化学教案同分异构体

化学教案同分异构体
化学教案同分异构体

第1讲重要的烃同分异构体

考纲要求

1.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用。

2.了解有机化合物中碳的成键特征。

3.了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

4.了解有机化合物的同分异构现象,能正确书写简单有机化合物的同分异构体。

5.掌握常见有机反应类型。

6.了解常见高分子材料的合成及重要应用。

考点一常见烃的结构与性质

1.甲烷、乙烯、苯的结构与物理性质

结构式

结构

特点

烷烃分子中碳原子间以

单键结合成链状,剩余的

价键被氢原子“饱和”

烯烃分子结构中含有碳碳

双键

苯环含有介于单键和双键

之间的独特的键

分子形状

正四面体

平面形

平面正六边形

物理

性质

无色气体,难溶于水

无色、带有特殊气味的透

明液体,密度比水小,难

溶于水

2.三种烃的化学性质 (1)甲烷(CH 4)

①稳定性:与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。 ②燃烧:化学方程式为CH 4+2O 2――--→点燃

CO 2+2H 2O 。

③取代反应:在光照条件下与Cl 2发生取代反应,第一步反应的方程式为CH 4+Cl 2――→光照

CH 3Cl +HCl ,继续反应依次又生成了CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4。 (2)乙烯(CH 2==CH 2)

完成下列方程式:

①燃烧:CH 2==CH 2+3O 2―——―→点燃

2CO 2+2H 2O 。(火焰明亮且伴有黑烟)

③加聚反应:n CH 2==CH 2――→催化剂

CH 2—CH 2

(3)苯(C 6H 6)

完成下列方程式: ①燃烧:

2C 6H 6+15O 2――→点燃

12CO 2+6H 2O 。(火焰明亮,带浓烟) ②取代反应: 苯与液溴的取代反应:

+Br 2 ――→

FeBr 3+HBr ;

苯的硝化反应:

+HNO 3――------→浓H 2SO 4

50~60 ℃

+H 2O 。

③加成反应:

一定条件下与H 2加成:

+3H 2―———―→

一定条件

3.烷烃

(1)烷烃的结构与性质

通式 C n H 2n +2(n ≥1)

结构

链状(可带支链)分子中碳原子呈锯齿状排列; 碳原子间以单键相连,其余价键均被氢原子饱和 特点

一个碳原子与相邻四个原子构成四面体结构;

1 mol C n H 2n +2含共价键的数目是(3n +1)N A

(2)烷烃的习惯命名法

①当碳原子数n≤10时,用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示;当n>10时,用汉字数字表示。

②当碳原子数n相同时,用正、异、新来区别。

如:CH3CH2CH2CH2CH3称为正戊烷,(CH3)2CHCH2CH3称为异戊烷,C(CH3)4称为新戊烷。

题组一几种重要烃的性质及反应类型判断

1.下列关于几种有机物的性质的描述正确的是()

A.乙烯与Br2发生加成反应生成CH3CHBr2

B.乙烯使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色的反应类型相同

C.乙烷和丙烯的物质的量共1 mol,完全燃烧生成3 mol H2O

D.苯中无碳碳双键,化学性质稳定,不能发生氧化反应

2.下列关于乙烯和苯的说法中正确的是()

A.苯的分子式为C 6H 6,不能使酸性KMnO 4溶液褪色,属于饱和烃

B.在催化剂作用下,苯与液溴反应生成溴苯,发生了加成反应

C.乙烯的碳碳双键中的一个键可以断裂,容易发生加成反应和取代反应

D.苯燃烧比乙烯燃烧产生的黑烟更浓

3.下列反应中前者属于取代反应,后者属于加成反应的是( ) A.甲烷与氯气混合后在光照条件下反应;乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色 B.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应;苯与氢气在一定条件下反应生成环己烷 C.将苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中,有油状物生成;乙烯与水生成乙醇 D.在苯中滴入溴水,溴水褪色;乙烯自身生成聚乙烯的反应

4.下列反应中,属于取代反应的是( ) ①CH 2==CH 2+H 2O ―---―→催化剂

CH 3CH 2OH ②2CH 3CH 2OH +O 2―---―→Cu 或Ag △2CH 3CHO +2H 2O ③CH 3CH 2CH 3+Cl 2―——→光照CH 3CHClCH 3+HCl

+3HNO 3―——―→浓H 2SO 4

+3H 2O

⑤CH 3CH ==CH 2――→

催化剂

A.①②⑤

B.③④

C.①③

D.②④⑤

题组二 常见烃性质探究

5.(2018·北京四中月考)下列现象中,因发生加成反应而产生的是( ) A.SO 2使酸性高锰酸钾溶液褪色

B.将苯滴入溴水中,振荡后水层接近无色

C.乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色

D.甲烷与氯气混合,光照一段时间后黄绿色消失

6.(2018·龙岩模拟)某兴趣小组在实验室中模拟利用甲烷和氯气发生取代反应制取副产品盐酸,设计如图装置,下列说法错误的是()

A.实验时先点燃A处酒精灯再通甲烷

B.装置B有均匀混合气体、控制气流速率、干燥混合气体等作用

C.装置C经过一段时间的强光照射后,生成的有机物有4种

D.从D中分离出盐酸的方法为过滤

考点二碳的成键特点、同分异构体

1.有机物中碳原子的成键特征

(1)碳原子的最外层有4个电子,可与其他原子形成4个共价键,而且碳碳原子之间也能相互

形成共价键。

(2)碳原子不仅可以形成单键,还可以形成双键或三键。

(3)多个碳原子可以相互结合形成碳链,也可以形成碳环,碳链或碳环上还可以连有支链。2.同系物

(1)定义:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。

(2)烷烃同系物:分子式都符合C n H2n+2(n≥1),如CH4、CH3CH3、互为同系物。

(3)同系物的化学性质相似,物理性质呈现一定的递变规律。

3.同分异构体

(1)具有相同的分子式,但具有不同结构的化合物互称为同分异构体。

(2)常见烷烃的同分异构体

甲烷、乙烷、丙烷无同分异构现象;丁烷的同分异构体有2种;戊烷的同分异构体有3种。

4.烷烃同分异构体的书写技巧(以C6H14为例)

第一步:将分子中全部碳原子连成直链作为母链

C—C—C—C—C—C

第二步:从母链一端取下一个碳原子作为支链(即甲基),依次连在主链中心对称线一侧的各个碳原子上,此时碳骨架结构有两种:

不能连在①位和⑤位上,否则会使碳链变长,②位和④位等效,只能用一个,否则重复。

第三步:从母链上取下两个碳原子作为一个支链(即乙基)或两个支链(即2个甲基)依次连在主链中心对称线一侧的各个碳原子上,两甲基的位置依次相邻、相同,此时碳骨架结构有两种:

②位或③位上不能连乙基,否则会使主链上有5个碳原子,使主链变长。所以C6H14共有5种同分异构体。

5.有机物结构的表示方法(以乙烯C2H4为例)

