在全国电化教育馆馆长会议的讲话
在全国电化教育馆馆长会议的讲话 在全国电化教育馆馆长会议的讲话 凝心聚力团结协作 努力提高服务教育信息化大局的效能 各位馆长、同志们大家下午好！今天我们在古都南京召开一年一度的 全国电教馆馆长会，会议主题是深化公共服务平台互联互通，创新资源供 给机制；加快网络学习空间普及应用，总结提炼应用案例。 我的报告题目是 "凝心聚力、团结协作、努力提高服务教育信息化大 局的效能"首先，我想先和大家分享一下我报告题目中几个关键词的考虑。 一是"凝心聚力"就是说，要在繁重的教育信息化工作当中，把我们的 精力、人力和资源集中服务于教育信息化大局。 相对前几年工作，现在应该到了"集中火力"解决教育信息化的重点、 难点问题，并进一步精准发力的时候。 二是"团结协作"强调"协作"是因为要有分工、有差异，二者结合才能 形成一种整体力量来推动工作。 而"团结"是基于我们对教育事业的认识，基于"电教人"对历史的责任 感和使命感，以及我们对自身生存发展的危机感和紧迫感而提出的。 三是"提高效能"延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会
议上的讲话中强调 " 提高教育信息化工作效能 ",现在我们尚未完成全面应 用的任务，同时又面临通过融合创新来引领教育信息化发展的任务，如何 让技术在教育教学过程中有效发挥作用，这是全国电教系统应该承担的历 史责任。 四是"服务大局"杜占元副部长亲临本次会议做了重要讲话，教育部相 关司局负责同志也对有关工作进行了总结和部署。 这些都为全国电教系统的工作明确了目标、压了担子，为我们提高服 务教育信息化大局的意识和能力指明了方向、提出了要求。 希望大家进一步认真学习领会这些精神，将其真正贯彻落实到 2016 年乃至"十三五"期间的各项工作中去。 下面，我总结一下 2015 年完成的主要工作，并就 2016 年需要电教系 统协同推进的重点任务提几点要求。 一、2015 年各项工作取得的主要进展及成效 2015 年是"十二五"的收官之年，也是谋划"十三五"工作的启动之年和 教育信息化全面推进的关键一年。 在过去的一年里，全国电教系统认真贯彻党和国家关于教育改革发展 的决策部署，结合实际、积极作为、真抓实干，为教育信息化的快速发展 和总体工作向统筹规划、整体推进转型做出了贡献。 一推动信息技术在教育教学中的深化应用出现了新气象 推动技术在教育教学中的深入应用是电教系统的职责所在，也是优势 所在。 近年来，我们在巩固以资源促应用、以培训促应用、以课题研究促应
用、以试点示范促应用和以活动促应用方面不断有所发展，出现了新突破 和新亮点，开始从单纯面对面的人际传播方式向线上线下结合、自上而下 和自下而上相结合转变。 去年，我们完成了杜部长要求的 5 项深化应用工作，反映了全国电教 系统推进深化应用的工作面貌和转型步伐。 1 首次"一师一优课、 一课一名师"活动办得有创意、 有力度、 有规模、 有深度、有影响。 全国电教系统在基础教育行政部门领导下，做了一件教育信息化资源 建设历史上具有里程碑意义的大事。 这一活动对电教系统的技术服务能力和组织协作能力是一次大考验。 活动有创意。 活动第一年就有 500 多万教师注册空间，说明目前中国有一半的教师 进入了信息化环境，有信息化条件的教师都在努力晒出一节自己的代表课， 改变了过去资源建设的模式。 活动有力度。 在教育部和各级教育行政部门领导的高度重视和支持下，活动成为了 中国基础教育领域一件极其有影响的大事，得到了各地的强力推动，部分 省级教育行政部门从督导、考核、奖励等方面出台了正式文件。 如河南、湖南、重庆等地设立省级组织奖、优秀指导教师奖和优秀 " 优课"作者奖，颁发教育厅教委证书，并提供奖励经费。 上海将教师参与活动所获得的课时折算成相应学分，纳入教师全员培 训学分；对于市、区两级评选出的 "优课",由市、区教研部门分别颁发市、
区"推优课"凭证，记入业务档案，并设立专项资金给予奖励。 浙江规定入选省级"优课"等同于发表一篇论文，享受省级奖待遇，颁 发获奖证书，同时给予每个"优课"作品一定的物质奖励。 福建提出国家评定的"优课"作者视同举行一次省级公开课，省级评定 的"优课"作者视同举行一次市级公开课。 各地为推进活动加大了相关激励措施、奖励力度，说明活动在全国基 础教育工作中的地位和影响上了一个新台阶。 活动有规模。 500 多万教师注册，晒课 320 万节，生成 500 多万条资源，这比之前 很多年开发的资源总量还要多几倍。 活动有深度。 活动的作用和影响远远超出了预期。 重庆、河南等地专门开设了客服热线，由专门团队来帮助教师解决登 录、晒课过程中遇到的技术问题。 全国共有 3000 多名省、市、县级管理员绝大部分是电教系统同志承 担了组织上线和支持服务工作，这意味着有约十分之一的"电教人"在为这 项活动服务，全国电教系统在活动中发挥了很重要的支撑和推动作用，大 家发挥自己的智慧，做得很用心、很深入。 活动的深度不仅仅体现在教学上，还体现在教师为能将自己的代表课 晒到国家平台上而产生的职业自豪感，有教师在网上交流中写道"我终于 把我的课晒到国家平台上了！"活动为教师们带来了方便快捷的体验，提 供了更广泛的教育资源和人脉，开阔了他们的视野，已从一般性的教育技
术促进教学的项目转变为发挥群体作用、共同推进教育信息化深度发展的 项目。 活动有影响。 活动产生了广泛的影响，受到了基层好评，相关内容写入了袁贵仁部 长 2016 年全国教育工作会议上的报告中。 这说明它不仅是教育信息化工作的一个重要创新性举措，也是深化教 育改革发展的重要内容。 2"全国教育信息化应用展览"再创宣传普及教育信息化应用的新纪录。 在教育部基础教育二司领导下，2015 年我们与青岛市政府合办了"全 国教育信息化应用展览",共计 8 万余人次前来观展。 本次展览一是突出了教育信息化战略部署的落实；二是突出了教育教 学应用实践，总结展示了教育信息化在各地教育教学实践应用中的成果； 三是突出了实用技术和产品创新；四是突出了采用大数据技术服务教育管 理信息化；五是突出了新领域应用的探索。 展览受到了刘延东副总理、联合国教科文组织博科娃总干事及教育部 领导的高度评价。 许多区域和学校把自己的成果入选展览作为奖励。 展览在总结工作、交流经验、激励创新等方面成效明显，对于宣传我 国教育信息化成就，促进教育信息化事业快速发展具有特殊推动作用。 这次展览的精心组织、高效布展和精彩展示，成功展示了全国电教系 统作为承办者的精神风貌。 这里要特别表扬河北电教馆，他们克服困难努力完成任务，实现了全
国各省区、市一个都不少。 3 深入学校、深入课堂，总结形成典型应用案例和模式。 本次会议我们汇集了全国各地报送的 63 个教育信息化应用案例，形 成了案例汇编。 这些案例涵盖了资源平台建设与应用、学习空间应用、网络环境下利 用同步课堂等模式促进教育均衡发展等的实践，反映了各地在推进教育信 息化过程中机制创新的实践，以及探索云环境下的信息化服务体系、应用 信息技术变革课程与教学模式、提升教师信息技术应用能力等方面的新成 果。 一些地区和学校还在"创客教育"、"慕课"资源建设、大数据支持下的 评价方面进行了有益探索。 2015 年，在教育部基础教育二司指导下，中央电教馆编印了以内容导 图、案例叙事和专家点评为主要内容，以公平、质量、创新、发展为主题 的《中小学信息技术教学应用优秀案例集》，入选案例兼顾了东中西部不 同地区的实践，兼顾了多媒体课堂教学环境、网络资源共享环境、开放教 育环境下的实践，兼顾了普及性、引领性，反映了中央电教馆深入调研、 向基层学习、不断提升信息化服务能力的过程。 这方面工作今后还将继续深入开展。 二教育资源公共服务平台互联互通工作形成了新格局 近年来，我们在资源平台建设和互联互通方面做了大量工作，正在向 建立国家教育资源公共服务体系的目标迈进。 国家五部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制
的实施方案》中，明确把教育资源公共服务体系建设与应用作为"三通两 平台"建设的重要任务， 提出到 2017 年"国家平台与地方、 企业平台互联互 通，协同服务的数字教育资源云服务体系完备"的要求。 这项工作在去年出现了新突破，初步打破了观望为主、行动不足的局 面，开始出现了一些地方和企业主动要求互联互通的新格局。 1 开展应用，有力推动了平台互联互通。 在"一师一优课、一课一名师"、教学点全覆盖项目、专题教育社区等 应用的推动下，2015 年国家教育资源公共服务平台与天津、山西、吉林、 上海、江苏、浙江、广东、安徽、福建、陕西、重庆、江西、河南、湖南、 云南、甘肃、新疆、青海等 18 个省级平台，以及沈阳、武汉、广州、东 莞、东阳、柳州、石家庄、三亚、邢台新河县等 9 个市县级平台完成了用 户对接。 在这 18 个省级平台和 9 个市县级平台上注册的用户，可通过鉴权享 用国家平台的资源和服务，初步构建了教育云服务体系。 至 2015 年底，共有注册用户 4555 万。 中央电教馆与浙江省教育厅共同组织了国家平台与省级平台互联互 通试点工作，实现了两个平台的全面对接，浙江教育资源公共服务平台已 经获得国家平台的开放资源搜索服务，为互联互通提供了成功案例。 浙江省教育技术中心还结合省情，强力推进了本省平台以三种方式与 地市平台的互联互通。 目前，浙江省平台与包括宁波在内的多个地市平台互联互通取得了实 质性进展。
