关联词

一、关联词的固定搭配

因果关系：因为……所以……之所以……是因为…………因此……

既然……就……

转折关系：虽然……但是……尽管……还是……尽管……也……

递进关系：不但……而且……不仅……还……

并列关系：又……又……既……又……一边……一边……

选择关系：不是……而是……不是……就是……要么……要么……

宁可……也不……与其……不如……

假设关系：如果……就……假如……就……倘若……就……

即使……也……

条件关系：只有……才……只要……就……一……就……

二、通过理解句子内容的方式巩固练习

1、前后句子的意思

练习：

●（）下大雨，（）不能在室外上体育课。

●（）下大雨，（）足球比赛照常进行。

●（）下大雨，这次春游活动（）取消。

●（）下大雨，农民（）肯停止田间劳动。

思考：为什么前半句完全一致的四句句子，填入的关联词会不一样？

归纳：关联词连接着两个或两个以上有密切练习的句子，由于小句子之间有着各种各样的关系，所以在选择关联词之前必须正确判断句子之间的关系。

2、关联词位置不同产生不同

●（）下大雨，（）足球比赛照常进行。

●（）下大雨，足球比赛（）照常进行。

思考：为什么用词完全相同的两句句子，填入得关联词也不一样？

归纳：关联词的不同位置会影响句子表述的语序，任何关联词都必须与原有的句子用词在表达上做到语言连贯通顺。

3、在括号内填入适当的关联词语。

●张老师（）身体不好，（）一直坚持为我们补课。

●对待困难，（）被它吓倒，（）勇敢战胜它。

●台风刮倒的大树横在了道路中央，（）卡车只能绕道通行。

●一个人（）骄傲自满了，（）会落后。

●（）是个很小的错误，我们（）要坚决改正。

点评：突出两点——“关系”、“表达”。第一句转折关系，第二句并列关系，第三句因果关系，单用关联词，第四句假设关系“会”，第五句转折关系（用“虽然但是”意思虽对，但表达语序有误。）

4、用关联词合并句子。

比较后合并：

●小华的字写得很快。小华的字写得很潦草。

●小华的字写得很快。小华的字写得很端正。

思考：你是怎么判断选择关联词的？

强调：根据句子意思关系选择相对应的关联词。

提醒：合并中还要关注什么细节？（人称合并，标点调整。）

5、用上合适的关联词语合并句子。

●你没有告诉我。我知道了。

●你每门功课都取得好成绩。你不能沾沾自喜，自满自足。

●冬泳锻炼了人的身体。冬泳磨练了人的意志。

●杨晨走进教室。杨晨很快放好书包，开始早读。

点评：继续突出“句子间的关系”，提醒学生人称与标点的正确表述。

6、用上合适的关联词将句子补充完整。

●花生虽然长得不好看，（）。

●（），所以大家都不愿意和他交朋友。

●我们的班长（），而且班级管理能力也强。

●（），就会叮咚叮咚地响起来

●下课后，明明不是在教室里看书，（）。

点评：继续突出“关联词的正确配对”与“句子间的关系”，强调所填句子能正确表达句子的意思。（第五句有两种选择，注意多角度的思考）

7、联系短文内容正确判断句意。

⑴独立思考：

拓展课报名结束后，小刚问我：“你猜，我（）参加机器人课程，（）参加足球课程？”我毫不犹豫地说：“你（）参加足球课程，（）参加田径课程。”听了我的回答，他笑了。

思考：你是怎么判断选择关联词的？

强调：根据段落的主题，结合句子的意思关系选择相对应的关联词。句子与句子之间意思准确。

⑵独立练习。

●老师经常教育我们：“（）你们现在还小，（）再过十年、二十年，你们就是建设祖国的主力军。（）你们（）要好好学习文化知识，（）要坚持锻炼身体。（）这样，你们（）能担当建设祖国的重任。”

