教育心理学之学习理论深度备考指导

在教师招聘考试中，教育心理学中的学习理论是考查重点，在考试中主客观题均有所涉及，中公教育教师考试专家陈婧为大家介绍一下四大学习理论中，各自处于何种地位，常以何种形式进行查考，在我们的复习过程中应该如何进行备考。

在进入正式内容之前，先为同学们呈现一张图。在同学们学习完学习理论之后，至少在头脑中要留存如下这样一张框架图。

在教师招聘考试中，针对学习理论的内容主要以两种形式进行考查：

首先在客观题部分主要考查代表人物、实验名称以及核心观点。如问桑代克研究学习的实验名称是什么？或者问提出尝试—错误说的是谁？关于核心观点以桑代克的尝试错误说为例，桑代克提出了三个学习规律，即准备律、练习律和效果律。在复习过程中，同学们需要理解其本质的基础上对实际教学过程中教师是如何操作该规律也有所了解，才能在选择题为你描述教师行为事例时快速判断其采用的是何种规律。

其次在主观题部分主要考查学习理论的内涵，以及其对教学实践的意义与启示。如考查布鲁纳的认知结构学习理论对教育的启示是什么？亦或建构主义的学习观对当前教育实践的启示是什么？等。在学习过程中，同学们要抓住各学习理论的关键词，以词带面的展开作答，特别要注意地是采用学术性的语言来进行作答能够给阅卷老师留下好的印象。

一、行为主义学习理论

行为主义的4个学习理论从考查频率来看绝对是排在NO.1的位置上。从谁提出了何种学习理论、学习理论的名称，到学习理论的基本规律均是同学们需要掌握的，教师招聘考试

中均是必考点。其中巴浦洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射所提及的基本规律是我们需要重点掌握的，同时也要了解他们之间的区别。而班都拉的社会学习理论中的自我效能感、替代性强化是考查重点。

二、认知学习理论

认知学习的3个学习理论在考试过程中常考查是学习理论的名称，即苛勒提出了完形顿悟说，托尔曼提出了符号学习理论等。其次同学们需要重点掌握的是布鲁纳的认知结构学习理论的内涵以及奥苏贝尔有意义学习的实质及条件，此处需要做主观题备考。

三、建构主义学习理论

建构主义学习理论的核心观点对当前教育实践的启示同学们是需要做主观题备考的，即知识观、学生观、学习观，三观对于当前教师如何看待教材内容、如何看待学生、如何进行实际教学等都有了不一样的观点。建构主义学习理论的内涵在教师招聘考试过程中常常杂糅在案例分析题中，因为此部分内容一定要在理解的基础上结合更多的教学实例有一个完整的把握。

四、人本主义学习理论

人本主义学习理论在教师招聘考试中常以选择题的形式进行考查，常考“强调学生中心”或“强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标”是什么学习理论的观点等。因此针对此理论掌握核心观点做客观题备考即可。

中公教育陈婧老师认为：在实际的考试过程中，学习理论是教育心理学中的绝对主角，考查形式主客观均有所涉及，虽然同学们的最终目的是通过教师招聘考试，但学习动机也强调对于知识的渴望才是最大也最持久的动机，因此在学习中应秉承着将来“我”成为一名真正的教师之后，如何把所学的学习理论与自身的教学实践相结合，相信会得到更好的效果。

中公教育教师考试专家陈婧解析