国家平台与地方平台的互通主要是政府公共服务的互联互通，与企业 的互通分为两类一类是部分企业承担了政府委托的地方平台的建设和应 用服务任务，对这些平台我们视同地方平台进行对接；另一类是与提供资 源和应用服务的企业对接，使他们通过公共服务体系为更多的学校和师生 提供服务， 目前接入国家平台的企业超过 60 家， 正在陆续接入更多企业。 这些工作为探索解决政府公共服务平台的互联互通问题积累了经验。 2 优化功能，增强服务内容，扩大规模。 经过三年努力，国家平台建设走过了三个阶段。 一是 2012 年，初步建立了网络空间应用模式，为全国"优质资源班班 通"和"学习空间人人通"提供了功能和技术环境的试点示范。 二是 2013-2014 年，初步建立了教育资源征集评审系统和教育资源体 系用户互联互通系统。 三是 2015 年，完成了国家教育资源智能导航系统和资源超市基本功 能开发并上线试运行。 智能导航提供来自国家教育资源中心、资源平台超市和社会各方的共 计 1000 余万条资源信息服务， 实现了与百度等企业的教育资源信息合作， 接入了包括职业教育资源在内的 560 多个应用，数字资源超市初具规模。 在教育部政府采购中心支持帮助下，我们按照政府采购的相关政策和 机制要求，根据教育资源特点，创新了数字教育资源采购机制，每两个月 用政府招标方式对有关资源进行内容评价和价格定位，通过评审的资源放 入国家平台供地区、学校或老师选购，并根据使用情况向资源提供企业付 费。
国家教育资源平台的日浏览量平均 70 万人次左右，独立访客日均 4 万人次左右，支持了教师积极使用数字教育资源开展教学工作，激发了基 于网络教研的交流热情，带动了新技术应用模式和方法融合到教学之中。 国家教育资源平台上在建专题社区 123 个， 发展社区成员 10 万余人， 创建社区小组 2000 余个，发起线上与线下活动 3000 余个，生成资源 10 万余条。 "一师一优课、一课一名师"活动的"教研"频道创建了学科教研工作室 27000 余个，教师们在"话题吧"发起讨论话题 38000 余个，最热门的话题 讨论有上千人关注，讨论帖子近千个；在"问答"频道提出 的问题过万个，热门问题浏览达数千人次。 3 标准规范建设为互联互通提供了技术支持。 正在逐步制定国家平台与地方平台互联互通的业务指南和技术规范， 已有 7 类 33 个接口提供开放服务，包括单点登录类 2 个、鉴权类 2 个、 用户信息类 16 个、支付类 6 个、资源类 1 个、跳转类 1 个、互联互通类 5 个，可实现用户单点登录、消息发送、支付结算等相关功能。 与地方协作，请专家参与，梳理了 750 种教材、版本的知识点，初步 形成了基于普通中小学校教材的知识点及知识体系。 江苏、吉林、广东、河北、湖南、浙江、辽宁、天津、上海等馆为完 成这一工作做出了贡献。 同时，由中央电教馆牵头，河南、上海和北京等馆共同研制的《基础 教育教学资源元数据标准》即将做为行标发布，可以通过标准实现无论资 源放在何处都可让大家共享。
浙江提出提升教育的选择性、满足学生的个性发展，关键是要有多样 的可供选择的资源，在这方面[1]浙江在高中教育选课等方面做了尝试。 在深化考试招生制度改革过程中，促进教育公平需要一个更加开放的 信息化环境提供选择，这也是拓宽我们事业领域的重要机遇。 4 探索"政府评估准入、企业竞争提供、师生自主选择"的资源采购机 制取得初步经验和成果。 中央电教馆积极进行资源采购机制的探索，并在国家教育资源公共服 务平台上开展了数字教育资源政府采购机制的初步实践。 2015 年组织开展了 4 次国家教育资源公共服务平台规模化应用试点 教育资源采购和"一师一优课、一课一名师"活动教育资源采购招标，28 家 企事业单位的 6 万多条资源和应用通过了评审，涵盖了中小学主要学科和 教材版本，师生可以自主选购使用。 去年底，通过在西部 13 个平台试点地区开展"政府评估准入、企业竞 争提供、学校师生自主选择"教育资源采购新机制的实践探索，最终完成 20 多万个订单、数百万额度的资源选购，得到了用户和企业的好评，为逐 步形成与"在生均公用经费中列支购买资源服务费用的机制"的配套政策和 工作方法打下了基础，为实现"将数字教育资源的选择权真正交给广大师 生"提供了可行方法。 国家平台每 2 个月开展一次资源入围招标，并依据教师使用情况，按 招标确定的使用单价，每 3 个月与资源提供企业进行一次结算。 这种新机制正被越来越多的企业和学校了解和接受，越来越多的企业 上门合作。
在国家教育资源公共服务体系建设过程中，空间应用稳步增长。 截至 2015 年底，国家平台已有教师空间 490 万个、学生空间 368 万 个、家长空间 317 万个、学校空间 11 万个，教师空间和学生空间分别比 上年增长 48 倍和 17 倍；体系协同服务 1099 万教师、2578 万学生和 878 万名家长。 涌现了浙江东阳、湖北武汉和甘肃临泽等空间应用先进典型，同时也 支持了以我馆滇西定点帮扶的云南省沧源县为代表的边远贫困地区学校 的空间建设和应用，为以机构空间应用替代地区和学校的网站建设提供了 经验。 现在沧源县已成为临沧市教育信息化发展的典型地区。 三电教系统工作的协同创新出现了新方式 协同工作是全国电教系统的工作机制和优秀传统。 协同的意义在于发挥各自优势，共同加速全国教育信息化统筹规划、 整体推进的进程，在国家创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念指 导下，更好地服务大局，自身也得到更好的发展。 在全国中小学电脑制作活动、全国教育教学信息化交流展示活动、新 媒体新技术教学应用研讨暨互动课堂教学实践观摩活动等品牌活动协作 的基础上，2015 年又出现了一些新的协作创新方式，有力地推动了"应用 驱动、机制创新"工作的落实。 1 巩固深化"教学点数字教育资源全覆盖"项目成果。 2015 年，中央电教馆持续整合开发数字教育资源，完成了全学年 32 期人教版资源的播发任务，新增版本教材资源播发 15 期。
完成了人教版及新增版本部分资源的更新、提升和开发工作。 升级了教学点软件并在云南、吉林等地试运行，目前中西部各地正在 开展省级培训，推动系统全面升级。 广大教学点、村小因使用不同版本教材引起的数字教学资源不足问题 得到明显改善。 各地专递课堂不断创新发展。 安徽在首批覆盖 25 个县、 777 个教学点的基础上， 实施了第二批项目， 建设 39 个县区的 457 个主讲课堂、1209 个接收课堂，覆盖范围扩大至 59 个县、1986 个教学点。 湖南湘西互动教学形成了"1+1"、"1+2"和"1+"等三种模式。 湖北咸宁在利用国家教学点资源的基础上，大力推动"联校网教",使利 用优质资源教学在全市广大边远农村地区逐步成为常态。 中央电教馆组织了内蒙古鄂尔多斯和北京的名校合作，实验以集体备 课为主、重点内容同步上课的模式。 在实时上课、教师利用部分资源上课、教师利用资源备课等三种形式 之外，正在探索第四种方式利用网络集体备课，鼓励农村教师上自己力所 能及的课，在重难点、单元总结等环节由一线优秀教师进行点拨和梳理， 帮助贫困地区教师完成备课和授课。 这些工作形成了电教系统齐心合力，寻找精准扶贫方式的共同行动。 2 协作扩大资源开发深度和广度。 2015 年中央电教馆基本完成了基础教育"微课"资源的共建和定向征 集工作。
启动了所有人文类"主题教学网站"开发， 组织了科技类"主题教学网站 "资源共建工作。 457 条专题教育资源、252 个学习网站在国家平台上线并免费共享。 辽宁、江西、浙江、湖南、安徽、江苏、沈阳等省市中标并进行了这 些资源的开发。 资源建设是电教系统的优势所在，部领导要求我们要向组织和指导资 源建设的方向发展。 要想组织指导好资源建设，必要的开发体验是基础，所以，支持各地 有条件的电教部门积极争取国家教育资源开发项目，也是我们在转变中成 长的一个重要方式。 要在更大的范围内去寻找资源开发的形式，包括生成性资源的开发和 共享。 截止 2015 年底， "中国梦"共上传作品 2 万多件， 德育精品课程共上传 作品 3 万多件，全国各地积极响应并参与了上述两项活动，其中，吉林和 辽宁两省表现突出，申报作品数量达全国总数的 42;甘肃、山东、湖南、 安徽、河南和江苏等地申报作品均达 1500 件以上，活动中优秀作品不断 涌现，形成了良好的示范和引领作用。 开发了维汉版和哈汉版 " 数学学科双语教学网络词典 ",委托新疆双语 办完成了审查和试用，并在国家教育资源公共服务平台上免费共享。 调研、征集了新疆优质双语教学资源建设需求，研究制定了资源整合 和配送方案，今年 3 月已开始向南疆四地州配送资源并开展推广应用。 今年要鼓励更多的省份加入到资源互通的队伍中来，共同努力做好此
