班班通教师手册

班班通系统平台教师培训手册

二零一零年五月

目录

1.班班通系统平台介绍 (1)

1.1系统平台介绍 (1)

1.2教室终端硬件 (2)

2.备课系统 (8)

2.1登陆备课系统 (8)

2.2课程设置 (10)

2.3教师备课系统栏目介绍 (10)

2.4基础资源的筛选与收藏 (11)

2.5个性化资源的收藏 (13)

2.6教学资源的下载 (15)

2.7评价资源 (17)

2.8网络工具条 (18)

2.9辅助工具条 (18)

2.10教师论坛 (18)

2.11课程设置 (19)

2.12工具下载 (19)

2.13修改密码 (19)

2.14帮助 (19)

2.15退出 (20)

2.16课件制作 (20)

3.授课系统 (21)

3.1授课系统的登录 (21)

3.2基础资源的调用 (22)

3.3个性化资源的调用 (22)

3.4课程直播 (27)

3.5网络工具 (28)

3.6科目工具 (29)

3.7系统设置 (31)

3.8课程设置 (31)

3.9用户退出 (32)

3.10结合白板软件的使用 (32)

1.班班通系统平台介绍

1.1系统平台介绍

VCOM中小学远程教育系统以X86教学机为终端，结合投影仪、电子白板、电视机等现代教学设备，把省、市基础教学资源库资源、学校特色资源输送到学校班级和学生家庭中。做到设备到班级、资源到班级，班班通资源，堂堂优质课，共享优质教育资源。

VCOM中小学远程教育系统用于满足教师日常教学应用、教师提高进修、教师集体教研、学生专题活动等应用要求，满足教育管理者教学管理、教学资源评价，满足教学资源运营的需要。

班班通由以下部分组成：

?VCOM教学资源管理系统

?VCOM教学资源调度系统

?VCOM教学信息管理系统

?VCOM网络管理系统

?VCOM教学数据采集和统计系统

?VCOM教师备课系统

?VCOM教学授课系统

?VCOM教学客户端

?VCOM教学客户端智能配置系统

?VCOM资源评论系统

1.2教室终端硬件

图1.1 班班通系统平台硬件组成图

1.2.1威科姆网络多媒体教学机

一、产品示意图

（台式）（壁挂）

图1.2威科姆网络多媒体教学机

威科姆网络多媒体教学机采用Intel平台方案，Windows操作系统，界面简单，具有

引导操作设计，教师开机后看到界面就能快速使用。它是针对中小学课堂教学研发的，具有以下优势：

1、一键还原

教学机具有一键还原功能。每次开机时自动还原为初始系统，教师不用清理教学机上留下的资源，自动保持系统稳定。

2、低功耗，免维护

教学机采用先进技术，使用低功耗标准的集成主板，无需散热风扇，达到免维护的效果。

3、超静音设计

产品无风扇静音设计，保证教学环境的情境，同时减少了机箱对灰尘的主动吸入，降低了由于灰尘导致的短路和故障率。

1.2.2 产品结构示意图

图1.3教学机前端接口图 1.4教学机后端接口图

遥控器功能区

教学机控制区

滚轮

鼠标左键

图1.5遥控器外观

三、 注意事项

威科姆网络多媒体教学机在使用过程中需要注意以下几点: 1、请勿堵塞散热孔； 2、避免剧烈震动； 3、请勿自行打开机壳。

1.2.3 投影仪

一、产品示意图

图1.6 投影仪

图1.7投影仪遥控器

二、开关机操作介绍

1、打开投影仪电源 (1) 取下镜头盖；

(2) 确保电源线和信号线连接牢固，电源LED 显示黄色；

(3) 按投影仪或遥控器上的开机/待机按钮打开灯泡电源，开机屏幕约10秒钟；投影仪遥控器首次使用时，须取下电源塑料保护膜，塑料保护膜见遥控器顶部。

开关

投影仪影像操作区

音量调节

(4) 打开视频源（教学机、实物展台），投影仪将自动检测信号源；如果连接多个信号源，可在控制面板上的Source按钮进行切换。

2、关闭投影仪电源

(1) 按开机/待机按钮关闭投影仪灯泡电源，投影仪屏幕会显示如下提示信息：

图1.8 关闭投影仪提示

(2) 再按一次开机/待机按钮即可关机，否则该信息将在15秒钟后消失；

(3) 散热风扇继续转动20秒以上来进行散热。当电源LED变成黄色时，表明投影仪进入待机模式；如需重新启动，则按开机/待机按钮即可；

(4) 拔掉电源线，即可彻底关闭电源。

三、注意事项

1、投影仪显示的是视频，即文字和图像等；

2、不要随意频繁开关投影仪，投影仪关闭后，如还需要使用时，最好等5—10分钟再开机；

3、投影仪开机工作过程中，严禁移动机身，以免正在高温工作中的灯泡损坏，另外，投影仪每次的工作时间最好不要超过四个小时；

4、在投影仪使用过程中，不要带电插拔与投影仪相连的任何设备，尤其是VGA线和视频线插头，同时，安装投影仪的房间或使用环境应注意防尘、防热、防水、防潮，镜头如果脏了，可用擦镜纸或眼睛布轻轻擦拭。

