蔡礼旭幸福人生讲座《如何经营无怨无悔的人生》文库

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2006年幸福人生讲座—如何经营无怨无悔的人生蔡礼旭老师主讲(第二十三集)2007/1/18 台湾中坜善果林净土寺档名:52-184-23

尊敬的诸位朋友,大家下午好。我们早上提到言语要谨慎,因为「一言既出,驷马难追」。假如我们的话说错了,别人把它放在心上很难受,可能会造成人家终身的遗憾,我们自己也不愿意造成别人这样的障碍。所以言语就是懂得三思而後言,懂得谨慎来面对自己所讲的每句话。在言语当中很重要的,言语是心声,我们的心平自然言语就能平和,所以调言语也要从根本调,就是调心。心能净,心能平,心能安,自然言语就不会伤人,言语就不会造成自己跟他人终身的後悔遗憾。我们这次的讲题是无怨无悔。所以懂得言语、懂得讲话,也能减少人生很多的遗憾。

如何心平、心净、心安?跟任何一个人没有对立心就平了,跟任何一个人没有矛盾、没有冲突心就安了,对任何一个人没有怀疑心就净了。对每个人没有怀疑容不容易?我曾经遇到一个朋友,刚好我在安徽的时候,草长的比较长,我们一起去剪草,这个朋友他刚好在旁边,他就跟我提到说:我接触了学《弟子规》的这些朋友,他感觉到人之初性本善。我们听到这句话心里高不高兴?人家接触我们就感觉到人之初性本善。但是要注意,高兴了八风就怎麽样?八风就动了。所以他人对我们肯定的时候我们要更诚惶诚恐,所谓「闻誉恐」。因为别人这个信任是众人的努力得到的,他这个信任能否保持下去,也是看我们往後的表现。现在赢得大众的认同、信任,我们要更战战兢兢,如临深渊,如履薄冰,不然行百里路半九十,到头来我们把该做的事没有做好,可能又让一堆人的信心丧失掉。用这种诚惶诚恐的心,不求有功,但求无过。所以他人相信,不只不能够在那里好像得意忘形,更重要的是要呵护大众的信心,因为信心不容易建立。

所以我就跟这位朋友讲道,不只是我们遇到学《弟子规》的人要相信人之初性本善,这辈子不管遇到任何人都应该相信人之初性本善,这才是真正真信,於人才能没有疑虑、怀疑,才能真正心清净。人对人一怀疑,言语就不清净,言语就有可能让别人很不舒服。所以调言语就从心开始调。

其实当他人不信任我们,我们也不要太难过,我们更应该做出值得人家信任的行为出来。很多的人因为人家不信任,自己难受的半死。难受是不理智的,浪费时间。什麽是君子之风?「君子耻不修,不耻见污;耻不信,不耻不见信;耻不能,不耻不见用」,这三句很值得我们来观照、反思一下。这段话出现最高频率的是这个「耻」字,我们在《了凡四训》里面有读到,「耻之於人大矣」。羞耻的心对於一个人的道德学问影响很大,「以其得之则圣贤,失之则禽兽」。假如一个人时时能有羞耻的心,他这辈子能成圣成贤;假如一辈子提不起羞耻心,那会降级,会日沦禽兽自己都不知道,所以羞耻很重要。

羞耻用比较白话就是觉得很不好意思。到底不好意思在哪里?这个羞耻也要羞耻对方向,假如自己没有钱觉得很羞耻,追求名闻利养去了,不会进步。什麽才是真正懂得羞耻?我们来看这三句话:第一个君子耻不修。羞耻的是自己没有真实的修行。不耻见污。见污就是被人家误会、毁谤,君子没有任何的难受,他只觉得丢脸就丢在我没有好好的修行,人家怎麽误解我我不在意。我们现在很可能颠倒过来,自己没有好好修行又不喜欢人家批评,所以耻的方向不对了。羞耻应该羞耻自己没有「德日进,过日少」,那才应该羞耻。人家不了解我们,那不需要羞耻、不需要难受。

耻不信。羞耻的是自己没有做出让人家值得信任的行为。不耻不见信。而不是去要求你

要相信我,你们怎麽都不相信我?好像人家不相信你很难受,那个相信哪是这样求人家来相信。最重要的是自己做出诚信的行为,做出值得让人信任的行为出来,而不是去求人家信任。所以我们现在是人家不信任我们很难受,那个难受是打妄想。应该自己做出诚信的行为出来,依教奉行的行为,自然让人家更高度的信任。耻不能,不耻不见用。羞耻的是我们的能力太差了,应该要好好的不断锻链自己、提升自己的能力,以便来利益大众。所以羞耻的是自己能力不够,绝对不羞耻人家不给我们当官,不给我们位置去服务大众。只怕自己没能力,绝对不羞耻、绝对不会难受别人不给我们机会。尤其在正法道场服务,我们真有本事了,佛菩萨自有安排,根本不需要我们操心。所以正确的羞耻都是要求自己提升,耻没有好的修行、耻没有好的诚信行为,羞耻没有好的本事,绝对不羞耻人家侮辱我,人家不信任我,人家怎麽都不用我。所以後面的三个耻那是好面子,君子不是这样羞耻的,一定是耻自己的道德、学问、才华没有提升,这样羞耻的方向才是对的。

曾国藩先生的弟弟考试没有考好,也不是考状元、不是考进士的考试,就一般的小考试,没有考好在家里痛苦了好几天。跟我以前很像,我考试没考一百分,考九十八分,哭了好一段时间,真是太丢脸了。因为那时候都不知道怎麽做君子,结果做成小人。我记得我是国一发生这件事,英文考九十八分,一直哭都止不住,我就打电话给我爸爸说:爸,我只考了九十八分。我爸爸说:什麽大事,九十八就九十八,有什麽了不起。我爸爸觉得没有什麽事,反而就让我的得失心能缓和下来。以至於我大学考不好,也是在那里哭,﹙怎麽今天都泄底了﹚,结果我爸爸说:考不好,有信心再考一年就好了,没什麽好哭的。我爸爸那种很豁达的态度,一下子就把我的眼泪止住了,就觉得我好像大惊小怪。真的,父母有正确的人生态度,对孩子的影响很大。因为我父母得失心很轻,我慢慢的也比较放下了。

我国中的时候,有几个同学整整三年都是在同班。有位女同学给我写纪念册,因为要毕业了,大家怀念一下。这个女同学在写给我纪念册的时候,就画了一张图,画一个小男生在那里眼泪一直流。你看国一的事,已经三年了她还记那麽清楚,所以给人家印象很深。这种羞耻心不是正面的羞耻心,那是好面子的,那时候我是怕没有编到特优班。假如我们成长过程都是这种得失,纵使拿到硕士、博士了都很脆弱,禁不起挫折。这都是我们要看到孩子内心的状况,绝对不能只看到他的分数、看到他的学历而已。真正爱护孩子要从他的心地、他健全的人格去爱护。

曾国藩先生看到家里来消息说这个弟弟没考上,郁郁寡欢,就写了一篇文章给他的弟弟。这文章上就说到君子处在这个世间,应该是要有「民胞物与之量」。民胞物与就是万物都要爱护,心包太虚这种心境,要有民胞物与之量,要建「内圣外王之业」。修养自己然後利益天下的百姓,叫内圣外王之业,这样子的人生才「不忝於父母之所生」,就是不愧父母生我们,让父母没有白生我们,让父母觉得生这个孩子很光荣。无忝於父母之所生,然後才「不愧为天地之完人」。你看老祖宗告诉我们,我们当人定位是三才者,天地人,要成就自己的德行才没有枉费这辈子来当人。不耻见污就是说不羞耻自己受到人家的侮辱,受到人家误会他不羞耻。

曾国藩先生写给他弟弟的信,一开头你看那个心量多大,他弟弟一看到这几句,马上觉得我怎麽这麽丢脸,比起大哥的心量差那麽多。接着他又跟他说,羞耻忧虑应该是「德之不修,学之不讲」。其实这句话是孔老夫子说的,他最忧虑的是德之不修,自己的道德学问没有修好;学之不讲,学问没有好好的研究,又没有给大众做法布施,学之不讲。「闻义不能徙,不善不能改」。闻到道义的事情我没有马上去效法,闻义不能徙;不善不能改,我的缺

点没有马上把它改过来,这是我羞耻忧虑的地方。曾国藩先生告诉他的弟弟,你应该是忧虑德不修,学不讲,应该效法孔夫子;应该忧虑的是治理天下的人民没有遇到正法的修学,都继续在造业;应该忧虑的是,因为那时是清朝咸丰年间,已经有很多外强来侵略中国,所以这个时候应该忧虑羞耻的是这麽多的国家来羞辱我们中国,我们应该要自强不息,应该是这个态度。应该时时想着,这麽多人民信任我们,我们应该想还有什麽人民没有受到我们的庇荫、我们的恩泽,应该以这个为羞耻、为忧虑才对。