●用上几个关联词连一段话

张海迪姐姐瘫痪了。

张海迪姐姐顽强地学习。

张海迪姐姐学会了许多门外语。

张海迪姐姐学会了针灸技术。

关联词大全

并列 ……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 承接 ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接着…… 递进 ……不但……而且…… ……不仅……还…… ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… ……还是…… 转折不是...而是......... 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 假设如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 条件只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 因果因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… 1.并列复句（关联词前后的内容同样重要） ◇表示相关的几种情况并存单用：“又、同样、同时”等，这些词语多用在后续分句中。双用：“也……，也……”、“又……，又……”、 “既……，又……”、“一边……，一边……”、 “有的……，有的……”。也可以不用关联词，而用两句结构一致的句子加上；、，等标点符号表示并列关系。

◇表示两种相反或相对的情况 “是……，不是……”，“不是……，而是……”，“有的……，有的……”。 2.递进复句（轻前句，重后句）格式：“不但……，而且……”。跟“不但” 作用相同的词语还有“不仅”、“不单” “不独”、“不只”等，跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还” “甚至”、“更”等。多重递进：“不但……，而且……，甚至……” 3.因果复句（一般轻因重果）格式：“因为……，所以……” 关联词：“之所以……，是因为……”（重因轻果）、“由于……，因此/因而……”、“可见”、“看来”、“总之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。 4.转折复句（轻前句，重后句）格式：“虽然……，但是……”、“其实”、 “事实上”、“实际上”、“只是” 关联词：跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、 “虽说”、“固然”等，跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”、等。 5.条件复句（1）假设条件句典型格式：“如果……，就……” 关联词：跟“如果”作用相同的有“假如”“倘若”、“要是”等，跟“就”作用相同的有“那么”、“那”、“便”、“只好”等。（2）周遍条件句典型格式：“无论/不管……，也/都……” （3）充分条件句典型格式：“只要……，就……”“如果……就” 关联词：“只要……就……”、“如果…就…”、“有……，就有……”、“倘若……就……”、“如果……那么……”、“一旦……就……”、“假若……则……”。 ○“只要有新药物出现，就会产生新的细菌变种。” ○“电视里只要一有消息，我就会看个究竟。（4）必要条件句典型格式：“只有……，才……”，“除非…才…”， “必须” 关联词：“只有……才……”、“除非…才…” “没有……就没有……”、“不……不……”、 “除非……不……”、“除非……才……”、“除非……否则不……”、“如果不……那么不……” ○“只有把北门的十多家小工厂全部迁走，才能彻底解决噪音污染问题。” ○“除非苏秋水当连长，才能带好这批以…小皇帝?为主体的新兵。” 6.让步复句（轻前句，重后句）

关联词大全

虚词练习一关联词搭配： 1、表并列：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边…一边、也、又、还、同时。 2、表选择：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。 3、表转折：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。 4、表因果：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。 5、表条件：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。 6、表递进：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。 7、表假设：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是) 。 8、表取舍：宁可……也不、与其……不如。 1、当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过_______站在你身边，也可能视而不见，_______你还不引人注目。而_______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人_____会看到你，并且欣赏你。 A.虽然甚至因为如果也 B.虽然或者除非只有才 C.即使或者除非只有也 D.即使甚至因为如果也 2、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是() 语言的形式__①__是美的，__②__它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的，__③__语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，__④__应该有所谓“语言的音乐”。__⑤__音乐和语言不是一回事，__⑥__二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。

关联词的运用教学设计

关联词的运用教学设计教学目标：１、正确使用常用的七种关联词语。２、进一步明确关联词语的作用。教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。教学过程：一．导入：同学们，六一儿童节马上就到了，我们学校正在举办“庆六一校园文化艺术节”活动，下面请大家一齐来读读这段话：学校举办“庆六一校园文化艺术节”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且体现了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。” 1、学生齐读。 2、去掉黑体字部分再读。 3、去掉的是哪些词语？关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）二：知识整理：（一）、并列关系：各分句间的关系是平行并列的。 A：常用关联词：1、又……又…… 2、既……又…… 3、既……也…… 4、一边……一边…… 5、一面……一面…… 6、一会儿……一会儿…… 7、那么……那么…… 8、是……也是…… 9、不是……而是…… 10、不是……是…… 11、是……不是……

