6 纪念白求恩
6 纪念白求恩
〖教学目标〗
1、训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力
2、学习对比手法
〖教学重点〗
目标1
〖教学难点〗
1、“国际主义”、“共产主义”等概念的理解
〖教学过程〗
一、导入
前一个单元我们学习了一组关于生命的文章，大家对生命有了一些认识和体验，“生”的反义词是什么？为什么我们能说一个人“虽死犹生”，“永远活在我们心中”呢？
业绩永存、精神不死。
所以当这种人死后，人们往往会怎样？
纪念他。
板书课题。
、阅读注解1及课后练习四、了解白求恩同志的生平与事迹。
提问：为什么要纪念白求恩？
三、快速阅读全文
找出能回答“为什么要纪念白求恩”的语句，白求恩与一般人有什么不同，是不是有三头六臂？
四、讨论
先小组内部讨论
明确：见板书
小结：重点句――对表现文章内容起重要作用的句子，有的就是中心句。这些句子是我们概括一段文章和一篇文章的依据。
五、训练：
根据上述重点语句，结合作者对白求恩的态度与感情，概括各段的大意（要点）
公式：大意＝作者感情＋内容（人、事、景、物）
讨论明确：见板书
小结：各段之间关系怎样？
六、朗读第二、三段
哪些事能证明他有“毫不利已专门利人的精神”，
填写课后练习二的表格
讨论：1、作者“白求恩”和“不少人和有些人”的态度分别是怎样？
2、对比的作用？
3、品味语言
A、这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
“纯粹”一词的意思是？去掉可不可以？
B、将“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”改为肯定句并比较与原句的不同？
C、“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”去掉“每一个”和“一定”两个词表达效果会有怎样的影响？
七、朗读最后一段
1、如果给这一段分为两层，应怎么分？为什么？
2、品味语言
A、“只见过一面”的“只”字，表达了一种怎样的心情。
遗憾
B、“仅回过他一封信，还不知他收到没有”中的“仅”字表达了作者怎样的心情。
歉疚和痛惜
C、“我是很悲痛的”，比较一下“我很悲痛”与“我是很悲痛的”，效果有什么不同。
语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
D、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
“这点精神”指什么精神？
用什么修辞手法？
改为“就是一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人。”可以吗？为什么？
熟读背诵。
八、总结
1、识别重点句的方法：
A回答文题的有关问题（是什么，为什么，怎么样）
B在段内居于中心地位，其它句子围绕它来写
2、归纳段意的方法
（表达手法）＋作者的态度感情＋内容（人、事、物）
3、对比手法……突出强调
九、作业布置
课外收集资料，写作《白求恩小传》或《白求恩印象》，要求对白求恩要有所评价。（张贴《白求恩附录资料》）
六年级下册生字词
六（下）生字词 2 挪nu ó 蒸zh ēng 挪移 蒸融 3 秧y āng 萎w ěi 番f ān 锻du àn 雅y ǎ 勃b ó 插秧 枯萎 一番 锻炼 优雅 勃勃生机 6 旬x ún 熬áo 蒜su àn 醋c ù 饺ji ǎo 翡f ěi 拌b àn 初旬 熬夜 蒜瓣 米醋 饺子 翡翠 搅拌 榛zh ēn 栗l ì 筝zh ēng 鞭bi ān 麦m ài 寺s ì 逛gu àng 榛子 栗子 风筝 鞭炮 麦芽糖 寺院 逛庙会 10 籍j í 屉t ì 怖b ù 瞅ch ǒu 魔m ó 胖p àng 刑x íng 书籍 抽屉 恐怖 瞅着 魔鬼 肥胖 苦刑 哼h ēng 峻j ùn 残c án 匪f ěi 窝w ō 啃k ěn 舅ji ù 哼唱 严峻 残暴 匪徒 窝头 啃草 大舅 12 鸿h óng 鼎d ǐng 旺w àng 炊chu ī 鸿毛 鼎盛 兴旺 炊事员 14 乖gu āi 裙q ún 兜d ōu 币b ì 哎ài 橱ch ú 乖巧 围裙 衣兜 硬币 哎呦 橱窗 15 锈xi ù 摩m ā 揉r óu 玛m ǎ 蘸zh àn 毒d ú 撇pi ě 噎y ē 生锈 摩平 揉皱 玛瑙 蘸水 毒打 撇嘴 抽噎 搓cu ō 匣xi á 喳ch ā 吭k ēng 娜n à 伊y ī 搅ji ǎo 搓手 匣子 喳喳 吭声 桑娜 伊始 打搅
18 埃āi 伦l ún 藤t éng 析x ī 碱ji ǎn 顽w án 卓zhu ó 尘埃 伦理 藤条 分析 纯碱 顽强 卓越 效xi ào 蚀sh í 乏f á 誉y ù 衔xi án 粪f èn 捐ju ān 效果 侵蚀 乏力 荣誉 头衔 粪土 捐赠 20 澡z ǎo 械xi è 逆n ì 玫m éi 域y ù 洗澡 机械 逆时针 玫瑰 领域 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优 零七八碎 万象更新 张灯结彩 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有兴趣 1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 4、种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 元日（宋 王安石）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子(唐 皮日休)玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 囚歌（叶挺） 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着："爬出来吧，给你自由！" 我渴望自由， 但我深深地知道! 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 正直是道德之本。眼泪无法洗去痛苦。最伟大的见解是最朴实的。人是为了自己的希望才活着的。守信是一项财宝，不应该随意虚掷。使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。只有那些勇敢镇定
《纪念白求恩》同步练习1
