教师法治学习心得体会

教师法治学习心得体会

【篇一：教师学习依法治国心得体会】

依法执教，以德育人学习心得青白石中学刘慧萍随着我国法律的逐

步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。在教

育

领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国社

会主义建设新时期对教

师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道

德的基本要求。众所周

知，‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其

含义有二，一是教师的

教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于

利用法律手段来维护自身

的合法权益。

那怎样才能做到“依法执教，以德育人”呢？我认为应该从以下几个

方面入手。

一、学好教育法规是前提。教育法律、法规，是规范教师行为的准则，是指导教师育人的纲领，是依法治教的前提

和依据。《教师法》第八条明文规定，“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”“关心、爱护

全体学生，尊重学生人格。促进学生在品德、智力、体质等方面全

面发展”是每个教师应履

行的义务。《未成年人保护法》第十五条也规定：“学校、幼儿园的

教职员工应当尊重未成年

人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者

其他侮辱人格尊严的行为。”

我经常学习各种教育法律、法规，经常收看中央电视台《今日说法》等相关栏目，不断提高

自己的法律和职业道德意识，增强依法执教的观念和能力。

二、知法守法，为人师表是关键。学生是未成年人，是受教育者，

就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对所

谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，

帮助他们分析原因，找

准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还

要有耐心，做好“学生的

问题会反复、反弹”的心理预备，再次帮助他改正缺点。叶圣陶先生

说过：“教育工作的核心

就是为人师表”。这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树

立良好的形象。也就是教

师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。

三、爱岗敬业、有爱心是基础。爱岗敬业是教师最基本的职业道德，爱岗敬业是育人的基础。我们要树立“学校是我家，

繁荣靠大家”的观念，只有把学校当作自己的家并为为这个家而奋斗，才能真正把“爱岗敬

业”这一观念落到实处。

要做一名合格的教师，还要“幼吾幼以及人之幼”。家长把孩子交给

我们，我们就必须像

爱自己的孩子一样爱他们。因为，爱是做好学生教育工作的基础，

是教师的天职。一个鼓励

的眼神，一个亲切的抚摸和问候，为学生整好领子，扣好扣子，这

些看似微不足道的小节，

却会给学生的心灵极大的震撼，使他们从中感受到老师给他们的温暖，从而也喜欢接受老师

的教育，努力把学习搞好，特别是对后进生的转变，作用就更大。

作为新世纪的人民教师，我们要对自己的事业有足够的认识，把自

己的才华和青春献给教育事业。在学生面前，我们教师应是道德的

权威，每时每刻都

在用我们的品格感染学生。因此，我们应该加强学习，努力提高自

己的道德素质，使自己真

正成为学生道德的楷模。

在经济和科技飞速发展的今天，我们作为教育者不仅自己要具备良

好的法律素养、高尚

的道德情操，更要教育好我们的下一代，让他们能在法律的保护下

茁壮而健康的成长。篇二：

学习《教师法治教育读本》心得体会第一篇《教师法治教育读本》读后有感--- 赵明礼通过对《教师法治教育读本》的学习以及陈志良

校长开展的讲座，使我认识到，作为一

名教师首先自身需要学习法律方面的理论知识，其次要注意在学校

的实际教学过程中，不断

的运用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐，正确处理一些

以外事故。使学生在老师

的榜样作用下形成正确的人生观、世界观，让学生度过快乐的校园

时光作为新时代的教师，

我们要掌握必要的法律知识，来补充自己的大脑，让自己的法律意

识更强。如：教师法、教

育法等一些基本的法规，这不仅有助于教师专业化队伍的形成，同

时也有助于教师维护自己

