有机物除杂及分离方法

有机物除杂及分离方法
有机物除杂及分离方法

有机物除杂及分离方法

时间:2013-03-27 16:59 作者:化学自习室点击: 7515次【视力保护色】字体:

大中小

分享到

腾讯微博

新浪微博

搜狐白社会

人人网

百度空间

Google书签

所谓分离,即是使混合物各组分一一分开,并保持原物之不变。所谓除杂(提纯),便是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变,不得引入新杂质。如果不能将杂质变为所需要的物质,一般是将杂质转化为气体或沉淀除去。分离、除杂常用操作及原理一览: 1、过滤适用范围:固液分离

所谓分离,即是使混合物各组分一一分开,并保持原物之不变。所谓除杂(提纯),便是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变,不得引入新杂质。如果不能将杂质变为所需要的物质,一般是将杂质转化为气体或沉淀除去。

分离、除杂常用操作及原理一览:

1、过滤

适用范围:固液分离(固体不溶于滤液)。

原理:固体不溶物颗粒较大,无法通过滤纸或滤过膜;滤液则可顺利通过之。

2、蒸发、结晶

适用范围:固液分离(不适用于受热易升华、易分解、易水解的固体)

原理:(1)液体受热蒸发至环境中,导致溶剂逐渐减少,固体物质逐渐析出;(2)固体沸点高于液体沸点。

3、蒸馏、分馏

适用范围:液液分离(二者沸点不同)

原理:二种液体沸点不同,在温度维持在低沸点物质的沸点左右时,可使得低沸点液体气化脱离体系,而高沸点液体不气化,仍存在于原体系中,低沸点物质还可通过冷凝回流重新收

集。

4、萃取、分液

适用范围:某物质在两种不互溶的溶剂中溶解度不同可进行萃取;液液分离(液体不互溶、且密度不同者可进行分液)。

原理:溶质在不同溶剂中溶剂合热的差异导致溶质在不同溶剂间的自发移动;液体不互溶、密度不同导致的液体分层。

5、洗气

适用范围:气气分离(其中被洗气液除去的气体为杂质气体)

原理:杂质气体因可溶于洗气液或可与洗气液反应生成不能挥发出洗气液体系的物质而被从所需气体中除去;所需气体可顺利通过洗气液。

6、加热

适用反应:固固分离(杂质受热可转化为所需物质或杂质受热可脱离体系者)

原理:杂质受热发生变化,转化为所需物质;杂质受热脱离体系。

有机物除杂方法一览(括号内为杂质)

1、气态烷(气态烯、炔)

除杂试剂:溴水、浓溴水、溴的四氯化碳溶液

操作:洗气

注意:酸性高锰酸钾溶液不可。

原理:气态烯、炔中不饱和的双键、叁键可与上述除杂试剂发生反应,生成不挥发的溴代烷2、汽油、煤油、柴油的分离(说白了就是石油的分馏)

除杂试剂:物理方法

操作:分馏

原理:各石油产品沸点范围的不同。

3、乙烯(CO2、SO2、H2O、微量乙醇蒸气)

除杂试剂:NaOH溶液

- 浓硫酸

操作:洗气

原理:CO2、SO2可与NaOH反应生成盐而被除去,乙醇蒸气NaOH溶液中的水后溶被除去,剩余水蒸气可被浓硫酸吸收。

4、乙炔(H2S、PH3、H2O)

除杂试剂:CuSO4溶液 - 浓硫酸

操作:洗气

原理:H2S、PH3可与CuSO4溶液反应生不溶物而被除去,剩余水蒸气可被浓硫酸吸收。

5、甲烷、一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷的分离

除杂试剂:物理方法

操作:分馏

原理:沸点不同。

6、溴苯(Br2)

除杂试剂:NaOH溶液

操作:分液

原理:Br2可与NaOH溶液反应生成盐,系强极性离子化合物,不溶于苯而溶于水(相似相容原理)。

7、硝基苯(HNO3、水)

除杂试剂:水、

操作:分液

原理:等于是用水萃取硝基苯中的硝酸,具体原理见“萃取”。

TNT、苦味酸除杂可使用相同操作。

8、气态卤代烃(卤化氢)

除杂试剂:水

操作:洗气(需使用防倒吸装置)

原理:卤化氢易溶于水,可被水吸收,气态卤代烃不溶于水。

9、乙醇(水或水溶液)

除杂试剂:CaO、碱石灰

操作:蒸馏

原理:CaO与水反应生成不挥发的Ca(OH)2,故只会蒸馏出无水的乙醇。

10、苯(苯酚)

除杂试剂:NaOH溶液

操作:分液

原理:苯酚可与NaOH溶液反应生成苯酚钠,系强极性离子化合物,不溶于苯而溶于水(相似相容原理)。

11、乙酸乙酯(乙醇、乙酸、水)

除杂试剂:浓硫酸+饱和Na2CO3溶液

操作:蒸馏+分液

原理:乙酸与乙醇发生可逆的酯化反应生成乙酸乙酯和水,四者共同存在于反应容器当中。由于存在催化剂浓硫酸,所以水、乙醇不会被蒸发出体系,此时乙酸与乙酸乙酯同时被蒸发出体系,并冷凝滴入盛有饱和碳酸钠溶液的容器中,乙酸与碳酸钠反应生成溶于水、不溶于乙酸乙酯的乙酸钠,从而与乙酸乙酯分开。下一步只需要进行分液即可除去水溶液,得到乙酸乙酯。

12、乙酸乙酯(水或水溶液)

除杂试剂:物理方法

操作:分液

原理:二者密度不等,且不互溶。

物质的分离、除杂和提纯

物质的分离、除杂和提纯 北重一中 卜丽玲 【知识疏理】 一、物质的分离和提纯原理 不增 不减、易分 二、物质的分离和提纯方法 (一)、常用的物理方法:利用物质物理性质的不同,采用相应的分离方法。 1. 过滤法:当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时,用此法。如:食盐中混有泥沙,可按如下步骤: ①先将混合物溶于水。 ②过滤。 ③将滤液蒸发得NaCl 。 2. 结晶法:当两种物质都可溶,但溶解度随温度变化差异较大时,用此法。如:KNO 3中混入NaCl ,可按如下步骤:①溶于水加热,把混合物制成高温下的饱和溶液。②降温结晶。③过滤。 3. 升华法:当易升华物质与其他物质相混合时,可用此法。如:碘单质中混有砂子,其操作是:①加热使碘升华,收集碘蒸气。②冷凝,得单质碘。 4. 特殊性质法:利用混合物中某些物质的特性进行物质分离。如:Cu 粉中混有Fe 粉,可用磁铁吸出铁粉。 (二)、常用的化学方法:化学方法是利用两种物质化学性质的差异,选用合适的试剂,进行化学反应,然后再用物理方法分离。(关键是转变物质的状态) 1. 沉淀法:即加入一种试剂和杂质反应生成沉淀经过滤而除去。如:HNO 3中混有H 2SO 4,可加入适量的Ba(NO 3)2溶液: 342342HNO BaSO )NO (Ba SO H +↓=+ 2. 化气法:即加入一种试剂和杂质反应,使其生成气体而除去。如一般某盐中混有少量碳酸盐、碳酸氢盐等常用此法除去。如NaCl 溶液中混有Na 2CO 3,可加入适量的稀盐酸: ↑++=+2232CO O H NaCl 2HCl 2CO Na 3. 置换法:即在某盐溶液中加入某金属,把盐溶液中的金属置换出来,从而把杂质除去。如4ZnSO 溶液中混有4CuSO ,可加入过量的锌:

