《秋游》作文8篇

《秋游》作文8篇
《秋游》作文8篇

《秋游》作文8篇

游东湖山公园敖诗淇盼啊!盼啊!盼望已久的秋游,今天终于来到了,这次我们游览东湖山公园,我的心情十分高兴!今天,天气格外晴朗,万里无云。我开开心心地去学校了。到了教室,同学们和平常一样,在认真地读书。肖老师趁我们不注意的时候给我们拍了照。在交待了秋游的注意事项后,肖老师说:“起立,出发。”我们排着整齐的队伍,上了车,同学们都很兴奋,一路上欢歌笑语,一个个脸上洋溢着阳光般的笑容,不一会儿就到了东湖山公园。我们一进公园大门,就闻到了浓浓的幽香,原来是菊花开了,五颜六色,形态万千的菊花,美丽极了!我们一边走一边欣赏着秋天的美景。走着,走着,我看见了,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽,微风吹过,树叶片片飘落,给大地披上了红红的地毯。继续向前走,柳树的柳枝像一条条小辫子一样,风轻轻吹过,柳叶像个小孩子一样飘到了妈妈的怀里。秋天的风景真的太美丽了!同学们围着公园观赏了一圈,一路上有说有笑,欢天喜地。正前方出现了一片草坪,大家一起欢快地奔跑上去。我们围着坐成一个圈,休息了一会儿就开始表演节目了,有唱歌、跳舞、猜谜语……,节目丰富多彩,好看极了。野餐开始了,同学们把书包里各式各样,大包小包的食品放在一起分享,一片欢声

笑语。午餐过后,同学们开始自由活动,有看书的,有做游戏的,有的欢乐的追逐着……欢乐的时光总是过得好快,在一片欢歌笑语中,秋游结束了。今天的秋游玩得真开心,我们依依不舍地离开了东湖山公园。秋游东湖山敬良宇今天是全校同学们盼望已久的秋游活动,大家都特别兴奋,一大早就来到了学校。我们全班同学在肖老师的带领下,坐公交车到达了东湖山公园这个美丽的地方。下车之后,我们排着整齐的队伍,先步行来到了东湖水库。东湖很大,湖水很深,湖边停泊着许多游船,这些船都是供人们休闲娱乐的。然后我们沿着公路环湖而行,一路上,同学们边走边说,边走边看,秋天的东湖山公园真美啊!道路两旁长着许多枫树、银杏树、香樟树,还有一些我叫不出名字的树。地上落满了红红的枫叶、金黄的银杏叶、绿色的香樟叶,给大地铺上了一张张五彩缤纷的地毯。树上还栖息着各种小鸟,它们叽叽喳喳地叫个不停,好像在欢迎我们的到来。到了中午,我们来到了一处大草坪,大家都拿出食品放在垫子上,老师和同学们互相分享着食物。吃饱喝足了之后,肖老师让我们表演各自准备的节目,我们唱啊跳啊,玩的非常开心。下一次的秋游戏又会是怎么样的呢?我非常期待。快乐的秋游梁文杰一个阳光明睸的上午,我们坐上公交车,高高兴兴地来到东湖山秋游。一进门,我就发现这里的空气清新,我环顾四周,啊!真是一片茫茫的绿色。我们往山上爬,看见不少“伞兵”,

梧桐叶张开“降落伞”,摇摇晃晃地落到地上,前面还有一棵梧桐树,上面的叶子像旋转木马一样转着。我们继续往山上爬,看见前面有一棵参天大树,原来是一棵很高的银杏树。它的叶子所剩无几,但它还坚强的站着……我们来到一片绿油油的草坪,杨睿涵拿出一张方格子的,黑中带点蓝色和白色线条的桌布,我们把食物都摆放在桌布中间,开始大吃大喝。吃了一会儿,我想到一件好玩的事情,于是,我拿起一包薯片,抓起一把薯片,往天上扔,薯片又落到桌布上。我一边这样撒薯片,一边欢呼着“薯片满天飞!”吃完之后,我和张与弛、梁峰瑞、金艺楠玩“脑筋急转弯”,答对五次就可以当考官,因为一直是我和金艺楠当考官,所以我们就轮流当考官。可是该排队回家了,我们只好依依不舍地离开东湖山。今天真是快乐的一天。