这才是君子所忧所耻,哪还有时间关心到一个人有没有升官,一个家吃的饱不饱,自己的荣辱得失,这都不是要羞耻、不是要忧虑的地方,君子没有时间顾及到这里。所以从这里,从这段话到曾国藩先生给弟弟的那一段话,这是修世间的善人,世间君子都应该有这个态度,更何况我们是要修出世间,要成佛作祖。假如还没有这种观照、这种态度,要修大乘不容易,大乘一定是在这个做人的根基之上才能修得成。

刚刚提到别人不信任我们,我们不要难受,但是我们时时要求自己提升。而对待大众,不管任何一个人我们都相信他,因为人之初性本善。但是他现在行为不好,那是苟不教性乃迁。他本善的心并没有改变,还是在,他现在是被习性控制住,我们应该是信任他,然後引导他断恶修善。假如我们不信任他,他就不可能接受我们的协助断恶修善,因为我们带着有色眼光看他,他就全身不舒服,看到我们就赶快跑了。所以我们不管遇到任何境界都要信任别人,别人相不相信我们,说实在的不能去强求,这样人就豁达了。

曾子,他是个大孝子,他跟母亲都已经有心电感应的默契。有一次曾子到山上砍柴,刚好有朋友来找,以前的朋友来找,可能走路都是走几个礼拜,甚至都有走上个月都有。朋友这麽远的地方来了,他的母亲担心让朋友白跑,就拿个针刺了一下自己的手,希望曾子能够感受得到。结果曾子马上觉得心很痛,绞痛,他想一定家里有事,就赶紧赶回家里来。一看到母亲,就很慌张跪下来:母亲,家里还好吧?母亲就说:也没什麽事,刚好你的朋友来了,我怕人家等太久,所以戳了一下我的手。你看母子有这样的默契。

可是刚好有一天,有个朋友来告诉他的母亲,他说你儿子杀人了。他母亲想我儿子品德这麽好,他不可能杀人。确实曾子杀人,跟他同名同姓的。结果一个人来,他妈妈很坚定的说不可能是我儿子。过了没多久,第二个人来了:你儿子杀人。他妈妈说不可能。但是心里有一点怪怪的。过没多久,第三个人来了,又说:你儿子杀人了。他妈妈就有点惊吓,赶快走出去问个究竟。你看这麽有默契的母子都难免信任会动摇,所以我们听了这个故事,应该任何人不信任我们,我们都不要罣碍,好好的修自己,日久见人心,何必难受?何必花一大堆时间在那里解释?但是假如这麽一解释,关系能够马上化解,解释也有它的急迫性,需要的话还是要解释。但是解释了也没什麽用,那就不要刻意的去说明,我们反而该怎麽走怎麽走,自自然然路遥知马力,日久见人心。

为什麽孔夫子在《论语》第一句提到,「学而时习之,不亦说乎」。已经告诉我们学习的地方,是一切时、一切处都在学。第一句当中第三小句是「人不知而不愠,不亦君子乎」。要修行成为君子圣贤,要懂得人家不理解我们,我们不难受,所以能有大众都不知道的见地。我们知道这个世界现在的家庭最需要的是什麽,我们知道,一般的人不一定知道。我们都知道现在最急的是什麽事?建国君民,教案为先。我们已经了解到,一般大众纵使没有了解,我们先做,我们不抱怨任何人。有这样的见识,才能有举世不为我去做的志气;有了这样的志气,才能契入人所不能到而我独到的境界;有人家不能到的境界,才能有遯世不

见知,人家都不了解,我们也没有任何的罣碍,而不悔。遯世不见知而不悔。举世的人都不了解我们,但是我们做得坦坦荡荡,没有任何的後悔,这都是气慨、都是境界。当初林则徐先生要到广东虎门去禁鸦片的时候,也是很多的阻力障碍,你看他也无所畏惧,当仁不让,勇往直前去做这件事情。

人与人的信任是门大学问。我曾经在书上看到一段孔夫子跟他学生的故事,那也是考验人跟人的信任。那时候夫子带着学生要到楚国去,遇到了陈蔡绝粮,大家记得这个公案吧?我们在前几节课有提到。结果後来整整饿了一个礼拜,一个礼拜是很难受的。子贡很有办法,他偷偷突出重围去跟当地的一些人民换粮食。换了一点粮食回来,就交代颜回﹙颜渊﹚煮粥分给大家吃。一个礼拜没吃东西了,现在终於可以喝粥了。颜回在那里煮粥,煮着煮着,突然水蒸气冒上去。以前都是土房子,用泥土做的房子,冒上去之後,土就有点湿润就掉到粥里面,这个时候颜回马上拿着杓子一下子把它勺起来。因为他很怕假如这个土扩散开来,那整个粥都不能吃了。所以他瞬间把它勺起来,心里想这个假如给大众吃了,大家一定很难受,可是扔掉又很可惜,怎麽办?结果颜回马上就自己吃了。说时迟那时快,子贡刚好走进来,一看颜回居然在那里偷粥喝。你看他们也是几十年的老同学了,看到这一幕的时候,子贡马上:颜回看你平常一副君子的样子,原来遇到这麽紧急的时候,你也先下手为强。他没说话,子贡就走出去了,去找孔子。

到了孔夫子那里,子贡的口才很好,他有没有可能走进门去对着孔夫子说:夫子,颜回偷粥喝。他讲话很有艺术,子贡马上进去的时候,他就问孔夫子:夫子,仁人廉士,穷改节乎?仁人廉士遇到一些瓶颈挫折、遇到一些困境,会不会改变他的气节?「仁人廉士,穷改节乎」,诸位朋友,会不会改?夫子马上回答:会改变气节就不能算是仁人廉士。这是子贡问的第一个问题。接着子贡又问了第二个问题:夫子,颜回是不是仁人廉士?你看子贡很厉害,问话一步一步的就问进去了,夫子马上斩钉截铁:我观察颜回很久了,他绝对是仁人廉士。你看那是师生之间的信任。第二个问题问完了,第三个问题出来了:夫子,我刚刚明明看到颜回偷粥喝。其实这很有学问,当下夫子怎麽回应?夫子会不会:不可能!那不就跟子贡对起来了?子贡又说我亲眼看到的,这个时候又否认,那是不是子贡也很难受?夫子你怎麽都信任他,不信任我?所以你看这个应对当中,夫子有高度的人情练达。子贡一咬定我亲眼看到的,夫子马上没有回应这句话,夫子就说到:我想可能另有原因。

这每个故事当中的应对都会影响到往後的整个人和。我想另有原因,子贡听了也不会很难受。当场夫子站起来,他就自己走出去,其他学生有的就跟过去,那夫子就很自在走,走到厨房去。一走进去,夫子会怎麽讲?他会不会对着颜渊说:颜回,你怎麽可以给我丢脸?会不会这麽讲?因为这些圣贤人他纵使被误会了,他都不愿意解释,人家误会他,他会去承受,他不希望让人家难堪。结果夫子怎麽问?那个都是师生之间的信任,夫子一进去说:颜回,我昨天梦到了我的祖宗,那就代表我的祖宗要帮我们解这个危难;已经被困了一个礼拜,我的祖宗可能要帮我脱困,所以我希望把粥先拿来祭祀我的祖宗。这个时候颜回马上:夫子,不行,这个粥不卫生。因为夫子很清楚颜回对祖宗很恭敬,所以不管是什麽原因,他只要已经先喝过这个粥,他有没有可能再拿它来祭祖宗?不可能。所以只要夫子这麽讲,他知道颜回一定会把为什麽喝粥的原因讲出来。当场颜回跪下说:夫子,不行,这个已经我喝过了。因为那个土掉下来,所以我赶快把它勺上来,丢了又很可惜,所以我就先喝了,到时候大家喝乾净的,我也不用喝了。

结果当下夫子会怎麽做?夫子会不会回过头来:子贡,你搞什麽?夫子没有。夫子:原

来是这样。他也没有瞄着子贡看,都没有。夫子只是淡淡的:哦,好,那就不用了。自己就走出去了,其他的学生也跟着走出去,就留下一个人在那里很不好意思。所以你看夫子真的是非常温良恭俭让,都留住人家的面子,不让人很难堪,这都是讲话的艺术。很可能在整个过程当中,夫子假如讲话很强势,可能子贡或者某个学生都会觉得很难受。这个故事也给我们反思,你看师生之间,还有师兄弟几十年交情,这个信心到哪里;还有也让我们想到《弟子规》的一句话,「见未真,勿轻言」。这个见未真是纵使你是亲眼看到的,都不见得是对的,为什麽?因为虽是亲眼所见,但是那个动作是自己去想的,而不见得是真正的情况。所以人跟人往往本来没事,就是因为这样的误会,搞得朋友交情搞砸了都有可能。所以心不能急躁,不能对人怀疑,要好好的去搞清楚状况。纵使真的对方做错了,我们也不要用指责的态度,反而是应该用协助、用帮助他的心,再续朋友的缘分。

