残害孩子的三大元凶

元凶一、电视

1、影响亲子关系；

2、影响视力；

3、引发肥胖；

4、诱发阅读障碍；

5、头脑易疲劳，心神不宁；

6、想象力缺乏；

7、注意力难以集中；8思考能力下降，影响学习和智力发展。

元凶二、网络游戏

1、有损眼球健康，造成视力下降。

2、易使身体多部位受到损伤。

3、精神不可避免地要紧张、亢奋，神经中枢系统很容易失调、失去平衡，结果上课时注意力不集中，影响学习。平时心情也不宁静，多动暴躁，爱发火，有时甚至无端地和伙伴打架。也有一些孩子因为迷恋电子游戏而厌学逃学，并最终走向犯罪。

4、受屏幕强光、噪声刺激，血压升高，引起头昏、头痛、心律失常。

5、有些电子游戏还严重地影响了青少年的心理健康。

元凶三、不良动画片

说到动画片，太多暴力的打斗场面，现在的动画片几乎没有一部能幸免的了{而孩子的模仿能力是很强的，不可忽视，它们给孩子们产生了一些不好的影响。美国几位心理学家曾经做过这样一个试验：将一群4岁的幼儿园男孩分成两组，

给其中一半儿童香一部表现成年人辱骂、用玩具枪扫射、用塑料棒抽打人装扮的小丑的短片，另一半儿童不看这个短片。随后，两组儿童各抽出一半被带到一个房间去玩，那里有一个小丑模型、塑料棒和玩具枪。结果，看过影片的儿童对小丑表现出大量的攻击性行为，没有看过影片的儿童对小丑没有任何攻击性行为。

这说明了动画片中的攻击性行为不仅会引起儿童的直接模仿，而且肯定会影响到整个儿童期的行为，并会在儿童的心里留下痕迹。

孩子普遍喜欢看动画片，动画片影响了他们日常的认识、行为和话语能力，可是年幼的孩子无法根据行动的意图来区别行动及其后果。我们来看一下，报纸曾报道过这样一出悲剧：1998年7月4日中午11时，鹰潭市某宿舍两位3岁左右的男孩独自在卧室玩耍。天真的幼儿从靠近阳台的书桌爬到窗口，模仿电视动画片中小鸟的飞行动作，先是一男孩“飞”下，另一稍小的男孩也随即学着张开双臂飞出窗外。结果两人摔到10米下的地面上，一个3岁半男孩肝破裂死亡，另一男孩负伤。

作为爱孩子的父母，是否继续鼓励孩子看动画片呢?

培养优秀的孩子，首先要改变的是环境。

二类父母也在残害孩子

(一)专制型父母

专制型父母对孩子的教育很严厉，十分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，就对孩子进行打和骂，这种父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条，对孩子的行为控制很严，容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。

另一种专制是父母对孩子提供过度的保护环境，什么事情全由父母包办、代替，孩子的自主权受到限制，使孩子养成过分依赖父母的习惯，一旦离开父母，则易产生分离焦虑，拒绝人园，拒绝上小学，形成儿童退缩行为。过度保护还会使孩子形成以自我为中心、自私自利的性格缺陷，很难适应集体生活，易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨等负面情绪乃至采取攻击报复行为，造成人际关系紧张等问题。

(二)放任型父母

放任型父母对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，“孩子小时候交给保姆或父母，上学了交给老师，长大了交给社会。”这类父母存在着典型的角色问题，他们或性格内向，或缺乏权威意识和责任感，或社交能力差。

这种家庭环境下成长起来的儿童往往对事情没有责任心，行为放纵，一些不良的个性与态度会影响学业。研究发现，大多数行为越轨的儿童与这类父母有关。

另一种放任是对子女过分溺爱和宽容，使子女容易养成放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理，列自己的社会责任模糊不清，不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐，结果导致不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活，以自我为中心，自控力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，事事依赖成人，与人交往产生挫折后，易产生对立、仇视情绪，从而发生侵犯行为。

让我们一起做智慧型父母，热爱学习，尊重孩子的身体和心理成长规律，懂得理解和尊重孩子，创造优秀的环境去影响孩子，与智慧型父母对应的是性格积极、友好善良的孩子。

孩子都是圣人

这几年问题中学生特别多，有离家出走的、有初二和男同学恋爱同居的、有自杀的、有吸毒的、有迷恋网络不可自拔的……现在你说你的孩子小，看不到，但是我告诉你，现在的中学生，所有的问题都是O至l 3岁种下的，如果孩子读到初中、高中，你再去纠正他的人生观、价值观是很难的，人性是很难改变的，中国有句古话“江山易改，本性难移”，人性的教育、内在的教育、心灵的教育，都要在13岁之前完成。

“童蒙养正”，要让孩子在13岁之前明白什么是对的，什么是错的：什么是正的，什么是邪的；什么是善的，什么是恶的。

今天我们这帮孩子要面临那么复杂的社会，更需要学习国学，明白做人做事的道理。

我们每个孩子一生下来的时候，都是那么地阳光、那么地纯洁，内在都是那么地光明。你看幼儿园的每个孩子，笑容是那么纯真灿烂，随着他慢慢长大，接触社会越来越多，他的心灵如果没有正确的参照物，没有正确价值观引导，无法清扫心灵的灰尘，社会的欲望、杂质、灰尘，就会慢慢地蒙住了孩子的内心，就像今天我们某些大人一样变得冷漠。其实光明并没有离开过我们每一个人的内心，“人之初，性本善”，每个人都有善良的一面。如果让孩子每天接触孔

子、老子，四书五经，相当于你买了一把小扫把，将孩子粘了灰尘的心扫一扫。我们地板每天要扫，心也是一样。让孩子的心中始终是光明的、阳光的，内在始终是积极的、正向的，是善的，是可以利益众生的。

所以，并不是说今天我们要回到两千五百年前，跟孔子、跟老子学习，其实我们只是通过孔子、老子的智慧，来启发我们孩子的智慧和人性的光明，这些光明我们孩子本来就有。

如何培养文豪?

如果我们每天只给孩子读“小明小华上学校，小猫小狗哈哈叫”够吗?小的时候你让他学得深，文化层次就比较深，他学得浅，整个生命就被错过了，错过了人生不会再来啊。

江苏辅延小学做了国学教育实验，早上的第一节课让孩子去读国学，其他语文、数学、英语这些科目，该怎么上还是怎么上，试了三年的时间，发现这学校的孩子跟别的学校不一样，很多专家去考察，发现这些孩子的识字量都达到4000多字，语文程度达到高中水平，个别聪明的孩子达到了大学中文系的水平。那些专家相当震撼，因为我们小学六年的语文教育，小学生只能认识两千五百个汉字呀。

在中国古代，十年寒窗要上京考状元，就可以治理国家了，但现在很多小学毕业生作文都写不好。究竟是什么耽误了我们孩子?如果我们的孩子读小学三年级，语文程度就能达到高中或者大学中文系的水平，如果家长有远见，让你的孩子坚持五年这样的教育，或者坚持十年这样的教育，你想想，你的孩子将变成什么?

关注孩子的精神喂养?

