高一地理研究性学习课题

金塔县中学高一地理研究性学习课题

高一上学期地理复习资料

地理: 1、天体系统:地月系、银河系、太阳系、总星系。 2、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。运动特征:同向性、共面性、近圆性。 3、地球上存在生命的原因:安全的宇宙环境；适宜的温度条件；适合生物生存的大气条件；有液态水。 4、太阳为地球提供能量(太阳辐射)；太阳主要成分：氢和氦；太阳能量的来源：核聚变；形式：以电磁波形式向四周放射能量；意义：以各种各样的形式（水能、生物能、矿物燃料、太阳能等）为地球提供能量。 5、太阳的大气层:光球(黑子)、色球(耀斑、日珥)、日冕(太阳风)。太阳最主要的运动:黑子、耀斑，周期为11年。太阳活动对地球的影响:无线电短波、磁暴、极光、自然灾害。 6、自转:①旋转中心:地轴②方向:自西向东。从北极上空看:逆时针；从南极上空看:顺时针。③周期:太阳日:24小时，恒星日:23小时56分4秒。④速度:角速度:15°每小时，线速度:从赤道向两极递减。极地没有速度。⑤地理意义:⑴昼夜交替。地球不发光不透明。有晨昏线，昼弧和夜弧。⑵时差:地方时:经度每隔15°，地方时相差1小时；东边比西边地方时要早。地区时:各时区以中央经线的地方时为本区的区时。⑶地转偏向力:概念：促使物体水平运动方向产生偏转的力，北半球偏右，南半球偏左，赤道无偏转。 7、公转:①旋转中心:太阳②方向:自西向东③周期:恒星年:365天6时9分10秒④轨道;形状:椭圆。特点: 1月初在近日点,7月初在远日点.⑤速度:近日点，速度较大远日点，速度较小。⑥地理意义:⑴昼夜长短的变化⑵太阳高度角的变化:Ⅰ太阳高度角：太阳光线与地平面的夹角Ⅱ正午太阳高度角：正午时太阳光线与地平面的夹角（一天最大）Ⅲ晨昏线上太阳高度角为0°Ⅳ太阳高度角反映了太阳辐射的强弱.⑶四季更替。 8、黄赤交角:①概念:黄道平面与赤道平面的夹角②度数:23°26′③影响:太阳直射点的回归运动。春分（3月21日前后）：太阳直射赤道；夏至（6月22日前后）：太阳直射北回归线；秋分（9月23日前后）：太阳直射赤道；冬至（12月22日前后）：太阳直射南回归线 9、时间计算公式：中央经线度数=时区序数×15° 区时计算方法:①找出时区差②东＋西－,避开国际日界线 10、地震波: ①横波:速度较慢，只能通过固态传播 ②纵波:速度较快，可通过固、液、气三态传播11、地球内部圈层:①地壳---莫霍界面---②地幔（上下地幔）---古登堡界面---③地核（内外核） 12、地球外部圈层:①大气圈(最厚)②生物圈(生物及生存环境) ③水圈(连续但不规则)。四大圈层:①岩石圈:地壳、地幔②大气圈③生物圈④水圈。 13、低层大气:①干洁空气：O为主（吸收紫外线）微量气体：CO2、03等（保温作用）；②水汽；③固体杂质（大气中悬浮着的尘埃、孢子、花粉等固态微粒）。成云致雨的必要条件:水汽，固体杂质。 14、大气的垂直分层:B:高层大气（有电离层，能发射无线电波）C：平流层（臭氧吸收太阳紫外线；空气水平运动为主，利于飞机飞行） D：对流层（气温随高度的增加而递减；空气对流显著；雨雪等天气现象。） 15、大气的受热过程:①地球的能量源泉:太阳辐射。太阳辐射----短波辐射，地面、大气辐射——长波辐射。 ②大气对太阳辐射的作用:吸收、散射、反射作用。③ 地面是近地面大气直接热源。④大气受热过程：太阳暖大地(大气削弱作用)---大地暖大气---大气还大地 (大气保温作用)

高一上学期地理试卷及答案

高一上学期地理试卷及答案高一的地理考试即将来临，我们应该在考前多做点试卷，提前适应考试节奏。地理试卷的答案也有哦。下面由WTT整理的关于高一上学期地理试卷及答案，希望能帮助到您! 高一上学期地理试卷:选择题 1.地球上存在生命物质，自身的有利条是( ) ① 水以液态形式存在② 太阳提供稳定的光照 ③ 适宜生物呼吸的大气④ 安全的宇宙环境 ⑤ 适宜的温度⑥ 有公转和自转的特殊行星 A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑤ D.③⑤⑥ 2. 关于太阳活动对地球的影响，叙述正确的是( ) A.地球上的热量主要来自太阳活动 B. 太阳辐射会导致通讯衰减或中断 C.太阳活动对地球气候没有影响 D.