人教版高中化学选修5第一章第四节有机化合物的分离提纯练习

第1课时有机化合物的分离、提纯 课后篇巩固提升 基础巩固 1.下列各组混合物能用分液漏斗进行分离的是( ) A.四氯化碳和碘 B.苯和甲苯 C.溴苯和水 D.乙醇和乙酸 ,溶液不分层,不能用分液的方法分离,而溴苯 不溶于水,液体分层,可用分液漏斗分离,C项正确。 2.下列物质的提纯,属于重结晶法的是( ) A.除去工业酒精中含有的少量水 B.提纯苯甲酸 C.从碘水中提纯碘 D.除去硝基苯中含有的少量Br2 ,乙醇是被提纯的物质,液体的提纯常用蒸馏的方法,即工业酒精可用蒸馏的 方法提纯,A错误;苯甲酸为无色、无味片状晶体,含杂质的粗苯甲酸因制备苯甲酸的方法不同所含 的杂质不同,均可采用溶解→加入氢氧化钠溶液→过滤→加适量稀盐酸→冰水冷却→过滤→重结晶 →纯苯甲酸,B正确;碘是固态的物质,在不同溶剂中的溶解度不同,碘易溶于四氯化碳或苯,难溶于水,从碘水中提取碘单质,可以加入四氯化碳萃取,不适合用重结晶的方法,C错误;Br2易溶于硝基苯中,提纯的方法是向混合物中加入足量NaOH溶液,生成溴化钠和次溴酸钠,溶于水,但硝基苯不溶于水,然后用分液的方法分离,取上层液体得纯净的硝基苯,所以提纯硝基苯不适合用重结晶法,D错误。 3.化学家从有机反应RH+Cl2(g)RCl(l)+HCl(g)中受到启发,提出的在农药和有机合成工业中可 获得副产品的设想已成为事实,试指出从上述反应产物中分离得到盐酸的最佳方法是( ) A.水洗分液法 B.蒸馏法 C.升华法 D.有机溶剂萃取法 HCl极易溶于水,而有机物一般难溶于水的特征,采用水洗分液法得到盐酸是最简便易行 的方法。 4.工业上食用油的生产大多数采用浸出工艺。菜籽油的生产过程为将菜籽压成薄片,用有机溶剂浸泡,进行操作A;过滤,得液体混合物;对该混合物进行操作B,制成半成品油,再经过脱胶、脱色、脱 臭即制成食用油。操作A和B的名称分别是( ) A.溶解、蒸发 B.萃取、蒸馏 C.分液、蒸馏 D.萃取、过滤 A是用有机溶剂浸泡,该过程属于萃取;有机溶剂与油脂的混合物则需用蒸馏的方法分离。

高中化学常见有机物的鉴别与分离

高中化学常见有机物的鉴别 1.含有炔氢的炔烃: (1)硝酸银:成炔化银白色沉淀 (2)氯化亚铜的氨溶液:生成炔化亚铜红色沉淀。 2.烯烃、二烯、炔烃: (1)溴的四氯化碳溶液,红色腿去 (2)高锰酸钾溶液,紫色腿去。 3.小环烃:三、四元脂环烃可使溴的四氯化碳溶液腿色 4.卤代烃:硝酸银的醇溶液,生成卤化银沉淀;不同结构的卤代烃生成沉淀的速度不同,叔卤代烃和烯丙式卤代烃最快,仲卤代烃次之,伯卤代烃需加热才出现沉淀。 5.醇: (1)与金属钠反应放出氢气(鉴别6个碳原子以下的醇); (2)用卢卡斯试剂鉴别伯、仲、叔醇,叔醇立刻变浑浊,仲醇放置后变浑浊,伯醇放置后也无变化。 6.酚或烯醇类化合物: (1)用三氯化铁溶液产生颜色(苯酚产生兰紫色)。 (2)苯酚与溴水生成三溴苯酚白色沉淀。 7.甲酸:用托伦试剂,甲酸能生成银镜,而其他酸不能。 8.羰基化合物: (1)鉴别所有的醛酮:2,4-二硝基苯肼,产生黄色或橙红色沉淀; (2)区别醛与酮用托伦试剂,醛能生成银镜,而酮不能; (3)区别芳香醛与脂肪醛或酮与脂肪醛,用斐林试剂,脂肪醛生成砖红色沉淀,而酮和芳香醛不能; (4)鉴别甲基酮和具有结构的醇,用碘的氢氧化钠溶液,生成黄色的碘仿沉淀。 9.胺:区别伯、仲、叔胺有两种方法 (1)用苯磺酰氯或对甲苯磺酰氯,在N a O H溶液中反应,伯胺生成的产物溶于N a O H;仲胺生成的产物不溶于N a O H溶液;叔胺不发生反应。 (2)用N a N O2+H C l: 脂肪胺:伯胺放出氮气,仲胺生成黄色油状物,叔胺不反应。 芳香胺:伯胺生成重氮盐,仲胺生成黄色油状物,叔胺生成绿色固体。10.糖: (1)单糖都能与托伦试剂和斐林试剂作用,产生银镜或砖红色沉淀; (2)葡萄糖与果糖:用溴水可区别葡萄糖与果糖,葡萄糖能使溴水褪色,而果糖不能。 (3)麦芽糖与蔗糖:用托伦试剂或斐林试剂,麦芽糖可生成银镜或砖红色沉淀,而蔗糖不能。 混合物的分离提纯 ⒈固体与固体混和物,若杂质易分解,易升华时用加热法;若一种易溶,另一种

有机物和无机物的区别

有机物与无机物最根本的区别 是否含碳元素是有机物与无机物最根本的区别 只有少数化合物例外 如二氧化碳、一氧化碳 碳酸盐属于无机物 【无机物】 无机物是无机化合物的简称 通常指不含碳元素的化合物。少数含碳的化合物 如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、氰化物等也属于无机物。无机物大致可分为 氧化物、酸、碱、盐等。 【有机物】 定义有机物通常指含碳元素的化合物 或碳氢化合物及其衍生物总称为有机物。 说明 1.有机物是有机化合物的简称。目前人类已知的有机物达900多万种 数量远 远超过无机物。 2.早先 人们已知的有机物都从动植物等有机体中取得 所以把这类化合物叫 做有机物。到19世纪20年代 科学家先后用无机物人工合成许多有机物 如 尿素、醋酸、脂肪等等 从而打破有机物只能从有机体中取得的观念。但是 由于历史和习惯的原因 人们仍然沿用有机物这个名称。 3.有机物一般难溶于水 易溶于有机溶剂 熔点较低。绝大多数有机物受热容 易分解、容易燃烧。有机物的反应一般比较缓慢 并常伴有副反应发生。 4.有机物种类繁多 可分为烃和烃的衍生物两大类。根据有机物分子中所含官能团的不同 又分为烷、烯、炔、芳香烃和醇、醛、羧酸、酯等等。根据有机 物分子的碳架结构 还可分成开链化合物、碳环化合物和杂环化合物三类。 5.有机物对人类的生命、生活、生产有极重要的意义。地球上所有的生命体中 都含有大量有机物。 有机物与无机物的主要区别 无机物与有机物在性质及反应上的差别只是相对的、有条件的 不同的有机物 有其特殊的性质。例如 乙醇、乙酸、乙醛、丙酮能与水以任意比互溶 四氯 化碳、二氟二溴甲烷等有机物不但不能燃烧 反而可以用来灭火 乙酸及其金 属盐能在水溶液中电离 三氯乙酸是一种强酸 有些反应 如烷烃的热裂解和 三硝基甲苯的爆炸都是瞬间完成的 等等。 ==有机物即有机化合物。含碳化合物 一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、金