这样的教育，已经断层90多年了，这90多年来，我们看到身边的很多人心胸狭窄、目光短视，社会上很多人自私自利、尔虞我诈，整个社会存在信任危机。近年来不断爆发的校园暴力事件，罪犯的年龄越来越小，手段越来越残忍，我们到底该为我们下一代留点什么?我觉得今天很多的孩子很可怜，他们的心灵像乞丐一样无家可归啊!他们的心灵是迷茫的、沮丧的、颓废的，是没有任何人生方向的、是极度空虚的。这些孩子你不让他去夜总会蹦迪一下，否谤他去酒吧喝喝酒、打打游戏，他还能做什么?

有家长说：“老师，我家孩子精神食粮也很多啊，你看家里电视机24小时都有电视节目，网络游戏孩子玩得多么开心，孩子有枪有炮，玩具一大堆。”这些东西带给孩子的都是快乐吗?各位家长，当你们在家连着看3个小时的电视，电视关掉的那一刻，心中是什么感觉?是快乐吗?这些东西带给人的那不叫快乐，那叫快感。一个人的心灵在快感过后，是更加迷茫、更加浮躁、更加空虚、更加颓废呀。

所以一个孩子的所有行为都是环境的影响造成的，“一方水土养一方人”，如果你给孩子的环境是一片沙漠，孩子就会变成仙人掌，沙漠里能长出参天大树吗?各位家长，请给孩子一片充满希望的绿洲!

生命的声音

中国的国学教育，关乎我们的生命。同时，西方也有西方的经典，也要让孩子学习，比如让孩子读莎土比亚。如果你的孩子那么小就能背诵原英文的莎士比亚，你还担心他读不懂英语吗?他根本就不需要懂得动词、形容词，这就是语言的建设。方法很简单：小朋友，听它读。听英文的经典，是学英语最简单、快捷的方法。

我们的孩子对好的东西耳濡目染，不好的东西也耳濡目染。中国有古典音乐，西方也有古典音乐，为什么它叫做古典呢?因为是经典之作，流传千古。要听世界有名的音乐，只要听一遍两遍，深入到他心灵深处，幼儿学的东西，都影响他一辈子，好像深入到骨髓一样，一辈子洗刷不掉。学好的东西就有好的背景。你如果让他去学那些靡靡之音、暴戾之气，到18岁他就发作给你看

是谁偷了孩子的想象力？

看太多电视是不好的，对孩子的智慧没有帮助。

著名的教育家蒙台梭利做过一个实验：把两百个小孩分别安排在两个教室，这一百个看《白雪公主》电影，另外一百个听老师讲《白雪公主》故事。一个多小时后，蒙台梭利让这些小孩画白雪公主，结果发现一百个看电影的孩子画的白雪公主基本上一样，而另外一百个孩子画的白雪公主，完全不同，很有创意，那是他们心中真正的白雪公主。

教育孩子要的是什么?我们中国很多孩子的想象力都是被电视机抹杀的，一个孩子的想象力关系到国家的未来呀。每个孩子生下来都是那么喜欢想象，你只要不阻碍他，保存到长大，他就会是很有创造力的人。也许同样一个故事孩子都听50遍了，但孩子还要听，为什么?因为孩子在听故事的同时大脑里人物的形象是会动的、不断变化的，对开发他的智慧多好呀。

一个孩子生下来，爸爸坐一边，妈妈坐一边，宝贝坐中间，陪爸爸妈妈看电视，他很认真在看，电视机三到五秒钟会不会变个画面，一分钟变十几个画面要不要?看三年已经习惯，拿到书会不会这样子翻?电视看多了的后果就是：小学毕业生看《三国演义》的书看不进去，高中生看西方的名著看不下去，做事情没耐心，没有专注力。

大家记住这句话：听的品质，决定生命的品质!

孩子生命的主食

国学(育魂)

西方经典(育魂)

精神主食西方古典音乐(育心)

国乐(育心)

故事(启智)

通过今天的讲座，希望每个家庭都能落实以上的主食和零食，给孩子这些高尚的教育，只要能坚持，你的孩子再差都差不到哪里去。不要继续把电视机、网络游戏当孩子的精神主食了，那样对孩子没什么帮助的，只是在消磨他的生命。

其实很多家长也知道孩子一天到晚看电视不好，但是不给看，孩子就会大哭大闹，不知该怎么办。当长江发生水灾，硬堵是没用的，必须靠疏导。孩子也是一样，当他喜欢电视、动画或游戏时，靠严格管教是没用的，必须用更高尚的元素去替代。使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜欢国学、古典音乐的时候，他会远离低俗和肤浅。

让孩子健康快乐成长

让每个孩子幸福快乐成长三里畈小学迎接义务教育均衡发展国家复评汇报材料三里畈小学校创建于共和国成立的礼炮声中，学校原校址就建在古县学建筑“文圣庙”的遗址上，背靠革命烈士亭，新建学校坐落于美丽的巴水河畔，这些建筑都深深衬托出学校的历史文化底蕴。60多年的办学历程，不懈的教育实验研究，踏实进取，追求卓越的办学精神形成了学校“成就师生梦想，开启幸福人生”的办学理念，“乐学、启智、善雅、尚美”的校训，“和谐、博爱、活泼、向上”的校风，“和蔼、关爱、博学、儒雅”的教风和“自主、合作、乐学、善思”的学风。如今学校已成为鄂东名校，是“黄冈市示范学校”、“湖北省少先队工作示范学校”、“黄冈市体育传项学校”、“黄冈市实验教学合格学校”、“罗田县教学常规管理四星级学校”。学校还先后被评为“黄冈市教科研先进单位”、“罗田县小学工作先进单位”、“罗田县和谐校园建设先进单位”。近年来，学校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和大力推进义务教育均衡发展的精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让每个孩子幸福快乐成长”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面实施素质教育为主线，认真落实《义务教育法》，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐，取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下：一、改善办学条件，为孩子提供优质的成长环境。

学校现有学生1592人，39个教学班。平均班额40.8人。为了给这些农村孩子学习活动创设良好的环境，2010年秋，政府积极争取校安工程项目，征地新建三里畈小学，学校用地总面积近47770㎡，生均用地面积超过30㎡。新校区教学楼、学生食堂、学生宿舍已经基本完工，正在投入使用，目前，有音乐教室2间、美术教室1间、科学实验室1间、仪器室1间、多媒体教室25间、计算机室2间、图书阅览室1间、藏书室1间，另设有少先队队室、卫生保健室、体育器材室、心理咨询室等教学辅助室场，满足教学需求。学校教学装备按全省一流的标准配备。架设了100兆光纤宽带网络系统和无线网络系统、校园广播系统等，“班班通”工程实现教学网络化，各教室配备大屏幕背投等现代教育设施，师生使用方便快捷，极大限度的实现了资源共享，有力推动了教育的均衡发展。新校所有设备设施都是标准化建设，校舍可抗8级地震。新学校规划建设科技楼、艺术行政楼、体艺馆、综合楼、教师周转房等，这些项目有的已经立项、有的正在建设中。新学校全面建成后，各种设备设施齐全、校园环境优美，将是一所充满现代气息的学校。300米环形跑道田径场为全塑胶，大型室内体艺馆可向近2000名学生同时开放，标准大气的报告厅可容纳400余人，各种配套用房和功能室齐全，将最大程度满足教育教学需要。校园绿化将由专业公司设计和施工，力求达到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的融花园、学园、乐园于一体的绿化园林艺术效果，绿化用地总面积将达到15200㎡。

