在语文教学中渗透“环保教育”

在语文教学中渗透“环保教育”浅探

我在多年的初中语文教学中把美育教育延伸到了“环保教育”,因为只有全民的环境意识增强了,才会有青青的山、清清的水;才会有“草长莺飞”“花红柳绿”;才会有“鸟语花香”“虎啸猿啼”等“大自然的语言”。现就本人的肤浅认识赘述如下,望有识之士共同探究。

一、寓环保教育的意义渗透于学生之心

“渗透环保教育”,就是有机地利用课文中有关环保教育的单元、课文、片段、语句的内容,结合当今环保现状问题对学生进行环保教育,并向学生所处的学习环境、生活环境、社会环境渗透。让学生能在学习中无意提高意识,在生活中能有意规范行为;在社会活

动中能示范影响他人。逐渐实现所有公民既有高度的环保意识,又能自觉保护身边环境,鞭笞他人的有损环保的行为。

作为一名教育工作者,我们更加责无旁贷地教育学生要保护环境,因为这可能是环保教育覆盖面最广、预防性强、最能奏效的一种环保措施。而初中语文学科又具“熏陶感染”和培养学生“价值取向”的作用。因此,语文学科在环境教育方面具有很大的潜力。学生在学习语文课文时,自然地要接触语言文字所反映的各种思想感情内容,也就要接触到环境知识或观念。从这个意义上讲,学生在学习语言文学知识、练习语言文学技能的同时接受环境教育或环境道德的感染和影响,是在语文教学中渗透环境教育的一条重要途径。

二、寓环保教育的内容渗透到语文教学之中