幼儿园养成良好习惯优秀教案
幼儿园养成良好习惯优秀教案
（实用版）
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序言
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幼儿园养成良好习惯优秀教案
2023幼儿园养成良好习惯优秀教案
幼儿园关于养成良好习惯的教案有哪些？养成良好的行为习惯，需要我们从现在做起，从身边的小事做起。下面是本店铺为大家整理的关于幼儿园养成良好习惯优秀教案，欢迎大家来阅读。
幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇1）
【活动目的】
通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
【活动过程】
一、导入
班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、主持人：讨论问题
1、课前，我们该怎样做？
让学生讨论、发言。
课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习。
课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学
做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做？
学生讨论发言。
上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”
做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）
3、课后，我们该怎样做？
学生讨论、发言
4、考试时，我们该怎么做？
让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、课间活动我们应该怎么做？
靠右侧下楼梯。
站队快、静、齐。
课间做安全游戏，包括跳绳、打口袋、踢毽子。
不在台阶上蹦跳。
不上较高的体育器械玩耍。
三、班主任小结
通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇2）
教学目标：
1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、概括课文的主要内容。
4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。
重点难点：
1、联系上下文，理解重点词句。
2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。
授课时间：一课时
教学过程：
一、导入新课：
师述课文第一节内容，导入新课。
二、初读课文，感知内容
1、初读课文，了解内容。要求读准生字的字音，理解词语的意
思，读通课文。
2、读准字音。
3、理解下列词语。
魔力：比喻使人着迷的吸引力。
息息相通：呼吸相同。比喻彼此意气相投，亲密无间。
回肠荡气：形容文章、乐趣十分动人。
充溢：充满；流露
佳肴：精美的菜肴。
陶冶：烧制陶器的冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。
三、朗读课文、给课文分段。（相机板书）
第一段（第1至第3自然段）：每天读报的好处。
第二段（第4、5自然段）：怎样读报。
第三段（第6、7自然段）：读报的收益。
四、精读课文。
1、学习第一段。
（1）读第一自然段，思考：这段写了什么？
出示：原来读报迷得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
①你从九霄云外这个词体会到什么？
（写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。）
②像这样的人和事，你们身边有吗？
（2）仔细品读第二自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？
出示句子：
这样一来，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。
（这里连用了三个新字，第一个新表示报纸的时效性，紧跟时代和社会，后两个基本点新说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。）
2、学习第二、三段。
（1）用直线画出描写读报方法的句子，用你喜欢的发式读给大家听。
（2）找出读报纸要注意的事情。
（3）讨论：经常读报有哪些好处？
(4)怎样读报?划出有关句子.
（5）除了书上介绍的还有什么方法？（拓展）
附：阅读材料
一、报题阅读法
报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。
二、粗读、细读结合法
粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。
三、剪贴法
剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。
四、资料摘录法
有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。
五、读写结合法
读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。
六、小组读报法
可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。活动形式有几种：（1）定期交流心理，讨论报上提出的问题。各抒己见，集思广
益，以讨论促读报；
（2）开展读报知识小测验。轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；
（3）交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。
（读题阅读法、粗读细读阅读法、剪贴法、资料摘录法、读写结合法、小组读报法）
五、朗读全文，了解课文的写作特色
1、全文用了不少问句，比如：报纸竟有那么大的魔力吗？报纸上有什么东西这样令人着迷呢？这些放在自然段开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
2、篇末点题。
3、最后一个自然段总结全文，发出号召，点名写作本文的用意。
幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇3）
【班会背景】
叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯”。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。
我校是一所农村小学，在校学生600人。大部分学生来源于一般的工人家庭和文化层次较低的农民家庭，学生的行为习惯和综合素质参差不齐，尤其是学生在卫生、学习、文明礼貌、品德行为等方面还
比较薄弱，需要强化训练和着力培养。这些是我们学校今年努力解决的实际问题。因此，四月份我校开展了以“好习惯伴我行”为主题的活动。
【班会目的】
1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯为什么我们要有好的行为习惯如果我们习惯不好会怎么样每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办
2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
【班会形式】
情境体验、交流讨论、师生互动
【班会步骤】
一、谈话导入。
良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们有更多的体会与收获。
二、短片欣赏。
1、播放短片。
2、师：看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么（自由分小组讨论）指名说。
3、师小结：从短片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《好习惯伴我成长》。（板书主题）
三、听故事。
师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢下面请听一个故事：
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！
四、自我剖析。
师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗（小组讨论、交流）
（指名回答）
生1：课前要预习。
生2：写字要做到“三个一”。
生3：自己的地盘自己清理。
生4：自己的书包自己整理。
生5：见到老师要微笑、行礼。
生6：课前要准备好学习用品。
生7：离开座位凳子要放在桌底下。
生8：领饭时要站队，不许说话。
……
师：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗
（指名回答）
生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。
生2：我有时忘记整理好自己的书包。
生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。
生4：我自己的地盘经常整理不干净。
……
师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。
四、诗歌欣赏。
师：好的习惯受益终生，让我把这首《好习惯伴我行》的诗歌送给大家。
“好习惯伴我行”诗歌
好习惯，很重要，
要养成，需做到：
书包整理靠自己，
自己地盘靠清理。
学习上，要自觉，
课前预习别忘记，
物品摆放要整齐，
“三个一”定做到。
讲文明，习惯好，
见了老师说声好。
从小养成好习惯，
文明礼仪都做到。
五、习惯体验。
师：为了进一步规范我们的的好习惯，下面的环节是习惯小体验：“整理书包”。
1、唱《整理书包》儿歌。
小书包，
勤整理，
大在下，
小在上，
硬在下，
软在上，
文具盒摆最上面，
零散物品单独放。
2、整理书包。
3、评比，颁发好习惯奖章。
六、升华情感。
师：播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运，可见，一个好习惯对于我们来说，是多么重要！同学们，让我们拥有好习惯吧！与好习惯交上朋友，告别坏习惯吧！他能让我们更好的学习，更快乐的生活！
师：下面我们就动手，把坏习惯写在纸上，然后把这张纸折成小纸船，随水漂走吧！
（学生动手操作）
七、安全教育：
强调学生主意校内、校外的安全，遵纪守法，不发生任何事故。
八、活动效果：
通过班会，使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇4）
一、教学目的
1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。
2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。
3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。
4、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。
二、教学重难点
1、重点：检查并评估自己的'学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。
2、难点：养成良好的习惯。
三、教学时间
一课时
四、教具准备
灯片、投影仪
五、教学过程
（一）导入
上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）。
（二）教学内容
完成鉴别判断部分
1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。
2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。
3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。
4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。
完成策略训练
1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习
习惯的事迹。
2、教师出示改进的几种方法和措施。
“读一读”
“制定训练计划”
“学学别人”
3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。
完成反思体验
1、自己以前存在哪些不良习惯。
2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。
3、准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。
4、有哪些值得保留的好习惯。
幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇5）
一、活动目标：
1.让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2.让学生为自己制订起居计划。
3. 让幼儿养成按时起居的好习惯。
二、活动重难点：
重点：让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
难点：让养成按时起居的好习惯
三、活动准备：
1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。
2.图片两幅，内容为。
(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;
(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。
3.投影仪一台，自制钟表。
4."我的作息表"，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。
四、活动过程：
1、引入激趣：故事引趣。
幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。
师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)。
师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?