太阳活动增强时会产生“磁暴”现象 3.读“太阳光照图”，判断下列说法正确的是( ) ① 这一天是北半球的夏至日 ② 这一天太阳直射在北回归线上 ③ 这一天地球公转的速度较快 ④ A和C地太阳刚刚落山 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 4. 下图中，昼夜温差最大的是( ) 5.我国北方广大地区，秋季经常出现“秋高气爽”的好天气，这是因为( ) ① 受低压的影响② 受高压的影响③ 受气旋的影响④ 受反气旋的影响 A.①② B.②③ C.①④ D.②④

6. 中纬度大陆东西两岸气候类型不同，其主要原因是( ) A.太阳辐射不同 B.大气环流不同 C. 下垫面不同 D.人类活动差异 7. 下列各图所表示的地质构造或地貌景观中，主要由于内力作用形成的是( ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 古诗云：“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。” 据此回答8～9题。 8.从地理学角度看，它描述的是( ) A.纬度地带性 B.垂直地带性 C. 经度地带性 D.非地带性 9.

课堂观察评价表.

课堂观察评价表请制作并填写课堂观察评价表（附件3提供“样例”供学员参考，具体评价表学员需根据实际情况自行制定），对学生的学习行为、教师的教学行为进行观察记录。要求： 1.字数不限。 2.内容原创，如出现雷同，视为无效。 3.课堂观察评价案例表模板见附件3 样例：课堂观察评价记录表班级：____________学科：____________执教人：____________日期：____________ 记录人：_______________ （3-1）小学数学课堂教学观察评价表（学生）学生课堂学习状态评价是否充分动口、动手、动脑，主动参与学习过程是否独立思考，思考过程是否合理、灵活是否具有发现问题和提出问题的意识是否善于表达自己的想法，并能尊重别人的意见能否与他人分工合作，克服困难

是否具有敢于质疑的习惯学生学习效果评价对数学学习的兴趣基础知识和基本技能的掌握数学思考能力解决问题能力（3-2）小学数学——课堂观察评价表（教师）教师素质是否具有良好的教学基本功（包括语言表达能力、组织教学能力、灵活驾驭课堂的能力、课堂评价能力、使用现代教育技术的能力等。是否具有良好的素养，包括数学专业素养和教育教学理论素养等。教学观念是否着眼于学生素质的全面提高。是否关注学生的差异。是否关注学生积极主动地参与。

是否注重创新意识和实践能力的培养。教学能力教学目标的制定是否准确、全面。教学内容的处理是否得当。教学过程的设计是否合理学生数学学习是否是建立在已有的经验基础上的一个主动建构的过程。学生数学学习是否是一个充满观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的数学活动的过程。学生数学学习的过程是否富有个性、体现多样化。学生数学学习的过程是否体现数学思想方法的渗透。教学方法是否切合学生实际和教学内容要求是否符合数学学科的特点，符合学生的认知规律。是否运用讨论和有效的提问等技能，启发学生积极思考。是否在面向全体的基础上，因材施教。

