工艺技术改进典型案例之一

在保证产品质量的前提下，科学合理地使用材料，进行工艺技术改革创新。是降低制造成本，增强产品在市场的竞争力。实现“以顾客为关注焦点”战略措施中，一项最重要的管理工作。

SF12沙发扶手内木架工艺、技术改进方案

序号工艺技术改进前的主要问

题

工艺技术、改进要点改进后的效益

1 改进前该沙发扶手内木架、

面、侧板使用25mm的中纤

板用圆角木方连接，由于圆

角木方圆弧的加工难度较

大，组装成成品后，经常发

生沙发扶手转角处，线条不

均匀一致。左、右不对称以

及缺损和缝隙较大的产品

质量问题。

扶手面、侧板使用18mm

中纤板直接连接后，再铣

型倒圆弧。

①以上产品质量问题，

得到明显改善。

②改进前一套沙发扶手

木架，使用25mm 中纤

板1.85平方，单价138

元/张（2.9768平方米）

计：85.76元。改进后使

用18mm中纤板1.9平

方米，单价93元/张，

计：59.36元。该沙发每

套（1+1+3）中纤板材料

成本降低26.47元。

2 沙发扶手内木架，非受力部

位使用30mm*50mm的实

木方条不合理。

合理使用符合质量标准的

20mm*40mm实木方条。

结构合理，确保产品质

量。原使用30mm*50m

m*2200mm的实木方条

11根计：0.0363立方米。

改进后使用20mm*40m

m *2200mm的实木方

条11根，计：0.01936

立方米实木饰条，每套

节约0.01694立方米，

计：25.41元。

3 扶手内木架面、侧板和面侧

板中间用圆角木方连接、每

套沙发使用12个圆角木方，

计耗用：0.006立方米。

扶手内架面、侧板直接连

接后再铣型倒圆弧。

节约实木材料0.006立

方米*2450元/立方米，

计14.70元。

4 原工艺操作难度较大，易出

质量问题，每套（1+1+3）

沙发扶手内木架。计件工资

为：105元。

工艺改进后，操作更加简

便适用，效率提高。每套

计件工资90元。

该型号每套（1+1+3）沙

发，内木架人工工资降

低15.00元。

综合分析：该工艺技术改进方案实施后，上述产品质量问题，得到明显改善。SF12沙发(1+1+3)一套，扶手内木架制造成本（材料+人工工资）合计降低：81.57元。

工艺改进项目：SF12沙发扶手内木架，

工艺技术改进部门：2号车间实木工序。

提出并实施改进责任人：实木工序组长唐建英

工艺技术改进评审人员：。

实施改进时间：2015年11月18日

审核、批准：

四川创新家具有限公司

2015-11-21

电子技术应用技术专业(中专)人才培养方案

电子技术应用专业人才培养方案烟台汽车工程职业学院 2011年6月

目录一、专业名称 0 二、教育类型及学历层次 0 三、招生对象 0 四、学制 0 五、人才培养目标 0 六、服务面向与人才培养规格 0 七、教学进度安排 (2) 八、专业核心课程简介 (3) 九、典型工作任务 (6) 十、实践环节安排 (6) 十一、毕业条件 (8) 十二、教学团队保障 (9) 十三、教学条件保障 (11) 十四、机制与制度保障 (12)

一、专业名称电子技术应用专业二、教育类型及学历层次教育类型：中等职业教育学历层次：中专三、招生对象应届初中毕业生四、学制三年五、人才培养目标电子技术应用专业坚持育人为本，德育为先，培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术应用的理论知识，具有较高的综合职业能力，胜任电子产品和电子设备的生产、检测、维修与管理以及电子产品采购、销售与服务等电子及相关行业生产、建设、服务和管理第一线岗位的技能型专门人才。六、服务面向与人才培养规格（一）服务面向

序号就业岗位 1 电子产品生产、检测、维修、管理 2 电子产品的设计与制作 3 电子产品技术咨询与服务 4 电子设备维护、使用、检测 5 电子产品采购、销售（二）人才培养规格 1.社会能力（1）具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；（2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力；（3）具有对新技术与新知识的学习能力和解决问题的方法能力；（4）适应市场竞争能力，具备较强的竞争实力和承受压力的能力；（5）具有良好的人际交流能力、团队合作精神；具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力；（6）加强素质教育，进行外语、计算机方面的能力培养，取得国家承认的相关证书。 2.专业能力（1）掌握计算机应用的基本知识和能力；（2）掌握计算机软、硬件基础知识；（3）掌握电子信息技术专业的基本理论和专业能力；（4）掌握生产第一线的设备管理与技术管理知识；（5）正确掌握电子线路的分析与设计方法；（6）具备电子信息产品的安装、调试、检测和维护的能力；（7）具备熟练应用电子电路常用的辅助设计软件的能力；（8）具备用传感器及传感技术对参数检测的能力；（9）能够识别和绘制电路原理图和零器件图；（10）具备分析电路，设计和实现简单电路的能力；（11）能够熟悉应用整流、稳压、放大、振荡电路与可控整流电路；（12）具备对常用模拟电路进行分析、调试能力；