的权益，履行自己的义务。认识到学生的人生观、世界观都不稳定，容易受到外界的影响。

学生作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响学生人生价值观

形成和发展的因素必然是

多方面的。作为一名教师，我们不仅需要树立正确的、科学的法律

意识，以法律意识正确的

理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成

和提升自己的法律意识。

在和学生接触的过程中，不断的完善自己的人格，提升自己的法律

修养。

一、正确认识学习法律的意义《教师职业道德规范》，其内容包括

八个方面，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书

育人、为人师表、终身学习。教育部1997年制定的《中小学教师

职业道德规范》的八个方面

要求，第一条就是“依法执教”。为什么《教育法》、《教师法》、《规范》都把守法作为教师

的第一条？一是传播人类文明的需要，二是教书育人工作的需要。

三是建设和谐校园的需要。

四是办人民满意教育的需要。五是规范自身行为的需要。因此作为

人民教师明确学习教育法

律法规，依法执教具有重要的意义。

二、正确认识的权利与义务

（1）正确认识教师的权利与义务。《教师法》赋予教师“教育教学权；学术研究权；学

生管理权；与学业评价权；获得劳动报酬权；享受福利待遇权；参

与民主管理权；参加进修

培训权”等八项权利。教师的六项义务：“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国

家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任

务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团

结的教育，法制教育以及

思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会

活动；关心、爱护全体学

生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为

或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成

长的现象；不断提高思想

政治觉悟和教育教学业务水平”

（2）从法律的角度认识未成年学生的权利。根据法律法规的规定，未成年人在学校享有

的权利：受教育权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心

自由权、肖像权、财产受

到管理、保护权、独立财产权、荣誉权、拒绝不合理劳动权、民事

活动代理权、平等对待权、

隐私权、拒绝不合理校内外活动权、休息娱乐权、生活获得照顾权、获得良好的校园环境权、

名誉权、拒绝乱收费的权利、著作权、民主自由权、民主监督权。三、正确认识《学生伤害事故处理办法》提要预防事故必须做好“三

件事”：积极开展安全教育、建立完善安全制度、出现事故及时救

助。首先对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击等安全教育；

进行物理、化学、生物等

课程实验安全教育；进行体育课、实践课等活动安全教育；提出同

学之间矛盾纠纷处理、校

园生活中站坐行走规范、节假日往返学校交通安全、日常饮食起居

卫生基本要求等等。其次

要完善制度，建立校园设施设备验收、检查、管理、维修制度；建

立校园教室、寝室、食堂、

实验室、运动场等日常管理制度；建立学生违纪行为的处分制度；

建立校园危险物品物品使

用、管理、储藏、销毁制度；建立学校传染病预防、救治、报告制

度等等。再次要严格管理，

制定各种应急救助方案、组织学生开展火灾、地震、洪水等遇险逃

生训练；坚持对学校的使

用的设施设备进行经常性安全检查；对学生中出现的违纪、违规、

危险行为及时制止；严禁

体罚和变相体罚学生；对教师进行一般急救知识和技能培训；保证

校医、保安等与安全有

关的人员配备；保证校园的逃生、消防等安全通道畅通；禁止校外

闲杂人员进入校园等等。

最后，及时救助，在发生校园火灾、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然灾害时，

领导和教师必须挺身而出，组织学生撤离疏散；对受伤学生应及时

联系120急救；对学生中发生食物中毒、传染病疾病流行除及时与120联系外，还应通知

上级领导和疾控中心到场，确定是否采取紧急措施，防止病情扩大。

四、正确认识事故发生后必须及时做好“四项工作”重要性，及时救助、通知家长、报告上级、善后处理首先是要积极救治，及时报告。学校万一发生了学生伤害事故，校长及全体教职工应在