《纪念白求恩》同步练习 一、积累与运用 1、据音写字或据字注音。 派qiǎn_____ xùn______职狭隘______ 纯cuì_______ 热忱_______ 鄙薄_______ 晋察冀_____ 实践______ 拈轻怕重____ 贪婪________ 2、找出下列错别字并加以改正。 不远万里麻木不人漠不关心撵轻怕重以身殉职 精益求精见异思迁微不足道忍竣不禁争研斗艳 3、填空：本文选自，作者。文章原题为。 二、课内阅读 （一） ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 ⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 3、对上段文字的要点归纳正确的是（） A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 4、对下面这句话理解不恰当的一项是（） 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。 C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。 5、对选文理解错误的一项是（） A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。 B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。 C．选文采用了夹叙夹议的写法。 D．文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。 6、选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（） A．好。这样可以使行文简洁、明了。 B．好。因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。 C．不好。同一种称呼会使行文显得呆板。 D．不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。 7、“无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是，“之”指代的是；
《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案 一、教学目标 1、学习白求恩先生的共产主义精神。 2、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。 3、训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力 二、教学重难点 教学重点：学习白求恩崇高的共产主义精神。 教学难点：理解议论文中叙述的作用，学习夹叙夹议，以议为主的写法。 三、教学准备： 学生：收集有关白求恩的文字资料、图片资料。 教师：准备课件。 四、教学过程 （一）导入新课 （二）屏幕展示作者简介 诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。（三）朗读课文，读准字音 派遣（pài）以身殉职（xùn） 狭隘（ài）拈轻怕重（niān） 热忱（chén）纯粹（cuì） 鄙薄（bó）晋察冀（jì）
（四）请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意） 1、第一段重点句是“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点是赞扬白求恩同志的国际主义精神。 2、第二段重点句是“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点是赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 3、第三段重点句是“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点是赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 4、第四段重点句是“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点是号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 （五）研讨问题 1、各段内容要点之间的联系是怎样的? 明确：文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 2、议论文和记叙文的区别 明确：“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? （六）分析课文 1、第一段可概括为三层： 第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。 第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 讲述：白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
北师大版六年级下册语文生字词及名言警句
北师大版六年级下册语文生字词及好句摘录 第一单元 《养花》 昙花砸破浇花秧苗试验计较珍贵循环 骄傲奇花异草置之不理腰酸腿疼三年五载秉烛夜游 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 《古诗二首》 耕耘蛱蝶蜻蜓蝴蝶傍 四时田园杂兴（二） （宋）范成大昼出耘田夜绩麻，梅子金黄杏子肥，村庄儿女各当家。麦花雪白菜花稀。童孙未解供耕织，日长篱落无人过，也傍桑阴学种瓜。惟有蜻蜓蛱蝶飞。
山中杂记 罐子玫瑰暂时瞥一眼蹒跚青涩庞大瓦罐 棕树狡猾玲珑鸟巢孵卵短暂贪心蝴蝶 青蛙温驯怀念仰望拨弄领略彻底 玲珑小巧幕天席地心魂俱静 藕荷色的的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。——【苏联】高尔基 祝好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——【俄国】列夫·托尔斯泰 生活的乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——【法国】蒙田 第二单元 《长城赞》
将帅吏卒烽火烽垛狭隘黎明增添修筑 坚强毅力聪明智慧巍峨丰碑峻岭荒原纵横 点缀锦绣起伏奔腾飞舞盘旋壮丽奇观 跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。 《索桥的故事》 波澜岷江砂石桥墩都江堰草坪冤枉寺庙 缝隙大堤丰碑千真万确牺牲燃烧贴近 忙碌百年千载疲乏 冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙往下面，就会看得头晕眼花。 我站在铁索桥上 梨花强渡高举激烈英雄汹涌激荡
勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。 海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消——姜女庙 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣——岳飞墓 七十二健儿酣战春云湛碧血 四百兆国子愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士 第三单元 你，浪花的一滴水 功勋平凡渗透罗衣 啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。 金色的鱼钩 青稞筷子瓷器弥漫蚯蚓粗糙瞻望骆驼 收拢熬夜威胁衰弱回味严峻勉强情绪 念叨奄奄一息瞻仰
纪念白求恩同步训练
《纪念白求恩》同步检测 一、积累与运用 1．给下列加点字注音 狭隘．（）拈．轻怕重（）热忱．（）晋察冀．（） 殉．职（）漠．不关心（）鄙薄．（）纯粹．（） 2. 形近字注音、组词 殉（）粹（）沉（） 徇（）萃（）枕（） 询（）瘁（）忱（） 3.根据拼音写汉字（11分） 狭à i（）纯cuì（）xùn（）私 洋yì（）憔cuì（） xún（）问 4．解释词语，不用原文另造新句子 （1）不远万里： （2）拈轻怕重： （3）精益求精： （4）漠不关心： （5）见异思迁： （6）微不足道： 5．用“/”画出下面句子的朗读节奏（标点以外2处） 资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。 6.用“.”画出朗读时的重音词，说明理由，并反复朗读体会 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 二、课内阅读 （一）阅读文段，回答问题
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这 种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。7.对上段文字的要点归纳正确的是（） A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对 同志对人民的极端的热忱。 8.对下面这句话理解不恰当的一项是（） 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B．“其实不是”“至少不能算”“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。 C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。 9.对选文理解错误的一项是（） A．在叙述白求恩的情况时，有正面赞扬，也有侧面烘托。 B．选文应分三个层次：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。 C．选文采用了夹叙夹议的写法。 D．文中画线的三个双重否定句，表达的感情更强烈，其作用是强调白求恩的精 神感人之深。 10.下列分析最恰当的一项是（） 如果文中“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”改为同一种称呼好不好？
《纪念白求恩》中考题集锦
《纪念白求恩》中考题集锦 (一) 一、1．给下列加粗字注音。 （1）狭隘（）（2）拈（）轻怕重（3）晋察冀（）（4）热忱（）（5）殉（）职（6）鄙（）薄 2．解释整个词语。 （1）拈轻怕重： （2）精益求精： （3）漠不关心： （4）见异思迁： 3．理解下列语句，回答问题。 （1）这就是我们的国际主义，就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。删掉“这就是我们的国际主义”，表达效果有什么不同？ 答：________________________________________________ （2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。删掉“在整个八路军医务系统中”行不行？ 答：________________________________________________ （3）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？ 答：________________________________________________ 能力题 阅读下文，回答问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。 ④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 5．对上段文字的要点归纳正确的是（） A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。
纪念白求恩教学设计一等奖
纪念白求恩教学设计一等奖 《纪念白求恩》是毛泽东同志写的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念性文章的典范之作。以下是纪念白求恩教学设计一等奖，欢迎阅读。 1、了解作者及有关常识；积累文中的生字词和成语。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。 3、学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 4、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 目标3. 目标4. 朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数：3课时。 一、创设情境，导入新课： 前一个单元我们学习了一组关于生命的文章，大家对生
命有了一些认识和体验，“生”的反义词是什么？为什么我们能说一个人“虽死犹生”，“永远活在我们心中”呢？ 明确：业绩永存、精神不死。所以当这种人死后，人们往往会怎样？明确：纪念他。这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。 二、整体感知课文内容： 1、本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的，涵盖了文章的中心。 2、毛泽东：(1893-1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。主要作品有《论持久战》《为人民服 务》等。毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《长征》等。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。 3、时代背景：