现代农艺技术专业的优势

现代农艺技术专业的优势一、现代农艺技术专业的历史与现状通许中等职业学校于2001年有四所职业学校学校合并而成，现代农艺专业的前身是种植专业，开办于1983年，2010年种植类又更名为现代农艺技术专业。本专业开设30余年来，为各行各业培养了专业骨干和技术带头人。近年来，由于“轻农、厌农，跳农门”思想的误导下，现代农艺技术专业一度萎缩。家长不理解本专业，学生也不愿就读，致使每年招收学生不满一个学制班。随着党中央重视“三农”，而专业建设又能服务区域经济，专业建设得到了各级政府、部门的大力支持。同时经过三十多年的发展与考验, 目前本专业的重要性也逐渐得到全社会的广泛认可。二、现代农艺技术专业发展的时代紧迫性（一）、全国农业大发展要求加强农业技术人才培养改革开放30年来，我国农业取得了举世瞩目的成就，粮食生产先后迈上了4个台阶，创造了用世界9%的耕地养活21%的人口的奇迹。农民收入大幅上升，实现了从温饱不足到总体小康的历史性跨越。这些成绩的取得，农业技术推广功不可没。目前，我国农业技术推广人才，特别是在乡村二级中农业技术推广人才奇缺。因此，中职学校既要向高校输送人才，又有培养农村实用人才的责任和义务。（二）、现代农业是我县经济的主体通许县位于开封市南45Km处，农业人口50万，占全县总人口的85％以上，农业生产总值所占比重一直在40％以上，是一个传统的农业大县，粮食产区。县委、县政府的经济发展战略是“农业产业化”、“农业立县”，也是我们办学的指导思想。现代农艺专业建设必将推动通许县农业现代化，服务于社会主义新农村建设。（三）、我县农民生产积极性高涨我县西瓜、大蒜、辣椒、土豆、洋葱等生产农户，由于得到惠农政策、相关企业的扶持，亩均收入已到5000元以上，农民收入大幅上升。从2009年开始，我县返乡农民工越来越多，他们多数均在从事西瓜、大蒜、辣椒、土豆、洋葱生产，生产积极性很高，但他们的生产技术上迫切需要指导。三、现代农艺技术专业学生的优势

生产工艺改进方案(优.选)

生产工艺改进方案【导语】生产就是人们的基础，没有生产力，社会就运转不下了，本人为你收集了生产工艺改进方案，供您参考和借鉴。在流程图、精益生产远景图的指导下，流程上的各个独立的改善项目被赋予了新的意义，使员工十分明确实施该项目的意义，持续改进生产流程的方法主要有以下7种：如果产品质量从产品的设计方案开始，一直到整个产品从流水线上制造出来，其中每一个环节的质量都能做到百分百的保证，那么质量检测和返工的现象自然而然就成了多余之举。因此，必须把“出错保护”的思想贯穿到整个生产过程，也就是说，从产品的设计开始，质量问题就已经考虑进去，保证每一种产品只能严格地按照正确的方式加工和安装，从而避免生产流程中可能发生的错误。消除返工现象主要是要减少废品产生，严密注视产生废品的各种现象(比如设备、工作人员、物料和操作方法等)，找出根源，然后彻底解决。生产布局不合理是造成零件往返搬动的根源，在按工艺专业化形式组织的车间里，零件往往需要在几个车间中搬来搬去，使得生产线路长，生产周期长，并且占用很多在制品库存，导致生产成本很高。通过改变这种不合理的布局，把生产产品所要求的设备按照加工顺序安排，并且做到尽可能

的紧凑，这样有利于缩短运输路线，消除零件不必要的搬动及不合理的物料挪动，节约生产时间。在精益生产企业里，库存被认为是最大的浪费，因为库存会掩盖许多生产中的问题，还会滋长工人的惰性，更糟糕的是要占用大量的资金，所以把库存当作解决生产和销售之急的做法犹如饮鸩止渴。减少库存的有力措施是变“批量生产、排队供应”为“单件生产流程”。在单件生产流程中，基本上只有一个生产件在各道工序之间流动，整个生产过程随单件生产流程的进行而永远保持流动。理想的情况是，在相邻工序之间没有在制品库存。当然实际上是不可能的，在某些情况下，考虑到相邻两道工序的交接时间，还必须保留一定数量的在制品库存，精益生产中消灭库存的理念和方法与准时生产JIT的理念和方法类似。从生产管理的角度上讲，平衡的生产计划最能发挥生产系统的效能，要合理安排工作计划和工作人员，避免一道工序的工作荷载一会儿过高，一会儿又过低。在不间断的连续生产流程里，还必须平衡生产单元内每一道工序，要求完成每一项操作花费大致相同的时间，使每项操作或一组操作与生产线的单件产品生产时间相匹配。单件产品生产时间是满足用户需求所需的生产时间，也可以认为是满足市场的节拍或韵律。在严格的按照Tacttime组织

电子技术应用专业调研报告

年份总产值 (亿元) 增长率 (%) 投资类消费类元器件类总产值 (亿元) 增长率 (%) 总产值 ( 亿元) 增长率 (%) 总产值 (亿元) 增长率 (%) 三大类产品总产值比例(%) 表2 电子工业发展速度与占全国工业总产值的比重职教中心电子技术应用专业调研报告中等职业学校电子技术应用专业主要培养面向电子产品制造一线的电子产品装配、调试、维修、检验及生产设备操作人员。根据教育部制定的重点建设专业目录所规定的内涵，它包括了电子声像设备、电子产品营销等若干个专门化课程。一、电子技术应用专业人才需求分析电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，从电子工业总产值看，平均每年的增长率达到了 30%( 表1)，预计在今后的五年内将保持20%以上的增长率，电子工业总产值占全国工业总产值的比例也在逐年增加(表2)，反映出电子信息产业蓬勃发展、欣欣向荣的良好势头。表1 电子工业总产值统计表 1995 2 470.7 662.0 947.7 861.0 26.8 38.4 34.8 1996 3 042.5 23.1 1 016.7 53.6 1 081.2 14.1 944.6 9.68 33.4 35.6 31.0 1997 4 001.5 31.5 1 238.3 21.8 1 496.1 38.4 1 267.1 34.1 30.9 37.4 31.7 1998 5 482.3 37.0 2 013.8 62.6 2 045.1 36.7 1 423.4 12.3 36.7 37.3 26.0 年份1980 1985 1990 1995 1998 电子工业总产值(亿元) 100.2 286.4 698.1 2 470.9 5 482.4 占全国工业总产值(%) 2.02 3.45 4.9 4.2 7 我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，行业的发展在最近几年里出现了一些新的势头，一是合资企业的比例正在不断地增大，根据电子工业2000 年实现工业总产值7 000 亿元的目标，预计“九五”期间新增利用外资至少要在30 亿美元以上；二是电子整机产品加快国产化；三是各企业都向专业化发展，以求取得规模效益；四是企业为技术改造投入的资金大幅度增长。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专业技能的冗余人员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。从近几年毕业生的就业情况看，各个行业中，电子信息行业的毕业生就业率一直处在前列。电子产品制造业是一个高技术产业，它对人才的需求具有明显的两方面特点，一是具有高学历的开发、研究、创造性人才，二是具有较熟练操作技能的中等职业技术人员。以江苏的苏州工业园区为例，整个园区内具有大专以上学历的专业人员约占17%，这些人员主要是从事电子产品的开发、研究以及高层次的生产管理，而70%以上员工是职业学校的毕业生，这些人员主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。二、电子技术应用专业的现状技工学校、职业高中或职教中心办的 3 年制电子技术应用专业，这些学校总体上看在职业教育方面有自己的特色，比较强调技能训练，特别是技工学校，与企业结合比较紧密，有相当多的教师直接来自企业或从企业聘请，这些教师从事一线工作的时间长，经验较丰富，比较适合职业教育。三、电子技术应用专业教学指导方案研究

