一年级乘法练习及应用题

一年级乘法练习及应用题
一年级乘法练习及应用题

一年级乘法练习及应用题

第一天

9 × 4 =8 × 2 =8 × 8 =5 × 2 =3 × 7 =

3 × 3 =2 × 2 =8 × 5 =

4 × 8 =3 × 6 =

1.小青买了5本练习本,每本7角,一共花了多少角钱?

2.妈妈买了3斤苹果,每斤苹果3元,一共花了多少钱?

3.一只兔子4条腿,9只兔子多少条腿?

第二天

2 × 5 =9 × 2 =

3 ×

4 =8 × 3 =2 × 4 =

5 × 3 =7 × 0 =5 × 8 =2 × 7 =

6 ×

7 =

1.一只螃蟹8条腿,8只螃蟹多少条腿?

2.学校教学楼有4层,每层3米高,学校教学楼一共有多少米高?

3.每间教室放8张桌子,7间教室可以放多少张桌子?

第三天

7 × 6 =7 × 9 =6 × 6 =6 × 8 =7 × 3 =

2 × 8 =5 × 4 =9 × 6 =6 × 7 =4 × 4 =

1.每个同学折7只纸鹤,6个同学一共可以折多少只纸鹤?

2每台电扇有3片叶子,6台电扇有多少片叶子?

3.河边有3只鸭子,河里也有3只,又跑来3只,一共有多少只鸭子?

2 × 4 =2 × 6 =5 × 6 =2 ×

3 =8 × 5 =

5 × 3 =

6 ×

7 =6 ×

8 =5 × 5 =6 × 5 =

1.每只气球上有4只小猫,6只气球上有多少只小猫?

2.车库有3排汽车,每排7辆,车库里一共有多少辆汽车?

3.每队有3个小朋友,6个队共有多少个小朋友?

第五天

9 × 8 =2 × 4 =4 × 3 =2 × 2 =3 × 6 =

7 × 3 =4 × 5 =9 × 2 =2 × 9 =5 × 8 =

1.有3窝蚂蚁,每窝有4只,一共有多少只?

2.少先队有9个小朋友新加入,每个小朋友带一条红领巾,一共要几条红领巾?

3.每顶帽子6元钱,买5顶帽子要多少元钱?

第六天

0 × 8 =8 × 4 =5 × 2 =7 × 4 =7 × 9 =

7 × 4 =8 × 3 =4 × 5 =3 × 3 =4 × 2 =

1. 每张桌子3个柜子,八张桌子有几个柜子?

2.每排有9棵数,小华种了4排,一共有多少棵树需要浇水?

3.有5束花,每束有8只,一共有多少只花?

5 × 3 =2 × 8 =2 × 7 =5 × 2 =4 × 4 =

3 × 2 =6 × 8 =5 × 3 =5 × 6 =2 × 6 =

1.算盘上有9排珠子,每排7颗,一共有多少颗?

2.宾馆招待客人,一家放3盘水果,9家需要放多少盘水果?

3.送水工每天送5箱矿泉水,一周一共送了多少箱矿泉水?

第八天

4 × 3 =9 ×

5 =5 × 4 =9 × 0 =9 × 7 =

2 × 4 =

3 × 2 =8 ×

4 =

5 × 4 =5 × 2 =

1.树上有9只鸟,一共有多少条腿?

2.毛巾每条3元,妈妈买了2条毛巾一共花了多少元钱?

3.每个笼子里有5只兔子,6个笼子里有多少只兔子?

第九天

7 × 6 =6 × 8 =5 × 5 =6 × 5 =2 × 8 =

2 × 4 =4 ×

3 =3 × 3 =3 × 6 =7 × 3 =

1.做一件衣服用2米布,做6件同样的衣服用多少米布?

2.小明每天画画用6张纸,6天一共用几张纸?

3.每个鱼缸有6条鱼,6个鱼缸一共有多少条鱼?

4 ×

5 =9 × 2 =9 ×

6 =5 × 8 =8 × 8 =

8 × 4 =3 × 7 =5 × 4 =7 × 9 =7 × 4 =

1.一盒饼干7元钱,买5盒饼干需要多少元钱?

2.每人做3只纸飞机,6个小朋友可以做多少个纸飞机?

3.有8串辣椒,每串有3个,一共有多少个辣椒?

第十一天

8 × 3 =4 × 4 =3 × 9 =4 × 2 =5 × 3 =

6 × 2 =2 ×

7 =5 × 2 =4 × 4 =3 × 2 =

1.小丽每天在学校学习6小时,5天一共学习多少小时?

2.每行种8棵月季,种了4行。一共种了多少棵月季?

3.每个小组4个,有8个小组,一共有多少人?

第十二天

2 × 8 =5 ×

3 =2 × 6 =7 × 6 =

4 × 3 =

9 × 5 =5 × 4 =9 × 9 =9 × 7 =2 × 4 =

1.1个星期有7天,6个星期有多少天?

2.一栋房子有7层,每层住3户,一共住多少户?

3.玲玲每天写8个大字,那她每周写多少个大字?

8 × 7 =8 × 4 =5 × 4 =5 × 2 =8 × 7 =

2 × 7 =

3 × 8 =6 × 3 =2 × 8 =8 × 9 =

1.每个皮球5元,买7个要花多少元钱?

2.一辆小汽车8元,飞机的价格是小汽车的6倍,飞机多少元钱?

3.一瓶牛奶3元钱,小明买了8瓶牛奶一共花了多少元钱?

第十四天

6 × 6 =5 × 8 =2 × 2 =8 × 4 =2 × 8 =

3 × 3 =

4 ×

5 =7 × 7 =5 × 7 =7 × 9 =

1.小明今年9岁,妈妈的年龄是小明的4倍,妈妈今年有多少岁?

2.小明摘了6个西红柿,小丽摘的是小明的4倍,小丽摘了多少个?

3.一只小猫钓6条鱼,5只小猫一共钓多少条鱼?

第十五天

8 × 6 =7 × 6 =2 × 7 =6 × 3 =6 × 3 =

7 × 7 =6 × 4 =5 × 2 =9 × 5 =7 × 3 =

1.红红每天看6页书,5天能看多少页?

2.校园里有2排教室,每排6间,一共有多少间教室?

3.乐乐送给欢欢3盒苹果,每盒9个,共有苹果多少个?

4 × 8 =2 × 4 =1 × 2 =4 × 2 =6 × 7 =

2 ×

3 =8 × 5 =5 × 3 =6 × 7 =6 × 8 =

1.每个学生宿舍有3张床,5个这样的宿舍有几张床?

2. 二年级有5个班,每个班选出4名三好学生,一共选出多少名?

3.小明、小强和小红,各得了3朵小红花,他们共得几朵小红花?

第十七天

8 × 7 =2 × 7 =3 × 8 =6 × 3 =2 × 8 =

8 × 9 =6 × 6 =5 × 8 =9 × 9 =8 × 4 =

1、4名小朋友分一包饼干,每人5块,这包饼干有多少块?