部编七上语文同步练习：12课《纪念白求恩》
12.纪念白求恩 毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。代表作有哲学著作《矛盾论》《实践论》《论持久战》，诗词《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。 本文是一篇议论文。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。其三要素是：论点、论据、论证。论点是作者要表达的思想观点，是议论文的中心；论据是用来证明论点的理由和根据，有事实论据和道理论据；论证是用严密的论据来证明论点的过程，论证的目的在于揭示出论点与论据之间的内在逻辑关系。常见的论证方法有：举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等。 白求恩(1890—1939)，国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月底到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年1l月12日在河北唐县逝世。本文是白求恩逝世一周年之际，毛泽东
同志在延安干部会上的一次演讲。当时抗日战争已经两年多，我晋察冀部队在粉碎日军冬季大“扫荡”中取得了胜利，国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。 本文采用夹叙夹议的手法，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的奉献精神和对医术精益求精的敬业精神，并号召全党学习白求恩的伟大共产主义精神。阅读时，要注意理清文章的写作思路，把握段落之间的联系；学习对比手法的运用并理解其作用；学习本文叙议结合、以议为主的写作方法。 1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(B) A．派遣(qiǎn)拈轻怕重(niān)佩服家谕户晓 B．鄙薄(bó) 以身殉职(xùn) 教训见异思迁 C．狭隘(ài) 满腔热忱(chéng) 极端漠不关心 D．纯粹(cuì) 麻木不仁(rén) 殖民精亦求精 【解析】A项，家喻户晓；C项，满腔热忱(chén)；D项，精益求精。 2．下列句子中加点的词语运用有误的一项是(D) A．我们在工作中要勇挑重担，一味地拈轻怕重，只会让我们止步不前，毫无出头之日。 B．人们在事故中表现出来的这种麻木不仁、见死不救的态度已引起全社会的关注。
纪念白求恩
《纪念白求恩》教学设计 设计者：王伟 【教学目标】 1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。 3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。【教学重难点】 1．对白求恩同志共产主义精神的理解。 2．对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。 “秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……” 有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。 二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练 1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。教师帮助整理重点字词音形义： 以身殉（xùn）职派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén） 拈（niān）轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）漠（mò）不关心 殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。 鄙薄：轻视。 2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。 3.语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流。 三、再读课文，理清全文脉络 1.出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？ 2.教师范读课文。 3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。 学生讨论后，教师明确各段的重点句： 第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 教师进一步明确全文思路，总结得出：全文一共有四个自然段，每一部分可以概括为：
人教版六年级语文下册田字格生字词复习
人教版语文六年级下册词语复习 第一单元 nu ó y í zh ēn ɡ r ón ɡ y óu s ī ch ā y ān ɡ k ū w ěi j ī y è y ì f ān k ǎo y àn du àn li àn zhu ǎn hu à y ōu y ǎ zh é l ǐ y īn ɡ j ùn j īn ɡ xi àn f ú d ù hu ān ɡ lu àn ji ān n án xu ān hu á f ù h è m ào xi ǎ n xi āo sh òu j ī m ǐn t án ɡ hu án ɡ m ín ɡ y ì b ó ru ò f ù y ō n ɡ ch à n à ji ā n ch ì lu ǒ lu ǒ y ì xi ǎn ɡ b ù d ào j īn ɡ x īn d òn ɡ p ò y ǎ n ɡ z ūn ch ǔ y ōu zhu ān x īn zh ì zh ì w ú yu án w ú ɡù h án d ān xu é b ù y ǔzh òn ɡx īn ch án ɡ ku án ɡ f ēn ɡ b ào y ǔ b ó b ó sh ēn ɡ j ī zu ò w ú x ū x í
