 『生』：用反映直角坐标思想的定位方式。 『师』：在上一节课中我们已经做过这方面的练习，现在应怎样表示呢？这就是本节课的任务。 二、新课学习 1、平面直角坐标系、横轴、纵轴、横坐标、纵坐标、原点的定义和象限的划分。 『师』：看书，倒数第二段（三分钟后）请一位同学加以叙述。
人教统编版七年级道德与法治上册 第一单元成长的节拍测试卷及答案
第一单元成长的节拍单元测试卷 （时间：60分钟满分：100分） 一、单项选择题(每小题3分,共48分) 1.中学时代,是生命历程中的一个重要支点。这是因为中学时代（） ①是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础③见证着一个人从少年到青年的生命进阶④是人生最美好的年华 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.“梦想是海市蜃楼,还是绿洲,关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”下列与这句话内涵相一致的是（） A.崇高的理想是人生的精神支柱 B.学而不思则罔,思而不学则殆 C.目标重要,行动更重要 D.人应该支配习惯,而不是习惯支配人 3.放飞梦想,点亮希望。下列青少年的梦想体现积极人生态度的有（） ①敏轩的梦想是长大后有花不完的钱,可以任意挥霍②玉琪的梦想是发明治疗癌症的特效药③琦鑫的梦想是成为保护鲸鱼的志愿者④宇浩的梦想是当一名德艺双馨的艺术家 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 4敏敏的梦想是希望在外打工的父母能经常回家看看她;皓天的梦想是每次都能考个好成绩;萱萱的梦想是希望离异的父母能够和好,一家三口一起幸福地生活。这说明（） A.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连 B.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连 C.实现梦想需要努力 D.努力,是梦想与现实之间的桥梁 5.我们在家看书是学习,我们所处的社会也是所大学校。这说明（） A.在学校中,学习是我们熟悉的 B.我们要学会处理人际关系 C.我们要养成良好的学习习惯 D.学习不仅仪局限在学校 6在小学的时候,我们主要学习语文、数学、英语个学科。在初中我们要学习九个学科的知识,而且语文、数学、英语要比小学的内容难得多这说明（） A.学习没有终点 B.我们要在学习中造就自己 C.学习中遇到困难也不要停止
1平面直角坐标系(提高)知识讲解
平面直角坐标系(提高)知识讲解 撰稿：孙景艳 责编：赵炜 【学习目标】 1. 理解平面直角坐标系概念，能正确画出平面直角坐标系 ，根据坐标确定点，以及由点求出坐标，掌握点的坐标特征 3. 由数轴到平面直角坐标系 【要点梳理】 ，渗透类比的数学思想. 要点一、有序数对 a 与b 组成的数对，叫做有序数对，记作 (a , b). 要点诠释: (a , b)与(b , a)顺序不同，含义就不同，如电影 院的座位是6排7号，可以写成(6，7)的形式，而(7, 6)则表示7排6号. 要点二、平面直角坐标系及点的坐标的概念 1. 平面直角坐标系 在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴就组成平面直角坐标系.水平的数轴称为x 轴 标轴的交点为平面直角坐标系的原点 (如图1). 要点诠释：平面直角坐标系是由两条互相垂直且有公共原点的数轴组成的 2. 点的坐标 平面内任意一点 P ,过点P 分别向x 轴、y 轴作垂线，垂足在x 轴、y 轴上对应的数a , b 分别叫做点P 的横坐标、纵坐标，有序数对(a,b )叫做点P 的坐标，记作：P(a,b)，如图2. 或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为 y 轴或纵轴，取向上方向为正方向，两坐 - 2 - 1 1 r i 』 -3-2-10 ■ L 2 3 -1 ■ -2 ■ X 2.能在平面直角坐标系中 定义：把有顺序的两个数 有序，即两个数的位置不能随意交换,
要点诠释: (1 )表示点的坐标时，约定横坐标写在前，纵坐标写在后，中间用 (2)点P(a , b)中，|a|表示点到y 轴的距离；|b 表示点到x 轴的距离. (3)对于坐标平面内任意一点都有唯一的一对有序数对 (x,y)和它对应，反过来对于任意一对 有序数对，在坐标平面内都有唯一的一点与它对应， 也就是说，坐标平面内的点与有序数对 是 ---- 对应的. 要点三、坐标平面 1.象限 建立了平面直角坐标系以后，坐标平面就被两条坐标轴分成如图所示的I 、n 、ffi 、w 四个部分，分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限，如下图. 3 -2 T iir _2 第 三象限一3 要点诠释: (1)坐标轴x 轴与y 轴上的点(包括原点)不属于任何象限. 第四象限在右下方. 2. 坐标平面的结构 坐标平面内的点可以划分为六个区域： x 轴，y 轴、第一象限、第二象限、第三象限、第 四象限.这六个区域中，除了 x 轴与y 轴有一个公共点(原点)外，其他区域之间均没有公 共点. -1 -2 :”隔开. 11 3 笫二象2 第一象限 I 2 3 JC IV 幫四象限 (2)按方位来说：第一象限在坐标平面的右上方, 第二象限在左上方， 第三象限在左下方，