2、学校买了一些花盆,把花盆排成5行,每行6盆,学校共买了多少个花盆?

3、小雪有4本故事书,小蓓的故事书是小雪的3倍,小蓓有多少本故事书?

第十八天

9 × 5 =7 × 3 =4 × 8 =2 × 4 =9 × 8 =

4 × 2 =6 × 7 =2 × 3 =8 ×

5 =5 × 3 =

1.妈妈每个星期上5天班,4个星期要上多少天班呢?

2.妈妈买了3斤苹果,每斤苹果3元,一共花了多少元钱?

3.一只兔子4条腿,9只兔子多少条腿?

5 × 5 =

6 × 5 =2 × 8 =0 × 4 =4 × 3 =

2 × 2 =

3 × 6 =7 × 3 =

4 ×

5 =7 × 2 =

1.学校教学楼有4层,每层3米高,学校教学楼一共有多少米高?

2.小明今年9岁,妈妈的年龄是小明的4倍,妈妈今年有多少岁?

3.每间教室放8张桌子,7间教室可以放多少张桌子?

第二十天

9 × 2 =5 × 8 =8 × 8 =8 × 4 =5 × 2 =

7 × 4 =7 × 9 =9 × 4 =8 × 3 =4 × 3 =

1.每只气球上有4只小猫,6只气球上有多少只小猫?

2.一辆小汽车8元,飞机的价格是小汽车的6倍,飞机多少元钱?

3.车库有3排汽车,每排7辆,车库里一共有多少辆汽车?

简单的乘法应用题

简单的乘法应用题 一、教学目标: 1、使学生理解“求相同加数和”的乘法应用题的结构特征、数量关 系和解题方法,学会正确解答这类应用题。 2、结合应用题教学,对学生进行热爱劳动、美化环境的教育。 下限:基本目标 上限:能熟练地说出是求几个几 二、教学准备 投影片 三、教学过程: (一)复习铺垫 1、看图列出乘法算式。要求:看清图意,说出是求几个几相加,再 列出乘法算式。 ○○○○○○ ■■■■■■■■■■■■■■■ 2、口答 (1)一只手有5个手指,2只手有()个手指 (2)一副乒乓板是2块,4副乒乓板是()块 要求学生说出是怎么想的。 3、列式计算: (1)3个4是多少? (2)5个3是多少?

4、导入。 今天我们要学习一种新的本领(出示课题:乘法应用题) (二)教学新课 1、出示例6的投影片或图,指名学生读题后,问: (1)这道题讲了一件什么事?告诉我们什么,要求的是什么?(2)“每人浇5盆”是什么意思?请学生上来指着图说明 (3)要求“4个人一共浇了多少盆”就是求什么? (4)求4个5是多少?用什么方法算?算式怎么列?(5*4=20 4*5=20) (5)算式中的“5、4、20”各表示什么? 2、练一练1、2指名板演,其余做在本子上做,做后校对,并指名学 生说说是怎么想的。 3、尝试练习。试一试:星火乡有4个村,每个村有3台拖拉机,一 共有多少台拖拉机? (1)指名板演,其余学生在本子上练习。 (2)校对后,指名说为什么这样列式计算。 4、比较例6和试一试 (三)巩固练习 1、做练一练3、8 要求学生理解“各”的意思 2、口头补条件、补问题,再算出来 养猪专业户张大妈,每月卖肥猪2头,3个月——————?

二年级表内乘法练习题

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 二年级表内乘法练习题 一、填空。 1、6×9可以表示()个()相加是多少。 2、5×7可以表示()的()倍是多少。 3、3个7相加是(),再加上1个7是()。 4、8与()相乘得64,()个7相加是21。 5、14里面有2个7和14是2的7倍表示的意义()。 6、9是9的()倍,8是8的()倍,是4的()倍。 7、我们所学过的乘法口诀中,积最大的算式是()。 8、8的乘法口诀要比5的乘法口诀多()句。 9、求几个相同加数的和用()计算简便。 10、两个加数都是6,和是()。 二、选择题。 1、9×6表示()。 A、9个6相乘 B、9和6相加 C、6个9相加 2、6×7和7×6的()。

A、乘法口诀相同 B、读法相同 3、测量比较短的物体,可以用()作单位。 A、米 B、厘米 4、一枚图钉的长约()。 A、1厘米B、1米 5、过两点可以画()条线段。 A、1 B、2 C、无数 6、学生用尺上“0”刻度到“10”是()。 A、0 B、10厘米 C、100厘米 7、1厘米1厘米地数,数()次是9厘米。 A、1 B、5 C、9 8、27减去12与8的和,差是多少?算式是()。 A、27-12+8 B、27-(12+8) 9、被减数是74,两个减数都是15, 10、这个算式的差是()。 A、44 B、89 C、59 三、括号里最大能填几? 6×()<48 ()×6<55 ()×9<57 ()×7<70 7×()<34 8×()<68 ()×6<20 34>5×()()×5

四、列式计算。 1、4个6连加的和是多少? 2、4乘5的积再加上13得多少? 3、25减去3个5的和是多少? 4、3乘5的积再减去9,差是多少? 5、从80里连续减去2个40,差是多少? 五、70厘米-15厘米= 44米+26米= 35米+18米= 56厘米-28厘米= 1米-30厘米= 64厘米+28厘米= 六、应用。

人教版三年级下册乘除法经典应用题

类型一:维多利超市运进苹果和梨共20筐,其中苹果是梨的3倍,求运进的苹果和梨各式多少筐? 练习: 1.郝景超买铅笔和圆珠笔共18支,已知铅笔的支数是圆珠笔支数的5倍,玲玲买了圆珠笔多少支? 铅笔多少支? 2. 王鹏闰家养鸭和鸡共72只,养的鸡是鸭的5倍,小卫家养的鸡和鸭各是多少只? 3. 仓库里有大米和小米两种粮食共8400千克,大米的千克数是小米的4倍,求仓库里有大米和小米各多少千克。 类型二:京华教育三年级和四年级共有学生260人,四年级学生比三年级的2倍多5人,三、四年级各有学生多少人? 1.水果店运来苹果和橘子共330千克,运来的苹果比橘子的3倍还多10千克。问运来的苹果和橘子 各多少千克.? 2.成吉思汗小学四、五年级一共有学生165人,四年级学生人数比五年级的2倍少6人,问四、五 年级各有学生多少人? 3.甲数除以乙数的商是5,余数是4,被除数、除数的和是274,求甲数和乙数各是多少?

