《发电厂》课设指导书

《发电厂》课设指导书
《发电厂》课设指导书

《发电厂电气部分》课程设计指导书

电力工程学院

电气工程及其自动化教研室

一、设计的目的和要求

课程设计是本科教学过程中的重要环节。

通过发电厂、变电所电气主接线的设计及主要电气设备的选择达到以下目的。

(1)将?发电厂变电所电气主系统?和?发电厂变电所电气设备?的理论知识进行综合运用,达到巩固、加深及扩大专业知识,使之系统化。根据设计的要求,确定技术经济性、可靠性比较合理的主接线,写出设计说明书,画出主接线图。

(2)培养正确的设计思想、工程观点并掌握设计的基本方法。

(3)培养学生独立分析问题和解决问题的能力,理论联系实际的能力,技术与经济全面考虑的观点,初步学习工程设计的方法。

(4)培养作为工程技术人员必须具备的计算、绘图、使用规程、手册、资料及编写设计说明书等的技能。

二、设计的题目和内容

(一)、设计题目

(1)变电所电气一次设计

(2)水电站电气一次设计

(二)、设计内容

(1)已知发电厂(变电所)性质,与系统的连接情况,独立位置,自然条件及负荷资料;

(2)根据已知的技术条件选择变压器的台数、容量、型号与参数;

(3)根据已知的技术条件,选择几种可能的主接线的方案,进行技术经济比较,选择技术经济性比较合理的一种方案作为主接线方案;

(4)根据所设计出的一次主接线方案,确定短路点并做短路电流计算,根据系统的工作电流、电压及负荷的情况选择一次设备,包括汇流母线,进出线,断路器,隔离开关;

(5)绘制图纸(A1);

(6)编写设计说明书(附计算书)。

三、设计步骤

1、电气主接线方案设计

变电所是电力系统的重要组成部分,是联系发电厂和用户的中间环节,它起着变换和分配电能的作用。变电所的设计,必须从全局利益出发,正确处理安全与经济,基本建设与生产运行,近期需要与今后发展等方面的关系,从实际出发,结合国情采

用中等适用水平的建设标准,有步骤地推广国内外先进技术,并采用经试验鉴定合格的新设备、新材料、新结构。根据需要与可能,逐步提高自动化水平。

电气一次主接线的设计将直接影响各不同电压侧电气设备的总体布局,并影响各进出线的安装间隔分配,同时还对变电站的供电可靠性和电气设备运行、维护的方便性产生很大的影响。主接线方案一经确定,各进出线间隔和电气设备的相对位置便固定下来。所以变电所一次主接线方案设计是变电所电气设计中重要和关键的部分。

电气主接线的设计应按以下步骤进行:

(1)初拟方案认真研究任务书、原始资料、设计手册、设计规程等相关技术参考资料,进行综合分析后初步拟出符合国家有关技术经济政策法规的、技术先进、经济合理、安全可靠、可行的数个主接线方案(本设计要求不少于2-3个)。对每一个初拟出的方案,须明确所考虑的主变台数、形式(各相关技术参数),各级电压母线的接线方式,各回路的断路器及其它开关电器。必须绘制出全部初拟方案的示意草图,包括接线形式、主变台数、参数、站用变电源引接及参数。

(2)选定方案定性地从数个初拟出的主接线方案中比较选择出一个技术性相对合理的确定方案。对确定方案除须明确主变台数、形式、接入间隔,各级电压母线的接线方式、各回路的断路器及其它开关电器外,还必须明确测量用电压互感器、电流互感器,避雷器,无功补偿装置、载波通讯用线路设备等的接入间隔位置,进出线间隔配置。绘制主接线选定方案示意草图。

2、短路电流计算短路电流计算结果是电气设备选择的主要依据。主接线方案确定之后,根据确定方案进行短路电流计算,要求采用《电力工程设计手册》(一次部分)的工程算法进行。

(1)确定短路电流计算点(一般为母线、机端等公共点)。

(2)作等值阻抗图。

(3)进行短路电流计算。

1)确定基准容量S

j 、基准电压V

j

2)计算各支路等值电抗标幺值X

*

3)计算各支路三相短路电流标幺值I*",有名值I",

4)计算三相短路电流冲击电流有效值I ch、最大值

ch

i、短路容量S"。

5)列出短路计算结果表。

3、导体与电气设备选择校验

(1)选择校验方法参见《电力工程电气设计手册》、《发电厂电气部分》教材等技术参考资料。在短路电流计算的基础上,对变电所的主要电气设备进行选择校验计算设计,选出所需电气设备型号及主要参数,包括接于电气一次主接线上的所有电气一次设备,如:开合、测量、限流限压设备、补偿设备、各种导体等。主要有:变压器;断路器;隔离开关;避雷器;电抗器;电流互感器;电压互感器;高压熔断器;母线;电力电缆;输电线。无功功率补偿电容器。

(2)编制出设备选择结果汇总比较表。表中应列出电气设备装设地点的正常运行值、短路计算值、设备技术参数等。

(3)提出拟采用的配电装置形式,如地点、型式。

4、编制设计说明书按规定编制目录,内容应包括:前言(设计目的、内容、完成计划等)、设计方案确定的依据比较论证、短路电流计算方法过程和汇总结果表、导体与电气设备选择校验过程和汇总结果表、设计总结体会、参考文献。

5、绘制设计图纸绘制一张标准电气主接线图,含设备导体标注。采用A1图纸,可手绘或计算机绘制。

(1)、图纸外框用细实线画,尺寸见下表:

图号尺寸图号尺寸

0#1189×841 3#420×297

1#841×5944#297×210

2#594×4205#210×148

(2)、图纸内框用粗实线画,尺寸见下图:

说明:图中细实线框为外框线,粗线框为内框线,a=25mm,b=10mm(0#~2#图)或5mm(3#~5#)图。

每张工程图上应有图签,位于图纸内框右下角,其外形尺寸为60mm×150mm,第一行16mm,第二行8mm,第三行12mm,其余三行8mm,格式如下:

昆明理工大学电力工程学院

专业电气工程及其自动化课程设计

设计

变电所电气一次设计

题目

评阅(评阅人) (日期 )

变电所电气主接线图

校核(指导教师) (日期 )

设计(学生) (日期 ) 比例图号

15mm 25mm 20mm 15mm 20mm 15mm 40mm

150mm

图号用XXXXXX-XX的形式,前一组数字为学生的学号,后一组数字为图纸的编号如01、02……。

三、时间安排

(1)阅读分析原始资料,确定接线方案(4天);