B．并列关系练习（二）、因果关系:分句之间是原因和结果的关系。 A，常用关联词：1、因为……所以……2、由于……因此…… 3、之所以……是因为…… 4、既然……就…… B．因果关系练习 : （三）、条件关系 : 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。 A．常用关联词：1、只要……就……2、只有……才…… 3、无论……也…… 4、不管……也…… 5、凡是……都…… 6、除非……才…… 7、不管……都…… 8、不论……都…… 9、无论……都…… Ｂ．条件关系练习 : （四）、转折关系 :后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。Ａ．常用关联词：1、虽然……但是……2、尽管……可是…… 3、……然而……4、……却……5、虽然……可是…… 6、尽管……还是…… Ｂ．假设关系练习 : （五）、假设关系 :前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。Ａ．常用关联词：①假设与结果相一致。关联词：如果……就……、假如……就…… 要是……那么……、要是……就…… 常用关联词：②假设与结果不一致关联词：即使……也……、即便……也…… 哪怕……也…… Ｂ．假设关系练习 : （六）、选择关系 : 各分句列出几种情况，表示从中选出一种。Ａ．常用关联词 : ①两者任选其中一个。

语文必备：小学语文关联词的运用方法

语文必备小学语文关联词的运用方法关联词是指语言单位中起关联作用的词语。两个或两个以上意思密切相关的简单句子，合起来构成了复杂句子。构成复杂句子的简单句子叫做分句，分句与分句之间，一般用关联词连接。关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。我们见得比较多的是第二种形式的关联词。成对使用的关联词，因为每一对都表示特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。关联词基于所起作用不同，通常分八类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系以及条件关系。 1、并列关系：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。例句：妹妹一边唱歌，一边跳舞。这个文具盒既美观, 又实用。他是我的兄弟，也是我的好朋友。钓鱼岛不是日本的，而是中国的。常见并列关系的关联词还有：有的……有的……、一方面……一方面……、那么……那么……。 2、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。例句：我一做完作业, 就和小伙伴做游戏。他打好草稿，才开始写作文。他一听到表扬，便沾沾自喜。外面下雨了，于是大家都进教室了。 3、递进关系：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。例句：赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。小明不仅学习好，还乐于助人。常见关联词：“而且、并且、况且、何况、尤其、甚至”这些单独的关联词也可以表示递进关系。 4、选择关系：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。例句：

关联词(1)

填写关联词。并列关系：一边……一边…… 又……又…… 既……又…… 不是……而是…… 一方面……一方面…… 因果关系：因为……所以…… ……因此…… 既然……就…………是因为…… 条件关系：只有……才…… 只要……`就…… 无论……都……不管……总…… 转折关系：虽然……但是…… 尽管……还是…… ……可是…………却…… 假设关系：如果……就…… 即使……也…… 假如……那么……选择关系：不是……就是…… 是……还是…… 与其……不如……宁可……也不…… 递进关系：不但……而且…… 不仅……还…… 1( )口袋里有很多钱，我（）就能买很多我喜欢的书。

2( )口袋里没有多少钱，（）我不能我喜欢的书。 3（）你们那么爱吃花生，（）把地开辟出来种花生吧！ 4花生（）不好看，（）很有用。 5花生做的食品（）都吃完了，（）父亲的话却深深地印在我的心里。 6（）花生是有用的，（）你们要想花生一样，做个有用的人。 7（）一个人从小受到严格教育的教育，他（）挥霍的道德实践的勇气和力量。 8( )你发现这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试。 9我（）腼腆（）得意扬扬，点头告诉他这守诗确实是我写的。 10不过母亲一如既往的鼓励我。（）因此我还一直在写作。11（）考出好成绩，你（）不能骄傲。 12（）天气这么冷，他（）是坚持站岗。 13张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们每一个同学。 14我们（）走到哪里（）不能忘记父母的恩情。 15（）明天下雨，体育课（）在室内上。 16这时，鄂温克姑娘们带着尖尖的帽子，（）大方，（）稍有点羞涩，来给人们唱民歌。 17车窗外是茫茫的大戈壁，（）山，（）水，（）人烟。