高一上学期地理教学计划完整版

编号：TQC/K261 高一上学期地理教学计划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

高一上学期地理教学计划完整版下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打

2017-2018高一上学期地理答案

文档下载后可编辑修改打印 1 2017—2018学年上学期期末考试模拟卷（1）高一地理·参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D C B A B B C B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C C A A A A C D C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B C C B D D C B C D 【答案】31．(1)12月22日(1分) (2)23. 5°S(1分) 15:40(1分) (3)最小(1分) 正北(1分) (4)14小时(2分) 短(1分) 大(1分) (5)36.5°(1分) 47°(1分) 【答案】32．(1)①(1分) (2)低压(1分) 副热带高气压带(1分) (3)反气旋(1分) B(1分) (4)东南风(1分) (5)如右图(1分) (6)西南风(1分) 海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动(2分) 【答案】33．(1)冬季(1分) 气压带、风带位置偏南(1分) 少(1分) (2)东北信风带(1分) 热带草原(1分) (3)降温减湿(1分) 上升流将海底营养盐类带至表层，鱼类饵料丰富(2分) (4)受赤道低压影响；受西南暖湿气流影响，西南风与海岸线垂直；沿岸暖流流过；高原山地抬升作用。(2分，任答两点即可) 【答案】34．（1）位于板块交界附近，地壳活跃(2分) （2）热带荒漠带(1分) 受（秘鲁）寒流影响(1分) （3）寒暖流交汇处，鱼类饵料丰富(1分) （4）向斜(1分) 向斜槽部因受挤压，岩性坚硬，不易被侵蚀，反而成山(2分) （5）丙(1分)

广东省高一上学期地理期中考试试卷

广东省高一上学期地理期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共21题；共68分) 1. （2分）2013年8月29日，记者从国家国防科技工业局获悉，嫦娥三号探测器将于今年年底在西昌卫星发射中心择机发射，嫦娥三号承担“落月”任务，将实现月面软着陆，开展就位探测和月面巡视勘察．完成下题．（1）嫦娥3号属于（） A . 宇宙飞船 B . 航天飞机 C . 人造月球卫星 D . 天空实验室（2）未来，我国宇航员在月球登陆后，可能观测到的现象有（） ①流星现象②彗尾③极光④满天星星． A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ②④ 2. （6分） (2019高一上·舒城月考) 读下图，阴影表示夜半球，内圆表示极圈，中心表示极点，箭头表示地球自转方向，其中表示冬至的是（） A .

B . C . D . 3. （4分） (2018高一上·钦州月考) 下列关于太阳的叙述，正确的是（） A . 太阳是一个巨大炽热的固体球，主要成分是氢和氦 B . 太阳辐射的能量由质量转化而来，所以太阳的质量一直处于消耗中 C . 太阳辐射能量大部分到达地球，因而对地球和人类的影响是不可估量的 D . 太阳辐射能量大集中，易用来大规模商业性发电 4. （4分） (2018高一上·桂林期中) 凌日是指地内行星（运行轨道在地球轨道和太阳之间的行星）在绕日运行时恰好处在太阳和地球之间，这时地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动。当金星与太阳、地球排成一条直线时，就会发生金星凌日现象。最近的金星凌日发生在2012年6月6日。假若发生金星凌日现象，则下列四图能正确表示凌日的是（） A . B . C .

地理课堂观察记录形式

地理课堂观察记录形式厦门市大嶝中学（361103）郑明进地理课堂观察是一种科学的观察，作为一种研究方法，它不同于一般意义的观察，即日常观察。地理课堂观察是在一般观察基础上发展起来的一种特殊的技术，它有明确的观察目的，除了用个体的眼睛、心智之外，往往还要借助一些特制的观察工具，使观察者获得一般观察无法达到的对地理课堂教学洞察的深度和广度。地理课堂观察记录方式可分为以下几种：一、定量观察定量观察以结构化的方式收集资料，并且以数字化的方式呈现资料的课堂观察。定量观察主要运用时间抽样和事件行为抽样，对课堂进行结构的分解，根据分解的类别和因素设计量表，从而收集到属于较少做价值判断的、事实性的量化资料。定量观察突出的优点是注重科学、客观、系统的方法和程序，强调记录中的少判断，不足之处是在观察前提出问题，具体设计指标系统，只对预定的条目进行记录，忽视其他因素。定量观察主要有以下三种记录方式： 1、编码体系：是指把行为类型进行编码，用编码进行记录。例如：学生地理课堂学生不正当行为观察表。地理课堂学生不正当行为观察表量表类型：编码体系观察对象：学生 2、记号体系（或项目清单）：预先列出一些需要观察并且有可能发生的行为，课堂上在每一种事件或行为发生时做记号。这种表作用是核查所要观察的行为有无发生，通过对要观察行为的频次计数，让观察者体会到一个时间段内课堂活动或学生表现的特点。一般只记录主导活动，很多活动同时发生且分不出主次时，可以如实记下两个或更多。例如：教师地理课堂理答情况观察表。

教师地理课堂理答情况观察表量表类型：记号体系观察对象：教师 3、等级量表：观察者在一定时间内对目标进行观察，当观察结束时，在量表上对该期间发生的目标行为评议相应的等级。等级量表使用数字作为描述观察对象的形式，但这些数字具有高度的推论性，而不是根据短期的时间样本得出的频数计数，因此相比于前两种，等级量表是一种以客观定量的方式处理主观判断的记录方式。例如，教师教学环节观察表。教师教学环节观察表量表类型：等级量表观察对象：教师研究问题：课堂教学中主要教学环节有哪些？效果如何?