项工作。 3 系统协作完成教育培训项目。 2014 年底召开了全国电教系统培训工作研讨会， 现场观摩了湖南的在 校培训模式，此后，电教系统相互配合支持、优势互补的意识日益增强， 不断创新协作形式，有力促进了教师信息技术应用能力提升。 历时 4 年，完成了"教育部-中国移动中小学教师信息技术应用能力提 升培训"项目，共有 2000 名骨干和 20 万名一线信息技术教师参加培训。 "教育部-中国电信中小学校长信息化领导力培训"项目历时两年， 编制 了 《中小学校长信息化领导力标准》 ， 共培训 1000 名骨干和 10 万名校长， 安徽、青海、贵州、云南、河北、山西、内蒙古、江苏、黑龙江、吉林、 辽宁、宁夏、西藏、湖北、四川、重庆、上海、海南、兵团、西藏等省区、 市电教馆作为省级项目办，在学员遴选、培训管理、训后跟踪等方面做了 大量工作，为项目顺利完成做出了重要贡献。 2010 年以来，中央电教馆在"国培计划"相关培训项目中，先后在 15 个省中标，安徽、吉林、黑龙江、河北、河南、新疆、宁夏、湖南、四川、 重庆、云南等省电教馆作为远程培训落地单位与中央电教馆通力合作，共 同保证了"国培计划"培训任务的顺利完成。 由中央电教馆组织实施的全国教育信息技术重点课题 "英特尔未来教 育项目促进区域协调发展与学生学习能力提升 ",在浙江、河北、四川、广 东、 广西、 甘肃、 云南等省电教馆大力支持下， 在区域教师培训整体推进、 教师能力实质性提升、学生学习能力提升等方面取得了显著成果。 2015 年，中央电教馆组织实施的"基于融合理念创新课堂教学混合研
训"活动，把观摩、磨课和创新教学模式作为培训核心内容，将教研与培 训、现场与远程、理论与实践进行混合，先后在吉林农安、安徽芜湖、河 南信阳、广西柳州、内蒙古鄂尔多斯等地进行了培训，共有 2500 多名校 长、教研员和学科教师参与，取得了很好的效果，许多省馆的同志和基层 教师逐渐成长为培训讲师和优秀线上辅导员。 在培训工作方面，中央电教馆除了力求全面为地方提供服务的同时， 也不断提升了自身专业能力，增强了电教系统的团队合作意识。 4 探索了职业教育信息化领域的创新合作。 为推广落实《职业院校数字校园建设规范》，提升职业院校信息化建 设和应用水平，经商教育部职成司，中央电教馆启动了"职业院校数字校 园建设实验校"项目。 计划到 2020 年，用 5 年时间，在全国分三批遴选 300 所左右数字校 园实验校；通过实验探索，形成百所技术先进、应用创新、成效显著的数 字校园实验校，引领数字校园建设与发展。 2015 年 6 月， 通过专家评审， 遴选出首批 129 所职业院校数字校园建 设实验校。 职业院校数字校园建设实验校项目的实施，是电教系统把业务切入职 教领域的良好开端。 5 开启了大数据开发应用的国际合作和交流。 2015 年 9 月，与英特尔公司合作启动了"教育大数据分析研究项目", 很多省馆的同志参与了项目研究工作。 杜部长要求研究工作"四代同堂",这个项目是"第一代"的工作，还处在
研究开发阶段，需要大家的共同努力。 中央电教馆和全国电教系统的同志们共同想办法解决问题、推动工作 的模式是未来电教系统工作的新常态。 要更多地将大家的智慧汇聚在一起，共同创新、分享，齐心协力扩大 教育信息化工作领域，做出更多更好的贡献。 二、2016 年面临的形势和重点工作 一充分认识当前形势和电教系统的艰巨任务 国家高度重视信息化建设工作，各项措施陆续出台，提出实施 "网络 强国战略"、"互联网+"行动计划和"国家大数据战略",推进数据资源开放共 享，支持基于互联网的各类创新。 国家关于"十三五"改革发展的这些总体部署，正在开启未来五年信息 化建设的新篇章，必将引发经济社会的深刻变革，也是全国电教系统应该 关注的重点和抓住的战略机遇。 教育部《2016 年教育信息化工作要点》中列出了今年教育信息化 5 个方面的 34 项重点工作，其中，中央电教馆要承担的任务有 10-11 项。 杜部长曾提出三个要求一要战略性思考，二要系统性谋划，三要创造 性操作。 他要求电教系统各级领导班子要站在大局上思考工作，并指出这不仅 是工作要求，也是电教系统生存发展的必然选择。 我们要进一步增强对教育信息化重要性、艰巨性和复杂性的认识，在 思想上、组织上、作风上和业务能力上不断提升，高度重视能力建设，保 证各项任务的如期、保质、按量完成。
今年中央电教馆印发的《2016 年教育资源开发应用和服务工作要点》 特别在指导思想上强调了"增强大局意识、协作意识、创新意识和绩效意 识",这是全国电教系统攻坚克难的重要保证。 二积极面对新形势、新情况、新要求，主动适应发展需要 随着从严治党和政府治理方式改革的不断深化，事业单位深化改革的 不断推进，审计、巡视、处理腐败案件，改变作风等措施的强化，全国电 教系统的同志们必须要比以往任何时候都重视加强学习，不断提高适应新 常态的能力。 要改变一些传统的惯性思维和工作方式，守住底线、敢于担当、有所 作为。 要努力提升应对变化的能力、凝聚各方力量攻坚克难的能力和专业支 撑服务能力， 以更积极的态度和创新精神适应新需要， 尽快完成业务转型。 三 2016 年业务工作重点 关于 2016 年的重点工作，中央电教馆的年度工作要点早已下发，各 地也都出台了自己的 工作计划或要点。 这次会上，杜部长提出了总体要求，王延觉司长和马嘉宾副司长还对 相关工作做出了部署。 我在这里再强调一下互联互通、资源共享和网络学习空间推广应用工 作。 今年的工作重点要以空间应用为核心，着重提升三个能力一是资源支 撑能力、二是平台支撑能力、三是应用机制创新能力。
关于这些工作，教育部《2016 教育信息化工作要点》中提出了明确的 工作要求和考核指标，时间紧、任务重，电教系统要各负其责，把每件工 作完成好。 第一，关于资源共享。 以公益性资源为主、个性化资源为辅提供服务，这是资源公共服务的 基本要求。 一是要实现资源全覆盖。 必须有系统化的全覆盖资源，才能全面实现教育信息化经常用、普遍 用。 我们现在离基础教育资源全覆盖的目标有距离但已经不远了，但职业 教育资源全覆盖的任务还很重，要着重加大职业教育资源全覆盖工作的推 进力度。 二是要抓好生成性资源，使这些资源成为教育教学中不断使用的、可 完善和扩充的优质资源，成为教师能够熟练掌握的资源。 三是要提供智能化的服务。 按照国家"互联网+行动计划"指导意见提出的"三个鼓励"的要求，加大 企业和学校合作的力度。 在"十三五"期间，教学形式应该从面对面、多媒体集体教学方式，逐 渐向线上线下相结合的教学方式转变。 教师们可以多做教育资源内容的开发和优化，智能化的工具和服务由 企业来提供。 第二，关于互联互通。
要努力完善国家平台，优化互联互通技术架构和接口规范，丰富国家 教育资源库资源，并通过贯彻元数据标准，重点在用户互通的基础上，落 实推进教育资源层面的互通。 要总结经验，提出互联互通指导意见的建议，为全国教育资源互联互 通、为企业提供教育资源服务和学校采购教育资源服务奠定政府出台政策 的基础。 对于尚未互联互通的 14 个省份，中央电教馆要与其逐个商议，确定 互联互通的方案和时间表， 争取在 2017 年实现全国各地平台的用户互通， 并在此基础上进一步实现资源共享，保证在规定时间基本实现全国师生方 便快捷享用优质教育资源服务，并为他们使用学习空间提供条件。 第三，关于空间推广应用。 今年中央电教馆要完成教育部委托的 11000 人的"空间人人通"培训任 务，希望各地支持配合做好培训工作。 要结合国家教育资源公共服务平台规模化试点项目验收和国家科技 支撑计划项目的培训、专家巡回指导等工作，落实空间建设和应用方案， 鼓励和支持多种形式的应用探索、机制探索。 要认真研究和不断完善空间的概念、功能和应用方式，真正从利用网 络学习， 走向在利用网络学习的基础上形成学习网络、 在学习网络中学习。 面对面学习和网络学习最大的区别在于学习者能在网上找到和传统 教育模式不一样的合作资源。 希望各地与中央电教馆一起，继续总结推广成功经验和优秀案例，形 成一批具有影响力的应用典型，推动信息技术在教育教学中的深化应用，
提高师生教与学的质量和效率。 四加强队伍建设，找准自身优势，进一步转变观念和职能，提高自身 业务水平和能力。 建设一支政治强、业务精、作风硬的专业队伍，今天比以往任何时候 都显得更为重要和急迫。 一些地方的工作有声有色，电教工作者在实践中已经成为专家，成为 领跑者；有的地方工作进展还不够大，工作人员成长也慢些。 大家要珍惜机遇、珍惜实践的舞台，珍惜过去几年整个电教系统转变 思想观念和职能所发生的可喜变化，采取多种措施加强队伍的学习和锻炼。 2013 年起，全国电教系统开展了全员培训，有些省已经完成了全员培 训。 未完成培训任务的要进一步加快步伐。 要继续加强队伍整体建设，提高电教队伍的政治觉悟、业务能力、团 队合作能力和创新发展能力，形成一支既了解基层情况又熟悉国家政策， 勤于思考、善于思考，能够为本地和国家教育信息化建设工作建言献策的 专业队伍。 要学会借势发力发挥好政府与社会、学校与企业间的桥梁作用，在教 育信息化中真正发挥消除鸿沟、四通八达的作用。 时间紧、任务重、努力适应新形势需要有一个过程。 我相信， 只要凝心聚力、 团结协作、 服务大局， 电教系统就能够在 2016 年交出一份高质量的提高服务教育信息化大局效能的答卷。 让我们继续协同努力！