高中化学常见有机物的分离除杂和提纯

有机物的分离除杂和提纯 1.下列分离或除杂的方法不正确的是( ) A .用分液法分离水和酒精 B .用蒸馏法分离苯和溴苯 C .用重结晶方法提纯苯甲酸 D .用饱和碳酸氢钠溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体 答案:A 2.将CH 3CHO(易溶于水,沸点为20.8℃的液体)和CH 3COOH 分离的正确方法是( ) A .加热蒸馏 B .加入Na 2CO 3后,通过萃取的方法分离 C .加入烧碱溶液之后蒸出乙醛,再加入浓硫酸,蒸出乙酸 D .和Na 反应后进行分离 解析:尽管乙醛沸点仅为20.8℃,而乙酸沸点为117.9℃,但考虑到两者均易挥发,因此C 选项的方法分离效果更好。答案:C 3.下列实验方案不合理的是( ) A .用饱和Na 2CO 3溶液除去乙酸乙酯中混有的乙酸等 B .分离苯和硝基苯的混合物,可用蒸馏法 C .可用苯将溴从溴苯中萃取出来 D .可用水来鉴别苯、乙醇、四氯化碳 解析:因乙酸乙酯在饱和Na 2CO 3溶液中的溶解度很小,且乙酸易溶于饱和Na 2CO 3溶液,因此可用饱和Na 2CO 3溶液来除去乙酸乙酯中混有的乙酸等杂质;苯与硝基苯的沸点相差较大,可用蒸馏法将两者分离开来;溴易溶于溴苯,也易溶于苯,因此不能用苯作萃取剂将溴从溴苯中除去;苯不溶于水,加入水时,液体分为两层,上层为苯(油状液体),下层为水,乙醇与水混合时不分层,四氯化碳不溶于水,加水混合时,液体也分为两层,上层为水,下层为四氯化碳(油状液体),因此可用水来鉴别苯、乙醇、四氯化碳。答案:C 4.化学工作者从下面的有机反应RH +Cl 2(g)――→光 RCl(l)+HCl(g)受到启发提出的在农药和有机合成工业中可获得副产品的设想已成为现实,试指出由上述反应产物中分离得到盐酸的最佳方法是( ) A .水洗分液法 B .蒸馏法 C .升华法 D .有机溶剂萃取法 解析:本题关键是选最佳方法。因HCl 极易溶于水,有机物一般不溶于水,故用水洗分液法分离得到盐酸最简便。答案:A 5.现有三组混合液:①乙酸乙酯和碳酸钠溶液;②乙醇和丁醇;③溴化钠和单质溴的水溶液。分离以上各混合液的正确方法依次是( ) A .分液、萃取、蒸馏 B .萃取、蒸馏、分液 C .分液、蒸馏、萃取 D .蒸馏、萃取、分液 解析:利用各组两物质的不同性质进行分离:①二者互不相溶,直接分液即可;②二者互溶,可用蒸馏;③溴

《物质的分离与提纯(除杂)》说课稿

《物质的分离与提纯(除杂)》说课稿各位评委、各位同行: 大家上午好!今天我说课的内容是《物质的分离与提纯(除杂)》,下面我和大家交流一下我对本节课的理解和思路。 一、说教材 《物质的分离与提纯(除杂)》属于初中化学实验与探究的内容,没有专门的版块,但贯穿整个初中教材,在生产、生活和科学实验中有重要的地位。 《物质的分离与提纯(除杂)》,这一知识点在我省中考考试中为必考考点,分值在2-4分以。 二、说教学目标 依据课标要求、中考考试说明、中考试卷研究,我制定了以下教学目标:知识与技能:掌握常见物质组的提纯(除杂)原理及方法。过程与方法:学会审题获取有用信息,并对信息进行加工处理的能力。情感、态度、价值观:认识物质的分离与提纯在生产、生活和科学实验中的重要性。 三、说重难点 根据教学目标,结合整节课内容,我将重难点确定为:常见物质组的分离与提出(除杂)。 四、说学情 在此之前,学生已经学习了相关反应并且已经接触过相关内容与试题,对物质的分离与提纯有初步的了解,能对简单的物质

组进行分离或提纯,但是没有系统的、专题性的讲解过,因而对难度高一点、更深层次的知识可能摸不到头脑。 五、说教学法 基于这样的情况,本节课的我当从简单混合物的分离与提纯开始,采用循序渐法与讲解法相结合,引导学生由简到难自主学习、合作交流等方法直到掌握常见物质组的分离与提纯(除杂)。 六、说教学设计 首先由“喝水、丢粉笔头”引入本节课内容,学生自主学习并初步了解物质的分离与提纯的概念后,给出物质的分离与提纯(除杂)原则,物质的分离与提纯有简单的物理方法和稍难的化学方法,由例题带领学生归纳常见的物质的分离与提纯(除杂)的8种方法。之后学生之间、学生老师之间进行交流、互动答疑。之后是课程目标提升,在此共设计13个小题,以巩固本节课的内容。 以上就是我对这节课的理解与设计,望各位同行给于指导!

有机物和无机物的区别

有机物和无机物的区别: 有机物即有机化合物。含碳化合物(一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、金属碳化物等少数简单含碳化合物除外)或碳氢化合物及其衍生物的总称。有机物是生命产生的物质基础。有机物的特点:多数有机化合物主要含有碳、氢两种元素,此外也常含有氧、氮、硫、卤素、磷等。部分有机物来自植物界,但绝大多数是以石油、天然气、煤等作为原料,通过人工合成的方法制得。和无机物相比,有机物数目众多,可达几百万种。有机化合物的碳原子的结合能力非常强,互相可以结合成碳链或碳环。碳原子数量可以是1、2个,也可以是几千、几万个,许多有机高分子化合物甚至可以有几十万个碳原子。此外,有机化合物中同分异构现象非常普遍,这也是造成有机化合物众多的原因之一。有机化合物除少数以外,一般都能燃烧。和无机物相比,它们的热稳定性比较差,电解质受热容易分解。有机物的熔点较低,一般不超过400℃。有机物的极性很弱,因此大多不溶于水。有机物之间的反应,大多是分子间反应,往往需要一定的活化能,因此反应缓慢,往往需要催化剂等手段。而且有机物的反应比较复杂,在同样条件下,一个化合物往往可以同时进行几个不同的反应,生成不同的产物。无机物即无机化合物。一般指碳元素以外各元素的化合物,如水、食盐、硫酸、石灰等。但一些简单的含碳化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐和碳化物等,由于它们的组成和性质与无机物相似,因此也作为无机物来研究。绝大多数的无机物可以归入氧化物、酸、碱、盐四大类。有机物不都是高分子的比如常见的甲烷苯乙烯就不是无机物不是都是低分子的,比如分子筛,某些陶瓷就不是,他们都是硅酸盐缩合形成的无机高分子化合物。