高一上学期地理备课教案

高一上学期地理备课教案高一上学期地理备课教案（一）教学目标设计知识与技能： 1.了解电子通信的发展和影响。 2.了解电子通信带来的社会变革。过程与方法：能够通过实例说明电子通信的影响和作用。情感态度价值观 1.能够辩证地认识网络带来的影响； 2.培养努力学习和科学探究的精神。教学重、难点重点： 1.电子通信的影响和作用。 2.互联网带来的社会变革。难点：信息化与数字化以及信息高速公路与国际互联网的理解。教学方法归纳法和个案分析法。教学过程设计

承转过渡：在“人类活动地域联系的主要方式”一课中我们对通信的有关知识已有了一定的了解，在信息时代，信息传输的主要途径是电子通信，电子通信的主要内容有哪些呢？为此这节课着重讲述通信发展的最新趋向──电子通信。一、电子通信利用电作为通信手段是19世纪30年代以来的事，电信起步晚于邮政，但发展速度异常迅猛。在信息时代，信息传输的主要途径是电信，特别是电子计算机技术的使用，使信息传播更加快捷，而电子通信是电信领域的“排头兵”。多媒体投影图7.24，教师提问：电子邮件和普通邮件有何差异？学生阅读教材：学生思考讨论：教师引导学生： 1.传递的网络不同。电子邮件通过电信网络（数字网）；普通邮件通过邮政网络（邮局）。 2.通信方式不同。电子邮件是一种人到人的通信方式，收件人无论走到何处，只要有一台网络连接的电脑，便可打开自己的邮箱，收到由网络传来的邮件；普通邮件是场所到场所的通信，收件人离开特定的场所就无法完成通信。 3.邮件传递的时间不同。电子邮件快，普通邮件慢。继续引导学生：可以得出电子通信的特点，即信息化和数字化。启发学生思维：电子通信对我们的经济和生活方面有何作用？主要有几种形式？学生思考讨论：主要的作用在于改变交往形式、加快社会运转节奏。具体形式主要有信息高速公路和国际互联网。学生阅读教材第86页，并进行讨论： 1.什么是信息高速公路？ 2.建信息高速公路的原因是什么？ 3.影响的信息高速公路是什么，其对人类生产、生活带来哪些影响？教师引导学生归纳：

高一上学期地理期末质量分析

2016— 2017学年第一学期期末考试高一地理质量分析一、考试范围本次考试为地理必修一的四章内容，试题涵盖必一的所有重点知识，以基础题为主，主要考查基础知识、基本技能和基本方法，其中对基本技能的考查较多。本次考试主要目的是检验学生后期学习成果，以此激励学生，增强学生对地理学习兴趣，培养学生学习的信心。二、成绩情况三、考试基本情况 1、试题题量：1~25为选择题，26~29综合题； 2、难度程度：难度较大，适合我校部分学生做； 3、考试内容：全部章节知识； 4、考试情况：年级均分45.2,由于对学生综合能力考查较多，故成绩较前几次考试有所下降；但我认为学生进步挺大的。四、学生学习中的问题 1、学习态度不端正，目的不明确课堂和白习纪律意识淡薄，无所事

事，作业敷衍了事、抄袭现象严重，等等都说明大部分学生学习态度有问题。 2、学习习惯有待改变，不会学习由于初中时养成的不良学习习惯导致了学习的每个环节都有问题，完全没有做到预习 --听课--练习-- 复习--预习，故不会学习。 3、不会使用地理语言做题这个问题在综合题中表现地很明显，学生用大白话，甚至口语化做题（在正式考试中是大忌）。 4、用心做题太少，练习不够。 5、错别字太多；五、教学中的问题 1、传统授课，逻辑性强，但学习不买账，或很少能按照学生的兴趣授课； 2、由于课时紧，授课内容多，授课方式以讲授为主，白主学习太少，讨论太少，从而学生思考时间太少。 3、作业批改比上学期少，备课讲课开会，批改作业，课后反思，修改等等。 4、课堂授课时间长，睡觉的要管，吃东西的要管，说话要管；挤占授课时间，导致授课效果欠佳。 5、学生的时间太少，白主学习时间太少，不复习 r不预习r听课效果差7练习（一练就错）7无法巩固知识7不复习。六、改进意见 1、积极引导学生端正学习态，找个别学生谈心，端正其学习态度； 2、从平时教学过程中，加强学科意识，培养学生学科意识，用地理