语文关联词复习课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

小学五年级语文复习课关联词语（一）设计理念：语言是种技能，是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要掌握它必须通过无数次训练。在语言文字训练中，注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿练乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实掌握提高理解和运用母语能力。教学要求：１、正确使用常用的七种关联词语中的并列、递进、选择三种关联词。２、进一步明确关联词语的作用。教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。教学时间：一课时教具准备：幻灯片教学过程：一、激趣感悟导入出示名言：人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰

然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。师：请找出名言中省去了什么？生：“不是......而是......，只有......才......，如果......就......” 师：这些词语我们称之为什么？生；关联词语板书：关联词语二、复习指导师：关联词在语文教学中非常重要，同学们学过了哪些关联词？（学生自由说出关联词语）师：这些关联词语我们如何进行分类？并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件（学生随机说出，教师用幻灯片出示。）师：这些关联词中，今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。 1、并列关系：分句之间是并列的。 A、出示例句：赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。（让学生找出本例句中的关联词，并调换两分句位置，感受意思。） B、回忆巩固学生自由说出表示并列关系的其他关联词语：又……又……、既……又……、一边……一边……、是……也是……、有的......有的......、不是……而是……、一方面......一方面等。

【小学语文】关联词使用方法口诀

关联词是指：能够把两个或者两个以上；在意义上有密切联系的句子；连接起来组成复杂句子的词语。恰当的使用关联词语；能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中；这也是学习的重点。小学需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌；又爱跳舞。【因果关系】前面（后面）的分句说明原因；后面（前面）的分句说明结论或结果。因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为……

例： ①因为他真正下了苦功；所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了；就应该伸出手去请他原谅。【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是………可是……尽管…还是… 例： ①奶奶虽然年纪大了；但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮；还是搬不动这块大石头。【选择关系】两个分句表达两种情况；从中选一种。或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例： ①桑娜宁可自己多受苦；也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪；不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】前面分句提出假设；后面分句表示结果。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例： ①如果我们现在不好好学习；将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好；也应该谦虚点。【条件关系】前面分句提出条件；后面分句表示结果。只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例： ①只要刻苦努力；成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里；我都不会忘记辛勤培育我的老师。

关联词的作用

关联词的作用关联词的作用：关联词能将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句连接起来，构成复句，起“穿针引线”的作用。关联词的分类关联词语是在句中起着关联作用的词语。根据构成句子的类别，可以分为八类。每类关联词常用词语 1.并列关系：各分句间的关系是平行并列的。常用关联词语又……又…… 既……又…… 一边……一边…… 那么……那么…… 是……也是（不是）…… 不是……而是…… 即……也…… 一面……一面…… 不是……而是…… 一方面……一方面…… 例句：（1）我们一边听歌一边写作业。（2）领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。

（3）这个商场的东西价格又贵，质量又差。（4）老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。（5）这本书不是我的，而是他的。 2.递进关系：分句间是进一层的关系。常用的关联词语不但……而且…… 不仅……而且…… 不但……还…… 不仅……还…… ……更(还)…… ……甚至…… 不光……也…… 例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富他不但平时不休息，而且周末也工作。他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。 3.选择关系：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用的关联词语还可以分成三小类，分别是：

1.3.1两者中选其中一个不是……就是…… 或者……或者…… 是……还是…… 要么……要么…… 例句：要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。 .这个周末我不是去故宫，就是去长城。我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 1.3.2两者中选前一个宁可……也不…… 宁愿……也不…… 例句我宁愿走着去，也不坐你的车。邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。 1.3.3两者中选后一个与其……不如…… 例句与其坐公共汽车去，不如骑车去。 4.转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

关联词教学设计

小学语文分类复习关联词语教学设计教学要求： 1、正确使用八种关联词语； 2、进一步明确关联词语的作用。教学重难点：理解常用的四种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。教学过程：一、激趣导入：同学们，六一儿童节马上就到了，我们学校正在举办“庆六一校园文化艺术节”活动，下面请大家一齐来读读这段话：学校举办“庆六一校园文化艺术节”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且体现了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。” 1、学生齐读。 2、去掉黑体字部分再读。 3、去掉的是哪些词语？