电子式

用“·”或“×”表示原子最外层电子

成键情况的式子

结构式(1)具有化学式所能表示的意义,能反映物质的结构;(2)表示分子中原子的结合或排列顺序的式子,但不表示空间构型

结构

简式CH2==CH2

结构式的简便写法,着重突出结构特点

(官能团)

球棍模型小球表示原子,短棍表示价键(单键、双键或三键)

比例

用不同体积的小球表示不同大小的原子模型

键线式:碳碳键用线段来体现。拐点或端点表示碳原子,碳原子上的氢原子不必标出,其他原子及其他原子上的氢原子都要指明。

例如:丙烯、正丙醇的键线式分别为、。

(1)CH4、C2H6、C3H8互为同系物,都能与氯气发生取代反应()

(2)相对分子质量相同的不同物质互称为同分异构体()

(3)同分异构体可以是同一类物质,也可以是不同类物质()

(4)正丁烷和异丁烷具有相同的物理性质()

(5)正丁烷和正戊烷互为同系物()

(6)同系物的分子式相同,分子中碳原子的连接方式不同()

(7)凡分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团的有机物都属于同系物()

(8)和互为同分异构体()

1.甲基(—CH3)、乙基(—C2H5)、丙基(—C3H7)、丁基(—C4H9)分别有几种?

2.两烃分子都符合通式C n H2n+2,且碳原子数不同,二者是否一定互为同系物?若两烃分子都符合通式C n H2n,且碳原子数不同,二者是否一定互为同系物?

3.苯乙烯()分子中,共平面的原子最多有个。

题组一有机物的空间结构

1.如图所示是四种常见有机物的比例模型示意图。下列说法正确的是()

A.甲能使酸性KMnO4溶液褪色

B.乙可与溴水发生取代反应使溴水褪色

C.丙中的碳碳键是介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键

D.丁在稀硫酸作用下可与乙酸发生取代反应

2.下列化合物分子中的所有碳原子不可能处于同一平面的是()

A.甲苯

B.硝基苯

C.2-甲基丙烯

D.2-甲基丙烷

3.(2016·全国卷Ⅲ,10)已知异丙苯的结构简式如下,下列说法错误的是()

A.异丙苯的分子式为C9H12

B.异丙苯的沸点比苯高

C.异丙苯中碳原子可能都处于同一平面

D.异丙苯和苯互为同系物

题组二同分异构体的判断与数目计算

4.(2018·唐山一中高三强化训练)下列有关同分异构体数目的叙述中,正确的是()

A.戊烷有2种同分异构体

B.C8H10中只有3种属于芳香烃的同分异构体

C.甲苯苯环上的一个氢原子被含3个碳原子的烷基取代,所得产物有6种

D.CH3CH2CH2CH3在光照下与氯气反应,只生成1种一氯代烃

5.下列有机化合物的链状同分异构体数目最多的是()

A.丁烷

B.丁烯(C4H8)

C.丁醇

D.二氯丁烷

6.分子式为C8H9Cl的含苯环的(不含立体异构)同分异构体有()

A.9种

B.12种

C.14种

D.16种

判断同分异构体数目的常用方法和思路

题组三陌生结构烃的综合判断

7.(2019·天津调研)化合物(b)、

(d)、HC≡C—CH==CH2(p)的分子式均为C4H4。下列说法中正确的是()

A.b的一氯代物只有两种

B.d的同分异构体只有b、p两种

C.b、d、p均可与溴水发生加成反应

D.p的所有原子不可能处于同一平面

8.(2018·河南天一大联考阶段性测试)已知

(a)、

(b)、

(c)的分子式均为C5H6,下列有关叙述正确的是()

A.符合分子式C5H6的同分异构体只有a、b、c三种

B.a、b、c的一氯代物都只有三种

C.a、b、c都能使溴的CCl4溶液褪色,且褪色原理相同

D.a、b、c分子中的5个碳原子一定都处于同一个平面

9.(2018·济南一模)在探索苯结构的过程中,人们写出了符合分子式“C6H6”的多种可能结构(如图),下列说法中正确的是()

A.1~5对应的结构中的一氯取代物只有一种的有3个

B.1~5对应的结构均能使溴的四氯化碳溶液褪色

C.1~5对应的结构中所有原子均可能处于同一平面的有1个

D.1~5对应的结构均不能使酸性高锰酸钾溶液褪色

考点三化石燃料、合成有机高分子

1.煤的综合利用

(1)煤的干馏:把煤隔绝空气加强热使其分解的过程。煤的干馏是一个复杂的物理、化学变化过程。

(2)煤的气化

将煤转化为可燃性气体的过程,目前主要方法是碳和水蒸气反应制水煤气。化学方程式为 C(s)+H 2O(g)――→高温

CO(g)+H 2(g)。 (3)煤的液化

①直接液化:煤+氢气―-----―→催化剂

高温、高压液体燃料。 ②间接液化:煤+水――→高温

水煤气―---―→催化剂

高温甲醇等。 2.石油的综合利用

(1)石油的成分:由多种碳氢化合物组成的混合物,主要成分是烷烃、环烷烃和芳香烃。所含元素以C 、H 为主,还含有少量N 、S 、P 、O 等。 (2)石油的加工

3.天然气的综合利用

(1)天然气的主要成分是甲烷,它是一种清洁的化石燃料,更是一种重要的化工原料。 (2)天然气与水蒸气反应制取H 2

原理:CH 4+H 2O(g)―------―→高温

催化剂CO +3H 2。 4.高分子材料的合成及应用

(1)三大合成材料:塑料、合成橡胶、合成纤维。 (2)聚合反应

合成聚乙烯的化学方程式:n CH 2==CH 2――→催化剂

CH 2—CH 2,单体为CH 2==CH 2,链节为

—CH 2—CH 2—,聚合度为n 。 (3)完成下列反应的化学方程式

①n CH 2==CHCl ―-----―→

催化剂

②―---―→

催化剂

)

1.(2018·全国卷Ⅲ,9)苯乙烯是重要的化工原料。下列有关苯乙烯的说法错误的是( ) A.与液溴混合后加入铁粉可发生取代反应 B.能使酸性高锰酸钾溶液褪色 C.与氯化氢反应可以生成氯代苯乙烯 D.在催化剂存在下可以制得聚苯乙烯