第一时间组织所有力量并通过120急救电话和紧急联系附近医院等

措施对受伤害学生进行全

力救助,力争使损失和影响减至到最低程度；并及时报告上级教育主

管部门和联系受害学生监

护人，有必要的要及时联系公安等部门。在事故处理过程中要端正

态度，不能麻木不仁，更

不能回避隐瞒、拖延卸责，也不能一味自责、主动揽过。其次是要

主动处理，科学应对。事故发生后校长及相关责任人要积极、主动、真诚地投

入事故处理之中；要熟悉法律法规，用法律武器来保护自己和学校；要坚持底线，坚持原则

性与灵活性相统一；要尽力安抚好家长，不要乱表态和大包大揽；

要尽量协调处理，不要使

问题复杂化；要注重证据的收集，争取工作主动。因此，我要认真

学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中

自觉

地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，

不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。篇三：《教师法治教育读本》

学习心得体会

《教师法治教育读本》学习心得体会美良中学符学琳通过对《教

师法治教育读本》的学习以及陈志良校长开展的讲座，使我认识到，作为一

名教师首先自身需要学习法律方面的理论知识，其次要注意在学校

的实际教学过程中，不断

的运用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐，正确处理一些

以外事故。使学生在老师

的榜样作用下形成正确的人生观、世界观，让学生度过快乐的校园

时光。作为新时代的教

师，我们要掌握必要的法律知识，来补充自己的大脑，让自己的法

律意识更强。如：教师法、

教育法等一些基本的法规，这不仅有助于教师专业化队伍的形成，

同时也有助于教师维护自

己的权益，履行自己的义务。认识到学生的人生观、世界观都不稳定，容易受到外界的影响。

学生作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响学生人生价值观

形成和发展的因素必然是

多方面的。作为一名教师，我们不仅需要树立正确的、科学的法律

意识，以法律意识正确的

理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成

和提升自己的法律意识。

在和学生接触的过程中，不断的完善自己的人格，提升自己的法律

修养。

一、正确认识学习法律的意义《教师职业道德规范》，其内容包括

八个方面，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书

育人、为人师表、终身学习。教育部1997年制定的《中小学教师

职业道德规范》的八个方面

要求，第一条就是“依法执教”。为什么《教育法》、《教师法》、《规范》都把守法作为教师

的第一条？一是传播人类文明的需要，二是教书育人工作的需要。

三是建设和谐校园的需要。

四是办人民满意教育的需要。五是规范自身行为的需要。因此作为

人民教师明确学习教育法

律法规，依法执教具有重要的意义。

二、正确认识的权利与义务

（1）正确认识教师的权利与义务。《教师法》赋予教师“教育教学权；学术研究权；学

生管理权；与学业评价权；获得劳动报酬权；享受福利待遇权；参

与民主管理权；参加进修

培训权”等八项权利。教师的六项义务：“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的

教学计划，履行教师聘约，完成教育教学

工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，

民族团结的教育，法制教

育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益

的社会活动；关心、爱护

全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全

面发展；制止有害于学生

的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生

健康成长的现象；不断提

高思想政治觉悟和教育教学业务水平”