现代农艺技术重点专业建设方案

现代农艺技术专业建设方案一、需求论证 1．社会需求分析：目前，我们要建设社会主义新农村，促进农村经济持续、稳定、健康地发展，在家庭联产承包责任制经营的基础上，采用农业产业化经营是个重要和有效的途径。农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型向现代的集约型转变，而农业增长方式由粗放型向集约型转变的核心是知识与技术集约，关键是需要有大量掌握现代科学知识与技术的科技人才和管理人才。 2.临朐县的农业发展状况及我校情况 1.山东省是农业大省、种植业的发源地之一。作为我省农副产品集中产区之一的潍坊市，是全国重要的农产品生产和加工基地，形成了寿光蔬菜、昌乐西瓜、安丘姜蒜、青州花卉、昌邑苗木、临朐果品等一批品牌产业。临朐县作为全市农业产业链的重要一环，是全国有名的樱桃之乡、全国蔬菜产业规划重点县、全国绿色能源示范县，处于现代农艺技术前沿信息交汇和实用技术交流的中心，为牵头本专业教学指导方案的开发提供了很强的地域优势。 2.学校贴近三农，了解现代农艺技术专业如何更好为三农服务，因此，在学校发展初期，以农学、农机、果树、牧医等涉农专业的开发和建设起步，历经三十多年的发展，积淀了深厚的文化底蕴，办学经验和教学经验的日臻成熟，为牵头本专业教学指导方案的开发奠定了坚实的人文基础。 3.学校现代农艺技术专业师资队伍实践经验丰富，经常深

入生产一线进行实践锻炼，指导帮助农民解决生产中出现的技术难题；近5年来在山东省对口高职招生考试中，先后有6人次参加现代农艺专业高职高考命题工作，对全省现代农艺技术专业教学现状和学生现状有着深层次的理解和认识，为牵头本专业教学指导方案的开发提供了方向指导。 4.学校正以现代农艺技术专业的建设为契机，进一步深化教育教学改革，建立健全课程体系，积极推进办学模式和人才培养模式的改革，增强办学活力，提高人才培养的适应性。近5年的现代农艺技术专业对口高职升学，有81名学生升入本科院校，12名学生成为研究生，2名学生成为博士研究生；该专业师生积极参加各级各类技能大赛，取得了优异成绩，共获得省级奖项2个，市级奖项38个，县级奖项105个，为现代农艺技术专业教学指导方案的开发提供了智力支持。 5.学校现有现代农艺技术实训设备价值79.2万元，配备植物标本室，土壤肥料化验室等实验室，拥有显微镜、光电天平等设备280台套。专业图书12742册，生均图书46册。新的职教中心坐落在著名的老龙湾风景区附近，已基本建成，即将投入使用，各种教育资源的有机整合，为现代农艺技术专业教学指导方案的开发提供了硬件保障。 3.专业发展的历史与现状分析：我校于办学之初，就开办了农学专业（后来曾更名为种植专业、农村经济开发、现代农艺技术专业）在发展过程中，不断适应当地经济发展需求，为现代农艺技术行业培养了一批既掌握一定的专业理论知识，又掌握现代农业技术生产和应用的高素质技能型专门人才。为了推进当地农业产业化进程，必须进一步优化课程体系，加强师资队