(2)短路电流计算(2天);

(3)导体和电气设备选择(2天);

(4)绘制电气主接线图(2天);

(5)编写说明书(2天);

(6)成绩考核(1天)

四、设计成绩考核

成绩评定采用优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分的方法。每个自然班成绩优秀学生的比例一般控制在10~15%。

评分时既要看学生上交的材料质量,也要考虑学生在设计进行过程中的表现(如设计思想、独立工作能力、创新精神、遵守纪律等)。

根据学生的平时成绩,说明书及图纸质量,设计完成时的口试成绩等进行综合评定。

五、参考资料

1、熊信银.发电厂电气部分(第四版),北京,中国电力出版社,2009.7;

2、黄纯华.发电厂电气部分课程设计参考资料.北京,中国电力出版社,1998;

3、王士政.电力工程类专题课程设计与毕业设计指导教程,北京,中国水电出版社,2007.6;

4、郭琳. 发电厂电气部分课程设计.北京,中国电力出版社,2009.8;

5、西北电力院编.电力工程电气设计手册(电气一次部分).北京,水利电力出版社,1994;

6、西北电力院编.电力工程电气设备手册(电气一次部分).北京,中国电力出版社,1998;

7、手册编写组.水电站机电设计手册(电气一次部分).北京,水利电力出版社,1982;

8、丁毓山.变电所设计(10~220kV)沈阳,辽宁科学技术出版社,1993;

9、电力部.3~110kV,220~500kV变电所设计技术规程;GB50059-92,SDJ2-1988

10、电力部.导体和电器选择设计技术规定,SDGJ14-1986;

11、水电部.电测量仪表装置设计技术规程[S]. 北京:水利电力出版社,1987.

操作系统课程设计

课程设计报告 2015~2016学年第一学期 操作系统综合实践课程设计 实习类别课程设计 学生姓名李旋 专业软件工程 学号130521105 指导教师崔广才、祝勇 学院计算机科学技术学院 二〇一六年一月

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一、概述 一个目录文件是由目录项组成的。每个目录项包含16B,一个辅存磁盘块(512B)包含32个目录项。在目录项中,第1、2字节为相应文件的外存i节点号,是该文件的内部标识;后14B为文件名,是该文件的外部标识。所以,文件目录项记录了文件内、外部标识的对照关系。根据文件名可以找到辅存i节点号,由此便得到该文件的所有者、存取权、文件数据的地址健在等信息。UNIX 的存储介质以512B为单位划分为块,从0开始直到最大容量并顺序加以编号就成了一个文件卷,也叫文件系统。UNIX中的文件系统磁盘存储区分配图如下: 本次课程设计是要实现一个简单的模拟Linux文件系统。我们在内存中开辟一个虚拟磁盘空间(20MB)作为文件存储器,并将该虚拟文件系统保存到磁盘上(以一个文件的形式),以便下次可以再将它恢复到内存的虚拟磁盘空间中。文件存储空间的管理可采用位示图方法。 二、设计的基本概念和原理 2.1 设计任务 多用户、多级目录结构文件系统的设计与实现。可以实现下列几条命令login 用户登录 logout 退出当前用户 dir 列文件目录 creat 创建文件 delete 删除文件 open 打开文件 close 关闭文件 - 3 -

read 读文件 write 写文件 mkdir 创建目录 ch 改变文件目录 rd 删除目录树 format 格式化文件系统 Exit 退出文件系统 2.2设计要求 1) 多用户:usr1,usr2,usr3,……,usr8 (1-8个用户) 2) 多级目录:可有多级子目录; 3) 具有login (用户登录)4) 系统初始化(建文件卷、提供登录模块) 5) 文件的创建:create (用命令行来实现)6) 文件的打开:open 7) 文件的读:read8) 文件的写:write 9) 文件关闭:close10) 删除文件:delete 11) 创建目录(建立子目录):mkdir12) 改变当前目录:cd 13) 列出文件目录:dir14) 退出:logout 新增加的功能: 15) 删除目录树:rd 16) 格式化文件系统:format 2.3算法的总体思想 - 4 -

操作系统课设计指导书

《操作系统》课程设计指导书 Course Work of Operating System 本指导书中包含5个题目,每个小组选择一个题目。小组人数最多为4人,也可以1个人为1组。 上机时间安排为:每周二7~8节在软件实验室。总学时为“两周”,分散到整个学期完成。在2004年12月31日(周五)之前上交课程设计报告并拷贝电子文档及源程序到615的机器上。 每个题目的实验提示是互相启发的。另外实验提示只是提示,你可以有自己的实现方法和理解,但必须在报告中清楚地说明。 你在实现复杂原理时可以也必须做简化假设。数据结构以你自设的数组或链表居多。 题目一页面置换算法的模拟实现和计算命中率 一、课程设计目的 通过请求页式管理方式中页面置换算法的模拟设计,了解虚拟存储技术的特点,掌握请求页式存储管理中的页面置换算法。 二、课程设计内容 模拟实现OPT、FIFO和LRU算法,并计算命中率。 命中率= 1- 缺页率。 三、实验要求及提示 1、首先用随机数生成函数产生“指令”序列(实际上是产生指令将访问的地址序列),然后将指令序列变换成相应的页地址流,再计算不同算法下的命中率。 2、通过随机数产生一个指令序列,共产生400条。其中50%的指令是顺序执行的(另外50%就是非顺序),且25%的指令分布在前半部地址空间,25%的指令分布在后半部地址空间。具体的产生方法是: 1)在[0,399]之间随机选取一起点m,记录到指令地址流数组中; 2)所谓“顺序执行一条指令”,即执行地址为m+1的指令,把m+1记录下来;