类型三:甲仓库存粮108吨,乙仓库存粮140吨,要使甲仓库存量数是乙仓库的3倍,那么必须从乙仓库内运出粮食多少吨放入甲仓库? 1.陈信有80个馒头,王浩然有70个馒头,陈信给王浩然多少个馒头后,王浩然的馒头是陈信的4 倍? 2.小白兔采蘑菇260个,小灰兔采蘑菇160个,要使小白兔的蘑菇数是小灰兔的2倍,小灰兔要给 小白兔多少个蘑菇? 类型四:两个数相除,商3余4;被除数、除数、商和余数的和是43,求被除数和除数。 1. 已知被除数、除数、商和余数的和是51,商是 4,余数是1,被除数和除数各是多少.? 2. 两个数相除,商4,余数是10,被除数、除数、商和余数的和是174,被除数、除数各是多少?

最新二年级上册表内乘法应用题四套

最新二年级上册表内乘法(一)解决问题练习题 解决问题(一) 1.小朋友们在游乐园玩碰碰车,每辆车可以坐2个人,4辆车可以坐几个人? 2. 同学们在操场上跳绳,每3个人一组,分成了2组,一共有多少人在跳绳? 3. 每个筐里放了5个苹果,一共放了5筐,一共有多少个苹果? 4. 有4辆车,每辆车限坐5人,19个人够坐吗? 5. 一件衣服需要5个扣子,那么4件衣服要多少个扣子? 6. 可乐:5元汉堡包:6元薯条:3元冰淇淋:2元 (1) 买5瓶可乐要多少钱? (2) 买1个汉堡包和1包薯条要多少钱?

(3) 买3个冰淇淋和1瓶可乐要多少钱? (4) 你还能提出什么数学问题? 7. 一只手有5个手指,那么一双手有几个手指? 8. 把一根木头锯成3段,每锯一次要5分钟,一共需要几分钟?

解决问题(二) 1.同学们参加合唱比赛,每排站5名同学,站了3排,一共有多少名同学参加? 2. 有23个同学去划船,每条船限坐4人,6条船能坐下吗? 3. 小红买了一块橡皮擦5角,买了一把铅笔2角,一共花了多少钱?

4. 每个小朋友吃了3个苹果,5个小朋友吃了多少个苹果? 5. 小朋友们画五角星,每个人画5颗五角星,6个小朋友共画了多少颗五角星? 6. 有三种图形 (1)5个一共有几条边? (2)1个和1个一共有多少条边? (3)3个和1个一共有多少条边? (4)你还能提出其他数学问题并解答吗?

7. 一只青蛙4条腿,5只青蛙多少条腿? 8. 把一根木头锯成4段,每锯一次要5分钟,一共需要几分钟?

解决问题(三) 1. 花店里有郁金香,每枝6元,买5枝需要多少钱? 2. 一颗五角星有5个角,4个五角星有多少个角? 3. 有2个盘子,一个盘子里有5个杯子,另一个盘子里有6个杯子,一共有多少个杯子? 4. 小朋友们折纸鹤,每人折了5只纸鹤,6个小朋友折了多少只纸鹤? 5. 一共有19颗糖,每个人分4颗糖,5个人够分吗? 6. 5个小朋友分31块饼干,每人能分到6块吗?

二年级乘法应用题100道

1.燕子可以活9年,喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年? 2.杨树5棵,柳树的棵数是杨树的3倍,松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵? 3.学校大扫除,三年级有8个同学扫地,擦桌子的是扫地的2倍,擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃? 4.小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵,五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵? 5.工人每天做3件衣服,工人一个星期共做多少件? 6.桌上有5盒酒杯,每盒装3只,一共有多少只酒杯? 7.工厂买来一批原料,用去30吨,剩下65吨,这批原料共多少吨? 8.红花有6朵,黄花的朵数是红花的2倍,蓝花比黄花多27朵,蓝花多少朵? 9、迪迪有98枚邮票,送给小强26枚,又送给小雨39枚,迪迪送出多少枚邮票?

10.菜市场有黄瓜25千克,西红柿5筐,每筐6千克。菜市场有黄瓜和西红柿多少千克? 11、小蜗牛有6只,蚂蚁是它的3倍少2只,蚂蚁有多少只? 12、梨有36箱,苹果有37箱,小货车一次能运70箱,这些梨和苹果能一次运完吗? 13、一条大毛巾38元,给售货员50元,应找回多少元? 14、小红家买了一箱红富士,吃了18个,还剩26个,一箱红富士原有多少个? 15、小兰买8本练习本,每本5角,一共用了多少元钱? 16、老师布置了80道口算,小新做了69道,大约还剩多少道? 17 小明每月存4元钱,半年共存了多少钱? 18 同学们做纸花,红纸、白纸、黄花各6朵,共做了多少朵花? 19 笼子里装了5只兔子,它们一共有多少只脚?

20 小红家有2个大鱼缸和1个小鱼缸,每个大鱼缸养了6条金鱼,小鱼缸里养了3条金鱼,小红家共养了多少条金鱼? 21、.男孩:5枝铅笔15元,女孩:我的笔每枝4元,谁便宜?每支便宜多少? 22、饲养员养了10只公鸡,14只母鸡,每4只放入一个笼子,需要多少个笼子? 23、.菜站有15筐萝卜,土豆比萝卜少5筐.箩卜和土豆一共有多少筐? 24、妈妈买一双皮鞋花52元,买一双布鞋花12元,付给售货员100元,应该找回多少元?(用两种方法解答) 25、图书室买来8包故事书,每包9本,借出30本,还剩多少本? 26、男生有22人,女生有21人。有16人参加接力赛,有多少人没参加比赛? 27、3个组共收集94个汽水瓶,一组收集了34个,二组收集了29个,三组收集了多少个?

二年级数学表内乘除法口算专项练习题

班级姓名学号 4×6= 56÷8= 63÷9= 3×8= 40÷8= 7×5= 5×3= 7×9= 3×4= 7×6= 9×3= 18÷2= 72÷8= 40÷5= 6×3= 25÷5= 8×7= 45÷9= 63÷7= 2×7= 64÷8= 12÷3= 18÷3= 5×6= 8×6= 24÷8= 28÷7= 10÷5= 42÷7= 3×6= 3×9= 9×2= 12÷2= 6×8= 6×4= 27÷3= 5×7= 6×5= 4×9= 28÷4= 9×7= 35÷7= 2×9= 7×6= 4×3=8×4=5×6=2×7= 5×8= 6×9= 9÷3= 18÷6= 6÷3=12÷4= 40÷8=48÷8=56÷8=64÷8=20÷4=24÷4= 28÷4=32÷4=3×6= 5×7=2×8= 4×9= 8×9= 7×2= 5×3= 6×4=35÷7=42÷7= 49÷7=56÷7=10÷2=12÷3= 14÷7= 16÷2= 9÷9=18÷2= 27÷3= 36÷9=30÷5= 36÷4= 42÷6=48÷6=4×6= 5×7= 8×8= 2×9= 5×6= 7×2=8×3=5×9= 6÷3= 12÷6= 18÷3= 24÷4= 18÷2=27÷3=36÷4=45÷5= 5÷5=10÷5=15÷5=20÷5=7×6=8×7= 5×8= 9×9=4×3= 9×2=7×3=5×4= 18÷2=27÷3= 36÷4=45÷5=5÷5=10÷2=