第二单元 l à yu è ch ū x ún zh ǎn l ǎn su àn b àn ji ǎo zi f ěi cu ì zh ēn zi l ì zi b ào zh ú f ēn ɡ zh ēn ɡ y ù b èi c ǎ i p ái bi ān p ào ji é r án s ì yu àn c ǎi hu ì z á b àn ’r j ù zh ǒn ɡ mi àn j ù j ī li ú f ā sh ì ku àn ɡ y ě b ù sh ī b í z ǔ r óu sh ùn y ā y ì d ūn h òu ku ā zh ān ɡ mi áo sh ù y ǎn y ì b ù j ú h é m ù k ù r è j ī’án ɡ ch ōu xi àn ɡ y ùn w èi h ōn ɡ t án ɡ d à xi ào n én ɡ ɡē sh àn w ǔ bi é w ú su ǒ qi ú f ēn ɡ y ōn ɡ ér zh ì p ū ti ān ɡài d ì s ù r án q ǐ j ìn ɡ m ěi b ù sh è n ɡ sh ōu m ài y á t án ɡ ɡu à n ɡ mi ào hu ì z ǒu m ǎ d ēn ɡ l ín ɡ q ī b ā su ì
纪念白求恩同步练习完整练习及答案
<白求恩>专项 一、基础练习 文学常识填空（共4分） 本文作者，（1893-1976）字，中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国共产党第一代领导集体的核心。他的讲话稿收在（共5卷）里。 一．填空（共24分） 1.给加点字注音（9分） 热忱．（）鄙薄 ．．．（）（）（） ．．（）（）晋察冀 派遣．（）漠．（）不关心拈．轻怕重（） 2.根据拼音写汉字，注意形近字的比较（11分） xùn 职狭ài jì实纯cuì八guà阵xùn 私洋yì牢jì憔cuì大guà xún 问 3.解释下列成语的含义（4分） 精益求精： 见异思迁： 三．给文章分层，并概括层意。（6分） 1.概括文章第一部分（1~3）内容。 2.概括文章第二部分（4）内容。 四．分析原文，回答问题（9分） 列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。2．这段文字运用了什么论证方法？作用是？ 课文内容分析： 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军军务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 3．这段文字运用了什么手法表现人物？作用是？
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清的，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 4．写出这段文字表现人物的手法？并说明其作用。 《白求恩》综合练习 一、下列加粗字注音有误的一项是 A．派遣（qiǎn）拈轻怕重（niān）热忱（chén） B．担子（dān）狭隘（yì）纯粹（cùi） C．殉职（xùn）教训（xùn）延安（yán） D．殖民（zhí）鄙薄（bǐ）见异思迁（qiān） 二、请选出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来 1．A．殖民B．不足到C．趣味误：____________ 正：____________ 2．A．晋察冀B．拥护C．姿本误：____________ 正：____________ 3．A．精溢求精B．解放C．悲痛误：____________ 正：____________ 4．A．付责B．医疗C．佩服误：____________ 正：____________ 三、判断下列对各句的分析是否正确 1．一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 分析：这个句子运用了反问的修辞。（） 2．没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。（） 3．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 分析：这是一个转折关系的复句，写出了对同志对人民的两种截然不同的态度。（） 4．一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 分析：这句话运用了排比的修辞手法。（） 四、分析下列句子，回答问题 1．出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。 这句话中的“生怕”能否换成“很怕”、“害怕”，为什么？
纪念白求恩
纪念白求恩 3．理解下列语句，回答问题。 （1）这就是我们的国际主义，就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国 主义的国际主义。删掉“这就是我们的国际主义”，表达效果有什么不同？ 答：删掉“这就是我们的国际主义”，只说后一句“国际主义” 就不够突出，“用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义”也不够突出。 再则删掉一个短句，前后都是长句，语句不够活泼。 （2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八 路军医务系统中，他的医术是很高明的。删掉“在整个八路军医务系统中”行 不行？ 答：不行。因为白求恩的医术高明是在整个八路军医务系统中公 认的，但假如范围删去的话，就变成在全国乃至全世界范围，那白 求恩的医术就不一定是最高明的了，这样写，体现了议论文语言的 准确性、严密性。 （3）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？ 答：采取排比的手法增强了语句的气势，强调了五点内容，使赞 颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更 加有力。 