高中教育教学工作会议讲话稿
高中教育教学工作会议讲话稿 明确目标坚定信心 振奋精神强化举措 确保XX年取得新突破 同志们：今天，召开的高中教育工作会议，总结了一年来高中教育工作特别是高考工作取得的成绩和不足，明确任务和目标，部署 XX年工作，对于进一步做好我县高中教育教学工作，具有十分重要 的意义。刚才，焦局长宣读了《xx县XX年高考奖惩方案》，三所高中的校长作了发言，侯主任在讲话中全面客观总结了今年的高考工作，分析了我们面临的新形势，提出了明年的高考任务和奋斗目标。他们的讲话我完全赞同。下面，我讲三点意见：一、明确目标，增强抓 好高考备考工作的责任感和紧迫感近几年来，在县委、县府的正确 领导下，教育局带领全县高中教师，坚持和落实科学发展观，团结奋进，开拓进取，高中教育工作出现了健康、持续发展的可喜局面，成绩显着，一是教育质量持续攀升；二是办学规模不断扩大；三是办学条件显着改善；四是队伍素质明显提高。尤其是高考连创新高，XX 年本一上线547人，上线率13.7%，增长率为46.3%；本二以上上线1099人，首次突破千人大关，上线率27.5%，比去年增加251人，增长率为29.6%，本二以上上线人数在保定市排第五名，比去年提高了
一个位次，再次实现了历史性的新突破，受到了市教育局、县委、县政府的表彰和全县上下的一致好评。这些成绩的取得，主要得益于：一是县委、县政府和相关部门的高度重视、关心，对高中教育发展的大力支持。二是教育行政部门全面贯彻党的教育方针，加大了管理指导力度，为高中教育创造了宽松和谐的发展空间。三是广大教职员工辛勤耕耘，勇于开拓，乐于奉献。在此，我谨代表县政府，向在座的各位，并通过你们向全县高中教育工作者，表示衷心的感谢！在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到全县高中教育发展还面临不少困难和问题，特别是要完成本二上线完成1000人力争达到1200人，提高在全市的排名位次这一目标，全县人民关注，县委、县政府高度重视，任务艰巨。需要大家要认真研究，冷静分析，拓展思维空间，积极应对。要如期实现这一目标，包括在座各位以及全县高中的教师，我们既不能盲目乐观，更不能有畏难情绪，必须坚定信心，全力以赴，迎难而上，科学管理，扎扎实实做好各项备考工作。刚才侯主任客观深入地分析了实现这一目标的有利因素、存在的问题和高考备考工作___，目标明确，措施有力，希望在座的各位认真领会，结合实际，认真谋划好XX年的高考工作，以锐意进取、敢于胜利的精神，高度负责、无私奉献的态度一心一意抓教学，聚精会神抓管理，千方百计上质量，确保明年高考再上新台阶，实现新突破，不断将我县高中阶段教育推向新的阶段。二、坚定信心，抓住关键，扎实推进各项措施的落实从现在开始，我们要以必胜的信心，进一步牢固树立质量意识，以提高学生综合素质和高考上线率为目标，落实目标责任，把
保定市2019～2020学年度第一学期期末调研考试 高二物理(word版)
保定市2019~ 2020学年度第一学期期末调研考试 高二物理 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1~8题只有一项符合题目要求，第9~12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 1.下列关于起电现象的描述，正确的是（ ） A. 摩擦起电的本质是产生了新的电荷 B. 两个完全一样的金属球，一球带电荷量+0.4C ，另一球带电荷量-0.2C ，两球接触后再分开，则每球带电荷量是+0.3c C. 一带正电物体靠近不带电的导体时，不带电的导体将带负电荷 D. 无论通过何种方式使物体带电，本质都是电荷在物体之间或者内部转移，并没有创造新电荷 2.如图所示，在与水平方向成30°角的光滑金属导轨间连一电源（极性未标明），在间距为l 的平行导轨上，放一质量为m 的金属棒ab ，棒中电流为I ，磁场方向垂直于导轨平面向上，这时棒恰好静止。重力加速度为g 。下列判断正确的是（ ） A. 电流从a 到b ，磁感应强度大小为 mg Il B. 电流从b 到a ，磁感应强度大小为mg Il C. 电流从a 到b ，磁感应强度大小2mg Il D. 电流从b 到a ，磁感应强度大小为2mg Il 3.某区域电场线分布如图所示，电场中有A 、B 两点。设A 、B 两点的电场强度大小分别为E A 、E B ，下列判断正确的是（ ） A. E A
2019年整理年县教育局电教馆工作总结
2018年县教育局电教馆工作总结 依托网络优势促进教育信息化发展 ――xx县教育局电教馆2018年1、为了能更好的在中小学开展信息技术学科教学，出台了《关于规范中小学信息技术学科教学的通知》，将信息技术学科教学纳入必修课，排入学校和班级总课程表。 2、在2005年筹建的信息技术学科教研组的基础上，重新修改并扩大了信息技术学科教研组成员，新的信息技术学科教研组由3名电教馆人员、1名高中信息技术学科教师、3名初中信息技术学科教师和3名小学信息技术学科教师组成，教研组人员经常深入教学一线，研讨信息技术学科教学，探索信息技术教学模式，听课、评课，为xx 县信息技术学科教学的进一步开展奠定了良好的基础。今年，xx中学的xx，xx中学的xx获xx市“信息技术教学能手”称号，xx中学的xx老师在全省信息技术学科教学研讨会上，代表xx市进行公开课教学，受到与会领导和广大教师的好评。 3、统一了中小学信息技术学科教学计划和教学目标，并从2007年开始，所有初级中学信息技术学科利用智博考试系统，纳入全县统考范围，每学期统考一次，统考成绩记入学生发展档案，并作为衡量各校信息技术学科教学开展效果的重要指标。同时，利用两年的时间完
成了初中信息技术学科教学试题库的建设任务，使初中信息技术学科教学逐步走上正规。 四、依托xx教育信息网，实现全县信息化管理和校本资源的完全整合 为进一步提升全县各级各类学校管理的信息化和网络化，实现真正意义上的校本资源共享。上学期，县教育局对各联校、各中学、县直各学校的网络管理员进行了校园网站和校本资源建设专项培训，网站建设力求内容新颖，突出特色。本学期，各校网站全部建成并投入使用。网站内容包括了学校管理的方方面面，所有信息均在网站上公布，增强了学校同教师、学生之间的沟通和协调，方便了教育局对学校各种信息掌握的时效性和指导性，有利于校际之间的沟通和学习。校本资源库建设按照分类明确、条理直观、使用方便，服务教学的建设原则，各联校、各中学的校本资源库依托各自的网站，开辟专门频道，选择那些经过教学实践检验，富有特色的优质教学资源充实到校本资源库中。在资源建设上，充分发挥各个教师所长，在远程教育资源的基础上开发和整合教育教学课件，把自己的教学素材、教学课件、以课题研究带动应用工作的全面开展，实现了网上教研、网上教学的新模式，在全县营造了“管理促应用，培训促应用，服务促应用，活动促应用，研究促应用”的全方位应用氛围。大面积优质资源进入了各科课堂，实现了学校管理及教学工作的网络化。紧紧抓住学生综合能力提升、学科课程整合、教师专业化发展和远程教育为农服务四个方面，全力提升信息技术教育对教育和县域经济社会发展的贡献率，
历届全国教育工作会议
历届全国人大历次会议 全国人民代表大会每届任期5年；全国人大每年举行一次会议，时间在每年的第一季度，由全国人大常委会召集。中华人民共和国自1954年以来共举行了十一届全国人民代表大会：
全国教育工作会议 1985年5月，党中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第一次全国教育工作会议，600多位代表讨论的中心议题就是中共中央《关于教育体制改革的决定（草案）》，并研究贯彻执行的步骤和措施。 1994年6月，中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第二次全国教育工作会议，进一步动员全党全社会认真实施《纲要》，确立教育优先发展的地位。会议期间，江泽民总书记和李鹏、朱镕基、李岚清等中央领导同志都发表了重要讲话。江泽民同志从我国社会主义现代化建设的全局和国家、民族前途命运的高度，强调要进一步落实教育优先发展的战略地位。他告诫全党，这一战略地位必须始终坚持，不能动摇。 1999，中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，江泽民总书记在会议上发表长篇重要讲话，再次向全党和全社会发出了深化教育改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略，为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗的号召。 2010年7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第四次全国教育工作会议，胡锦涛在会议上发表重要讲话，强调大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