现代农艺技术

1．职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的（）准则和规范。 A. 礼仪 B. 理想 C.作风 D.行为 2. 职业道德的基本特征有（） A. 内容的稳定性和连续性 B. 内容的稳定性和无限性 C. 内容的不稳定性和连续性 D. 内容的时代性和连续性 3. 爱岗敬业就是（干一行，爱一行） 4. 农业技术指导员是从事农业技术指导、技术咨询、技术培训、技术开发和信息服务的（人员）。 5. 职业道德的特点是：具有发展的历史继承性适用范围的有限性强烈的纪律性。 6. （职业素质）的内容包括思想道德素质、科学文化素质、技术能力素质和生理心理素质’ 7. （职业）是指由社会分工而形成的具有特定专业和专门职责，并以所得收入为主要来源的工作。 8. 三农是指：农业、农村、农民。 9. 农业技术指导员的职业守则是：爱岗敬业，服务三农尊重科学，求真务实团结协作，勇于创新。 10. 植物的呼吸作用是在细胞中的（线粒体）细胞器中进行的。 11. 绿色植物的光合作用是在细胞内的（叶绿体）中进行。 12. 叶的主要生理功能是（光合作用、蒸腾作用、繁殖作用和呼吸作用） 13. （核糖体）是合成蛋白质的主要场所 14. （玉米）是属于C4植物 15. 光合作用的暗反应阶段需要的条件是（温度、A TP、二氧化碳） 16. 光合作用的实质是合成有机物并储藏能量 17. 植物必需的矿质元素中，（氮磷钾）等为大量元素。 18. 植物必需上矿质元素中，微量元素有（8）种。 19. 植物的生长是指植物体的（体积和质量）增加及数量增多。 20. 由于细胞的分生和增大，导致植物体在体积上和重量上不可逆增加成为（生长）。 21. 植物根的主要生理功能是：从土壤中吸收水分和无机盐，使植物固定在土壤中。 22. 有明显主侧根之分的是（直根系）’ 23. 一朵典型的花的组成包括：花冠、雌蕊和雄蕊。 24. 授粉最适宜的时间一般是：每日开花最盛的时间。 25. 常异花授粉的作物的天然异交率一般为：5%-50%。 26. 甘薯、大蒜和甘蔗属于无性繁殖的作物。 27. 种子的萌发是植物生长的开始，其过程分为：吸胀、萌动和发芽。 28. 影响种子萌发的外在因素是：水分不足，内在因素：胚未发育成熟、中皮厚，透性差或一些抑制物质的存在。 29. 作物营养临界期一般多在：苗期。 30. 土壤质地的类型通常划分为：砂土、壤土、黏壤土和黏土。 31. 单位容积原状土的干重称为（土壤容重）。 32. 提高化肥利用率的有效措施之一（D） A 少量施用化肥 B 深施化肥 C 集中施化肥 D 有机肥和化肥配合施用 33. 与大气组成成分相比，土壤空气中：氧气少，二氧化碳和水汽多 34. 土壤养分中，（复杂的有机物质）为植物的迟效养分。 35. 耕性较好的土壤是（壤土）。 36. 土壤中，（毛管水）是提供作物吸收利用的主要有效水’

深部调驱生产和工艺技术改进与完善

深部调驱生产和工艺技术改进与完善根据大洼油田的油藏特点和水井吸水剖面情况，应用整体深部调驱技术来控制油井含水上升速度，提高二次开发试验区油层动用程度。在特定参数条件下采用合理的施工工艺将调驱剂注入目的层中，利用化学剂在油层条件下发生反应形成堵塞物，从而在纵向上改善吸水剖面，有效地限制高渗透层吸水，提高注水压力，启动新层吸水，在平面上改变后续注入水的渗流方向，扩大波及体积，提高水驱效率。通过现场生产和工艺技术改进与完善，提高调驱应用效果，通过效果分析，调驱对应油井含水稳定，油井液面降低，增油效果明显。本方法能较好地解决大洼油田含水上升、水驱效率低、采出程度低的问题。标签：深部调驱；工艺技术；改进与完善 1 前言我国陆上油田80%以上是靠注水开发，长期注水开发引发油藏纵向和平面上的非均质性问题，从而降低了水驱波及体积和驱油效率。凝胶深部调驱技术是近年发展起来的用于注水井深部处理以改善井组水驱开发效果的一项提高采收率新技术。在复杂小断块油田实施凝胶调驱技术并将其作为三次采油的重大措施，可取得明显的增油降耗效果。 2 地质概况和方案部署 2.1地质概况和开发现状洼清5块构造上位于辽河盆地中央凸起南部倾末带大洼断层西侧。探明含油面积为 2.72km2，石油地质储量758.7×104t，可采储量195×104t，标定采收率25.7%。主力含油层系为东营组。 2.2 存在问题 2.2.1注水利用率低，提高注水波及体积难度大大部分注入水沿着高渗带推进，被油井采出，形成了注入水的大量无效循环，水驱效果变差，提高注水波及体积的难度很大。 2.2.2 主力层水淹严重平面上主要受沉积相影响，注入水沿分流河道的主流线快速推进，使得主流线部位的油井水淹严重。纵向上d2I4水淹最严重，该段累积注入量达186×104m3。强水淹面积占总面积的80%以上。 2.2.3 吸水状况不均衡

电子技术应用专业人才培养方案

电子技术应用专业人才培养方案时间：2013-08-28 13:11:59 来源：作者：前言电子产业是一项新兴的高科技产业，一直被称为产业。目前我国已成为世界电子产业大国，包括电子产品设备的制造、电子元器件的制造、IC设计与制造、封装测试、消费类电子的生产等。近些年中国电子设备制造业每年以10％－20％的速度增长，生产规模已经据世界第三位，电子设备制造企业对不同层次的人才需求也越来越大。 “十二五”期间，省将巩固发展电子产业链，相继落户的中芯国际项目和项目是建国以来可与神龙项目相媲美的重大战略性投资项目。根据项目规划，产业园将总共吸纳15—20万各类人员就业。省信息产业人才自今年起每年的需求将达到3万人，到2015年，全省信息产业人才总量将由去年的12万人增长至24万人，其中电子技术应用行业的技术蓝领需求最旺，为本专业的发展提供了新的历史机遇。市作为鄂中重镇，下辖一市二县三区，常驻人口380万人，经济总量在省位居第7名，电子及相关产业是本市支柱产业之一，肩负着推进经济增长和人民就业的重要历史使命，也是解决三农问题的重要推手。经过多年的建设和发展，我校电子专业在省外中职学校中享有一定的知名度，在省、市级电子技能竞赛获得各级各类奖项40余人次。在师资队伍建设、实训基地建设、课程及教材、“校企融合、教产一体”的工学结合人才培养模式建设等方面在同类学校中处于领先水平，是省重点专业和品牌专业。一、指导思想本人才培养方案以科学发展观为指导，以市场需求为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，结合我国电子行业当前发展的人才要求，注重本专业的课程体系、教学容与企业的实际需求相适应，按照工学结合、校企合作的理念，构建具有时代特色的电子技术应用专业课程体系，创新人才培养模式，全面实现电子技术应用专业中级技能人才的培养目标。二、培养目标与规格（一）专业名称电子技术应用(代码: )