令人难忘的秋游舒东阳星期五,同学们都来得早早的,书包也被撑得鼓鼓的。但是书包里装的并不是书,而是吃的!噢,因为这是我们一年一度的秋游活动。学校知道我们三年级的小朋友腿短,走不动路,就包车让我们坐车到东湖山公园,然后再步行到我们吃东西、玩的地方——大草坪。开始,我们还兴致勃勃地跟着队伍,还有说说笑笑的声音,有人在说:“等会儿我不给你吃我的爆米花了。”“嗯?”另一个人瞪了他一眼,“我才不吃你那种破东西呢!以为只有你家买得起好吃的呀!”但是当走了不到20分钟,说说笑笑的

声音停了,许多同学都累得掉队了,还有人叫苦连天:“好久才能到啊?”最后,我们终于到达了目的地——大草坪。我们拿出吃的大吃起来,我拿出我的面包、蛋糕给大家分享。要回学校的时候,我才发现我的同学们对干巴巴的面包不感兴趣,只有我一个人把它吃掉!我书包里还有香蕉,但有个同学趁我不注意,跳上了我的书包,把香蕉都压乌了。我用了几分钟就把罪魁祸首抓住了,他马上给我道歉,我就原谅了他。肖老师给我们拍了照片,然后大家依依不舍地回到了学校。这真是一次令人难忘的秋游啊!难忘的秋游徐朝柯晴空万里,白云朵朵,真是个秋游的好天气。我早早地来到学校,走进教室就看见同学们在看书,我也走到自己的座位上,放下沉重的书包,来到图书柜,双手拿起书,坐在座位上专心地看着。不一会儿,老师来了,她走上讲台,看着我们看书。又过了一会儿,校长从广播里说:“各班收拾好东西准备去秋游。”我们快速地把东西收拾好,高高兴兴地走上车去秋游了。这次秋游的目的地是东湖山公园的大草地。到了东湖山公园,一下车,我看见除了梧桐树的叶子是黄的,其它的树叶都是绿色的,给大山穿上了黄绿色的衣裳。我兴奋地跟着队伍走,走到东湖山的划船区时,左边是清澈的东湖,右边是绿山,绿山中间还有一座雄伟的钟鼓楼直挺挺地立在那里,给人一种身临其境的感觉。在我们走到沙滩附近的地方时,那里有一棵很大很大的芭蕉树,一片片大叶子像一把

把大扇子。快到目的地时,我已经累得气喘呼呼了,我对王晧说:“我都快要累死了”。到了目的地,我们放下沉重的书包,摆好垫子,放上各种各样的食物,再摆上座垫,我一屁股坐上座垫,啊!真舒服!老师说:“可以开吃了”。别开生面的吃东西大赛开始了。我狼吞虎咽地吃着,吃完了食物,大家收拾好东西,在草地上玩了起来。我们玩的枪战很激烈,敌方有重型机关枪,火力太猛,冲不上去,我方开始偷窃行动,准备偷窃敌方重型机枪,本来很顺利,可有一个叛徒告诉了敌方我们要采取的行动,敌方早做好了准备,结果损失了我方一名大将。我方火冒三丈,准备执行猛虎计划:是1人在树林狙击,3人一听到枪声就中上去打,5人偷袭,4人掩护。就这样我们成功的把敌方打得落花流水。这样打来打去还真好玩。玩得正高兴的时候,老师说:“集体”。我们就马上排好队伍,老师给我们照了几张照片,然后我们就回家人。这次秋游让我终生难忘,很高兴。愉快的秋游张与弛今天,我很兴奋,因为今天就是我们盼望已久的秋游了。上午,我们先到学校,再坐公交车来到了人山人海、人来人往的东湖山公园。我们走呀,走呀……一路上,有的同学议论纷纷,有的同学在看秋景,还有的同学在拾树叶:有梧桐叶、银杏叶……走了好一会儿,我们不知不觉就来到了目的地。老师喊了一声“散开。”同学们便分散开来,寻找到自己一组的同学。我拿出早已准备好的野餐垫,将它展开铺在

