孩子成长中会出现哪些问题
篇一:《儿童的成长过程中出现的问题》
在儿童的成长过程中，“性”这个话题无法回避。而在我国传统思想中，性教育是一个十分敏感的话题，谈论“性”往往被认为是下流可耻的事情。目前，我国的性教育严重滞后。有人曾从北京开设性教育的65所学校中随机选取60名学生进行调查，结果发现有78%的学生知道的性知识远远超出了成人的想象，有16%以上的学生对性知识几乎一无所知[1]。这不能不说是学校教育和家庭教育的重大失误。过去，我们认为幼儿是无性的，由于弗罗伊德、考尔德伦等先驱者的研究，才使人们意识到人的性意识从出生就有了。
著名的性教育专家阮芳斌教授指出，性教育的关键时期是幼儿时期。幼儿天生是好模仿、好探究的，对于性问题也是如此。如果在孩子的幼儿期出现问题又得不到正确的指引，那么他就会带着问题进入成年。资料表明，患性变态的病人中，有88%的人在幼儿时期遭受过性困扰和折磨[2]。早期性教育不仅关系到儿童身心的健康成长，也关系到家庭和社会的稳定。性教育是一种终身教育，对于幼儿的性教育越早开始，便会越容易实施，出现困窘的情况也就越少。父母是孩子的第一任老师，也是孩子性教育的启蒙者。通常孩子有问题时都会向父母询问，如果父母能在孩子有性意识、性疑问时，就给予孩子正确的教育，那么孩子就能较容易形成健康的性态度和性趋向。
一、父母应树立正确的性教育的认识和态度
性的生理功能贯穿于人的一生，而幼儿期已是公认的进行性教育的关键时期，3岁左右的孩子已处于一个特殊的性心理发展阶段，心理学上称之为“性蕾期”[3]，如果父母在这个阶段教育不当，极易使孩子的性心理发展受到挫折，甚至影响孩子的一生。
性教育的内容十分广泛，涉及生理，心理，社会，道德，伦理等诸多方面。所以在幼儿时期，我们对孩子性教育的核心是，不仅要帮助孩子认识自己的身体，还要让孩子知道行为规范，有辨别正误的能力，遇到不正常的性行为时能说“不”，从小形成对性的自然态度，树立健康，正确的观念。因此，对于性教育，父母正确的认识应该是积极帮助孩子认识性，性教育越早开始，越容易施行。那么父母应该树立怎样的性教育态度呢？
首先，父母要学会接纳孩子的性好奇。幼儿性心理发育具有两个特点，即自发性和好奇性[4]。面对孩子的性问题回避是解决不了问题的，因此父母要学会接纳，听听孩子心中的疑问，想法和感受。不要把孩子对性产生的兴趣看作是不健康的，而要把孩子的问题看成是最普通的问题，是孩子好奇心的结果，要象孩子向你询问“鼻子有什么用”一样接受孩子的性问题。
其次，父母对孩子的性教育要坦诚相对。所谓坦诚，就是实话实说，不隐瞒。隐瞒事实，逃避讨论，这样只会令孩子对性产生更多的好奇，甚至可能会认为性是污秽的，是不可以讨论的东西。父母应该和孩子一起探究性的存在，这样既能帮助孩子满足他们的好奇心，解除孩子对性的神秘感，又能帮助孩子逐渐成熟地学会看“性”，同时也是取得孩子信任，沟通情感的有效途径。
二、父母应了解正确的性教育方式
1 .父母怎样回答孩子的性问题
在传统教育中，和孩子谈性是十分避讳的，父母往往不知道该如何面对孩子的性问题。专家指出，回答孩子的性问题，平静，坦然，自然的态度至关重要。孩子最常见的问题是“我是怎样来的？”很多家长的回答和做法有错误，概括起来主要有三类一类是“骗”，说是“捡来的”，“是从天上掉下来的”等等；第二类是一打了事；第三类做法是嘲笑，“真不听话，看你尽想些什么怪问题”等等。殊不知这些做法很有可能带来一系列恶果如减少对父母的尊重和信任；孩子会对性产生一种神秘感，反而刺激他们对这方面的兴趣；给孩子一种印象，世界上有一些事情是不能探索的，从而损害了他们的求知欲等。家长正确的做法应该是绝不回避，绝不说谎话。你的回答可以是简略的，说多了孩子听不懂，至于真话怎么说，有两类方案一类是从植物，动物说起，最后才说到人的性与生殖器；第二类是直截了当地讲人的性与生殖。
通常对幼儿的性问题，应是“有问必答”，不必主动去问，主动去讲，这和对待青少年是有所不同的。幼儿性教育并不是让孩子彻底地掌握有关性方面的知识而仅仅是为了达到帮助孩子纠正有关性心理方面的问题，最重要的是要让孩子感觉到，你是很愿意回答他的性问题的。
2 .父母如何指导孩子的不良性行为
幼儿时期孩子的不良性行为表现，主要有手淫，窥视，玩性游戏等等。那么父母应该如何来教育孩子纠正其不良性行为习惯呢？
（1）如何对待孩子抚摸自己的生殖器
从生命的最初几个月开始，孩子就表现出一种了解自己身体的自然倾向，如在洗澡时，孩子经常触摸自