关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）板书：关联词语二、重点复习突破：老师准备了八个句子，咱们一起来找一找，它们各自属于哪一种类型的关联词语呢？ 1、因果句（分句间是原因和结果的关系）：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… 2、假设句（一个分句表示假设的情况，一个分句表示假设实现后的结果）：如果明天下雨，运动会就不得不延期举行。常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 3、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）：只要我们努力，成绩就会不断提高。

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……。 4、递进句（分句间是进一层的关系）：海底不但景色奇异，而且物产丰富。常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 5、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）：下课了，大家要么跳橡皮筋，要么踢毽子。常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 6、转折句（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反）：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下改作业。常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 7、并列句（各分句的关系是并行并列的）：这件衣服既漂亮，又大方。常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……

关联词造句五大方法

关联词造句五大方法本文是关于关联词造句五大方法，感谢您的阅读！第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二，关联词语性质复杂。第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而…… 2.假设关系如果……就……、即使……便……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也…… 4.因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……

6.承接关系一……就……、起先……后面…… 7.递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是;以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。取舍在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其……，不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)……(也)不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)(也可以把“就”移到“因为”前面)

关联词大全及例句

关联词 1 并列 ……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 爸爸不抽烟, 也很少喝酒. 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子. 2 承接 ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……於是…… ……才…… ……接著…… 2.1 哥哥拟好作文大纲, 才打草稿. 2.2 我一做好功课, 便到球场踢球. 3 递进 ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 3.1 滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏. 3.2 祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢! 4 选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… ……还是…… 4.1 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了. 4.2 我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相. 5 转折尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 5.2 尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳. 5.3 妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同. 6 假设如果……就…… 假使……便…… 要是……那麼…… 6.1 如果明天下雨, 旅行就要取消了. 6.2 要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸. 7 条件只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 7.1 只要多读多写, 语文水平就可提高. 7.2 不管多少险阻, 我也无惧前进. 8 因果因为……所以…… 由於……因此…… 既然……那麼…… 8.3 由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题. 8.4 因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路.

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小学生常用关联词关联句分为8种类型： 1、并列句各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。 2、承接句各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 4、选择句各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。 5、转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 6、因果句分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太出色了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。 7、假设句一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“假如明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：假如……就……、即使……也……等。 8、条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

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如果……就……、即使……也…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为…… 不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……、不是……而是…… 不但……而且……、不光……也……、不仅……还…… 常见关联词可分为以下几类复句：一、联合复句并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还) 。递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但(不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 。取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。并列 ……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 承接 ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才……

小学语文常见关联词方法与练习题

小学语文常见关联词关联词是我们语文学习中很重要的知识点。关联词用得恰当，有时候可以给整个句子带来画龙点睛的作用。下面这八种关联词，是小学阶段最常碰到的，快来看看吧！ 1.并列关系概念句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用关联词既……又…… 既……也…… 不是……而是…… 又……又…… 一面……一面…… 有时……有时…… 一会儿……一会儿…… 2.递进关系概念后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词不但……而且…… 不仅……而且…… 不仅……还…… 不但……还…… 不但不……反而…… 连……也…… 甚至…… 3.选择关系概念几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用关联词与其……不如…… 是……不是…… 要么……要么…… 不是……就是…… 也许……也许…… 是……还是…… 或者……或者…… 4.转折关系概念前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用关联词虽然……但是…… 尽管……还是…… 尽管……可是…… 5.因果关系概念句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因）常用关联词之所以……是因为…… 因为……所以…… 既然……那么…… 既然……就…… 6.假设关系概念句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。

常用关联词如果……就…… 假如……就…… 即使……也…… 哪怕……也…… 7.条件关系概念句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词只有……才…… 只要……就…… 除非……才…… 无论……都…… 不管……总是…… 不管……都…… 不论……都…… 不管……也…… 8.承接关系概念句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。常用关联词一……就…… 首先……然后…… ……于是…… ……才…… ……接着…… 9注意事项正确使用关联词语应该注意以下几个问题： (1)弄清两个分句之间是什么关系，再从已知的关联词语中选取相适应的一类。 (2)弄清整个句子要表达什么意思，关联词语应该选用对表达句意能起辅助作用的一类。 (3)关联词语在句子里的位置是有讲究的，有一类关联词语既可以放在句子的开头，又可以放在“谁”的后面;另一种关联词语的位置则相当固定，不能随意调整。关联词语的位置如果放得不对，就会使句子不通顺，意思不清楚。 (4)句子中用上关联词语后，要连起来读一读，看看是否通顺。因为有时同一种关系的关联词语，并不一定都适用于一个句子。一、在下面的句子中填上恰当的关联词语。 1、（）爸爸给我买过一辆旧自行车，（），爸爸还没教会我就住院了。 2、他告诉我，（）我有一辆自行车，他（）分一条线路给我。