2.(2018·全国卷Ⅱ,9)实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。

最新有机化学同分异构体专练

09-16年有机化学同分异构体专练姓名 (1)化合物Q相对分子质量为86,碳的质量分数为0.558,氢为0.07,其余为氧。 能发生水解反应 能使溴的四氯化碳溶液褪色两个条件的同分异构体的结构简式:_______、________、______、__________; Q的另一种同分异构体,其分子中所有碳原子在一条直线上,它的结构简式为______________。 (2)写出满足下列条件的D的一种同分异构体的结构简式 ①苯的衍生物,且苯环上的一取代产物只有两种; ②与Na2CO3 溶液反应放出CO2气体; ③水解后的产物才能与FeCl3溶液发生显色反应. (3)链烃A有支链且只有一个官能团,其相对分子质量在65~75之间,1 mol A完全燃烧消耗7 mol氧气,则A 的结构简式是____________,名称是____________ 链烃B是A的同分异构体,分子中的所有碳原子共平面,其催化氢化产物为正戊烷,写出B所有可能的结构简式:________________________。 C也是A的一种同分异构体,它的一氯代物只有一种(不考虑立体异构,则C的结构简式为 ____________________。(4)某分子名称为间甲基苯甲酸有多种同分异构体,其中 属于酯类的、含有苯环、能与新制取的氢氧化铜反应、核磁共振氢谱表明分子中苯环上有四种氢同分异构体有 (5)H属于氨基酸,与的水解产物互为同分异构体。H能与FeCl3溶液发生显色反应,且苯环上 的一氯代物只有2种。写出两种满足上述条件的H的结构简式:__________。 (6)含有苯环,且与对苯二甲醛互为同分异构体的酯有______种,写出其中一种同分异构体的结构简式: (7)写出分子式为C9H12含有苯环的同分异构体有种其中核磁共振氢谱出现两组峰,峰面积比为3:1的是 (8)的同系物X比其摩尔质量少14,X的同分异构体中能同时满足如下条件:①苯环上只有两个取代基;②既能发生银镜反应,又能和饱和NaHCO3溶液反应放出CO2,共有______种(不考虑立体异构)。 X的一个同分异构体发生银镜反应并酸化后核磁共振氢谱为三组峰,且峰面积比为2:2:1,写出X的这种同分异构体的结构简式 (9)写出同时满足下列条件的的一种同分异构体的结构简式:。 ①能与金属钠反应放出H2; ②是萘()的衍生物,且取代基都在同一个苯环上; ③可发生水解反应,其中一种水解产物能发生银镜反应,另一种水解产物分子中有5种不同化学环境的氢。(10)写出含有HC≡C-、氧原子不与碳碳双键和碳碳三键直接相连、呈链状结构的OHCCH=CHCHO物质的所有同分异构体的结构简式:

(完整word版)2019高考化学《同分异构体的书写.习题集》(无答案)

同分异构体学案 【练1】符合下列条件的有机物的同分异构体有(包括顺反异构)种,所有物质的结构简式是。 a.相对分子质量是86 b.与CH2=CHCOOH互为同系物 【练2】与C9H10O5 为同分异构体且同时满足下列条件的有机物有_________种,写出其中任意两种同分异构体的结构简式:_________、_________。 ①苯环上共有四个取代基,且苯环上只有一种化学环境的氢原子; ② 1 mol该同分异构体分别与NaHCO3、NaOH反应时,最多消耗NaHCO3、NaOH的物质的量分 别是1 mol、4 mol。 【练3】苯环上有3个取代基或官能团,且显弱酸性的C9H12O的同分异构体共有种,其中3个取代基或官能团互不相邻的有机物结构简式 【练4】C4H6O2 有多种同分异构体。属于酯且含有碳碳双键的同分异构体共有种(不考虑顺反异构,下同),写出其中能发生银镜反应,且含有甲基的所有同分异构体的结构简式是。 【练5】与H3C H2 C C H2 H2 C C CHO O含有相同官能团,分子结构中含有两个—CH 3 ,一个 CH2 的同分 异构体有_______________种。写出核磁共振氢谱有3个峰,且峰面积之比为9:2:1的同分异构体的结构简式为。 【练6】若将NaOH溶于CH3 CH(OH)CH2OH后再与CH3 CH(Br)CH2 Br混合加热,反应生成的有机产物最多有种,写出任意两种物质的结构简式(同一个碳原子上连有两个碳碳双键的结构不稳定,可不考虑)、。 【练7】C9H8O2的一种同分异构体,水解产物有两种,一种能使溴水褪色,另一种在滴加饱和溴水后,有白色沉淀生成,该物质的结构简式为。 【练8】C13H18O的同分异构体W,其分子内苯环上的氢原子只有1种,且仅含有2个甲基。1 mol W最多与3 mol饱和溴水反应,则W的1种结构简式是。

第二节(第2课时 有机化合物的同分异构体)(原卷版)-2020-2021学年高二化学必做提升讲义

第2课时有机化合物的同分异构体 【学习目标】 1.掌握同分异构现象的含义 2.能判断简单有机物的同分异构体, 3.初步学会同分异构体的书写。 一有机化合物的同分异构现象 1.化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构的现象叫同分异构现象,具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。 2.两化合物互为同分异构体的必备条件有二: (1)两化合物的分子式应相同。 (2)两化合物的结构应不同(如碳链骨架不同、官能团的位置不同、官能团的种类不同等)。 3.中学阶段必须掌握的异构方式有三种,即碳链异构、位置异构和官能团异构。 特别提醒:同分异构体的特点是相同, 不同, 不同 例:C5H12的同分异构体有三种,它们的结构简式分别是CH3CH2CH2CH2CH3、、 ;这三种同分异构体在结构上的主要不同点是 。 4.此外有机物还具有立体异构现象。常见的立体异构有顺反异构和对映异构。 (1)顺反异构。 当有机物分子中含有碳碳双键且每个双键碳原子所连的另外两个原子或基团不同时,就存在顺反异构现象。如2-丁烯存在顺反异构体。 (2)对映异构。 当有机物分子中的饱和碳原子连接着4个不同的原子或原子团时。就可能存在对映异构现象。 如乳酸()有如下两种对映异构体: CH3—CH—COOH OH

课堂练01 1.关于同分异构体的下列说法中不正确的是() A.具有相同分子式,但结构不同的化合物互为同分异构体 B.相对分子质量相同的不同化合物,互为同分异构体 C.互为同分异构体的有机物之间的转化属于化学变化 D.组成元素的质量分数相同,且相对分子质量也相同的不同化合物,互为同分异构体 2.下列各组物质不互为同分异构体的是() A.CH3CH2OH和CH3CHO B.和 C.和 D.和 3..已知下列有机物: ①CH3—CH2—CH2—CH3和 ②CH2CH—CH2—CH3和CH3—CH CH—CH3 ③CH3—CH2—OH和CH3—O—CH3 ④和 ⑤CH3—CH2—CH CH—CH3和 ⑥CH 2CH—CH CH2和CH3—CH2—C CH (1)其中属于同分异构体的是。 (2)其中属于碳链异构的是。 (3)其中属于官能团位置异构的是。 (4)其中属于官能团类型异构的是。 (5)其中属于同一种物质的是。