阅读下文，回答问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作 不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自 己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人 家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不 仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线 回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋 察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共 产主义者的精神。 1.第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第①句，侧面介绍白求恩同志 的语句是第⑧⑨句。（只填写序号即可） 2.“叙”和“议”是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙加议的特点十分明显， 这段文字中“议”的句子是第②⑦⑩句。（只填写序号即可） 3.“无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是被，“之”指代的是白求 恩；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是白求恩对技术精益 求精，且医术高明。 4.第二段文字中，作者将白求恩同志与那些见异思迁，鄙薄技术工作的 人进行了对比，运用对比方法的好处是使白求恩对技术精益求精的精神 更加突出，更难能可贵，更令人敬佩。 5.白求恩毫不利己，专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩 这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。（要求： 先叙后议，60字以内） 5．对上段文字的要点归纳正确的是（C） A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 6．对下面这句话理解不恰当的一项是（ D ） 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。 C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。 7．对选文理解错误的一项是（ B ） A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。 B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。 C．选文采用了夹叙夹议的写法。 D．文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。 8．选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是 （ D ）A．好。这样可以使行文简洁、明了。 B．好。因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。 C．不好。同一种称呼会使行文显得呆板。 D．不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。
2020七年级语文上册 第四单元 第12课 纪念白求恩教案 新人教版
12、纪念白求恩 ——毛泽东 一、教学目标 1、知识与能力目标：（1）初步掌握议论文的三要素；（2）把握分析议论文的方法； （3）理解并背诵经典名句 2、过程和方法目标： 通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点 3、情感态度价值观目标： 引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人 二、教学重点与难点 1、重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义 2、难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法 三、学生情况分析：本文是毛泽东同志在白求恩同志去世后发表的一篇议论文，学习本文要求学生知道：“纪念”是为了“学习”，因此“学习白求恩精神”是全文的一条主线。而且，引导学生学习夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。 四、教学方法：情景导入法、诵读教学法、圈点勾画法、自主、合作探究法。 五、教学时间：2课时 六、教学过程 第一课时 一、导入新课 《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。
“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……” 有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。 二、人物介绍。 1、毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 2、白求恩（1890-1939），国际主义战士。加拿大公共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发以后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责，对中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。 3、写作背景：毛泽东得知白求恩牺牲的消息后，非常悲痛。12月1日为延安各界追悼白求恩的大会亲笔写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神，责任心与工作热忱”。12月21日，毛泽东为八路军政治部、卫生部于1940年出版的《诺尔曼·白求恩纪念册》撰写《学习白求恩》一文，高度赞扬了白求恩的共产主义、国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。 三、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练。
(word完整版)部编六年级下册语文字词