班级姓名学号 15÷5= 20÷5=2×5=3×9= 4×6= 7×5= 3×6= 9×2= 7×3=5×4=45÷9=54÷9= 63÷7= 72÷9= 16÷8=16÷4= 24÷6= 32÷8= 6×5=7×4= 8×7= 9×2= 6×8= 6×2= 5×3= 8×4=25÷5=30÷6= 35÷7= 40÷5= 4÷4=8÷2= 12÷3= 16÷8= 2×6= 4×7= 3×8=2×9=7×5= 5×2= 4×3= 6×4= 7÷7=14÷2= 21÷3= 28÷4= 54÷6=63÷9= 72÷8=81÷9=6×6= 5×7=2×8= 8×9= 9×4= 7×2=6×3=4×4=10÷5= 12÷2= 14÷7= 16÷2=20÷4=24÷6= 28÷7= 32÷4= 8×6=7×7=8×4= 9×9=9×5= 4×7= 9×8=9×9=2÷2=4÷2=6÷3= 8÷4= 15÷3=18÷6= 21÷7= 24÷3=40÷5= 6÷3= 3×6=18÷3=18÷6=15÷3=6÷3=25÷5= 20÷5=5÷5=30÷6=9÷3=4×3=16÷4= 12÷4=8÷2=24÷4=4×4=20÷4=24÷6= 2×5= 7×6= 2×1=2×5= 8÷2=10÷5= 9÷3=5×6= 9÷1=18÷6=6÷3= 2÷2=

小学三年级数学乘法应用题专题练习(40道题)

小学三年级数学乘法应用题专题练习(40道题) 1、小芳与同学去游乐场玩,激流勇进船票价20元,8个同学需要多少钱? 2、水果店运来6箱苹果,每箱40千克,一共运来苹果多少千克? 3、学校走廊每个窗台摆3盆花,有30个窗台,一共可以摆放多少盆花? 4、儿童脚踏车每辆的价钱是200元,幼儿园买了4辆,一共用了多少元? 5、每瓶矿泉水2元,买40瓶需要多少钱? 6、一台电风扇的价钱是200元,买3台电风扇用多少元? 7、校园里栽了30棵杨树,松树的棵数是杨树的2倍,松树一共栽了多少棵? 8、水果店运来3箱桔子,每箱20千克,又运来苹果98千克,一共运来水果多少千克? 9、一盒胶卷能照40张相片,2盒胶卷能照多少张相片?

10、熊猫的体重是80千克,一头牛的体重是一只熊猫的3倍,一头牛有多重? 11、三年级三班教室里摆了6行桌椅,每行10人,这个班一共有多少人? 12、同学采集树种,已经采集了20千克,再采集多少千克,树种的总重量就正好是原来的3倍? 13、奶奶家养了8只母鸡,一只母鸡一年能产蛋200个,这些母鸡一年一共能产蛋多少个? 14、红旗小学奥数竞赛,一年级有10人获奖,三年级获奖人数是一年级获奖人数的2倍,三年级有多少人获奖? 15、庆“六一”节,同学们布置教室购买了20个红气球,购买的黄气球是红气球的2倍多13个。黄气球有多少个?黄气球比红气球多多少个? 16、三年级数学兴趣小组有学生34人,微机兴趣小组的人数是数学兴趣小组的2倍,微机兴趣小组有多少人? 17、解放军进行野外训练,每天行军33千米,连续行军3天,3天一共行军多少千米? 18、妈妈买了21斤苹果,爸爸买了23斤苹果,每斤苹果2元钱,一共用了多少元?

用数学—简单的乘法应用题例6.doc

用数学—简单的乘法应用题例6 第十课时用数学—简单的乘法应用题教学内容:义教课程标准(人教版)数学二年级上册59页例6 教学目的:1、学会用乘法解决生活中的简单实际问题。2、进一步提高学生收集数学信息,发现数学问题的能力。3、通过解决问题,树立学生的自信心,增强对数学学习的兴趣。教学重点、难点:学会用乘法解决数学问题的,提高解题能力。教学过程:一、复习旧知铺垫孕伏(课前小研究第1题)1、开火车学生做5以内的乘法口算练习。2、出示练习根据加法算式写出乘法算式4+4+4+4 2+2+2 5+5+5+5+5 3+3[设计意图]复习相关的旧知,为用乘法解决问题做好相应的准备。二、小组合作解决问题1、创设情景,引入新课。小朋友,森林里的小动物为了度过寒冷的冬天正准备盖房子呢。他们请来了力气最大的小象,帮他们运送木头,你们看他们来了!2、引导观察主题图,并提出相应的数学问题。同学们,从图上你发现哪些数学信息呢?根据这些信息你能提出什么数学问题?(小组讨论小研究)[设计意图]创设学习情景激发学生学习的积极性。3、合作解决问题,这位同学提出了“一共运了多少根木头?这个问题大家能够试一试,并把你的想法在4 人小组内交流。4、汇报各组的想法,教师根据学生的汇报进行板书:2+2+2=6(根)3×2=6(根)2×3=6(根)5、教师小结,刚才在解决“一共有多少根木料?”的问题时,有的同学是按以前学过的加法来解决的,还有的根据乘法的意义,求几个几是多少?,可以用

乘法来解决,请大家比较一下哪种方法简便?[设计意图]发展学生收集数学信息、提出数学问题的能力。并以小组学习的方式,使学生在交流中获得更多的思考方法,在互相学习的过程中进步成长。三、巩固练习1、课本59页《做一做》引导学生观察主题图,发现图中的的数学信息,并提出用乘法计算的数学问题并解答。2、课本60 页1~3题,引导学生独立进行解答,然后组织学生集体订正。[设计意图]进一步提高学生发现问题、解决问题的能力,巩固用乘法解决数学问题。四、拓展性练习1、填一填,再写出乘法算式。2、1副手套有2只,5副手套有□只。□×□ 3、1颗五角星有5个角,3颗五角星有□个角。□×□4、1辆三轮车有3个轮子,2辆三轮车有□个轮子。□×□4辆三轮车有□个轮子。□×□5、1个笼子里有3只小鸟,4个笼子里有□只小鸟。□×□a) 图中有几个□?请你写出算式。b) 把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数填在下面的□里。□+□+□+□=18 □+□+□+□=18[设计意图]学生在解决问题的过程中,给他们自主发展的机会。五、随堂练习 2018-10-07 第十课时用数学—简单的乘法应用题教学内容:义教课程标准(人教版)数学二年级上册59页例6 教学目的:1、学会用乘法解决生活中的简单实际问题。2、进一步提高学生收集数学信息,发现数学问题的能力。3、通过解决问题,树立学生的自信心,增强对数学学习的兴趣。教学重点、难点:学会用乘法解决数学问题的,提高解