环烷烃 环烃 芳香烃 卤代烃 羟基化合物(醇、酚)有机物烃的衍生物醚 羰化合物(醛、酮) 羧酸 酯 单糖 糖类二糖 多糖 蛋白质

有机物分离和提纯的常用方法(实用)

有机物分离和提纯的常用方法 分离和提纯有机物的一般原则是:根据混合物中各成分的化学性质和物理性质的差异进行化学和物理处理,以达到处理和提纯的目的,其中化学处理往往是为物理处理作准备,最后均要用物理方法进行分离和提纯。 方法和操作简述如下: 1. 分液法��常用于两种均不溶于水或一种溶于水,而另一种不溶于水的有机物的分离和提纯。步骤如下: 分液前所加试剂必须与其中一种有机物反应生成溶于水的物质或溶解其中一种有机物,使其分层。如分离溴乙烷与乙醇(一种溶于水,另一种不溶于水): 又如分离苯和苯酚: 2. 蒸馏法��适用于均溶于水或均不溶于水的几种液态有机混合物的分离和提纯。步骤为: 蒸馏前所加化学试剂必须与其中部分有机物反应生成难挥发的化合物,且本身也难挥发。如分离乙酸和乙醇(均溶于水):

3. 洗气法��适用于气体混合物的分离提纯。步骤为: 例如: 此外,蛋白质的提纯和分离,用渗析法;肥皂与甘油的分离,用盐析法。 有机物分离和提纯的常用方法 1,洗气 2,萃取分液溴苯(Br2),硝基苯(NO2),苯(苯酚),乙酸乙酯(乙酸) 3, a,制无水酒精:加新制生石灰蒸馏 b,酒精(羧酸)加新制生石灰(或NaOH固体)蒸馏c,乙醚中混有乙醇:加Na,蒸馏 d,液态烃:分馏 4,渗析 a,蛋白质中含有Na2SO4 b,淀粉中KI 5,升华奈(NaCl) 鉴别有机物的常用试剂 所谓鉴别,就是根据给定的两种或两种以上的被检物质的性质,用物理方法或化学方法,通过必要的化学实验,根据产生的不同现象,把它们一一区别开来.有机物的鉴别主要是利用官能团的特征反应进行鉴别.鉴别有机物常用的试剂及特征反应有以下几种: 1. 水 适用于不溶于水,且密度不同的有机物的鉴别.例如:苯与硝基苯. 2. 溴水 (1)与分子结构中含有C=C键或键的有机物发生加成反应而褪色.例如:烯烃,炔烃和二烯烃等. (2)与含有醛基的物质发生氧化还原反应而褪色.例如:醛类,甲酸. (3)与苯酚发生取代反应而褪色,且生成白色沉淀. 3. 酸性溶液 (1)与分子结构中含有C=C键或键的不饱和有机物发生氧化还原反应而褪色.例如:烯烃,炔烃和二烯烃等. (2)苯的同系物的侧链被氧化而褪色.例如:甲苯,二甲苯等. (3)与含有羟基,醛基的物质发生氧化还原反应而使褪色.例如:醇类,醛类,单糖等. 4. 银氨溶液(托伦试剂) 与含有醛基的物质水浴加热发生银镜反应.例如:醛类,甲酸,甲酸酯和葡萄糖等. 5. 新制悬浊液(费林试剂) (1)与较强酸性的有机酸反应,混合液澄清.例如:甲酸,乙酸等. (2)与多元醇生成绛蓝色溶液.如丙三醇. (3)与含有醛基的物质混合加热,产生砖红色沉淀.例如:醛类,甲酸,甲酸酯和葡萄糖等. 6. 金属钠 与含有羟基的物质发生置换反应产生无色气体.例如:醇类,酸类等. 7. 溶液 与苯酚反应生成紫色溶液. 8. 碘水 遇到淀粉生成蓝色溶液. 9. 溶液 与酸性较强的羧酸反应产生气体.如:乙酸和苯甲酸等.

物质的分离、除杂和提纯(好)

物质的分离、除杂和提纯 归纳整理 物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要环节。所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一分开。分离完成后各组分要保持(经过化学反应使混合物的组分经过转化而分离还要恢复为)原有的物质组成和状态。除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去而得到纯物质。在提纯物质的过程中除了选择合适的试剂外,还应选择适宜的杂质(或产物),以便于同被提纯物进行分离。 现将有关要点归纳如下: 1、应注意几个“不” ⑴不能“玉石俱焚”。即试剂一般与杂质反应,不与要保留的物质反应。但特殊情况下,所加试剂需要和保留物质反应,但最终要转化成需要保留的物质。如除去FeCl 3溶液中的NaCl ,可加过量的NaOH 溶液→过滤→洗涤→加适量稀盐酸。 ⑵“不增”、“不减”。即不增加新的杂质,不减少要保留的物质。 ⑶不污染环境。即要求所选用的除杂方法,不能产生可污染环境的物质。 ⑷不能“旧貌变新颜”。即除杂结束前,要恢复保留物质的原有状态。 2、除杂方法的几个优化原则 ⑴若同时有多种方法能除去杂质,要选择那些简单易行、除杂彻底的方法。 ⑵应尽量选择既可除去杂质,又可增加保留物质的方法,即“一举两得”。 ⑶先考虑物理方法,再用化学方法。 拓展延伸 一、气体的净化与干燥 1、气体净化的几种方法 ⑴吸收法:用吸收剂将杂质气体吸收除去。如,除去CO 中混有的少量CO 2,可先用浓NaOH 溶液吸收CO 2,再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。 常见气体吸收剂见下表: 2可将混合气体通过足量的灼热CuO ,CO + CuO △ Cu + CO 2。 2、气体的干燥 气体的干燥是通过干燥剂来实现的,选择干燥要根据气体的性质,一般原则是:酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体,碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体,干燥装置由干燥剂状态决定。