让孩子健康快乐的成长

让孩子健康快乐的成长乔冠华教育孩子，我开始也是一个失败者，孩子的习惯和学习成绩都不理想，自从参加了茶店小学的家长学校后，我的教育观念发生了变化，现在把一点感想做一总结。孩子是祖国的未来，也是一个家庭的希望。对孩子的未来所有的父母都充满了期盼，如何正确引导孩子是我们家长应该认真思考的问题。父母是孩子的第一位老师，想具备老师的资格就必须掌握教育这一门艺术，这就需要我们不断加强自身的学习，给孩子树立榜样，树立与现代生活想合拍的正确的教育观，把对孩子的教育作为生活的重点。我不是教育工作者，对孩子的教育也没有什么好的建议和方法，但在孩子的成长过程中，有几点心得体会与大家交流一下。根据孩子的特点和个性加以引导，培养孩子的兴趣，增强孩子的上进心。我的孩子虽是一个男孩，却很文静，从小就很安稳，无论做什么都很专心认真，根据这些特点，我们陪他玩积木，下跳棋、象棋等，多动手、动脑，多看动画片，以帮助他分辨是非，多看一些课外书如《十万个为什么》《三国演义》等，这既满足了儿子的求知欲，又能让儿子从故事中学会做人处事的道理，体会到学习的乐趣。现在他已经上五年级了，很喜欢上学读书，在学校表现不错。有了学习的兴趣，还要有好的学习习惯，儿子上小学后，我们给他定了一条规定——放学回家后先做作业，做到“温故而知新”后再吃饭、看电视、玩耍，现在到五年级了，他遵守的不错。

检查孩子的作业，了解他的学习情况，无论多忙，每天坚持仔细检查作业，如有错误，及时让它改正。不明白的耐心讲解清楚。这让儿子感觉到爸爸妈妈很重视他和他的学习情况，避免了孩子做作业马虎、应付了事。对孩子进行挫折教育。记得在儿子上三年级的时候，一次期中考试，数学考的不理想，没等我问考的怎么样，他就掉眼泪了。这次的考试成绩对他打击很大，他一直认为自己是最棒的，心里有点承受不住。从中我意识到了儿子的承受挫折的能力太小，我跟儿子讲：“失败是成功之母，通过这次的失败可以总结一些经验，以防再出现类似的错误，以后的道路哪有一帆风顺的呢?”以后，又通过生活中的一些实例对儿子进行教育，现在已经改进了许多。儿子有了学习的兴趣和良好的学习习惯，在校有良师的教导，在家有家长的帮助，再加上适当的奖励措施，儿子一定能够健康、快乐的成长。

家庭教育中的三大纪律八项注意

家庭教育中的三大纪律八项注意曾国藩带湘军时，编了首通俗的《爱民歌》；多年以后，他的湖南老乡毛泽东受此启发，出炉了《三大纪律八项注意》，历经修改和谱曲宣传，一直唱诵至今。这歌最大的特点是通俗好理解，简明易记，具体直接易执行。我接触的很多家长在教育孩子时严重缺乏纪律性，比较随意，你给他强调了问题，修正了观念，事情一来，脑子一热，该怎么样还怎么样。有感于此，想到伟人们编的简明易懂好记的三大纪律八项注意，我在这里也给父母们编一个，希望与望子成龙的家长共勉，没事唱唱想想，加强一下纪律性，否则可要当心军法处置哟！三大纪律：一不要急，二不要比，三不要放弃！第一、不要急，一急就会犯错误，父母针对孩子的一切行为都要三思而后行，简单的说，就是孩子有了问题和状况，你的一切行动要三思，不要凭习惯凭脾气凭情绪来，先想再说再做，多想少说少做。人一急情商就低，智商随之也降低；急了也会说过头的话做过头的事。急，反映的其实是心态的动荡，急了，就没有一个处理教育问题的空杯心态和理性思维。第二、不要比，一比就会出问题。所有孩子都有个公敌，那就是别人家的孩子。拿别人孩子做比较是对自己孩子的伤害，没问题也会比出问题来，每个人都是独一无二的，每个人的成长过程也是不同的，就人说人，就事说事，就过程说过程。比较掺杂着家

长的面子问题、功利心和投机心理。第三、不要放弃，一起放弃之念就麻烦了。严重的放弃是父母丧失了信心，认为孩子没救了，彻底不管了；不严重的放弃是父母自己偷懒，认为孩子也就是个普通人，没啥大出息，把孩子交给学校、交给老师、交给社会、交给电脑，任其随波逐流，图自己清闲享受。教育的使命是唤醒，是激发，这个时机在什么时候出现？有放弃念头的父母是绝对发现不了的。三大纪律，为人父母各个要牢记；时常检视一下自己，是否违反了，是否不急不比不放弃？这三大纪律你犯了，这辈子你就别指望成功育儿了，你根本连教育孩子的门都摸不到。你着急能解决问题吗？你比较你能发现问题客观面对问题吗？你放弃你能有机会吗？其实三大纪律的核心是心态问题，育儿心态的战略首先不清晰不稳定，说战术是白搭。说完了三大纪律再说八项注意。八项注意其实就是战术问题了。第一，有话好好说；第二，不许打不许骂；第三，勤表扬不批评；第四，同情和接纳；第五，常吃精神营养品；第六，不能剥夺成长体验，；第七，不要轻易满足物质需求；

师德征文案例《让每个孩子都健康成长》

让每个孩子都健康成长任何一种职业，要想做出成绩，都必须具有奉献精神，对教师这个职业来说，奉献精神尤为重要。只有具有奉献精神，才能安于教学，勤于钻研，只有具有奉献精神，才能用纯洁的爱去润泽学生，感染学生，让他们在爱的阳光中健康快乐的成长。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”每个教师都应该立志做一个完美的教师。教师的职业道德是调节教师与学生、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系行为规范和准则。加强教师建设，提高教师队伍的道德水准是新时期对教师的要求，是实施素质教育对教师的要求，要严格树立教师队伍的良好形象。要尊重学生，不讽刺挖苦学生，尊重学生的人格，更是尤为重要的。在我短短的从教生涯中，有一件事对我教育很大。使我记忆犹新。也作为一个教训，时常提醒着我。那是我接管二年级班主任的第二年，在班级里有一个特殊的学生，他患有先天性语言障碍和儿童抑郁症，说话含糊且语无伦次，只有他的家长才能听懂。而且上课也不守课堂纪律，没有规矩，经常引起学生议论和哄堂大笑。为此，老

师很苦恼，他的家长很苦恼，家长告诉我们，从发现他精神有异的症状后就一直在积极的治疗，但是都没有成效。在一次上课时，我让学生做课堂练习，同学们都按照要求写作业。只有他在教室地板上爬来爬去，对老师的批评也充耳不闻，班内同学都在讥笑他，下课交作业时，我看到了一本画满圆圈的作业本，是他的，我不假思索地用红色的笔写了一个很大的“笨”字。以后的几天，我发现他很安静。总是一副垂头丧气的样子，无意中看到他的作业本，我才猛地考虑到他的病情。我写了这么大个“笨”字，他肯定很伤心吧，虽然他的智力真的有缺陷，可就是因为他有缺陷，才更怕别人用不一样的眼光去看他。我感觉脸上火辣辣的，后悔极了。意识到自己可能伤害了他，给他的心灵深处留下了极大的创伤，孩子的心灵受到了打击是很难磨灭的。更可怕的是这个创伤是塑造人类灵魂的教师给留下的。我很难过，也很不安。我意识到自己的行为严重地违反了一个教师的师德。我主动的关心孩子，与他谈话，用所有的耐心去倾听他的语言，他对我的关心很意外也很腼腆，他高兴地笑了，用含糊不清的语言对我道谢。我感受到这个孩子也是那么的可爱。我很不好意思，也很惭愧。这件事使我受到了深刻教育，杜绝了更大的错误出现，也及时抹去了留给孩子心中的阴影。这件事时常在我脑中浮现。让我时刻谨记不讽刺挖苦学生、尊重学生的人格是多么的重要。老师留在学生心中的应该是鼓励，