地理课例分析报告

有效提问——一堂初中地理课堂的观察报告唐庄初中曹新峰摘要：本文针对目前课堂提问随意、低效的现象，以观察一堂初中地理课为例，深入实践发现具体课堂提问存在的弊端，并从课前准备、课中实施、课后反思这三个方面提出了课堂有效提问的策略。关键词：有效提问；地理课堂一、观察缘由随着新课改的推行，对课堂提问亦提出了要求。强调要给学生留下问题，倡导以“问题为中心”的课堂提问新模式。通过设计问题情境，引导学生参与探究和思考，让学生以解决问题的方式来获取知识。然而，传统的课堂教学模式，提问通常以教师为主导并进行严格有序地控制。即教师备课时先把问题设计好，然后在课堂上一一提出，学生回答后用统一的标准答案来评价。这种提问方式忽视了学生的主体性，不利于学生的自主学习。“如何提问，提什么问”成了一个迫切需要解决的问题。课堂观察与传统意义上的听课不同，听课时缺少主题、针对性不强，课堂观察是带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具（如观察表、录音录像设备等），直接或间接从课堂上收集资料，依据一手资料来做相应的研究。笔者选择课堂观察这样一种形式，以期在实践中能够发现课堂提问的弊端，试图找到有效提问的一些策略。二、观察设计本次观察对象为X学校初一年级的一位地理老师A，执教内容是人教版七年级下册第七章第二节“东南亚（十字路口的位臵、热带气候与农业生产）”。一同参与观察的人员有教科室、地理教研组和教务处。本次观察的过程一共分为三个阶段：一是制定观察方案阶段，即明确观察主题、观察内容、观察工具、观察方法、以及观察成员分工。二是现场阶段，主要是观察与记录，包括教师提问的数量、具体内容、学生的应答方式、教师的理答情况，以便课后进行资料的整理与分析。三是反思阶段，即对一手资料进行相应的整理，将所有的问题进行分类处理，例如问题可分为有效的、低效的和无效的，选择有价值的问题讨论。三、观察结果分析经过分析，得出以下结果：首先，从量上来看，教师提问的数量总共有23个。其次，从质上来看，其中有效问题8个、低效问题10个、无效问题5个。经过课后交流，发现A 老师存在几点疑惑：大部分问题并没有在教案上明确标出，只是上课随机抽问，提问不过是将整个课堂串连起来的润滑剂，并不知道问题还要事先精心设计；课堂提问就是教师提问——学生回答——教师评价这样一个循环往复的过程，却不清楚课堂提问还要考虑到问题的有效性，提问只是为了避免“满堂灌”；到底什么样的问题才算是有效提问，没有一个明确的概念，更不要说课堂上的具体操作了。综上所述，笔者认为，目前课堂提问主要存在以下一些主要问题： (一)提问采取随机的形式，信手拈来，没有事先精心设计 A老师教案上有记录的问题一共有6个：分别为询问去东南亚的心情（教师讲解采取导游的形式）、狮城指哪个国家、如果去的话应该带些什么东西、带这些东西的原因、东南亚的气候类型是什么、东南亚有哪些农作物。而其余的问题则是课堂上随机抽问的，即讲到该处，为了吸引学生的注意力，随口发问。取决于教师的思路和语言习惯，并没有做到课前对问题进行精心设计。 (二)对问题的难易程度把握不准 A老师的提问中有难度、整体性的问题少，容易的、无意义的、细小零碎的问题多，其中容易和无意义的问题占绝大多数，甚至反复出现一些类似的问题或是口头禅；二选一的