我们办课程的时候,差不多有十个学员来,我们会派一个辅导员,就是一个队有一个辅导员来带。刚好有个辅导员,他带队伍的时候他就走在最後面,照理说应该是排在前面。所以我们有个老师看到这一幕,过去就对着这个辅导员说:辅导员要走前面,你怎麽走後面?接着这位辅导员就说:因为我感冒,怕传染给人家。这个老师一听觉得很不好意思。你看我们看到了,先想着你怎麽这麽不负责任,但是其实他还是为这个队伍着想,自己感冒了不好意思,传染给别人就不好。人家可能是善心,可是我们有可能误解他。

这一句,见未真勿轻言。这个见未真,不是见到了那个影像、那个情景,而是真正见到了人的心境,这才是看得准。所以看人不容易!《论语》里面讲,孔夫子回到家里,家里人通告马房失火了。马房一失火,夫子第一个念头说伤人乎?有没有人受伤?并没有问马有没有受伤,先问的是人。假如重视财物的话,很可能说:我的马有没有受伤?夫子对人很关爱,所以他不是先问财物,是先问人有没有受伤。

汉朝有一个读书人叫丙吉,丙吉是个忠臣。在汉武帝末年的时候,汉武帝因为有点迷信邪说,被蛊惑了,就搞得整个皇室非常的不安,甚至於连太子都受到陷害,太子也自杀身亡,汉武帝还杀了自己很多的子孙,搞得满城风雨。在一所监狱里面,丙吉在里面当官,他偷偷的把汉武帝的曾孙﹙汉武帝是曾祖父﹚保护起来,让他免於受伤害。结果汉武帝又听到会看一些所谓磁场的人说,监狱里面有天子的气息,就是监狱里面很可能有以後的皇帝。汉武帝那时候比较没有理智,居然下令到监狱里面去把所有的人统统杀掉。本来汉武帝不知道自己的曾孙关在里面,因为他是下令要除掉很多自己的子孙,就是搞得很乱。那个时候是有一个事件是巫蛊的事件,就是一些异端邪说,汉武帝没有分辨清楚,所以他们整个家族都受难。

当汉武帝的军队人员要去把整个监狱人都杀光的时候,丙吉站出来,说任何一个无辜的人都不可以滥杀,更何况是杀自己的子孙。丙吉那时候豁出去了,连自己的命都在所不惜。所以这股正气把汉武帝的理智唤醒,汉武帝马上反省就下令不可以这麽做。後来丙吉保护的汉武帝的曾孙,最後是当了汉宣帝,真的当了皇帝。但是汉宣帝小时候是丙吉救的,可是後来汉宣帝长大以後当了皇帝,这件事丙吉都不讲,都不邀功。因为一个忠臣他觉得尽忠是他的本分,他不可能去给人邀功的。但是後来这个消息也传到汉宣帝的耳里,对他非常的感激,而且他都完全不提这件事,汉宣帝对丙吉的德行更加的感佩。而丙吉也靠着自己的本事做到了宰相。

有一天丙吉走在路上;突然有一群人发生冲突,而且已经有人流血了;刚好有人来通报

旁边有这样的冲突产生,丙吉点点头:好。继续走,没有管。走着走着看到有一头牛躺在地上在那里喘息,好像有点生病的样子。丙吉主动的跑过去检查这头牛,了解情况,这个牛是不是得瘟疫了?是不是得病了?一了解因为这头牛不守规矩,乱跑,主人追牠,追得牠气喘嘘嘘,所以只是在那里喘气而已,没病。了解完之後,丙吉松了一口气就走了。

回来的时候,他的部属就有点意见。因为以前的人读过书,心里想人家孔子是问人不问马,我们这个宰相是问牛不问人。你看都只看到表相而已,见未真勿轻言。假如这些部属回去说:我们这个宰相怎麽关心畜生,不关心人?那这就已经毁谤宰相,但是他的部属跟他也挺有默契的,还会主动问他:宰相,你怎麽这麽处理?接着丙吉就说:我今天是一个宰相,假如民间发生了一点小事,发生冲突了,我一个宰相去管,那会造成什麽情况?本来是县太爷处理的事,麻烦了,太守要出来,总督也要出来,全部的人都很紧张,那不是弄得人仰马翻吗?既然我已经了解了,虽然起冲突,当地的官员已经过去管了,我一个堂堂的宰相就不要去把事情搞得更复杂。所以今天一个乡镇的事情,行政院打个电话关心,总统府又派人下来,你看会搞得多复杂,是吧?所以都是用理智在处理事情,不能我当宰相了,到处什麽事都管,那变扰民了。以前一个皇帝出巡,那不得了,要花多少人力、物力。

接着,为什麽问牛?因为假如一头牛生病了,有了瘟疫,牠很可能会传染其他的牛。这麽一传染开来,死去的牛太多,人民可能就要挨饿受冻了。所以关心牛是关心人民有没有饭吃,这个事情大,要很谨慎、要很敏锐。你看从表相上看,好像跟孔夫子不一样,从心地上看那是真正学到孔夫子的学问,就是这颗仁爱的心。

讲了这几个故事,也让我们对於信任他人有一些思考。所以不怀疑人,不疑虑了,心才能净;我们不对立,心就能平;我们不要有矛盾冲突,心就可以安。而真正修学的人,「凡是人,皆须爱」,那就没有对立了。假如接受佛家的教诲,尽虚空遍法界一切众生跟我们是一体的,就更不可能跟任何一个人对立。我们更要期许自己,就好像是一个整体一样,众生跟我们就像一个身体一样,现在他迷了,他难受了,比方就好像我们胃痛了,我们绝对没有一个念头还在骂这个胃,你怎麽在痛!甚至於还拿着拳头揍它,有没有可能?不可能。我们一定是用各种方法来让这个胃赶快好起来,那就没有对立、没有矛盾、没有冲突了。所以已经了解宇宙人生真相,就应该循着真理来立身处事才对。

所以言语的心态对了,我们在言谈当中就不容易出差错。而在言谈当中,我们也时时有一颗利益他人的心来讲话,不然话说多,不如少。因为言多必失,话很多的人往往容易後悔,因为话说出去又收不回来。讲话当中我们要很谨慎,讲话要很厚道,所以凡一事而攸关人家终身的名节,「凡一事而关人终身,纵确见实闻,不可着口」。纵使我们是真正看到了,确见实闻,不可着口,「凡一语而伤我长厚」,有一句话伤了我厚道的心,「虽闲谈戏谑」,虽然是好像跟朋友吃完饭在聊天,闲谈开开玩笑,戏谑,都应该谨慎,「慎勿形言」。这是讲话厚道的态度。因为有一件事假如关人家终身的名节,我们一讲很可能断了他改过的机会,甚至於他会自暴自弃,还会寻短见都有可能,这个时候要帮人掩盖过失,让人有改过自新的机会。纵使我们亲眼看到了,不要把它轻易挂在口上说出去。有一句话会伤到自己憨厚的心,纵使是跟人开开玩笑,都不应该随便。很多时候朋友好像很多年交情,突然一次一起吃饭的时候对方做人身攻击,到头来打起来,甚至於闹出人命都有。所以言语的态度相当关键,要时时体察自己的心有没有占别人便宜,有没有挖苦别人,还是时时有保持我们这颗利人的心、厚道的心。

言语确实是最容易损阴德,也是最容易积阴德的。我们能「道人善,即是善;人知之,愈思勉」,这个言语就积大功德,让大家都懂得来行善。所以我们讲话真正时时要能利益大众。这一节我们先讲到这里。