关联词的八种类型完整版

关联词的八种类型一．什么叫关联词：把两个或两个以上在意义上有密切关系的单名组合在一起，成为比较复杂的复句，常常要用一些关联词语来连接。 1并列关系。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……、一方面……一方面……、一会儿……一会儿……等。 1.水（）能载舟，（）能覆舟 2.我们（）要经得起失败的考验，（）要经得起胜利的考验。 3.下课了，低年级的小朋友（）跳橡皮筋，（）唱儿歌，真高兴。 4.在演示时，小红（）唱歌，（）跳舞。 5.狼装出一副（）憨厚，（）可怜的模样。 6.小芳穿了一件新衣服（）漂亮，（）大方。 7.决斗者的手中，（）没枪，（）没有剑。 8.渔夫拖着湿淋的撕破了的鱼网，（）走进来，（）疲倦地说。 9.杨梅的颜色（）真的黑的，（）太戏了，所以像黑的。 10.下班后，妈妈（）做好家务，（）照顾有病的奶奶。 2承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示X动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又…… 1.同学的（）听见上课铃响，（）迅速走进教室坐好。 2.每天放学后，小琴（）回到家，（）做作业，复习功课。 3.每天早晨第一次铃响后，同学们迅速老道操场上，（）是整好队伍，接着在庄严的国歌声中升旗，（）做广播体操。

3递进关系。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……、……更(还)……、……甚至……等。 1.李老师（）会上课，（）会写文章。 2.小强和小刚（）在生活上互相关心，（）在学习上互相帮助。 3.俞洁（）认真读书，（）积极思考。 4.我们上课时（）要专心听讲，（）要积极开动脑筋。 5.海洋（）是一座自然资源的宝库，（）是一座知识的宝库。 6.冬泳（）锻炼了人的身体，（）锻炼了人的意志。 7.雨花石（）像晶莹圆润的珍珠，（）像玲珑剔透的翡翠。 8.参观XX博物馆，我们（）看到许多珍贵的历史文物，（）受到了一次深刻的爱国主义教育。 9.祖国的西沙群岛，（）风景优美，（）物产丰富。 1.学习开展各种兴趣小组，（）丰富了同学的课余生活，（）促进了学生全面发展。 2.（）是著名的“苏绣”产地，（）我们南方的游览胜地。 3.上课时，我们（）要动脑筋。（）要动手记，这样效果才好。 4选择关系。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。 1.星期天，你（）是去公园，（）是看电影。 2.这道数学题（）用除法解呢，（）用乘法？我一时搞不清。 1.对待困难，（）被它吓倒，（）将之克服。 2.他今天没来上课，（）家里有要紧的事，（）生病了。 3.我们俩形影不离的好朋友，（）到你家，（）你来我家。 1.关于我俩的事，（）你别管，（）你就管到底。

关联词的作用和运用

关联词的作用和运用 2008年11月17日星期一 20:24 1、关联词语的作用复句中经常使用关联词语连接分句。关联词语是复句重要的语法标志，是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段。有些复句必须使用关联词语，否则就无法理解。 2、复句使用的关联词语主要有三类： ①连词连词连接分句，表示分句之间的结构关系和语义联系，本身没有修饰、限制或补充的作用，不作句子成分。例如“因为、所以、虽然、但是、不但、而且、然后、于是、只要、既然、如果”等。 ②关联副词关联副词既起关联作用，又能在句子中充当句子成分。复句中使用的关联副词主要有“也、才、再、便、就、又、都、还、却、既、越”等。 ③起关联作用的固定短语起关联作用的固定短语主要有“反之、如果说、若不是、不但不、就是说、还不如、为的是、之所以、正由于、正是因为、总而言之、一方面……另一方面”等。 ④非疑问用法的疑问代词某些具有非疑问用法的疑问代词也可以在复句中连接分句，例如“谁”、“哪里”等。 ⑤助词“的话” “的话”是个表示假设语气的助词，用在假设复句之中，常与“如果、假如、要是”等关联词语表示分句之间具有假设和结果的关系。并列 ……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 承接 ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接着…… 递进 ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而…… ……连……也……