5、投影灯的亮度极高。为避免伤害眼睛，请不要在投影灯亮时直视镜头。

1.2.4电子白板

一、产品示意图

1、电子白板

双

侧

快

捷

键定位键

图1.9电子白板

2、电磁笔

电磁笔默认鼠标左键

鼠标右键

漫游键

图1.10电磁笔

3、电子板擦

电源开关，长时间不使用进入省电模式，按压激活。

图1.11电子板擦

二、硬件操作介绍

1、首次安装白板软件用电磁笔点击任务栏右下角的图标（如下图1.12）进行定位，非首次安装则可使用电磁笔点击“K1”快捷键对电子白板进行快捷的定位；

图1.12定位

3、使用电磁笔可实现鼠标左右键的操作；

4、点击班班通客户端的“白板工具”按钮即可打开白板软件实现笔的书写、学科工具的调用以及更多丰富、强大的功能；

5、按压电子板擦的电源按钮实现擦除操作。

【注】：只有以下三种情况需要对白板定位：

1、首次安装白板软件；

2、电子白板和投影仪的相对位置发生改变；

3、电磁笔控制鼠标不准确。

三、注意事项

1、电子白板

（1）清洁时使用潮湿的软布进行擦拭；

（2）使用中避免砸伤板面；

（3）课后用复合式的黑板遮住白板。

2、电磁笔和电子板擦

（1）及时更换电池；

（2）由专人妥善保管。

2.备课系统

备课系统主要是为教师提供丰富的同步教材资源和专题活动资源、校本资源、均衡资源及其他优秀教师共享资源，教师根据教学设计的需要搜索、浏览、收藏、下载教学资源，完成课件的组织、制作，并上传到教师个人文件夹供教学授课使用。

2.1登陆备课系统

网络连通的情况下,满足教师在任一地点完成备课工作。备课系统通过备课客户端进行登陆。

2.1.1下载班班通备课客户端

打开浏览器，在地址栏输入https://www.360docs.net/doc/965144585.html, 在出现的客户端下载页面中点击下

载，下载班班通备课客户端(如图2.1所示), 安装后通过桌面快捷方式打开备课客户端，输入用户名、密码，点击登录即可进行备课工作了。

图2.1班班通备课客户端下载页面

2.1.2客户端运行环境

操作系统：windows Xp，windows 7。

浏览器：IE 7及以上。

2.1.3使用备课客户端

安装班班通备课客户端后，打开备课客户端如图2.2所示：

图2.2班班通备课客户端界面

首先输入学校编号，如果不太清楚自己所属学校编号，可以点击旁边的链接，在打开的学校编号查询页面中输入自己的姓名，查询自己所属学校编号，如图2.3所示：

图2.3学校编号查询

将查询出来的学校编号填入备课客户端的学校编号处，然后输入自己的四位账号、密码，点击“登录”即可跳转到备课系统，如果用户选择记住密码则下面启动备课客户端的时候直接点击登录即可跳转到备课系统。如图2.4所示：

图2.4备课客户端登录

特别提示：

登陆地址：学校相关负责人提供；

教师用户名、密码：由学校统一分配；

如果密码遗忘请与学校负责班班通项目的管理人员联系。

2.2课程设置

教师首次登录备课系统会直接进入“课程设置”页面，如图2.5所示。此处的操作是为了获得教师的教学信息，对教材资源进行订制，从而实现平台资源的推送。教师需要选择自己所教年级、学期、学科和教材版本，完成课程设置，订制相应的资源。

图2.5 “课程设置”页面

2.3教师备课系统栏目介绍

图2.6系统栏目

教材资源：提供同步于课程的教案、素材、课件、习题和课堂实录类教学资源，教师

通过选择课程目录进行分类浏览、收藏、下载课程资源。

教师收藏：在教材资源、专题活动、校本资源和均衡资源中已收藏的教案、素材、课件、习题、课堂实录类教学资源，均在教师收藏对应的课程目录下显示，同时在授课系统中对应呈现。