高一上学期地理教学计划

高一上学期地理教学计划高一上学期地理教学计划1 一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。二、教学目的 1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。三、本学期教学任务完成高中地理1（必修）的教学。四、学情分析高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。五、教材分析高中地理1（必修）主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“自然环境中的物质运动和能量交换”主要让学生了解地壳的物质组成和物质循环以及地球表面形态，大气的物理化学性质和变化特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“自然地理环境的整体性和差异性”主要让学生了解自然地理要素变化与环境变迁，明白自然地理环境的整体性和差异性，注重人与环境的协调发展。第四单元“自然环境对人类活动的影响”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。自然环境是人类社会赖以生存和发展的物质基础。人类在依赖和改造大自然的同时，又必须顺应和保护大自然，以谋求人类与自然环境的和谐发展。高一上学期地理教学计划2 一、指导思想 1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念。 2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能。 4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。 5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。二、情况分析

高一上学期地理教学计划模板(完整版)

计划编号：YT-FS-3698-82 高一上学期地理教学计划模板(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高一上学期地理教学计划模板(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。二、高一上册地理总体教学目的 1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。三、本学期教学任务完成高中地理1(必修)的教学。四、教材分析高中地理1(必修)主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共四个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

高一上学期期末地理试题含答案

**高一级上学期期末考试地理科试卷答题须知：满分100分，考试时间90分钟；请将答案写在答案卷相应的位置上。一、单项选择题（每题2分，共60分。用2B铅笔填涂在答题卷上）嫦娥三号卫星是中国航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器，预计于2013年12月2日1时30分由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射。读上述材料，结合所学知识，完成1～2题。 1．嫦娥三号卫星将会飞出 A．高层大气层B．地月系C．太阳系D．银河系 2．在美国留学（79°W）的小王同学欲收看“嫦娥三号”卫星发射的直播节目，收看的当地时间是 A 2日12:30 B．1日12:30 C．1日12:14 D．2日12:14 据新华社电，美国国家科学基金会2010年9月29日宣布，天文学家新发现一颗行星，这颗行星围绕天秤星座内名为Gliese 581的红矮星(恒星的一种)运行，距地球约20光年 (189.21万亿千米)，公转周期约为37个地球日。回答第3题。 3.科学家不止一次报告过发现太阳系外存在可能适宜生命存在的行星，但按美联社说法，先前发现的那些行星后来证明不太适合生命存在，而这颗行星明显处于“宜居带”。有关“宜居带” 是指( ) A．恒星传递给行星的热量较高B．恒星温度适中 C．星球上可能存在气态水D．行星距离恒星远近合适的区域 4.晨昏圈上有5个等分点，若其中一点地方时正好为12时，则不相邻两点之间的球面最短连线可能( ) A．同时出现日落B．经过太阳直射点 C．是纬度固定的一段纬线D．为两个日期的分界线 5.人类生产生活的能源主要来自太阳辐射，下图为太阳辐射能量转换示意图。下列对应正确的是( ) A．④水能⑤海水运动⑥地质作用⑦化石能源 B．④风能⑤地质作用⑥光合作用⑦化石能源 C．①海水运动②光合作用③水能④化石能源D．①大气运动②海水运动③化石能源④水能近年来，雾霾天气在我国频繁出现，空气质量问题已引起全社会高度关注。下图是气温垂直分布的4种情形。读图完成下题。 6.右图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是( ) A．①B．② C．③D．④

高一上学期地理期末模拟原创卷2套真题

高一上学期地理期末模拟原创卷2 一、选择题 1. 公元前28年，史书记载“三月乙未，日出黄。有黑气大如钱，居日中央。”据此回答下列各题。（1）上述现象中“黑气”指的是（） A . 黑子 B . 耀斑 C . 太阳风 D . 日珥（2）这种现象发生在太阳的（） A . 光球层 B . 色球层 C . 日冕层 D . 内部（3）关于“黑气”的说法，正确的是（） A . 是太阳表面的高温区域 B . 是太阳表面的低温区域 C . 是太阳活动的唯一显示 D . 活动周期为22年 2. 下图为某摄影爱好者于北京时间20时50分在P地（40°N，85°E）拍摄到的一张日落景观图。据此回答下列各题。（1）此时北京的昼长约为（） A . 9小时 B . 11小时 C . 13小时 D . 14小时（2）照片拍摄日期及拍摄的方向最可能是（） A . 1月1日正西方向 B . 5月1日正北方向 C . 7月1日东南方向 D . 10月1日