草坪上。同学们纷纷拿出各自的美食组成了一场盛宴,有薯片、妙脆角、饼干、豆腐干、比巴卜……连肖老师也大大方方地拿出卤豆腐干和水煮芋头,我们便大吃特吃起来。忽然,梁峰瑞一把抢走我的薯片,然后立刻拆开包装吃了起来,“不!我的薯片,你想吃的话也要跟我说一声啊!”“愤怒”的我扑了上去,“把薯片交出来!”“休想!”就这样,我们俩开始了“薯片争夺战”,我左一拳,他右一脚,我们打闹了起来,但我们都不是真打,而是闹着玩。吃完食物之后,肖老师和我们一起玩猜谜。其中,曾莉蓉出的谜语是:什么东西,脱下干衣服,换上湿衣服。连我猜的雨伞都不对,最后,曾莉蓉公布答案时,我才恍然大悟,原来是晾衣架!猜完谜语后,同学们在草坪上尽情地玩耍起来,顿时,整个草坪都沸腾了,到处都充满了我们的欢声笑语。秋游让我们欢笑,让我们一起嬉戏,让我随时都能回忆起这一段美好的时光。秋游税楚栖今天,我们全校师生去空气清新的东湖山公园秋游。来到东湖山公园以后,我发现那里的树的颜色已经不再是原来的翠绿色,而是碧绿色还有枯黄色的。继续向前走去,会发现梧桐树的叶子已经落得仅剩几片了。梧桐树对面有一棵小小的火红色的火棘,火棘就像一个长官,它的旁边有茎棘,茎棘就像士兵守护着长官。告别了火棘我们来到了引人注目的东湖,湖水很清澈,一眼望去,广阔的东湖碧波荡漾,终于我们来到了宽阔的大草坪。大家都迫不及待的

拿出食物,吃得狼吞虎咽,大家的肚子都吃得饱饱的。开始玩游戏了,我们已经沉迷在了游戏里,忘了时间,突然集合了,我们依依不舍地离开了东湖山公园回家了。东湖山公园真是我们喜欢的乐园。爬九龙山梁峰瑞今天,我和妈妈、叔叔、阿姨、喻俊澄一起去爬九龙山。我们来到九龙山脚下,抬头一望,山顶好像在云朵上。啊!真高啊!我想:万一我爬不上去,怎么办呢?我焦急万分,心里像压着一块大石头一样沉重。但我又想:喻俊澄他们可以爬上去,我也一定能爬上去,我要相信自己才会成功的。想到这里,我迈开步子跑了起来。“好像快要到山顶了!”喻俊澄说。听他这一说,压在我心里的那块大石头一下子就飞走了。我深深地松了一口气,喝了些水,又继续向峰顶爬去。叔叔说:“我们上次来过这里爬山,而且爬上顶了。”听了这句话我更加充满了信心。我一会儿像豹子一样飞快地跑,一会儿像青蛙一样蹦蹦跳跳,一会儿像乌龟一样慢吞吞地爬,一会儿像鸭子一样摇摇晃晃地走。“啊!真累啊!”我大喊一声,手脚并用像狗一样向前爬着。突然,“啪”地一声,阿姨一下子打在了我屁股上。“哇!”我一声尖叫,像一匹快马拼命地向前飞奔。我们又爬了好一会儿,看见有人坐滑翔伞从我们头上飞过。我赶紧往山下一看,哇,太高了,我可是有恐高症的,但我还是很想看看山上那些人究竟是怎么滑翔的。“我们已经爬到绣楼了,都看见‘飞人’了,大家一定要加油哦!”

这时,叔叔说。看来真的没有好远了,我奋力地冲向山顶。“哈哈,到了,我终于爬上去了!”我高兴地拍手说道。我终于站在高高的九龙山上看见了那些“飞人”是怎样背着滑翔伞像老鹰一样飞起来的了。啊!今天玩得真开心哪!我站在九龙山上比九龙上还高了一米三哩!