现代农艺技术专业实施性人才培养方案

现代农艺技术专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：现代农艺技术专门化方向：种子生产与经营、经济作物生产与经营二、入学要求与基本学制初中毕业生或同等学力者，基本学制为3年。三、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握现代农艺技术专业对应职业岗位必备的知识与技能，能够从事种子生产、经济作物生产、蔬菜生产、林果生产、植物检疫、农产品营销、农资经营等方面的职业岗位，具有较强的就业能力和一定的创业能力，具备职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型人才。四、综合素质及职业能力 1．综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争意识；（2）具有健康的身体和心理素质；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具备良好的人际交往和团队协作能力；（5）具有良好的书面表达能力和口头表达能力；（6）具有运用计算机和网络进行技术交流和信息处理能力；（7）具有职业岗位工作必需的关键技能；

（8）具有解决工作中各种技术与管理问题的基本能力。 2．职业能力（1）行业通用能力 ①观察与理解能力：具有显微镜观察与绘图能力；能理解遗传基本规律；能理解生态因素、生态系统等与植物生长的关系。 ②植物生产条件的调控能力：具有改善植物生长发育过程中温度条件的能力；具有改善光照条件的能力；具有土壤质地的测定与改良的能力；具有测土施肥的能力；具有测定土壤水分与合理灌溉的能力；具有常见农业气象灾害的防御能力。 ③农业机具的操作与保养能力：具有常用农机具（械）的操作能力及保养能力。 ④进行农业科学实验的能力：具有田间试验的设计与实施能力；具有控制试验误差的能力；具有进行结果分析和总结的能力；具有农业新技术推广能力。 ⑤农产品营销能力：具有采集农产品及其市场信息、分析信息能力；具有与客户进行有效沟通并签订双方合作的协议书的能力；具有对农产品进行鉴别及等级评定能力；具有做好农产品储运工作的能力；具有简单的成本核算和营利计算的能力。（2）职业特定能力 ①种子生产与经营：具有对种子进行处理、种子生产常规田间管理的能力；具有防止种子生产过程中的生物学混杂与机械混杂的能力；具有区分种子包装材料的种类和性质、正确选择包装材料和容器的能

生产工艺过程的可靠性控制与改进

可靠性控制和改进产品设计完成后，只是有了内在的可靠性，但在生产制造过程中，若无适当的质量控制或可靠性措施，就会引起可靠性退化现象。因此，必须加强以可靠性控制和改进为主要内容的可靠性管理。一、生产工艺过程的可靠性控制一般说来，生产工艺由主产制造加工方法、设备、工序、作业标准（规程）、检测方法等要素构成。同一种产品往往可采用各种不同的工艺制造，不同的工艺其构成要素的参数表述不同，对产品可靠性影响的作用也会有所不同。生产工艺对可靠性指标的作用与影响如下图所示。显然，优良的工艺方法是生产过程中可靠性增长的保证。众所周知，产品在生产与使用过程中又常会有许多随机事件发生，

这就使直接辨识或定量表示生产工艺对可靠性指标的影响有相当困难，但我们可以把工艺引起的故障原因分析归类（见下图）。从上图可以看出：由工艺引起的故障原因除了1.1与1.3外，其余都是生产过程中可靠性退化的原因。因此，可以归纳出在生产工艺方面实行可靠性控制的两大任务。 ①通过完善工艺结构，改进工艺方法，制定与实施作业标准等措施，保障生产过程中减少乃至消除可靠性退化。 ②通过工艺方面的可靠性分析、评审，找出影响可靠性的各种隐患，反馈给设计部门更正，改进设计质量，以提高产品的内在可靠性。二、设备的工艺可靠性控制

设备的工艺可靠性是指在规定范围和时间内，设备保持满足工艺过程中与其有关的质量指标数值的性质。它是引起产品可靠性退化的重要因素。依据设备在生产工艺过程中接受的任务不同，一般分为生产设备、检测设备和运输设备等，现分别简教其可靠性控制内容与要求。 1．生产设备的工艺可靠性控制生产设备的工艺可靠性与其本身的完善程度、自动化水平、工作原理与控制方式等情况有密切联系。用来减轻工人劳动强度或弥补人类工作能力的生产设备，因其使用效果取决于工人的技术熟练程度（如手工操作的电焊机），则其工艺可靠性控制要由操作工人素质（如技术水平、工作责任心等）来保证。为此，要重视和强化生产操作工人的质量意识教育和业务技能培训，制订与坚决实施先进合理的作业标准，通过人的控制，完成工艺任务的设备装置工艺可靠性。因加工结果与设备装置的调整及工艺参数密切相关，故应明确规定需控制的工艺参数值，严密监控工艺流程或工序，以保证工艺参数值稳定，从而保证这些设备装置的工艺可靠性。自动控制的生产设备，则应重视和保证传感器、计算机程序等硬、软件的可靠性，以保证设备的工艺可靠性。

电子技术应用专业人才培养方案

电子技术应用专业人才培养方案一、专业名称与培养方向电子技术应用代码：091300 培养方向：以工业控制、电子产品和对口升高职院校为主、以数字视听、汽车电子为辅。二、招生对象与基本学制招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。三、毕业学分 170+3分(其中3分为技能学分) 四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。五、职业范围

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。（—）职业素养 1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。 3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。 5.具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 6.具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。 7.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。 8.具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。（二）专业知识和技能 1.能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件； 2.学会电子电路基础知识，读懂电子电路基本原理，熟练进行电子电路基本实验操作，具备分析电子电路、使用常用电子工具、仪器和仪表的基本能力； 3.学会电工基础知识，具备电工操作基本能力，具备使用常用电工工具和仪表的能力； 4.学会电子产品装配基础知识和基本工艺要求，熟悉电子产品装配的工艺与流程，具备装配、调试和检验常见电子产品、电子设备的能力；