西南方向 3. 《齐民要术》有一段描述：“凡五果，花盛时遭霜，则无子……天雨新晴，北风寒切，是夜必霜。此时放火作煴，少得烟气，则免于霜矣。”（注：煴是指无焰的小火）。地膜覆盖是一种农业栽培技术，具有保温、保水、保肥、改善土壤理化性质，提高土壤肥力，抑制杂草生长，减轻病害的作用。下面左图为北方某地农业景观图，右图为大气受热过程图。读图完成下列各题。（1）“此时放火作煴，少得烟气，则免于霜矣”的主要原因是（） A . ①增强 B . ②增强 C . ③增强 D . ④增强（2）我国北方农民春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，其主要原理是（） A . 增强①过程 B . 增强②过程 C . 减弱③过程 D . 增强④过程（3）一些果农为让苹果上色更加均匀，夏季在苹果树下覆盖浅色地膜的主要作用是（） A . 减弱①，降低气温 B . 反射②，增加光效 C . 减弱③，保持水分 D . 吸收④，保持地温 4. 下图所示气压形势常见于3—5月。据此完成下列各题。（1）图示时刻日照市的风向为（）

高一上学期期中考试地理含答案

高一地理试卷时量:45分钟总分：100分高一地理组命制一、单项选择题(每小题2.5分,共70分) 读下图，完成1～3题。 1．图中天体M可能是() ①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星⑦海王星 A．②⑥B．④⑤C．③⑦D．①④ 2．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是() ①没有适合生物呼吸的大气和水②没有坚硬的地表③距日较近，表面温度较高④体积和质量很小 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3.图中包含的天体系统有() A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤ 读图(阴影部分表示黑夜)，完成5～7题。 5．此时有两条经线两侧日期不同，这两条经线是()

A．日界线、本初子午线B．0°，180° C．0°，150°W D．150°W,180° 6．此时北京时间和北极圈上日落的时间分别是() A．10时、12时B．12时、18时C．14时、16时D．18时、18时7．下列与地球自转运动有关的叙述中，正确的是() A．地球上不同地点自转线速度都相同B．地球上任何地点每24小时昼夜都更替一次C．受惯性离心力影响，地球成为两极稍鼓的旋转椭球体 D．受地转偏向力影响，长江自西向东流的河段，南岸受河水冲刷作用较强 8．下图所示中正确表示地球绕日公转示意图的是() A．①②B．②③C．③④D．②④ 9．经度相同的两个地方() A．每天的日出时间相同B．每天的正午太阳高度相同 C．地方时相同D．昼夜长短相同下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，根据表中数据完成10～11 题。 10.四地中属于南半球的是( ) A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地 11．四地所处纬度从高到低顺序排列的是() A．甲、乙、丙、丁B．甲、乙、丁、丙C．丙、丁、乙、甲D．丁、丙、乙、甲下图所示的是位于120°E经线上不同纬度三地夏至日的正午太阳高度。读图,完成第12~13题。

高一上学期地理期末必备知识点总结

高一上学期地理期末必备知识点总结地理一词最早见于中国《易经》：仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。为大家推荐了高一上学期地理期末必备知识点总结，请大家仔细阅读，希望你喜欢。第一单元宇宙中的地球一：地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心太阳地轴方向自西向东(北天极上空看逆时针) 自西向东(北极上空看逆时针，南极上空相反) 周期恒星年(365天6时9分10秒) 恒星日(23时56分4秒) 角速度平均1/日近日点(1月初)快远日点(7月初)快各地相等，每小时15(两极除外) 线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM 小时,两极为0. 地球自转和公转的关系： (1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是2326 (2)太阳直射点在南北回归线之间的移动二：地球自转的地理意义 (1)昼夜更替(2)地方时 (3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义

(1)昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长①太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，②赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，③春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由2326N向南北降低方向降低冬至日：由2326S向南北降低 2326N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化 2326S以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射四：光照图的判读 (1)判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向. (2)判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合)，太阳直射点是赤道，是春秋分日;晨昏线

高一上学期地理知识点概括

第一单元宇宙中的地球第一节地球在宇宙中 1、按照天体的物理和化学性质，将他们分为星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质。基本天体是星云和恒星。 2、地球所在位置：总星系——》银河系——》太阳系——》地月系 3、太阳系八大行星按日距由近及远：水星、金星、地球、火星、（小行星带）木星、土星、天王星、海王星。 4、类地行星：水星、金星、地球、火星巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星 5、地球的特殊性：是宇宙中目前已知唯一有生物，特别是存在着高级智慧生物的天体原因：①适宜的日地距离(适宜温度，存在液态水)②、体积、质量适中，保证了适宜的引力（存在适宜的大气，地标物质运动）③、安全的宇宙环境（太阳系中大小行星几乎在同一个平面上运动）第二节太阳对地球的影响 1、太阳能量来源：核聚变反应。 2、太阳能的表现形式：太阳辐射。太阳辐射集中在可见光区，是短波辐射。 3、太阳辐射维持着地表温度，为地球上的水循环、大气运动、生物活动提供了能量。

