高考诗歌鉴赏(形象)教案

高考复习之诗歌鉴赏（探究诗歌形象）教案

授课人：姜仁斌一．教学要点：

1．了解古典诗歌的形象。

2．了解古典诗歌的形象的分类。

3．了解古典诗歌形象的分析方法及表达方式。（教学重点）

4．进行诗歌情感及思想的审美教育。

二．导入新课：

展示《过零丁洋》诗。

过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星.

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

皇恐滩头说皇恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(1)．请赏析“山河破碎风飘絮，身世飘摇雨打萍”这句诗。

(2)．这首诗表现了主人公什么样的形象？

问：请问大家，它是谁的诗？它塑造了一个什么样的英雄形象？我为什么选这首诗作为我们今天的诗歌鉴赏第一节课的开篇？

答：文天祥，这是一个英雄的形象。这首诗慷慨激昂、掷地有声，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”以高亢的语调、磅礴的气势，表达了诗人的高尚的民族气节和舍生取义的爱国精神，这句诗也因此成为后世人传颂永久的名句，成为一曲千古不朽的壮歌。

在其后的历史长河中，只要在民族存亡的关头，我们总要想起文天祥，以他的这句诗激励国人。

我为什么要选这首诗，还因为文天祥为潮汕人所爱戴、景仰，文天祥舍生取义的爱国精神成为了潮汕文化的核心，我们为此感到骄傲。

文天祥曾经在潮汕地区组织义军，抗击元军，最后被俘，但他不为元军所屈，

写下了《正气歌》这些气贯长虹，流传壬古的诗篇。千百年来，每当清明节来临，潮汕的老百姓都会举行祭社，祭拜“宋朝大元帅”，纪念文天祥及阵亡的南宋将士。

鉴赏诗歌：

1．请赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这句诗。

答：作者用比喻的手法，以凄凉的自然景象为喻，把“国事的衰微”比喻为“风中飘零的柳絮”，极深切地表现了他对山河破碎的忧国之恸；接着作者又把自己“亡国孤臣”的命运比作“无根的浮萍”漂泊在水上，无所依附，而诗人再在"萍"上著"雨打"二字，就更显凄苦。诗人把自己的坎坷命运与国家的前途紧紧的联系在一起，形象鲜明，感情挚烈，读了为之怆然！

2．这首诗表现了主人公什么样的形象？

答：这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调发出正义之声，塑造了视死如归、舍生取义的民族英雄形象。

二、通过这首诗歌的学习，我们重温了文天祥的英雄形象，也更加热爱我们的家乡。但我们今天学习的重点，应该是以文天祥的《过零丁洋》为引，来学习如何鉴赏古典诗歌的艺术形象。

１．什么是诗歌形象？

形象：诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是自然景物。

优秀的文学作品都是通过伟大的艺术形象流传于世，古代诗歌同样是如此，我们阅读鉴赏诗歌，首先要对诗歌的形象进行审美，通过体会诗歌中形象，引起我们内心的共鸣，达到欣赏的目的。

２．诗歌中形象分类：

１．自然形象（景、物）

２．人物形象（主人公，诗人）

３．分析形象的意义：

把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

三、再次回顾文天祥《过零丁洋》的艺术形象。

１．在这首诗中，它塑造几种形象，分别是什么？

自然形象：“山河破碎风飘絮，身世飘摇雨打萍”中“飘零的柳絮”，“雨打的浮萍”，这些都构成诗歌中鲜明的自然形象。作者以这些形象为喻，表达了作者对身世飘零的感叹，对国事破碎的担扰。

诗歌中的自然形象，常常起烘托气氛，借景抒情的作用。

人物形象：最后一句发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调直抒胸臆，塑造了视死如归、舍生取义的民族英雄形象。

诗歌中的人物形象，能突出主旨，表达诗人的思想与情感。

在这首诗中，主人公的形象等同于诗人的形象。

所以我们要了解一个伟大的人物，最好的办法就是走进他的作品，才能最真实地走进他的心灵世界。

四、人物形象的类型。

我们阅读到古典诗词，有各式各样的人物形象，他们也许是英雄，也许是平民，也许人生得意，也许失意坎坷，也许豪气冲天，也许忧郁低回，也许有人以天下为已任，有的人回归个人田园。这些多姿多彩的人生状态都以形象呈现在我们的诗歌中，为我们文化提供了范本，为我们中国的人的精神生活提供学习的对象。

我们今天集中来探讨哪几类人物形象最具有典型意义，最值得我们关注。

问：大家先思考一下，在我们阅读到诗歌当中，哪些诗歌给你留深刻的印象？诗歌中的哪些形象给你留下深刻的印象？能不举例说明一下？

常见的形象：

1．英雄。2．隐者。3．游子。4．思妇。5．……

举例赏析：其一

塞下曲卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

问题：这首诗写将军夜猎这一情节，请结合诗句对如何刻画将军这一形象略作分析。

首句写将军夜猎场所是幽暗的深林；当时天色已晚，一阵阵疾风刮来，草木为之纷披。这不但交代了具体的时间、地点，而且制造了一种气氛。“林暗草惊风”，着一“惊”字，渲染出一片紧张异常的气氛，而且也暗示将军是何等警惕，为下文“引弓”作了铺垫。

次句即续写射。但不言“射”而言“引弓”，“引”是“发”的准备动作，这样写能启示读者从中想象、体味将军临险是何等镇定自若，从容不迫。在一“惊”之后，将军随即搭箭开弓，动作敏捷有力而不仓皇，既具气势，而形象也益鲜明。

后二句写“没石隐羽”的奇迹，把时间推迟到翌日清晨，将军搜寻猎物，发现中箭者并非猛虎，而是蹲石，令人读之，始而惊异，既而嗟叹，原来箭杆尾部装置着白色羽毛的箭，竟“没在石棱中”，入石三分。这样写不仅更为曲折，有时间、场景变化，而且富于戏剧性。