《秋游》教学设计.doc

《秋游》教学设计- 《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。运用多媒体课件和音像组合手段,通过创设情境、驰骋想像等多种方式,引导学生感受秋天的美好景象,激发其热爱大自然的思想感情,努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文,提高语文素养。 教学流程 一、创设情境,激情导入 教学一开始,可组织学生唱《秋游》这首歌,接着,老师用生动的语言来创设情境:秋风起了,天气渐渐凉了。在这美好的季节,有一群小学生,跟着老师去秋游了。我想知道,他们去了哪里?那里景色美吗?他们玩得开心吗? 随即,音乐响起,老师声情并茂朗诵课文,而学生则闭上眼睛,边听边想像。之后,可让学生说说,自己仿佛看到了什么,有些什么感受。这样,学生的兴致就会被激发起来。 二、观图添彩,感受景美

学生经过初读,对课文已经有了一定的感受。这时,教师打开多媒体课件,说:我这里有两幅郊外的景色图,可惜不是彩色的,故而美感不够。同学们能帮助添上色彩吗? 学生定会兴趣倍增。老师让学生先认真读读课文二、三自然段,看看哪些是描写色彩的词语。这样,读就更有目的了。 第一幅为蓝天白云图。当学生说出天空是蓝蓝的时,老师就用鼠标点击,添上蓝色,并让他们判断深浅,以感受蓝蓝的一词的韵味。然后,用多媒体展示白云的动态变化,让学生添色,并绘形。通过动态变化,让学生体会有时有时的意思。随后,老师再进行白云的其他造型,让学生用有时像,有时像的句式来练习说话。 第二幅为农田丰收图。与上面一样,学生说出稻子是黄的,高粱是红的,棉花是白的,老师分别用鼠标在图上添上颜色,再引导学生把颜色说形象:稻子金黄,高粱火,棉花洁白。然后,老师用多媒体作动态展示:稻子上下起伏。老师进一步启发:多美呀!谁能用稻子黄了,像( )。的句式来作一个形象性的描写呢? 学生充分发挥想像,只要说得有相似处老师都给予肯定。接着,教师用同样方法展示高粱、棉花的动态,引导学生想像说话。 三、再现场景,激趣乐学

小学二年级语文《秋游》教学反思

小学二年级语文《秋游》教学反思 【篇一】小学二年级语文《秋游》教学反思 今天,我和孩子们一起学习了《秋游》一课。有以下三点感悟: 一、以读为主,引导看图、想象,培养语感。 低年级的阅读教学要将读贯穿始终,引导学生在读中感悟,读中体验,达到以读激情,以读悟情,以读代讲的教学目的。 课文的第二、三自然段绘形绘色地描写出了秋天的特点,为帮助学生体会秋天的美丽。我先让学生观察图画,具体感受秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”,美在“一望无边”,美在白云的形态变幻;秋天的田野美在色彩斑阑。在学生有了具体感受之后,鼓励学生大胆想象:“白云有时像什么?有时像什么?”“这时候,如果你走到稻子、高梁、棉花身边,它们会对你说些什么?”我着力引导学生在头脑中勾勒具体的’画面,培养语感。当学生把白云的变幻,田野的五彩斑阑描述得很美时,我创设了一个语言情境:“小朋友说得可真美呀!谁来把这美景读出来?”当一名学生朗读时,其他学生闭上眼睛听,进入课文的意境中。这一教学环节的设计,虽然,我创设了朗读情境,采取了激励措施,激发学生朗读的兴趣,使学生真心投入,真情流露。但是,由于学生年龄小,对朗读的技巧领会不到位。这时,教师没有及时采取其他形式的朗读方法去引导学生,而是直接告诉学生朗读的方法。课后,我想:指导朗读这两个自然段时,可以先