……何况…… ……甚至…… 选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… ……还是…… 转折尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 假设如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 条件只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 因果因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

二年级关联词教案(精品)

二年级关联词教案教学主题: 关联词辨认及用法教学重难点: 技巧的具体运用教学过程: 1。导入所谓关联词,就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：?第一，作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二，关联词语性质复杂。?第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服....感谢阅览... 2.呈现并列关系表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下：一边……一边…… 一面……一面…… 一会……一会…… 那么……那么…… 有时……有时…… 不是……而是…… 既……又…… 又……又…… 例子：她一边唱歌，一边跳舞。他们想的不是自己,而是想的国家和人民的未来。

残月有时像镰刀，有时像耳朵。递进关系表示递进关系的关联词用在句子中，比奥斯后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下：不仅……并且…… 不但……甚至…… 不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且…… 例子: 我们的教室不但宽敞,而且明亮。赵州桥不但形式优美,并且机构坚固。因果关系表示因果关系的关联词用在句子中,表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此(因而）…… 因此（因而、所以）……因为…… ……因为…… 例子: 他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。选择关系表选择关系的关联词用在句子中,列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况.常见表示选择关系的关联词如下: 是……还是…… 要么……是么…… 或者……或者…… 宁可……也不…… 不是……就是……

常见关联词大全

关联词常见知识大全所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二，关联词语性质复杂。第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。关联词大全_最常用的关联词有哪些 1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……又……又…… ……一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……

不是……。 2 承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就（便）……例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便…… ……於是…… ……才……例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系：概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至……

关联词语1

五年级复习题（关联词语） 1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。 2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。 3．我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？” 4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。” 5．（）他不一定能来，我们（）要通知他。 6．这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 7．鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。 8．我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。 9．（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。 10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。 11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 12．（）困难有多大，我们（）能克服。 13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。 15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。 16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。 17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。 20．同学们（）走着，（）谈论着。

21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。 22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 25．（）多读多练，（）会提高作文水平。 26．我们的教室（）宽敞（）明亮。 27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。 29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。 31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。 34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。 35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。 36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。 37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。 38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 41．我（）说了，（）不怕发表。 42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。

关联词教案

关联词知识巩固【定义&作用】关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句。复句通常用一些关联词语来链接，因此复句也常称为关联句。【复习策略】 1.正确使用关联词语，列表整理，归类记忆； 2.注意关联词的误用，对这类语病学会诊断； 3.多练、多读、多分析。【常用关联词语】（老师准备八个句子，由学生自行寻找，看它们各属于哪一种类型的关联词语，确定该组关联词语的类型以后，再拓展延伸，然后做对应练习） 1、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果句）常用的关联词有：因为……所以……、由于……因此……、……因而……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为…… 练习：（1）他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。（2）（）今天下起了大雨，（）我们的郊游计划没能实现。（3）今年夏天（）这么热，（）降雨太少，很多地方干旱。 2、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设句）常用的关联词有：如果……就……、即使……也…… 练习：（1）（）今天他能买到火车票，明天我们（）到北京去旅游。（2）（）眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领真了不起。（3）（）海峡两岸能够早日统一，那我们也（）可以早一点看到阿里山和日月潭了，那该多好啊！（4）（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。 3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）如：只要我们努力，成绩就会不断提高。（条件句）常用的关联词有：只要……就……、无论……都……、只有……才……、除非……才……、不管……也……、不论……也…… 练习：（1）（）热爱孩子的人，（）赢得孩子的爱。（2）（）是刮风还是下雨，小街的拐角处（）能看到修鞋老头的身影。（3）（）你把作业写好了，你（）看电视。 4、递进关系（分句间是进一层的关系，后面比前面更进一层）