看到诗中箭入石的描写，我们会油然联想：如果射中的真是老虎将会射成什么样子？如果在战场上射击敌军兵马呢？于是，一位武艺高强、英勇善战的将军形象，便盘马弯弓、巍然屹立在我们眼前了。

思考：这首短短的小诗，是用什么手法把这个将军的形象刻画得这么栩栩如生的？

1．景的烘托。

2．白描，动作传神。

3．虚实结合。

英雄的形象象常常用一些什么样的形象来寄托，来烘托？

弯弓，抚箭，射雕，豪饮；铁马，关山，明月，大漠；等等

* 英雄形象常用词：

* 矢志报国、转战沙场、建功立业、杀敌立功

* 厌恶战争、反对征战、思乡思亲、孤独寂寞

其二：

春夜闻笛李益

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

问题：这首诗是诗人谪迁江淮时的思归之作。谈谈诗中通过“笛”“迁客”“雁”等形象，来表达诗人怎样的情感，并作分析。

这首诗前二句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而军中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地。这笛声，这情景，激动士卒的乡愁，更摧折着迁客，不禁悲伤流泪，渴望立即飞回北方中原的家乡。于是，诗人想起那大雁北归的传说。与大雁相比，迁客却即使等到了春天，仍然不能北归。这里蕴含着遗憾和怨望：迁客的春光──朝廷的恩赦，还没有随着大自然的春季一同来到。

这一切都为笛声所诱发，而春和夜是兴寄所在，象征着政治上的冷落遭遇和深切希望。从眼前景物到想象传说，从现实到希望，从寒山笛声到迁客，到洞庭群雁夜飞，在这一系列具体形象的叠现之中，动人地表现出诗人不尽的怨望难言的惆怅思想感情。

虽然没有对人物形象作直接地描写，但诗作的背后，分明站着一个游子思归的形象。

游子的形象常常用什么意象来烘托？

大雁，月夜，秋风，捣衣声；笛声，抚柳，尺素，归舟；抚琴，音书，泪沾衣，饮酒；北望，流水，杜鹃啼叫，子归。等等。

* 游子形象常用词：

* 孤独寂寞、思乡思亲思归、羁旅愁思、漂泊无依、漂泊多年、离愁别恨

其三：

宿业师山房待丁大不至

【作者】孟浩然【朝代】唐

夕阳度西岭，群壑倏已暝。

松月生夜凉，风泉满清听。

樵人归欲尽，烟鸟栖初定。

之子期宿来，孤琴候萝径。

问题：这首诗描写哪些清幽的自然景色，结合“孤琴“，说说主人公的形象？

分析形象：此诗写诗人在山中等候友人到来而友人仍不至时的情景。前六句展示了山寺一带黄昏时美丽的自然景色。诗人先后描绘夕阳西下、群壑昏暝、松际月出、风吹清泉、樵人归尽、烟鸟栖定等生动的意象，渲染环境气氛。随着景致的流动，时间在暗中转换，环境越来越清幽，山区寻常的物，一经作者妙笔点染，便构成一幅清丽幽美的图画。

孤琴的形象，兼有期待知音之意。在整幅山居秋夜幽寂清冷的景物背景上，生动地勾勒出了诗人的自我形象，使人如见这位风神散朗的诗人，抱着琴，孤零零地伫立在洒满月色的萝径上，望眼欲穿地期盼友人的到来。

隐士常用的意象：

倦鸟，赏菊，鸣琴，饮酒；林壑，松风，清泉；明月，竹林，梅花。等等。

隐士形象的常用词：

自隐：厌恶官场、孤傲清高、高洁、傲岸不羁、远离尘嚣、寄情山水、悠闲自得、旷达闲适、淡泊名利、与世无争、超凡脱俗、超然物外、优哉游哉

被迫隐居：内心抑郁不平、无可奈何、落寞失意、报国无门、壮志难酬、英雄无用武之地、想要有所作为，年华易逝，一事无成。

唐诗宋词是中国文化的高峰，无数优秀的诗人创造了无数令人向往的优美的形象，这些形象成为我们中国文化最值得骄傲的宝藏，我们进行诗歌鉴赏的复习，除了学习鉴赏诗歌的一些技巧，更应该把这次学习当作一次深入的文化之旅、精神之旅。时间有限，我们只能择其一二、略作探究。

感谢大家的积极参与，也感谢在座老师们

诗歌鉴赏（人物形象）学案

读下面的诗，完成下面的问题：

其一：过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星.

山河破碎风飘絮，身世飘摇雨打萍。

皇恐滩头说皇恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1．请赏析“山河破碎风飘絮，身世飘摇雨打萍”这句诗。

答：

2．这首诗表现了主人公什么样的形象？

其二：塞下曲卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

3．这首诗写将军夜猎这一情节，请结合诗句对如何刻画将军这一形象略作分析。

其三：春夜闻笛李益

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

4：这首诗是诗人谪迁江淮时的思归之作。谈谈诗中通过“笛”“迁客”“雁”等形象，来表达诗人怎样的情感，并作分析。

其四：宿业师山房待丁大不至

【作者】孟浩然【朝代】唐

夕阳度西岭，群壑倏已暝。

松月生夜凉，风泉满清听。

樵人归欲尽，烟鸟栖初定。

之子期宿来，孤琴候萝径。

5：这首诗描写哪些清幽的自然景色，结合“孤琴“，体会孟浩然什么样的人生态度？

6：回顾我们学过，读过的古典诗歌，哪些诗歌给你留下了深刻的印象，哪些形象让你记忆犹新，为什么？