做幸福教师心得体会

《做一个幸福的教师》有感 陶老师在报告中常说:?读书破万卷,教学如有神。?作为教育者的陶老师,足迹遍及大江南北,他用自己的所见之事所闻之人告诉听众:教师的生命成长靠读书,教师的终生幸福靠读书。他在报告里讲了全国各地的老师们的故事,取例之广,让每一个听众都能产生共鸣:无论你是大学教授还是小学老师,无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村,无论你是语文老师还是数理化老师,你都能从这些人物身上找到自己的榜样,让每一个听众产生?心向往之?的怦然心动:?如果我也能象他们一样读书写作,是否也能体验到‘教学如有神’的快乐??是的,陶老师说,任何一个老师,只要你愿意摒弃浮躁之气,静心读书,你就能触摸到?幸福?,与?幸福?亲密接触。 知识和文化修养是感受和创造幸福的关键,教师是培养祖国人才的核心力量,因此学习就显得更为重要,诸如现在所倡导的?把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。?有人说,当老师太没劲了,也确实,人生大部分时间呆在学校里,就捧着几本书教来教去,活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福,并创造幸福,虽然教材不变,但是孩子却是每天都在改变,每一届的学生都不同,都在渐渐的成长,和孩子们在一起本身就是一种幸福。 我们教师要每天坚持理论学习,不断给自己充电,很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担,而应把它当成一种乐趣。久而久之,你便会感受到学习的乐趣,自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作,这样才能获得更多的幸福,才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊,来丰富自己的知识面,我现在感觉自己精神上,知识上都是充实的。 教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障,体察自我,寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处,也在我 们眼前手边,所以我们要满足于学生的点滴进步,感激生活中的每一点理解、宽容、信任,甚至是压力、埋怨和怨愤。 带着幸福感做教师,正如揣着理想上路,不仅在做的过程中使幸福变成目的,而且必然会带来一个副产品,使教育教学变得精彩。为了祖国的下一代,为了民族的未来,我就要勇担责任,就要去感动自己,感动学生,感动社会,就要去体验教育的快乐,感受教育的幸福,就要?衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。?这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生! 做一名幸福的教师,必定是拥有爱心的教师,师爱是师德的核心,师爱也是师魂!读懂了这种爱,我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心,做一名幸福的教师,必定肩负着无限责任,充满着坚定的信念。文人们歌颂:教师是太阳底下最光辉的职业。确实,教师是引领孩子们成长的导师,有着绝对的主导作用。但是同样,教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位高低,是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了强烈的责任感与事业心,教师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念,才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话:?假如上帝不给我欢乐,我就为自己创造欢乐。?尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生,他是个孤独的盗火者,他的行为不是人人能够效仿得了的,但是,他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的,相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。篇二:幸福教育心得体会 幸福教育心得体会

蔡礼旭幸福人生讲座

《蔡礼旭幸福人生讲座》观后感 忙了一天终于在晚上才静下心来看蔡先生的幸福人生讲座,总觉得这种净化心灵的学习是需要特定环境的,就像安静的夜能够平复内心的浮躁,让人真正的思考与学习。说实话,看了以后,久久不能平静,回忆如潮水般涌来,歉疚与感激冲击着我的脑海,实在是受益匪浅。 蔡老师在讲座的开始就提到一幅让我印象极深的画面,以前当我们准备吃饭的时候,爸爸妈妈就会对我们说,“快,叫你爷爷奶奶吃饭。”接着,就是我们去后院叫爷爷奶奶,他们开心的牵着我们的手幸福的一起去吃饭,多么和谐温馨的场景!然而,如今的情景却是这样的:爷爷奶奶一遍一遍叫看电视的我们去吃饭,我们中的很多人仍然置之不理,这不仅是对长辈的不尊重,更是我们中华优良传统道德的丧失,就像蔡老师说,我们以前遇见喜欢吃的东西就首先给爷爷奶奶,我们会觉得施比受更加幸福开心,的确是这样,我想起了我小的时候,特别喜欢吃桑葚,常常到山上摘,然后用衣服兜着一路捧回家,这个过程是尤为快乐的,想象着爸爸妈妈看见时高兴的笑脸,心里真的是比自己吃到更甜! 只身在长沙,想家是难免的,尤其是想起过去有时候还和父母顶嘴,实在是不应该,爸爸妈妈转眼已经快老了,爸爸由于常年操劳,头发已经白了大片了,只能靠染发来遮掩岁月的残忍,前段时间,看见一句很感人的话:爸爸是个好人,岁月你别伤害他,妈妈是个美人,岁月你别伤害他。话虽如此,岁月毕竟不留情面,我们要做的就是珍惜现在的每一刻时光,爱父母,尊敬他们让他们开心,而不是让他们整日为我们的

不懂事担心受怕,树欲静而风不止,子欲养而亲不待,这样的悲剧但愿我们每个人都不要遇到吧。 说到这儿,我想起了很久以前的那个公益广告,一个可爱的孩子端着一盆水向妈妈走来,说“妈妈,洗脚。。”相信很多人都对这则广告有印象,因为它带给我们的不仅是感动,也是内心的歉疚吧,我们长这么大了,又何时给自己的父母洗过脚呢,我想暑假回去试一试,我想看看我爸妈的双脚经历过多少沧桑,那些岁月的细纹里又有多少是我带给他们的。 蔡老师的这些道理是父母的身教与古书里得来的,就像先生说的,是老祖宗的东西,我们现代很多人崇洋媚外,认为西方的知识更先进,我们学习他们的心理学,模仿他们的行为做事,实际上是缺乏民族自信心的表现,这一点体现在考试上,就是文言文占的分值越来越少了,原因也很简单,他们没有时间读那些古书,无法品读它们的经典与内涵,自然是这个结果。 蔡老师后来说到教育,说到“上所施,下所效”,父母是孩子的第一个也是最重要的老师,现在很多孩子不听话,很叛逆,其实是与家长有关的,教育最好的方式是言传身教,这是古人的方法,很有效,要不“叛逆”这个词怎么不早一点出现呢?当然目前仍是孩子的我们则应该多从自己身上 找原因,孩子与父母相互理解,及时沟通,一方面能够营造良好的教育环境,另一方面也有利于增进家庭内部的感情,让我们更好的接收幸福。 想一想,蔡老师说的每一点都是正确的,而且通常能够震撼人心,呼唤我们沉睡已久的纯洁善良的心灵,像蔡老师这样,每天自己幸福快乐

《关于感悟人生的主题演讲稿》

《关于感悟人生的主题演讲稿》关于人生的演讲稿篇1我们每一个人来到这个世界上,为什么有的人功业千秋,永垂不朽。为什么有的人悄悄而去,却没有给后人和社会留下一点儿有价值的东西。。人谁不希望自己的一生过得有意义、有价值。那么,怎样的人生才算是有意义有价值的人生呢。对于这个问题……歌德说:"你若要喜爱自己的价值,就得给世界创造价值。"爱因斯坦说:"一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他得到什么。" 共产主义战士雷锋说:"自己活着,就是为了让别人过得更美好。"xx是历史上一个了不起的伟大人物,他创立了科学的、光辉的共产主义学说,为人类的彻底解放指明了前进的道路。xx曾说:"如果我们能选择一种最适合于人类工作的职业,那么,我们就不会在它的重压下变得意志消沉,因为我们是在为人类而作出牺牲,这样,我们就不会陷入到一种毫无意义的、狭小的、个人主义的欢乐之中。我们的幸福属于成千上万的人们。我们的事业虽然是无声无息的,但它将永世长存,在我们死后,善良的人们将在我们的骨灰上洒下他们的热泪。"说这段话的时候,xx只有17岁,而在以后的人生历程中,他用实际行动履行了他所说的话。他诞辰100周年时,全世界无产阶级和革命人民,不是还在深切地怀念他、悼念他吗。正因为xx为人类作出了卓越的贡献,他的一生才有那样重大的意义,他的人生价值才那样无可估量地巨大。鲁迅先生也是个伟大人物,如果他没有"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"的崇高精神,如果他没有为中国人民的美好

未来而鞠躬尽瘁,死而后已,其人生的意义和价值就不会这样伟大了。事实上,那些千古不朽、光照史册、堪称人类精英的伟大人物,又有哪个没有为人类的共同事业做出过巨大的贡献呢。 当然,我们不可能人人都成为xx、鲁迅第二,但真正的有志之士,总是在最短的时间内去做出伟大的成绩,在有生之年尽自己的全部力量去为人类造福。一个人是不可能离开人类、离开社会而独立生活的,要使人生有价值,就得造福于人类,为社会做出贡献。作为一个社会主义社会的青年,要使人生有价值,就得把自己的生命融入伟大的共产主义的事业之中。人生的价值只能和一个人对社会做出的贡献的多少、立下的功绩的大小成正比。许多革命烈士,年纪轻轻就为人民献出了生命,难道他们就不爱人生。不,对人生,他们也充满了眷恋,充满了渴望。但是,他们为了更多人的生,面对死亡毅然决然。他们的光辉形象将永远耸立在人们的心中。他们死得光荣,死得伟大,他们的人生价值是那些碌碌无为而寿终正寝的人不可比拟的。 在今天的现实生活中,这样的事例也是很多的。生命不息,攻关不止,为中华的科学事业战斗到最后一刻的蒋筑英;用美好壮丽的青春,谱写舍己救人共产主义之歌的张华;用生命去履行一个公民职责的安柯;更有身残志坚、顽强学习,面对坎坷的人生之路,仍然勇猛前进的当代保尔张海迪。他们都是人生征途上的强者。他们的人生价值是可贵的。朋友们,这样的人生是多么美好啊。贝多芬曾说:"我必须学会掌握自己的命运,我决不会屈服于命运。能把生命活上千次百次真是很美。"然而生命只有一次,保尔·柯察金那段至理名言,