让一名朗读水平一般的学生读,再让一名朗读水平较高的学生读,然后让学生评议他们的朗读。这样,学生通过对比,就知道该怎么去有感情地朗读了,自然也就掌握了朗读的技巧了。 二、阅读教学中重视对学生语言文字的训练。 《语文课程标准》指出:小学语文教学要切实地对学生进行扎实有效的语言文字训练,提高学生的语言表达能力。 根据新课程理念,在教学第四自然段时,我紧扣“开心”一词,让学生说说你从哪些语句中感受到同学们玩得很开心,再通过想象训练用“有的……有的……有的……”练习说话,来唤起孩子们的生活经验。当学生通过有关的语句感受到了同学们的欢快心情时,我引导学生转变角色,以小主人公的身份走入课文,融入课文,鼓励他们学着文中的孩子向着蓝天亮开嗓子,有的孩子喊:“这真是一个美丽的丰收季节。”有的孩子喊:“我们多么开心呀!我爱这美丽的秋天。”学生完全被感染了,“开心”在课堂上空飘荡着。这时,学生有感情地朗读着课文,在读体会、感悟,表达这种心情。 三、阅读教学和识字教学相结合。 识字教学脱离了一定的语言情境,就显得枯燥乏味。因此,在阅读教学中我有意识地安排学生识字,让学生感受到识字的快乐,激发识字的欲望。 教学第四自然段时,在学生感受着同学们在草地上打滚儿、逮蚂蚱、奔跑追逐的欢乐心情时,我引出了“追逐”这个词语,问学生:“追逐”是什么意思?然后用字理的方法

写一篇新闻500字

[标签:标题] 篇一:写新闻(500字) 写新闻与学校语文课的作文是很不相同的。作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美,就是好作文,不一定要求真实,也不是为了发表。新闻是新近发生的事实的报道,要面对广大读者,考虑他们的兴趣,同时还负有宣传党的政策的任务;新闻的体裁也相对分明,写作各有要求。下面先谈谈主要的三种新闻体裁,然后再就学员习作中的共性问题谈几点意见。一、先搭架子再写文章 构思是一切写作的基础。提笔前一定要想好自己准备写什么,确定中心思想,通常中心思想体现在标题上。然而在来稿中,标题与内容不搭界或题大事小的情况经常可见。接着要考虑我怎样写,为文章搭好架子,先说什么,后说什么,结尾最后使用哪项素材等等。然而在来稿中,许多文章显然缺乏对结构的思考,走题、详略不当、套话连篇的现象十分严重。这两点对新闻写作来说应该是不言而喻的,但就是在这个方面,问题实在太多,包括一些专职通讯员,也常忽视这些最基本的写作要求。文字倒是通顺,却不知所云。所以,在谈具体写作时,先要求每个人自己想好:我要写什么、我准备怎样写(包括采用各种体材) 二、消息写作 消息是新闻体裁中,最常见的一种,它的目的是简洁、客观的文字,向读者报告新近发生的事实宣传什么,消息的客观性原则不允许记者在其中发议论或作出判断。即使想报道宣传什么,也必须“用事实说话”,通过选择所报道事实来表达倾向,不能由记者在消息中发表议论。 一般的事实性新闻,采用“倒金字塔结构”的教多,即整条消息根据一件事实的方方面面内容,按重要性程度来安排叙述的层次和段落,于是就形成以下“头重脚轻”或“虎头蛇尾”的报道结构: 1.导语。事实中最重要或最精彩的部分,或事实的关键点,安排在导语中向读者报告。导语中,又要把最重要、最精彩的话,作为第一语。 2.进一步说明或解释导语中谈到的事实的材料。这些材料仍然按照问题的轻重缓急安排,可分为若干段落。 3.必要的背景材料,也按照重要程度编排。 4.次要的补充材料。 如果将这样的消息从后面删节,删到只剩下导语,甚至只剩下一句话,它仍然可以独立存在,并清楚地告诉读者发生了一件什么事情。显然,导语在消息中的位置举足轻重,一定要写好。 导语主要有四种类型:事实性导语:概括性导语;描写性导语;延缓性导语。要根据具体情况决定采用那一种。关键把握两点:理解所报道事实的关键之点;及时找到最能够打动读者,引导他们继续看下去的动词或短语。 导语一般要涉及以下四方面内容:1,简要告之读者具体、明确的事实;2,事实发生的时间;3,新闻来源;4,发生的地点。 其他常见的消息结构,还有积累兴趣结构、时间顺序结构、提要结构等等。 三、通讯写作 不拘一格地具体而详尽地报道事实,便形成另一主要的新闻体裁——通讯。通讯的共同特征,是用叙述、描写、抒情、议论的方式综合报道新近发生的事实。不论报道的是事件还是人物,它一般要始终围绕“人”做文章,通过人的活动和思想展事实,因而一般地带有情感