小学数学二年级表内乘除法口算练习题

. 4×5= 7×7= 4×3= 6×6= 7×2= 3×3= 4×9= 8×0= 0×0= 1×7= 5×6= 9×8= 3×7= 6×2= 7×6=4×5= 7×6= 2×1= 6×4= 6×0= 5×3= 6×7= 9×9= 6×8= 7×5= 8×8= 9×6= 9×7= 6×6= 4×5=

3×1= 0×9= 1×7= 8×9= 9×7= 4÷2= 12÷6= 69÷7= 0÷9= 20÷5= 48÷8= 54÷6= 16÷4= 72÷8=15÷3= 5÷5= 63÷9= 0÷3= 42÷7= 2÷1= 3×3= 5×6= 9×8= 3×7= 6×2= 7×6= 4×5= 2×1=

6×0= 5×3= 6×7= 9×9= 6×8= 7×5= 8×8= 9×6= 9×7= 6×6= 4×5= 25÷5= 4÷2= 8÷4=16÷4= 20÷5= 12÷4= 18÷9= 32÷4= 40÷8= 54÷6= 48÷6= 16÷2= 56÷7= 72÷9= 18÷3= 8÷1= 7÷1=

0÷100= 45÷9= 36÷4= 24÷4= 20÷4= 42÷7= 27÷3= 54÷6= 36÷9= 72÷8= 0÷99= 15÷3= 5÷5= 63÷9=42÷7= 2÷1= 48÷8= 54÷6= 16÷4= 72÷8= 0×9= 1×7= 8×9= 8÷4= 9÷3= 16÷4= 20÷5= 12÷4=

27÷3= 18÷3= 18÷9= 45÷5= 9÷3= 72÷9= 8÷1= 20÷5= 48÷8= 54÷6= 1÷1= 4÷4= 4÷1= 9÷9=18÷3= 18÷6= 15÷3= 6÷3= 25÷5= 20÷5= 5÷5= 30÷6= 9÷3= 4×3= 16÷4= 12÷4= 8÷2= 24÷4=

二年级数学下册2.5简单的乘法应用题测试题(练习检测试题卷)

简单的乘法应用题 1.操场上有5组小朋友在做游戏,每组8个小朋友,一共有多少个 小朋友? 2.春游时,二(3)班每6人一组,正好分成了9组,二(3)班一 共有多少人参加了春游? 3.果园里有6行苹果树,每行15棵,一共有多少棵苹果树? 4.小红家有一个4层的大书柜,每层放了50本书。小红家的书柜里 一共有多少本书? 5.一个面包5角钱,小明买了5个,应付多少钱? 6.一支铅笔8角钱,买6支铅笔要多少钱? 7.小丽买了6本故事书,每本书的价钱是4元,一共用了多少钱? 8.1元钱可以买8张画片,5元钱可以买多少张画片?

9.小明和他的4个好朋友一起做纸花,每人做了15朵,他们一共做 了多少朵? 10.小琳和她的6个同学去栽树,每人栽了4棵树,一共栽了多少棵 树? 11.我和文文、小金一起去钓鱼,每人钓了3条鱼,一共钓了多少条? 12.手工课上,我折了8架纸飞机,小明、小亮和我折的一样多。我 们一共折了多少架纸飞机? 13.动物园门票成人票20元,儿童票8元,我10岁生日那天,我和 弟弟跟爸爸妈妈一起玩,买门票一共要付多少钱? 14.两位老师带6个小朋友去公园玩,公园门票成人10元,儿童6元。 买门票一共要多少钱? 15.一家饭店荤菜12元一份,素菜5元一份,我们点了3份荤菜,5 份素菜,一共要付多少钱? 16.小航买了2支笔和4本练习本,笔每支2元,练习本每本5角。 一共用去多少钱?

简单的除法应用题 1.幼儿园分饼干,一盒有49块,每个小朋友分5块,够分给几 个小朋友? 2.兔妈妈分萝卜,每只小兔分4个,24个萝卜够分给几只兔子? 3.每个小朋友借3本课外书,图书室还剩27本,还能借给几个 小朋友? 4.猴妈妈要将10个桃分给5只小猴,每只小猴要分的一样多, 每只小猴可以分到几个桃? 5.5只小兔分40个蘑菇,平均每只小兔得几个蘑菇? 6.妈妈买了12个桔子给小红和她的3个同学,平均每人分得几 个桔子? 7.王老师把18张画片分给小力和他的5个同学,平均每人分几 张? 8.小兵养了1条红金鱼和3条黑金鱼,一个星期共喂了40克鱼 食。平均每条金鱼吃了几克?

人教版三年级数学下册乘除应用题

小学三年级应用题练习 ?小丽借了一本150页的童话故事书,她每天看20页,一个星期过后还剩下多少页没有看? ? 4.星光小学举行乒乓球比赛,有48名同学报名参加。 ? 1.如果都参加单打比赛,可以分成几组? ? ? 2.如果都参加双打比赛,可以分成几组? ?52个同学去划船,每条小船限坐4人,租金6元;每条大船限坐6人,租金8元。你能写出几种租船方案? ?大船限坐 6人租金8元 ?小船限坐 4人租金6元 ?设计坐船方案: 三年级一班54名同学去秋游。 1.同学们在路上排成两队,平均每队多少人? 2.这些同学和两位老师一起租游船,一条船最多坐3人,租18条游船够吗? 两位老师带30个学生起秋游,每顶帐篷最多住6人。 至少要搭多少顶帐篷? 一本故事书一共98页,小华看了8天还剩下18页。平均每天看多少页? 小明看了多少页书? 3.妈妈买饼干,她付了50元,找回2元,每盒饼干8元,妈妈买了几盒饼干?妈妈总共付了多少元? 三年级有90名学生,每两人用一张课桌,一共需要多少张课桌?把这些课桌放在三个教室里,每个教室要放多少张? 一辆小卡车每次能运15包货物,一辆大卡车每次运的包数是小卡车的4倍。一辆大卡车每次能运多少包货物?一辆大卡车比一辆小卡车一次能多运多少包? 要运输一些电脑。第一批有37台,第二批有19台。如果每5台电脑装一个货箱,一共至少需要多少个货箱?

1.兔妈妈有120个萝卜,他要分给6只小兔,平均每只小兔分到多少只萝卜? 2.有116只企鹅,有6间房子,平均每个房子大约住多少只企鹅? 一双皮鞋192元,一双袜子2元,买一双皮鞋的钱可以买多少双袜子? 五年级一班的同学做花环,共做了256个,平均每人做8个,一共有多少个同学做花环? 明明家到少年宫有550米。每次去少年宫他大约走6分钟,他每次大约走多少米? 有185千克苹果。一箱苹果8千克。可以装多少箱?还余几千克? 养牛场有大牛4头,小牛504头。小牛数量是大牛的多少倍? 把800千克酒分别装在5个酒桶李,平均每个桶装酒多少千克? 一个坏了的水龙头每分钟白白流掉70克水,1小时要浪费掉多少千克书? 胜利街小学有15个班,平均每个班种树34棵。一共种树多少棵? 小猴子家的桃园丰收了,用一辆汽车运送桃子,一次能运走22箱,共运送13次。小猴子家一共收了多少箱桃子? 每辆公共汽车有38个座位。估一估,30辆这样的汽车大约有多少个座位? 1、共有600粒米。每只蚂蚁每天运29粒米。22只蚂蚁一天能运完吗? 2、小红和小华跳绳比赛,小红6分钟跳612下,小华5分钟跳520下,谁跳得 快些?快多少? 3.李老师带上500元去超市想买12个排球,每个排球39元,他带的钱够吗? 大米每袋25千克,面粉每袋25千克,粮店运来40袋大米和20袋面粉,请根据有关信息提出两步或两步以上计算的实际问题,并解答出来。?