2、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。
师(出示图片一)："这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?"
幼儿进行讨论并回答这个问题。
师(出示图片二)："这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?"
幼儿进行讨论并回答这个问题。
师："你喜欢哪个小朋友?为什么?"
幼儿进行讨论并回答这个问题。
师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。
3、讨论入睡和起床的合适时间。
师(出示自制钟表)："你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?"
师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。
4、幼儿学习制定自己的起居时间表。
师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)
5、比一比谁更棒。
师："小朋友们，我们休息的时间表已经制作出来了，那我们从现在开始遵守它，下午我们看看那个小朋友更棒好不好。"
五、延伸活动
要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。
幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇6）
教学目标：
1、通过各个事例认识行为习惯养成的重要性。
2、告别坏习惯，培养学生良好的习惯。
教学重点：
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学过程：
一、猜谜激趣导入。
1、师课件出示谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，——我是功臣；对失败的人来说，——我是罪人。培训我，——我会为你赢得整个人生；放纵我，——我会毁掉你的终身。我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。
2、导入。
二、认识习惯
1、了解什么是习惯？
2、如何养成习惯？
同样的事重复72次就可形成定势
只要有意识地锻炼，我们每个人都会养成良好的习惯
良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息
三、案例导路，认识习惯的重要性
案例1、
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把
鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
案例2、
苏格拉底的学生向他讨教成功的秘诀，苏格拉底却问大家每天甩手三百下能不能做到？大家说，这么简单的事，有什么做不到的？
一个月后，苏格拉底问道：“每天甩手三百下，哪些同学坚持了？”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，坚持下来的学生只剩下八成。
一年后，苏格拉底再次问大家，整个教室里，只有一个学生举起了手。
这个学生后来成了大哲学家，他的名字叫柏拉图。
1、生谈自己读了案例的感受。
2、小结。
一个好习惯，可使人终身受益；一个坏习惯，可能贻害一生。
三、培养好习惯。
1、生查找自身都有哪些好习惯？
从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……
2、查找班级里我们还存在哪些坏习惯？（不点名）
3、小结。
四、课堂总结。
播种一种思想,收获一种行为;
播种一种行为,收获一种习惯;
播种一种习惯,收获一种性格;
播种一种性格,收获一种命运。
希望同学们在思想上重视，从自己的一举一动做起，养成好习惯，创造美好人生！
幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇7）
一、班会主题：
好习惯伴我成长
二、班会对象：
全体学生
三、班会时间：
周五下午班会课
四、班会目的：
1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具
幼儿园良好习惯养成教案
幼儿园良好习惯养成教案 一、教学目标 1.让幼儿了解什么是良好习惯，为培养良好习惯打下基础。 2.培养幼儿良好的生活习惯，如自己穿脱衣物，保持个人卫生等。 3.培养幼儿良好的学习习惯，如独立完成作业，按时完成各项任务等。 4.培养幼儿良好的社交习惯，如尊重他人、分享、合作等。 二、教学重点 1.让幼儿了解良好习惯的重要性。 2.培养幼儿良好生活习惯。 3.培养幼儿良好学习习惯。 4.培养幼儿良好社交习惯。 三、教学内容 1. 什么是良好习惯？ 良好习惯是指人们在日常生活和学习中形成的规律性的行为方式，为人们提供了一种有益的生活方式和积极的行为准则。良好习惯能够让我们的生活更加有序、高效，使我们更容易获得成功。 2. 生活习惯的培养 2.1 让幼儿了解身体的基本需求，例如睡眠、饮食、洗澡等。 2.2 培养幼儿自己穿脱衣物的能力，例如穿脱衣服、系鞋带等。 2.3 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、剪指甲、刷牙等。 3. 学习习惯的培养 3.1 培养幼儿良好的学习环境习惯，如保持桌面整洁、摆放书本等。 3.2 培养幼儿独立完成作业的能力，如写字、画画、拼图等。 3.3 培养幼儿按时完成各项任务的能力，如上学、上课、交作业等。 4. 社交习惯的培养 4.1 培养幼儿尊重他人的行为习惯，如礼貌言谈、等候顺序等。 4.2 培养幼儿分享的习惯，如与他人分享玩具、食物等。 4.3 培养幼儿合作的能力，如与他人共同完成任务、分工合作等。