《平面直角坐标系(一)》教学设计
北师大版教材八年级（上）第五章 《平面直角坐标系（一）》教学设计 陕西省西乡县飞凤中学任润学 教学目标 （一）、知识能力 1、认识并能画出平面直角坐标系，能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。 2、在给定的直角坐标系中，会由点的位置写出坐标。 （二）、过程方法 1、经历画坐标、看图以及由点找坐标等过程，体会数形结合思想。 2、经历分析、观察点的坐标与图形的关系，发现点的坐标特征，获得探究问题的方法，培养学生的探索能力。 （三）、情感态度 1、培养观察、比较、操作、猜想、归纳等思维方法和数形结合的意识，合作交流意识。 2、通过相同的点在不同的坐标系中有不同的坐标的认识，让学生懂得事物是相对的，是变化的辩证唯物主义观。 教学重点 认识并能画出平面直角坐标系，根据所给的直角坐标系中给出的点的位置写出点的坐标。 教学难点 横（或纵）坐标相同的点的连线与坐标轴的关系的探究,以及坐标轴上点的坐标有什么特点的总结。 教法 引导发现，组织交流，探索归纳，先学后教，当堂训练。
8.0 学法 在教师的指导下，观察思考，自主学习，交流合作，归纳发现，探索新知。 教具学具准备 多媒体课件、三角板、方格纸。 师生互动活动设计 1、创设问题情景引入课题，将目标明确化，加强师生情感交流 2、对学生的活动适时启发和指导，加强师生互动。 3、让学生对问题进行充分思考、讨论和交流，使生生互动。 课堂结构： 游戏导入—建立概念—尝试应用—讨论归纳—当堂训练—探索拓展 教学过程： 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意 图及内容分析 一、 激趣导 入 ， 揭示课 题 1、激趣导入：(1) 5月12日在中华大地上发生了举国震惊的大地震,地震发生后国家地震台网为了准确的确定震中的位置,用什么来表 述?(经纬度)还有,在进行军事演习时,一发炮弹远渡重洋能准确的命中目标,要靠什么?(准确的 定位) 前一节通过丰富多彩、形式多样的确定位置 的方式，使大家感受了丰富的确定位置的现实背景和现实生活中确定位置的必要性（一边播 放图片一边叙述），并学习了有关确定位置的一些方法，现在我们分成两个小组来做一个游戏，大家高兴不高兴？本节课看哪个小组同学表现出色。规则：将教室进门的第一行第一列位置记为（1，1），那么老师随意说出如（5，3）等数对，同学们举手抢答该位置所坐学生的名字，看哪个组回答对的次数多。 1、观察图示，独立思考 2、讨论交流达成共识，然后每组由一名学生代表发言，其他学生补充，教师作出点拨和评议。 3、明确本节课的学习目标，使学习有的放矢。 通过游戏引入，以激发学习兴 趣，为顺利进入新课作基础。 让学生自学后 分小组进行讨论、交流，培养学生的
平面直角坐标系
平面直角坐标系 一、本章的主要知识点 （一）有序数对：有顺序的两个数a与b组成的数对。 1、记作（a ，b）； 2、注意：a、b的先后顺序对位置的影响。 （二）平面直角坐标系 2、构成坐标系的各种名称； 3、各种特殊点的坐标特点。 （三）坐标方法的简单应用 1、用坐标表示地理位置； 2、用坐标表示平移。 二、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点： 平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同； 平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同。 三、各象限的角平分线上的点的坐标特点： 第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同； 第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。 四、与坐标轴、原点对称的点的坐标特点： 关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数 关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数 关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数 五、特殊位置点的特殊坐标： P（x，y－a）（2）横坐标为0的点在轴上（） （3）纵坐标小于0的点一定在轴下方（） （4）到轴、轴距离相等的点一定满足横坐标等于纵坐标（）（5）若直线轴，则上的点横坐标一定相同（） （6）若，则点P（）在第二或第三象限（） （7）若，则点P（）在轴或第一、三象限（）