弟子规学习心得体会

篇一:读《弟子规》心得体会 读《弟子规》心得体会 读《弟子规》启蒙了我的智慧,震撼着我的心灵,其中的道理很简单,早就知道了,但他们其中的含义都是通过熟读之后才深刻理解,如果能早知道这些,也许我的人生机遇会大不相同,学习《弟子规》有四点重要体会。 1、做人要懂得感恩。 2、待人接物要怀着恭敬之心。 3、为人要谦虚。 4、找准人生目标。《弟子规》教人向善,培养增养人的德行,让我明白了立身处世的道理,耳濡目染圣贤光明正大的智慧思想,潜移默化间教会了我们逐渐形成高尚的品德、强列的责任感,学习它就是把圣人的教诲融入生活中, “一个人的价值应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。”落实到一言一行中,爱因斯坦说: 所以我们大可不必去羡慕别人取得的成就,获得多么财富,过多么奢侈的生活,而是要把“努力学习,积蓄力量,勤奋工作,贡献社会”作为人生目标。 《弟子规》主要讲孝顺父母,友爱兄弟,良好品德和生活习惯,博爱的精神,正确的读书方法。时过境迁,岁月流逝,书中的内容同现在的时代形势迥然不同,但书中提倡的家庭和睦、做品德高尚的人,养成良好习惯却是我们值得学习的。 《弟子规》功课里的——亲仁,亲仁的“亲”是亲近,仁者是有道德、学问的人,就是要亲近仁者,以师事之,要跟他学,这是讲择师,仁者无敌,“同是人,类不齐,流俗众,仁者稀”是同样在世为人,品德高低各为相同,跟着潮流普通俗人很多,而仁德的人却很稀少,在现代社会的人群们只向往着时尚,不向往该怎样为人。美,是什么?是心灵?是外表?还是??歌德曾说:“外貌美只能取悦一时,内心美方能经久不衰。”我们要内心美,让《弟子规》让古典文化来美丽我们的心灵,来感化别人,帮助别人。 篇二:学习弟子规的心得体会[1] 自从学习了《弟子规》使我知道了很多道理,也让我增长了智慧.“做人要知恩图报、待人待物要具有恭敬心、为人要谦虚谨慎、找准人生目标……”这些都是从《弟子规》里学到的,让我深有感触。“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。”《弟子规》里开头就是【入则孝】﹐仅仅只有24个字而已。我们又有几个人能做到呢?这两句话是在教育我们,听到父母的呼唤,应该立即答应;父母有什么事让我们做,不要拖拖拉拉﹑懒懒散散。并且,父母的教诲一定要恭恭谨谨地听;如果父母责备你是有一定道理的,所以你要虚心接受。看到这两句话让我无言以对,是自己想起了以前经常和父母顶嘴﹑不懂事﹑贪玩。不过现在好啦!我每天都在尽量做到,我相信自己一定能够做到的。 “兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中。财物轻,怨何生;言语忍,忿自泯。”这两句话是《弟子规》里的【出则弟】。这是在教育我们,做哥哥的要善待弟弟,做弟弟的要尊重哥哥;兄弟之间和睦相处,对父母的孝心就包含其中了。彼此不贪图财物兄弟之间就不会产生怨仇;言语上互相忍让愤恨就自然消除了。学到这时,让我想起自己作为姐姐竟然去跟弟弟抢东西吃,简直就不敢相信。然而,我相信的是学习了这两句话过后,自己肯定能和弟弟相处地更好﹑更和睦。因我与弟弟相处不太融洽,导致我的父母对我们相处的问题又担忧起来了。更是让我过意不去。 “若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。”它出自于《弟子规》里的【信】。这虽是20几个字,可我却远远没做到。

幸福人生讲座文字版

《幸福人生讲座》文字版 我们刚刚提到‘修身’当中第二个重要的科目,就是‘行笃敬’,我们的行为要笃实,要恭敬,我们对人、对事、对物都要有恭敬之心。之前提到了,对人的恭敬一定从家庭开始落实,家庭当中最先的一定是孝顺、恭敬自己的父母,进而再推演到对于兄弟、长辈的恭敬。我们刚刚也有提到,整个生活当中都是落实一个恭敬的态度。最后我们也提到挂电话一定先请长辈先挂,我们再挂掉,所以点点滴滴都在长养孩子的恭敬之心。《弟子规》里面又讲到:【将入门。问孰存。】要到人家的家里,应该先打个电话看看他在不在,打电话的时候还要问人家方不方便,不要说‘我现在过去好不好?’你这么急促,人家说‘嗯,好,好吧’,你就要‘听思聪’,看人家那个‘好吧’就是很勉强,这个时候你要主动问‘你是不是待会儿有啥事?假如不方便我换个时间也行’,这样人家就不会觉得太唐突。不管你是拜访还是打电话,也要对于时间要恭敬,不能在吃中饭的时候去,不能在已经很晚了,要睡觉的时候去,这个就是没有替人设想,没有尊敬他人,所以我们时时也要从自己开始做起。刚好大中午在吃饭,你还打给人家,人家那个饭还咬半口,都不知道怎么跟你讲话。而任何一个时间打去,第一句话先问‘请问你现在说话方便吗?’当你时时都能这样恭敬,人家跟你相交往觉得很舒服,很没压力,所以要从我们开始做起。当我们的言语都透露恭敬,孩子在你的身旁学的都是这些恭敬的言语,所以这个都是潜移默化的效果。

“入门”的时候当然也要先问,敲敲门,或者像我们在看韩剧‘商道’一样,先出声说‘都房大爷,我是尚沃’,等屋里的人回应了,有先叫我们进了,我们才可以进,假如叫我们等一会儿,那我们就恭恭敬敬在那里等一会儿。当你进到人家的家里,刚好一楼没有人,这个时候你可不可以继续往上走?看没人,跑到二楼去,结果人家刚好回来,‘你怎么在我们家二楼?’所以“问孰存,将上堂,声必扬”。很多动作你可不能太随便,不然会造成别人的误会,所以这个恭敬还要恭敬到能避嫌,避人家对你的怀疑。所以有一句话说‘李下不整冠,瓜田不纳履’,就是种瓜的时候你不要蹲下来绑鞋带,因为那个瓜都长在地上,结果人家远远一看,那个人在偷我家的瓜。李下不整冠,李下结了果实,你在那里戴帽子,人家看好像要把我们家的果实摘掉了,要能避嫌。所以你入到人家的家里面,还没确定有没有人,一定要说‘有没有人在?’喊几声没有人应,你就不能再进去了,所以这些都是处处表现恭敬。 【用人物。须明求。】要使用任何一个东西,物都有主,你一定要取得别人的允许再拿。你不要已经给人家用完,用过了,然后人家刚好进来,‘借我用一下’,人家一看,点头,但是脸色很难看。现在很多人要跟人家借笔,直接把笔拿起来,‘这枝借我好不好?’人家能说不好吗?这个都是不够恭敬。应该是说‘您可不可以借我一枝笔?’人家想借哪一枝让人家拿,说不定那枝就是他习惯用的,他就不喜欢人家拿,你还给人家拿去,所以要处处替人着想,不可以顺自己的意思去做事。

最新有关人生感悟的演讲稿精选

最新有关人生感悟的演讲稿精选 人生要进取.人生实践是一个创造的过程.我要以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战,不断领悟美好的人生真谛.下面是小编为大家整理的有关人生感悟的演讲稿,一起来看看吧,希望对你们有帮助. 有关人生感悟的演讲稿1 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 人的一生说是那么漫长,说短那也不过只是一眨眼的功夫,人生到底有多长呢?人生就像一朵云,它漂浮不定.有时遮太阳、有时遮雨.它干的最重要的事乂是什么呢? 我听说过这么一个故事:“一只鸟它没有任何本领,就想去学点,它听到黄鹏唱歌,就学起了唱歌,但无论如何也学不会,它放弃了.它听到鹦鹉说人话,乂学起了说人话,但人话岂是那么容易就学会的,它乂放弃了.它看到燕子啄泥搭窝,它乂学起了搭窝的本领,但它认为搭窝太辛苦了,它不得不放弃了……它的名字叫“白头翁” ?它的一生什么也没干成.然而人生就是如此,人生的选择权就掌握在自己手中,就看你如何使用它了. 如果问我人生是否漫长,我会回答,它太短了.它就像是行驶在大海中的帆船,随时都会遇上海啸;乂像是一架有故障的飞机,它随时随地都有可能坠落.人的一生过的太快,唯一不让他过的快的方法只有珍惜时间,那我们该如何珍惜时间呢?如何知道人生的珍贵?时间的珍贵?古人云:“光阴似箭,日月如梭.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.”时间过的如此之快,却还有人嫌它过的太慢,为何?古有 “少壮不努力,老大徒伤悲.”还是有人不明白,却是为何? 我时常在某个角落发呆,时常回忆过去,在我所有的回忆中,都觉得时间过的慢, 总希望这自己快点长大.然后,一生之中最快乐的“童年”就这样过去了.而如今, 不仅觉得时间过的太快,而且回忆起往事是那么快乐的,回想起以前的点点滴滴,回想起以前的喜怒哀乐,是多么的美好,是多么值得回忆的,可是回忆终究是回忆. 现在我们要做的就是让以后的回忆更加美好.俄国作家奥斯特洛夫斯基说过,“人的一生就当这样度过:当回忆往事的时候,不至于因为虚度年华而痛悔,也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧”.人生本就如此.可是谁乂能明口“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”啊! 有人说,人生最精彩的是成功,成功固然精彩,失败乂何尝不好呢?彩虹之所以如此