四、教学过程 第一堂课：什么是良好习惯？ 1.教师简单介绍良好习惯的概念，引发幼儿对话和思考。 2.通过图片、故事等形式，让幼儿了解良好习惯的具体表现。 3.开展小组活动，让幼儿自己列举和分享一些良好习惯的例子。 第二堂课：生活习惯的养成 1.通过图片、实物展示等形式，引导幼儿认识和了解生活习惯的重要性。 2.分组进行角色扮演活动，模拟生活场景，培养幼儿实际操作的能力。 3.进行生活习惯小游戏，加强幼儿对生活习惯的记忆和理解。 第三堂课：学习习惯的培养 1.通过图片、实物展示等形式，引导幼儿认识和了解学习习惯的重要性。 2.进行学习习惯小游戏，如记住图案、按时完成任务等，让幼儿感受到良好学 习习惯的好处。 3.与幼儿一起制定学习计划，并记录下来，帮助幼儿养成按时完成任务的好习 惯。 第四堂课：社交习惯的培养 1.通过图片、故事等形式，引导幼儿认识和了解社交习惯的重要性。 2.分组进行角色扮演活动，模拟社交场景，培养幼儿与他人良好互动的能力。 3.进行合作游戏，如搭建积木、进行拼图等，让幼儿体验到合作的愉快和重要 性。 五、教学评估 1.观察幼儿在授课过程中的表现，包括参与程度、合作能力、理解程度等。 2.进行小组活动和角色扮演的评估，通过观察幼儿的表现来评估他们对良好习 惯的认识和实践能力。 3.对幼儿进行口头提问和书面测试，检验他们对所学知识的掌握程度。 六、教学扩展 1.邀请家长参与教学活动，通过与家长的合作，加强对幼儿良好习惯的培养。 2.在幼儿园的日常管理中加强对幼儿良好习惯的引导和奖励，形成积极的教育 氛围。 3.在幼儿园里设置良好习惯展示区，展示幼儿的学习、生活和社交习惯，激励 幼儿互相学习和进步。 通过本教案的实施，我们希望能够在幼儿们的成长过程中培养良好的习惯，为他们未来的学习和生活打下基础。教师、家长和幼儿共同努力，相信我们可以共同创造一个良好习惯浸润的幼儿园环境。
养成好习惯的教案幼儿园
养成好习惯的教案幼儿园 引言 在幼儿园阶段，培养孩子良好的习惯非常重要。好的习惯不仅有助于孩子的个 人成长和社交能力的发展，还为其未来的学习和生活奠定基础。本教案旨在帮助幼儿园教师制定一套系统的教学方案，培养幼儿养成良好习惯的能力。 第一部分：目标 1.1 教育目标 通过本教案，旨在培养幼儿园学生养成好习惯的能力，包括但不限于以下几个 方面： - 自我管理能力的培养； - 社交礼仪的形成； - 环境保护意识的培养； - 健 康生活方式的养成。 1.2 学习目标 通过本教学方案的实施，幼儿园学生应该能够： - 认识并理解什么是好习惯； - 具备自我管理的能力，如整理书包、整理玩具等； - 能够遵守校规校纪，遵循社交 礼仪； - 具备良好的环保意识，如垃圾分类、节约用水等； - 养成良好的生活习惯，如早起、饭前洗手等。 第二部分：教学内容 2.1 创设适宜的教学环境 教师应创设一个积极、和谐的教学环境，为幼儿提供一个能够感受到习惯养成 重要性的氛围。可以通过以下措施实施： - 布置幼儿园教室环境，设置好习惯养成 主题板块； - 鼓励幼儿园学生积极参与班级活动，培养团队合作意识。 2.2 定期进行习惯养成教育 教师应定期开展习惯养成教育，培养幼儿良好习惯。可以采取以下教学方法： - 制定每日的习惯养成计划，例如整理教室、集体活动时排队等； - 利用游戏和趣 味互动，激发幼儿园学生的兴趣。 2.3 培养个人管理能力 教师应重点培养幼儿园学生的个人管理能力，帮助他们养成良好的个人习惯。 可以通过以下方法进行： - 为幼儿园学生制定个人时间表，教会他们合理安排时间；- 指导幼儿园学生整理个人物品，例如整理书包、收拾玩具等。
幼儿园良好行为习惯培养教案
幼儿园良好行为习惯培养教案幼儿园良好行为习惯培养教案 一、教学目标 1.了解良好行为习惯的定义及其重要性。 2.学习必要行为习惯的掌握方法。 3.透过实践运用学习到的良好行为习惯。 二、教学内容 1. 行为习惯 2. 良好行为习惯定义 3. 膳食规律 4. 日常生活
5. 睡眠规律 三、教学方法 1. 大声朗读 2. 听音讯息 3. 游戏互动 4. 答题竞赛 四、教学过程 1. 定义良好行为习惯 讲师向幼儿们解释良好行为习惯的定义，为日常生活创造和谐环境和自己健康。激励幼儿们掌握良好行为习惯，尝试通过互动游戏，识别良好和不良的行为习惯。 2. 膳食规律 指导幼儿掌握健康饮食的知识，讲解正确饮食的方式，以及互动游戏
学习户外晚餐种类和使用方式。 3. 日常生活 通过互动游戏，引导幼儿们在日常生活中养成良好的习惯，例如爱护环境、整洁卫生、关心他人等。 4. 睡眠规律 解释睡眠对健康的重要性并告诉幼儿们所需要的睡眠时间，以及良好的睡眠和坏习惯的差别。通过实践和互动游戏了解良好与不良行为习惯的区别。 五、操作规程 1. 根据学习目标所需学习的必要行为习惯。 2. 通过互动游戏和实践，了解良好和不良的行为习惯。 3. 通过答题竞赛进行小型考试，检查幼儿的掌握情况。 六、教学要求