专题活动：提供学习策略、课外知识、专题教育和团队活动。

a)学习策略：教师通过浏览、收藏、下载学习策略中资源，帮助学生建立正确的学习态度、学习目标和学习技能。

b)课外知识：教师通过浏览、收藏、下载课外知识中资源，培养学生综合素质，拓展视野。

c)专题教育：教师通过浏览、收藏、下载专题教育中资源，加强学生道德、爱国、法制、安全和健康方面的教育。

d)团队活动：教师通过浏览、收藏、下载团队活动中资源，加强对少先队员和共青团员的思想引导，积极开展活动。

教师文件夹：教师文件夹是备课系统为教师提供的默认2G的空间，管理员可更改空间大小，教师可自主上传课件类教学资源到教师文件夹中。在“网络共享”中可看到共享教师列表，申请加为好友后，在“我的好友”中可看到加为好友的教师及该教师共享的资源。该功能为教师提供个人文件而服务，教师可以新建文件夹和上传资源，并可下载共享资源和将自己的资源进行共享。

校本资源：由学校教研组教师组织，提供与课程内容紧密结合的资源，教师可自主收藏、下载、共享资源。

均衡资源：学校之间共享教育教学资源，实现教学资源的均衡发展，教师可自主收藏、下载共享资源。

直播课程：查看所有直播课程的节目清单。

2.4基础资源的筛选与收藏

教师根据自己的教学设计活动需求，浏览各种教材资源和拓展资源，然后选择自己需要的资源进行收藏。

基础资源收藏的操作流程（以教材资源的收藏为例，见图2.7所示）：

第一步：在“教材资源”页面点击选择课程名称。

第二步：浏览资源，筛选符合教学需求的资源。

第三步：在相应的资源后点击复选框，点击“收藏”按钮。

图2.7 “教材资源”页面

第四步：在弹出的对话框中选择相应的收藏目录。具体操作如图2.8所示：所示：

图2.8选择相应的收藏目录

教材资源便捷收藏的操作流程：

第一步：在“教师收藏”页面点击选择课程名称，点击“教材资源筛选”按钮。

第二步：浏览资源，筛选符合教学需求的资源。

第三步：选择合适的教学资源，点击“收藏”按钮可将资源保存在“教师收藏”对应的课程目录中。具体操作如图2.9所示：

图2.9“教师收藏”页面

在教材资源、专题活动、校本资源和均衡资源中已收藏的教案、素材、课件、习题、课程实录类教学资源，均在教师收藏的对应课程目录下显示，同时在授课系统对应呈现。

2.5个性化资源的收藏

教师可将自己的个性化资源上传至“教师文件夹”，具体操作步骤如下：

第一步：点击教师文件夹，选择文件上传，如图2.10所示。

第二步：点击“添加文件”，通过浏览找到需要上传的资源，然后点击“开始上传”上传文件，如图2.11-2.12所示。

第三步：上传文件完成后，点击“取消上传”，所上传的文件就出现在“教师文件夹”中，如图2.13-2.14所示。

图2.10“教师文件夹”页面

图2.11添加文件

图2.12开始上传文件

第一步

第二步

第三步

图2.13文件上传成功

图2.14文件显示在“教师文件夹”中

2.6教学资源的下载

在教材资源、专题活动、校本资源和均衡资源页面点击“下载”均能下载任意一条资源，方便教师在备课授课时使用。

第一步：在教材资源中选择课程。

第二步：通过浏览找到需要下载的资源。“点击“下载”按钮。

第三步：选择资源存储的文件目录，点击确定即可下载资源。具体操作如

在图2.7中，选择要下载的素材，点击“下载”，如图2.15所示：

图2.15下载素材

点击“选择目录”，如图2.16所示：

图2.16选择目录

选择一个本地文件夹，点击“确定”，如图2.17所示：

图2.17 素材下载界面

此时点击“下载”，即可开始下载资源，进度条显示100%时下载完毕。

2.7评价资源

评价资源，教师可以对资源的质量、适用性等方面进行评价，同时还可以对教学资源提出个人的意见或建议，可以提出个人对教学资源的需求等。

选择要评价的资源，点击“评论”，弹出评价页面，如图2.18所示：

教师根据个人的对资源素材的理解情况选择个人的评价选项，也可以在留言栏写下个人对教学资源建设的意见或好的建议。

图2.18评价资源

除了可以提交个人对资源的评价，还可以查看其他教师对此资源的评价信息，点击“查看评价内容”，展示所有教师对此资源的评价，如图2.19所示：

图 2.19查看资源评价页面

2.8网络工具条

备课系统给教师提供了实用的网络工具链接，教师可以方便的使用这些工具协助备课工作。教师除了可以在网络工具条空白区域输入关键字进行备课系统中资源的搜索之外还

可以点击相应的网站，在网站内搜索需要的资源。如图2.20所示：

2.9辅助工具条

2.10教师论坛

教师论坛，为教师提供一个教学交流平台，教师可以通过论坛发表个人的见解、可以

通过论坛对班班通建设提出意见或者好的建议。教师之间可以通过论坛互相交流教学经验