3)在前半部地址空间,即[0,m+1]中随机选一数,作为新指令地址m’; 4)顺序执行一条指令,其地址为m’+1; 5)在后半部地址空间[m’+2,399]中随机选一数,作为新指令地址; 6)重复步骤1~5,直到产生400个指令地址。 3、将指令地址流变换成页地址(页号)流,简化假设为: 1)页面大小为1K; 2)用户虚存容量为40K; 3)用户内存容量为4页到40页; 4)用户虚存中,每K存放10条指令,所以那400条指令访问地址所对应的页地址(页号)流为: 指令访问地址为[0,9]的指令为第0页;指令访问地址为[10,19]的指令为第1 页;……。按这种方式,把400条指令组织进“40页”。 4、循环运行,使用户内存容量从4到40。计算每个内存容量下不同页面置换算法的命中率。输出结果可以为: [4] OPT:FIFO:LRU: [5] OPT:FIFO:LRU: ………… [39] OPT:FIFO:LRU: [40] OPT:FIFO:LRU: 题目二UNIX成组链接策略的模拟实现 一、课程设计目的 通过模拟UNIX成组链接策略的实现,理解UNIX管理磁盘空闲空间的方法。 二、课程设计内容 实现UNIX管理磁盘空闲空间的方法——成组链接。具体策略参见教材第六章。 (UNIX的成组链接例:莱昂氏UNIX源代码.pdf文件的第162页alloc(dev)和第163页free(dev,bno)过程。另外文件系统数据结构定义在第134页struct filsys。)

《游戏设计》课程设计指导书

《游戏设计》课程设计指导书 编写:蔺广逢 适用于:数字媒体专业 2011.12

游戏设计课程设计任务书 设计时间:1周学分数:1.0 执笔人:范彩霞编写日期:2008年10月 一、课程设计目的 游戏设计课程设计是数字媒体技术专业必修的实践环节。本课程设计是《游戏设计》课程实践环节的深化和延续。通过该实践环节的训练,使学生能够更加全面和系统的掌握游戏设计的体系结构。通过对所做游戏的故事梗概、游戏类型以及设计制作过程中所涉及的相关技术的学习和掌握,提高学生的实践能力以及团队协作能力,为在计算机游戏设计这一领域进行深入研究做准备。 二、课程设计的内容与要求 本课程设计通过分组来进行,每组3~4人。对每一个组,都必须设计和实现一个完整的游戏,游戏的类型不限,软件运行环境限为Microsoft Windows,硬件平台限为PC。在每组进行游戏设计之前必须提供游戏文档说明,包括游戏的故事情节、游戏的类型、游戏界面的设计等。每组设计的游戏不一定是原创的,但绝不能抄袭已有的游戏。 每组设计的游戏需要有较为完整的情节,要求能体现以下的基本技术:提供使用键盘或鼠标控制视点的朝向和运动的功能;在游戏中至少有一个人物是三维的,并且能产生相应的动画。必须在某个场景中有配音或者背景音乐;最好能在某一个画面中体现一些特效技术;必须能实时或者准实时运行。 游戏设计完成后对自己所做的游戏进行短评,包括:游戏中的哪一部分是最得意的?对最初的游戏设计作了哪些修改,为什么?在这个游戏项目的实践中获得的经验和教训是什么?如果有更多的时间下一步会怎么做? 三、课程设计的报告(论文、作业)的要求 课程设计报告是课程设计过程的整理和总结。因此,编写课程设计报告是课程设计阶段的一个重要组成部分。课程设计报告的内容和要求根据设计内容而定,对于本课程设计,主要应包括以下内容: 封面:封面上应标明“游戏设计课程设计”报告、专业、姓名、学号与时间等; 课程设计报告内容主要包括: (1)课程设计的目的;

《操作系统原理》信管专业实验指导书资料

《操作系统原理》实验指导书 班级:_______________ 学号:_______________ 姓名:_______________ 山东建筑大学管理工程学院 信息管理与信息系统教研室

目录 引言 (1) 实验题目一 (2) 实验题目二 (4) 实验题目三 (6) 实验题目四 (8) 实验题目五 (10) 实验题目六 (12)

引言 操作系统是信息管理与信息系统专业一门重要的专业理论课程,了解和掌握操作系统的基本概念、功能和实现原理,对认识整个计算机系统的工作原理十分重要。 操作系统实验是操作系统课程的一个重要组成部分,通过试验环节的锻炼使同学们不仅能够对以前的所学过的基础知识加以巩固,同时能够通过上机实验,对操作系统的抽象理论知识加以理解,最终达到融会贯通的目的,因此,实验环节是同学们理解、掌握操作系统基本理论的一个重要环节。 本实验指导书,根据教材中的重点内容设定了相应的实验题目,由于实验课程的学时有限,我们规定了必做题目和选做题目,其中必做题目必须在规定的上机学时中完成,必须有相应的预习报告和实验报告。选做题目是针对有能力或感兴趣的同学利用课余时间或上机学时的剩余时间完成。

实验题目一:模拟进程创建、终止、阻塞、唤醒原语 一、题目类型:必做题目。 二、实验目的:通过设计并调试创建、终止、阻塞、唤醒原语功能,有助于对操作系统中进 程控制功能的理解,掌握操作系统模块的设计方法和工作原理。 三、实验环境: 1、硬件:PC 机及其兼容机。 2、软件:Windows OS ,Turbo C 或C++、VC++、https://www.360docs.net/doc/95461101.html, 、Java 等。 四、实验内容: 1、设计创建、终止、阻塞、唤醒原语功能函数。 2、设计主函数,采用菜单结构(参见后面给出的流程图)。 3、设计“显示队列”函数,目的能将就绪、阻塞队列中的进程信息显示在屏幕上,以供 随时查看各队列中进程的变化情况。 五、实验要求: 1、进程PCB 中应包含以下内容: 2、系统总体结构: 其中: 进程名用P1,P2标识。 优先级及运行时间:为实验题目二做准备。 状态为:就绪、运行、阻塞,三种基本状态。 指针:指向下一个PCB 。

操作系统课设

课程设计报告课程名称:计算机操作系统 专业班级: 学号: 姓名: 指导教师: 报告日期: 计算机科学与技术学院

目录

1 实验目的 ·掌握Linux操作系统的使用方法; ·了解Linux系统内核代码结构; ·掌握实例操作系统的实现方法; 2 实验环境 本次课程设计采用的操作系统环境是windows8、Ubuntu双系统,Ubuntu系统版本号为14.04,内核版本号为linux 3.13.0;采用的编程环境为CodeBlocks IDE和QtCreator。 3 实验内容 3.1 实验一 掌握Linux操作系统的使用方法,包括键盘命令、系统调用;掌握在Linux下的编程环境。 (1)编写一个C程序,其内容为实现文件拷贝的功能。 (2)编写一个C程序,其内容为分窗口同时显示三个并发进程的运行结果。要求用到Linux下的图形库(GTK/Qt)。 3.2 实验二 掌握系统调用的实现过程,通过编译内核方法,增加一个新的系统调用,另编写一个应用程序,调用新增加的系统调用。实现的功能是:文件拷贝。 3.3 实验三 掌握增加设备驱动程序的方法。通过模块方法,增加一个新的设备驱动程序,其功能可以简单。(实现字符设备的驱动) 3.4 实验四(选做) 了解和掌握/proc文件系统的特点和使用方法 (1)了解/proc文件的特点和使用方法; (2)监控系统状态,显示系统中若干部件使用状态; (3)用图形界面实现系统监控状态; 3.5 实验五(选做) 设计并实现一个模拟的文件系统。