现代农艺技术专业人才培养方案

现代农艺技术专业人才培养方案一、专业信息 1. 专业名称（专业代码）现代农艺技术（010200） 2. 入学要求初中毕业生或具有同等学力者。 3. 基本学制学制：3年学校可以实行学分管理的弹性学制，建立“学分银行”，允许学生采用工学交替、半工半读等方式完成学业。二、培养目标本专业主要面向农作物、园艺植物生产第一线的企事业，培养从事农作物、园艺植物栽培、有害生物防治、技术引进推广服务、农产品贮运与加工等工作，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德及行为规范，掌握现代农艺专业必备的知识和技能，具有科学生产、规范操作、绿色环保的意识，与河南省经济建设及农业发展相适应，能够吃苦耐劳的高素质劳动者和技能型人才。 1. 职业范围本专业毕业生的主要就业岗位是在农业示范园区、农业生态园区、农业合作社、种子公司、等农业企事业单位中，从事粮食作物、经济作物、果树、蔬菜、花卉等植物生产第一线的生产、经营和管理工作。 2. 通用能力（1）拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义观念，与时俱进，

保持良好的政治思想素养（2）具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德；具有科学的世界观、人生观和价值观；具有积极进取的职业心理素质；具有爱岗敬业、诚实守信的职业道德理念。（3）具有安全生产和环保意识，了解经济、管理、法律、公关礼仪、哲学、美育等人文社会科学方面的知识；按照国家或地方法律法规进行生产、经营和管理，具有较强的法律意识。（4）具备中等职业学校学生必备的文化基础知识、为专业课程的学习和终身学习打下基础；掌握一门外语(英语)，并具备简单的会话能力和借助辞典查阅本专业一般性英文资料的初步能力；具备计算机、多媒体和网络等信息技术方面的应用知识；（5）具有健康的心理和乐观的人生态度；具有全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律，体格健康，能适应岗位对体质的要求；具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量，保持“乐观、自信、坚强、耐心、创新”的身心素质。（6）具有学农、爱农、为农服务的思想基础；具有遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动，勇于自谋职业和自主创业职业；具有学一行，爱一行，坚持为农业、农村、农民服务的责任意识。（7）具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客观服务意识。（8）具有正确的就业观和一定的创业意识。 3. 专业能力（1）识别土壤、植物等类别，进行组织培养的操作及应用的能力。（2）具有农作物、经济作物、果树、蔬菜、花卉等植物生产的能力，掌握1至2个主要工种的基本操作技能。（3）具有农产品贮藏和初加工、农药使用、农业科学实验和新技术开发推广的能力。

冷冻鱼糜生产工艺的改进

冷冻鱼糜生产工艺的改进汪之和摘要鱼糜生产旧工艺中漂洗槽的连续漂洗和回旋筛的预脱水将会流失掉大量的水溶性蛋白质和固形物,新工艺采用管道化一次漂洗的方法,并用倾析式离心机代替传统工艺中回旋筛进行预脱水,使固形物的回收率提高了17%左右,从而使鱼糜的产量提高了10%之多,而鱼糜制品的凝胶强度与二次漂洗鱼糜基本相同,比三次漂洗略低,白度则比三次漂洗鱼糜略低。从六十年代初日本开始工业化生产冷冻鱼糜以来,冷冻鱼糜技术和生产设备的开发研究基本上是同步进行的[1]。三十多年来,虽然其生产工艺未发生重大的变化,然而在生产方法和使用的设备上还是有了不少的改进和完善,具体表现为对采肉方法、漂洗形式和脱水设备等进行了开发研究。根据漂洗和脱水这两个工艺过程中所使用设备的工作原理改用由一次管道式槽和许多U型管道组成的漂洗装置,再用倾析式离心机使鱼肉和水初步分离,达到预脱水的目的。采用这一工艺后,漂洗水中固形物的损失就比较少,从而提高了鱼糜的产量,也降低了企业的生产成本。 1 材料与方法

实验材料使用马鲛鱼为原料,采用去头去内脏后部分,清水洗净,再按下面两种不同的工艺进行处理。传统工艺:采肉一次漂洗回旋筛脱水二次漂洗回旋筛脱水三次漂洗回旋筛脱水精滤螺旋压榨机压榨脱水。新工艺:采肉线型混合器漂洗管道式滞留室漂洗倾析式离心机预脱水精滤螺旋压榨机压榨脱水。测定方法固形物含量的测定称取一定量的鱼糜,采用直接干燥法进行测定。凝胶强度的测定将各种鱼糜解冻,加入%食盐,擂溃 30min,灌肠后于90℃加热40min使之凝胶化,将样品切成直径、高度的圆柱体,于NRM-1002A食品流变仪上测定。白度的测定用ZBD型白度仪测定,将工作白度标准板放在试样座上进行白度校正,然后将样品放在试样室测定。 2 结果与讨论漂洗工艺的特点将马鲛鱼用二种不同的工艺处理,比较在不同工艺阶段对漂洗液中固形物回收率的影响,见表1。由表1可见,在传统工艺中,鱼糜经三次漂洗后固形物损失