秋游安全教育教案

秋游安全教育教案 导读:活动目的: 1、进一步懂得外出活动的纪律要求,知道在活动过程中要服从安排,按规定线路游玩,并注意安全。 2、进一步培养学生的团队意识,能遵守公共场合秩序。 班会过程: 一、主持人宣布班会开始。 二、主持人说明本次班会的目的。 三、主持人:同学们,盼望已久的秋游很快就要到了。那肯定是一个令人快乐、自由而又有收获的日子。可是,同学们,你们知道吗?外出游玩时,在快乐的背后,也隐藏着许多不安全的因素吗? 首先让我们来了解一个有关外出游玩的真实新闻。 新闻:十月11日上午,阳春市潭水中学组织师生赴近郊凤凰滩进行重阳节野炊活动,活动在当日中午前结束。但在此节骨眼上,悲剧发生了:三女两男共五名学生先后溺水身亡。事情起因:野炊活动结束后,带队老师组织学生结队回校。该校初中一年级学生黄某等3名女生结伴留在回校的队伍最后,并偷偷走进附近的河里戏水。该河表面平静,但浅深处相差甚大,当地村民说,事发地的河床最深处的水深达4至5米。3女生不知有危险,在戏耍、挣扎、相互拉扯和呼救声中,先后由浅滩滑入河床深处。而此时野炊回校的大队伍已渐渐远离,参与此次活动的老师均没能听到求救声。但几乎在同一时候,两名高中一年级的男生闻讯赶到,双双跳进河中救人,可惜,不仅人

没救起来,他们也沉入了河底。 四、组织同学们讨论:听完这个新闻,你有什么感受吗?你认为外出游玩时要注意一些什么问题? 主持人:同学们,为了使我们的秋游活动更快乐更完美,我们有一些建议,相信它会给我们带来一些帮助。 1、外出游玩一定要听从老师和管理人员的安排。 2、要遵守时间。要按规定的线路游玩,不要独自离队,单独行动。有事要跟老师请假。 3行走时,上下车时,游玩时都要注意安全,避免摔倒、碰伤等。不玩有危险性的游戏。 4、保管好自己的随身物品,特别是贵重物品,避免丢失。 5、天气干燥,同学们可带一些唇膏、护肤品等保护皮肤。 6、要遵守秋游地点的有关规定,游玩时自觉地排队。 7、注意车上、公共场合、景区的卫生,不乱扔垃圾。建议每个小组自备一些垃圾袋,并有人管理。吃午餐时,请不要浪费,如确实吃不完的,请不要随处乱丢,要倒在垃圾桶内。 8、游玩时不要随便摘不明的野花,避免中毒。 六、为了便于管理,在游玩时,我们会将同学们分成几个小组,同学们也可以自由组合,每个小组4——6人。但一定要选出小组长。 现在请同学们自由分组,分好之后上交名单并注明组长是谁。 七、小组长职责: 1、负责清点本组人数,游玩时必须以小组为单位,不可以分开,

大班春游去教案反思_3047

大班春游去教案反思 大班春游去教案反思 时间:07-13 :大班春游教案反思大班跳舞的树教案反思大班美术教案大班教案晨练活动反思 篇一:幼儿园春游活动反思幼儿园春游活动反思篇一:幼儿园大班到茶园去春游活动反思(1967字)明媚的春天是幼儿园亲近大自然的最佳时节,现在生活在城市里的幼儿绝大多数都缺少与大自然亲密接触,他们不知道我们平常吃的蔬菜、水果是生长在怎样的环境下,也不知道这些东西本来的面目是怎样的,更不必说让他们去亲自体验一下种、摘、采等劳动技能了,他们对于农田,实在是知道的太平乏了。从幼儿自身的角度出发,幼儿对于大自然是充满好奇的,