多用户的多级目录的文件系统设计。多用户、多级目录、login(用户登录)、系统初始化(建文件卷,提供登录模块)、文件的创建、文件的打开、文件的读写、文件关闭、删除文件、创建目录(建立子目录)、改变当前目录、列出文件目录、退出。 4 设计与实现 4.1 实验一 4.1.1 实验要求 掌握Linux操作系统的使用方法,包括键盘命令、系统调用;掌握在Linux下的编程环境。 4.1.2 具体实现 本实验内容是用CodeBlocks IDE实现的,该软件整合了函数库和编译器,因此使用起来非常方便。 (1)编写一个C程序,其内容为实现文件拷贝的功能。 在windows操作系统上实现的文件拷贝功能一般使用fopen、fread、fwrite三个来自标准C函数库的函数执行对文件的打开、读、写操作,而本次实验要求使用Linux 系统的系统调用open、read、write实现上述三个操作。 用到的主要头文件如下: stdio.h——标准输入输出头文件 string.h——字符串处理相关头文件 unistd.h——Linux系统调用头文件,比如read、write fcntl.h——包含open系统调用 errno.h——包含一些调试错误时用到的变量 具体实现思路: 打开两个文件(分别是源文件和目标文件,可以是任意字符流形式存储的文件,包括文本文件、照片等),调用read函数读取源文件的内容,将read的返回值作为while循环的判断条件,当返回值大于0(即还未读取完毕源文件中的内容)时,调用write执行向目标文件写的操作,否则跳出循环,表示源文件已经被拷贝到目标文件,然后调用close关闭源文件和目标文件。 代码编写完成后,在CodeBlocks上编译运行即可。程序运行之前,桌面上只有“教程.docx”,运行之后,桌面上新建了“教程副本.docx”,并且“教程.docx”中的内容被复制到了“教程副本.docx”,程序运行结果如下所示:

操作系统课程设计指导书复习课程

《计算机操作系统》课程设计指导书 一、课程设计的目的和意义 本课程设计是学生学习完《计算机操作系统》课程后,进行的一次全面的综合训练,通过课程设计,让学生更好地掌握操作系统的原理及实现方法,加深对操作系统基础理论和重要算法的理解,加强学生的动手能力。 二、总体要求: 1、课程设计总时间为五天。 2、课程设计地点是实验楼616机房。 3、一个班分若干个组,每组2人,个别可以3人组(自由组合)课程设计题目由任课 老师指定; 4、人员分工:组长1人、组员1到2人。组长可由小组人员自行选出或自荐,组长的 职责是负责与老师交流,合理安排分配本组的各项任务,任务有:系统总体设计、编码、测试、写文档。 三、设计要求: 本课程设计以Linux操作系统为实验平台,进行源代码分析和修改或应用。通过该课程设计,使学生掌握Linux操作系统各部分结构、实现机理和各种典型算法;或使学生进行网络管理和系统管理,系统地了解操作系统的设计和实现思路,运用内核开发环境实现对内核的修改,培养学生的系统设计能力,并了解操作系统的发展动向和趋势。。 要求如下: 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性,认真做好设计前的各项准备工作。 2、既要虚心接受老师的指导,又要充分发挥主观能动性。结合课题,独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务,不得弄虚作假,不准抄袭他人内容,否则成绩以不及格计。 4、课程设计期间,无故缺席按旷课处理;缺席时间达四分之一以上者,其成绩按不及格处理。 5、在设计过程中,要严格要求自己,树立严肃、严密、严谨的科学态度,必须按时、按质、按量完成课程设计。 6、小组成员之间,分工明确,但要保持联系畅通,密切合作,培养良好的互相帮助和团队协作精神。 四、成绩评定 1、同学平时表现占总成绩30%,若迟到扣5分,无故旷课每次扣10 分,二次不 到者总成绩以0分计。 2、课程设计报告占总成绩70%,在规定时间内上交。 3、严禁抄袭,复制设计内容,查出后相关同学设计成绩以零分处理。 五、设计内容(除特别注明外,每组2人,先自由组合,并选定1个题目,再由老师作适当调整)

数据结构课程设计指导书

数据结构课程设计指导 一、课程设计要求 课程设计是数据结构课程的一个综合实践练习,是有别于课程实验的一个独立实践教学环节。课程设计一般在课程结束后进行,教学时数为1周。具体要求如下: 1、结合实际问题进一步理解和深化课程理论知识,做到理论与实际相结合。 2、能对实际问题进行分析和抽象,并进行数据结构设计和算法设计,具有初步的分析问题和解决问题的能力。 3、了解软件工程的理论与方法,初步掌握软件开发过程中的需求分析、系统设计、编码、测试等基本方法和技能。 4、进一步强化编程训练,提高程序设计能力。 5、设计内容要有一定的深度和难度,达到一定工作量,代码量不低于500行。 二、课程设计内容 课程设计的主要工作如下: 1、问题定义与需求分析:根据设计题目的要求,对问题进行分析,确定系统的功能需求和性能需求。 2、数据结构与算法设计:对问题描述中涉及的数据对象定义相应的数据结构,包括逻辑结构、存储定义和主要操作。对主要算法要进行时间和空间复杂度分析。 3、概要设计:采用面向对象方法设计软件结构,定义类及类之间的关系。要求系统结构合理、易于实现。 4、详细设计:对数据结构和基本操作做进一步的求精,写出数据存储定义,用程序流程图或伪码对算法进行描述。 5、编码与测试:用C++编程实现系统,并设计测试用例对系统进行测试,修改程序中的错误,形成格式和风格良好的源程序清单。 6、设计结果分析:对系统应用效果进行分析,评价系统的先进性、实际应用价值及在在的问题。 7、撰写课程设计报告。 三、课程设计考核 课程设计考核内容包括设计作品和设计报告两个部分。设计作品包括可运行的源程序(刻录成光盘),系统使用说明,主要程序代码(打印附在课程报告内)。课程设计报告主要报告系统分析、设计和实现过程,内容如下: 1、问题定义及设计要求; 2、主要设计内容:详细报告课程设计中所做的主要工作,包括系统分析、概要设计、数据结构设计、算法设计及模块设计和编程及测试等。 3、总结与体会:写出本次课程设计的主要创新点及存在的问题。 4、参考文献:列出所参考的主要文献。 5、小组成员及分工。 课程设计成绩分两部分,设计报告占50%,设计作品占50%。评价因素主要有:

操作系统实验指导书

实验前准备工作:Linux的安装 一. 实验目的 1.掌握Red Hat Linux操作系统的安装步骤。 2.掌握启动、关闭操作系统的方法。 二.实验准备 Red Hat Linux操作系统既可以单独安装在一个计算机系统中;也可以与其它操作系统如windows操作系统一起安装在一个计算机系统中,但注意在安装时要先装windows操作系统,再装Linux;或者利用主机的资源(如CPU、内存、硬盘),模拟出的一台新计算机。然后在虚拟机中安装windows、Linux等系统,使用虚拟机对主机的要求比较高,建议内存512MB以上。 1.硬盘分区 理解硬盘、分区的名称: ?IDE硬盘名称: /dev/hda, /dev/hdb …… ?SCSI硬盘名称:/dev/sda, /dev/sdb …… 分区名称:/dev/hda1, /dev/hda2 …… 一个硬盘最多分4个主分区和扩展分区,扩展分区最多只能建1个,扩展分区不能直接放数据,还必须建立逻辑分区才能使用。 安装Red Hat Linux至少需要两个硬盘分区:一个或多个―Linux native‖类型的分区,一个―Linux swap‖类型的分区。即使将Linux安装在一个专门的硬盘上,或者一台不安装其他操作系统的计算机上,仍然需要为其创建分区。在安装过程中,会提示用户为Red Hat Linux 创建分区,必须保证有足够的硬盘空间来创建分区。推荐以下分区配置: (1)一个根分区 (2)一个交换分区 (3)一个/usr分区 (4)一个/home分区。 2. 安装类型 Red Hat Linux提供了三种类型的安装: (1)客户机类型安装(workstation) (2)服务器类型安装(server system) (3)自定义类型的安装(custom system) 三.实验内容 请在虚拟机中安装Linux。 1. 安装虚拟机软件 常用的虚拟机软件有Vmware和VPC,如果主机性能较好,还能同时虚拟出多台虚拟机;一台虚拟机对应主机上的一个目录,删除该目录就删除了虚拟机;该目录拷到其它电脑

操作系统课设

课 程 设 计 20 ——20 学年 第 学期 课程名称 操作系统 学 院 计算机科学与技术学院 专 业 班 级 姓 名 指导教师

课程设计任务书 题目: 系统调用 初始条件: 学习了高级语言程序设计、汇编语言、数据结构、计算机组成原理课程,掌握了一种计算机高级语言。 要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写 等具体要求) 学习在Linux中产生一个系统调用以及怎样通过往Linux内核中增加一个新函数从而在该内核空间中实现对用户空间的读写。这个函数的功能是返回当前 的系统时间。 实验条件要求:每人一台Linux主机且有超级用户权限。 时间安排: 指导教师签名: 20 年月日系主任(或责任教师)签名:年月日

目录 1.简介 (1) 1.1实验环境 (1) 1.2 Linux系统及内核 (1) 1.3 Linux系统调用 (2) 2.实验原理及详细步骤流程 (3) 2.1.实验原理和思路 (3) 2.2.详细步骤 (3) 2.2.1.环境搭建及前期准备 (3) 2.2.2.内核文件修改 (4) 2.2.3.编译并切换内核 (5) 2.2.4.测试新系统调用 (6) 3.过程分析及实验结果 (7) 2.1 过程分析 (7) 2.2.运行结果 (9) 4.调试记录 (9) 5.自我评价与总结 (10) 6.参考文献 (11) 评分表 (12)

一.简介 1.1.实验环境 1.2. Linux系统及内核 Linux是一种开源电脑操作系统内核。它是一个用C语言写成,符合POSIX标准的类Unix操作系统。Linux是一个一体化内核(monolithic kernel)系统。"内核"指的是一个提供硬件抽象层、磁盘及文件系统控制、多任务等功能的系统软件。 操作系统的主要功能是为应用程序的运行创建良好的环境,为了达到这个目的,Linux内核提供一系列具备预定功能的多内核函数,通过一组称为系统调用(system call)的接口呈现给用户。系统调用把应用程序的请求传给Linux内核,调用相应的的Linux内核函数完成所需的处理,将处理结果返回给应用程序,如果没有系统调用和内核函数,用户将不能编写大型应用程序。

操作系统课程设计任务指导书-Read

《操作系统课程设计任务指导书》 山东建筑大学 计算机科学与技术学院 二○○七年十二月

基本情况 课程名称:操作系统课程设计 相关课程:操作系统、数据结构 适合专业:信息与计算技术 设计周数:1周 学分: 2学分 开课学期:第 7 学期 开课单位:计算机科学与技术学院 一、课程设计的教学目的和任务 1、使学生进一步理解和掌握操作系统课程中所学到的各种基本算法。 2、使学生深入理解经典操作系统各组成部分的基本原理。 3、使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料,提高学生进行程序设计的基本能力。 4、使学生能用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备 的科学的工作方法和作风。 二、课程设计的主要内容 1.分析。根据设计题目的要求,充分地分析和理解问题。 2.设计。根据题目所涉及的操作系统内容,认真设计解题算法。参照平时课内所学知识,按照软件工程方法,确定设计方案。 3.编码。把设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断言,使程序中逻辑概念清楚。 4.调试与测试。根据题目内容,设计测试用例,使之能够充分证明课程设计完成的正确性。 5.总结分析。总结设计中所遇到的问题以及所得到的经验,分析程序中是否存在可以完善、提高的部分,做出总结。 6.编写课程设计报告。 三、课程设计的基本教学要求 1、巩固和加深对操作系统课程基本知识的理解,提高对所涉及的算法的掌握。 2、通过实际课程设计,掌握简单软件的分析方法和设计方法。 四、课程设计报告的规范 课程设计报告要求规范书写。应当包括如下部分: 1、操作系统课程设计任务书 2、问题定义与分析 3、概要设计及流程图 4、问题实现及代码 5、测试