有机化学同分异构体题目集

同分异构体: 1.互为同分异构体的一对物质是( ) A. 乙醇和乙醚 B. 硝基乙烷和氨基乙酸 C. 淀粉和纤维素 D. 乙酸和乙酸酐 2.下列不互为同分异构体的一组物质是( ) A. 丙酸和甲酸乙酯 B. 丁醇和2-甲基-1-丙醇 C. 异丁醇和乙醚 D. 丙酰胺和丙氨酸 3.下列各组化合物中,属于同分异构体的是( ) A. 蔗糖和葡萄糖 B. 乙醇和丙醛 C. 乙酸和甲酸甲酯 D. 苯和已烷 E. 萘和蒽 4.已知二氯苯的同分异构体有三种,从而可以推知四氯苯的同分异构体数目是( . ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 5.下列四种分子式所表示的化合物中,有多种同分异构体的是 A . CH4O B. C2HCl3 C. C2H2Cl2 D. CH2O2 6.进行一氯取代反应后,只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是( ) A. (CH3)2CHCH2CH2CH3 B. (CH3CH2)2CHCH3 C. (CH3)2CHCH(CH3)2 D. (CH3)3CCH2CH3 7.某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物,该烃的分子式可以是( )答案之外,还有吗? A. C3H8 B. C4H10 C. C5H12 D. C6H14 8.A是一种酯,分子式是C14H12O2,A可以由醇B跟羧酸C发生酯化反应得到。A不能使溴(CCl4溶液)褪色。氧化B可得到C。 1写出A、B、C的结构简式: A B C 2写出B的两种同分异构体的结构简式,它们都可以限NaOH反应。 、 9.已知丁基共有四种。不必试写,立即可断定分子式为C5H10O的醛应有( B ) A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 10.液晶是一类新型材料。MBBA是一种研究得较多的液晶化合物。它可以看作是由醛A和胺B去水缩合的产物。

高中化学 同分异构体的书写、判断与原子共线共面

同分异构体的书写、判断与原子共线共面 1.下列有机物命名及其一氯代物的同分异构体数目正确的是() 解析:选D A项,正确的命名为2,2-二甲基丁烷,其一氯代物的同分异构体为3种;B项,1,3-二甲基苯的一氯代物的同分异构体有4种;C项,2,2,3-三甲基戊烷的一氯代物的同分异构体有5种。 2.分子式为C9H12O,分子中有一个苯环、一个链烃基且属于酚类的有机物有() A.2种B.4种 C.5种D.6种 解析:选D酚羟基与链烃基的位置关系有邻位、间位、对位三种情况,由题意知链烃基为—C3H7,有—CH2CH2CH3、—CH(CH3)2两种不同的结构,所以符合条件的有机物有3×2=6种,D项正确。 3.有机物有多种同分异构体,其中属于酯且苯环上有2个取代基的共有() A.3种B.4种 C.5种D.6种 解析:选A由题给信息可知该有机物的同分异构体的苯环上有—CH3和HCOO—两个取代基,二者有邻、间、对三种位置关系。 4.某烃结构如有关其结构说法正确的是() A.所有原子可能在同一平面上 B.所有原子可能在同一条直线上 C.所有碳原子可能在同一平面上 D.所有氢原子可能在同一平面上 解析:选C由于苯环和碳碳双键都是平面结构,而碳碳三键是直线形结构,据此可知,该有机物分子中所有碳原子可能在同一平面上,但一定不在同一直线上;由于分子中含有甲基,所以氢原子不可能在同一平面上。 5.下列分子中的所有碳原子不可能在同一平面上的是()

解析:选B由于饱和碳原子上连接4个共价键,构成四面体。所以凡是含有饱和碳原子的化合物,分子中的所有原子就不可能是共面的。B项有机物中有连接3个碳原子的饱和碳原子,其所有碳原子不可能在同一平面上,其余都是可以的。 6.分子式为C6H12O2的有机物A,能发生银镜反应,且在酸性条件下水解生成有机物B和C,其中C能被催化氧化成醛,则A可能的结构共有() A.3种B.4种 C.5种D.8种 解析:选B能发生银镜反应,且在酸性条件下能发生水解反应,说明有机物A为甲 酸戊酯(),C能被催化氧化为醛,则B为,C为C5H11OH,且C 的结构符合C4H9CH2OH,—C4H9有4种结构,所以A可能的结构有4种。 7.分子式为C8H8O2的芳香族化合物能与NaHCO3反应生成CO2,该化合物中连在碳原子上的氢原子被氯原子取代后的一氯代物共有(不含立体异构)() A.15种B.16种 C.17种D.18种 解析:选C能与NaHCO3反应生成CO2,说明含有羧基,当苯环上有两个取代基时,分别为—CH3、—COOH,可取代的不同氢原子的位置有: 当苯环上只有一个取代基时,可取代的不同氢 原子的位置有:所以该化合物连在碳原子上的氢原子被氯原子取代后的一氯代物共有5+5+3+4=17种,C项正确。 8.关于化合物(a)、(b)、(c)的下列说法不正确的是() A.a、b、c互为同分异构体 B.b的二氯代物有三种 C.只有a不能发生加聚反应

高考化学同分异构体的知识点

高考化学同分异构体的知识点 一、有机物的同分异构体 1. 同分异构体的概念 化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象,叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。 2. 同系物、同分异构体、同素异形体和同位素的比较 ①分子式相同则相对分子质量必然相同,但相对分子质量相同而分子式不一 定相同。如:H 3PO 4 与H 2 SO 4 、C 2 H 6 O与CH 2 O 2 的相对分子质量相同,但分子式不同。 最简式相同的化合物不一定是同分异构体,如:HCHO、CH 3COOH、HCOOCH 3 、C 6 H 12 O 6 的最简式相同,但分子式不同。 ②分子结构不同是由分子里原子或原子团的排列方式不同而引起的,如: CH 3CH 2 OH和CH 3 OCH 3 、CH 3 CH 2 CHO和CH 3 COCH 3 等。 ③同分异构现象在有机化合物中广泛存在,既存在于同类有机物中,又存在 于某些不同类有机物中,如:CH 3CH 2 CH 2 CH 2 CH 3 、CH 3 CH 2 CH(CH 3 )CH 3 、C(CH 3 ) 4;CH 3 COOH、HCOOCH 3 。同分异构现象在某些无机化合物中也存在,如:CO(NH 2 ) 2 与 NH 4 OCN、HOCN(氰酸)和HNCO(异氰酸)。 ④化合物的分子组成、分子结构越简单,同分异构现象越弱。反之,化合物的分子组成、分子结构越复杂,同分异构现象越强。如甲烷、乙烷、丙烷等均无同分异构现象,而丁烷、戊烷的同分异构体分别为2种、3种。 ⑤同分异构体之间的化学性质可能相同也可能不同,但它们的物理性质一定不同。各同分异构体中,分子里支链越多,熔沸点一般越低。