（2）从法律的角度认识未成年学生的权利。根据法律法规的规定，未成年人在学校享有

的权利：受教育权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心

自由权、肖像权、财产受

到管理、保护权、独立财产权、荣誉权、拒绝不合理劳动权、民事

活动代理权、平等对待权、

隐私权、拒绝不合理校内外活动权、休息娱乐权、生活获得照顾权、获得良好的校园环境权、

名誉权、拒绝乱收费的权利、著作权、民主自由权、民主监督权。三、正确认识《学生伤害事故处理办法》提要预防事故必须做好“三

件事”：积极开展安全教育、建立完善安全制度、出现事故及时救

助。首先对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击等安全教育；

进行物理、化学、生物等

课程实验安全教育；进行体育课、实践课等活动安全教育；提出同

学之间矛盾纠纷处理、校

园生活中站坐行走规范、节假日往返学校交通安全、日常饮食起居

卫生基本要求等等。其次

要完善制度，建立校园设施设备验收、检查、管理、维修制度；建

立校园教室、寝室、食堂、

实验室、运动场等日常管理制度；建立学生违纪行为的处分制度；

建立校园危险物品物品使

用、管理、储藏、销毁制度；建立学校传染病预防、救治、报告制

度等等。再次要严格管理，

制定各种应急救助方案、组织学生开展火灾、地震、洪水等遇险逃

生训练；坚持对学校的使

用的设施设备进行经常性安全检查；对学生中出现的违纪、违规、

危险行为及时制止；严禁

体罚和变相体罚学生；对教师进行一般急救知识和技能培训；保证

校医、保安等与安全有关

的人员配备；保证校园的逃生、消防等安全通道畅通；禁止校外闲

杂人员进入校园等等。最

后，及时救助，在发生校园火灾、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然灾害时，领

导和教师必须挺身而出，组织学生撤离疏散；对受伤学生应及时联

系120急救；对学生中发生食物中毒、传染病疾病流行除及时与

120联系外，还应通知

上级领导和疾控中心到场，确定是否采取紧急措施，防止病情扩大。

四、正确认识事故发生后必须及时做好“四项工作”重要性及时救助、通知家长、报告上级、善后处理首先是要积极救治，及时报告。学

校万一发生了学生伤害事故，校长及全体教职工应在

第一时间组织所有力量并通过120急救电话和紧急联系附近医院等

措施对受伤害学生进行全

力救助,力争使损失和影响减至到最低程度；并及时报告上级教育主

管部门和联系受害学生监

护人，有必要的要及时联系公安等部门。在事故处理过程中要端正

态度，不能麻木不仁，更

不能回避隐瞒、拖延卸责，也不能一味自责、主动揽过。其次是要

主动处理，科学应对。事故发生后校长及相关责任人要积极、主动、真诚地投

入事故处理之中；要熟悉法律法规，用法律武器来保护自己和学校；要坚持底线，坚持原则

性与灵活性相统一；要尽力安抚好家长，不要乱表态和大包大揽；

要尽量协调处理，不要使

问题复杂化；要注重证据的收集，争取工作主动。因此，我要认真

学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中

自觉

地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，

不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。2012年12月3日篇四：学习依法治教心得体会学习《贯彻依法治

国方略，推进依法执教进程》心得体会发展教育是振兴中华的必由

之路，科教兴国和教育事业的发展必须依法治教，必须有法

可依。教师作为教育事业的主体力量，在整个教育体系中发挥的作

用是至关重要的，目前，

依法执教已经成为我国教育的大趋势。

中国共产党十八届四中全会的召开，首次以全会的形式专题研究部

署全面推进依法治国

这一基本治国方略。随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依

法治国”、高度民主的法

制轨道。在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国特色社会

主义建设新时期对教育的必然要求，是全面实施素质教育的根本保证，是实现十八大提出的

“立德树人”要求的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。

按照市教育局部署（汴教党文【2015】15文件）和我校党支部“一

学两争三优”活动实

施方案和学习要求，我校全体党员于5月11日集体学习了《贯彻依法治国方略，推进依法执

教进程》，由校长刘培兵同志主讲。学习内容共分四个部分：一、

依法治国是执政党的执政之

基，治国之本，是实现国家治理现代化的必由之路；二、依法治教

是保障教育事业正确科学

发展的必经之路；三、依法治校是依法治教的重要组成部分和标志

之一，也是依法治教在学

校管理工作中的具体体现；四、依法执教，是法律赋予教师最基本

的职责,是教师的行为规范。通过学习，使我对“学高为师，身正是范”有了更深入的理解。作为一名教育工作者，

规范自己的教育行为是十分重要的，规范的教育行为是师德的重要

组成部分，它对每一个教

育工作者是在职业道德和思想品德都有衡量作用，我们教师在教育

教学工作中，只有为人师

表，规范行为，才能象蜜蜂一样酿出最甜的蜜献给学生，才能像蜡

烛一样洒尽一偻偻阳光照

亮学生的心灵世界。

一、依法执教是教师做好教学工作的一项基本原则依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，是现代社会走向法制化的必然要求，

