【最新】上半年期中考试总结与反思

试题分析:

这次考试试题_题._题难度太大,其他题目注重了考察了学生的双基,也考查了学生运用基础知识解决问题的能力.试题比较灵活.

成绩分析:

本次考试有_1人参加,90以上的有58人,80以上的有84人,及格的有_6人,28人不及格.有一部分特优的学生数学成绩偏低,平时觉得比较好的一部分学生也没考出成绩,有很多学生不扎实,基本题出现错误,对几何的证明命题分析能力欠差.分析不出证明的思路.

做题情况分析:

第一题:第10题出错率较高.利用尺规作一个角的角平分线,给出了详细的作图过程,让同学们选择作图用到的全等三角形的判定方法,对此学生不理解,不确定在画图的过程中,利用圆规画弧,到底作出了哪些条件,画出了哪些相等的线段,对此比较模糊,导致判断失误.

第二题:第_题出错率最高.本题难度较大,求三角形面积问题:一.可以直接利用面积公式,二.可以分割,利用面积之和来解决,三.可以利用面积之和解决.其中,第一种方法行不通,缺少条件,要用到第二种方法,将三角形分割成三个三角形面积之和,而且还要用到分配率或提公因式法,变成周长乘以高除以2,而且,还要用两次角平分线的性质,找到每个三角形的高.那一步转化提高了这个题的难度,导致学生束手无策.

第_题是试卷难度最大的一个题.这一解答题,还不同于其他题,不会做 ,至少还能写点知识点,得点分,这个学生直接无语,一个字也写不出来.这个的辅助线很特别,学生很难想到,这是这个题难得原因.第二.即使添加了辅助线,证明思路以及用到的知识点,拐弯抹角,学生也是很难分析的出来,再次加大了这个题得难度,导致_分的解答题一分也拿不到.

第三题:第_题证明过程不是很容易想,也不容易写,尤其第二问,学生根本就发现不了结论.

改进措施: 兴趣是最好的老师,培养学习数学的兴趣.多表扬.多鼓励,不要对学习数学失去信心.

2. 培养学生良好的学习习惯.养成认真学习的习惯.规范答题,独立思考,平时的错题认真修改,认真反思.

3. 教给学生科学的学习方法.提高学习效率.

4. 落实小组帮扶措施.减少学习困难的学生.让每个学生参与到学习中来.

针对学习中的问题给学生足够时间去消化,去理解.去掌握.

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