让孩子健康快乐成长

让孩子健康快乐成长谈起家庭教育经，我想，大多数家长都会有一肚子的心得要谈，满怀的成就及幸福感要说。是啊，从孩子呱呱坠地开始，父母便义不容辞地担当起了养育子女的责任和义务，到步入学堂，孩子每一点一滴的成长和进步无不浸透着为人父母的心血及汗水。因为，如何让自己的孩子健康快乐地成长，甚至品学兼优成为父母的骄傲，是天下每一位父母共同的心愿，而父母又是孩子的第一位老师，家庭环境对孩子的影响至关重要。因此，我们含辛茹苦，我们殚尽竭虑，为孩子创设良好的学习环境，构筑有效的教育方式方法。如今，看着孩子一天天长大，一天天变得活泼可爱，懂事明理，我的心中时常夹杂着劳碌疲惫过后的幸福和愉悦。现在，我就简单介绍一下自己的做法。一、善于欣赏，让爱和鼓励伴随孩子的成长有人说，每个孩子天生都想成为好孩子，都想得到父母的尊重、赏识、掌声和认可，作为父母，应当懂得，好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的这个道理。因为赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。的确如此，对此我深有感触。儿子两岁多的时候，学会了用笔涂鸦，趁我不注意，爬到沙发上把洁白的墙壁画得惨不忍睹。我望着儿子稚嫩的小脸，满心期待妈妈表扬的眼神，压下满腔怒火，换上欣赏的笑脸，对他说：“呀，这是我家贝贝画的画吗？我瞧瞧，画的还真不错！儿子真聪明！只是，下回呀，想要画画了告诉妈妈，妈妈和你一起在纸上画，纸上画的可比墙上好看多了！”然后和他一起用白色的粉笔

把墙壁上的黑色“杰作”一点点擦掉。感受到了擦除的艰难，虽然他涂鸦的兴致依旧盎然，却再也没有在墙壁、家具上乱写乱画了。犹记儿子刚上幼儿园第一天的时候，也许是不满我们任他拼命哭泣也不曾领他回家，晚上在家吃饭时，竟然把我们的名字编成了一曲熟悉的儿歌旋律来唱，并且唱得狡黠顽皮。看着他调皮的模样，我没有责备他，而是微笑着夸赞道：“儿子可真棒，才上一天幼儿园，就会自己编歌曲了，唱得还真好听呢！如果以后天天上学，肯定能编更多好听的歌曲，那妈妈就要向我的宝贝学习喽！”第二天上学，他再也没有哭闹，只是提醒我说：“妈妈，你早点来接我吧！”每次接他回家的时候，在路上他就会不停地给我唱歌，回家了还会唱给院子里的所有人听。看着他专注投入的模样，听到大家夸他标准流畅的音准，我的心中溢满了幸福和满足。很多时候，他会在我忙碌的时候打扫卫生，简单的把桌上的物品归类整理，晾晒小件的衣物，出门像个小男子汉似的帮我分担大包小包的物品……如此种种，不枚胜举。每当得到我一句“谢谢儿子，你真是我的小帮手！”或“儿子真棒”的夸奖时，他的笑脸立刻就会绽放成一朵绚烂的太阳花。二、以身作则，做孩子的榜样。张海涛说：对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。因此，要培养孩子的良好生活习惯，我们就必须要从自身做起。首先要营造一个轻松和睦的家庭环境，大人之间的问题，尽量不当着孩子的面交涉，其次，要求孩子做到的事情，家长也必须率先做到。例如，爱玩电脑游戏，爱看卡通动画是孩

导致中学生肥胖的基本原因是什么呢

导致中学生肥胖的基本原因是什么呢？综合有以下四个方面的原因：１、膳食结构不合理膳食不合理表现在过多的摄入高热量食物，不控制饮食量。据统计分析，饮食因素是导致肥胖的主要因素之一。２、运动不足当前我国中学生的学习压力非常大，中学生的绝大多时间都是坐在课桌前学习，而中学生的难得休息时间，却很少有人去运动，大多数学生选择看电视和电子游戏，缺乏足够的体育锻炼。据一份调查结果显示：儿童肥胖率随着看电视时间的增加而增加，平均看电视每增加一小时，肥胖率约增加１.５％。３、家庭和遗传因素有较多的肥胖学生家长不认为自己的孩子有肥胖现象，这势必造成家长对孩子肥胖问题的不重视。并不对孩子的饮食加以控制，不督促孩子进行体育锻炼，使得孩子的肥胖情况加剧。此外，这些肥胖学生的父母有相当一部分也是肥胖患者，说明肥胖与遗传因素有直接关系。４、对肥胖和减肥知识知之甚少有很大一部分肥胖学生认为自己很胖，而且有８０％的肥胖学生有减肥意愿。但对减肥知识却不是很了解，根本不知道如何科学减肥。中学生教材中很少甚至没有提及到关于减肥的相关内容，加之学生在课余之外接触的事物中也很少有关该方面的内容，因此虽然很多学生的减肥热情很高，对相关知识了解甚少，不知如何科学减肥。减肥手术减肥：手术减肥可以分为改善肥胖症患者的全身症状例如：体重超标、高血压、血脂高、糖尿病等症状的减肥手术，例如：缩胃术、胃旁路、胃束带、胃内水球疗法等。以及局部美体塑形的吸脂手术。缩胃术腹腔镜缩胃手术又名袖状胃切除手术(Laparoscopic Sleeve Gastrectomy) 。因为手术会把切掉8成的胃体积，除了会降低食量外，还会减少刺激食欲的荷尔蒙 Ghrelin 分泌量，因此食欲也会降低。

肥胖带来的八大危害

肥胖带来的八大危害从现代医学的角度来说，肥胖并不是福，而是祸。肥胖至少有以下几个“祸点”。第一，造成体态笨重，活动不便，心理障碍；第二，衣食住行花费增加；第三，带来种种致命性的疾病，甚至造成早亡。其中，肥胖最多的危害是可导致一系列严重的并发症，比如高血压病、糖尿病、血脂紊乱、冠心病、恶性肿瘤等，这些疾病都是人类健康的主要杀手。总的来说，肥胖本身并不致命，但由肥胖所带来的、容易并发的糖尿病、冠心病、高血压等却真正会减少寿命。因此，我们既反对盲目减肥，也不提倡“养膘蓄脂”，而应当尽力使肥瘦适中。也就是说，要根据自己的具体情况推算出自己的理想体重，然后通过饮食、运动等措施，将自己的体重控制在理想范围，才能保证有一个健康的体魄，也才能真正地健康长寿。肥胖会带来哪些危害? 1.导致血脂异常肥胖者，特别是腹型肥胖者比普通人更容易表现为高胆固醇血症、高甘油三酯血症、低密度脂蛋白和极低密度脂蛋白异常升高，而高密度脂蛋白反而降低。肥胖者容易患高脂血症的原因目前还不十分清楚，可能的原因有如下几点：一是进食脂肪多，二是体内脂肪储存多，三是高胰岛素血症可增高血脂，四是血脂的清除有问题。 2.增加脑血管病变肥胖者容易患高血压、血脂紊乱及糖尿病，而有高血压、血脂紊乱和糖尿病的肥胖者，大脑更容易出问题。首先，这种人容易发生大脑动脉粥样硬化，他们的大脑血管又硬又脆，容易在高血压的作用下发生破裂，引起危险的脑出血，甚至危及生命。其次，肥胖者血液中的组织纤溶激活抑制因子也比普通人高，这种因子使血栓一旦生成，就难以溶解，所以肥胖者容易发生脑血栓，也就是脑梗死。 3.增加患高血压的概率肥胖与高血压密切相关。在40—50岁的肥胖者中，高血压的发生几率要比非肥胖者高50%。一个中度肥胖的人，发生高血压的机会是体重正常者的5倍多，是轻度肥胖者的2倍多。 4.增加心脏负荷有人发现，肥胖者心绞痛和猝死的发生率提高了4倍。这说明肥胖肯定会增加心脏的负担，造成心脏损害。正常人体的心脏就像一个水泵，不停地收缩和舒张，维持着血液的循环流动。肥胖者由于血液中储存了过多的脂肪，所以血液总量也相应地增加了很多，心脏就会相应地增加收缩的力量。当心脏不堪重负时，