教师

的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。近年来，我国

大力开展教育法制化工作，相继制定或者完善了《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《职

业教育法》、《教师资格条例》等法律、法规，为广大教师依法执

教提供了法律保障。作为现

代教师，就必须树立依法执教的自觉意识，学习教育法律法规，养

成依法执教的自觉行为。

坚信依法治教是教育现代化的必由之路，坚信依法执教是教育者沿

着正确轨道实施素质教育

的保障。教育的发展需要教育法律法规保驾护航，教育领域的物质

文明和精神文明建设一起

抓，就要求教育者摒弃陈旧教育观念、教育思想，让依法治教、依

法执教深入到教育各个领

域。

依法执教的要求是：第一，要依法贯彻党和国家的路线、方针和政策；第二，要依法贯

彻落实教育教学的各项法律和法规；第三，要依法维护学校、教师

和学生的合法权益。因此，教师要认真学习掌握教育法律法规，正

确履行教师的权利与义务，将学习的教育

法律法规知识自觉运用到自己的生活、工作中。在教育教学中，要

以教育法律法规为准绳，

规范教育教学行为，在生活中务必依法律已，依法办事，教师应该

是知法、懂法、守法的楷

模。教师是人类文明的传播者和建设者，担负起培养具有公民意识

的社会主义事业建设者和

接班人，提高民族素质的使命。

二、依法执教要注意掌握正确的方法首先，教师要知法守法。教师要努力学习各种法律、法规，特别是有关教师依教的法律

和法规，深刻认识它的强制性；在教书实践中贯彻落实教育法律、

法规和其它相关的方针和

政策；《教师法》明确规定了教师在教育教学工作中的基本任务。

教师在教育教学活动中应当

遵守各项教育法律、法规及学校的要求。同时，教师应执行学校制

定的具体计划，履行教师

聘任合同中约定的教育教学职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育质量。模范地遵守宪法和法律，对培养社会主义事业的建

设者和接班人具有十分重要的意义，

也是对教师教书育人、为人师表的基本要求。因此，遵守宪法和法

律是教师的基本义务。其次，教师要大力宣传法律，要认真、踏实

地做到依法管教、依法行教、依法保护学校、

教师、学生的合法权益，就必须强化依法执教的宣传力度，强化全

社会的“依法执教”意识。

《教师法》规定：“教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教育

和爱国主义、民族团结教

【篇二：教师学法心得体会】

教师学法心得体会

教师学法心得体会（一）

一、教师要爱国守法。教师是教育过程中主导力量，因此更应学法、知法、守法、用法，不断提高综合素质，不断增强依法执教意识，

并把学法、知法、守法、用法意识贯彻到实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人为人师表。终身学习是师德师风建设重点内容，古人

对教师职责概括为：传道、授业、解惑，这其实只指出了老师“教书

育人”职责中教书一面，而“为人师表”则对老师提出了更高人格上。

教师职业最大特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师

教师应重视自身道德形象，重视教师职业特质修养和个性魅力。要

严格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安贫乐教、甘

于奉献，为学生树立起楷模形象。

三、教师要爱岗敬业、关爱学生。在教育教学过程中教师要自觉遵

守法律法规、严格执行师德师风规范，要求教师有高度事业心、责

任心。坚持做到尊重每学生，用教师爱心去化解学生逆反心理和对

抗情趣，最大限度激发学生学习主观能动性。在平时教育教学中教

师要自觉关爱学生维护学生合法权利，不歧视学生更不体罚或变相

体罚学生，做学生良师益友，使学生在学校这个大家庭中健康、快

乐地成长。

现代教育是开放性教育，学校法制安全教育工作必须要与家庭、社

会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，才能取得更

好效果。

教师学法心得体会（二）

今年2月以来，我积极参加学校里开展的学法活动，通过学习《宪法》、《民法通则》等基本大法，《教育法》、《义务教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《民办教育法》、《教师法》