最新高中有机化学同分异构体

烃及烃的衍生物的同分异构体推导规律 同分异构现象是有机物普遍存在的重要现象,也是有机物品种繁多的原因之一。在学习有机化学时,同学们对推导有机物的同分异构体往往会感到困难。在此,介绍下面的一些方法和推导规律进行有关的推导,即可避免重复,又不至于漏写。 一、推导烃的同分异构体: 首先,对烷烃而言,可归纳为以下四点: 1. 主链由长到短,短至主链碳原子数目不得少于或等于全部碳原子数的二分之一。 2. 支链的大小由整到散。 3. 支链的位置由“心”到“边”(末端碳原子除外)。 4. 支链的排布由相“对”,相“邻”到相“间”。 例一:分子式为C7H16的所有同分异构体的构造式(为清楚从简只用碳的骨架表示) 分析:可按上述方法 1. 先写出最长为七个碳原子的主链: C─C─C─C─C─C─C (1) 2. 后写出少一个碳原子的直链作主链,把取下来的一个碳原子作为支链加到直链上,并由“心”到“边”地依次变动位置: C─C─c -C─C─C (2) │ C C─C─C─C─C─C (3) │ C 3. 再写出少两个碳原子的直链,把取下来的两个碳原子作为支链加在这一直链上,先“整”加一个乙基,后“散”加两个甲基。添加这些取代基时注意由“心”到“边”和由“对”、“邻“到“间”: C─C─C─C─C (4) │ C │ C C │ C─C─C─C─C (对位) (5) │ C C │ C─C─C─C─C (对位) (6) │ C

C─C─C─C─C (邻位) (7) ││ C C C─C─C─C─C (间位) (8) ││ C C 4. 取下三个碳原子,其余的四个碳原子(其数目大于全部碳原子数目的二分之一),还可组成“主链”。但此时取下的三个碳原子再无“整”的可能,而只能“散”了。 C │ C─C─C─C (9) ││ C C 即C7H16只可能有上述九种同分异构体 以上方法在推导烯烃,炔烃和芳香烃的同分异构体时也可应用,不过此时除了碳链异构外,还要考虑它们的官能团异构, 官能团位置异构和互变异构及立体异构。 二、推导烃的衍生物的同分异构体。 下面以醇和醚,醛和酮,羧酸和酯等碳原子数目相同时推导出各种同分异构体的规律。 1、醛和酮的同分异构体的推导方法 O O O 醛的通式‖和酮的通式‖中分别去掉羰基‖可得R—H, R─C─H R─C─R’[─C─] O R—R’都是烷烃,所以要推出醛和酮的同分异构体,只要醛酮的分子中去掉‖基, [—C—] O 剩下的烷烃构造中不同种键上再加‖基,便得所有同分异构体 [—C—] 例1,写出分子式为C4H8O的同分异构体: O ‖H H H 去掉[—C—] ││2 │1 C4H8O——————H—C—.C—C─H ││3 │ H H H 键(1)上加羰基: O ‖(丁醛) CH2─CH2─CH2─CH

最新人教版初中九年级下册化学教案全集

最新人教版初中化学九年级下册 名师精品教案 2017年春人教版九年级化学下册教学计划 一、指导思想: 本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展的同时,关注后进生的成长,完成九年级化学下册的教学任务,通过师生的共同努力,使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、学生分析 九年级共两个教学班,其中九(3)班班学生学习习惯较好,成能力强些,而九(4)班大多是没有养成良好的学习兴趣,自觉性比较差,总体情况分析:学生分化十分严重,尖子生太少,中等生所占比例较大,还有一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。总体来看,两极分化还是较严重,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性,并因材施教。 三、教材分析: 人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元,分别是:第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。 第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。

化学同分异构体详细例题解释

同分异构体训练总体思路:类别异构→碳链异构→位置异位。 类别异构(详见下表) 组成通式可能的类别典型实例 C n H2n烯烃环烷烃CH2=CHCH H2C CH2 CH2 C n H2n-2炔烃二烯烃环烯烃CH= CCH2CH3CH2=CHCH=CH2 C n H2n+2O 醇醚C2H5OH CH3OCH3 C n H2n O 醛酮烯醇环醇环醚CH3CH2CHO CH3COCH3 CH=CHCH2OH CH3CH CH2CH2 CH OH O CH2 C n H2n O2羧酸酯羟基醛羟基酮 烯二醇 CH3COOH HCOOCH3HOCH2CHO C n H2n-6O 酚芳香醇芳香醚H3CC6H4OH C6H5CH2OH C6H5OCH3 C n H2n+1NO2硝基烷烃氨基酸CH3CH2NO2H2NCH2COOH C n(H2O)m单糖或二糖 葡萄糖与果糖(C6H12O6) 蔗糖与麦芽糖(C12H22O11)【经典例题】 例1 . 某烃的一种同分异构只能生成1种一氯代物,该烃的分子式可以是() A.C3H8B.C4H10C.C5H12D.C6H14 解析:分析C3H8、C4H10、、C6H14各种结构,生成的一氯代物不只1种。从CH4、C2H6的一氯代物只有1种,得出正确答案为C。 例 2 . 液晶是一种新型材料。MBBA是一种研究得较多的液晶化合物。它可以看作是由醛A和胺B 去水缩合的产物。 CH3O CH=N CH2CH2CH2CH3(MBBA) (1)对位上有—C4H9的苯胺可能有4种异构体,它们是: ; (2)醛A的异构体甚多,其中属于酯类化合物且结构式中有苯环的异构体就有6种,它们是 、、

2020高考化学冲刺核心素养微专题: 9 限定条件下的同分异构体的书写与数目判断

温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 核心素养微专题 限定条件下的同分异构体的书写与数目判断 1.限定条件下的同分异构体的书写流程 2.常见条件与结构关系 3.同分异构体数目的判断方法 (1)一取代产物数目的判断 ①等效氢法:连在同一碳原子上的氢原子等效;连在同一碳原子上的甲基上的氢原子等效;处于对称位置的氢原子等效。

②烷基种数法:烷基有几种,其一取代产物就有几种。如—CH3、—C2H5各有1种,—C3H7有2种,—C4H9有4种。 ③替代法:如二氯苯C6H4Cl2的同分异构体有3种,四氯苯的同分异构体也有3种(将H替代Cl)。 (2)二取代或多取代产物数目的判断 定一移一或定二移一法:对于二元取代物同分异构体数目的判断,可固定一个取代基的位置,再移动另一取代基的位置以确定同分异构体的数目。 【典例】(2019·全国卷Ⅱ)E()的二氯代物有多种同分异构体,请写出其中能同时满足以下条件的芳香化合物的结构简式________、________。 ①能发生银镜反应;②核磁共振氢谱有三组峰,且峰面积比为3∶2∶1。 【思维建模】 【解析】由“能发生银镜反应”知含有醛基—CHO;E的二氯代物一共

含有6个氢原子,其同分异构体的核磁共振氢谱有三组峰,且峰面积比为3∶2∶1,一定含有1个甲基和1个醛基,另外2个氢原子对称, 则结构简式为、。 答案: 【延伸探究】写出E的含醚键的芳香族的同分异构体。 提示: 1.某有机物Q的分子式为C4H8O2, ①若Q在稀硫酸催化下加热进行反应能生成两种有机物,则Q的结构有________种。 ②若Q与NaHCO3溶液反应有气体生成,则Q的结构有________种。 ③若Q可发生银镜反应,则Q的结构有________种。 ④若Q有特殊香味且不溶于水,则Q的结构有________种。 【解析】①当Q在稀硫酸催化下加热进行反应能生成两种有机物,说明Q是酯类物质,有4种结构,分别为HCOOCH2CH2CH3、HCOOCH(CH3)2、CH3COOCH2CH3、CH3CH2COOCH3;②若Q与NaHCO3溶液反应产生气体说明它是羧酸,有2种结构:CH3CH2CH2COOH、(CH3)2CHCOOH;③若Q可发生银镜反应,则Q分子中含有甲酸酯基或醛基,若Q分子中含有甲酸酯基,则