有机和无机的区别

有机和无机的区别 有机物即有机化合物。含碳化合物(一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、金属碳化物等少数简单含碳化合物除外)或碳氢化合物及其衍生物的总称。有机物是生命产生的物质基础。 有机物的特点: 多数有机化合物主要含有碳、氢两种元素,此外也常含有氧、氮、硫、卤素、磷等。部分有机物来自植物界,但绝大多数是以石油、天然气、煤等作为原料,通过人工合成的方法制得。和无机物相比,有机物数目众多,可达几百万种。有机化合物的碳原子的结合能力非常强,互相可以结合成碳链或碳环。碳原子数量可以是1、2个,也可以是几千、几万个,许多有机高分子化合物甚至可以有几十万个碳原子。此外,有机化合物中同分异构现象非常普遍,这也是造成有机化合物众多的原因之一。 有机化合物除少数以外,一般都能燃烧。和无机物相比,它们的热稳定性比较差,电解质受热容易分解。有机物的熔点较低,一般不超过400℃。有机物的极性很弱,因此大多不溶于水。有机物之间的反应,大多是分子间反应,往往需要一定的活化能,因此反应缓慢,往往需要催化剂等手段。而且有机物的反应比较复杂,在同样条件下,一个化合物往往可以同时进行几个不同的反应,生成不同的产物。 无机物即无机化合物。一般指碳元素以外各元素的化合物,如水、食盐、硫酸、石灰等。但一些简单的含碳化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐和碳化物等,由于它们的组成和性质与无机物相似,因此也作为无机物来研究。绝大多数的无机物可以归入氧化物、酸、碱、盐四大类。 简单地说,有机物就是含碳的化合物,无机物就是不含碳的化合物。但是,下列含碳的化合物,由于性质接近其它无机物,因此它们属于无机物: CO、CO2、H2CO3、碳酸盐(RCO3)、(CN)2、HCN、HCNO、氢氰酸盐(RCN)、氰酸盐(RCNO)、二硫化碳、碳化钙等等。 判断一种物质是不是有机物一般是可以通过燃烧的方法来判断的。不过虽然大多数无机物不能燃烧,但有一些无机物可以燃烧(如CO等)而也有一些有机物不能燃烧。 有机物与含碳无机物最大的区别,就是有机物中的C是作为有机物中的骨架,连接有H、O、N等其它的元素。而含碳无机化合物中C不作为化合物的骨架。 有机化合物的主要构成是C,一般的有机物常含有C、H、O等三种元素,而很多有机物中也存在N、P等元素。最简单的有机物是甲烷,化学式为CH4,相对分子质量16,常温下为气体,易燃,燃烧产物为水和二氧化碳。

初中化学《有机化合物和无机化合物》专项考试题带解析.doc

初中化学《有机化合物和无机化合物》专项考试题带解析 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、选择题(共14题) 1.下列说法正确的是() A. 所有含碳元素的化合物都是有机物 B. 农药施用后,不会在农作物或农产品留有残余 C. 人体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、氮 D. 草木灰的主要成分是碳酸钾,碳酸钾属于复合肥料 【答案】考点: 有机物的特征、分类及聚合物的特性;常见化肥的种类和作用;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用;合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义. 专题: 物质的分类;常见的盐化学肥料;化学与生活. 分析: A、从少数含碳的化合物,如一氧化碳、二氧化碳和碳酸钙等具有无机物的特点,因此把它们看做是无机物去分析; B、根据农药的危害进行分析; C、根据人体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、氮分析; D、根据碳酸钾属于钾肥分析; 解答: 解:A:少数含碳的化合物,如一氧化碳、二氧化碳和碳酸钙等具有无机物的特点,因此把它们看做是无机物;故错误; B、农药施用后,会通过农作物、农产品等发生转移,留有残余,故错误; C、人体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、氮,故正确; D、碳酸钾属于钾肥,故错误; 故选C.

点评: 本题难度不大,可依据已有的知识解决. 难度:容易知识点:化学与生活单元测试 2.下列几种常见的物质中,不含有机物的是() A. 牛奶 B. 柠檬汁 C. 食醋 D. 矿泉水 【答案】考点: 有机物与无机物的区别. 专题: 物质的分类. 分析: 根据已有的知识进行分析解答,有机物是指含有碳元素的化合物,据此解答.解答: 解:A、牛奶中富含蛋白质,蛋白质属于有机物; B、柠檬汁中含有柠檬,柠檬属于有机物; C、食醋中含有醋酸,醋酸属于有机物; D、矿泉水中不含有有机物; 故选D. 点评: 本题考查的是常见的物质的类别,完成此题,可以依据已有的物质的成分进行. 难度:容易知识点:化学与生活单元测试 3.下列几种常见的饮料中,不含有机物的可能是() A. 矿泉水 B. 果汁 C. 啤酒 D.