己的身体，这是他们认识自己身体的必不可少的尝试。同时，他们会根据父母的反应来判断这种行为是否可以被接受。所以，无论如何父母都不要表示反对，更不应该责备，以免他们对这种行为产生羞耻感。孩子3岁的时候，父母可以在给孩子洗澡，穿衣服的时候，让他们观察人体结构，用正确的科学词汇，教会孩子正确地说出身体各部位的名称，也包括生殖器的名称。
（2）喜欢窥视异性的孩子
孩子的窥视包括对异性上厕所有兴趣，喜欢偷看成人洗澡，换衣服，脱同伴衣服等等。对于孩子的这种窥视行为，如果父母发现了，应马上制止，并告诉孩子这样做是不礼貌的。同时，父母也要注意自己在家中的言行和隐私，让孩子形成良好的行为习惯。另外，家长应教导孩子如何保护自己的身体。
（3）发现孩子玩性游戏该怎么办
性游戏对儿童的性心理成长有着重要的作用。它是儿童认识两性器官构造，性别自认的主要活动。 2—6岁的孩子大多数喜欢玩“医生看病”的游戏，互相检查生殖器，许多父母看见或听说孩子玩这种游戏就会有过激的反应，甚至打骂孩子。事实上，父母应温和地告知孩子，虽然他对别的小朋友的身体很好奇，很感兴趣，但是随便看别人的身体是不礼貌的。父母还要告诉他们生殖器是很重要器官，要保持干净，不能让人抚摸，玩弄。
儿童在“过家家”的游戏中有可能会扮演成新郎，新娘举行“婚礼”，并会互相拥抱，亲吻，抚摩，对此成人可一笑了之，不必过分的关注，除非他们做得时间太长。
不管父母面对得是怎样的情况，都不能用粗暴的方式来解决问题，耐心教育，积极引导才是有效的措施。
篇二:《孩子在成长中遇到的问题》
孩子在成长中遇到的问题
困惑一困惑一孩子学习缺乏主动性诊断诊断制定计划及时检查完成情况我儿子今年“小升初”，他的性格比较内向，胆小，学习没主动性。我们做家长的该咋办？成都新思维学校教育咨询师颜老师孩子学习没有主动性，一是由于孩子本身在学习上没有目标，没有找到学习的动力，使其在学习过程只是完成老师或者家长安排的任务，而缺乏学习主动、积极性。要解决这一问题，家长可以尝试让孩子制定可行的、适合自己的学习计划，再根据孩子对学习计划的完成情况给予适当的奖惩，从而让孩子在学习过程中有目标、有动力；二是因为家长在孩子的学习过程中没有起到很好的监督作用。很多孩子制定了学习计划，但缺乏足够的自制力，往往不能够按时完成计划，这时就需要家长及时检查学习计划的完成情况。困惑二困惑二孩子不爱动脑思考诊断诊断有问就答会让孩子依赖我家孩子只要遇到难题就不动脑去做题，而是把希望寄托到我身上，我该怎么引导她遇到难题自己去解决呢？成都学大教育咨询师裴泽娜老师答这个问题在小学生里普遍存在，这一问题跟以下两方面的原因有关一是现在家长对独生子女过度关心，孩子一提问题就急切地解答，而不是进行思路的引导，长此下去，容易使孩子产生过度的依赖心理；二是有些孩子本身个性就很懒散，家长的错误解答方式使他会越变越懒。家长应该顺着孩子的思路正确引导，比如在完成家庭作业的过程中，孩子遇到不会做的题目问家长时，家长首先应该给孩子足够的时间和独立的空间，让其自己思考解答，实在无法解答的，则要鼓励孩子第二天自己去请教老师解答，事后最好再询问孩子问老师的情况，并要求孩子转答老师的解答。困惑三困惑三孩子初一就早恋诊断诊断堵不如疏转移注意力成都名师堂心灵学法中心儿童青少年教育咨询专家陈常春老师答
对于早恋，我们要从两个方面去处理。第一，转移孩子对恋情的注意力；第二，和孩子交流，注意技巧，堵不如疏。和孩子交流要做到以下三点1、动之以情。家长要正确理解孩子的早恋情感，抓住孩子早恋表现出的不安、悔恨等复杂心理，给孩子更多温暖和关怀，增加家庭对孩子的吸引力；2、晓之以理。不管孩子的早恋情况多么糟糕，家长一定不要大喊、大骂，而是要沉着、冷静，以诚恳的态度和孩子交流；3、必须约之以规，就是表示比较明朗的不支持的态度。困惑四困惑四孩子注意力不集中诊断试试“加减法则诊断试试加减法则