儿童心理发展的三个关键期与注意事项

儿童心理发展的三个关键期与注意事项每个年龄段的心理特征是不一样的，而很多家长用着同一套教育逻辑面对自己孩子0-18岁的每个阶段，这当然是行不通的。以下内容是无忧考网为大家准备的相关内容。 (1)语言关键期(0—6岁)。从出生到18个月，是儿童语言发展的关键期。这期间，儿童的听力越来越灵敏，发音器官越来越成熟，能够辨认、理解、记忆、模仿周围人的语音、语调，获得生命最初的词汇。 18—20个月，是儿童获得词汇的关键期。在这一阶段，儿童有强烈的模仿愿望和模仿行为，掌握的词汇突然以惊人的速度增加，因此被称作“语言爆炸期”。 (2)感知觉关键期(0—7岁)。研究表明，2—4岁是形象视觉发展的关键期，3—5岁是音乐和听觉发展的关键期，4—5岁是记忆流畅性发展的关键期，5岁左右是数量知觉发展的关键期，6—7岁是运动知觉速度和灵敏度发展的关键期。 (3)运动关键期(0—3岁)。研究表明，0—6个月是平衡感发展的关键期，7—10个月是学习爬的关键期，10—12个月是学习站立行走的关键期，1.5—3岁是

发展手指精细动作(如抓、握、捏、提等)的关键期。总之，教育要立足于一个基点，即教育要尊重成熟的客观规律。格塞尔的成熟势力理论突出强调了成熟机制对于发展的重要性，揭示了儿童的成长规律，所有研究儿童和从事儿童教育工作的人对此应加以重视。格塞尔提出了一种重视自然规律的理论，用以正确、全面地认识儿童的发展，这无疑具有较大价值。 1.尊重孩子的发展规律，切勿超前学习。孩子的发展受成熟机制的制约，与其年龄相适应。因此，父母和教师应了解孩子的成长规律，依据规律去养育他们。此外，还应当尊重孩子的实际水平，在他们尚未发展成熟之前，要耐心等待，切勿过度焦虑，更不能揠苗助长。孩子的成长有其天然的内在进度表，人为地通过训练加速孩子的发展，可能暂时能让孩子，但实际上却存在对知识理解不透彻、掌握不扎实的隐患，甚至让孩子对学习失去信心和兴趣，反而不利于长期的发展。因此，过早地让孩子学习文化知识，对孩子来讲弊大于利。 2.理解孩子的天性，让其充分体验每一个发展阶段的乐趣。每个儿童都是在尽可能地达到的成熟水平。自由而充分地成长是儿童天生就具有的不可剥夺的冲动。只有为儿童提供限度的自由空间，儿童才能充分地发展其固有的潜能。养育儿童并不是强迫他进入预先设定好的模式中，而是在民主和自由的环境中，对他成长过程的一种指引。因此，家长和教师要尊重孩子的天性，让他们在每个成长阶段都能充分享受其中的乐趣，自由快乐地成长。

让每一位孩子都能健康成长

让每一位孩子都能健康成长 -----探索留守儿童的心理问题开化一中傅仰庆留守儿童是指农村流动人口在户籍地以外谋生时，把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。具体而言，是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。来自国家统计局的数据表明，目前全国１５岁以下的留守儿童约有１０００万人。长期的“留守”，对儿童的心理会产生什么样的影响呢？一、“留守”对孩子的影响由于与父母的长期分离，他们对父母的关爱缺乏感受，他们内心孤独而寂寞，内心具有强烈的不安全感、不信任感和自卑心理，表现出性格孤僻，感情淡漠、情感压抑、敏感脆弱等性格特点；一方面，由于自幼缺少来自父母的人生榜样和价值引导，他们容易形成任性、偏执、冷漠、自私、缺乏自制、易怒、具攻击性等不良性格和行为倾向。据来自《湖南农村留守儿童的调查》的显示，有57.1%的留守学生存在心理和行为问题，社交能力差者占34.5%，很少参加集体活动者占28.9%，有抽烟等不良行为者占27.7%，经常有课堂违纪行为者占13.7%，经常撒谎欺骗师长的１５．４％，这些问题的发生率远高于非留守学生。

另一方面，有相当一部分的留守儿童的读书目的性不明确、学习态度不端正、学习方法不恰当；认为读书无用，父母没读什么书，照样东南西北挣钱。由于这一部分人典型性，给整个学生集体带来了相当大的负面影响。在各种消极因素影响下，农村留守儿童精神空虚、行为失衡，有的甚至走上违法犯罪的歧途。二、问题症结 1、留守儿童监护人文化水平较低，且监护理念落后，在留守儿童的家庭教育方面无能为力或给留守儿童灌输错误的价值观，导致了部分留守儿童的价值扭曲或理想缺失。一方面目前大多数的留守儿童监护人文化水平在小学以下他们不能及时有效的辅导孩子的学习，功课;另一方面由于监护人文化水平较低或传统思想浓厚，在日常生活中，往往向留守儿童灌输上学无用论的思想，导致部分留守儿童的理想偏差；且留守儿童父母常年在外务工，一定程度上给留守儿童形成了示范作用。 2．留守儿童监护人在留守儿童监管问题上存在误区，认为学校应该承担留守儿童的一切教育责任，淡化了家庭教育在孩子成长过程中的重要性。在平时的教育教学过程是中，我们发现，大部分监护人把孩子出现问题的责任归咎于学校教育的不力。一位留守儿童的家长讲，老师拿的工资是从孩子们的学费中得来的，理应把孩子教育好，如果孩子出了什么事情，一切责任应该由学校和老师承担。正是这种思想上的误区，使得部分留守儿童监护人家庭教育的失