7、国网河北省电力公司保定供电分公司“3·23”触电事故调查报告
国网河北省电力公司保定供电分公司“3·23” 触电事故调查报告 2015年3月23日9时40分左右，国网保定供电公司在110KV朝阳路变电站1号主变单元进行春检试验时，发生一起触电事故，造成1人死亡，直接经济损失155万元。 依据《中华人民共和国安全生产法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号）等有关法律法规，保定市新市区人民政府于2015年3月30日成立了由区政府副区长任组长、区安监局、区监察局、区公安分局、区总工会、先锋街道办事处等有关部门人员参加的“国网保定供电分公司110KV朝阳路‘3?23’触电事故调查组”（以下简称事故调查组），同时邀请区人民检察院派员参加，对事故展开全面调查。 事故调查组按照“四不放过”和“科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效”的原则，通过现场勘验、调查取证，询问有关人员，查明了事故发生的经过和原因、认定了事故性质，提出了对有关责任人员和责任单位的处理建议和防范整改措施。现将有关情况报告如下： 一、事故发生单位概况 国网河北省电力公司保定供电分公司（以下简称国网保定供电公司）。成立于1983年12月1日，营业执照注册号130600300017153，经济类型全民所有制分支机构（非法人），隶属于国网河北省电力公司，营业场所位于保定市阳光北大街138号，负责人王军利，经营范围电力销售，农电器材及工矿企业电力器材、配套设备。有员工1929人，上年销售收入121.69亿元。
二、事故发生经过及救援过程 （一）事故发生经过。 按照国网保定供电公司检修计划安排，2015年3月23日，将对110KV 朝阳路变电站部分设备进行试验、检修等工作。本次工作共有六个专业班组进行作业，工作总负责人乔红军（变电检修室技术监督专责），工作票许可人孙建荣（变电运维室联盟路运维班主值），工作票签发人赵飞（变电检修室开关一次专责），工作票编号13D1021503028。其中变电检修三班负责501开关柜全回路电阻测试等工作，班组负责人张海岩（变电检修三班班长），作业小组工作负责人刘树元（变电检修三班专责工），作业人员孙伯威、陈学红（二人均为变电检修三班初级工）。 3月23日8时02分，运维人员设备停电操作完毕并按照工作票要求布置现场安全措施后，工作许可人孙建荣，带领总工作负责人乔红军及各班组工作负责人共同检查运维人员所做的安全措施，办理工作许可手续。完毕后，总工作负责人乔红军向全体参加当日工作的人员交待安全措施、带电部位、危险点及注意事项，并与各班组负责人办理工作开工手续。 8时12分开始，各班组分别组织进行班组级安全技术交底。张海岩带领刘树元、陈学红、孙伯威到10KV开关室，列队交待工作内容及安全措施，并到501柜后指明地线位置，指出“10KV3号母线带电”，但未指明具体带电部位。8时20分，作业小组工作负责人刘树元对小组工作人员陈学红、孙伯威进行小组安全技术交底，并重述了“10KV3号母线带电，501电流互感器柜内母线带电”的注意事项，陈学红、孙伯威分别在安全控制卡学习确认栏签字确认，然后进行501开关及501-3刀闸手车的例行试验及柜体检查工作。
2020年教育工作会议讲话稿
2020年教育工作会议讲话稿篇1 尊敬的各位领导、各位来宾、老师们： 大家(早上)好! 首先，请允许我代表新处乡中心小学四百多名师生、代表新处乡所有莘莘学子，向热情关心、支持和帮助新处教育发展、进步的各位领导、社会各界人士，向关注、支持我校教育事业的各村干部和各位有识之士，向曾经以及现在辛勤耕耘在新处这片热土上的广大教育工作者，致以热烈的欢迎和崇高的敬意! 我们新处小学地处贫困山区，自然条件差，交通不方便，信息相对闭塞，人民文化素质低，学校的发展举步维艰。建校以来，我们始终以争创山区花园式寄宿制特色学校为目标，本着厚实、纯朴之方志，逐渐形成了苦干、实干的新处小学精神和乐学、乐教、文明、进取的优良校风。目前，我校共有班级11个，学生377人，住校生305人，其中中心小学9个班，学生349人，庄后小学2个班，学生28人，另有公办、社办幼儿班4个，全乡教职工有18人， 近几年来，我校在各位领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，辛勤耕耘，奋斗不息，取得了长足的发展。 20xx学年，在各级领导的关心、支持下，我校开工建设1000余平方米的学生宿舍楼，20xx年，我们又抓住省食宿改造工程的机会，新建学生食堂。我校的学生宿舍、食堂有幸成为了我县第一个利用省食宿改造工程资金推进校园建设的项目，同时也是第二批省扶贫结对乡镇中第一个拿出扶贫结对资金投入教育的乡镇。20xx年4月，我校学生宿舍、学生食堂顺利通过验收投入使用，应该说，最高兴的要数学生了，他们终于得以住上祖祖辈辈梦寐以求的宽敞、舒适的寝室，孩子们可爱的脸上绽放出的甜美的笑容正是对我们工作的肯定。我校在短短8年内，新建教学楼、宿舍楼、食堂，翻新办公楼，学校建设走在了山区小学的前列。 借着学校硬件设施逐步改善的契机，面对我乡留守儿童多、尊师重教的氛围不是很浓厚的实际，我校又适时的向乡领导建议，发动新处籍成功人士捐资助学。在乡领导大力发动和新处广大百姓的支持下，20xx年4月，新处乡农村育才教育发展基金正式成立，当日就筹集资金12万多元。同年6月，在教育局局领导的支持下，顺利挂靠在松阳县教育基金会下正式开始运行。截止20xx年底，基金共发放奖学、助学、助教等各类经费近4万元，20xx年8月底，奖励当年考上大学的本乡学生2.2万多元，其中奖励、资助张山头村一名考上大学的叶丽萍同学10500元，奖励、补助教师近6000元。育才基金的设立，得到了市、县领导的赞许，在全乡百姓内产生了很好的反响。
中央电教馆会议新闻稿
2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动国家级培训会暨2016年全国电化教育馆馆长会议在南京召开 4月11-12日，2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动国家级培训会暨2016年全国电化教育馆馆长会议在江苏省南京市召开，辽宁省东泰教育技术装备制造有限公司应邀参加了此次会议。 会议现场 本届会议主题是：总结部署“一师一优课、一课一名师”活动;深化教育资源公共服务平台互联互通，创新资源供给机制;加快网络学习空间普及应用，总结提炼应用案例。教育部副部长杜占元出席会议并讲话。
教育部副部长杜占元讲话 杜占元总结回顾了“十二五”期间我国教育信息化工作取得的重要进展，高度评价了基础教育信息化工作为探索形成中国特色教育信息化发展道路做出的突出贡献；解读了“十三五”教育信息化工作的总体部署，要求“十三五”期间继续坚持“促进信息技术与教育教学深度融合”的核心理念和“应用驱动、机制创新”的基本方针，进一步深化应用、融合创新，努力促进“4个提升”、“4个拓展”，力戒新的以建设为导向推进信息化的倾向抬头，确保实现“3个基本”的目标。他高度评价了“一师一优课、一课一名师”活动的重大意义，要求新一年度活动在应用的深化上再下功夫，推动教师更多地参与和交流;在资源服务上再下功夫，将服务于一线教师提高教育质量、促进教育公平作为活动的根本宗旨。 杜占元高度肯定了全国电教系统2015年取得的显著成绩，从4个方面对2016年的电教系统工作提出了要求：要切实落实好中央关于全面从严治党的要求;坚定不移地服务教育发展大局;围绕“深化应用、融合创新、提高效能”，重点抓好加快推进“网络学习空间人人通”、深化资源服务平台互联互通、深入教学实践促进融合创新等工作;转变观念、找准定位，将工作重心转到发挥技术与教学间的桥梁作用、提供综合服务上来。
教育工作座谈会发言稿
