苏版九年级物理《电路初探》知识点

学腾教育物理学科教案

学生姓名：班主任姓名：授课教师：戴婷婷授课日期：课题电路初探---知识点汇总

教学内容

初识电路

题型一：电路的基本组成

电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流的路径。一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。

题型二：电路三种状态

通路处处连通的电路是一个完整的电路，包括电源、用电器、开关及导线；

电路中有电流通过，用电器正常工作。

断路在电路中某一处或者几处是断开的电路断路的情况有：开关没有闭合、连接处松动、导线断开、用电器内部的线断开等；

电路中没有电流，用电器不能工作

短路不经过用电器，用导线直接把

电源两极连接起来的电路

流经电源的电流太大，会损坏电源，甚至引起火灾；

短路情况有两种：电源短路（全部短路），不经过用电器，把电源连接起来，会烧毁电源。

用电器短路（局部短路），当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来。

题型三：电路故障的判断

查找断路点可采用“局部短路法”，将导线分别接在各部分电路两端使其短路，若被短路的这部分电路以外的电路是通路，则断路处一定在被短路的这部分电路上。反之，短路处不在被短路的这部分电路上。

例题：

1、如图所示的电路，在下述情况下所处的状态分别是（通路／断路／短路）：(1)开关S1、S2都闭合时_______；(2)开关S1、S2都断开时_______；(3)开关S1闭合，S2断开时_______；(4)开关S1断开，S2闭合时_______。

2、闭合电键S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L 或R上。现用一只规格相同而且完全好的灯L′替换L，正确的判断是（）

A．苦灯L′亮．则灯L一定断路

B．若灯L′亮，则灯L一定短路

C．若灯L′不亮．则电阻R一定断路

D. 若灯L′不亮，则电阻R一定短珞

电路连接方式

题型一：串联电路与并联电路的识别

主要区别是：并联电路的用电器互不影响，可单独工作；串联电路的用电器相互影响，不可单独工作。

定义法若电路中各元件（用电器）是逐个顺次首尾相连，此电路就是串联电路。若

各元件（用电器）“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路两点间（“首”即

为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端），此电路

就是并联电路。

电流流向法电流流向法是识别串、并联电路最常用的方法。所谓“电流流向法”就是在识

别电路时，让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，途中不分流，

电流始终是一条路径，这些用电器的连接方式就是串联；如果电流在某处分为

几条支路，若每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器

之间的连接方式就是并联。

拆除法拆除法是识别较复杂电路的一种重要方法，它的原理就是串联电路中各用电器

互相影响，并联电路中各用电器互不影响。在串联电路中，拆除任何一个用电

器，其他用电器中就没有电流通过；在并联电路中，拆除任何一个用电器，其

他用电器中仍有电流通过。所谓“拆除法”，就是基于这两个特点，逐个拆除

电路中的用电器，根据电路中其他用电器中有无电流通过来识别电路的方法。

这种方法思路简单，易学易懂。

节点法所谓“节点法”就是在识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没

有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端

的公共点。例图甲乙。

例题：

1、如图所示电路中，开关S始终闭合，要使小灯泡L1、L2串联，必须闭合开关_______；

若要L1、L2并联，必须闭合开关_______。

2．如图所示的电路，开关S1和S2同时闭合后，电路中 ( )

A．两灯都亮 B．两灯都短路

C．灯L1亮，灯L2被短路 D．灯L2亮，灯L1被短路

3．如图所示，电路中l、2、3、4为四个接线柱，现用导线连接接线柱：

(1)只让L1发光的连接办法是________________________________。

(2)只让L2发光的连接办法是________________________________。

题型二：电路图与实物图相互转换

画电路图时，应注意的五个问题：

（1）使用统一规定的电路元件符号，不能自造符号；

（2）完整地反映电路的组成，不能遗漏任一电路元件。

（3）要注意所画电路图和实物图的对应性

（4）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路图中，具有对称性。特别要注意元件的符号一定不能画在电路拐角出。

（5）电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画的简介、整齐、美观、大小比例适中。

例题：

1.根据实物图，在下边方框中画出相应的电路图

（1）（2）（3）

2.根据电路图连接实物图

（1）（2）

3、根据实物图，画出相应的电路图．

4、将下图中的电路元件按电路图连接成实物图． (要求导线不交叉)

题型三、开关的断开和闭合对电路连接方式的影响

技巧：看准通与不通，找清电流路径。

例题：

1、如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是 ( )

A．开关S1、S2、S3都闭合B．只闭合开关S2、S3

C．只闭合开关S2D．只闭合开关S1

2、如图所示，当S1、S3闭合，S2断开时，_______灯发光；当S1、S3断开，S2闭合时，_______灯发光；S1、S2、S3都闭合时，_______灯发光；S1、S2断开，S3闭合时，_______灯发光。

题型四：串联电路和并联电路的设计

首先明确题意，根据用电器是否相互影响确定用电器之间是串联还是并联；

然后根据开关的控制作用判断开关的位置。

需要注意的是，开关既可以通过与用电器串联来控制与之串联的用电器，也可以通过“短路”的方式控制与之并联的用电器，开关闭合时，用电器不工作，开关断开时，用电器工作。

例题：

1.在下图中按以下要求设计好电路图，并根据电路图连好实物图(元件位置不要移动)：

只闭合开关S时，电灯发光，电铃不发声；只闭合开关S1时，电灯不发光，电铃不发声；

闭合开关S、S1时，电灯发光，同时电铃发声。

2、在下图中按以下要求设计好电路图，并根据电路图连接实物图(元件位置不要移动)：

只闭合开关S时，电灯发光，同时电铃发声；若再闭合开关S1时，电灯发光，电铃不发声。

电流表

题型一：电流表使用注意事项

例1：电流表接入电路时，要试触接线柱，主要是为了 ( )

A．看看有无电流

B．检查电流表的接线柱接法是否正确

C．观察电流的大致范围，以选择适当的量程

D．看电路接法是否正确

题型二：电流表的使用及读数

解题技巧：“电流流向法”，即从电源的正极开始，沿着电流的方向，看电流表与哪个用电器串联，则电流表测量哪个用电器的电流。

例1：某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的示数如图乙，则A1读数是_________A；A2的读数是___________A。

例2：如图所示的电路中，电流表测量的是 ( )

A．通过灯L1的电流 B．通过灯L2的电流

C．通过灯L1和灯L2的电流之和 D．电源供给电路的总电流

例3：在用“电流表测电流”的实验中，连接电路前首先应该认真观察电流表，明确电流

表的量程、最小刻度值及指针是否指在______位置。在某次测量中，电流表量程及指针位

置如图所示，则此时，刻度盘上每一小格表示的电流值是_________A，电路中电流值是

_________A。

题型三：电流表指针偏转问题

例1：某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用0～0．6 A的量程，但他误用0～3 A 的量程来测量。这样做的结果是 ( )

A．指针摆动角度大，会损坏电流表 B．指针摆动角度小，会损坏电流表

C．指针摆动角度小，读数比较准确 D．指针摆动角度小，读数不够准确

例2：某同学在用电流表测电流时，发现指针偏转到右边最大位置，另一位同学做此实验

时，发现指针向左偏转，则前者原因是____________，后者原因是_______________。

例3：如图所示电路，闭合开关后，会出现的现象是 ( )

A．灯丝烧断 B．灯不亮，但不会损坏电流表或电源

C．损坏电流表或电源 D．电流表的指针反向偏转

例4：如图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。补上后要求：