1. 学习实践，掌握必要的良好行为习惯。 2. 通过互动游戏和实践学习，将所学的知识传达给小学发展。 3. 合理巩固所学的良好行为习惯。 七、教学效果 通过实际运用所学的良好行为习惯，幼儿们的注意力和行为品质得到了大量提高。具体化的练习帮助他们做好忠诚、仁慈、反映非正常情形以及积极的行动。 八、教学总结 通过本次学习活动，幼儿们对良好行为习惯有了深入的了解，知晓了装饰自己身体和心灵健康的必要性。幼儿们通过互动游戏学习进行实践，为他们将来的发展奠定了可持续的基础。
幼儿园生活习惯养成：良好行为习惯培养教案
幼儿园生活习惯养成：良好行为习惯培养教案 在幼儿园阶段，孩子们正在建立他们的生活习惯，并形成他们未来行为的基础。良好的生活习惯不仅对孩子们的学习有益，同时也对他们的社交、健康和心理成长起到至关重要的作用。幼儿园教师在日常教育中必须注重培养和引导孩子们养成良好的行为习惯。以下是一个完整的教案，包括内容、方法、过程和评价，旨在帮助教师更好地培养幼儿园学生的良好生活习惯。 一、教案内容 （一）目标： 1. 培养孩子们的自理能力和生活习惯，培养良好的行为习惯。 2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。 3. 培养孩子们的社会行为规范和礼仪礼貌。 （二）重点内容： 1. 日常生活中的小习惯养成，如自己整理书包、整理玩具等。 2. 饮食卫生习惯的培养，如用餐前后的手部清洁习惯。 3. 礼仪礼貌的培养，如见到老师和同学时的问候礼仪。 （三）体验活动： 1. 给孩子们自由练习整理书包，培养他们的自理能力和观察力。
2. 组织小朋友们合作做早点或点心，锻炼他们动手能力和饮食卫生习惯。 3. 模拟情境，让孩子们模拟见到长辈或陌生人时的问候礼仪。 二、教案方法 （一）情境教学法： 通过模拟日常生活情境，让孩子们自主体验并参与其中，引导他们主动学习并养成良好生活习惯。 （二）游戏教学法： 通过有趣的游戏形式，引导孩子们学习、体验和探索，潜移默化地培养他们的良好行为习惯。 （三）榜样示范法： 教师及家长作为孩子们的榜样，通过自身的言行引导孩子们养成良好的生活习惯。 三、教案过程 （一）步骤安排： 1. 情境导入：通过真实或虚拟情境引导孩子们进入教学活动。 2. 游戏体验：通过有趣的游戏形式，让孩子们积极参与学习活动。
幼儿园优秀习惯养成教案
幼儿园优秀习惯养成教案 教学目标： 1.了解好习惯的定义和重要性。 2.学会遵守规则并积极参与活动。 3.培养良好的社交礼仪和健康习惯。 4.提高孩子的自我管理能力和自我保护意识。 教学重难点： 重点：培养幼儿形成良好习惯和规矩的意识。 难点：如何引导幼儿从生活中自觉地形成良好习惯。 教学准备： 1.座位、笔、书、纸和课堂用具。 2.生活习惯明星卡、生活习惯明星标牌和小红花等奖励物品。 教学过程： 第一节：介绍好习惯是什么，让幼儿认识好习惯的定义和重要性，并引导幼儿思考自己已经形成的好习惯。 1.教师引导幼儿看一本《五彩果酱》的故事书，讲述书中的小动物们都养成了良好的好习惯，例如：小狮子每天都要刷牙，小猴子要勇敢地
上高楼，小兔子要爱护花草树木等等，这些好习惯让他们变得更加健康、自信、勇敢和智慧。 2.教师引导幼儿分组，让幼儿互相交流讨论，自己每天都养成了哪些好习惯。可以在小组间进行口头交流，也可以用画画的形式表达出来。 3.引导幼儿反思，观察自己从小到大已经形成了哪些好习惯，为什么要养成好习惯。 第二节：蒙昧、进一步普及幼儿园规矩。 1.教师介绍幼儿园的一些规矩，例如：早晨的集会要唱国歌和幼儿园歌，午睡时间要安静休息，上厕所要注意卫生等等。 2.引导幼儿细心观察周围的事物，寻找规矩，例如：学校路口斑马线上的行人绿灯亮时可以通过马路，卫生间门上贴的请保持干净卫生的标 志等等。 3.通过游戏形式让幼儿进一步学习幼儿园的规矩，例如：打“升旗”游戏，让幼儿认识国旗、国歌和升旗的时间和注意事项；玩“小卫士” 游戏，要求幼儿用自己的行动来保护环境和减少浪费；通过“卫士斗争”等游戏，让幼儿学会互相帮助、礼让他人、团结合作和遵守规则 等技能。
幼儿园养成好习惯教案
幼儿园养成好习惯教案 主题：幼儿园养成好习惯教案 要求： 1. 案例字数在1500字左右； 2. 案例采用简明扼要的风格； 3. 不在回答中包含任何网址链接和图片； 4. 用优美的排版格式输出。 幼儿园养成好习惯教案 一、教学目标： 1. 了解好习惯的意义及作用。
2. 能描述并讨论一些良好的习惯，如睡眠习惯、饮食习惯、个人卫生习惯、安全习惯等。 3. 能够通过玩游戏、故事或互动活动等方式，理解和模仿良好的日常习惯。 4. 培养良好的日常习惯和行为习惯，提高孩子们的自理能力。 二、教学内容： 1. 引导孩子们理解好习惯的概念，如何形成良好的习惯。 2. 通过故事、游戏等形式介绍一些好习惯的例子，如保持房间整洁、快乐地刷牙等。 3. 培养孩子们的生活自理能力，如自己穿扣子、擦嘴巴、洗手等。 4. 让孩子们认识危险事物，如电器、小动物等，建立安全习惯。 三、教学方法： 1. 故事法：通过听故事，让孩子们理解良好的习惯的重要性。
2. 游戏法：通过玩游戏的方式让孩子们感受到良好习惯的乐趣和好处。 3. 观察法：通过观察、模仿，让孩子们了解到一些好习惯的方法。 4. 模拟法：让孩子们在模拟的环境中学习习惯。 四、教学流程： 1. 通过故事《小狮子刷牙》引导孩子们理解好习惯的意义，让孩子们 根据故事回答如下问题： （1）小狮子为什么要刷牙？ （2）刷牙能带来哪些好处？ （3）我们应该怎样刷牙？ 2. 引出一些好习惯的例子（如保持房间清洁、整洁、穿绑鞋带、擦嘴巴），引导孩子们讨论这些习惯的好处和作用。 3. 在游戏中培养生活习惯，如穿衣服、梳头、洗手等。 4. 通过安全教育模拟，让孩子们认识危险事物，建立安全习惯。