传统文化教育心得体会传统文化学习心得体会范文

传统文化教育心得体会传统文化学习心得体会范文 【--心得体会范文】 传统文化是我国的优秀文化,是我们学习和弘扬的文化精髓的,下面是精心的传统文化学习范文,供大家学习和参阅。 重庆城市改造过程中有一位震惊全国的搬迁“钉子户”我想在大家的心目中我就是海天学校学习《弟子规》的钉子户。在赴南京居美馨之前,我心里暗想花那么多钱去学习传统文化值得吗?带着这样的疑虑踏上了行程。来到南京居美馨看到墙上贴着地五天学习课程。更觉得此次南京之行收获会慎微——因为这些课程在学校就已经学过,但经过五天的学习我发现原先的想法错了,此次收获颇丰。总结如下: 一、居美馨志愿者的爱心深打动了我 1月13日晚上九点多,我们一行十人来到居美馨,一踏进大门,几位志愿者满面笑容的迎上来,拎箱的拎箱,问候的问候,热情的接待,然后马上安排就餐,住宿,吃完饭,洗完漱以后已经十点多了该就寝了,打开被褥准备睡觉,一个热水袋把被褥暖热,此时的我心里油然而生一片敬佩之情,感激之情,第二天早上六点半各组辅导老师挨个叫醒各组学员,第一天的学习开始了,来到操场,辅导老师组织

各组学员有序进场,会议厅的大门一侧一排志愿者恭恭敬敬的向各位学员行鞠躬礼,问好。来到会议厅,各组有序就座,一排排,一张张木座椅上都套上毛绒绒的坐垫,课间休息时主持人温馨提示各位学员打开水杯,志愿者会为你加开水,课间休息时,还为学员安排茶点,水果,辅导老师还带领学员一起做健美操一件件小事,细微之处见真情之所在,可以说第一天学习中,处处打动这我,志愿者热情的服务温暖着我。 二、高崇人格震撼着我 在赴南京居美馨学习传统问好的五天中,有许许多多的人震撼了我。特别是观看《天下父母》时。田秀英大姐十几年如一日照顾因大火灾致残的儿子,帮助儿子建立信心,将儿子培养成国家的优秀人才的这一份伟大母爱深深震撼我,刘苏老大姐几十年如一日帮助身边的人,从义务献血到献血小板,为多少生命垂危的人带来生的希望,她无私奉献,乐于助人的精神,又一次深深震撼着我。还有王希海大哥为了照顾因病瘫痪的父亲,放弃出guo工作的好机会,后来甚至放弃了家庭,只身一人十几年照料父亲,直到父亲离开人世间,从一个二十几岁的帅小伙变成四十七岁的中年男子,可以想他是将自己一生中最美好的岁月献给了自己的父亲,以上三位大爱、至孝的榜样让我一颗冷漠之心在悄然发生变化,我开始重新审视自己。

读《做一个幸福的教师》感悟

读《做一个幸福的教师》感悟 最近我读了一本书,书名是《做一个幸福的教师》。什么是幸福?幸福是人生的主习题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并不是人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解,还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述,它非常生动而详细地告诉人们:幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为别人忘了自己;是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师----幸福在哪里? 教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福,特别是每天面对一群心爱的孩子有时也感觉不到幸福,但这其实不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福,他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福,怎样才能在平凡、贫寒、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不单单影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福,特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢? 首先,要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许

多教学的焦虑和烦恼。 其次,要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点其实不容易,但假如你只知道权威,那也许你会离幸福更远。幸福不单单来自工作,更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服,和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 第三,要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的反复,那必然厌倦,也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。 其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”,必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们“打成一片”,非常专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生沉醉,接受情感的洗礼、引导和激励。况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在繁忙之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。我认为,当我们教师的劳动被别人、社会

幸福人生讲座观后感范文(精选5篇)

幸福人生讲座观后感范文(精选5篇) 幸福人生讲座观后感范文(精选5篇) 看完某一作品后,一定有很多值得分享的心得吧,这时候,最关键的观后感怎么能落下!想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧,下面是小编帮大家整理的幸福人生讲座观后感范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。幸福人生讲座观后感 1 以前我一直在追寻幸福的答案,苦苦不得其解,甚至觉得人生不如意十之八九,人生本来就是一趟苦旅。后来学习了张选老师的《幸福人生讲座》,才对什么是幸福人生有了正确的认识。首先说幸福其实很简单,幸福是一种心境,你用积极的心态去看待世界就会收获一分内心的安宁,生活就是面镜子,你对它笑他就对你笑,你对它哭他也对你哭。当我们觉得烦恼很多,看谁也不顺眼,看谁又很难受的时候,问题绝对不在别人,问题在于自己。所以你只要心量一拓宽,障碍就去除。所有的愤怒和痛苦,都是自己的强求,都是自己的执着。所以不是别人跟我们过不去,是自己跟自己过不去,当人了解到这个真相,你才慢慢懂得什么应该放下。而如何拥有幸福生活呢?张选老师建议我们习读《弟子规》,以《弟子规》衡量自己的品行,做一个守孝悌、知礼仁的人。首要就是“入则孝”,在家孝敬父母,同时推及他人父母,老吾老以及人之老。我们从小到大,父母花费了许多心血,有时即使他们说的不对,也是为我们着想的。我常常有种感受:这世上除了父母,真的很难有人会对自己那么贴心贴肺地关怀。虽然我们渐渐独立离开父母,可爸妈的心一直系在我们身上,关注我们的近况。“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。”最起码做到这些,才能对得住父母。为人不单要孝还该做到“谨”和“信”等美德,诚信就代表一个人的人格。“借人物,及时还。后有急,借不难”。《论语》中说:人无信不立。人而无信,不知其可也。信与义往往是结合在一起的,虽然我们不曾讲出,但内心深处必定坚守着这个信念,履行着自己的义务。别人帮助我们是对我们有恩,而我们更应当讲道义。我记得最深的一句话:行有不得,反求诸己。凡事之本,必先治身。如果有所不得,先反躬自省,想想自己有何不妥。自身修习完善自然会收获应得的。幸福从来不在于你拥有什么,幸福在于用自己的能力去努力创造,去用心感受。幸福是要靠自己创造的,金盆银匙、锦

幸福为主题的演讲稿

幸福为主题的演讲稿 篇一:关于幸福的演讲稿 幸福敬爱的老师,亲爱的同学: 大家下午好! 很高兴有机会站在这里进行一次简短的演讲。今天我演讲的主题是“幸福”。 幸福,一个多么美好的字眼,它是人类亘古不变的追求,更是每个人一生最高的向往。关于幸福,可以衍生出无数的话题,今天我想从四个方面入手,和大家来共同探讨一下幸福。 首先要探讨的是幸福究竟是什么?有句名言说的好,一千个读者就有一千个哈姆雷特,至于幸福也是如此,不同的人身处不同的处境对幸福都会有各自不同的看法和感悟:对于饥寒交迫的人来说,只要有一顿饱饭就是最大的幸福;对于疲惫不堪的人来说,只要能美美的睡上一觉,就是幸福;对于孤苦伶仃的人来说,能有个亲人相伴是幸福;对于心灵孤独的人来说,能找个愿意倾听心声的人是幸福;对于迷路的人来说,能遇到个热心人帮忙指路就是幸福。 渔夫与哲学家的故事想必大家都听过:一个哲学家看见一位渔夫在海滩上晒太阳觉得很奇怪于是就问渔夫:“你怎么不去捕鱼?” 渔夫说:“我已经回来了。”