精品文档荣县教育工作座谈会发言稿郝正鼎新镇学校技能的价随着人们对知识、教育是关系着千家万户的民生工程，创造幸 福生活越来越重教育对改变个人命运、值重要性认识的提升，随着民 主法制不断完善人民群众对优质教育的渴望也更加强烈；要，和公 民权利意识的不断增强，老百姓对教育公平的关注也更加突出。教育 发展的重点是继续贯彻落实教育中长期发展规划国家层面，“优坚持 以立德树人为根本，以基本实现教育现代化为总任务，纲要，的工作 方针，先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”深化教 育领域综合改革，创新国家教育制度，完善现代教育体系。教育优先 发展和建设人力资源强国的战略目标为我们办好教育奠定了强大的 政治基础。四川省十三五教育规划关于义务教育的目标主要有三点： 落实立德树人根本全面贯彻党的教育方针，一是提高教育质量。培养 德智体美全面发展的社会加强社会主义核心价值观教育，任务，主义 建设者和接班人。突出素质教育，增强学生的社会责任感、创新精 神和实践能力。扩大普惠性加快普及学前教育，其二是巩固提高义务 教育水平。幼儿园资源。推进义务教育学校标第三是推进教育均衡 发展，促进教育公平。推进城乡教师交准化建设，加强教师队伍特别 是乡村教师队伍建设，. 精品文档 流，提高乡村教师待遇。改善寄宿制学校条件，逐步扩大寄宿制学校 规模。发展远程教育，扩大优质教育覆盖面。办好特殊教育。 县委、县政府历来高度重视教育工作，坚持教育优先发展的理念，大
力支持教育改革，基础教育面临着很好的发展机遇。 回顾过去，荣县教育也取得可喜的成绩：高考质量逐步提高，教育质量实现了新突破；学校的办学条件得到了较大的改善，教育改革由试点到扩面，范围越来越大，德育综合改革正有力推进。 主要问题：一是学校结构布局与教育发展形势不相适应。随着城镇化步伐的加快，广大群众接受优质教育的愿望越来越强烈，一些家长不惜代价让子女进城读书，导致农村学校生源逐年减少，一些学校甚至出现资源闲置，城区学校“入学难”和“大班额”的问题较为突出。二是教师队伍现状与教育发展形势不相适应。目前全县既存在着部分学科教师短缺的问题，也存在着专业结构不合理的问题，特别是骨干教师缺乏；一些教师教学理念和教学方法比较落后，还不能完全适应素质教育和新课改的要求。三是教育教学质量与家长要求、社会发展不相适应。 具体到我们学校教师总量基本达标，但是一些学科教师稍显不足，存在结构性不足；音乐美术教师，科学教师不足。骨干教师流失严重，最近几年调出、考调走骨干教师20多人。影响质量的提升。 学校占地面积不足，学生活动受限，音乐室、微机室、阅读室等缺乏，不能满足教学的需要，操场面积不够，学生大课间活动只能间. 精品文档 隔开展。 发展建议：一要加强对基础教育的管理。教育质量的提升是一个长期的过程，必须遵循教育规律，从基础年级、基础学科抓起，要防止重视抓毕业年级、放松中低年级，重视抓高考和会考科目、轻视其它科
保定市高中物理必修第3册 静电场及其应用试卷检测题
一、第九章静电场及其应用选择题易错题培优（难） 1．如图所示，y轴上固定有两个电荷量相等的带正电的点电荷，且关于坐标原点O对称。某同学利用电场的叠加原理分析在两电荷连线的中垂线（x轴）上必定有两个场强最强的点A、'A，该同学在得到老师的肯定后又在此基础上作了下面的推论，你认为其中正确的是（） A．若两个点电荷的位置不变，但电荷量加倍，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置 B．如图(1)，若保持两个点电荷的距离不变、并绕原点O旋转90°后对称的固定在z轴上，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置 C．如图(2)，若在yoz平面内固定一个均匀带正电圆环，圆环的圆心在原点O。直径与(1)图两点电荷距离相等，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置 D．如图(3)，若在yoz平面内固定一个均匀带正电薄圆板，圆板的圆心在原点O，直径与(1)图两点电荷距离相等，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置 【答案】ABC 【解析】 【分析】 【详解】 A．可以将每个点电荷（2q）看作放在同一位置的两个相同的点电荷（q），既然上下两个点电荷（q）的电场在x轴上场强最大的点仍然在A、A＇两位置，两组点电荷叠加起来的合电场在x轴上场强最大的点当然还是在A、A＇两位置，选项A正确； B．由对称性可知，保持两个点电荷的距离不变、并绕原点O旋转90°后对称的固定在z轴上，则x轴上场强最大的点仍然在A、'A两位置，选项B正确； C．由AB可知，在yOz平面内将两点电荷绕O点旋转到任意位置，或者将两点电荷电荷量任意增加同等倍数，在x轴上场强最大的点都在A、A＇两位置，那么把带电圆环等分成一些小段，则关于O点对称的任意两小段的合电场在x轴上场强最大的点仍然还在A、A＇两位置，所有这些小段对称叠加的结果，合电场在x轴上场强最大的点当然还在A、A＇两位置，选项C正确； D．如同C选项，将薄圆板相对O点对称的分割成一些小块，除了最外一圈上关于O点对称的小段间距还是和原来一样外，靠内的对称小块间距都小于原来的值，这些对称小块的合电场在x轴上场强最大的点就不再在A、A＇两位置，则整个圆板的合电场在x轴上场强最大的点当然也就不再在A、A＇两位置，选项D错误。 故选ABC。
初级中学校长XX年教育工作会议交流讲话稿
初级中学校长XX年教育工作会议交流 讲话稿 初级中学校长XX年教育工作会议交流讲话稿 尊敬的各位领导、各位同仁，大家新年好！ 律回春晖渐，万象始更新。值此新春佳节之际，我谨代表xx初级中学全体师生员工向关心和支持我校发展与建设的各级领导、各位同仁致以崇高的敬意和诚挚的祝福！ 过去的一年，我校全面认真贯彻落实各项方针政策及相关规定，在全体党员教师中扎实开展“两学一做”、“讲看齐、见行动”学习教育活动，全体党员教师真正做到了“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”，切实把党建工作抓在日常严在经常。6月份在区教工委的领导下，成功地进行了支部换届工作，积极深入践行社会主义核心价值观。学校各项工作都取得了骄人的成绩：近x%的学生进入了省示范高中，享受了优质高中教育资源；先后被区教育局授予了“现代装备管理先进单位”、“教育宣传先进单位”等称号；荣获了“区中小学成语英雄大赛”中学组一等奖和读书演讲比赛一等奖；还被区教工委授予了“先进党支部”称号；我校还代表区教育局组队参加市级比赛：荣获了“市中学组成语英雄大赛”三等奖、“市中学组经典集体诵读”二等奖。在12月份区教育局主办的第6届中小学教师基本功大赛中，我校何丽、陈金
祥、李星三位老师组队参赛荣获了中学组团体二等奖；何丽老师还两次代表区教育局参加市级比赛均获一等奖：一次是 7月份由市总工会、市教体局组织两年一次的青年教师教学技能大赛一等奖，其本人还被授予了“安庆市十佳青年教师”的称号；一次是10月份参加市级主题班会课比赛，荣获中学组一等奖。 我校常规化活动一如既往坚持开展，立足于学生，不突击不应付，如“以感恩为主题的毕业典礼”、“安全教育宣传月”、“研学旅行”；“汉字*汉语大赛”、“英语讲故事比赛”、“汉语朗诵比赛”“数理化学科竞赛”等“枫林杯”系列学生活动以及“庆元旦”师生联欢活动、还成功主办了田径运动会和为期一天的全体学生军训等等，让学生在这些常规活动中全面发展快乐成长！特别是10月份和上海企本公司联合主办的学生、家长、教师参加的“爱心手拉手”亲子活动，更是赢得了社会各界的高度赞誉，当时就被《安庆新闻联播》、《安庆新闻网》、《xx网》等地方主流媒体报道，影响深远。这一年，我校还积极承担了创建“国家健康促进校”的任务，顺利地通过了国家测评组的验收。 我校在常规管理、规范办学、内涵发展的过程中，着重突出了两方面： 一、打造“两支队伍”：班子队伍和教师队伍。对班子队伍要求强化“四种意识”，敬业奉献，率先垂范。对教师
在教育工作会议上的讲话稿
在教育工作会议上的讲话稿 在教育工作会议上的讲话稿 同志们：? 为了准备参加今天的会议，昨天，我认真阅读了各县(市)、区的交流材料，感受到全市各地教育发展的新成就，倍受鼓舞。过去的一年，是新一届政府的开局之年，我市教育工作成绩显著，亮点多多。率先在全省建立起"以县为主"管理新体制，并在****年度全省教育工作会议上交流经验；以"走进学生心灵"为主题的中小学生思想道德建设系列实践活动扎实推进，影响久远，省教育厅宣传推介了我市的做法；进城务工农民工子女接受义务教育工作富有成效，央视《新闻联播》予以宣传报道；在民办教育领域，涌现了桐城吴汝纶公学、太湖恺风职校等一批有影响力的学校，受到省市领导的高度重视和充分肯定；师风师德建设进一步加强，教师课改能力普遍增强，教育教学质量不断提高，高考再创佳绩，等等。这些足以表明，我市教育工作实现了新突破，成绩来之不易。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政协对教育战线上的新成就，表示热烈的祝贺，并向在座的同志们及广大教职工致以崇高的敬意和衷心的感谢!? ****年，是"十五"计划的最后一年，做好全年的教育工作，对于顺利进入"十一·五"时期，具有十分关键的作用。刚才，兴代同志作了一个很好的工作报告，明确提出了今年全市教育工作所要实施的"六大行动"，令人感到振奋，我完全同意，并相信，随着"六大行动"的扎实推进，我市教育工作一定会实现一个新跨越。?