幼儿园养成良好习惯教案 幼儿园习惯养成
幼儿园阶段是孩子性格和习惯养成的重要时期，幼儿园教师在教育教学过程中，尤其要注重培养孩子良好的习惯。良好的习惯不仅有助于孩子的健康成长，还对孩子日后的学习、生活和社会适应能力有着深远的影响。编写一份科学有效的幼儿园养成良好习惯教案是每位幼儿园教师都应该重视的事情。 一、教案目的 1. 帮助孩子建立良好的生活习惯，如饮食习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等。 2. 培养孩子良好的行为习惯，如礼貌用语、守时守纪、自律等。 3. 促进孩子心理健康成长，如情绪管理、人际交往、自信心等。 二、教学重点 1. 树立正确的教育观念，注重以身作则，用心引导。 2. 注重创设丰富多彩的教育环境，激发孩子学习兴趣。 3. 运用多种教学方法，培养孩子的主动性和创造性。 三、教学内容 1. 饮食习惯 a. 定时定量进食 b. 饮食均衡，多吃蔬菜水果 c. 养成良好的餐桌礼仪
2. 睡眠习惯 a. 养成早睡早起的习惯 b. 定期午休保持充分睡眠 c. 睡前进行放松活动，如听故事、做安静的游戏等 3. 个人卫生习惯 a. 养成勤洗手、勤换衣、勤洗澡的习惯 b. 培养自己整理书包、床铺和玩具的习惯 c. 学会自己清洁鼻腔、口腔等 4. 礼貌用语 a. 学会用“请”“谢谢”等礼貌用语 b. 学会用“对不起”“我错了”等用语 c. 培养共享与关心他人的良好习惯 5. 守时守纪 a. 养成守时的习惯，如准时上学、上课 b. 遵守幼儿园规章制度，尊重老师和同学 c. 培养爱护公共物品的好习惯 6. 自律 a. 培养孩子自主自觉的学习习惯 b. 鼓励孩子尝试解决问题的能力
c. 培养孩子良好的生活自理能力 四、教学方法 1. 游戏教学法。通过游戏形式，让孩子在轻松愉快的氛围中，学习良好的习惯，如角色扮演、室内外游戏等。 2. 模仿教学法。通过动作模仿、语言模仿等方式，让孩子模仿教师和优秀的同学，养成良好的习惯。 3. 激励教学法。及时给予孩子肯定和奖励，激励孩子树立自信，培养良好的习惯。 五、教学步骤 1. 师生互动，创设良好的情境，引导孩子进入教学状态。 2. 导入话题，通过故事、图片、音乐等方式激发学生学习兴趣。 3. 示范引导，教师和同学示范良好的习惯，孩子模仿跟读。 4. 分组合作，让孩子们在小组中讨论、合作，培养良好的协作精神。 5. 游戏互动，通过游戏形式加深孩子对良好习惯的理解和记忆。 6. 师生互动，教师及时总结和点评，鼓励孩子继续努力和进步。 六、教学评价 1. 通过日常观察和记录，全面了解每个孩子的习惯养成情况。 2. 每周进行一次集体教学总结与反馈，激励学生，纠正不良习惯。 3. 定期与家长沟通，共同关注孩子的习惯养成问题，形成家校合力。
幼儿园养成好习惯教育教案
幼儿园养成好习惯教育教案 幼儿园养成好习惯教育教案 教学目标： 1. 让幼儿了解什么是好习惯和坏习惯 2. 帮助幼儿养成良好的习惯，比如：提前做好作业，正确清洗双手， 睡前刷牙等。 3. 通过游戏和互动活动，鼓励幼儿积极参与，提高信心和自尊心。 教育原则： 1. 以幼儿为中心。考虑到幼儿的语言和思维能力有限，我们应该采用 更具互动性的活动来引导幼儿学习。 2. 创造积极的学习环境。在环境中创造一个积极、奖励、表扬的氛围，通过激励来鼓励幼儿积极学习。
3. 以榜样的力量为幼儿树立价值观念和习惯。教师和家长的言行和行 为都是孩子们的学习榜样，我们应该以良好的榜样为幼儿树立正面的 习惯。 教学内容： 1. 引导幼儿认识好习惯和坏习惯，在教室墙上贴上两面大拇指，一面 为好习惯，一面为坏习惯。之后，教师例举几个好习惯和坏习惯，让 孩子思考并将拇指贴在合适的地方。 2. 用游戏活动帮助幼儿树立习惯，让幼儿参与游戏“翻课桌”，让一 些儿童把书和笔乱放，然后让幼儿们清理干净，并讲解正确的放置方 式和维护教室卫生和整洁的重要性。 3. 让幼儿学会良好的卫生习惯，让幼儿了解清洗双手的方法和原则， 例如洗手的时候要用肥皂，把洗手的时间拉长到20秒。使用残留水的时候也需要注意卫生。 4. 帮助幼儿树立全面的健康意识。例如睡觉前的正确刷牙方法和频率，以及保持自己的整洁和干净。 评价方法：
1. 通过反馈和评估活动，评估孩子的参与度和理解力。我们可以提问孩子们一些问题或请幼儿用适当的方式展示他们的学习成果。 2. 教师可以制定一个小板书，统计几个孩子在某个领域的成就和习惯鼓励和奖励这些孩子，在他们的学习旅途中可能会面临挫折，而这种鼓励可以推动他们不断创新。 教学方法： 1. 视觉展示： 教师使用墙上的拇指来帮助幼儿识别好习惯和坏习惯。 2. 互动游戏： 活动中采用游戏的方式引导孩子们参与，这样可以将概念更直观地传递给孩子们。 3. 知识点讲解： 通过一些详细的讲解，帮助孩子们学习如何树立好习惯。
幼儿园良好习惯养成教案