1、若点P ()n m ,在第二象限，则点Q ()n m --,在（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 2、点P 的横坐标是-3，且到x 轴的距离为5，则P 点的坐标是（ ） A. （5，-3）或（-5，-3） B. （-3，5）或（-3，-5） C. （-3，5） D. （-3，-5） 3、如果点M 到x 轴和y 轴的距离相等，则点M 横、纵坐标的关系是 （ ） A ．相等 B ．互为相反数 C ．互为倒数 D ．相等或互为相反数 4、在平面直角坐标系中，点( ) 2,12 +-m 一定在 （ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 5、如果a －b ＜0,且ab ＜0,那么点(a ，b)在 ( ) A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限, D 、第四象限. 6、如上右图，小明从点O 出发，先向西走40米，再向南走30米到达点M ，如果点M 的位置用(－40，－30)表示，那么(10，20)表示的位置是 ( ) A 、点A B 、点B C 、点C D 、点D 7、一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为（-1，- 1）、（-1，2）、（3，-1），则第四个顶点的坐标为 （ ） A ．（2，2） B ．（3，2） C ．（3，3） D ．（2，3） 8、若点P （a ，b ）到x 轴的距离是2，到y 轴的距离是3，则这样的点P 有 （ ） Ａ．１个 Ｂ．２个 Ｃ．３个 Ｄ．４个 9、已知点P(102-x ,x -3)在第三象限，则x 的取值范围是 （ ） A .53< 七年级上册第一单元检测卷 一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题 3 分，共 54分） 1.进入初中，随着掌握的知识越来越丰富，我们更加关注知识间的内在联系，并力图用所学的知识分析生活中的问题，寻找问题间的关系，逐渐形成自己的见解。这表明，在中学时代，我们（） A.身体进入发育的关键时期 B.开始深入探寻生命的奥秘 C.智力水平进入最高的时期 D.思维水平和理解能力提高 2.山东建筑工人赵有喜，把贴瓷砖这项普通的瓦工活干出了新名堂，从一名小瓦工成长为“全国劳动模范”。一路走来，他自己总结的心得是工作中要有奋斗的目标，要让梦想和追求成为一种乐趣、一种激励自己快乐工作的动力，要让自己经手的每项工作都成为精品。多年来，他负责施工的工程荣获“泰山杯”奖、全国工程质量最高奖——“鲁班奖”等大奖，为社会奉献了许多精品工程。对此，下列说法正确的有( ) ①梦想会激励我们不断超越自己②少年的梦想总是和现实有一定距离③我们的梦想不是一成不变的，而是不断发展变化的④梦想的实现需要坚持不懈的努力 3.有人说：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”这是因为（） ①中学生活为我们提供了发展自我的唯一机会②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶③中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4.“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点。对此，下列说法错误的是( ) A．中学阶段可以为我们的一生奠定重要基础 B．我们要珍视自己的中学生活，从点滴做起 C．小学和大学无关紧要，人生最重要的时期是中学时代 D．中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 5.七年级学生小张为参加学校举办的《中学新起点》绘画展览，准备了如下作品主题，你认为合适的是( ) ①孤独寂寞的生活②奇妙实验新体验③社团生活新选择④新奇服装酷打扮 人教版六年级(五四学制)道德与法治 第一单元测试卷 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(每题4分，共60分) 1. 中学后，面对新生活，我们发现学习科目多了，学习难度大了，作业量增加了，老师的讲课方法也改变了。面对这些变化，下列认识和态度正确的是( ) A．初中的学习真难，我恐怕学不好 B．初中的学习任务重了，我必须放弃所有的兴趣爱好 C．学习科目多了，我必须分清主次，只学好主科 D．学习难度大，科目多，我会更加努力 2. 小虎上小学时，大家都说他是差生，他自己无形中也接受了别人的看法，开始自暴自弃。但是，他上初中后，老师经常表扬他聪明，慢慢变得自信起来，开始努力奋斗，最终考上了一所示范性高中。下列对此理解正确的是( ) ①正确认识和评价自我，对我们的成长有重要意义②对别人的态度和评价应冷静、客观地分析 ③听从他人对自己的评价是绝对错误的④正确认识自我有利于完善自我 A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③ 3. 初入新学校，小刚可能遇到的情景有( ) ①面对新生活，他感到兴奋和激动；②学习科目多，难度大，他感到有压力； ③被老师鄙视，受同学排挤；④自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4. 