下面，我着重讲三点意见。? 一、认清形势，统一思想，增强打造安庆教育品牌的紧迫感和责任感 精心打造安庆教育品牌，建设教育强市，是市教育局为落实今年《政府工作报告》的要求而作出的积极响应，是我市教育进一步发展的必然趋势。兴代同志在报告中较为全面、深刻地分析了新时期打造安庆教育品牌的重要性、必要性、紧迫性和可行性，也提出了打造教育品牌的路径与举措。在安庆教育发展进入一个重要的历史阶段，树立这样一个新目标，对于动员全市人民进一步关心、支持教育事业，努力将其做大做强做优，具有十分重要的意义，全市上下尤其是教育系统内部首先要统一思想认识。? 安庆素有"千年古城、百年省会"之称。厚重的文化积淀，优良的重教传统，使我市形成了良好的教育基础。尤其是改革开放以来，各级党委、政府高度重视，切实把教育摆在优先发展的战略地位，开拓了全市教育事业蓬勃发展的新局面，使之在全省保持了较强的发展优势，从而为我们打造教育品牌积蓄了一定的实力。可以说，安庆的教育在全国都有了较大影响和较高的声誉，在我们宣传安庆、招商引资等社会经济活动中，安庆的教育成为了我们城市的一张名片，但是打造教育品牌，是对教育发展综合素质的检验，我们的教育从教育理念、发展规模、办学条件、教育质量以及服务社会的能力等诸方面都有一定的差距，有的方面甚至差距很大。对此，大家也要有清醒的头脑，既要认识到打造教育品牌的紧迫性、必要性，把已有的
保定电力职业技术学院基本情况
保定电力职业技术学院基本情况 保定电力职业技术学院前身始建于1957年，是全国第一批重点中专学校，2003年，学校经河北省政府批准升格为高等职业院校。学院举办者为国网冀北电力有限公司，与国网冀北电力有限公司技能培训中心合署办公，办学业务受河北省教育厅指导。 学院有北院和南院两个校区，占地面积270亩，建筑面积近14万平方米学院。领导班子成员5人，其中院长1人、党委书记1人、分管副院长3人。设有教务部、学生管理部（团委）、电气工程系、动力工程系等15个部门。设有发电厂及电力系统、供用电技术、火电厂集控运行、生产过程自动化技术、计算机网络技术、软件技术等18个专业，其中供用电技术和生产过程自动化技术两个专业为中央财政支持建设专业。2018年招生专业为5个，在校生2000余人。截至2018年8月底，共有教职员工222人，其中具有本科及以上学历203人、硕士研究生及以上学历96人，高级职称88人。 学院办学特色鲜明，在六十年的发展历程中，学院始终植根电力，“缘电而生，倚电而立，因电而强”，构建了以“电”为特色的专业体系，形成了核心竞争力，使学院在能源电力领域始终保持一定优势。同时，学院为电力企业办学，了解电力发展新趋势、掌握电力新知识与新技术，并通过职工培训与学历的教育的相互融合，使企业的资源优势得以充分发挥，使人才培养质量得以充分保障。 学院办学条件优良，在12项教学诊改核心指标中，生师比、
生均实践场所等11项指标优于全国高职示范校中位数。其中，生均实践场所、生均教学科研仪器设备值、生均图书、百名学生配教学用计算机指数等指标较全国示范校有明显优势。学院拥有反窃电实训室、配电及输电线路实训场、220kV和500kV变电仿真实训室、300MW和600MW发电厂仿真实训室、信息通信实训基地、网络设备实训室等实验实训室（场）113个,其中反窃电实训室和信息通信实训基地已达到国内领先水平。图书馆馆藏资源折合图书55万余册；拥有多媒体教室、语音培训室、多功能学术报告厅；拥有宽带校园网、闭路电视系统、校园广播系统和英语发射台；有现代化的游泳馆、篮排球馆和健身房；有标准田径运动场、塑胶篮排球场和多功能大礼堂及多功能文化活动中心。
XX区教育局机关科室及工作职责调整方案
XX区教育局机关科室及工作职责调整方案 为适应当前教育改革发展新形势的要求，进一步明晰行政管理职能,提升工作效能, 经区教育党工委研究，报区教育综合改革领导小组同意，现对区教育局机关科室调整如下： 一、工作目标 本着厘清工作职责、健全工作制度，努力解决责任模糊、对应部门不清等问题，切实转变机关工作作风，履行行政管理职能，努力提高服务质量。 二、调整方案 撤销党建办，成立组干科；撤销教育教研管理科，成立教育行政管理科和教研管理中心；单设计财科和电教馆。具体科室及工作职责如下： 1、办公室 负责机关各项工作制度的拟订和重要会议的组织；负责公文承办、政务公开、电子政务、信访、保密、档案、后勤保障及接待等机关行政事务工作；负责教育新闻宣传和教育扶贫工作；牵头本系统文明创建以及机关精神文明建设工作；牵头局机关目标管理考核工作；综合协调机关政务等工作。
对接市教育局办公室、教育扶贫办以及区委办、政府办、督查室等。 2、组干科 负责组织实施全系统党建工作，包括校级干部队伍的管理、培训、培养以及后备干部队伍建设等工作，联系纪检监察工作，负责工会、妇联、退教协等工作。 对接市教育局组干科、监察室、教育工会以及区委组织部、区纪委、区监委、区工会、区妇联等。 3、人事科 负责全区教师队伍建设。包括师德师风建设、教师信用体系建设工作和教师继续教育等工作；会同有关部门做好全区中小学机构编制核定、职称评审、人才工作；负责区属学校的教师招聘、教师交流、考核、工资核定、退休审批等人事管理工作；协调实施教师资格考试等工作；组织实施全系统教职工表彰奖励工作。 对接市教育局人事科以及区人社局、区编办等。 4、教育行政管理科 负责区属中小学校教育行政管理，包括中小学招生及学籍管理、中考中招、中小学体育艺术卫生管理等工作，负责社区教育等工作。 对接市教育局基础教育科、职业成人教育科、市教育局考试中心以及区卫健委、市场监督管理局等。
县委书记教育工作会议讲话
县委书记教育工作会议讲话 2011年7月 同志们： 这次全县教育工作会议的主要任务是，全面贯彻落实全国和全省、全市教育工作会议精神以及国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，回顾总结我县“十一五”教育工作经验，研究部署《**县教育事业发展“十二五”规划》，动员全县上下统一思想，开拓创新，推进落实，加快**教育现代化建设步伐，努力开创**教育工作新局面。 历届县委、县政府高度重视教育工作，始终坚持教育优先发展地位不动摇，持续加大投入，促进教育事业适度超前发展。“十一五”期间，在成功创建全省25个欠发达县（市、区）第一个“教育强县”的基础上，2006年又顺利通过省级“教育强县”复查，并在全市率先实现省市级教育强乡镇“满堂红”，2008年连续三年在全省教育科学和谐发展业绩考核中被评为优秀单位，教育事业取得了历史性进步。主要体现在：免费义务教育全面实现，特殊教育和学前教育得到加强，职业教育健康发展，教育公平迈出坚实步伐，办学质量和水平稳步提升，教育整体实力显著增强，社会满意度不断提高。总的来讲，当前我县教育事业发展已经迈入了一个新的历史阶段，由满足基本学习需要的普及教育阶段，进入了“后普
及时代”，由“有学上”进入到“上好学”的阶段。这些成绩来之不易，它倾注着全县各级各部门对教育事业的重视和支持，饱含着社会各界和广大群众对教育事业的关心和帮助，更凝聚着教育战线全体同志的智慧和心血。在此，我代表县四套班子，向多年来奋战在教育一线的广大教职工和教育工作者，向关心、支持我县教育事业发展的上级有关部门、社会各界人士和广大干部群众表示崇高的敬意和衷心的感谢。 县委、县政府对这次会议召开高度重视。去年7月，党中央、国务院召开了全国教育工作会议，会议确定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，在我国教育改革发展史上具有里程碑式的重大意义。去年12月，省委、省政府召开的全省教育工作会议明确提出：到2015年，浙江省要基本实现教育现代化，教育发展水平位居国内前列；到2020年，实现教育现代化，建成教育强省，教育主要发展指标达到届时发达国家平均水平。前不久召开的全市教育工作会议，明确提出我市教育发展目标是：到2015年，与全省同步基本实现教育现代化；到2020年实现教育现代化，教育主要发展指标达到全省平均水平。会前，县委常委会多次组织传达学习全国和省、市教育工作会议精神，前几日县委常委会对《**县教育事业“十二五”改革和发展规划》、《**县学前教育三年行动计划（2011—2013年）》以及相关
在教育工作会上的校长讲话稿
在教育工作会上的校长讲话稿 篇一：小学校长在教育工作会议上的发言稿 办特色学校，走特色之路 在教育工作会议上的发言稿 各位领导、各位老师，大家好！ 我在九店小学从事小学校长工作已经 10年了，10年来，我一直在思索着一个问题，那就是办一所什么样的学校，才是群众满意的学校。漫漫求索路，我终于发现——办特色学校，走特色之路才是农村小学校谋求发展的康庄大道。 特色办学一——钱要花在刀刃上 走进九店小学，洁白的墙壁，浅蓝色的墙裙，主题鲜明的校园文化，整齐划一的校园建筑??孩子们在这样的环境中勤学求知，健康成长，教师觉得幸福，家长感到满意。所以做好硬件设施建设，是我近年来管理工作的重点之一。九店小学建校历史悠久，校舍残破不堪，每一学期初我都遵循钱花在刀刃上这一原则，把国拨经费用在校园设施的改造上，就拿去年秋来到说吧，学校投资七千余元整修校园，粉刷墙壁、墙裙，添置标语、黑板报栏??使学校面目焕然一新。 特色办学二——活泼有趣的少年健美操。 在九店小学，上午第二节后是孩子们最向往的时间，因为这是活泼有趣的课间操时间。在吕金会、赵瑜佳等老师的指导下，一套套有趣的少年健美操风靡校园，老师们教得用