批评人必须坚持这三个原则

批评人必须坚持这三个原则第一，责人先责己批评之所以起不到效果，很多时候是因为批评者启动了被批评者的心理防御机制。你说他这里不好，他心里嘀咕“那你那里也不对呀”，表面上你把他训得跟孙子似的，其实这孙子心里一直在数落你的不是。中国人很早就发现一个道理，就是自己的孩子不能自己教，一定得找外面的先生来教。为什么?因为你在家的样子，你儿子清清楚楚，你板起脸，拿圣贤之道训他，他嘴上不说，心里琢磨会“那你也不怎么圣贤嘛”。领导训下属也是一样。说真的，事情办砸了，上级也有脱不开的责任。如果不先澄清自己的责任，怎么让下属心服口服? 举个例子。战国时期，孙武帮吴王练兵，先拿宫女做实验。让宫女排兵布阵这不是笑话吗?果然，孙武讲了半天，没人听他的。这时候他作为领导是怎么做的呢?他说：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”就是说“大家这样嘻嘻哈哈，想必是我没有说清楚，这是我作为将官的错”。那好，我再仔细给你们讲一遍。这就叫做责人先责己。重申规则后，再操练，宫女还是不认真，孙武就讲了第二句话：“既已明而不如法者，吏士之罪也”，翻译成白话就是“我刚才已经跟你们讲清楚了，现在还不听话，那就是你们的问题了”。队长带头不听话，孙武责令把两个队长拖出去砍了，吴王亲自来求情也没用。这个时候，批评才是真有效的。领导已经先自责过了，且重申规则。下属再触犯，领导批评，下属若还不服，那就不是批评的事了，那很可能就是开除。

第二，惩罚要明确批评人的时候，最忌讳的一句话就是“看我怎么收拾你”。你以为这样很威风吗?其实是很无聊的。这时候被批评者的内心台词是什么呢：“怎么收拾我，你倒是说呀，敢情你也没想好?就是说收拾我是你私人恩怨?就是说你很不专业咯。” 确实，不可预期的惩罚会放大恐惧，会加深人的印象，可是人又有破罐子破摔的心态。如果你的下属觉得怎么样都不可能再获得你的信任，怎么着你都会继续给他穿小鞋，那你们以后合作之路就会很艰难。你还能指望他发挥主观能动性? 第三，一定要把惩罚的范围说清楚多大的强度，到什么时候为止，惩罚完了还能不能愉快相处。强调一下，一定要表现出受罚之后到此为止的意思。因为再重的惩罚只要罪刑相抵，大家都能接受，以后还能好好干。而如果面对没完没了的数落，要么破罐子破摔，要么老子不干了，这就是双输。所有被批评的下属都觉得是彻底失去领导信任，以后完全没奔头了，才会怀恨在心、生出反意。所以，一定要界定惩罚的范围，这样才能实现批评的真正目的。

(家庭教育)浅谈如何让孩子健康快乐的成长

浅谈如何让孩子健康快乐的成长徐州市姚庄小学李淑荣内容摘要：家庭教育是生活，渗透着日常生活的常态化教育，这是一项长期的教育任务，需要家长们耐心和坚持。孩子成长的道路很漫长而且很不平坦，良好的家庭教育对孩子健康成长有着深刻的意义，我虽是一名教育工作着，但我还是一名孩子的母亲，我品尝过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。作为孩子的母亲，我希望我的孩子过得健康快乐，能取得成功。相信这也是天下每一位父母的心愿。关键词：自信、自立、自强、习惯、沟通随着社会的进步和时代的发展，人们的生活，良好的家庭教育对孩子健康成长有着深刻的意义，我虽是一名教育工作着，但我还是一名孩子的母亲，我品尝过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历了这么多之后，我觉得我是成功的、快乐的。今天就对如何让孩子健康快乐的成长提出自己的一些浅薄之见。一、父母要承担孩子的教育责任现在有很多的父母由于工作忙你，或者为了贪图轻松，把孩子交给自己的父母带，我认为这种做法是不对的，孩子由父母和爷爷奶奶带，教育理念和教育方式是不一样的，爷爷奶奶往往比较溺爱，对孩子的任何要求不论是否合理都会加以满足，这样长期下去，就会使孩子养成任性、自私、动不动就发脾气你的坏习惯，作为父母一定要承担教育孩子的责任。二、重视孩子的习惯培养父母是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，父母的自身素质，自身言谈举止对孩子性格、品德发展形成潜移默化的作用，甚至是孩子的一生。要培养孩子的思想品德，塑造孩子健全的人格，家长的一言一行都将影响和熏陶孩子，平时勤俭节约，为孩子示范非常重要。家长应从点点滴滴小事做起，平时要注意自己的言行举止，如：随手关灯节约用电、用水，如何孝敬长辈等，以自己良好的节约举止、行为为表率，去感染教育孩子。要求孩子做到的自己首先要做到，不要轻易许诺孩子什么，既然答应孩子的事情要一定做到，如做不到要说声对不起。还有，对孩子的教育不能指手画脚说这也不是，那也不是。要正面引导，让他知道要怎么做，为什么要这样做。也要关注孩子的不良行为苗头，及时发现，尽早纠正。只有让我们的孩子养成良好的行为习惯，健康快乐成长。三、教育孩子自立、自强和自信陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”现在，绝大多数家长十分溺爱孩子。爱子之心我们能理解。但是，过度的溺爱就会使孩子非常自私、不会交往、心理承受能力下降。遇到困难和挫折时不敢面对，不知如何解决，这就需要家长耐心的引导和帮助。如：孩子从小就要让他干一些力所能及的事情，让他从小养成自己的事情自己做，实在自己完成不了的，我在和他一起做，平时还要以鼓励为主，鼓励他去同学交友，和同学一起相处等，在学习上我从来不去要去他做什么，他每天都是自己独立完成作业，遇到难题是他就跑过来问我，我不是直接告诉他答案，而是让他再仔细的读题，自己思考说说想怎样解1决，我在他说的过程中及时引导点播，他很快就说妈妈我知道了，一会就做出来了，看 1