PTA生产技术及工艺流程

PTA生产技术及工艺流程简述【作者：千木】目前世界PTA生产厂家采用的技术虽有差异，但归纳起来，大致可分为以下两类： (1)精PTA工艺此工艺采用催化氧化法将对二甲苯（PX）氧化成粗TA，再以加氢还原法除去杂质，将CTA精制成PTA。这种工艺在PTA生产中居主导地位，代表性的生产厂商有：英国石油（BP）、杜邦（Dupont）、三井油化（MPC）、道化学－因卡（Dow-INCA）、三菱化学（MCC）和因特奎萨（Interquisa）等。（2）优质聚合级对苯二甲酸（QTA、EPTA）工艺此工艺采用催化氧化法将PX氧化成粗TA，再用进一步深度氧化方法将粗TA精制成聚合级TA。此工艺路线的代表生产厂商有三菱化学（MCC）、伊斯特曼（Eastman）、杜邦（Dupont）、东丽（Toray）等。生产能力约占PTA总产能的16％。两种工艺路线差异在于精制方法不同，产品质量也有所差异。即两种产品所含杂质总量相当，但杂质种类不一样。PTA产品中所含PT酸较高（200ppm左右），4－CBA较低（25ppm左右），而QTA（或EPTA）产品中所含杂质与PTA相反，4－CBA 较高（250ppm左右），PT酸较低（25ppm以下）。两种工艺路线的产品用途基本相同，均用于聚酯生产，最终产品长短丝、瓶片的质量差异不大。目前，钴-锰-溴三元复合体系是PX氧化的最佳催化剂，其中钴是最贵的，所以目前该方面的一直进行降低氧化催化剂能耗的研究。PTA生产过程中所用TA加氢反应催化剂为Pd/C，目前研究的主要问题是如何延长催化剂的使用寿命。工业化的精对苯二甲酸制备工艺很多，但随着生产工艺的不断发展，对二甲苯高温氧化法成为制备精对苯二甲酸的最主要的生产工艺，这种工艺在对苯二甲酸的制备工艺中占有绝对优势。对二甲苯高温氧化工艺是在高温、高压下进行的，副反应较多；而且由于温度高、压力大对设备本身的要求就高。因此工艺改进主要就集中在降低氧化反应温度和降低氧化反应的压力两个方面。目前，拥有这一专利技术的公司主要有美国Amoco公司、英国ICI公司和日本三井油化公司，我国曾在不同时期引进过这三家公司的专利技术。近年，我国对苯二甲酸的工艺也取得了很大的进展。（1）对二甲苯(PX)高温氧化法。对二甲苯高温氧化法由氧化、精制和辅助系统组成。该工艺以对二甲苯为原料，经空气催化氧化、加氢精制、结晶分离等工序制成。催化氧化是对二甲苯在催化剂存在下，于190-230℃，压力 1.27- 2.45MPa的条件下，用空气氧化得到粗对苯二甲酸。加氢精制是将对二甲苯氧化过程中尚未反应完全的4-羟基苯甲醛(4-BCA)转化为可溶于水的甲基苯甲酸，然后除去。加氢精制反应要在较高压力(约6.8MPa)和较高温度（约280℃）的条件下进行。对苯二甲酸加氢产物再经结晶分离和干燥，就得到可用于纤维生产的精对苯二甲酸。对二甲苯高温氧化法流程简单，反应迅速，收率可达90%以上。（2）高温氧化工艺改进。Amoco公司对高温氧化法工艺进行了改进，使氧化反应温度降至193-200℃的范围，反应压力也相应降到1.45MPa。改进后每吨PTA的PX消耗量减少14kg。三井油化公司在Amoco高温氧化工艺的基础上，开发了三井Amoco工艺。该工艺提高了催化剂中钴/锰比和溶剂比，同时为保持溶剂浓度稳定，氧化反应器顶部增加分离塔，除去反应体系中的水。这种工艺可将氧化反应温度降至185-195℃，反应压力降至0.9-1.1MPa，相应副反应减少，同时母液循环比相应提高，催化剂可循环使用，减少了催化剂的用量。（3）温和反应条件的对苯二甲酸工艺。高温氧化工艺需要高温、高压，很多公司尝试开发反应条件温和的对苯二甲酸工艺，这些工艺中比较成功的有三菱公司开发的QTA工艺，日本丸善公司开发的MTA工艺以及鲜京公司开发的SPTA 工艺。 MTA工艺适当地加大催化剂的锰/钴比、溶剂比和氧化空气用量，氧化后的产品再实行补充氧化，并添加少量三聚乙醛，强化氧化反应设备，使中间产物转化为最终产物。通过充分氧化使得工艺不需要再进行加氢还原精制。这种工艺反应条件温和，但反应时间较长，原料PX、催化剂和乙酸的消耗较高，并且产品中杂质对羧基甲醛的含量较高，产品只能用于制备纤维级聚酯。 QTA工艺采用高活性催化剂进行对二甲苯氧化。催化剂以铈替代高温氧化工艺中的锰，同时附加镧催化荆，并采用了无机溴化物。对二甲苯氧化反应条件较温和，反应过程中还要对中间产品进行补充氧化。该工艺对二甲苯、催化剂

电子技术应用专业岗位分析报告

电子技术应用专业岗位分析报告（初稿）我校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”正如火如荼的开展，2012年12月5日至12月14日，电子技术应用专业部张立炎、郭达恩、朱儒华、吴峰良、陈春明、黄晓欣、雷彦维等七位老师先后赴清远欣强电子有限公司、伟易达（东莞）通讯设备有限公司、深圳中宇元一数码科技有限公司、惠州市光弘电子科技有限公司等四家良好合作企业的生产主管、工程师、技术员、维修员、人事部主管就人才培养模式改革和课程体系建设进行了访谈，调查的目的是做好人才培养模式改革与课程体系建设的工作，对电子技术应用专业培养学生的核心技能进行准确定位，为国家中等职业教育改革发展示范学校建设的校企合作、师资队伍建设项目做好铺垫。一、调研目的通过此次调研为国家中等职业教育改革发展示范校建设电子技术与应用专业的人才培养模式和课程体系改革提供第一手数据资料，具体体现为： 1．通过对毕业生就业岗位及岗位群分布的调研分析，了解电子技术应用专业的服务岗位群，确定本专业人才培养模式如何实现学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的目标。 2．通过对毕业生就业岗位的调研分析，确定学生文化基础、职业道德、职业素养、职业技能和就业创业能力等综合素质的培养要求。 3．通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求的调研，确立本专业的课程体系、课程标准，和本专业的培养目标。实现课程、教材与职业标准对接。 4.通过对中职生就业典型岗位的分析，创新教学方式。建立电子技术应用专业的教材建设机制，研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的理实一体教材和项目教材。 5．通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生的社会能力、职业素养的具体要求的调研分析，根据产业发展规划和企业用人需要，确立动态设置专业及课程体系、创新教材使用方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合.