操作系统课程设计指导书

操作系统课程设计 指导书

操作系统课程设计指导书 李晓东编 电子与信息工程学院计算机系 -9

一、课程设计的目的和意义 本课程设计是学生在学完了《操作系统》课程后,培养学生程序设计能力的一个重要教学环节。课程设计为学生提供了一个动手、动脑并独立实践的机会,有助于学生将教材的理论知识和实践相结合,从而锻炼学生分析问题、解决问题的能力,提高学生实际编写程序的能力,为学生学习计算机专业的后续课程打下良好基础。 本课程设计要求对操作系统的分析以加深对计算机硬件结构和系统软件的认识,初步掌握操作系统组成模块和应用接口的使用方法,提高进行工程设计和系统分析的能力,为毕业设计和以后的工程实践打下良好的基础。 本课程设计的主要目的: 1.熟悉并巩固《操作系统》的基本概念和基本理论,加强对操作系统有关原理的理解; 2.培养学生自主学习、独立思考的能力,学会查找资料并善于分析资料的能力; 3.培养学生严谨的工作作风,提倡互相学习培养团队精神; 4.提高学生独立设计、独立调试程序的能力; 5.初步养成良好的系统软件分析和设计能力,形成良好的编程风格。 二、本课程设计有关要求

基本要求: 1、巩固和加深对操作系统原理的理解,提高综合运用本课程 所学知识的能力。 2、培养学生选用参考书,查阅手册及文献资料的能力。培养 独立思考、深入研究、分析问题、解决问题以及团队协作能力。 3、经过实际操作系统的分析设计、编程调试,掌握系统软件 的分析方法和工程设计方法。 4、能够按要求编写课程设计报告书,能正确阐述设计和实验 结果、正确绘制系统和程序框图。 5、经过课程设计,培养学生严谨的科学态度,严肃认真的工 作作风,和团队协作精神。 具体要求: 1.认真阅读本课程设计指导书,明确课程设计的目的、意义和要求; 2.根据要求完成课程设计的系统开发和调试任务,提供可运行的课程设计系统,参加上机面试答辩。 3.根据学校有关格式要求,完成本课程设计的课程设计说明书。(必须绘制系统工作原理图及算法流程图) 重点: 本设计的重点是要求根据任务要求,确定操作系统有关算法并加以实现,注重实际应用能力的培养。

操作系统实验-实验指导书

3 《操作系统》实验指导书 实验学时:16 适用专业:计算机科学与技术,软件技术 操作系统上机实验 一、实验目的 主要目的是配合操作系统课程的学习,模拟实现操作系统的功能,有助于对操作系统的理解,同时加强学生对系统设计、程序编写、代码调试、软件开发过程基本技能的掌握。 上机作业应作到:覆盖讲授的所有原理内容,使得学生通过上机实践对原理有更深的理解;每一道上机作业,都要求学生必须完成一个完整的、可运行的小型软件,籍此提升基本的软件开发技能。 二、实验要求 (1)上机实验之前,学生应当为每次上机的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的题目进行认真的分析,选择合适的算法,列出实验具体步骤,写出符合题目要求的程序清单,准备出调试程序使用的数据,以便提高上机实验的效率。 (2)按照实验目的和实验内容以及思考题的要求进行上机操作。录入程序,编译调试,反复修改,直到使用要求的算法,使程序正常运行,得出正确的输出结果为止。 (3)上机作业要求提交原始代码、设计文档和可运行程序。以完整的作业包的形式提交。实验报告应当包括:实验题目,程序清单,运行结果,所选取的算法及其优缺点以及通过上机取得了哪些经验。程序清单要求格式规范,注意加注释(包含关键

字、方法、变量等),在每个模块前加注释,注释不得少于20% 三、实验内容 上机实验包括:操作系统使用、SHELL编程、进程管理、进程调度、死锁处理、存储管理、文件系统几个部分。 实验1: SHELL编程 实验目的 熟悉linux常用命令,为以后的实验打下良好基础; 熟悉vi编辑器的使用; 了解Shell程序的语法规则,能编写简单的Shell程序。 实验内容 1、使用常用的Linux命令,主要包括如下命令: date, mail, write, man, ls, cat, mv, grep, tail, head, cp, wc, pwd, who等; 2、使用vi编辑器编辑文件,熟悉vi编辑器的各种操作模式和常用命令。 3、使用vi编辑器编写一段Shell程序,取名为mycal,实现与Linux中cal命令类 似的功能,当输入: $mycal [月份名] 年时,屏幕输出指定的年月的月历。例如: $mycal October 2009 屏幕输出2009年10月的月历。 注:参数可以是英文或者是数字。 实验2:观察Linux的行为 实验目的 了解Linux proc文件系统; 加深对Linux系统的理解; 增强Linux系统管理知识。 实验内容 在Linux中,proc文件系统提供了一套在用户态检查内核状态和系统特征的机制。proc文件系统将进程的地址空间、系统的硬件信息、系统相关机制(中断、I/O)等内容全部设置为虚拟的Linux文件,为访问系统内核数据的操作提供接口。 1、以root登录系统,并进入/proc目录,键入ls命令,查看/proc下的内容,同时 查看每个文件的读写权限。 2、根据/proc下的信息,回答:CPU的类型和型号、当前Linux版本、从启动到当 前时刻所经过的时间、当前内存状态。

《计算机操作系统》课程设计指导书

《计算机操作系统》课程设计指导书 河海大学文天学院 2013年10月

《计算机操作系统》课程设计说明 计算机操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课程,其实践性、应用性很强。实践教学环节是必不可少的一个重要环节。计算机操作系统课程设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握,使学生较系统地掌握操作系统的基本原理,加深对操作系统基本方法的理解,加深对课堂知识的理解,为学生综合运用所学知识,在Linux环境下编写功能较简单的程序来实现操作系统的基本方法、并在实践应用方面打下一定基础。要求学生在指导教师的帮助下自行完成各个操作环节,并能实现且达到举一反三的目的,完成一个实验解决一类问题。要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、设计和解答类似问题;对此能够较好地理解和掌握,并且能够进行简单分析和判断;能够熟练使用Linux 用户界面;掌握操作系统中进程管理概念和控制方法;了解进程的并发,进程之间的通信方式,了解虚拟存储管理的基本思想,了解设备管理的功能,了解文件系统的功能。同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力;培养学生完成实验分析、实验方法、实验操作与测试、实验过程的观察、理解和归纳能力。 为了收到良好的实验效果,编写了这本课程设计指导书。在指导书中,每一个课程设计任务按照该课程设计大纲的要求编写,力求紧扣理论知识点、突出设计方法、明确设计思路,通过多种形式引导学生有目的、有方向地完成课程设计任务,得出实验结果。任课教师在课程设计前对课程设计的任务进行一定的分析和讲解,要求学生按照课程设计任务的具体要求提前做准备工作,如:查找资料等,做到有准备地上机。进行课程设计时,指导教师应检查学生的预习情况,并对设计过程给予积极指导。课程设计完毕后,学生应根据课程设计情况,实验数据及结果,完成课程设计报告,由班长统一收齐后交指导教师审阅评定。