他们渴望与大自然接触,渴望去看看农作物的生活环境,渴望去农田里去看看、挖挖、采采等,所以我们组织幼儿去茶山村采茶,让幼儿看看乡村的自然景象,让幼儿亲身体验一下。一、孩子们的准备工作,不再是成人的专利当我们说要去春游,孩子们就开始议论要准备什么些什么。首先想到的是要准备食品,当有些小朋友要带什么、什么东西时,马上就有幼儿提醒:"不要带太多,要不然就太重了,会走不动的!"还有的说,我们要带矿泉水,饮料不会解渴的。第二个想到的是我们去采茶要准备的东西,有的幼儿说,带一个篮子;有的说带一个盒子,还有的说带一个塑料袋。经过孩子们的讨论,我们决定带塑料袋,因为它方便。天气那么热,我们该怎么办呢?胡敏依说道。有的孩子说,带一顶太阳帽;有的说衣服穿得少点,穿两件就行了;还有的说带一些防暑药品。应源源说:"老师我能不能带上照相机啊,我想把我看到的拍下来。"恩,这个是好注意。这下子,许多幼儿纷纷举手说,我也要带照相机。俞庄风说:"我们还可以来个摄影比赛呢!" 准备东西不再是成人的专利了,孩子们能自己准备所要带的东西了。他们还能经过讨论,大家一起商讨,得出结论。二、拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活。我们的孩子在大自然的拥抱中,觉得一切都是那么好奇、那么有趣,任何事物都能引起他们的兴趣,使他们迫切地希望走进这里,了解这里。例如:小朋友看到一片田地,就马上问道:"老师这是什么?"葛子磊说:"这是土豆,我爷爷的田里有的,我看到过的"。薛晴悦:"啊,这是土豆,我还从来没有看到过"。陈楠:"对呀,土豆就是我们平常吃的署片。" "

500字新闻特写经典范文

500字新闻特写经典范文 1、新闻特写的概念 新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断,通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画,使其产生立体感,从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。 2、新闻特写的特点 生动而集中地再现场景与人物。 渲染与烘托气氛,形成视觉神经情感思维的感应过程。 透视全局。 3、新闻特写的种类: 事件特写:摄取与再现重大事件的关键性场面。 场面特写:新闻事件中精彩场面的再现。 人物特写:再现人物的某种行为,绘声、绘色,有强烈动感。 景物特写:对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。 工作特写:对于某一工作场面的生动再现。 杂记性特写:各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。 4、新闻特写的写作 第一,选准一个镜头,加以放大。第二,要抓住人物和事物的特点。

第三,要抓生动的形象,捕捉人物、事物的动态、动势。 第四,要抓有感情色彩的东西。情能感人,要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来,让情融于事中,使情满而不溢。第五,要抓取新闻事件的高潮部分。 第六,要运用较多的描绘手法,把已逝的情景写得栩栩如生,但必须严格遵守新闻真实性的原则,不能夸张、虚构,更不能合理想象。 4、新闻特写的实例范文一特殊的捐赠 下午3点刚过,门厅接待捐款的刘云杰老师告诉我:王镜师傅又来了! 在场的人心里都一阵高兴,我撂下手头工作赶忙走到前厅:大冷的天,这么远您怎么来了? 我问。他迎过来,右手拿着200块钱一扬:这不,我把这钱捐了。 王镜就是那位住在北京黄杉木店周转房、捡破烂向希望工程和其他社会福利事业捐款万元的退休老工人。今天出现在我眼前的王镜老人,无论从脸色上,还是穿着上,都和以往来时大不一样了:他的脸黑中透出红润,而且胖了;身穿黑色棉外套、土黄色新工作罩裤,足下一双黑色包头胶底棉鞋,显得干净利落。我请老人坐下,没等我问寒问暖,他就满脸堆笑地说:这不,人家知道我困难,给我寄来200块钱,好人哪!我怎么能要人家的钱呢? 我接过话茬:你节衣缩食,捡破烂把1万元都捐了,这200块钱人家给您,您留下用也是应该的。老人立即反驳道:不能!无论如何我也不能要。人家一片好心。退休费我足够用了,还是捐给希

