舞蹈教学活动中引导论文

舞蹈教学活动中的引导

摘要：“引导”作为一种教学手段在舞蹈教学活动中的充分运用可以培养学生的创造性意识，更有效地提高舞蹈教学的效果。教师创造性的引导，可以培养学生的创造性和发展性，从而达到舞蹈教育的出发点和终极目标。因此教师的引导在舞蹈教学活动中显得尤为重要和关键。

关键词：舞蹈；教学；引导

中图分类号：j70-05 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）30-0123-02

教学作为教师与学生之间的双边活动，其本质在于教师的引导。当学生迷路的时候，教师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向，给予规范性引导。教师是课堂教学的组织者、引导者，更是课堂信息的重组者。一堂好课是由教师和学生的共同配合来完成的，教师创造性的引导可以培养学生的创造性和发展性，舞蹈作为教育中的一门学科，也是如此。引导在舞蹈教学活动中的充分展开可以培养学生的创造性意识，从而更有效地提高舞蹈教学效果，达到舞蹈教育的出发点和终极目标。因此，教师的引导在舞蹈教学活动中显得尤为重要和关键。

一、引导的概念

舞蹈教学中的“引导”是舞蹈教师根据教材的特点和学生认知及专业基础水平，将教学内容和教学过程同步划分为数个相互联系的动态结构，通过积极创设情境，激发学生兴趣，引导学生掌握技