最新人教版九年级化学下册教案全集

课题: 第八单元课题1.金属材料 教学目标: 知识与技能---1.了解金属的物理特性及常见金属的特性和应用,能区分常见的金 属和非金属。 2.认识合金,了解合金与纯金属在组成和性能上的区别,知道合金比纯金属具有更广泛的用 途。 3.知道生铁和钢等重要合金材料。 过程和方法---1.学习收集、整理信息的方法。 2.学习设计对比实验的研究方法,在探究过程中培养学生观察分析、归纳的能力。 情感态度与价值观---1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用,初 步形成“物质性质决定其性质,物质性质体现其用途”的观念。 2.培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。 教学重点:金属材料的物理性质、物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。 教学难点:物质的性质决定其用途,但不是唯一因素。 课型:新课 教法:练习;讲解;实验;归纳。 教具:电脑;铁、铝、铜片、保险丝、生铁、钢。 教学过程: [引入] 1.展示各种金属材料的图片。 2.提问:你对金属的了解还有哪些?为什么金属有这么广泛的用途呢? [归纳小结]师生共同小结。 [板书]一、金属的物理性质 金属的物理通性 (1)具有金属光泽不透明。 (2)大多数金属在常温下是固体(汞常温下呈液态) (3)大多数金属是电和热的良导体。 (4)具有良好的延展性。 (5)大多数金属熔点较高。 [讲解] 金属的性质在很大程度上决定了它们的用途。但也不是唯一的决定因素。还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的 影响等到多种因素。 [讨论](1)为什么镰刀、菜刀、锤子等到用铁制面不用铅制? (2)银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制? (3)为什么灯泡是的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡的话,可能会出现什么情况?(4)用来铸造金属硬币的材料应具有什么性质? [提问] 为什么目前金属只有90余种,由它们制得的合金却有几千种? [板书]二、合金 合金是在金属中加热熔合某些金属(或非金属)形成的具有金属特性的物质。 [实验]实验8—1,比较合金和组成它们的纯金属的光泽、颜色、硬度,填写教材中的实验表格。 指导学生分组实验。总结出合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。学 生带着问题分组实验,观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色;将它们 互相刻划、比较硬度,比较 [阅读] 指导学生阅读课文,了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料。 学生阅读课文第6页。

高考之有机化学同分异构体

2018年高考化学同分异构体 【同分异构体错题展示】 1.(2016课标Ⅱ)分子式为C 4H 8Cl 2的有机物共有(不含立体异构) A . 7种 B .8种 C .9种 D .10种 2.(2015课标Ⅱ)分子式为C 5H 10O 2并能与饱和NaHCO 3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体异构) ( ) A .3种 B .4种 C .5种 D .6种 有关同分异构体解答错误的原因是: ⑴ 不知道书写同分异构体的步骤 ⑵ 不知道同分异构体的书写方法; ⑶ 不会判断有限制条件的情况下同分异构体的书写。 同分异构体是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称。 关键要把握好以下两点: 1. 分子式相同 2. 结构式不同: (1)碳链异构(烷烃、烷烃基的碳链异构) (2)位置异构(官能团的位置异构) (3)官能团异构(官能团的种类异构) 同分异构体的书写步骤一般为: 碳链异构 → 位置异构官→能团异构 1. 碳链异构 基本方法:主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边(烃基不能到端),排布由邻位到间位, 再到对位(或同一个碳原子上)。 位置:指的是支链或官能团的位置。 排布:指的是支链或官能团的排布。 例如:己烷(C 6H 14)的同分异构体的书写方法为:

⑴ 写出没有支链的主链。 CH 3—CH 2—CH 2—CH 2—CH 2—CH 3 ⑵ 写出少一个碳原子的主链,将这个碳原子作为支链,该支链在主链上的位置由心到边,但不 能到端。 CH 3—CH 2—CH —CH 2—CH 3 CH 3—CH 2—CH 2—CH —CH 3 CH 3 CH 3 ⑶ 写出少两个碳原子的主链,将这两个碳原子作为支链连接在主链上碳原子的邻位、间位或同 一个碳原子上。 CH 3—CH —CH —CH 3 CH 3—C —CH 2—CH 3 CH 3 3 3 3 故己烷(C 6H 14)的同分异构体的数目有5种。 2. 位置异构 ⑴ 烯炔的异构(碳链的异构和双键或叁键官能团的位置异构) 方法:先写出所有的碳链异构,再根据碳的四键,在合适位置放双键或叁键官能团。 ⑵ 苯同系物的异构(侧链碳链异构及侧链位置“邻、间、对”的异构) 例请写出如C 9H 12属于苯的同系物的所有同分异构体 苯的同系物,必有苯环,还有3个碳原子,这3个碳原子可以是一个丙基,丙基有2种;也可以是2个取代基,1个甲基、1个乙基,有邻、间、对3种;也可是3个取代基,这3个甲基可相邻,也可两邻一间,也可3个间位,共有8种。 【注意】苯环上有两个取代基时有3种,苯环上连三个相同取代基有3种、连三个不同取代基有

高三化学复习专题:同分异构体

专题:同分异构体 【学习目标】 1.了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因,能准确判断同分异构体及其种类的多少。 2.能根据分子式正确书写出同分异构体,熟练掌握同分异构体的书写技巧. 【典型例题】 [例1]1.下列化学式所表示的化合物中,具有两种或两种以上同分异构体的有()A.CH2O2 B.CH2Cl2C.C7H8O D.C2H5NO2 [例2]分子式为C3H6O3的物质有多种同分异构体,请写出符合下列要求的各种同分异构体的结构简式。说明:①不考虑同一碳原子上连两个羟基;②乙炔、苯等分子中同类原子化学环境相同,丙烷、丁烷等分子中同类原子化学环境有两种。 (1)甲分子中没有甲基,且1 mol甲与足量金属Na反应生成1mol H2,若甲还能与NaHCO3溶液反应,则甲的结构简式为;若甲还能发生银镜反应,则甲的结构简式为。 (2)乙分子中所有同类原子的化学环境相同,且不与金属Na反应,则乙结构简式为:。 (3)丙分子中碳与氧分别有两种化学环境,氢的化学环境相同,且丙与金属Na不反应,则丙结构简式为。 方法归纳: (1)同分异构体的判断方法 ①化学式相同是前提条件,②结构不同指:a.碳链骨架不同;b.官能团在碳链上的位置不同; c.官能团种类不同。 (2)同分异构体的书写技巧 ①先写碳链异构,再写官能团位置异构,最后考虑官能团的种类异构。 【课堂练习】 1.下列各对物质:①葡萄糖,甘油;②蔗糖,麦芽糖;③淀粉,纤维素;④氨基乙酸,硝基乙烷;⑤苯甲醇,2-甲基苯酚。其中互为同分异构体的是() A.②④B.①②③C.②③④D.②④⑤ 2.1,2,3-三苯基环丙烷的三个苯基可以分布在环丙烷环平面的上下,因此有如下两个异构体:据此,判断1,2,3,4,5-五氯环戊烷(假定五个碳原子在同一平面上)的异构体数目是( ) A.4 B.5 C.6 D.7 3.蒽的结构简式是,如果将蒽分子中减少3个碳原子,而H 原子数保持不变,形成的稠环化合物的同分异构体数目是() A.2 B.3 C.4 D.5 4.下列有机物的一氯取代物的同分异构体数目相等的是() (1)(2)(3)(4) A.(1)(2) B.(2)(3) C.(3)(4) D.(2)(4) 5.分子式为C9H12芳香烃的一卤代衍生物数目和分子式为C7H8O中遇FeCl3溶液呈紫色的芳香族化合物数目分别为() A.7和1 B.8和2 C.42和3 D.56和5