4、太阳活动的主要标志：太阳黑子（光球层）、耀斑（色球层）。 5、太阳黑子越大、越多，太阳活动越强。 6、太阳活动的周期为11年。 7、太阳活动对地球的影响： ①、气候：黑子活动高峰年，地球上反常气候出现几率明显增多。 ②、电离层：影响无线电通信。 ③、地球磁场：表现形式：磁暴、极光第三节、地球运动的基本形式：公转和自转地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23o26＇（2）太阳直射点在南北回归线之间的移动。

太阳直射点位置：春分3月21日前后，（赤道）——》夏至6月22日前后（北回归线）——》秋分9月23日前后（赤道）——》冬至12月22日前后（南回归线）二：地球自转的地理意义（1）昼夜更替（2）地方时（3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. （沿运动方向）三：地球公转的地理意义（1）昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长，北极圈以北出现极昼现象。冬半年，昼短夜长，越向北昼越短，北极圈以北出现极夜现象。 ①太阳直射点在那个半球，那个半球昼长。 ②赤道全年昼夜平分。 ③春秋分日全球昼夜平分南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化

初中地理观课报告范例

观察量表，让听评课更有针对性 ——对《日本》的课堂提问有效性的观察报告作为一名年轻教师，我非常渴望多听其他优秀教师的课，吸取他人的长处和经验以促进自身。但每次听课后的评课却让我非常犯难。很多时候，我非常认真地听课且做详细的笔记，也觉得执教老师教得确实很好，但让我具体评价这堂课好在哪里，有何特点，我却不知从何说起。直到研修期间，偶然看到了《教师应如何进行课堂观察》一文，了解了基于课堂观察量表听评课这一理念，学习了相关内容，才让我茅塞顿开。于是我打算尝试着用借助观察量表来进行听评课。一、确定观察点。传统的听评课往往带有盲目性，听课者没有明确的目的，走马观花式地观察记录课堂上发生的一切，缺乏针对性。因此听评课的首先要确定观察点。平时课堂上，我总感觉自己提出的问题没有得到想象中学生积极的回应，举手回答问题的学生总是只有那么几个，而且提出问题后学生的思维不是很活跃。正好借助这次机会，我打算通过观察别人是如何进行提问，如何给学生评价和反馈，取长补短，来促进自己的教学。因此，课堂观察点确定为提问有效性。二、选择观察量表传统的评课时教师根据自己的经验来进行点评，缺乏有证据的观点，空话大话过多。而借助于观察量表，我们能够有效地收集到相关数据，为评课提供依据。通过查阅文献，我了解到有效的提问包括以下几个要素：1、提问时的语言要清楚、具体、简练的，且一次只能提一个问题。2、问题应符合学生的原有知识水平。3、等候时间的长短对回答质量的影响很大。等候时间一般有两个环节：一是教师提问后至学生回答前之间的停顿（等候时间1）；二是学生回答后至教师反前之间的停顿（等候时间2）。4、提问后的反馈。及时且正确的反馈既可以纠正学生错误，又可以增强学生学习动机，启发学生更深的思考。批评、训斥等消极的反应，会挫伤学生积极性，降低学生参与课堂的主动性。基于以上理论基础，经过选择和修改，最终采用以下观察量表。

高一上学期地理教学计划(精选3篇)

高一上学期地理教学计划（精选3篇）高一上学期地理教学计划（精选3篇）时光在流逝，从不停歇，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的高一上学期地理教学计划（精选3篇），欢迎大家分享。高一上学期地理教学计划1 一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。二、教学目的 1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。三、本学期教学任务完成高中地理1（必修）的教学。四、学情分析高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。五、教材分析高中地理1（必修）主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共四个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“自然环境中的物质运动和能量交换”主要让学生了解地壳的物质组成和物质循环以及地球表面形态，大气的物理化学性质和变化特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“自然地理环境的整体性和差异性”主要让学生了解自然地理要素变化与环境变迁，明白自然地理环境的整