等教育法律及有关的行政法规，以及参加学校组织的两场学法用法

专题讲座，进一步增强了我的法制观念、法律意识和法制理念，依

法行政能力也有了一定的提高。

一、要牢固树立服务大局的理念。服务大局是社会主义法治的重要

使命，是各级领导干部、执法和司法人员有效履行职责的必然要求，是解决执法、司法实践中现实问题的客观需要。树立和坚持服务大

局的理念，胸怀大局是前提，立足本职是基础，正确履职是关键。

这就要求我们要始终坚持科学发展观，树立正确的政绩观，主动增

强全局观念和服务意识，依法有效履行职责，充分发挥职能作用，

自觉用保障服务大局的成效检验各项工作，不断开创工作新局面。

我觉得，作为一名公务员，要脑中想着大局、心中装着大局，增强

服务大局的自觉性和坚定性；要学会从大局出发，从大局着眼，自

觉地把各项工作融入大局之中来思考、谋划和部署，使各项工作切

实体现服务大局的要求。立足本职是服务大局的基础。我们每个人

只有把本职工作干好，把各自职责履行好，把职能作用发挥好，才

能真正为大局服好务。

二、学法律，要更加规范自己的行为。《义务教育法》规定：教师

享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚

于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。我觉得，教师在教育孩

子的时候，全社会也会关注教师的个人形象和整体形象。

作为一名教师就应该随时注意自己阳光、忍耐、宽容、严谨的形象。因为，只有这样，才能让你的教育更具有说服力。

三、要让法律法规时刻警醒自己。《教师法》、《义务教育法》的

相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生

要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关

规定指导自己的实践，规范自己的行为。我觉得，作为一名教育战

线上的公务员，平时要让法律法规时刻警醒自己，规范自己的行为，坚持严于律己，廉洁勤政。作为教师，就应该努力做到为人师表，

平等对待每一个学生，为学生营造既宽松又有序、既民主又自主的

学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。同时，在教育

教学实践中，应该始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生多方想办法树立其

信心，学会寻找孩子身上的闪光点。

教师学法心得体会（三）

一、知法学法

《教师法》第三条明确指出：“教师是履行教育职责的专业人员，承

担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的

使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”因此，每个教师都应但认

识到自己辛勤劳动的价值和伟大的社会意义，努力做到自尊、自爱、自强，增强对自己职业的光荣感和责任感。

二、教师享有哪些权利？

《教师法》第七条规定作为一名光荣的人民教师享有六项权利。（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活

动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的

带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见

和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。

三、教师应履行哪些义务？

《教师法》第八条规定了教师要履行的六项业务；

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族

团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生，促进学生在品德、智力、

体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

四、《教师法》对教师的资格制度有何规定？

《教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”并且还规定了

获各教师资格的条件是：“中国公民凡遵守刑法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备法规定的心理或者经国家教师资格

考试合格，由教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”五、《教师法》对教师的待遇有哪些重要规定？

教师待遇是大家最敏感、最关心的问题，提高教师待遇是《教师法》的重要内容。为了调动广大教师的积极性，真正提高教师的社会地位，使之成为社会所尊重的职业，除了精神上鼓励之外，还必须从

提高教师的物质待遇做起，这是推动全社会真正形成尊师重教的需要，也是使广大教师安心于教书育人的需要。目前教师队伍急需解

决的问题，主要是经济待遇偏低，而工作任务又极期繁重，这严重

影响了教师的生计，极大地挫伤了教师的工作积极性，从而造成教

师队伍严重不稳。基于此，《教师法》第二十五条明确规定：“教师

的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并

逐步提高。”解决教师住房困难也是教师法的重要内容。《教师法》

明确规定：“地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房

的建设、租赁、出售实行优先、优惠。”“县、乡两级人民政府应当

为农村中小学教师解决住房提供方便。”

《教师法》对教师的医疗制度进行规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。“各级政府要下大力解决中小学教师就医难、报销难的问题，建立定期对教师检查身体的制度，对教师看病、住院、转诊等提供方便。

六、侵害教师合法权益，要承担哪些法律责任？

《教师法》第三十五条明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

七、教师违反《教师法》，要承担哪些法律责任？

教师要自觉遵守教师法，如有违反《教师法》规定下列行为的，可以给予行政处分，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（一）故意不完成教育教学任务给教学教育工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

如果情节严重，违背了教师的职责，已成了教师的败类，承担法律责任是必然的。《教师法》的内容很丰富，通过认真学习，自觉运用法律武器，维护自己的合法权益和履行自己的应尽的义务，忠诚于人民的教育事业，努力提高自己的思想品德和业务素质，把自己的一切贡献给这一光荣事业。

二、懂法用法

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。我国于**年**月**日第**届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。但长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去扞卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。

为提高教师对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的

合法权益。我校组织了全体老师再一起学习了《教师法》。通过此

次学习，老师们较为准确地理解了《教师法》的精神实质，明确了

自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免

迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我

们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教

的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中

华人民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依

法享有

“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修

培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱

学生、制止侵害、自我提高”等义务。作为教师，知法是重要的权利

义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重

要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步

的提高了教师们的认识，有利地指导了教师们今后的实践！

在教学工作中，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储

藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要

努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，

活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多

少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用

心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会

意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。因此，用实际行动诠释教师职业道德规范的要求是每一位合格教师

必须做到的！

【篇三：教师法制教育专题讲座心得体会】

教师法制教育专题讲座心得体会

六枝特区第一小学汪朝梅上周，学校开展了学法知法活动。我通

过倾听学习，受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念

的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律

约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比

较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设

社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作

者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循

的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一

部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解

情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善

于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，

也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴

和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教

师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，

所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正

错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成

犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对

待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对

班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学

生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学

生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教

育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里

要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的

经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务

能力。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基

本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。