把握好初中的学习，将使我们受益终生，这是因为( ) ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活②学习就是给生命添加养料 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力④学习能够带来一切 A．①②④B．②③④C．①②③D．①②④ 5. 梦想的实现要靠脚踏实地的努力。下列语句符合这一观点的是( ) A．随风潜入夜，润物细如声B．千里之行，始于足下 C．墙角数枝梅，凌寒独自开D．知之为知之，不知为不知 《平面直角坐标系》练习题 班别：___________姓名：_______________ 一、选择题 1. 若m<0，则点P(3，2m)所在的象限是 ( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 2. 点 M(3,－4)关于x轴的对称点的坐标是 ( ) A. (3,4) B. (?3,?4) C. (?3,4) D. (?4,3) 3.P(a，b) 是第二象限内一点，则Q(b，a) 位于 ( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 4. 下列说法：①坐标轴上的点不属于任何象限；②y轴上点的横坐标为0；③平面直角坐标系中，(1,2) 和 (2,1) 表示两个不同的点；④点(3,0) 在x轴上，其中你认为正确的有 ( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 5. 若点A(3?m,n+2)关于原点的对称点B的坐标是(?3,2)，则m，n的值为 ( ) A. m=?6，n=?4 B. m=0，n=?4 C. m=6，n=4 D. m=6，n=?4 6. 已知点A(?3,2)与点B(x,y)在同一条平行y轴的直线上，且B点到x轴的矩离等于3，则B点的坐标是 ( ) A. (?3,3) B. (3,?3) C. (?3,3)或(?3,?3) D. (?3,3)或(3,?3) 7. 定义：平面内的直线l1与l2相交于点O，对于该平面内任意一点M，点M到直线l1，l2的距离分别为a，b，则称有序非负实数对(a,b)是点M的“距离坐标”，根据上述定义，距离坐标为(2,3)的点的个数是 ( ) A. 2 B. 1 C. 4 D. 3 8. 若点P(a,b)在第四象限，则点Q(b,?a)所在的象限为 ( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 9. 在平面直角坐标系xOy中，对于点P(x,y)，我们把点P(?y+1,x+1)叫做点P的伴随点．已知点A1的伴随点为A2，点A2的伴随点为A3，点A3的伴随点为A4，?，这样依次得到点A1，A2，A3，?，A n，?．例如：点A1的坐标为(3,1)，则点A2的坐标为(0,4)，?；若点A1的坐标为(a,b)，则点 A2015的坐标为 ( ) A. (?b+1,a+1) B. (?a,?b+2) C. (b?1,?a+1) D. (a,b) 10. 在平面直角坐标系中,把点P(?3,2)绕原点O顺时针旋转180°,所得到的对应点P?的坐标为 ( ) A. (3,2) B. (2,?3) C. (?3,?2) D. (3,?2) 11. 在平面直角坐标系中，点A(?2,1)与点B关于原点对称，则点B的坐标为 ( ) A. (?2,1) B. (2,?1) C. (2,1) D. (?2,?1) 12. 如图，所有正方形的中心均在坐标原点，且各边与x轴或y轴平行．从 内到外，它们的边长依次为2,4,6,8,…，顶点依次用A1,A2,A3,A4,…表示， 则顶点A55的坐标是 A. (13,13) B. (?13,?13) C. (14,14) D. (?14,?14) 平面直角坐标系教案（1） 【教学目标】 1、认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系； 2、在给定的直角坐标系中，能由点的位置写出点的坐标（坐标都为整数）； 3、渗透数形结合的思想； 4、通过介绍数学家的故事，渗透理想和情感的教育． 【重点难点】 重点：认识平面直角坐标系。 难点：根据点的位置写出点的坐标。 【教学准备】 教师：收集有关法国数学家笛卡儿的有关资料（也可以将有关的直角坐标系制作成课件）。【教学过程】 一、情境导入 1、在一条笔直的街道边，竖着一排等距离的路灯，小华、小红、小明的位置如图1所示，你能根据图示确切地描述他们三个人的位置关系吗？ 在学生进行叙述后，教师可以抓住以什么为“基准”，并借助于数轴来处理这个问题，从而进入课题． 设计意图：学生可以以其中的一人为基准进行描述，其目的是为数轴上的点的坐标的确定做准备。 2、如果我们画一条数轴，取小红的位置为原点，取向右的方向为正方向，取两盏路灯间的距离为一个单位长度，那么小华的位置（A）就可以用－3来表示，小明的位置（B）就可以用6来表示（如图2).此时，我们说点A在数轴上的坐标是－3，点B在数轴上的坐标是6．这样数轴上的点的位置与坐标之间就建立了对应关系． 设计意图：将数轴上点的坐标的概念学习置于具体的问题情境中。 问题：(1)在上述情境中，如果小兵位于小明左侧的第二盏路灯处，你能说出小兵在数轴上对应的点的坐标吗？ (2)如果小兵站在一个长方形的操场上，你用什么方法可以确定小兵的位置？ (3)如果小兵站在一个大操场上，你用什么方法可以确定小兵的位置？ 设计意图：三个问题的安排有一定的层次性，为下一步引出平面直角坐标系作铺垫。 二、探究新知 1、平面直角坐标系的引入 对于上述第(2)个问题，我们可以用图3来表 示：这时，小兵(P)的位置就可以用两个数来表 示．如点P离AB边1 cm，离AD边1. 5 cm，如 果1 cm代表20 m，那么小兵离AB边20 m，离AD 边30 m. 对于上述第(3)个问题，我们是否也可以借助 于这样的一些线来确定小兵的位置呢？我们在小兵所在的平面内画上一些方格线（如图4)，利用上节课所学的知识，就可以解决这个问题了． （然后由学生回答这个问题的解决过程） 受上述方法的启发，为了确定平面内点的位置，我们可以画一些纵横交错的直线，便于标记每一条直线的顺序，我们又可以以其中的两条为基准（如图5). 七年级数学学案 平面直角坐标系 知识点概述 1、定义：平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系 2、已知点的坐标找出该点的方法：分别以点的横坐标、纵坐标在数轴上表示的点为垂足，作x轴y轴的的垂线，两垂线的交点即为要找的点。 3、已知点求出其坐标的方法：由该点分别向x轴y轴作垂线，垂足在x轴上的坐标是改点的横坐标，垂足在y轴上的坐标是该点的纵坐标。 4、各个象限点的特征: 第一象限：（+，+）点P（x,y），则x＞0,y＞0； 第二象限：（-，+）点P（x,y），则x＜0,y＞0； 第三象限：（-， -）点P（x,y），则x＜0,y＜0； 第四象限：（+，-）点P（x,y），则x＞0,y＜0； 5、坐标轴上点的坐标特征： x轴上的点，纵坐标为零；y轴上的点，横坐标为零；原点的坐标为（0 , 0）。两坐标轴的点不属于任何象限。 6、点的对称特征：已知点P(m,n), 关于x轴的对称点坐标是(m,-n), 横坐标相同，纵坐标反号 关于y轴的对称点坐标是(-m,n) 纵坐标相同，横坐标反号 关于原点的对称点坐标是(-m,-n) 横，纵坐标都反号 7、平行于坐标轴的直线上的点的坐标特征： 平行于x轴的直线上的任意两点：纵坐标相等； 平行于y轴的直线上的任意两点：横坐标相等。 8、各象限角平分线上的点的坐标特征： 第一、三象限角平分线上的点横、纵坐标相等。 点P(a,b)关于第一、三象限坐标轴夹角平分线的对称点坐标是(b, a) 第二、四象限角平分线上的点横纵坐标互为相反数。 点P(a,b)关于第二、四象限坐标轴夹角平分线的对称点坐标是(-b,-a) 9、点P（x,y）的几何意义：点P（x,y）到x轴的距离为 |y|，点P（x,y）到y轴的距离为 |x|。 10、点的平移特征：在平面直角坐标系中， 将点（x,y）向右平移a个单位长度，可以得到对应点（ x-a，y）； 将点（x,y）向左平移a个单位长度，可以得到对应点（x+a ，y）； 将点（x,y）向上平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y＋b）； 将点（x,y）向下平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y－b）。 注意：对一个图形进行平移，这个图形上所有点的坐标都要发生相应的变化；反过来，从图形上点的坐标的加减变化，我们也可以看出对这个图形进行了怎样的平移。 §5.2平面直角坐标系（一） 教学目标： 【知识目标】1、理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念。 2、认识并能画出平面直角坐标系。 3、能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标。 【能力目标】1、通过画坐标系，由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识，合作交流意识。2、通过对一些点的坐标进行观察，探索坐标轴上点的坐标有什么特点，纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系，培养学生的探索意识和能力。 【情感目标】由平面直角坐标系的有关内容，以及由点找坐标，反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系，让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用，提高学生参加数学学习活动的积极性和好奇心。 教学重点： 1、理解平面直角坐标系的有关知识。 2、在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写出它的坐标。 3、由点的坐标观 察，纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系，说明坐标轴上点的坐标有什么特点。 教学难点： 1、横（或纵）坐标相同的点的连线与坐标轴的关系的探究。 2、坐标轴上点的坐标有什么特点的总结。 教学方法：讨论式学习法 教学过程设计： 一、导入新课 『师』：同学们，你们喜欢旅游吗？ 