北京的春节 1、在腊八那天，人家里，寺观里，都熬là bā zhōu( ) 。 2、把suàn bàn（）在这天放进醋里，封起来，为过年吃饺子用的。 3、这不是粥，而是小型的农业zhǎn lǎn（）会。 4、这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯chān（）和成的。 5、除夕夜家家灯火tōng xiāo（），不许间断，鞭炮声日夜不绝。 6、铺户都上着板子，门前堆着昨夜rán fàng（）的爆竹纸皮，全城都在休息。 7、城内城外许多寺院举办庙会，xiǎo fàn（）们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。 8、这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者 的美好姿态与xián shú（）技能。 9、正月十五，处处zhāng dēng jiécǎi（），整条大街像是办喜事，红火而美丽。 腊八粥 10、提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的nìnì（）的感觉呢。 11、让它在锅中叹气似的fèi téng（）着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的tuòmo（）了。 12、他妈正拿起一把锅铲在粥里jiǎo huo（）。锅里的粥也象是益发n óng chóu（）了。 13、你们想，妈的命令，看羊还不够zī gé（）的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 14、只能猜想……栗子会已xī làn（）到认不清楚了罢。 15、八儿还同时想起rǎn gāng（）里的脏水。 匆匆 16、我不禁头cén cén（）而泪shān shān（）了。 17、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuó yí（）了；我也茫茫然跟着xuán zhuǎn （）。
18、我留着些什么hén jì（）呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我chì luǒ luǒ（）来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？ 那个星期天 1、那是个春天的早晨，阳光míng mèi（）。 2、母亲出来了，可我忘了xiàhu（）她。 3、母亲买菜回来，却又fān xiāng dǎo guì（）忙开了。 4、我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再dān ge（）。 5、我感觉周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去chén yù（）下去，越来越远，越来越piāo miǎo（）。 6、我现在还能感觉到那光线漫长而jíjù（）的变化，孤独而chóu chàng （）的黄昏到来。 7、我感到母亲jīng huáng（）地甩了甩手上的水。 8、我听见母亲在说，一边qīn wěn（）着我一边不停地说。 9、男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，yīwēi（）在母亲怀里。 十六年前的回忆 1、后来听母亲说，jūn fá( )张作霖要派人来检查。为了bìmiǎn( )党组织被破坏，父亲只好把一些shūjí( )和文件烧掉。 2、jú shì( )越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 3、父亲不慌不忙地从chōu ti( )里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，zàn shí( )躲在一间僻静的小屋里。 4、穿灰制服和长筒pí xuē( )的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。 5、cán bào( )的fěi tú( )把父亲绑起来，拖走了。 6、“不要多嘴!”法官nù qì chōng chōng( )的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 7、我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已zhí xíng( )绞刑”
部编人教版语文七年级上册-13 纪念白求恩 同步练习含答案
13 纪念白求恩同步练习 姓名得分 一、基础知识及运用。 1．根据注音写汉字。 (xùn)_____职派(qiǎn)_____ (niān)_____轻怕重精(yì) 求精 2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 ①对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不 能算一个纯悴的共产党员。 ②这对于一班见议思迁的人，对于一班鄙博技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 3．某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。 如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由要求：先摆出你方观点，再进行反驳。 观点：_____________________________________________________________________ 反驳：_____________________________________________________________________ 4．在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么? 请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。 (1)我将对抗日老战士说：_____________________________________________________ (2)我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：_________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、阅读理解、分析。 （一） 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，(niān)轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯悴的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