幼儿园良好习惯养成教案 一、引言 幼儿的习惯养成是幼儿园教育中的重要内容，良好的习惯能够培养孩子的自律性和纪律性，对于他们的成长起着至关重要的作用。本教案旨在通过科学的方法帮助幼儿园学生养成良好的习惯。 二、认识习惯 习惯是个人在长期重复行为过程中逐渐形成的一种固定的行为方式。好的习惯能够促进幼儿的身心发展，培养积极向上的品质，使其能够遵守规则，与人和谐相处。 三、培养自我管理习惯 自我管理习惯是指幼儿学会自己照顾自己，形成良好的生活自理能力。园内可以设立自己的个人物品盒，幼儿需要自觉地将自己的物品整理放进去，并养成及时收拾一切垃圾的好习惯。 四、锻炼体育运动习惯 体育运动是幼儿园期间孩子们的重要活动。通过组织各类体育游戏活动，激发幼儿的运动兴趣和参与热情，逐步培养他们锻炼身体的习惯。 五、形成良好饮食卫生习惯 养成良好的饮食卫生习惯对幼儿的健康成长至关重要。幼儿园可以进行小组活动，教育幼儿正确的饮食知识，培养他们吃饭和饮食时的良好卫生习惯。 六、培养整洁卫生习惯
整洁卫生习惯是幼儿园教育中的重要内容。通过日常例行活动，幼儿园可以教 育孩子们保持环境整洁，不乱扔垃圾，培养他们的整洁卫生习惯。 七、养成规律作息习惯 规律作息习惯对幼儿健康成长非常重要。园内可以制定良好的作息时间表，帮 助幼儿养成良好的作息习惯，并逐渐让他们自己遵守自己的作息时间。 八、培养良好礼仪习惯 良好的礼仪习惯是幼儿健康成长的重要一环。通过开展各类礼仪教育活动，幼 儿园可以教导幼儿尊重师长、友善待人，培养他们良好的礼仪习惯。 九、养成良好的读书习惯 读书能够拓展幼儿的知识面，培养其文化素质。园内可以设置图书角，定期组 织阅读活动，让幼儿在阅读中感受到知识的乐趣，逐渐养成良好的读书习惯。 十、培养团队合作习惯 团队合作习惯是培养幼儿合作精神的重要手段之一。通过开展小组活动，幼儿 园可以让幼儿在合作中培养互助互爱的意识，逐渐形成良好的团队合作习惯。 十一、养成正确用脑习惯 幼儿园期间，正确用脑是确保幼儿健康发展的重要环节。幼儿园可以开展一些 智力开发活动，帮助幼儿培养正确使用大脑的习惯，提高他们的智力开发能力。 十二、总结 良好习惯的养成是幼儿园教育的一项重要任务，通过培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，能够更好地促进幼儿全面发展。只有在家庭和幼儿园共同努力下，幼儿才能够养成良好习惯，健康成长。
幼儿园习惯养成教案
幼儿园习惯养成教案 教学目标 1.帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯； 2.培养幼儿良好的自我保护意识，提高幼儿自理能力； 3.增强幼儿的集体荣誉感和责任感。 教学内容 1.日常行为习惯：如上厕所、洗手、梳头等； 2.饮食习惯：注意饮食卫生，吃饭时待人接物礼貌； 3.环境卫生习惯：保持环境干净整洁； 4.安全习惯：学会乘坐电梯、过马路等； 5.集体行为习惯：注意团结合作、友善文明的行为。 教学方法 1.范例演示法：老师向幼儿示范模范行为，鼓励幼儿模仿； 2.游戏法：利用游戏的形式帮助幼儿学习养成习惯； 3.激励法：通过赞美和奖励的方式，帮助幼儿树立正确的价值观和行为模式。 教学过程 第一阶段：日常行为习惯 1.上厕所：老师向幼儿讲解上厕所的正确方法，鼓励幼儿定时上厕所，注意个人卫生； 2.洗手：向幼儿介绍洗手的方法，帮助幼儿养成洗手的好习惯； 3.梳头：指导幼儿使用梳子梳头，保持头发整洁。 第二阶段：饮食习惯 1.饮食卫生：向幼儿讲解饮食卫生的重要性，教育幼儿嘴巴要干净，并保持互相协作、离桌时说请、谢谢的礼貌行文； 2.尝试新食物：引导幼儿尝试新食物，帮助他们学会挑选健康的食物，并保持食物搭配适当。 第三阶段：环境卫生习惯 1.室内环境：对室内环境进行“大扫除”，鼓励幼儿打扫自己的物品，同时了解栏目类别及类别分布； 2.室外环境：带领幼儿进行环境保护学习，养成环保意识。
第四阶段：安全习惯 1.交通安全：向幼儿讲解过马路的方法和注意事项，帮助幼儿学会安全 过马路； 2.自我保护：教育幼儿如何保护自己的安全，如遇陌生人接近等危险情 况。 第五阶段：集体行为习惯 1.团结合作：配合团队活动，增强幼儿的集体荣誉感和责任感； 2.友善文明：培养幼儿友好和文明的行为习惯，促进集体和睦相处。 教学评估 1.观察幼儿养成习惯的过程，记录观察结果并评估； 2.以小组展示的形式，对幼儿进行综合评估； 3.建立互动评估机制，通过家长和教师协作，共同促进幼儿养成良好的 行为习惯。 总结 通过以上的幼儿园习惯养成教案，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯，提高他们的自我保护能力，增强幼儿的集体荣誉感和责任感。同时，教学方法和过程都很有趣，为幼儿带来美好的生活体验，培养良好的生活习惯和行为习惯，为孩子们的健康成长提供坚实的基础。
大班养成好习惯教案20篇
大班养成好习惯教案20篇《大班养成好习惯教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班养成好习惯教案20篇！ （1）大班健康活动教案《养成好习惯》含反思活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3.初步了解健康的小常识。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的讨论 1.师：刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀? 2.师：原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。 三、告诉幼儿学习。(快思老师.教案网出处) 1.师那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?