现代农艺专业普通中专班的可行性论证报告

泌阳县中等职业技术学校开设现代农艺技术专业普通中专班的可行性论证报告一、人才需求调研报告我国是农业大国，要实现全面建设小康社会的目标，重点是培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质，努力增加农民收入，贯彻落实科学发展观、构建和谐社会。为准确定位我校现代农艺专业的培养目标，我们于2013年5-6月开展了为期2个月的专业人才需求调研，目的在于了解专业对应区域内相关产业发展现状和相关行业或企业的社会需求，明确专业服务方向；分析岗位的典型工作任务和对人才知识、能力素质的要求，为开发课程和确定专业培养目标规格提供依据；掌握相关企业岗位设置及人才需求，确定专业服务岗位（群）；把握毕业生适应胜任岗位工作情况，推进教学内容、教学方法改革，提高人才培养质量。（一）专业背景调研泌阳县位于河南省驻马店市西部，南阳盆地东隅，属浅山丘陵区，总体格局是“五山一水四分田”。全县辖6镇15乡352个行政村，总面积2335平方公里，90万人。独特的自然环境和优越的气候特征，为泌阳经济发展特别是畜牧业、林果业、食用菌产业、水产业、烟叶产业的发展造就了得天独厚的条件。常年农产品产量达到15亿公斤以上，以烟叶、花生、芝麻、小杂粮、脱毒红薯、蔬菜良种为主的经万

袋，产值4000济作物，得到快速发展。菌类种植业，常年种植量 7亿元。全县有林地面积138万亩，有宜林面积190万亩，特别是近年来发展了60万亩火炬松速生林基地，27万亩薪炭林基地，10万亩板栗基地，2．5万亩人枣基地、5万亩瓢梨基地，年产值达到2亿元，取得了显著的生态效益和经济效益。林果业已成为泌阳经济发展的“绿色银行”。泌阳县是全国生态示范县、全国粮棉种植大县、全国铜山优质烟叶生产基地县、全国十大牲畜繁育基地县、全国秸秆养牛示范县、全国供港活牛基地县、全国生猪外贸基地县，曾获“全国食用菌生产先进县”、“全国科技工作先进县”、“全国体育工作先进县”等荣誉称号。泌阳县作为一个农业大县，农业在全县国民经济中的地位非常重要。2011年，第一产业在全县国民生产总值中的比重，同比虽然呈下降趋势，但仍占36%，农业生产直接影响着全县的经济和社会发展水平。因此，充分利用本县的区域优势，加快发展农业职业教育是实现在泌阳县由农业大县向农业强县跨越的重要环节。泌阳县是传统农业人口大县，农村劳动力达62.3万人，占全县人口比例达69.2%，农村劳动力数量多且素质偏低，是影响到县域经济发展和社会稳定的重大因素。泌阳县委、县政府出台具体措施，实施职教攻坚计划，整合职业教育资源，建设职业教育园区，大力发展职业教育，培育素质高、能力强的专业技术人才，以此转变泌阳县的经济发展模式，加快产业升级和结构调整。

探讨中职电子技术应用专业

探讨中职电子技术应用专业【摘要】全面提高学生的素质，培养学生的创新能力和创新精神，成为我国二十一世纪教育的主题。而电子技术应用专业，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代中等职业培养目标的需要。在创新教学思想的指导下，对电子专业课程的教学内容、教学方法和教学手段进行创新探讨，从而激发学生学习的积极性，调动学生学习的主动性和创造性，培养学生分析问题、解决问题的能力。改进提高教育教学质量。【关键词】电子技术；应用；创新教学；探讨教育部早在2004年就曾指出：中等职业学校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德。在中等职业学校电子技术应用专业课教学中最为重要的是实施创新教学，加强学生创业意识、创新能力和创新精神的培养，以新的思维方式创造性地解决问题，提高未来职业变化的应变能力，成为社会主义现代化建设事业的创新型人才。一、专业课教学创新是时代的召唤 21世纪是知识经济时代，知识经济的本质是创新。“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”，同样“一个没有创新能力的学校，难以长远健康发展”。事实证明，一个国家的综合实力越来越体现在国家的创新能力上。我国目前很多企业亏损，其中一个重要原因就是产品的科技含量低、人员素质低、创新意识差。目前在我们的教育中，仍然存在着“重维持，轻创新”，“重知识传授，轻能力培养”的旧思维方式，学生独立性差，依赖性强，没有主见，不敢想更不敢为，承受挫折的能力弱，创新教育薄弱导致创新素质差。这个问题应引起我们的深思和重视，中等职业学校培养大批创新型人才，是民族进步的需要，是国家振兴的需要，也是个人发展的需要。职业教育担负着培养服务一线的技术技能人才的重任，专业课教学必须与时代相适应，专业课教学创新是时代的召唤。二、要创新教学内容中职教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务第一线所需的中等应用型专门人才，它要求受教育者最终应具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。 1.从课程的教学目标出发，选择教学内容，把握理论上的度. 现用的中职教材并不是一本就完全适用于中职生，中职的学生，一般其文化课基础本身就比较差，而进入中职所学的专业课都是些以前完全没见过甚至没有听说过的内容和学习方法。对于专业课的学习更是难上加难。因此对于教材必须