物质分离与除杂专题

物质分离与除杂 一、物质分离是把混合物里的几种物质分开,得到较纯净的物质;而除杂则是从已知成分的 混合物中除去所含杂质,从而得到较纯净物质。 二.物质的分离、提纯和除杂原则: 1、操作方法简便易行,且不污染环境。 2、反应后不能引人新的杂质(不能辞旧迎新)。 3、加入的试剂只与杂质反应,不与原物反应(不能玉石俱焚)。 4、除杂结束前,要保留原物质的状态(不能旧貌变新颜)。 三、方法:分离某种混合物或从混合物中提纯某种物质,通常有两大类方法:物理方法和化 学方法。 1、物理方法 (1)过滤:适合于固-液分离(固体不溶)。如CaCl2中含有少量CaCO3杂质,先将混合物加水溶解,CaCl2能溶解,CaCO3不溶,过滤,蒸发滤液,得到CaCl2固体。如果要获得CaCO3,可洗涤烘干。又如,从氯酸钾与二氧化锰共热完全分解后的剩余物中分离出二氧化锰。(2)结晶:从溶液中得到晶体的过程。结晶方法有两种:一种是蒸发结晶法,这种方法适合于溶解度随温度变化影响不大的物质,如:从氯化钠溶液中得到氯化钠固体。另一种是冷却热饱和溶液(或降温结晶)法,这种方法适合于溶解度随温度变化影响相当大的物质,从硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体。 拓展应用:从氯化钠(硝酸钾)的混合物中分离出氯化钠。先制成溶液,然后升温蒸发,由于氯化钠的溶解度随温度升高变化影响不大,大量氯化钠结晶析出,过滤可得到氯化钠,然后洗涤即可;从硝酸钾(氯化钠)的混合物中分离出硝酸钾,先在较高温度下制成KNO3的饱和溶液,然后逐步冷却,由于KNO3的溶解度随温度的升高而显著增大,温度降低,大部分KNO3晶体析出,而NaCl的溶解度随温度的升高变化缓慢,所以大部分NaCl仍留在溶液中,过滤,得到KNO3晶体。 (3)蒸馏:适合于液-液分离(液体沸点不同)。如根据各组分的沸点不同提炼石油、工业制取取氧气等。 常用的分离方法还有:磁铁吸引:适合于将铁从其它固体混合物中分离出来。如Fe粉和C 粉的混合物,用吸铁石可以将Fe粉分离出来。 2、化学方法 化学方法除杂的原则:①所加试剂一般只与杂质反应,而不与所要物质反应;②除去旧的杂质不引入新杂质;③反应后的产物容易分离(有气、有水、有沉淀)。 (1)沉淀法:适合于杂质中含有能生成沉淀的离子(如Cl-、SO42-、CO32-、OH-)。如固体NaNO3中含有少量Na2CO3杂质,将混合物加水溶解,加入适量Ca(NO3)2溶液,Ca(NO3)2与Na2CO3反应生成NaNO3和CaCO3沉淀,过滤,蒸发滤液获得NaNO3固体。 (2)气化法:适合于杂质中含有能生成气体的离子(如CO32-)。如NaNO3固体中含有少量Na2CO3杂质,可将混合物加水溶解,再加入适量HNO3溶液,HNO3与Na2CO3反应生成NaNO3、H2O和CO2,再蒸发滤液,获得NaNO3固体。 (3)加热法:适合于通过加热可使杂质分解。如CaO中含有CaCO3,可采用高温加热的方法,使CaCO3分解成CaO和CO2,除去杂质。 (4)吸收法:适合于气体混合物的除杂。如CO中含有CO2时,可将混合气体通过盛有NaOH 的浓溶液,将所得气体干燥即可。H2(HCl) (5)置换法:如固体ZnSO4中含有少量CuSO4杂质,可将混合物溶解之后,加入适量Zn粉,再过滤除去被置换出来的Cu,蒸发滤液获得ZnSO4固体。 (6)溶解法:如铜中含铁或铜中含锌。C(CuO) (7)还原法:适合于气体混合物(有还原性气体)。如CO2中含有少量CO时,将混合气体通过足量热的CuO,CO和CuO反应生成CO2和Cu,杂质被除掉。 (8)逆向思维法:适合于杂质无法选择试剂出去的情况。如从氯化钡和氢氧化钠的混合物中分离出氯化钡。先配成溶液,然后先加入适量的碳酸钠溶液,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸即可生成氯化钡溶液,最后蒸发即可。 三、操作:选择具体的操作方法以最终想得到什么物质为主 ............进行思考。 特别提醒:要注意区分主要物质与杂质的关系;除杂剂的量的控制。 例一:拟用实验方法除去下列⑴-⑷各物质中的少量杂质,限从A-D提供的试剂及操作方法进行选择,并将序号填在相应的横线上。 A.加适量的稀盐酸,搅拌、蒸发、结晶。 B.加适量的稀盐酸,搅拌、过滤、洗涤沉淀、干燥。 C.加适量的水,溶解、过滤、洗涤沉淀、干燥。 D. 加适量的水,溶解、过滤、蒸发结晶。 ⑴碳酸钙中含少量碳酸钠。⑵铜粉中含少量杂质氧化铜粉末。 ⑶氯化钠中含杂质碳酸钠。⑷氯化钾中含少量杂质二氧化锰。四、需要注意的其他问题: ①除氧气一般用灼热的铜网;②二氧化碳中含有一氧化碳时,不能采用点燃的方法,而是通过灼热的氧化铜;③一氧化碳中含有二氧化碳时,最好将混合气体通过氢氧化钠溶液而不是石灰水;④气体的除杂:先净化后干燥。如氢气中含有二氧化碳和水。⑤碳粉中含有氧化铜时,将混合物放入稀盐酸中,充分反应后过滤,洗涤,干燥即可。⑥氧化铜中含有碳粉时,采用在空气(或氧气)中加热,即可除去碳粉。 例二.选用合适的试剂除去下列物质中的少量杂质,并写出反应的化学方程式。 (1)生石灰(碳酸钙) (2)氯化钾晶体(碳酸钾) (3)碳酸钙固体(碳酸钠) (4)一氧化碳(二氧化碳) (5)氯化钠溶液(硫酸铜) (6)Cu粉(Fe粉) 例三:请回答下列与物质提纯有关的问题: (1)下列两个方案都可以除去铜粉中的少量氧化铜

有机物的十种分离提纯方法

有机物的十种分离提纯方法 一、过滤 1、原理:根据固体的溶解度不同,将不溶性固体从溶液中分离出来的方法。 2、条件:一种固体不溶,一种固体可溶。 3、范围:适用于不溶固体和液体的分离。 4、仪器:漏斗、铁架台、烧杯、玻璃棒、滤纸 5、注意:一贴二低三靠;对于有些溶液温度下降,会有晶体析出,应该趁热过滤。 6、列举:草酸钙中混有醋酸钙:加水溶解,过滤除去醋酸钙溶液。 二、洗气 1、原理:利用气体的溶解性或者化学性质不同,将混合气体分离开来的方法。 2、条件:一种气体不溶或不反应,一种气体可溶或可反应。 3、范围:适合于混合气体的分离。 4、仪器:洗气瓶、导管 5、注意:不要引进新的气体杂质,最后能够产生被提纯的气体。 6、列举:甲烷中混有乙烯:将混合气体通过溴的四氯化碳溶液,洗去乙烯。 三、蒸发 1、原理:把可溶性固体从溶剂中分离出来的方法。 2、条件:固体可溶 3、范围:适合于把可溶性固体从溶剂中分离出来。 4、仪器:铁架台、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒 5、注意:玻璃棒作用;溶剂易挥发或易燃烧,采用水浴加热。 6、列举:从醋酸钠溶液中提取醋酸钠:蒸发溶液,使醋酸钠析出。 四、结晶 1、原理:通过蒸发溶剂或者降低温度使溶质的溶解度变小,从而使晶体析出的方法。 2、条件:固体的溶解度小或者固体的溶解度随温度升高变化较大。 3、范围:固体的溶解度小一般用蒸发结晶法;固体的溶解度随温度升高变化较大,一般用冷却结晶法或者重结晶法。 4、仪器:过滤、蒸发仪器。 5、注意:基本环节:溶解—蒸发浓缩—趁热过滤—冷却结晶—洗涤干燥 6、列举:苯甲酸钠中混有氯化钠:加水溶解,蒸发浓缩,冷却结晶,就可以除去氯化钠。 五、分液 1、原理:把互不相溶的液体分离开来的方法。 2、条件:液体互不相溶 3、范围:适合于互不相溶的液体分离。 4、仪器:分液漏斗、烧杯 5、注意:分液漏斗的基本操作 6、列举:己烷中混有己烯:加入酸性高锰酸钾溶液,振荡后用分液漏斗分离。 六、萃取 1、原理:利用溶质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同,选择萃取剂将溶质从一种溶剂中转移到另一种溶剂中的方法。 2、条件:萃取剂与原溶剂互不相溶;溶质在萃取剂中的溶解度大于在原溶剂中的溶解度。 3、范围:适合于溶质在互不相溶的液体中的分离。 4、仪器:分液漏斗、烧杯 5、注意:物质在不同溶剂中的溶解性。 6、列举:从碘水中提取碘,加四氯化碳,振荡后用分液漏斗分离。 七、蒸馏 1、原理:利用液体的沸点不同,经过加热冷凝使液体分离的操作。