课程设计指导书

Harbin Institute of Technology FPGA设计及应用实验 课程名称:课程设计 设计题目:异步十六分频电路设计院系:电信学院 班级:1005201班 设计者:刘磊 学号:11005A0110 设计时间:2013年10月30号 哈尔滨工业大学 2013年10月30 日

FPGA设计及应用试验 --电路图方法设计:异步16分频 一.试验任务 1、熟悉ISE和Model SIM的安装及使用 2、熟悉电路图方式的输入方法; 3、熟悉ISE环境下的波形仿真 4、熟悉Model Sim的仿真 二.实验过程 1、学习SIE和Model Sim安装过程 ①安装ISE9.2 A、在D:\软件\ise92i位置找到setup.exe,运行 B、输入序列号:0653-9278-2450-4237 C、默认安装位置,直至完成。 ②安装modelsim6.0c A、在D:\软件\modelsim6.0c位置找到mti60cse,运行 B、选择FULL Product C、默认安装位置,直至完成。 在C:\盘下建立新目录,命名为:flexlm D、拷贝D:\软件\modelsim6.0c目录下的keygen到C:\flexlm E、运行keygen产生license.dat F、在环境变量中加入LM_LICENSE_FILE = C:\flexlm\license.dat 在Dos下运行c: \xilinx\bin\nt :\compxlib -s mti_se -f all -l all -dir c:\modeltech_6.0c\xilinx_libs G、改变C:\Modeltech_eval_6.0c 中modelsim配置设置文件 2、建立一个新的工程(cpld 9500系列) 3、输入电路图 异步16分频

操作系统课程设计

操作系统课程设计 Prepared on 22 November 2020

湖南科技大学计算机科学与工程学院 操作系统课程设计报告 学号: ******** 姓名:* * 班级: *** 指导老师: *** 完成时间: ****.**.** 目录 实验一 Windows进程管理 实验二 Linux进程管理 实验三互斥与同步 实验四银行家算法的模拟与实现 实验五内存管理 实验六磁盘调度 实验七进程间通信 实验一 Windows进程管理 一、实验目的 1)学会使用 VC 编写基本的 Win32 Consol Application(控制台应用程序)。 2)通过创建进程、观察正在运行的进程和终止进程的程序设计和调试操作,进一步熟悉操作系统的进程概念,理解 Windows 进程的“一生”。

3)通过阅读和分析实验程序,学习创建进程、观察进程、终止进程以及父子进程同步的基本程序设计方法。 二、实验内容和步骤 (1)编写基本的 Win32 Consol Application 步骤1:登录进入 Windows 系统,启动 VC++ 。 步骤2:在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单,在“projects”选项卡中选择 “Win32 ConsolApplication”,然后在“Project name”处输入工程名,在“Location” 处输入工程目录。创建一个新的控制台应用程序工程。 步骤3:在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单,在“Files”选项卡中选择“C++ Source File”,然后在“File” 处输入 C/C++源程序的文件名。 步骤4:将清单 1-1 所示的程序清单复制到新创建的 C/C++源程序中。编译成可执行文件。 步骤5:在“开始”菜单中单击“程序”-“附件”-“命令提示符”命令,进入Windows“命令提示符”窗口,然后进入工程目录中的 debug 子目录,执行编译好的可 (2)创建进程 本实验显示了创建子进程的基本框架。该程序只是再一次地启动自身,显示它的系统进程 ID和它在进程列表中的位置。 步骤1:创建一个“Win32 Consol Application”工程,然后拷贝清单 1-2 中的程序编译成可执行文件。 步骤2:在“命令提示符”窗口运行步骤 1 中生成的可执行文件,列出运行结果。按下ctrl+alt+del,调用 windows 的任务管理器,记录进程相关的行为属性。 步骤3:在“命令提示符”窗口加入参数重新运行生成的可执行文件,列出运行结果。按下ctrl+alt+del,调用 windows 的任务管理器,记录进程相关的行为属性。 (3)父子进程的简单通信及终止进程

43316341操作系统课程设计指导书113301-113302

设计题目1 进程调度算法 1.1 设计目的 进程管理是操作系统中的重要功能,用来创建进程、撤消进程、实现进程状态转换,它提供了在可运行的进程之间复用CPU的方法。在进程管理中,进程调度是核心,因为在采用多道程序设计的系统中,往往有若干个进程同时处于就绪状态,当就绪进程个数大于处理器数目时,就必须依照某种策略决定哪些进程优先占用处理器。本实验模拟在单处理器情况下的进程调度,目的是加深对进程调度工作的理解,掌握不同调度算法的优缺点。 下面回顾一下进程管理的相关内容。 1.1.1 进程控制块 为了管理和控制进程,系统在创建每一个进程时,都为其开辟一个专用的存储区,用以随时记录它在系统中的动态特性。而当一个进程被撤消时,系统就收回分配给它的存储区。通常,把这一存储区称为该进程的“进程控制块”(Process Control Block)。 由于PCB是随着进程的创建而建立,随着进程的撤消而取消的,因此系统是通过PCB 来“感知”一个个进程的,PCB是进程存在的唯一标志。 随操作系统的不同,PCB的格式、大小以及内容也不尽相同。一般地,在PCB中大致应包括如下4方面的信息。 ·标识信息:进程名等。 ·说明信息:进程状态、程序存放位置、数据存放位置等。 ·现场信息:通用寄存器内容、控制寄存器内容、断点地址等。 ·管理信息:进程优先数、队列指针等。 1.1.2 进程控制块队列 在多道程序设计环境里,同时会创建多个进程。当计算机系统只有一个CPU时,每次只能让一个进程运行,其他的进程或处于就绪状态,或处于阻塞状态。为了对这些进程进行管理,操作系统要做三件事。 (1)把处于相同状态的进程的PCB,通过各自的队列指针链接在一起,形成一个个队列。通常有运行队列、就绪队列、阻塞队列。 (2)为每一个队列设立一个队列头指针,它总是指向排在队列之首的进程的PCB。 (3)排在队尾的进程的PCB,它的“队列指针”项内容应该为“NULL”,或一个特殊的符号,以表示这是该队的队尾PCB。 在单CPU系统中,任何时刻都只有一个进程处于运行状态,因此运行队列中只能有一个PCB;系统中所有处于就绪状态的进程的PCB排成一队,称其为“就绪队列”。一般地,就绪队列中会有多个进程的PCB排在里面,它们形成处理机分配的候选对象。如果就绪队列里没有PCB存在,则称该队列为空;所有处于阻塞状态进程的PCB,应该根据阻塞的原因进行排队,每一个都称为一个“阻塞队列”。比如等待磁盘输入/输出进程的PCB排成一个队列,等待打印机输出进程的PCB排成一个队列等。所以,系统中可以有多个阻塞队列,每个阻塞队列中可以有多个进程的PCB,也可以为空。

