(完整版)《货物学》教学大纲

《货物学》课程教学大纲

一、课程定位

本课程是是物流管理、报关与国际货运等专业的一门与实训课紧密结合的专业基础课程。通过本课程的学习，使学生掌握常运货物的性质、包装、标志以及在运输、保管、装卸时的注意事项，防止出现货损货差的出现。

二、课程目标

1.职业素质目标：

(1) 能通过分组完成情景任务，培养学生合作精神，树立诚信意识，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。

(2) 通过撰写和制作情景任务报告书并汇报，提高学生书面表达能力和展示自我成果能力，有利于创新意识和创新能力的培养。

2.职业能力目标：

（1）能对货物进行合理的分类；

（2）会鉴别相关货物的质量；

（3）对不同货物进行不同养护，能制定合理的存储方案；

（4）能对不同货物制定运输方案，并能快速查别货物的相关信息；

（5）会对货物进行合理的包装。

3. 知识目标：

（1）掌握货物的分类、特性、包装、标志、积载因素、堆垛、货物丈量与衡量方法等基本知识；

（2）熟悉不同类别货物性质、保管及运输要求；

（3）了解常见大类货物知识；

（4）知会货物学的基本概念、基本原理以及研究方法。

三、课程内容、要求与学时分配

四、教法说明

1．为保证理论教学与实践教学有机结合起来，在分析讲解具体的货物种类、性质以及装卸、保管、运输注意事项时，一般要求在校外实习基地进行现场教学，聘请物流企业、仓储企业具有一定货物保管经验的人员进行讲解、示范，协助教学；

2．课堂教学应尽量利用多媒体设备，充分利用现有货物和主教材上的简图进行图解分析，将货物学的基本理论与仓储、保管基本技能贯穿于整个教学过程，有利于教师对学生学习的引导，有利于学生从感性认识到理性认识的升华。

五、课程实施基础与条件

1.学生的学习基础

了解国际贸易、了解经济学、了解物流基础知识，知会相关法律法规

2.课程主讲教师和教学团队要求

（1）熟悉苏州货物特点；

（2）具备货物的分类、鉴别、保管、装卸、运输等管理能力；

3.课程教学资源要求

教材：

参考书：1. 《货物学》贺顺保编，大连海事大学出版

2. 《货物学》朱强主编机械工业出版社

设施设备：多媒体教室

六、课程考核与评价

1.考核内容与方式：

（1）形成性考核（60%）：课程核心的考核是形成性考核，其考核的重点是对学生能力的整体评价。形成性考核：不再只强调学习结果，更侧重学习过程；不仅只针对个人，更强调团队的合作；除了单纯的老师评价，更融入学生之间的互评；除了过程评价，更融入了趋势评价。

（2）期终试卷考核（40%）：期终试卷考核主要是考虑学生对形成性考核的接受，最后给予一个取得合格成绩的机会。在今后的考核中慢慢取消。

2.基本要求：

学生要能及时完成平时任务，期末试卷考核要及格。

3.成绩评定：

根据趋势加分确定学生最终成绩。

七、说明

1.先修课程：

物流基础、经济法

2.与其他课程的联系：

是物流管理、报关与国际货运专业的专业基础课程，对专业核心课程起着必要的基础理论知识和实务操作技能训练。

3.其他说明：

后续课程：采购与仓储实务、报关原理与实务等