心，孩子们学得认真，学得开心，跳得兴致勃勃，跳得热情四溢，从而使我校的两操活动落到实处。 特色办学三——完全无小事，路队九年一贯制 上下午放学时间，在九店小学的校门口，你都可以看到长长的路队在路长的带领下，在值班老师的监督下，严格遵守交通规则，有秩序地缓缓移动，安全地把学生送到自家门口。在九店小学，教师值班制度，路队制度几年如一日，无论天气状况如何，始终坚持如一，在我任职期间，从未出现过一例交通事故。 特色办学四——新颖高效的教学模式 近年来，我校教学质量一直稳稳居全乡前列，这是人所共睹的不争事实。但孩子是否学得开心，教师们是否有职业幸福感，我做校长的心知肚明。我们适合什么样的教学模式，什么样的教学模式适合我们，这一直是我校教师教研的主题。那就组织教师外出考察学习，开阔眼界。新安之行，使我们的教研主题“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，学新安，学尚庄，但又不盲从，穿新鞋，走自己的路，使九店小学的课改了实处。目前我校小组合作学习搞得如火如荼，孩子们在合作学习中你追我赶，惟恐落后。五年级的张洁同学是蓝天组的组长，因为自己的小组被老师罚，丢了星星而痛哭流涕，其他组员则闷闷不乐，发誓一定要争取获得更多星星。孩子们的学习热情被极大地调动起来了，硬笔书法练得棱角
华北电力大学保定(20201207200823)
华北电力大学（保定） 2018 年硕士研究生入学考试同等学力加试科目考试大纲 （招生代码：10079 ） 《汽轮机原理》 一、考试范围： 1. 汽轮机的发展概况及其在国民经济中的作用，汽轮机的分类及型号，本课程的主要内容； 2．级的概念，级的工作过程，级的反动度，动叶进出口速度三角形，级的分类及工作特点，蒸汽在级内的流动简化及基本方程；蒸汽在喷嘴的膨胀过程，汽流的临界状态与临界压比，喷嘴截面积的变化规律，通过喷嘴的流量，蒸汽在喷嘴斜切部分的流动，蒸汽在动叶中的流动和能量转换过程；蒸汽作用在动叶栅上的力和轮周功率的计算，级的轮周损失和轮周效率的计算，级的轮周效率与速比的关系，蒸汽在复速级内的能量转换特点；级内损失的物理概念及影响因素，级内损失的计算方法，级的相对内效率，级内损失对最佳速比的影响；了解叶栅及其动力特性，叶栅损失的基本理论；了解级的热力设计原则，叶型的选择，级的特性参数的确定，级的结构因素对效率的影响，级的通流部分的热力计算；扭叶片级的优点，简单径向平衡法，理想等环流流型，了解其它流型； 3．熟悉多级汽轮机的工作过程和工作特点，重热现象和重热系数，多级汽轮机各级段的工作特点；多级汽轮机的进排汽机构阻力损失；汽轮机及其装置的评价指标；轴封作用、轴封原理及轴封系统；汽轮机轴向推力的组成及其平衡；单排汽口凝汽式汽轮机的极限功率，提高单机最大功率的途径；
4．渐缩喷嘴的变工况特性，级内压力与流量的关系，级组压力与流量的关系，凝汽式与背压式汽轮机非调节级各级组压力与流量的关系，压力与流量关系式的应用，级的比焓降和反动度的变化规律，撞击损失，各级的级前压力、焓降、反动度、速比、相对内效率、内功率的变化规律；定压运行机组的配汽方式（节流配汽、喷嘴配汽），调节级压力与流量的关系，配汽方式对机组变工况运行的影响；变工况下汽轮机轴向推力的变化规律；滑压运行方式，滑压运行与定压运行方式热经济性和安全性的比较；了解变工况下汽轮机的热力核算方法；蒸汽初终参数变化对汽轮机工作安全性、汽轮机功率的影响；凝汽式、背压式和一次调整抽汽式汽轮机的工况图； 5．凝汽器的工作原理与任务，凝汽器的类型；凝汽器内压力的确定，凝汽器的最佳真空、极限真空，空气对凝汽器工作的危害，过冷现象与过冷度；凝汽器的管束布置，真空除氧；抽气器的类型和工作原理；凝汽器的变工况特性；了解多压式凝汽器； 6．汽轮机零件强度校核的基本内容，了解叶片及叶轮静强度校核；汽轮机叶片动强度校核的概念，激振力产生的原因及其频率计算，叶片与叶片组的振型，自由叶片自振频率的计算，叶片动频率，叶片组自振频率的计算，叶片动强度的安全准则与调频；转子的临界转速，单轮盘转子横向振动时的幅频及相频特性，了解机组的轴系扭振；汽轮机主要零件热应力产生的原因，热应力的控制，汽轮机的寿命管理的基本概念与方法； 7．自动调节和保护的概念与任务，调节系统的静态特性及要求，速度变动率、迟缓率，中间再热式汽轮机的调节特点；调节系统的动态特性的评价指标与影响因素；功频电液调节的原理，反调现象及其消除措施，数字电液调节系统
成华区教育局电化教育馆关于组织收看
成华区教育局电化教育馆关于组织收看 《第三届城市教育装备合作与发展论坛》网络直播的通知各中小学校、幼儿园： 第三届城市教育装备合作与发展论坛将于2013年4月8日-11日在成都市举行。本届论坛将围绕教育部《中小学实验室规程》，研究实验室内涵发展与提升，探讨信息技术与实验教学的整合，通过教育装备工作促进教育信息化、均衡化发展为主题，开展相关的学术交流及研讨活动。。本届论坛将是我市教育装备部门学习和交流的一个良好机会。现将参加本届论坛的相关事宜通知如下： 一、会议日期 4月8日-11日。 二、会议日程安排 时间内容 4月8日全天报到 上午9:00 论坛开幕式及主论坛报告 4月9日 下午14：00 名校校长报告 4月10日上午9:00 分论坛：1.实验教学分论坛； 2.信息化建设分论坛 4月10日下午14:00 装备精品案例和征文颁奖； 闭幕式 三、会议要求
本次论坛将由成都教育网络电视台进行同步网上直播，网络直播地址： 成华区教育局电化教育馆 二0一三年四月七日 附件：论坛日程及主要内容 1、 4月9日（星期二）上午 开幕式 9:00-9:25 主题报告（一） 9:45-10:15 统筹联动：成都教育装备现代化的路径思考 张庆成都市教育技术装备管理所所长 主题报告（二） 10:15-10:45 用技术与形式推动教育改革——教育技术装备的方法论 后有为南京市教育装备与勤工俭学办公室主任 主题报告（三） 10:45-11:10 服务实验教学培训三支队伍 许原芝太原市教育装备中心主任 主题报告（四） 11:10-11:40 教育部基础教育二司技术装备处处长乔玉全报告 主题报告（五） 11:40-12:00 美国德州仪器(TI)：无线数学实验室解决斱案（创新教育） 武艳民德州仪器公司教育技术部中国区总监 2、 4月9日（星期二）下午
教育工作会议讲话稿(发言稿)
教育工作会议讲话稿 各位校长、园长、书记、同志们： 大家好！ 今天，我们召开20AA年秋季开学工作会议，主要任务是总结20BB-20CC学年度工作，部署20BB-20CC学年度教育工作。下面，我讲三点意见。 一、20BB-20CC学年度主要工作及成效 主要体现在六个方面： （一）抓基础建设。随着投入力度的不断加大，工程项目基本覆盖了各级各类学校。近年来，已完成临口中心小学、播阳中心小学、马龙中心小学、通道第四中学、牙屯堡镇团头小学5所合格学校基础建设。20AA年我县拟建设5所义务教育合格学校，计划投入资金3262.4763万元。投入3157万元完成播阳中心小学、临口中心小学等16个学校504 套公共租赁住房建设；投入482万建设6所99套教师周转宿舍。投入3100万元完成35所薄弱学校改造。各级各类学校办学条件得到大幅改善，学校面貌发生了翻天覆地的变化。尤其是思源实验学校的全面招生，城区大班额问题逐步化解。同时，教育信息化步伐进一步加快。“校校通”、“班班通”比例都高出市定目标。被省教育厅确定为20AA年“湖南省教育信息化试点县”。 （二）抓安全稳定。一是依法治教意识增强。强力规范办学
行为，加强行风建设，严肃查处乱收费、乱招生、乱办班、乱补课等违纪违规行为。加强教育收费管理，严格执行收费政策，加大教育乱收费查处力度。二是安全工作责任制落实到位。出台系列安全综治文件，并与各中小学、幼儿园（含民办幼儿园）签订了《通道县中小学校、幼儿园20AA年度 综治、维稳、安全工作目标管理责任书》，全面落实安全工 作责任制。三是综合治理效果突出。学校及周边治安集中整治、校车管理都取得良好成效。四是应对突发事件能力增强。对学校突发事件能正确应对，及时跟当地政府和教育行政部门汇报，妥善处理舆情，消除隐患矛盾。 （三）抓教育质量。一是教育管理水平不断提升。校长和行政团队执行力不断加强，能较好贯彻落实上级政策。能深入推进教育管理“三化”进程。学校日常管理、教学常规管理、班级管理均取得明显成效。二是课程改革不断深入。全县课改覆盖面已达80%，自主学习、合作探究的课改体系已 初步形成。到目前为止，菁芜洲中学、杉木桥中心校等6学校被评为市级课改样板校。三是各级各类教育质量稳步提升。学前教育、义务教育阶段质量有所提高、高中学业水平考试超过全省平均分、高考成绩全市综合排名第三、职业教育能力进一步增强。 （四）抓人事改革。一是试行岗位竞聘。去年8月，我县按照“科学考核、竞聘上岗、末位落聘”的原则，在陇城中心