人教版培智教材第三册语文教案(范文)

1 学校老师同学

教学内容：看图学词学句。

教学目标：

1、指导学生看图，弄清图意。

2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。

3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱??”说一句话。

4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。

教学重、难点：

掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。

教学时间：4课时。

教学过程

第一课时

一、谈话引入学习。

二、出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远）

三、让学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？

你是从哪里看出来的？

四、指导学生说话。

（要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说）

五、学习字词。

1、出示注音字、词。

校老师同心们

学校老师同学关心

（1）学生轻声读，要求读准字、词的音节。

（2）指导学生个别读、集体读。

（3）分析字形，帮助学生理解词义。

（4）指导学生书空，记住字形。

2、试用刚学过的生字口头组词。

六、课堂训练

1、指名认读这一课的生字。

2、按结构说字。

3、读词语：学校、老师、同学

4、从上面的三个词中选一个你喜欢的来说一句话。

5、指导学生书写字词。

第二课时

一、复习。

1、认读四个偏旁部首：子、巾、木、门。

2、认读生字并口头扩词。

3、认读词语。

1

二、学习句子。

1、出示注音的句子：

学校有老师和同学。

老师关心我们。

我们爱老师。

2、指名读句子。

3、帮助学生联系实际理解“老师关心我们”这句话。

4、说一说：老师关心我们，我们应怎样呢？

5、指导学生朗读课文。

三、课堂训练。

1、认读生字词语。

2、抄写字词

3、练说（）关心（）。

第三课时

教学内容：练习课。

教学过程：

一、读写训练。

1、写一写（写笔画笔顺）。

老：（）

师：（）

同：（）

2、看图读拼音写汉字。（p3）

3、用下面的字各组两个词语。

学（）（）关（）（）

4、说话训练。

（1）说说学校有谁，老师是怎样关心我们的，我们应该怎样爱老师。

（2）用“我们爱······”说一句话。

第四课时

一、听写课文生字与词语。

二、老师讲评课后练习题。

洒水扫地

教学内容：

看图学词学句2。

教学要求：

2

1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。

2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。

3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。

4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。

教学重、难点：

学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。教学时间：4课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新知学习。

小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。可是“洒”、“扫地”这些字你们认识吗？今天我们就来学习这一课。

二、指导学生看图，了解图意。

1、引导学生观察图，试说图意。

2、指导学生说话（要求学生讲清时间、地点、人物、事情。）

3、让学生说一说值日生应先做什么，再做什么？

三、学习生字。

1、出示注音词句：洒水扫地孩子劳动

你洒水，我扫地。

我们是爱劳动的好孩子。

2、指导学生学习字词。（要求读准字音，说说生字的形。）

（1）指名认读生字。

（2）分析“洒、扫、地、孩、劳、动”等字的字形，了解字义。

（3）练习认读词语。

（4）练习看拼音写生字。

四、指导朗读，理解词句。

1、说一说：

（1）做值日生时要先做什么，再做什么？

（2）你洒水，我扫地。是几句句子？你是怎么知道的？

（3）第一句讲的是谁？怎么样？第二句讲的是谁？又怎么样？

（4）看图说说哪个小朋友是“我”？哪个小朋友是“你”？这句话是谁

对谁说的？如果换过来这句话该怎么说？

2、指导学生朗读句子。

五、指导写生字。

第二课时

一、复习。

1、认读这一课的生字、词语。

3

2、写出下面字的部首：

洒——（）扫——（）地——（）

孩——（）劳——（）动——（）

二、学习句子，理解意思。

1、指名读句子。

2、看图读句子，理解句子。

3、说一说图上画的是谁？他们在做什么。为什么说他们是爱劳动的好孩子？

4、练习用“是”说话。

5、再读这一课的词语和句子，进一步理解句子。

三、课堂训练。

1、卡片认读字、词。

2、游戏“找朋友”（看拼音找词语）。

3、指导学生写词语。

第三课时

教学内容：练习课。

教学过程：

一、提出练习内容和要求。

二、以游戏的形式练习读本课生字、词语。

三、读拼音写汉字。

sǎ shui sao dì láo d?ng

（）（）（）

四、读读写写。

我们爱好孩子

五、照样子用“是”练习说话并写下来。

我们是爱劳动的好孩子。

我们是??

??是??

教学内容：看图学词学句。

教学目标：

教室里 4

1、指导学生看懂图意。知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。

2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。

3、借助插图学习句子，理解句子的意思。

4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。教学重、难点：

1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。

2、把握句中的停顿和该读重音的地方。

教学时间：3课时。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，指导学生看图。

二、引导学生主动观察图，说图意。

图上画了些什么，是什么地方，黑板上写着什么，老师和学生在做什么？

三、学习生字。

1、出示注音的字词：讲台桌里着习

黑板讲台桌椅

2、指导学生读准字音，记住字形。

3、请学生说说，我们应怎样爱护黑板、讲台、桌椅这些学校的财产。

4、指导学生写字。

讲台桌里着习

本课所教的生字，有三个新的部首出现，即言字旁，口字底和羊字头。“桌”、“着”笔画较多，指导书写时重视笔画、笔顺的提示。

5、指导学生读词语：黑板讲台桌椅

四、课堂训练。

1、指名读生字。

2、指导学生组词。

3、练习写生字。第二课时

一、复习。

1、认读言字旁，口字底和羊字头这三个偏旁部首。

2、认读生字、词语。

二、学习句子。

1、出示句子：教室里有黑板、讲台和桌椅。

黑板上写着：好好学习，天天向上。

2、师范读句子后，指名学生读。

5

3、理解句子。

（1）让学生看图，再次读句子并说说教室里有什么？黑板上写着什么。

（2）联系实际，帮助学生理解“好好学习，天天向上”的意思，激发学

生努力学习，奋发进取。

4、指导学生朗读句子。

（1）提醒形式学生注意顿号的停顿，才能读出节奏感。

（2）指导学生个别、集体读。

三、课堂训练

1、读生字、词语。

2、朗读句子。

3、指导学生写词语。第三课时

教学内容：课堂练习。

教学过程：

一、提出练习要求。

二、练习。

1、说话训练。

（1）看图读句子，说说教室里有些什么，黑板上写着什么。

（2）说说我们的教室。

2、游戏“找朋友”（看拼音找生字p7）。

3、写出下面的字各有几画。

里（）画桌（）画着（）画