表内乘法_应用题

课题《表内乘法(一)》应用题 教学目标 1.根据题意列式计算。 重难点理解题干。 考点计算,乘法应用题 知识点剖析 序号知识点预估时间掌握情况 1 应用题60min 2 3 今日授课○新课○复习课知识点难易度○难○较难○简单 学员课堂表现理解程度及互动亮点 精神状态及配合程度 下次课 内容安排 教学内容

班主任签字: ___________ 日期 习题: 表内乘法 1、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算,用 这个数×倍数 或 倍数×这个数。 2、有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍。如:3个 5 就是5的3倍。 例题:列式计算 1、8的4倍是多少? 2、8比4多多少? 应用题 1、买一瓶大可乐要6元,小青买了3瓶,应付多少元? 2、小朋友们去操场做操,二年级(1)班的同学排成一排,方方的前面有5人,她后面的 同学是前面的3倍,这一排一共有多少人? 课后作业 课堂反馈: ○ 非常满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字:

一、列式计算 1、6个4相加,和是多少?6个4是多少? 2、4的3倍是多少? 3、一个因数是4,另一个因数是5,积是多少? 4、3和6的积是多少? 5、2和4的和是多少? 二、应用题 1、一顶帐篷可以住4人,8顶帐篷可以住35人吗? 2、停车场停了6辆小汽车,停大卡车的辆数是小汽车的3倍,停车场停了多少辆大卡车? 3、小强买4本图画书,每本4元,一共付多少元?

4、李老师买1个西瓜用去了8元,买一串葡萄用去了5元,一共用去多少元? 5、5头大象搬木头,每头搬3根,还有2根木头没有搬走。原来一共有多少根木头? 6、校园里有5排教室,每排6间,一共有多少间教室? 7、果品公司运来60筐苹果,运来的梨比苹果少25筐,运来梨多少筐? 8、每个学生宿舍有4张床,5个这样的宿舍有几张床? 9、二年级有6个班,每个班都选出4名三好学生,一共选出多少名三好学生?

简单的乘法应用题

简单的乘法应用题 学习内容:人教版二年级上册课本第59页的内容。 学习目标: 1、能用乘法解决生活中的简单实际问题。 2、能收集数学信息,发现数学问题的能力。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点:能用乘法解决生活中的简单实际问题。 学习难点:能收集数学信息,发现数学问题的能力。 学习过程: 一、复习导入 1、2个3相加是(),再加上3得() 4个5相加是(),再减5得() 2、背 3、 4、5的乘法口诀。 3、出示学习内容:解决生活中的实际问题。 1、阅读教材59页的主题图,理解图意。 (1)、我知道1头小象运2根木头, 2头小象运4根木头,3头小象能运( )根木头。可以用加法算式()来表示,还可以用乘法算式()来表示。 (2)、通过以上两种方法来做题,我发现用()更简便。 2、完成教材第59页做一做。 (1)、一共有( )只天鹅,乘法算式是: (2)、一共有( )只猴子,乘法算式是: (1)、一共有( )只梅花鹿。乘法算式是: 二、教师师范 1、1头小象运2根木头, 2头小象运4根木头,3头小象能运( )根木头。 可以用加法算式()来表示,还可以用乘法算式()来表示。 2、3头小象能运多少根木头?为什么可以用加法来计算?为什么也可以用乘法来计算呢? 3、教师板书:2+2+2=6 2×3=6

三、学生模仿 讨论:3头小象能运多少根木头?为什么可以用加法来计算?为什么也可以用乘法来计算呢? 2、教材第59页做一做。 四、小组汇报 1、小组汇报:1头小象运1个2根。2头小象就运2个2根。3头小象就运3个2根。3个2 用加法算:2+2+2=6 也可以用乘法算:3×2=6 或2×3=6 2、小组反馈:教材第59页做一做。 (1)、一共有( )只天鹅,乘法算式是: (2)、一共有( )只猴子,乘法算式是: (1)、一共有( )只梅花鹿,乘法算式是: 五、巩固检测(电脑显示) 1、填一填,再写出乘法算式。 (1)、1副手套2只,5副手套( )只,乘法算式是。 (2)、1颗五角星5个角,3颗五角星( )个角,乘法算式是。 (3)、1辆三轮车有3个轮子, 2辆三轮车有( )个轮子,乘法算式是。 (4)、1个笼子里有3只小鸟, 4个笼子里有( )只小鸟,乘法算式是() 六、拓展练习 课本练习十二的1-3题 七、课堂评价总结 板书设计:简单的乘法应用题 用加法算:2+2+2=6 用乘法算:3×2=6 或2×3=6

表内乘除法口算练习题(供参考)

表内乘除法口算练习(一)姓名 表内乘除法口算练习(二) 56÷8= 63÷7= 8×6= 9×8= 9×3= 7×8= 24÷6= 14÷7= 54÷6= 49÷7= 9×7= 4×7= 3×7= 24÷3= 72÷9= 15÷5= 64÷8= 8×4= 4×5= 54÷9= 6×9= 24÷8= 56÷7= 72÷8= 45÷5= 9×3= 4×9= 9×9= 24÷4= 63÷7= 16÷4= 48÷6= 9×5= 4×8= 64÷8= 8×5= 27÷3= 16÷2= 48÷8= 48÷6= 49÷7= 5×4= 8×6= 25÷5= 40÷5= 18÷9= 40÷5= 9×4= 5×3= 36÷9= 2×8= 28÷7= 16÷8= 40÷8= 30÷6= 72÷9= 6×4= 2×6= 27÷9= 25÷5= 18÷6= 36÷9= 81÷9= 6×2= 14÷7= 5×8= 36÷9= 18÷3= 36÷6= 56÷7= 54÷9= 7×7= 2×9= 28÷4= 16÷2= 20÷5= 30÷6= 63÷9= 7×5= 16÷8= 4×8= 5×4= 20÷4= 30÷5= 18÷3= 45÷5= 7×4= 8×8= 36÷4= 20÷4= 21÷7= 25÷5= 45÷9= 7×9= 21÷3= 7×6= 9×8= 21÷3= 12÷6= 24÷3=