2.师：我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是? 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。 2.师：小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。 （2）大班健康优秀教案《养成好习惯》含反思【活动目标】 1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。 2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。 3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。
中班幼儿养成良好习惯教案20篇
《中班幼儿养成良好习惯教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班幼儿养成良好习惯教案20篇！ 【设计意图】 如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。 【活动目标】 1、知道勤洗澡可以保护皮肤。 2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 【活动准备】 音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。 小猪图片一张。 【活动过程】 一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。 它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事? 二、听音乐《猪小弟》。 提问： 1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。) 2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。) 三、组织幼儿讨论： 你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢? 【教师小结】
1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。 3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。 四、讨论：你是怎样洗澡的? 五、即兴表演： 冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。 六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 活动目标： 1、了解故事内容及其意义。 2、知道吃饭时要细嚼慢咽。 3、培养良好的用餐习惯。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动准备： 1、幼儿用的餐具或玩具餐具。 2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。 活动过程： 《午餐时间》故事内容; 午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。 过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很
幼儿园养成良好习惯教案精选
幼儿园养成良好习惯教案精选 幼儿园养成良好习惯教案精选 在幼儿园阶段，孩子们的行为习惯、思维方式和情绪管理能力都处于发展的关键阶段。幼儿园的教育不仅仅注重知识的传授，更要培养孩子们良好的生活习惯和行为规范。在这个教案中，我们将介绍一些幼儿园养成良好习惯的教育方法，帮助孩子们培养积极向上的品德和行为。 1. 晨间活动——整理书包 在幼儿园的晨间活动中，教师可以设置整理书包的环节。通过每天的整理书包活动，教师可以引导孩子们养成每天整理书包的好习惯，让他们在幼小衔接时更好地适应学习生活。 2. 午间小睡——自主整理床铺 在午间小睡结束之后，教师可以引导孩子们自主整理自己的床铺。这样的活动不仅锻炼了孩子们的自理能力，还能让他们养成良好的卫生习惯。
3. 游戏时间——团队合作 在游戏时间，教师可以设计一些需要团队合作的游戏，让孩子们在合 作中学会彼此尊重、分享和团队精神。 4. 放学准备——整理教室 放学前，教师可以安排孩子们整理教室、折叠课桌椅等活动。通过这 样的活动，不仅培养了孩子们的坚持和耐心，还培养了他们的集体荣 誉感和责任心。 在这些教案中，我们不仅仅培养了孩子们的日常行为习惯，更重要的 是培养了他们的自理能力、团队合作能力和责任感。当然，这些教案 只是其中的一部分，幼儿园养成良好习惯的教育还有很多其他的内容。希望这些教案能够为广大的幼儿园教师和家长们提供一些参考和借鉴，让孩子们在快乐成长的也能够养成良好的行为习惯。 对于幼儿园养成良好习惯的教育，我个人认为需要注重培养孩子们的 自我管理能力、自理能力和团队合作能力。只有在这些能力的培养上 下功夫，孩子们才能够在未来的成长中具备良好的生活素养和行为规范。 幼儿园养成良好习惯的教育是一项系统工程，需要教师、家长和学校
幼儿园良好习惯培养教案及案例分享
幼儿园良好习惯培养教案及案例共享 在幼儿园阶段，培养孩子良好的习惯至关重要。良好的习惯不仅有助 于孩子的成长和发展，还能够对其未来的学习和生活产生深远的影响。在这篇文章中，我将共享一些幼儿园良好习惯培养的教案及案例，帮 助家长和老师更好地引导孩子养成良好的习惯。 一、教案共享 1. 清晨礼仪教案 目标：培养孩子良好的早晨行为习惯，如整洁、自理、互助等。 教学内容： - 每日晨间礼仪活动，包括整理书包、自我清洁、和其他同学互相帮助等。 - 制定一份晨间礼仪表，孩子们可以按照表上的内容一步步完成自己的晨间准备工作，养成良好的自理习惯。 2. 餐桌礼仪教案 目标：培养孩子良好的用餐习惯，如洗手、用餐态度、愿意尝试新食 物等。 教学内容： - 通过故事、游戏等形式讲解餐桌礼仪的重要性。 - 定期进行模拟用餐活动，让孩子们在模拟环境中学会用餐礼仪，养成
良好的用餐习惯。 3. 教室卫生教案 目标：培养孩子爱干净、爱整洁的生活习惯，保持教室环境整洁。 教学内容： - 每周定期进行教室清洁活动，让孩子们参与到教室卫生管理中来。 - 通过观察比赛、小组竞赛等形式，激发孩子们的爱干净的意识，养成良好的卫生习惯。 二、案例共享 小明是一个在幼儿园阶段就养成了良好习惯的孩子。每天早晨，他能 够自己整理书包，自觉地做好晨间准备工作。在用餐时，他能够洗手、用餐得体，不挑食，愿意尝试新食物。在教室卫生方面，小明积极参 与到教室清洁活动中来，保持教室的整洁和干净。这些良好的习惯不 仅受到了老师的表扬，也使得小明在幼儿园生活中更加自律和自信。 三、我对幼儿园良好习惯培养的观点和理解 在幼儿园阶段，培养孩子良好的习惯是非常重要的。良好的习惯不仅 涉及到孩子个人的生活品质，还能够影响到他们未来的发展和学习。 从幼儿园阶段就要重视习惯的培养，通过教案和案例共享，让孩子们 在充满趣味和激励的环境中养成良好的习惯。家长和老师也应该携手
幼儿园养成良好习惯优秀教案
幼儿园养成良好习惯优秀教案 幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇1） 【活动目的】 通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。 【活动过程】 一、导入 班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识， 使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。 一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。 今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。 二、主持人：讨论问题 1、课前，我们该怎样做？ 让学生讨论、发言。 课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习。 课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名 学生叙述事例，让学生辨别正误。） 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。 2、课堂上我们该怎样做？ 学生讨论发言。 上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立， 声音洪亮：要发言，先举手。 上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我 们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误） 3、课后，我们该怎样做？ 学生讨论、发言 4、考试时，我们该怎么做？
让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。 5、课间活动我们应该怎么做？ 靠右侧下楼梯。 站队快、静、齐。 课间做安全游戏，包括跳绳、打口袋、踢毽子。 不在台阶上蹦跳。 不上较高的体育器械玩耍。 三、班主任小结 通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。 幼儿园养成良好习惯优秀教案（篇2） 教学目标： 1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、概括课文的主要内容。 4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。 重点难点： 1、联系上下文，理解重点词句。 2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。 授课时间：一课时 教学过程： 一、导入新课： 师述课文第一节内容，导入新课。 二、初读课文，感知内容 1、初读课文，了解内容。要求读准生字的字音，理解词语的意思，读通课文。 2、读准字音。 3、理解下列词语。 魔力：比喻使人着迷的吸引力。 息息相通：呼吸相同。比喻彼此意气相投，亲密无间。
幼儿园中班养成好习惯教案（通用10篇）