固体废物课程设计指导书

环境工程专业 《固体废物的处理与处置》课程设计 任务书与指示要点 重庆大学城环学院 环境工程教研室 2015年2月13日 设计任务书与指示要点 一、设计任务书 1. 设计题目 固体废物的处理与处置课程设计:根据《御临河流域污染整治规划》,需在石船镇建立一个服务人口为10万人的垃圾卫生填埋场,以消纳渝北区统景、石船、龙兴等7个乡镇的城镇生活垃圾,垃圾填埋场的设计使用年限为15年。 2. 设计目的 训练学生全面掌握本课程的基本知识,培养学生独立完成垃圾处理方案的比较、垃圾填埋场选址的步骤、对所选场址的评析以及填埋场工程设计。 通过设计,学生应掌握垃圾填埋场设计的一般原则、步骤和方法,了解如何查阅有关资料、手册以及规范,掌握垃圾填埋场主体工程的设计以及设计说明书的编制和设计图的绘制等基本方法。 3. 设计任务及内容 根据所提供的资料,完成垃圾卫生填埋场的方案设计,内容包括原始资料的分析,垃圾处理工艺的选择,垃圾填埋场址的评析以及垃圾填埋工程的设计等几部分。 (1)垃圾处理工艺的选择 根据所提供资料,城市垃圾的基本性质,通过焚烧、堆肥、卫生填埋几种处理方案比较,选择卫生土地填埋为该市城市生活垃圾处理工艺。 (2)垃圾填埋场址的评析 根据所提供的资料,评价所选场址是否适合,主要从工程因素,社会环境因素以及经济因素几方面出发。

(3)垃圾填埋工程设计 包括:库容的计算,填埋场范围确定,截洪沟、垃圾坝、截污坝、浸出液调节池以及浸出液处理厂、气体处理设施、防渗工程的设计、计算,另外还包括填埋场的操作方法、步骤,填埋场地的监测以及其他辅助设施的设计。 4. 设计要求 (1)绘制设计图纸3张,包括: 垃圾卫生填埋场(封场后)总平面布置图一张 (1号); 垃圾卫生填埋场渗滤液收集填埋气输导平面布置图一张(1号); 垃圾卫生填埋库区纵剖面图一张(2号)。 (2)设计说明书一份,内容包括: 前言,主要设计原始资料,垃圾处理工艺方案的比较,场址选择和所选场址自然条件(地形、地貌、水文、地质、气象等)的评析,填埋工艺设计(包括工程设计计算,填埋操作方法以及辅助工程的设计),设计中存在问题及个人体会。 (3)完成时间;一周 二、课程设计指示要点 1. 确定填埋场所需库容 (1)垃圾年填埋量 式中:V i——第i年填埋垃圾量,m3; W——第i年垃圾人均日产量,取~㎏/(人.d); P——第i年服务区内人口总数,人; γ——垃圾压实密度,取~kg/m3; K——覆盖土容积系数,一般取~。覆盖土体积也可根据覆盖土用量单独计算。 (2)填埋场理论库容 (3)填埋场有效库容 式中Cs——填埋垃圾自然沉降系数,一般取~。 设计中应保证填埋场所需库容不小于有效库容。 2. 确定填埋场范围 (1)垃圾坝确定 确定垃圾位置、标高。

Linux操作系统实验指导书

《Linux系统管理与维护》实验指导书 实验一初识Linux操作系统 一实验名称 初识Linux操作系统 二实验目的与要求 掌握Linux的启动、登录与注销。 三实验内容 1.以root用户和普通用户两种不同身份登录Linux,说出其登录后得差异。 2.图形模式下的注销、重启与关机。 3.学会在虚拟机上登录和注销Linux。 四操作步骤与结果分析 五问题与建议

实验二Linux的桌面应用 一实验名称 Linux的桌面应用 二实验目的与要求 熟悉Linux操作系统桌面环境 熟悉Linux文件系统及常用的操作 掌握Linux下使用外部存储设备、网络设备 掌握Linux下安装应用程序 三实验内容 1.查看GNOME提供的“应用程序”、“位置”或者“系统”菜单,运行其中的应用程 序和工具。 2.查看Linux文件目录结构,学会常用的文件目录操作,如复制、粘贴、移动、删 除、更名、创建文档、创建文件夹等。 3.练习在Linux下使用光盘和U盘。 4.学会网络配置,使计算机能够进行网络浏览等操作。 5.学会在Linux下安装新的应用软件。 四操作步骤与结果分析 五问题与建议

实验三Linux操作系统的安装 一实验名称 Linux操作系统的安装 二实验目的与要求 掌握安装Linux操作系统 三实验内容 1.通过学习《项目五Linux操作系统的安装及远程服务》的内容,学会如何安装Linux。 环境:windows 系统、vmware虚拟机、Redhat Linux镜像光盘。 通过安装向导将安装分为两步:1、基本安装,2、配置及具体安装。 在第一阶段重点如何分区,在第二阶段重点掌握如何设置密码及安装桌面环境。四操作步骤与结果分析 五问题与建议

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