有机物分离除杂

一有机物的鉴别 用水:三类(溶于水、比水轻,比水重) 用溴水:三类(互溶;反应:褪色和沉淀;不反应:比水轻和比水重) 用酸性高锰酸钾:褪色、不褪色 用新制的氢氧化铜:两类(常温无现象、溶解;加热无现象、红色沉淀) 知识储备 1 能使溴水、酸性高锰酸钾溶液褪色的有:烯烃、炔烃、油酸、亚油酸、植物油、醛、甲酸、甲酸酯、甲酸盐、葡萄糖、果糖、麦芽糖等还原性糖 2 比水密度小的:烃、酯、一氯代烃、油脂、高级脂肪酸 比水密度大的:一般卤代烃(四氯化碳、溴乙烷、溴苯)、硝基苯、苯酚 3 有机物中的常见固体:苯酚、肥皂、苯甲酸、高分子材料 练习: 1、能用于鉴别乙醇、己烷、己烯、乙酸溶液、苯酚溶液等五种无色液体的试剂组是()A.FeCl3溶液、NaOH溶液B.Cu(OH) 2悬浊液、紫色石蕊试液 C.紫色石蕊试液、溴水D.FeCl3溶液、溴水 2、鉴别盛放在不同试管中的苯乙烯、甲苯、苯酚溶液、丙烯酸溶液,可选用的试剂是 A.氯化铁溶液溴水 B.高锰酸钾溶液氯化铁溶液 C.溴水碳酸钠溶液 D.高锰酸钾溶液溴水 3.用一种试剂就能将下列五种有机物区分开来,①乙醇;②乙醛;③苯;④苯酚;⑤四氯化碳;这种试剂可以是() A.酸性高锰酸钾溶液 B溴水 C新制的氢氧化铜悬浊液 D 氯化铁溶液4:下列各组物质仅用溴水即可鉴别的是() A.苯、己烷、己烯 B. 己烷、己烯、二甲苯 C.苯、四氯化碳、己炔 D. 溴苯、四氯化碳、己烯 5如何鉴别以下三种物质:乙醇、乙醛、乙酸、甲酸:新制氢氧化铜

2 下列除去其中较多杂质的方法(括号内的物质是杂质)正确的是 A乙酸乙酯(乙酸):用氢氧化钠溶液洗涤,然后分液 B苯(苯酚):用氢氧化钠溶液洗涤,然后过滤 C硝基苯(苯):用水浴蒸馏 D乙醇(水):加入生石灰搅拌后过滤 2用括号内试剂及操作方法除去下列各物质中的少量杂质,不正确的是:A.苯中的甲苯(Br2水、分液) B.溴乙烷中的乙醇(水、分液) C.乙醇中的水(CaO、蒸馏) D.溴苯中的溴(NaOH溶液、分液)

九年级化学有机化合物与无机化合物的主要区别

有机化合物和无机化合物 有机化合物: (1)概念:通常人们将含有碳元素的化合物称为有机化合物,简称有机物,如甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉等。 (2)组成和结构:有机物都含碳元素,多数含有氢元素,可能还含有氧、氮、氯、硫、磷等元素。有机物中碳原子不仅可以和H,O,Cl,,N等原子直接结合,而且碳原子之间也可以互相连接成链状或环状。原子的排列方式不同,形成有机物的结构就不同,所表现出来的性质也不同。 (3)特点:大多数有机化合物都难溶于水,易溶于有机溶剂,大多数有机化合物受热易分解,且容易燃烧,燃烧产物有CO2和水;绝大多数有机化合物不易导电、熔点低。 (4)分类: ①有机物小分子:相对分了质量较小,如乙醇,甲烷、葡萄糖等。 ②有机高分子化合物:简称有机高分子,其相对分子质量比较大,从几万到几十万,甚至高达几百万或更高,如淀粉、蛋白质等。 无机化合物: (1)概念:无机化合物简称无机物,通常指不含碳元素的化合物,但少数含碳元素的化合物,如CO,CO2, H2CO3,CaCO3等,不具有有机化合物的特点,归在无机化合物中。

(2)分类:无机化合物根据元素组成及在水中离解成的粒子特点分为氧化物、酸、碱,盐。 有机化合物和无机化合物的区别 溶解性:有机物多数溶于水,易溶于有机溶剂,无机物有些溶于水,而不溶于有机溶剂。2.耐热性:有机物多数不耐热,熔点较低。无机物多数耐热,熔点一般较高。3.可燃性:有机物多数可以燃烧,无机物多数不可燃烧。4.化学反应:有机物一般复杂,副反应多,较慢:无机物一般简单,副反应少,反应快。 1、组成上不同:有机化合物含碳,无机化合物一般不含碳。 2、性质上不同:有机化合物"两难两易"。即一般难溶于水,,难电离,易熔化,易燃烧。无机化合物这些特点不明显。 3、无机物通常指不含碳元素的化合物。少数含碳的化合物,如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等也属于无机物。无机物大致可分为氧化物、酸、碱、盐等。 有机物通常指含碳元素的化合物,或碳氢化合物及其衍生物总称为有机物。 4、有机化合物一般是共价化合物,以C原子为骨架连接其他元素的原子,形成的化合物如CH3CH2OH。 无机化合物一般没有这些特征,即使含C元素,也不是有机物,如CO2。 5、有机化合物和无机化合物的本质区别:

有机物的分离和提纯 练习题

有机物分离、提纯与鉴别 1.有机物的天然提取和人工合成往往得到的是混合物,假设给你一种这样的有机混合物让你研 究,一般要采取的几个步骤是 A.分离、提纯→确定化学式→确定实验式→确定结构式 B.分离、提纯→确定实验式→确定化学式→确定结构式 C.分离、提纯→确定结构式→确定实验式→确定化学式 D.确定化学式→确定实验式→确定结构式→分离、提纯 2.下列说法错误的是 A.石油中含有C5~C11的烷烃,可以通过石油的分馏得到汽油 B.含C18以上的重油经过催化裂化可以得到汽油 C.煤是由无机物和有机物组成的复杂混合物 D.煤中含有苯和甲苯,可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来 3.下列是除去括号内杂质的有关操作,其中正确的是 A.苯(苯酚)——加浓溴水,振荡静置分液 B.NO(NO2)——通过水洗、干燥后,用向下排气法收集 C.乙烷(乙烯)——让气体通过盛酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶 D.乙醇(乙酸)——加足量NaOH溶液,蒸馏 4.只用一种试剂就能将甲苯、己烯、四氯化碳和碘化钾溶液区分出来,这种试剂是 A.高锰酸钾溶液 B.溴化钾溶液 C.溴水 D.硝酸银溶液 5.在下列条件下能制得括号中物质的是( ) 6.能证明苯酚有酸性的事实是 A、苯酚能与金属钠反应放出氢气 B、苯酚能与NaOH溶液反应生成苯酚钠和水 C、苯酚钠水溶液里通入过量CO2气体有苯酚析出,同时生成NaHCO3 D、苯酚与FeCl3溶液反应显紫色 7.将CH3CHO(易溶于水,沸点为20.8°C的液体)和CH3COOH分离的正确方法是() A.加热蒸馏