哲学家说:“为什么不多捕一船?” 渔夫答:“我们吃喝够用了。” 哲学家说:“多捕鱼可以多存钱呀。” 渔夫摇头道:“存钱干什么?” 哲学家算道:“如果你每天多捕一船鱼,十五年后就会买很多船。” 渔夫懒洋洋地说:“那又怎么样?” 哲学家认真地说:“那时,你就可以安安稳稳地躺在海边晒太阳了。” 渔夫说:“我现在已经安安稳稳地躺在这个海边晒太阳了。” 这则小故事告诉我们,幸福与否不能靠金钱的多少来计算,也不能靠事业的成功与否来衡量。一位百万富翁得到的幸福未必就比一位平凡的渔夫多,而一位功成名就的企业家的幸福也不一定就多过了一位普普通通的小市民。所谓幸福并不是一种刻意的追求,而是一种淡然、一种简单,一种个人的感觉。 接下来我们要探讨的是幸福究竟在哪里? 曾几何时,我们偎依在父母的怀中,聆听这世间最美妙的话语;曾几何时,我们挽着朋友的手,诉说着我们真诚的友谊;曾几何时,我们漫步在林中的小路,感受着自然给予的恩

教师普通话学习心得体会

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教师普通话学习心得体会 说文明话,做文明人!普通话是教师的职业语言,为了进一步提高我校教师的普通话水平,学校组织了青年教师普通话比赛,并邀请了日照市著名播音员徐聪老师为我们举办了普通话知识讲座,感觉受益匪浅。 第一、徐xx教师为我们深入浅出、幽默诙谐地讲述了我们全校教师在普通话比赛中出现的问题,她的课亲切自然、耐人寻味,她的学识 及成长经历更是让我佩服,所以在学习时我学的非常专心,通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识,找到了自己学习和发音中的不足,而且对普通话又产生了一些新的认识,从而也提高了自己说好普通话的信心。 第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度,通过多种方式培养 良好的说话习惯。多学习一些普通话专业知识。如:声母的发音决定 于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关;发音要完整;朗读中不能拖腔拖调,要用说话的方式朗读;朗读时要找准重音;读句子停少而连多;发音时还要让声音持久、减少疾病、增加张力美。 第三、要想说好普通话,还必须从以下几个方面入手即多学、多记、 多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的 基本理论知识;多记就是多用心记拼音字母的发音规律,掌握发音部 1 / 6

位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等,锻炼说普通话的感觉,或者看到一个字后,就暗暗地朗诵其标准音,并注意 与方言音的对应关系,争取举一反三,触类旁通。多听就是多听电视 节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调 及时整理下来,以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流,争取发好难发音的字、词、句。 总之,这次活动的举办开阔了视野,对我们一线教师来说是一次难 得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机,进一步加强对语言文字的学习,为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望全体教师一齐努力,同心携手,真正把普通话说好、推广好,让普通话在我们的校园里扎根! 补充:我很荣幸获得普通话优胜奖。当时正值很多活动,没有时间 准备,而且嗓子也有些哑,比赛时,我朗诵了二年级下册第五课课文《泉水》,这是一篇活泼的小童话,全篇洋溢着助人为乐的幸福与快乐,我尽可能地用声音来传达这一点,朗诵完获得了评委们一片掌声。我当时想,在强手如云的金海岸小学,我这副嗓子想获得十大优胜奖真是不太可能,获得评委的掌声,我就已经知足了。比赛过后也没关 注过成绩、询问过结果。厉老师说她没获奖,但分数挺高的,我心想 厉老师的嗓音那么好,都没获奖,我更没戏了。我还说:六十多位青 年教师,普通话都那么好,竞争太激烈了,想获奖挺难的,我们重在 参与嘛!没想到,尚校长在开会时宣布获奖名单时竟然有我的名字, 我一点精神准备都没有,穿着一身运动服就上台了,领到这个意料之

《做一个幸福的教师》读书心得体会

《做一个幸福的教师》读书心得体会 (2016-2017学年度第二学期)霍彩霞 最近我读了一本书,书名是《做一个幸福的教师》。什么是幸福?幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解,还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述,它非常生动而具体地告诉人们:幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师----幸福在哪里? 教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福,特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福,他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福,怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福,特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢? 首先,要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,

营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。 其次,要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作,更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服,和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 第三,要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。 其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”,必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们“打成一片”,非常专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼、引导和激励。况且,有了好心态,就会少些烦

蔡礼旭幸福人生讲座观后感

《幸福人生讲座》观后感 每当上课前,老师都会问:同学们,过去的第一周里你们过得快乐吗?而当我反思自己过去时间里的经历和心情时,结果常常是觉得自己过得不很快乐,不幸福,可回想一下却又觉得使自己烦恼的并不值得如此闹心! 为什么我们总是觉得痛苦大于快乐,忧伤大于欢喜,悲哀大于幸福呢?其实我们总是把不属于痛苦的东西当作痛苦,把不属于忧伤的东西当作忧伤,把不属于悲哀的东西当作悲哀,而把原本该属于快乐、欢喜、幸福的东西看得很平淡,没有把他们当作真正的快乐、欢喜和幸福。 反问一下自己,幸福又是什么?如何才能使自己拥有幸福生活咧? 首先说幸福其实很简单,幸福是一种心境,你用积极的心态去看待世界就会收获一分内心的安宁,生活就是面镜子,你对它笑他就对你笑,你对它哭他也对你哭。当我们觉得烦恼很多,看谁也不顺眼,看谁又很难受的时候,问题绝对不在别人,问题在于自己。所以你只要心量一拓宽,障碍就去除。谁让我们气的?谁让我们痛苦的?都是自己的强求,都是自己的执着。所以不是别人跟我们过不去,是自己跟自己过不去,当人了解到这个真相,你才慢慢懂得什么应该放下。 而如何拥有幸福生活呢?如讲座中所言,做一个如法的人。蔡礼旭老师建议我们习读《弟子规》,以《弟子规》衡量自己的品行,做一个守孝悌、知礼仁的人。 首要就是“入则孝”,在家孝敬父母,同时推及他人父母,老吾老以及人之老。我们从小到大,父母花费了许多心血,有时即使他们说的不对,也是为我们着想的。我常常有种感受:这世上除了父母真的很难有人会对自己那么贴心贴肺地关怀。虽然我们渐渐独立离开父母,可爸妈的心一直系在我们身上,关注我们的近况。每周六我都会给爸妈打电话,讲讲自己一周里的经历或问问家里的情况,如果没有按时打电话,妈就会牵挂着,或看QQ动态来了解我。作为子女我们真该多多理解关心爸妈。想想自己上星期还因为爸对我发脾气而和他冷战,真是后悔,爸的生气还不是因为牵挂关心我?不回电话多伤父母心。 “父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。”最起码做到这些,才能对得住父母。

有关人生感悟的演讲稿大全

有关人生感悟的演讲稿大全 有关人生感悟的演讲稿1 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 最近,一个新鲜的词“选择困难户”渐进入了大众的视野。这指的是在选择当中举棋不定。这类人经常在二选一的过程中慌神,到最后得到一个最不满意的答案。 选择这一动作在生活中不少见,小到买冰激凌,大到找工作,走在大街上扭扭脖子,左边右边,这才发现,选择早已充斥在空气的缝隙里,人与人之间的距离里。 “穷天人之际,通古今之变,成一家之言”的巨著---《史记》的作者司马迁在经受酷刑之后,遭人白眼。他所遭受的挫折足以让他郁郁而终,可是他选择活了下来。他不是选择苟且地活,而是选择了正大勇敢地活着,在这后日日夜夜地奋斗,终成伟人,名照青史。这是一次正确的选择。他在选择之前没有犹豫,这一选择让他没有遗憾,对他来说这个选择做得正确,做得对。 人在关键时刻做的选择有可能不只影响到之后的一天两天,有可能是一年两年,更有可能是一生。《家》中的大哥觉新在最后选择了顺从家族安排,放弃了与梅表姐的爱情。这一选择使他之后的生活都充满了悲伤。这一选择他违背了自己的内心。一时的不坚定加上选择错误,他用了一生来补偿。而二弟觉民却遵从自己的内心,做了自己认为对的选择,这也让他没有后悔,至少他是遵从本心。选择不仅要果断,

不能犹豫,还要在气氛紧张的情况下遵从自己的内心。在做选择时,他人难免会走进你,动摇你的内心,这也许是一支催眠剂,在你注射后开始变得前仰后瞻,做事也开始不利索了。这时必须不断的询问自己,自己到底真心想要什么。黑暗中跟着眼前的那束微光,我相信,很快就能找到答案。 在选择的环境中,心情一定会越来越急躁,就好像选择题ABCD中选不出来一个。这时,要放松下来,保持冷静,精细地一步一步地分析公式,找出重点核心,头上的汗珠会慢慢地褪去,焦躁的心会慢慢平静下来,理智会占了上风,答案就会呈现。 人生的选择大大小小,或易或难,亦是正与邪的交叉口,而选择的重点在于怎么看待它,用一颗平淡冷静的心去应对,去感应正确的选择。至于之后发生什么,后悔是无用的,因为已经选择,就要这样走下去。有关人生感悟的演讲稿2 梦想,从古至今,无数的人们在酸甜苦辣中编制着梦想。在黑夜,梦想是时暗时明的火光,带给人们忽远忽近的希望。每个人的心底都有属于自己的梦想,它漂浮在想象和期待之中,是人们心中孜孜不倦地追求。梦想越清晰,就越容易走进。只有有了梦想我们才有真正的动力,才有激情去行动。梦想就是我们行动的指南,没有梦想,我们只会醉生梦死的活着,只会虚度光阴。有梦想就会有奇迹,有梦想谁都了不起,但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想,它虚幻得可想而不可及,于是将它深深地埋在心底,连破土的机会都不给它,这样,梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢?你们知道吗,梦想永远建立在执