肥胖引起或流行的原因

肥胖引起或流行的原因调查总结只要稍加注意，不难发现，近年来，在诸多报刊杂志中，载有不少有关肥胖成因方面的论述，就从其分析结果来看，引起肥胖的因素是相当复杂的。总括起来，基本上有以下一些主要原因：（l）生育与遗传因素相当多的肥胖者有一定的家族倾向，科学研究结果表明，若父母亲肥胖，其子女中70%--80%的人也表现为肥胖；若父母一方肥胖其子女中有40%的人较胖。不过遗传作用是一个非常缓慢的过程，近10--20年来肥胖症却如此快速增长，说明主要不是遗传基因的变故，而是人们越来越普遍的不良生活方式所致。另外，全球范围内，生育的母亲年龄越来越大。生育母亲的年龄每增加5岁，孩子发展为肥胖的可能性就增加14％，不过其中的原因尚未清楚。（2）主观环境因素据研究表明，环境因素是造成肥胖的主要原因。主观环境因素主要包括饮食生活习惯。人的饮食往往是最难于控制的，其中包括长时间看电视或上网；睡懒觉、不吃早餐；饭后长时间静坐等。盲目进食高糖、高脂肪、高蛋白饮食，尤其是过多地摄入动物内脏以及动物脂肪，贪吃零食或大量饮啤酒等，也是导致肥胖的罪魁祸首。另外，当今社会由于交通设施的发达和家中设备的自动化使得体力活动大为减少，加上有些人本来又不爱运动，从而使能量消耗大大降低，使每天能量摄取超过了能量消耗，最终使能量摄取与消耗失去了平衡，造成营养物质过剩、体内脂肪堆积，从而形成肥胖。因此，只有保持合理健康的生活方式才是预防肥胖的关键。（3）客观环境因素环境污染：人们在日常生活中，总要接触一些化学品，如杀虫剂、染料、调味料、香料、塑胶、树脂、溶剂，这些化学物质中有些可能含有内分泌扰乱剂，可以干扰雌激素的功能。当雌激素不能正常行使其功能时，肥胖症的几率就增加了。气候控制：冬天供暖夏天使用空调与体重增加有关，在舒适的温度下，人消耗的能量较少。高温降低人的进食量，因而夏天的空调同样起到了增进饮食的作用。（4）物质代谢与内分泌功能的改变肥胖的物质代谢异常，主要是碳水化合物的代谢。糖代谢、脂肪代谢的异常；内分泌功能的改变主要是胰岛素、肾上腺皮质激素、生长激素等代谢的异常。内分泌异常常常伴有继发性肥胖症，如体内胰岛素分泌增多、甲状腺功能和性腺功能减退、垂体前叶功能低下等也会引起肥胖。（5）脂肪细胞数目的增多与肥大脂肪细胞数目的逐渐增多与年龄增长及脂肪堆积程度有关，很多从小儿时期开始肥胖的人，成年后仍肥胖则体内脂肪细胞的数目就明显增多；而缓慢持续的肥胖，则既有脂肪细胞的肥大又有脂肪细胞的增多，一个肥胖人的全身脂肪细胞可比正常人的脂肪细胞增加3倍以上。（6）生理因素男性到中年以后和女性到了绝经期后，由于各种生理功能逐渐减退、体力活动相对减少，而饮食却没有减量，使消耗低于摄取也会造成脂肪聚集而发胖。还有的女性在妊娠或哺乳期间营养超标，产后又没有及时锻炼，也会造成肥胖。（7）精神因素据临床实践表明，精神、情绪方面的问题也会导致肥胖。有的因事业遭挫折、精神受到刺激、情绪不稳定（如悲伤、焦虑、抑郁）为了回避与他人接触，而通过餐桌上的乐趣来补

容易导致肥胖的8种不良习惯

容易导致肥胖的8种不良习惯肥胖往往与下列不良生活习惯有密切关系，故应及时加以纠正。 ⑴早晚餐安排不妥有些人早餐不吃，晚餐丰盛，睡前又加餐。这种习惯不仅容易导致肥胖，而且易引起冠心病、坏死性胰腺炎等严重疾病的发生。晚上由于迷走神经兴奋，促进胰岛素分泌，脂肪合成增加，且夜间活动少，热量消耗也少，故太晚进餐或晚间过饱甚而吃夜宵者容易发胖。曾有这样一句名言：“什么时候吃比吃什么都重要”。因此早餐应吃饱，晚上应吃少。 ⑵贪食摄食过量，摄入热量过多。这是形成肥胖的主要原因。有人把吃喝作为人生追求之目的，在“不吃白不吃”、“宁伤脾胃，不伤感情，满杯饮”的思想影响下，往往多食。有人以酒解愁，以食解忧，于是无节制地吃各种各样的食品而致胖。 ⑶快食吃饭时间不定，往往开饭延迟，饥肠辘辘，形成狼吞虎咽与暴饮暴食的习惯。 ⑷偏食如偏爱甜食、肥肉、猪内脏、奶油、巧克力、油炸食物，喜吃肯德鸡、汉堡包等洋餐，使营养素不能均衡地供给。 ⑸代食指早餐不进食，用午餐来补充，使午餐摄入过量导致胰岛素分泌突然增加，因而造成了脂肪合成增加。 ⑹油和糖用量过多一般人都知道猪油不能多吃，但却认为素油可以多吃，故往往用量过大。事实上烧素菜时用的豆油、菜油、花生油等也是脂肪，它所产生的热量，与猪油等高脂肪食品相同，每1克可产生9千卡热量，因此也不宜多食用。至于有人烧菜时还加放砂糖，日积月累，摄入热量不断增加，肥胖就在不知不觉中发生了。 ⑺常吃油炸食品，经常“包干”剩菜、剩汤、剩饭。 ⑻惰性①以车代步、以电梯代爬楼梯。②饭后即睡，或饭后坐着甚至躺着长时间看电视、玩电脑。③不愿做家务，生活自理差。肥胖人在体力、耐力、运动及灵敏度等方面均低于正常人，因此更懒于活动，有人甚而陷入愈胖愈懒动，愈懒动愈胖的恶性循环。

教育孩子不可不知的十大禁忌

教育孩子不可不知的十大禁忌家长可以说是孩子人生的第一启蒙老师，父母如何教育孩子可不是一件简单的事情，家长要多下功夫：重视赞扬的作用、给孩子一个选择等都是值得鼓励的教育方式，但也有一些方法，是需要摒弃的。父母教育孩子的黄金原则给孩子一个选择允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。接受现在的他如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。是否有隐藏的困难你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。

解释你的理由如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。重视赞扬的作用赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。明智的奖赏父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车；如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。除此之外，父母在教育孩子时还要注意什么禁忌呢？父母教育孩子的禁忌居高临下这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。求全责备

重视小学生心理健康让每个孩子快乐成长

重视小学生心理健康让每个孩子快乐成长收藏顶(1) 据了解，忽视儿童心理健康是当前家长普遍存在的一个误区。他们错误的以为，小学生不懂事就不会有心理问题，事实上心理疾病近年来有明显低龄化的趋向。根据数据显示，我国有20％的儿童有抑郁症状，其中4％的儿童被诊断为临床重症抑郁。重症抑郁最大的潜在危险是自杀行为，这便是现在青少年自杀事件不断发生的重要原因之一。这些问题不能及时解决，将会对这些学生的健康成长产生不良影响，严重的会使这些学生出现行为障碍或人格缺陷。剖析当今小学生生活的社会现状，就不难发现为什么有那么多的小学生会产生心理问题。他们大都是独身子女，父母的溺爱，加上爷爷奶奶、外公外婆的过分宠爱，使他们养成了娇生惯养、自私任性的性格，且依赖思想特别严重。同时他们又正处在身心发育时期，对任何新事物感到新奇，电视游戏的惊险刺激，他们都想去尝试模仿，但他们又缺乏理性的判断能力，脑海里还没有形成正确的表象，只是随着自己的意愿行事，遇到顺心的事就开怀大笑、遭受一丁点的挫折就萎靡不振，甚至还与家长闹矛盾。而家长在此时若缺乏正确的引导，

缺乏与孩子的沟通、交流，那他们在心理上往往容易产生盲目的自满、自卑、厌烦等反常现象；在行为举止上出现暴躁、偏激、易怒等情绪的变化；在知识学习上往往出现时好时坏的现象；与同学的交往上也存在着难以相处的局面。其实，学生碰到问题而产生的忧愁苦闷，都是心理问题的表现。因此，我们作为基层的教育工作者更应该有责任、有义务做好正确的引导工作，增强他们心理健康的意识，促使他们正确对待自我、学习与生活，从而有效地促进学生人格的健全发展，更好地帮助学生健康成长，快乐成长。针对这些现状下面我谈几点我粗浅的看法：一、给学生一个自信德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心灵的交会更能激发学生的学习热情和斗志。青春期的教育本是心灵对心灵的启迪、精神对精神的感化。而爱是开启孩子心灵之门的钥匙，爱又是相互的，老师只有爱学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。教师对学生的爱是一种丰富多采的精神食粮，爱需要沟通，老师的赞美和鼓励则是沟通的桥梁。给予学生肯定和赏识，不仅让学生得到心理上的满足，而且能增强学生的自信心。融洽的师生关系可以使学生感到老师可亲、可信、可倾诉。这样学生就会