表内乘除法口算练习(三) 班级姓名 6×4= 27÷9= 48÷6= 4×8= 18÷9= 36÷9= 36÷6= 5×4= 25÷5= 2×8= 30÷6= 7×5= 28÷7= 40÷8= 72÷9= 7×4= 36÷4= 36÷9= 6×2= 18÷6= 9×8= 12÷6= 7×7= 28÷4= 5×8= 14÷7= 8×5= 5×4= 30÷5= 54÷9= 8×4= 3×6= 25÷5= 7×9= 20÷5= 9×9= 56÷8= 8×6= 8×7= 4×8= 16÷2= 9×7= 3×7= 14÷2= 45÷5= 9×4= 6×9= 56÷7= 8×9= 21÷7= 2×6= 16÷4= 9×5= 7×8= 7×6= 18÷3= 49÷7= 8×6= 15÷5= 63÷7= 63÷9= 2×8= 16÷8= 9×3= 24÷6= 8×8= 18÷6= 81÷9= 8×5= 4×7= 21÷3= 54÷9= 2×9= 18÷9= 64÷8= 54÷6= 4×8= 20÷4= 72÷9= 24÷8= 4×5= 21÷7= 45÷9= 9×7= 4×9= 24÷4= 63÷7= 9×8= 20÷5= 48÷6= 48÷8= 4×7= 24÷3= 45÷5= 27÷3= 5×3= 24÷8= 72÷8= 7×6= 5×4= 表内乘除法口算练习(三)

小学三年级乘除法应用题精选

1、学校开运动会,三年级有86人报名参加单项比赛,其他年级参加单项比赛的人数是三年级的4倍少5人。全校参加单项比赛的人数有多少人? 2、有5只猴子,其中2只各摘了7个桃子,另外3只各摘了12个桃子。把所有摘下的桃子平均分给这5只猴子,每只猴子能分到多少个桃子? 3、小白兔上山采摘了许多蘑菇。它把这些蘑菇先平均分成4堆,3堆送给它的小朋友,自己留一堆。后来它又把留下的这一堆平均分成3堆,两堆送给别的小白兔,一堆自己吃。自己吃的这一堆有5个。它共采摘了多少个蘑菇? 4、小雨到奶奶家。如果来回都乘车,那么路上要用20分钟。如果去时乘车,回来时步行,那么一共要用50分钟。小雨步行回来用多少时间? 5、师徒二人加工同样的机器零件。师傅加工的个数是徒弟的4倍,其个数比徒弟多54个。师徒二人这天各加工了多少个零件? 6、工厂装配四轮推车,1个车身要配4个车轮。现在有40个车身,70个车轮。问:装配出多少辆四轮推车后,剩下的车身和车轮的数量相等?

1.某项工作3人做需要3个星期又3天,中间无休息日,那么,1人单独做这项工作需要多少天? 2.贺林家养鸡的只数是鹅的只数的6倍,鸭比鹅多8只,鸭有15只。贺林家养了多少只鸡? 3.小敏买了一本书和一包糖。买一本书用了3元6角,买糖用的钱数是买书所用钱数的5倍。她带去的50元钱还剩多少? 4.小峰去老师家看望老师。如果往返都骑自行车,那么在路上要用1时20分。如果去时骑自行车,回来时步行,那么一共要用2时30分。小峰步行回来用多少时间? 5.4元钱能买西瓜8千克,10元钱能买多少西瓜? 6.小兰有24本书,小玲有18本书。小兰要给小玲几本书,两人的书才一样多? 7.小红与小光买拼音本。小红买12本,小光买8本。小红比小光多用2元4角钱。每本多少钱? 8.甲、乙两辆汽车分别从同一车站出发,沿相反方向开去,3时共行360千米。甲的速度是乙的速度的2倍。甲、乙的速度各是多少? 9.甲、乙两个粮库共存粮150吨。甲库运出40吨,乙库运入10吨,这时甲库存粮是乙库存粮的2倍。甲、乙粮库原来存粮各多少?

二年级数学 表内乘法应用题教案 人教版

表内乘法应用题 教学目标 1.知道求几个相同加数和的乘法应用题的结构,初步掌握求相同加数和的乘法应用题的分析思路和解答方法,能正确解答这种类型的应用题. 2.通过乘法应用题的分析解答,培养学生认真审题、动脑分析、比较区别等能力.并使学生们学会简单地分析乘法应用题中的数量关系. 3.在授课过程中,教育学生们养成认真审题、正确解题、仔细检查的习惯. 教学重点 使学生理解求相同加数和的应用题的结构和数量关系. 教学难点 使学生真正掌握此类应用题的结构. 教学过程 复习导入 1.口算. 2×3=2×5=4×2=5×1= 5×3=4×3=5×5=1×4= 2.列式计算. (1)3个4相加是多少?

(2)5个2相加是多少? 3.师:大家已经学习了1~5的乘法口诀,学会了计算相应的式子题和文字叙述题.今天,我们要一起来研究一些生活中的问题,看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题.4.教师板书课题:应用题 新授 1.出示例8(教师板书) 同学们浇树,每个人浇4棵,3个人一共浇多少棵? 2.分析解答例8 (1)读题,找出题目中的已知条件、要求的问题各是什么?用小圆片摆一摆,表示出题目中的意思. 学生可以答出:每个人浇4棵,有了3个人,要求一共浇了多少棵.(一个学生说,另一个学生在黑板上板贴小圆片.) (2)师:看图思考,要求一共浇了多少棵树应该怎么想?(学生回答:每个人浇4棵,也就是1个4棵,有3个人浇树,就是浇了3个4棵.要求一共浇了多少棵,也就是求3个4是多少.) (3)问:要求3个4棵是多少,应该用什么方法解答?该怎样列式?说一说为什么要这样列式? 学生边回答教师边板书:4×3=12(棵) 口答:一共浇了12棵.