”加减法则我的孩子今年二年级，平时很活泼，上课时注意力不集中，教室外发生了什么事情，有了什么声音，他一定会被吸引过去，作业写得也很慢。我该怎么办呢？成都望子成龙学校校长蒋杨斌答这个问题是典型的儿童注意力不集中，我们主张用“加减法则”来解决这个问题。比如说，一个刚上小学的孩子写作业时，一会喝水，一会撒尿，不到一个小时就出来四五次。当时他的妈妈是这样引导他的——在儿子写作业前提了个建议，“儿子，在坐下写作业之前，你先去把该做的事情办一下，妈妈觉得你写作业时出来 3 次是完全可以的。”在妈妈的鼓励下，那孩子果真少出去了一次；过几天又提议再减少一次，孩子又轻松做到了，依次类推在递减，直到孩子可以集中精力把作业写完。这样既帮助孩子克服了不良习惯，又保护了孩子的自信心。困惑五困惑五孩子有网瘾诊断诊断让孩子的心理需求在现实中得到满足我儿子 15 岁，喜欢枪战网络游戏，有网瘾，有什么办法让他戒掉网瘾？成都名师堂心灵学法中心儿童青少年教育咨询专家陈常春老师网络游戏对孩子的最大吸引力就在于其能够带给孩子们极强的控制感、刺激性，让人随心所欲。而这些都是孩子普遍的心理需求，却又不能够在现实中得到满足。帮孩子走出网瘾需要长期的引导，不能一蹴而就。首先，要给孩子足够的自主性，比如拥有自己的房间和空间，自己有权选择喜欢的书籍和衣服，最大程度满足孩子的心理需求。再者，家长在家庭教育上要讲民主和沟通，使孩子的一些情感和想法得到尊重。可带孩子多参加一些户外活动、比赛等有意义的活动，培养孩子的创造性，体验受挫感和成就感，转移注意力，丰富孩子的情感经历和课余生活。当那种在网络游戏中获得的心理满足能够通过现实活动而获得时，孩子的网瘾就会逐步减轻，并伴随家长循序渐进的引导而最终戒除。
篇三:《孩子在成长中容易出现的问题》
孩子在成长中容易出现的问题？
孩子的成长是一个漫长的过程，在这个过程中可能会遇到各种困难，孩子也有可能会在行为上有一些问题。下面介绍几种行为问题，供父母了解。
1、注意力缺乏或多动障碍症。这种病症大家了解的应该蛮多，比较常听说。如果孩子被诊断为ADHD，那么孩子就很难坐得住和集中注意力。其行为可能表现为烦躁坐不住，有时候在床上睡觉也呆不住。这些孩子比较容易心烦意乱、注意力分散，这种病症会影响到孩子日后与别人的交往，并且在学校里的表现也不会很好的，因为孩子很难在课堂上集中注意力。
2、适应障碍症。适应障碍症是描述孩子在生活中很难去适应主要的紧张性刺激的词语。如果从压力产生的开始时间计算。孩子出现了很多行为上的困难，并持续了3个月或更长的时间，就可确认为患有适应障碍症。这些孩子可能会变得不合群，在学校的表现也不佳，而且容易过分忧虑。
3、行为障碍症。患有行为障碍症的孩子主要表现为慢性的行为形式，持续时间为6个月或更长。他们要么违反知龄的规定，要么是侵犯别人的权利，比如说专横、撒谎，或者开始对其他人或动物采取负面的行为。
4、广泛性焦虑症。焦虑是帮助生存的正常情感，但有时候孩子会变得对压力过度敏感和过度焦虑，在重量上表现出来的症状有头、胃疼、入睡困难、不安宁肯和注意力难以集中。
5、口头表达障碍。有口头表达障碍的孩子了在沟通问题的孩子可能存在各种各样的口头表达障碍原因。很多学校都有语言能力临床医学家，他们可以对低年级的孩子进行评估，这样能尽早地对此类疾病进行诊断并予以治疗。口头性障碍主要有三种类型，分别是表达性语言障碍，这样的孩子无法说出他们想要表达的意思。混合型接受表达语言障碍，患有这类口头障碍的孩子比较有困难去表达自己和理解别人说的话。发音障碍症，有这种问题的小孩子难以做出特定的发音，这在年纪小的孩子中比较常见。
6、痉挛。表现出非正常，无意中的快速运动，但不一定有医学上的原因。有些痉挛，例如眼部抽搐、眨眼，头部痉挛，是属于肌肉运动控制。还有些是发育方面的，比如咳嗽，重复某个短语或者重复别人说的话等。如果孩子有上述情况，要及时去医院找医疗专家解决，严重的话，要采取一定的医疗手段，但一般情况下，医生会提供一些行为方式来帮助孩子渡过难关。
篇四:《孩子成长中的31个敏感期》
孩子成长中的31个敏感期
儿童是神秘和强有力的，并且在他们中隐藏着人性的秘密。
——玛利亚.蒙台梭利
蒙台梭利最伟大的贡献之一发现了“人”的发展也存在敏感期。她通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似，蒙氏将其称为敏感期。在孩子成长过程中，如果我们对任何一个敏感期进行压抑，都会成为孩子性格成长发育中的缺陷，甚至演变成人性弱点，所以，我们这些家长一定要知道敏感期的特点和处理的方法，为我们的孩子按照他自己的轨迹成长提供宽松的环境！
什么是敏感期
儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！
敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。