让孩子健康成长

让孩子健康成长作为一名老师，我要深入到学生的家庭，了解孩子们的家庭状况及成长环境，倾听家长们的心声和对孩子的希望。那一天，我走访了学生小鑫的家。她的父母在外打工。孩子因为长期与爷爷居住在一起，比较娇气任性。他刚上一年级，平时活泼好动，人很机灵，就是课堂上注意力不集中，一双小手不停地在桌下摆弄物品，作业完成不即时，以致学习成绩一直处于中游水平。我多次与他的爷爷谈心，但效果不明显。听说他爸妈妈回来了，我当天就到他走访。我告诉孩子的父母：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教育好。母也深深感到：“在外打工，确实忽略了和孩子的交流，我们虽然是孩子的父母，但和孩子呆在一起的时间太少，对孩子了解不够。”我趁热打铁：“所以啊，以后还是要多腾出时间来陪孩子，当家长的这么辛苦为了什么，还不都是为了孩子的将来。孩子好，你们努力工作也觉得值得和开心。虽然生活艰辛，不过孩子的教育刻不容缓，只有从小让孩子接受良好的教育，有父母一路相伴，才能健康快乐地成长。”听完，孩子的父母沉默了。那一天，小鑫的的父母商量了许久。最后，他们当场决定，以后让孩子的妈妈就近找工作，在家多陪陪孩子，教育好孩子。走出家门，我的心释然了。如果不是家访，我不会很快发现孩子注意力不集中、作业完成不即时的原因。即时的沟通，让我对如何育人有了全新的理解。接下来的每个星期，我一有时间就走在家访的路上。有时候一家，有时候几家，每家每户，仔细地询问，认真地记录。我发现，家访中的故事有很多，不同的孩子有着不同的个性，而这些，都与孩子的家庭密切相关。通过家访，我切身感受到学生的家庭状况、成长环境对他们的影响，深深体会到了家长望子成龙、望女成凤的心情，更重要的是，一个老师应有的责任与前进方向，让我思考良久！我想告诉大家，传统的家访不应因社会的发展而被淡忘，因为教育不但是学习习惯的培养，更是行为习惯的养成；教育不但要注重孩子在学校的发展，更要注重孩子在生活中思想品质的形成，这才是教育的真谛。

导致肥胖的三大元凶

导致肥胖的三大元凶在瑜伽课堂上看着满屋子的人，有一半是为了减压养生而来，而年轻人则大部分是为了减肥而来，哪个年轻人不想自己有个好身材，尤其对于爱美的女孩子来说，为了减肥可以不顾一切，可以置死地而后生，天天吃苹果蔬菜，白水煮豆芽，都能忍住各种美食的诱惑，又或者把大量的汗水挥洒在健身房里。但我们发现，毅力是有了，只有效果往往各不相同，有的人真的瘦下来了，有的人没变化，更糟的是有些人反而越减越胖。同样的方法，却每个人所得的效果不同，这是为什么呢？其实关键在于每个人的体质是不同的，不同的体质要用不同的方法，一定要适合自己才会有效，否则白白的饿自己，累自己，苦自己也没太多回报，很是得不偿失。肥胖一定有原因的，适当脂肪是正常的，但脂肪超标一定不正常，导致脂肪堆积的原因一般有如下三大元凶——寒、湿、热。我们知道脂肪的功能是用来提供热量御寒的，当寒冷时，人体会储存更多的脂肪来防御寒冷，现在外环境对我们的影响不大，因为冬天有暖气有空调，出门有车，大家挨冻的机会不多，真正的寒来自于内在，因此生活不规律、熬夜、饮食不注意，喝冷饮、吃冰激凌等这些都会熬伤体内阳气，阳虚则寒，当内寒丛生时，寒则淤，导致机体对于各种毒素的代谢减低都堆积在体内，形成肥胖。以前常说胖人不怕冷，但这种胖人就不行，因为内寒，所以不但怕冷，而且手脚也偏凉，内分泌失调。不规律的生活在不断地消耗体内的元气，元气虚则寒，寒生湿，湿生痰，故肥人多寒湿，因此，要想健康的瘦下来，扫清体内寒湿才是最好的减肥方法，而不是寄希望于什么减肥药、消脂产品一类。现在的很多人看起来挺胖，其实那些脂肪松松软软的，是一种虚胖，哪里虚呢？主要是脾胃虚，脾胃是气血生化之源，减肥需要能量，只有充足的气血才能提供机体代谢多余的脂肪的动力，而气血的发电机——脾胃给搞虚了，气血无以生化，脂肪会堆积，另外脾主运湿，当脾虚不能运湿时，会导致水湿停滞于体内，淤结成痰，形成肥胖，所以中医讲肥人多湿，肥人多痰。那脾胃是怎么搞虚的呢？《黄帝内经》把脾胃封了一个谏议之官，它能给所有的脏腑提谏议，能知道谁有问题，因为脾胃为后天之本，任何一个内脏出问题都会影响到脾胃，所以当内在有健康问题时，不及时调理都可能会把脾胃给带虚，总是没有规律的饮食，该吃饭的时候不吃，要么就口味太重辛辣、刺激，要么吃得太凉，再有一种可能是来自于精神的压力，情绪方面，思虑伤脾，总是思虑太重，琢磨事太多的话也会伤脾胃，脾气太爆，肝火太旺会使肝木克脾土，伤脾胃等等。您看脾胃就这么轻易被您搞虚了，搞湿了，脾虚或者脾湿都会造成脂肪堆积，形成肥胖。

如何正确批评孩子

如何有艺术的批评孩子孩子做错了事情，恰当的批评是必要的。但实际上，许多老师有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用。那么，作为幼儿园教师，该如何批评孩子呢？让我们一起来看看吧！ “人非圣贤，孰能无过”？更何况是孩子呢？当孩子犯错时，恰当的批评是必要的。因为，批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正，希望孩子更茁壮的成长！以下为您介绍“幼儿园教师如何批评孩子？”，供您参考！一、翻老账的批评方式要不得孩子调皮捣蛋，总少不了挨老师的批评，有的老师还把“旧账”逐一翻出来，想让孩子更加明白到自己的所作所为是不正确的，并责令其改正。但这样的批评方式最好不用。因为，翻老账的批评方式会使教育效果大打折扣。 1、不符合孩子的年龄特点孩子的思维是具体、形象的，看到什么，就会想到什么。看到凌乱的娃娃家，听到老师的批评，他会马上想到是因为“没收拾好玩具，不遵守游戏规则”。孩子能理解并且知道错在哪儿，只要大人指出正确的方法，他就会去做。都说孩子记性好，其实，短时记忆比长时记忆更有优势。孩子记得最清晰的是当时、当天的事，一两天之前的事就需要成人的提示。即便想起来，也不如当天的事那么清晰、详细。大人批评孩子时劈头盖脸翻老帐，其初衷是想引起孩子的重视，让孩子意识到这些事情的严重后果，督促其尽快改正。但恰恰忽视了孩子的记忆特点。老师说昨天没浇小苗，孩子可能还记得一点；老师说上次把小朋友弄哭了，孩子却可能想不起什么时候、什么原因把谁弄哭了。因此，当大人尽情地痛诉孩子的既往过失时，孩子却怎么也想不起大人说的事情，认错的深刻程度自然也大打折扣。 2、会削弱教育效果