赴南京居美馨学习传统文化的心得体会

赴南京居美馨学习传统文化的心得体会 赴南京居美馨学习传统文化的心得体会提要:在南京居美馨五天学习中,让我意识到环境的重要性,以前在学校也在学习传统文化,也是天天在学蔡老师的光碟,但在南京学习时,虽然内容相同 更多精品源自制度 赴南京居美馨学习传统文化的心得体会 重庆城市改造过程中有一位震惊全国的搬迁“钉子户”我想在大家的心目中我就是海天学校学习《弟子规》的钉子户。在赴南京居美馨之前,我心里暗想花那么多钱去学习传统文化值得吗?带着这样的疑虑踏上了行程。来到南京居美馨看到墙上贴着地五天学习课程。更觉得此次南京之行收获会慎微——因为这些课程在学校就已经学过,但经过五天的学习我发现原先的想法错了,此次收获颇丰。总结如下: 一、居美馨志愿者的爱心深打动了我 *月*日晚上九点多,我们一行十人来到居美馨,一踏进大门,几位志愿者满面笑容的迎上来,拎箱的拎箱,问候的问候,热情的接待,然后马上安排就餐,住宿,吃完饭,洗完漱以后已经十点多了该就寝了,打开被褥准备睡觉,一个热水袋把被褥暖热,此时的我心里油然而生一片敬佩之情,感激之情,第二天早上六点半各组辅导老师挨个叫醒各组学员,第一天的学习开始了,来到操场,辅导老师组织各组学员有序进场,会议厅的大门一侧一排志愿者恭恭敬敬的向各位学员行鞠躬礼,问好。来到会议厅,各组有序就座,一排排,一张张木座椅上都套上毛绒绒的坐垫,课间休息时主持人温馨提示各位学员打开

水杯,志愿者会为你加开水,课间休息时,还为学员安排茶点,水果,辅导老师还带领学员一起做健美操一件件小事,细微之处见真情之所在,可以说第一天学习中,处处打动这我,志愿者热情的服务温暖着我。 二、高崇人格震撼着我 在赴南京居美馨学习传统问好的五天中,有许许多多的人震撼了我。特别是观看《天下父母》时。田秀英大姐十几年如一日照顾因大火灾致残的儿子,帮助儿子建立信心,将儿子培养成国家的优秀人才的这一份伟大母爱深深震撼我,刘苏老大姐几十年如一日帮助身边的人,从义务献血到献血小板,为多少生命垂危的人带来生的希望,她无私奉献,乐于助人的精神,又一次深深震撼着我。还有王希海大哥为了照顾因病瘫痪的父亲,放弃出国工作的好机会,后来甚至放弃了家庭,只身一人十几年照料父亲,直到父亲离开人世间,从一个二十几岁的帅小伙变成四十七岁的中年男子,可以想他是将自己一生中最美好的岁月献给了自己的父亲,以上三位大爱、至孝的榜样让我一颗冷漠之心在悄然发生变化,我开始重新审视自己。 三、传统文化的魔力让我重新审视自己 在南京居美馨五天学习中,让我意识到环境的重要性,以前在学校也在学习传统文化,也是天天在学蔡老师的光碟,但在南京学习时,虽然内容相同,因为营造的气氛,学习的环境有所不同,学习的效果也大不一样,通过学习蔡老师的幸福人生讲座,王琦老师的《只要心中充满爱,哪个孩子不可爱》刘芳老师的等。让我一边学习,一边静

教师幸福感心得体会3篇

教师幸福感心得体会3篇 是个人对自己的生活素质或状况的满意程度。下面是带来的教师幸福感心得体会,希望可以帮到大家。 篇一:教师幸福感心得体会 朱永新提倡的“新教育实验”是一项避免道德教唆,而重在心灵滋润的读书工程。他运用“晨诵、午读、暮省”等回归自然的朴素生活方式,让人在读书中长智、读书中省悟,旨在提高人的整体素养,整体素质。 倡导师生共读、亲子共读,做“尺码相同的人”,(有共同语言、共同追求的人)。通过聆听朱教授“过一种幸福完整的教育生活”,回顾近三十年的教育生活,感触颇深。过去一直认为所教的学生金榜题名时或提拔当官时,是当教师最有成就感,最幸福的时候;经过工作调整,现在在特殊学校工作,所教的学生不会参加高考,更不会金榜题名,未来的成就感无从获得,今后的职业成就感、幸福感难以体现,有过迷茫,有过困惑。听了朱教授的讲座后,顿时醒悟。我体会到:教师是否从工作中获得幸福感,对教师的成长、学生的发展也很重要。 不同年龄阶段的教师,她们的职业幸福感会因个人经历的不同、经验的不同,能力和水平的不同,从而影响着她们对自我价值的认知以及对追求目标的定向。如果教师带着对工作的一份热情,他们的幸福就源于对学生真诚的爱与关心;教师的幸福还源于自己观念的改变;教师的幸福还源于自己和学生的成长;教师的幸福还源于工作中获得的发展和对教育事业的不懈追求。 篇二:教师幸福感心得体会 寒假,通过学校领导的推荐,我悉心阅读了《教师的幸福感》一书。《教师的幸福感》这本书,宏观的综合分析和解释了教师的幸福感之定义、内容及其中的深刻含义,并举例作了详细的说明,真可谓是一本结合实际的好书,作为一名教师,我阅读之后感想很深!

幸福人生观后感

蔡礼旭幸福人生观后感 幸福它是没有标准的,它就好似一道门槛,它的高低与否取决于自己的看法与定位。下面是蔡礼旭幸福人生观后感,欢迎参考阅读! 【篇一:幸福人生讲座观后感】最近看了《幸福人生讲座》,越发感觉到在教育孩子的过程中,作为父母,作为老师,责任之重,任务之重。 大家都知道现在在学校里都在学习、颂扬弟子规的精神,可是最该学习的是作为父母的和作为老师的我们。正所谓身教重于言传,身不正怎叫孩子正,借用蔡礼旭老师提到的一个例子,一个好战国的领袖走进孩子的课堂,告诉大家要学会友善,不要跟别人打架,哪个孩子会听,他的话多么的苍白无力。作为父母和老师的我们可千万不要做这个领袖。 在工作的过程中,总是会有家长朋友向我“告状”,说自己的孩子这一点不好,那一点不好,几乎就没有好的地方。我很不理解,老话说得好,“孩子都是自己的好”,可现在的家长朋友这是怎么了? 我们不要用自己的思想去压制别人,包括我们的孩子,世界上没有完全相同的两片树叶,更何况是人。我们都在想让孩子圆我们的梦,可孩子就得放弃自己的梦,等他们长大做了父母,也会让他们的孩子去圆他们的梦,这样下去越往后的孩子越可怜,而我们是“罪魁祸首”。

我们应该去尊重孩子的思想,多看到自己孩子的优点。好孩子是鼓励出来的,这个道理大家都懂,可是真正做到的却不多,这需要我们发自内心的爱和鼓励。如果是违心的,孩子是会感觉到的,这样的褒奖不如不奖。 我们都有这样的感觉,当你要参加比赛或者演出时,不免有紧张的情绪,此时你就会在心里念叨“不紧张,不紧张”,可结果真的不紧张了吗,不是!反而更紧张,因为你一直在暗示自己紧张。教育孩子也同样,你整天说他的缺点,“啊,你看你这不如谁谁谁,那做的不好……'那孩子就在你整天的这些“不好”的暗示下生活,孩子心理得到的是“我这也不好,那也不好,我就是不好”,就这样一直不好下去,这是父母给的暗示。而相反的,咱们只看孩子的好,天天说它的优点,孩子就一直按着“好”的暗示发展,越来越好。 【篇二:《幸福人生讲座》观后感】厚达500页的一本书,让我读得津津有味,这样的感觉已经好长时间没有感觉到了。前几天有同事推荐我读一下蔡礼旭先生的幸福人生讲座——《细解节弟子规》,当我拿到这本《细解节弟子规》时,我便迫不及待的读了起来:“多少人在茫茫人海、滚滚红尘中迷失、摸爬滚打、追求、患得患失,……许多人一直以为自己在寻找真诚地带,在追求完美人生……以为事事完美就是幸福。蓦然回首,忙、盲、茫的路途已经走了大半生,忙到看不到亲人的需要,忙到自己迷失,忙到心无主

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