敏感期来临时，要有相应的活动来搭配或培养他们，使得这种能力真正的发展起来。例如:绘画如果绘画敏感期到来时，孩子喜欢用铅笔涂涂抹抹，但大多数大人会从洁净的角度出发，不让他们乱涂抹，阻止他们。但如果过了这个时期，让他画也没什么兴趣了.
孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物;他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止。
下面，我们就细数一下孩子成长过程中有哪些主要的敏感期。
说明每个孩子的发育状况不同，敏感期时间会有所差异，但是如果家庭环境比较宽松，没有压抑或者特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。
1、光感的敏感期 0-3个月
特点刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
建议可以给宝宝多看黑白图，可乐出生前3个月每次看到黑白方格图都会非常开心的笑。
2，味觉发育的敏感期 4-7个月
特点宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
建议添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。
3，口腔的敏感期 4-12个月
特点这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念，
建议请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。
4，手臂发育的敏感期 6-12个月
特点这个时候孩子喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。
建议请看护者不要管制宝宝这个行为，让他仍个够记得可乐7个月时，每次吃粥时我要准备几十个毛绒玩具给他扔，他扔完了我就捡回来给他重新扔。
5，大肌肉发育的敏感期1~2岁小肌肉5~3岁
特点喜欢扶、站、努力行走。
建议两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。
6，对细微事物感兴趣的敏感期 5～4岁
特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。
建议此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。
7，语言敏感期 5岁-5岁
特点语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
建议大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，
学会与人交往。{孩子成长中会出现哪些问题}.
8，自我意识的敏感期 1岁6个月-3岁
关于这个敏感期，我写了专题博文{孩子成长中会出现哪些问题}.
另我纠结和焦虑的那段日子-----可乐的自我意识敏感期…
特点区分我的和你的、我和你的界限。主要表现从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。
建议当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。注意事项不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我地过程.
自我意识是我认为所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，这样一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保证这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。
9，社会规范敏感期 2岁半-4岁
特点开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。
建议和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。
10，空间的敏感期 3-4岁
特点喜欢垒高高、三维、钻箱子、等
建议可以多提供类似的玩