假如你到了某一个城市旅游，那么 你应怎样确定旅游景点的位置呢？下面给出 一张某市旅游景点的示意图，根据示意图，回 答以下问题：（图5－6） （1）你是怎样确定各个景点位置的？ （2）“大成殿”在“中心广场”南、西各 多少个格？“碑林”在“中心广场” 北、东各多少个格？ （3）如果以“中心广场”为原点作两条互相 垂直的数轴、分别取向右、向上的方向为数轴的 正方向，一个方格的边长看做一个单位长度，那 么你能表示“碑林”的位置吗？“大成殿”的位 置呢？ 在上一节课，我们已经学习了许多确定位置的方法，主要学习用反映极坐标思想的定 第一单元练习题 一、感悟情景，请你来总结 初一男生小林，刚到新学校时，心里非常高兴，但过了一段时间后，他忽然觉得自己一下子不会学习了，现在课程多，作业多，疑难问题多，学习压力很大，成绩也下降了许多。他很想提高自己的学习成绩，为此他也给自己制定了学习目标和学习计划，每天记英语单词30个，每天都提前预习新课，了解难点，每周对学过的重点知识及时进行复习等，可就是坚持不到底。因为心情不好，小林就将火气发在同学身上。渐渐地，他感觉自己与这个集体疏远了。 1、小林存在的问题是什么?小林该如何应对？ 后来小林在老师同学的帮助下，逐渐认识到自己的问题，积极加以改正。现在起床已不再需要妈妈多次督促，能整理自己的房间，作业按时独立完成，课堂上随便说话、做小动作的毛病不见了，能积极思考回答问题，而且也慢慢喜欢上了体育课，家长老师都认为小林像变了个人似的。 2、小林的变化表现在哪些方面?我们有何启示？ 3、你认为小林应该如何在初中展示自己的新面貌? 二、参与班会，请你来评析 在开学后的第一次班会上，小兴这样向同学介绍自己:“我在小学时被同学称为小机灵、调皮鬼，叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考爱发言，常得到老师的表扬;说我是调皮鬼，是因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、摄影我都喜欢，我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。” 1、小兴对自己的认识和评价正确吗？ 2、他认识和评价自己的方法和途径有哪些，我们还可以通过哪些途径认识和评价自己? 3、正确认识和评价自己，有什么重要性？ 三、探究与实践 一位随父亲转学的学生在周记中写道:“看到排得密密麻麻的课程表仍有点晕，不过终于和老师同学打成一片了，还是很兴奋，转学的那种不安与惶恐，终于过去了。因为离家比较远，晚上下自习后必须急忙回家，回到家已经是十点多了，人确实是比较累的，以前的生活节奏需要重新调整，一切仿佛又重新开始， 011y x 学科 年级 八年级 授课班级 主备教师 参与教师 课型 新授课 课题 §3.2 平面直角坐标系（第1课时） 备课组长审核签名 教研组长审核签名 学习目标：1理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念，并能画出平面直角坐标系。 2、能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标。 3、通过画坐标系，由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识。 学习内容（学习过程） 一、自主预习（感知） 1.平面直角坐标系定义：在平面内，两条____________且有公共_________的数轴组成平面直角坐标系，简称_________________。通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直位置，取__________和__________的方向分别为两条数轴的正方向，水平的数轴叫做_______或_______，铅直的数轴叫做_______或_______，两者统称为_______，它们的公共原点O 称为直角坐标系的_______。 2.对于平面内任意一点P ，过点P 分别向x 轴，y 轴作_______，垂足在x 轴、y 轴上对应的数a ，b 分别叫做点P 的_______、_______，有序数对（a ，b ）叫做点P 的_______。 3.两条坐标轴把平面分成四个部分：右上部分叫做第一象限，其他三个部分按_______方向依次叫做第_______象限和第_______象限和第_______象限。 二、合作探究（理解） 1：（1）如果用（0，0）表示科技大楼的位置，用（5，7）表示中心广场的位置，那么钟楼的位置如何表示？（2，5）表示哪个地点的位置？ （5，2）呢？ （2）如果小明和他的朋友在中心广场，并以中心广场为原点，以图中小正方形的边长为单位长度，建立平面直角坐标系。请写出大成殿、雁塔、科技大楼、钟楼的坐标。 2、写出右上图中的多边形ABCDEF 各个顶点的坐标。 3：(1)在右图所示的平面直角坐标系中，描出下列各点：A （-5，0），B （1,4）,C(3,3),D(1,0),E(3,-3),F(1,-4). (2)依次连接A,B,C,D,E,F,A ，你得到什么图形？ （3）在平面直角坐标系中，点与实数对之间有何关系？ 三、轻松尝试（使用） 1、 组成平面直角坐标系。 2、右上图是画在方格纸上的某岛简图。 （1）分别写出地点A ，L ，N ，P ，E 的坐标； （2）（4，7），（5，5），(2，5)所代表的地点分别是什么？ 基本乐理考试试题附答案 1 . 下列调式中属于G宫系统调的是 A.D宫调式 B.C徵调式 C.a角调式 D.D徵调式 答案：D 2 . 属于自然半音的是 A.C-- B.-- C.D-- D.A--B 答案：B 3 . 小六度转位后成为 A.大三度 B.小三度 C.增三度 D.纯四度 答案：A 4 . 属于D宫系统调的是 A.f商调式 B.e商调式 C.d商调式 D.g商调式 答案：B 5 . 大二度属于 A.极完全协和音程 B.不完全协和音程 C.完全协和音程 D.不协和音程 答案：D 6 . 在自然小调的基础上升高七级音就可以构成 A.和声小调 B.旋律小调 C.旋律大调 D.和声大调 答案：A 7 . 以下属于自然全音的是 A.E--F B.B--C C.D--F D.G--A 答案：D 8 . 下列节拍种类属于复拍子的是 A.9/8 B.2/4 C.1/4 D.3/4 答案：A 9 . 的总时值是 A.全音符 B.四分音符 C.二分音符 D.八分音符 答案：D 10 . 在一个大调音阶中，上行基本音级的唱名是 A.A B C D E F G A B. re mi fa sol la si do re C.do re mi fa sol la si do D.C D E F G A B C 答案：C 11 . 以下选项为原位大三和弦的是 A. B. C. D. 答案：B 12 . 音数为1/2的二度叫做 A.小三度 B.小二度 C.大二度 D.纯一度 答案：B 13 . 图中调号所形成的调式为 A.d 小调 B.D大调 C.c 小调 D.a小调 答案：B 14 . 不同的节拍在同一时间出现在音乐中称为 第一单元成长的节拍 一．单选题（共24小题） 1．（2018?邵阳）现代诗人顾城在《毛虫和蛾子》中写道：“毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。”这首诗启示我们要学会（） A．认识自我，拒绝赞赏B．察言观色，取悦他人 C．彼此尊重，追求真理D．欣赏他人，悦纳自己 【分析】本题考查了悦纳自我的知识点，接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 【解答】《毛虫和蛾子》中毛虫和蛾子的对话启示我们要正确认识自己，看到知己的优点和长处，学会欣赏他人和悦纳自己，所以选项D的观点是正确的，故应选择D；选项AB的观点是错误的，认识自我，不能拒绝赞赏；不能察言观色，取悦他人不利于平等交往；选项C 的观点不符合题意，故应排除ABC。 故选：D。 2．（2018?齐齐哈尔）下列关于终身学习理解错误的是（） A．当今社会，终身学习已经成为一种生活方式 B．终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的一切问题 C．终身学习是个人可持续发展的要求 D．终身学习是社会发展的必然要求 【分析】本题考查树立正确的学习观念。要有明确的学习目的，还要培养正确的学习态度，做到积极、主动、自觉的对待自己的学习。 【解答】依据教材知识可知，终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。终身学习能满足我们生存和发展的需要，使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值，充实我们的精神生活，不断提高生活品质。在当今，所终身学习也是社会发展的必然要求；故ACD项观点正确，与题意不符；B的说法 第六章平面直角坐标系 一平面直角坐标系. 1．定义：平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系。 要求：画平面直角坐标系时，χ轴、y轴上的单位长度通常应相同，但在实际应用中，有时会遇到取相同的单位长度有困难的情况，这时可灵活规定单位长度，但必须注意的是，同一坐标轴上相同长度的线段表示的单位数量相同。 ！ x 在平面内有公共原点而且互相垂直的两条数轴，构成了平面直角坐标系. 二．各个象限内点的特征: 第一象限：（＋，＋）点P （x ，y ），则x ＞0，y ＞0； 第二象限：（－，＋）点P （x ，y ），则x ＜0，y ＞0； 第三象限：（－，－）点P （x ，y ），则x ＜0，y ＜0； 第四象限：（＋，－）点P （x ，y ），则x ＞0，y ＜0； ~ 练习 1.已知点A(a,0)在x 轴正半轴上,点B(0,b)在y 轴负半轴上,那么点C(-a, b)在第_____象限. 2..如果点M(a+b,ab)在第二象限,那么点N(a,b)在第_____象限 x 。 若点P （x ，y ）在第一象限，则 x ＞ 0，y ＞ 0 若点P （x ，y ）在第二象限，则 x ＜ 0，y ＞ 0 若点P （x ，y ）在第三象限，则 x ＜ 0，y ＜ 0 若点P （x ，y ）在第四象限，则 x ＞ 0，y ＜ 0 3.若点A 的坐标为(a2+1, -2–b2),则点A 在第____ 象限. 4.若ab>0,则点p(a,b)位于第＿＿＿＿＿象限． 