最新人教版初中九年级下册化学教案全集

最新人教版初中九年级下册化学教案全集 人教版九年级化学下册教学计划 一、指导思想: 本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展同时,关注后进生的成长,完成九年级化学下册教学任务,通过师生的共同努力,使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、学生分析 九年级共两个教学班,其中九(3)班班学生学习习惯较好,成能力强些,而九(4)班大多是没有养成良好的学习兴趣,自觉性比较差,总体情况分析:学生分化十分严重,尖子生太少,中等生所占比例较大,还有一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。总体来看,两极分化还是较严重,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性,并因材施教。 三、教材分析: 人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元,分别是:第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。 第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。 第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥,并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。

化学同分异构体详细例题解释

同分异构体训练 总体思路:类别异构→碳链异构→位置异位。 类别异构(详见下表) 组成通式 可能的类别 典型实例 C n H 2n 烯烃 环烷烃 CH 2=CHCH H 2C CH 2 CH 2 C n H 2n-2 炔烃 二烯烃 环烯烃 CH= CCH 2CH 3 CH 2=CHCH=CH 2 C n H 2n+2O 醇 醚 C 2H 5OH CH 3OCH 3 C n H 2n O 醛 酮 烯醇 环醇 环醚 CH 3CH 2CHO CH 3COCH 3 CH=CHCH 2OH CH 3CH CH 2 CH 2 CH OH O CH 2 C n H 2n O 2 羧酸 酯 羟基醛 羟基酮 烯二醇 CH 3COOH HCOOCH 3 HOCH 2CHO C n H 2n-6O 酚 芳香醇 芳香醚 H 3CC 6H 4OH C 6H 5CH 2OH C 6H 5OCH 3 C n H 2n+1NO 2 硝基烷烃 氨基酸 CH 3CH 2NO 2 H 2NCH 2COOH C n (H 2O)m 单糖或二糖 葡萄糖与果糖(C 6H 12O 6) 蔗糖与麦芽糖(C 12H 22O 11) 【经典例题】 例 1 . 某烃的一种同分异构只能生成1种一氯代物,该烃的分子式可以是( ) A .C 3H 8 B . C 4H 10 C .C 5H 12 D .C 6H 14 解析:分析 C 3H 8 、C 4H 10、、C 6H 14各种结构,生成的一氯代物不只1种。从CH 4、C 2H 6的一 氯代物只有1种,得出正确答案为C 。 例 2 . 液晶是一种新型材料。MBBA 是一种研究得较多的液晶化合物。它可以看作是由醛A 和胺B 去水缩合的产物。 CH 3O CH=N CH 2CH 2CH 2CH 3 (MBBA ) (1) 对位上有—C 4H 9的苯胺可能有4种异构体 ,它们是: ; (2) 醛A 的异构体甚多,其中属于酯类化合物且结构式中有苯环的异构体就有6种,它们 是 、 、

高三化学同分异构体专题复习总结

高三化学同分异构体专题复习(一) 【高考趋向】 同分异构体的对象是化合物,属于同分异构体的物质必须化学式相同,结构不同,因而性质不同。具有“五同一异”,即同分子式、同最简式、同元素、同相对原子式量、同质量分数、结构不同。同分异构体的书写及数目确定是高考的必考点,通常有两种考查形式:一是以选择题的形式考查同分异构体的数目;二是以非选择题的形式考查某些具有特定结构的同分异构体。 【基础回顾】 一、同分异构体的书写 同分异构体主要有碳链异构;(官能团)位置异构;(官能团)类别异构等。 1. 碳链异构:碳链不同而产生的异构现象。如 CH3CH2CH2CH2CHO(戊醛)与 (CH3)2CHCH2CHO(2-甲基丁醛)。 在碳链异构中首先必须掌握对等效氢原子(有机物分子中位置等同的氢)的判断:(1)连在同一个碳原子上的氢原子是等效的; (2)连在同一个碳原子上的甲基上的氢原子是等效的;(3)处于对称 位置或镜面对称位置的碳原子上连接的氢原子是等效的。如 其次,书写的方法好顺序为: (1)缩碳法:先将所给出的碳原子写成一条长链, 在此基础上依次减碳; (2)先整后散:这一句话包含两层意思,一是取下来的碳原子若有两个,则为一个CH3CH2-,或者两个CH3-,其他与此类推。二是若有两个取代基时,先将两个取代基连接在一个主链碳原子上,然后再分开连在不同的碳原子上。 (3)由边到心(或由心到边):若取下来的为一个取代基,则在等效氢的前提下,在主链碳上的连接方式为,从两边到中心(或从中心到两边)。 (4)定一变一:若有两个取代基要将其分开连在不同的碳原子上,首先将一个取代基定位,再变动另一个取代基。 2.位置异构:由于官能团在碳链或碳环上的位置不同而产生的异构现象。 如,CH2=CHCH2CH3和CH3CH=CHCH3; CH3CH2CH2COH(1-丙醇)CH3CH(OH)CH3(2-丙醇)。 3.官能团异构:由于官能团的种类不同而产生的异构现象。官能团的种类主要有以下几种,烯烃~环烷烃,二烯烃~炔烃,饱和一元醇~醚,饱和一元醛~酮,饱和一元羧酸~酯,芳香醇~芳香醚~酚,硝基化合物~氨基酸,葡萄糖~果糖,蔗糖~麦芽糖。如,CH3CH2COOH (丙酸)与CH3COOCH3(乙酸甲酯)是同分异构体,但是淀粉和纤维素由于n不等,所以不是同分异构体。 该法实际上是将同分异构体看成是由官能团取代烃中的不同氢而形成的。书写时常先写碳链异构,然后找等效氢,最后将等效氢原子用官能团取代即可。 二、同分异体数目的确定方法 ①基元法:如丁基有四种,则丁醇、戊醛、戊酸等都有四种同分异构体。 ②替代法:如二氯苯(C6H4Cl2)有三种同分异构体,四氯苯也有三种同分异构体(将H替代Cl);又如CH4的一氯代物只有一种,新戊烷[C(CH3)4]的一氯代物也只有一种。 ③等效氢法:等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法,其规律为同一碳原子上的