B.加入Na2CO3后,通过萃取的方法分离 C.先加入烧碱溶液之后蒸出乙醛,再加入浓H2SO4,蒸出乙酸 D.和Na反应后进行分离 8.欲用96%的工业酒精制取无水乙醇时,可选用的方法是 A.加入无水CuSO4,再过滤B.加入生石灰,再蒸馏 C.加入浓硫酸,再加热,蒸出乙醇D.将96%的乙醇溶液直接加热蒸馏出 9.下列属于分离、提取液体有机物的操作的是 A.蒸馏B.蒸发C.重结晶D.过滤 10.用一种试剂鉴别1-己烯、碘化钾溶液、苯三种液体,应选用 A.盐酸B.FeCl3溶液C.溴水D.四氯化碳 11.将甲、乙两种有机混合物在常温常压下分离,已知它们的物理性质如下,则应采用的分离方 法是 A.分液 12.重结晶过程中如果溶剂对杂质的溶解很少,对有机物的溶解性比较强,那么过滤后 A.有机物仍然在滤液中B.杂质在滤液中 C.有机物停留在滤纸上D.杂质停留在滤纸上 13.过氧化氢的沸点比水高,但受热容易分解。某试剂厂先制得7%~8%的过氧化氢溶液,再浓 缩成30%的溶液时,可采用的适宜方法是 A.常压蒸馏B.减压蒸馏 C.加生石灰常压蒸馏D.加压蒸馏 14.为提纯下列物质(括号内为杂质)所选用的试剂和分离方法均正确的是() 二.非选择题 15.现拟分离乙酸乙酯、乙酸、乙醇的混合物,下图是分离操作步骤流程图。

(完整word版)物质分离与除杂教案

初三化学专题复习:物质的分离与除杂 教学目标1.初步学会过滤、结晶、蒸馏等分离物质的物理方法,及化学除杂方法。 2.初步了解根据混合物的性质,能正确选择不同的分离方法或者正确的试剂对物 质进行分离,除杂。 教学任务分析 对混合物进行分离是研究化学物质的第一步,化学家常要用各种不同的方法对混合物进行分离。这节课将通过实验,以“从生活中的实际”的方式出发,依次引出了过滤、结晶,沉淀法等重要的物质分离和提纯方法。最后学生对各种方法的适用条件、操作目的进行比较和归纳,并加以巩固练习。 教学过程 目标达成教师活动学生活动 导入新课 引导同学们回顾已有知识,在新旧知识之间架起桥梁,联系自己原有的经验,激发探究的欲望。 引导同学展开讨论,充分表现学生的聪明才智和想象力。【引入】我们所见到的各种各样的物质,无论是自然界存 在的,还是人工制备的,大多数情况下都是混合物。化学 家研究物质的组成和性质时,首先需要将被研究的物质从 混合物中分离出来并加以提纯。 【提问】我们在初中化学中也学过一些简单的实验方法, 可用于混合物的分离与提纯。请同学们回忆一下,你学过 哪些有关混合物的分离的方法? 出示生活中常用的茶杯(含过滤网) 课件出示:分离除杂的目的及定义,原则 分离:将混合物中的各物质彼此分开,最终分别得到各种 成分的过程 提纯:将混合物中的杂质除去,最终得到主要成分 原则:不增不减易分 【提问】过滤、结晶、蒸馏等方法分别适用于分离什么样 的混合物?如何应用这些方法进行分离? 观察 思考,回答 思考,回答 交流与讨论

培养学生知识延伸能力 通过问题设置,引导学生逐步解决问题 培养学生整理和归纳的能力【总结】不同的分离方法都有一定的适用范围,要根据不 同混合物的性质来选择合适的分离方法进行分离和提纯。 课件:几种物理方法及各自的使用范围,实例 【交流与讨论】请根据要求设计分离和提纯下列物质的实 验方案,并将你的方案与同学交流讨论。 课件出示 例1:如何除去碳酸钙粉末中混有的少量的碳酸钠? 例2:氯化钾固体(二氧化锰为杂质) 【提问】除了这些方法以外,你还知道哪些分离方法?试 想混合中都是液态的,比如:水和酒精的混合物如何分离? 【交流与讨论】 【引导】这两种物质不同之处是什么?(沸点) 课件出示:蒸馏法 【拓展】介绍其他一些分离方法,如磁铁吸引,分离有磁 性和无磁性的混合物,气体的干燥试剂的选择及装置。 【归纳总结】分离物质物理常用方法 ※(1)过滤 (2)结晶(降温结晶和蒸发结晶) (3)蒸馏 (4)其他:磁铁吸引,气体干燥 以上这些方法都是不发生化学反应达到分离目的, 接下来我们再介绍一些利用化学反应除杂的。刚才说到选 仔细思考,回答 问题 仔细思考,回答 归纳,总结

有机化合物的鉴别与分离

有机化合物的鉴别与分离 有机化合物的鉴别与分离是指利用不同有机化合物分子结构上的差异而导致的有机化合物性质上的差异来对不同的有机化合物进行区分的过程,包括以下两个方面的内容:一、利用不同官能团化合物之间结构性质上差异对不同官能团化合物进行鉴别分离(例如苯酚、苯胺、苯甲酸的鉴别分离);二、利用相同官能团化合物之间局部结构和性质上的差异对同系物等进行鉴别分离(例如乙醇、异丙醇、叔丁醇的鉴别)。 对有机化合物进行鉴别和对有机化合物进行分离的要求不同。鉴别是利用不同有机化合物性质的差异对具有不同结构组成的单一有机化合物进行区分;分离是指针对具有不同结构的有机混合物,利用各自性质上的差异,逐一从混合物中分离出单组分有机化合物。 有机化合物的鉴别分离基础是利用不同有机化合物结构和性质上的差异。因此掌握有机化合物的结构特点和熟悉掌握不同结构有机化合物的性质特点是解决有机化合物鉴别分离问题的关键。 根据教材体系特点和教学大纲的要求,我们将《有机化学》分为上、下半册,按章节对有机化合物的特殊性质进行归纳总结,以便于同学们巩固有机化学各章节基础知识,建立不同官能团化合物之间的联系,系统掌握有机化学的知识结构体系。同时,结合各章节内容,给同学们讲解一些有机化合物鉴别与分离的实例,以提高同学们综合运用有机化学知识的技能。

有机化学(下)鉴别分离相关知识点 第十章醇和醚 1. Lucas试剂(氯化锌/浓盐酸)与伯、仲、叔醇的反应速度不同。 各级醇反应活性次序为: 苄醇和烯丙醇?叔醇?仲醇?伯醇?甲醇 第十一章酚和醌 2. 苯酚的卤代反应---三溴苯酚白色沉淀,用于苯酚的定性检验和定量测定。 3. 酚类物质和氯化铁溶液的显色反应,用于酚羟基的检验。 4. 利用苯酚的弱酸性对酚进行分离提纯: 酸性:碳酸?苯酚?醇。酚(碱)→酚钠(二氧化碳)→酚。 5. 利用苯酚(碱)→酚钠(甲基化试剂、卤代烃)→酚醚(氢碘酸)→酚 和碘代烃的反应,对酚类物质进行分离提纯及酚羟基的保护。 第十二章醛和酮 6. 利用醛和酮与羰基化试剂(2,4-二硝基苯肼)生成不同颜色的腙对醛和 酮进行鉴别检验。 7. 利用醛和酮与饱和亚硫酸氢钠溶液反应形成α-羟基磺酸钠白色沉淀(与 酸碱共热有还原为原来的醛和酮)来对醛、甲基酮、七元以下环酮进行鉴别与提纯。 8. 醛和酮都含有羰基,但醛基含有氢原子而易氧化。利用醛可与弱氧化剂 Tollens试剂(银镜反应)、Fehling试剂(红色氧化亚铜沉淀)反应来区分鉴别醛和酮(酮难于氧化)。

相关文档
最新文档