幼儿园中班养成好习惯教案 幼儿园中班养成好习惯教案（通用10篇） 作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班养成好习惯教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班养成好习惯教案篇1 活动目标： 1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。 2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。 3、积极、愉快地参与活动。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 环境准备： 1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。 2、评比表1张，红花若干。 3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。 活动过程： 1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。 老师介绍“我家”——书房、游戏房； 介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。” 愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。 教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。 2、教师实况录像。 幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意
看书的孩子请到“书房”看书。 教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。 3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。 A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？ 这样做对不对？为什么？ （2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？ 教师倾听，参与讨论。 （3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。 B：（1）第二段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？ （2）观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。 （3）幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。 教学建议：本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、灵活随机地加以组织引导。参与幼儿讨论表扬习惯好的孩子，认识到不良习惯给大家带来的影响与不便，鼓励孩子改掉坏毛病养成良好习惯。 4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。 5、邀请大家参加家庭舞会——《健康歌》听音乐，跳舞，做运动。 教学建议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束，让幼儿沉浸在游戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。 幼儿角度： 在教师的引领下幼儿通过自身与同伴的习惯对比是否会正确评价自己与他人？幼儿是否乐意表达自己的看法？ 教师角度：
2023培养良好行为习惯幼儿园教案(7篇)
2023培养良好行为习惯幼儿园教案(7篇) 2023培养良好行为习惯幼儿园教案(7篇) 良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，有关培养良好行为习惯的幼儿园教案应该怎么样编写呢？下面是我为大家整理的关于2023培养良好行为习惯幼儿园教案，欢迎大家来阅读。 2023培养良好行为习惯幼儿园教案篇1 一、教学目标： 1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。 二、活动准备： 1、PPT制作，准备学习习惯治疗卡； 2、小品准备：三个同学提前排练小品； 3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿； 4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。 活动时间：20__年12月2日，一课时。 三、班会过程： 开幕前：唱响班歌《我相信》 （一）开幕词：
主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。你们猜一猜我是谁？” 抽同学回答：习惯 主持人B：可习惯有这么大的影响吗？ 主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。你知道是为什么吗？” 主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。 主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。 主持人AB：初20__级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始！ 活动一：小品欣赏《发生在身边的事》 场景一： 早晨，同学们都端正地坐着，准备着早读。 A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起…… （同学们都大声地读起来） B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不
小班生活习惯培养教案20篇
小班生活习惯培养教案20篇 第1篇 小班幼儿年龄小，可塑性很，经过合理的教育和保育，孩子会形成良好的睡眠习惯。从小养成生活的规律化，可以在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有一定节奏的动力定型。我们在培养中持之以恒不断强化，以促进孩子形成良好的睡眠习惯。 一、午餐后到午睡前这段时间，遵循不做剧烈运动，又有利于食物消化和吸收的原则，恰当地组织幼儿餐后活动 1.幼儿自由选择活动区。 引导幼儿选择一些安静的活动：如看图书、系扣子、穿珠子等。 2.师生交谈。 教师照看幼儿送餐的同时，可对吃完饭的幼儿个别进行交谈，谈一些孩子喜欢的话题：如风车里的动画片。这样可以密切幼儿和教师的关系。 3.散步。 根据每周的教育目标，领着幼儿自由地到户外观察散步，谈论自然景象，丰富幼儿的感知觉。 二、卧室保持安静因为睡前组织了安静的活动，所以孩子的脑皮层逐渐适于进入抑制状态，为了使卧室保持安静，我们培养孩子： 1.轻声走进卧室。 告诉幼儿走路要象小猫，轻轻走禄声音，比一比谁拖鞋换得快还不出声音。 2.临睡时保持安静。 我们在培养孩子学习脱衣服时，对能力强自己能脱衣服并能折叠好的幼儿，用点头、微笑加手势来表示他们做得真棒，使他们信心倍
增;对能力弱，需要助的幼儿我们允许他们轻声对小朋友或教师提出请求。这样可以养成幼儿之间团结友爱互相助的良好品质。 3.学习按顺序脱衣服并放在固定位置。 午睡前要求幼儿先脱裤子，折叠方法是裤腿对折;后脱上衣，折叠方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，两个好朋友，见面握握手”。最后再对折一次将衣服放在床的右侧。 4.养成正确盖被子的好习惯。 为了使幼儿养成正确盖被子的习惯，我们利用儿歌进行教育：“掀开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。” 这样孩子们在儿歌中学到了盖被子的方法。 三、较快入睡午睡前，我们积极做好准备工作，包括开窗通风，床铺整洁，室温适宜，环境安静。午睡时间从12点～14点两个小时。午睡时给孩子放舒缓的世界名曲，孩子形成条件射，入睡较快。根据我们的调查，孩子躺下后十五分钟左右入睡的占75%，二十分钟左右入睡的占21%，四十分钟入睡的占4%。13：50分我们开始放音乐，这样可使醒了的幼儿欣赏音乐，没醒的幼儿渐渐从睡梦中醒来。这样下午就会精神饱满，还可以防止孩子因突然睡眠中断而引起的恐惧心理。 培养良好的睡眠习惯所采用的方法有： (一)生活中培养。 孩子良好睡眠习惯的培养是一种养成教育，需要在一日生活中坚持不懈。 1.示范讲解法。 小班孩子，思维具有具体形象性。通过观看情境表演《小娃娃睡觉》，使他们知道好娃娃睡觉是轻轻走进卧室，坐在自己床上脱衣服，
小班习惯养成教案20篇
《小班习惯养成教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班习惯养成教案20篇！ 活动目标： 1.让幼儿了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害; 2.教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。 3.知道人体需要各种不同的营养。 4.培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。 活动重点： 认识垃圾食品及其危害 活动难点： 拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯 活动准备： 课件《我知道的垃圾食品》 活动过程： 一、看一看 1.小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西? 出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。 2.小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?为什么?
3.幼儿讨论交流。 师小结：这些可都是垃圾食品哦!我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。 二、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事?欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》 1.提问：有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了? 2.皮皮猴的肚子怎么了? 3.小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗? 师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦!会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖! 三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃。 四、说一说学习《安全儿歌》 小朋友,拍拍手,我们来把健康找。 健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。 水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。 荤素搭配要均衡,挑食偏食损健康。 样样食物都爱吃,个子高高身体棒。 五、活动结束小朋友们要记住,路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，