九年级下册化学课件教案苏教版

九年级下册化学课件教案苏教版 第三节化学与农业生产 教学目标: 知识与技能: 1.了解化肥的种类和特性 2.学会对铵根离子的检验 3.了解常见化肥使用的注意事项 过程和方法: 1. 培养学生实验探究水平; 2. 增强学生理论与实际相结合的水平。 情感态度与价值观:使学生理解到日常生活中处处有化学,激发学生学习化学的兴趣,增强学好化学的自信心。 重点: 1.化学肥料的种类和特性 2.铵根离子的检验 难点: 1.铵根离子的检验 2.化学肥料成分的记忆。 课前准备:

教师:以举出所知道的化肥引出课题,对常见的化肥的物理性质,让学生通过观察、看书自己总结;对铵根离子的检验的教学通过实验,激发兴趣,提出问题,让学生通过实验去探究; 学生:通过设置一定的问题让学生看书、讨论、实验探究,重点掌握化肥的种类和特性。 教学过程: 一. 化学肥料 1、氮肥 氨水 NH3H2O 易溶于水低温密封 碳酸氢铵 NH4HCO3 硝酸铵 NH4NO3 氯化铵 NH4Cl 硫酸铵 (NH4)2SO4 尿素 CO(NH2)2 【小结】氮元素可使植物细胞加速分裂和生长,促动植物枝叶茂盛。磷元素使植物提早开花结果,增强抵抗力。钾元素有利光合作用,促动作物生长健壮。这三种元素都是植物生长不可缺少的成分。 【结论】有刺激性气味的氨气逸出,这是快速检验铵盐的方法。 2、磷肥 它是含有磷酸根的盐。主要有磷矿粉(主要成分是磷酸钙)、钙镁磷粉(主要成分是磷酸钙和磷酸镁)、过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙)、重过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙) 磷酸二氢铵 NH4H2PO4 磷酸氢二铵(NH4)2HPO4

人教版 初三化学教案 下册全套

§5-1 碳的几种单质 【教学目的】 1.了解金刚石、石墨、木炭等碳的单质的物理性质和用途 2.通过分析金刚石、石墨是由碳元素组成的两种不同单质,进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系 【教学重点】金刚石、石墨在物理性质方面的特征与用途 【教学用具】集气瓶、氧化钠、木炭、品红、水、烧杯 【教学难点】金刚石、石墨物理性质方面的特征与用途之间的联系 【教学方法】讲述法、练习法、实验法 【教学过程】 写出下列物质中碳元素的化合价: C CO CO2H2CO3 CaCO3 碳及碳的化合物是化学世界最庞大的家庭,有碳单质,如金刚石、石墨、无定形炭,还有无机含碳物质,和有机物等,所有有机物都有碳,氢两种元素。如天然气的主要成份甲烷(CH4),还有酒精、醋酸等,今天,我们来学习碳的几种单质。 以单质形式存在的碳有金刚石、石墨,还有无定形碳如木炭、活性炭、焦炭和炭黑等。(注意:碳和炭) 问:金刚石、石墨,无定形碳都是以碳元素组成的单质,如果把石墨和金刚石混合在一起,是混合物还纯净物? 是混合物,它也说明了以前学习过的单质的概念,应该是指同种元素组成的纯净

物,而不能光光说由同种元素组成的物质。 下列我们分别讨论一下这几种碳的单质的物理性质以及它们的用途: 一、金刚石 1.物理性质 纯净的金刚石是一种无色透明的,正八面体形状的固体,经仔细琢磨会带上光泽,成为璀灿夺目的装饰品--钻石,它是一种不导电、不导热的固体,是自然存在的最硬的一种物质。 2.用途 坚硬是金刚石最重要的性质,可以利用这个性质,将金刚石做为切割玻璃的玻璃刀,还可用来切割大理石,加工坚硬的金属,作为钻探机的探头。 二、石墨 1.物理性质 石墨是一种深灰色的有金属光泽,不透明的细鳞片状固体,质地很软,是最软的矿物之一,可以导电,具有良好的导电性能,它具有滑腻的感觉。 2.用途 利用它具导电性能可作为电极,如电池中的石墨电极等,因为它具有滑腻的感觉所以它可用来作为润滑剂。 金刚石和石墨都是碳的单质,但它们的性质(物理性质)却截然不同,它主要是因为其中碳原子的排列不同,它们的物理性质才会这么大的差异。 三、无定形碳 无定形碳中有木炭、焦炭、炭黑、活性炭等,而木炭是我们最经常接触的一种,现在主要以木炭为代表研究一下木炭的物理性质及它的一些主要用途。

有机化学基础 判断同分异构体的五种常用方法和有机分子结构的测定汇总

判断同分异构体的五种常用方法和有机分子结构的测定 一、确定同分异构体数目的五种常用方法 1.等效氢法 在确定同分异构体之前,要先找出对称面,判断“等效氢”,从而确定同分异构体数目。有机物的一取代物数目的确定,实质上是看处于不同位置的氢原子数目。可用“等效氢法”判断。判断“等效氢”的三条原则是: (1)同一碳原子上的氢原子是等效的;如CH4中的4个氢原子等同。 (2)同一碳原子上所连的甲基是等效的;如C(CH3)4中的4个甲基上的12个氢原子等同。 (3)处于对称位置上的氢原子是等效的,如CH3CH3中的6个氢原子等同;乙烯分子中的4个H等同;苯分子中的6个氢等同;CH3C(CH3)2C(CH3)2CH3上的18个氢原子等同。 【典例导悟1】下列有机物一氯取代物的同分异构体数目相等的是() A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

2.换位思考法 将有机物分子中的不同原子或基团进行换位思考。如乙烷分子中共有6个H 原子,若有一个氢原子被Cl原子取代所得一氯乙烷只有一种结构,那么五氯乙烷有多少种?假设把五氯乙烷分子中的Cl看作H原子,而H原子看成Cl原子,其情况跟一氯代烷完全相同,故五氯乙烷也有一种结构。同理,二氯乙烷有两种结构,则四氯乙烷也有两种结构。 典例导悟2已知化学式为C12H12的物质其结构简式为,该环上的二溴代物有9种同分异构体,由此推断该环上的四溴代物的同分异构体数目有() A.4种B.9种C.12种D.6种 3.基团位移法 该方法比等效氢法更直观,该方法的特点是,对给定的有机物先将碳键展开,然后确定该有机物具有的基团并将该基团在碳链的不同位置进行移动,得到不同的有机物。需要注意的是,移动基团时要避免重复。此方法适合烯、炔、醇、醛、酮等的分析。 【典例导悟3】分子式为C5H10的链状烯烃,可能的结构有() A.3种B.4种C.5种D.6种 4.基团连接法 将有机物看作由基团连接而成,由基团的异构体数目可推断有机物的异构体数目。如丁基有四种,丁醇(看作丁基与羟基连接而成)也有四种,戊醛、戊酸(分别看作丁基跟醛基、羧基的连接物)也分别有四种。

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