加减乘除应用题梳理

“加、减、乘、除”应用题简单梳理 随着孩子们年龄的增长、学习进度的深入,数学知识积累也越来越丰富。本学期,乘法和除法先后亮相,因为四种运算全部呈现在了孩子们的脑海中,那么在解决应用题时能否正确分析判断、顺利解答,这是我们最为关心的问题,在教学中发现大部分孩子清楚概念、运用自如,但不排除个别孩子有混乱不清,张冠李戴之举。现将四种基本应用题梳理如下: 一、弄清加法和乘法间的区别与联系: 例题1、操场上有两排同学,一排8人,一排9人,一共有多少人? 例题2、操场上有两排同学,每排8人,一共有多少人? 两道题均求总数,都可用加法解答:1、8+9=17(人)2、8+8=16(人) 因为乘法是求几个相同加数的和的简便运算,第2题中有相同加数,是8,也就是求2个8相加是多少?所以还可列式为:8×2=16(人)或2×8=16(人)小结:乘法和加法都是在求总数(和),但并不是每道求总数的应用题都可用乘法计算,必须要看题目中是否具有相同加数,明显的字眼为“每盘…,每人…,每行…” 二、弄清除法的含义: 除法运算的本质就是平均分。什么叫平均分?每份分得同样多就叫平均分,具体有两种分法,举例如下: (1)有10个桃子,平均分给5个人,每人分几个? (2)有10个桃子,每人分2个,能分给几个人? 第一题中就有“平均分”,所以毫无疑问,用除法计算:10÷5=2(个) 数量关系为:总数÷份数=每份数 第二题中虽然没有平均分,但是也做到了每份分的同样多,有“每人分2个”的字眼,其实就是平均分,所以也用除法计算:10÷2=5(个) 数量关系为:总数÷每份数=份数 三、弄清减法和除法间的区别与联系: 例题3、操场上有30个同学,后来走了5个同学。还剩多少个同学? 例题4、操场上有30个同学,每5个同学分成一组,可以分成几个小组? 例题5、操场上有30个同学,平均分成5个小组,每组几个同学? 三道题均已知总数。 但是例题3中,是要从总数中去掉一部分,所以用减法计算:30-5=25(个)数量关系:总数-部分=部分 例题4、5中,都是将总数进行平均分,所以都除法计算:30÷5=6(个) 从以上文字可以看出,减法应用题是已知总数求部分,而加法应用题是已知部分求总数,加减法互为逆运算,同样乘法和除法也互为逆运算,乘法中的相同加数就是“每份数”,相同加数的个数也就是“份数”。希望同学们遇到应用题,做到沉着冷静思考,分清类别、细心认真解答。 谢敏 2014-11-19

二年级上册表内乘法口算练习80题

二年级上册表内乘法口算练习1 时间_____分_____ 秒共计80题做错_____题 6×8=7×2=4×3=6×4= 5×6=5×7=5×8=5×9= 9×6=9×5=9×8=9×9= 3×6=3×7=3×8=3×9= 8×2=8×5=8×3=8×4= 4×6=4×7=4×8=4×9= 5×6=5×7=5×3=5×4= 7×6=7×7=7×8=7×9= 4×7=4×9=4×3=4×4= 2×5=3×5=4×5=5×5= 3×7=3×2=3×3=3×4= 6×5=7×5=8×5=9×5= 6×7=6×2=6×3=6×4= 2×6=2×7=2×8=2×9= 7×6=7×2=7×3=7×4= 6×6=6×7=6×8=6×9= 9×4=9×2=9×3=9×7= 8×6=8×7=8×8=8×9= 7×6=4×8=6×3=8×7= 二年级上册表内乘法口算练习2 时间_____分_____秒共计80题做错_____题 8×3= 6×7= 4×6= 4×5= 7×6=2×7=7×8=7×9= 2×5=3×5=4×5=5×5= 8×5= 4×5= 7×9= 7×2= 5×6=5×7=5×8=5×9= 9×6=9×7=9×8=9×9= 4×9= 5×3= 2×5= 2×3= 6×5=7×5=8×5=9×5= 6×4=6×2=6×3=6×4= 6×2= 8×7= 4×8= 6×3= 3×6=3×7=3×8=3×9= 8×1=8×2=8×3=8×4= 8×7= 5×5= 1×6= 4×2= 6×6=6×7=6×8=6×9= 9×1=9×2=9×3=9×4= 3×7= 4×8= 7×4= 3×2= 4×6=4×7=4×8=4×9= 5×6=5×2=5×3=5×4= 8×6=8×7=8×8=8×9= 7×8=7×2=7×3=7×4= 时间_____分_____秒共计80题做错_____题 2×9= 8×3= 4×2= 8×4= 3×5= 2×2= 7×5= 5×8= 5×6=5×7=5×8=5×9= 9×6=9×7=9×8=9×9= 7×4= 6×8= 4×9= 7×4= 5×4= 4×7= 2×6= 5×2= 6×5=7×5=8×5=9×5= 6×1=6×7=6×3=6×9= 6×2= 5×7= 4×8= 6×3= 8×7= 7×5= 1×6= 4×2= 3×6=3×7=3×8=3×9= 8×1=8×2=8×3=8×4= 3×7= 4×8= 7×4= 3×2= 7×4= 7×9= 1×2= 6×5= 6×6=6×7=6×8=6×9= 9×1=9×2=9×3=9×4= 8×6=8×7=8×8=8×9= 7×5=7×2=7×3=7×5= 7×8=6×7=7×8=7×9= 4×9= 5×3= 2×5= 2×8=

二年级上 用数学—简单的乘法应用题

课题二年级上用数学—简单的乘法应用题 书第59---60 例6 及练习十二 设计者姚晓燕 教学目标1、学会用乘法解决生活中的简单实际问题。 2、进一步提高学生收集数学信息,发现数学问题的能力。 3、通过解决问题,树立学生的自信心,增强对数学学习的兴趣。 教学重点 学会用乘法解决数学问题的,提高解题能力。教学难点 学会用乘法解决数学问题的,提高解题能力。教学准备 主题图、课件 设计理念 进一步提高学生收集数学信息,发现数学问题的能力。 通过解决问题,树立学生的自信心,增强对数学学习的兴趣。 课时要点第9 课时(共13 课时) 教学过程修改及反 思 一、复习旧知铺垫孕伏 出示练习根据加法算式写出乘法算式 3+3 2+2+2 5+5+5+5+5 4+4+4 3×2 2×3 5×5 4×3 问:题1和题2乘法算式一样, 意义一样吗? 问:题3中,2个“5”表示的意思一样吗? 一个表示数量“5个”,另一个表示加数”5” [设计意图]复习相关的旧知,为用乘法解决问题做好相应的准备。 二、小组合作解决问题 1、创设情景,引入新课。 小朋友,森林里的小动物为了度过寒冷的冬天正准备盖房子呢。他们请来了力气最大的小象,帮他们运送木头,你们看他们来了! 2、引导观察主题图,并提出相应的数学问题。 师:同学们,从图上你发现哪些数学信息呢? 生:我看见了三头小象,每头小象运2根木头。 师:根据这些信息你能提出什么数学问题? 生:一共运了多少根木头?

[设计意图]创设学习情景激发学生学习的积极性 3、合作解决问题,这位同学提出了“一共运了多少根木头?”,这个问题大家能够试一试,并把你的想法在4 人小组内交流。 4、汇报各组的想法,教师根据学生的汇报进行板书: (1)成果展示和分析 生1:2+2+2=6(根) 生2:2×3=6(根) 师:①这里的“2”表示什么? “2”表示每只小象运两根木头。 ②这里的“3”表示什么? “3”表示一共有三只小象在运木头。 ③这个算式“2×3”表示什么意思? “2×3”有三只小象,每只运两根,一共运多少根木头? (①②③点名回答) 生3:3×2=6(根) 师:①这里的“3”表示什么? “3”表示一共有三只小象在运木头。 ②这里的“2”表示什么? “2”表示每只小象运两根木头。 ③这个算式“3×2”表示什么意思? “3×2”每只小象运两根木头,有三只小象,一共运多少根木头?

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