在x 轴上：（x ，0）点P （x ，y ），则y ＝0； 在x 轴的正半轴：（＋，0）点P （x ，y ），则x ＞0，y ＝0； 在x 轴的负半轴：（－，0）点P （x ，y ），则x ＜0，y ＝0； 在y 轴上：（0，y ）点P （x ，y ），则x ＝0； 在y 轴的正半轴：（0，＋）点P （x ，y ），则x ＝0，y ＞0； 在y 轴的负半轴：（0，－）点P （x ，y ），则x ＝0，y ＜0； 坐标原点：（0，0）点P （x ， y ），则x ＝0，y ＝0； 总结练习： ~ 1.点P(m+2,m-1)在x 轴上,则点P 的坐标是 2.点P(m+2,m-1)在y 轴上,则点P 的坐标是 . 3. 点P(x,y)满足 xy=0, 则点P 在 4.若 ，则点p(x,y)位于 ＿＿ 注意： ①. x 轴上的点的纵坐标为0，表示为（x ，0）， 。 ②. y 轴上的点的横坐标为0， 表示为（0，y ）。 0x y 一、【单项选择题】 【1】一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说："虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。"随后，他演唱的曲目是(《中国人》) 【2】贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲"合唱"，他将(德国)诗人（席勒）的诗谱写进作品，创造了交响音乐和合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬" 自由、平等、博爱"的思想追求。 【3】京剧的表演形式：唱、念、做、打。 【4】《故乡的亲人》是（美国）的歌曲。 【5】我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》，以黄河两岸的人民英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象，下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲。（246 ） (1)《祖国颂》(2)《黄水谣》(3)《松花江上》(4)《保卫黄河》(5)《铁蹄下的歌女》(6)《黄河怨》 【6】京剧的四大名旦是（梅兰芳）、程砚秋、尚小云和荀慧生。 【7】下列不属于弹拨乐器的是（笙） 【8】《蓝色多瑙河》的作者是(约翰·施特劳斯)。 【9】音乐史上被称为"钢琴诗人"的作曲家是（肖邦），他的国籍是（波兰）。【10】（巴赫）是巴洛克音乐时期的代表人物之一。 【11】中国民歌中的小调是指（地方小曲）。 【12】音乐术语中"Mezzoforte"表示（中强）。 【13】进行曲的节拍特点为（强弱）。 【14】音乐进行的快慢称为（速度） 【15】流行于陕北等地的"信天游"属于民歌中的（山歌）类。 【16】俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（《第六（悲怆）交响曲》）作品是受其影响的。 【17】根据下列描述，他是哪位音乐家？（贝多芬）（1）他是集古典之大成，开浪漫之先河的音乐家。（2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想。（3）他被尊为"乐圣"。（4）他是《致爱丽丝》的作者 【18】下列乐器属于弹拨乐器的是( 中阮)。 【19】《跳蚤之歌》的作者穆索尔斯基是（俄）人。 【20】下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲( 《十面埋伏》) 【21】下列属于贝多芬作品的是（《月光奏鸣曲》） 【22】《平均律钢琴》是下列那位作曲家的作品（巴赫）。 【23】双簧管属于（木管乐器） 【24】下列不属于柴可夫斯基的作品是（ D ）A四季B1812序曲C胡桃夹子D国际歌 【25】长笛属于( A )。 A.木管乐器B.铜管乐器C.弹拨乐器D.打击乐器 【26】"花儿""信天游"是哪个地区的民歌代表形式？（ B ）A．南方民歌 B 西北民歌 C 东北地区 D 云南民歌 【27】下列属于贝多芬作品的是（D ） A. 《马太受难曲》B. 《惊愕交响曲》C. 《伦敦交响曲》D.《田园交响曲》 【28】下列不属于柴可夫斯基的作品是（ A ） A 跳蚤之歌 B 1812序曲 C 悲怆交响曲 D 第六交响曲 【29】下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲(C) A《流水》B《酒狂》C《十人教部编版道德与法治七年级上册 第一单元 成长的节拍 测试题含答案
人教版道德与法治(五四学制)六年级全一册 第一单元 成长的节拍 测试卷 (1)
7.1 平面直角坐标系练习题(含答案)
平面直角坐标系教案(1)
平面直角坐标系经典讲义全
§52平面直角坐标系(一)
(2019最新)统编版《道德与法治》七年级上册 第一单元 成长的节拍 测试题
平面直角坐标系
基本乐理考试试题附答案
人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍中考真题测试
初一数学平面直角坐标系讲义
会考音乐试题(含答案)模板