幼儿园中班主题《去秋游》教案模板范文

幼儿园中班主题《去秋游》教案模板范文.docx 设计思路: 主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式 记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天 的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的 探索,我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的 体验和观察外,我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力,为幼儿终身发展打 下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱,在经历上半学期的培养后,孩子们已 经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的,可是这次的秋游,我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战,推进孩子在 原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订 一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中,讨论 分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项,遇到突发事件如何处理等 社会经验,提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用,合理地进行归类,并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的 互动来获得经验。 活动目标: 1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。 2.了解计划书的作用,尝试用个性化的符号记录。 3.体验明显的季节特征。 4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备: 1.准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶背包 2.泡沫板若干 3.幼儿计划书 4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。 活动过程: (一) 引出主题 1.上个星期,我们去复兴公园远足,你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好 句表达自己发现的秋天) 2.我去网上收集了很多资料,菊花美吗?(。。。。。。)这些菊花都开在哪 里呢?想去吗?

2015幼儿园春游活动总结_幼儿园春游活动反思

2015幼儿园春游活动总结_幼儿园春游活动反思 幼儿园春游活动总结为大家整理幼儿园组织春游活动结束后的个人汇报及反思,总结此次春游活动开展的效果以及个人反思,下面是这篇幼儿园春游活动反思总结幼儿园春游活动总结一春天是一个春暖花开的季节,带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖,是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月17日我们大班组织了春游活动,考虑到环境的优美和孩子的安全,我们将地点选择为幼儿园对面的小区。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察,锻炼了幼儿的体能,也增强了幼儿意志力,同时激发幼儿好奇心和探索欲望。春游前一天,我们将信息告诉了家长,以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组,投票选出了各组的组长,讨论了春游去应该带些什么,要注意哪些问题,还要去观察春天,发现春天的秘密。4月17日下午,孩子们背上小书包,兴致勃勃的徒步前进,一路上感受着春天的气息,并在老师的提醒下,遵守老师的出行要求。来到小区内,孩子们不禁赞叹着春风给这个小区带来的无尽魅力。青青的草地,多彩的鲜花,透着清新气息的绿叶,清清小池,加上生动的小路,木桥篱笆,深深吸引住了孩子,孩子间不断传来赞美的声音,春天真美,花儿真漂亮......。平日里孩子熟悉的春天里的花,在这里都能找到,金黄色的油菜花,粉嫩的茶花,金灿灿的迎春花,娇艳的梅花,随风飘舞的樱花,还有我们包饺子常用到的艾草......孩子们闻闻、摸摸,和美景合影,感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的经验,大声喊着同伴,我们找到春天的秘密了。随后,孩子们来到公园休息,和好朋友们一同分享带来的食物,尽情的吃着,笑着、享受着美味,享受着春光的沐浴,身心得到极大的放松。当然,孩子们没有忘记寻找春天的任务,看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后,孩子们一起争做"环保小卫士",把活动场地周围的垃圾清理干净。通过春游活动不仅能开阔孩子的视野,增长知识,更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活,让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐,增强环保意识,同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。幼儿园春游活动总结二昨天和班上小朋友一起组织了一次春游活动,在我们大人看来路途虽不遥远,但对仅三四岁的孩子来说是一次挑战,宝宝们太棒了,比我原先想的要好很多.我带着他们一路走一路唱着儿歌,他们的情绪可高调了.张紫涵小朋友一会就问我:"钱老师,我们去那个公园玩吧,滑滑梯呀!"我也不扫她的兴:"好呀,我们要去一个比滑滑梯还好玩的地方!到时你就知道了!"走了一会儿,后面孔佳琪的鞋被后 一个小朋友踩掉了,这时我听见了于思琪小朋友说:"我们等等吧,.........加 油!........."小朋友们,你们可知道我有多高兴吗?你们懂事了,懂得了团结,我大声的对大家喊了下:"我们等一等吧,.................加油..........."大家随着我的加 油又一次出发拉,小朋友们嘻嘻哈哈,遇见了老人,张常泰小朋友礼貌的叫了声奶奶,随 后小朋友们也跟着奶奶奶奶的叫个不停,我夸了夸张常泰:"你真有礼貌." 一路上孩子 们看见了什么新奇的东西,大家都特感兴趣,. 在经过六号小区的时候,这时杜文清两姐妹哭了起来,我一猜也许是知道自己到家了,念家起来了吧!我一询问还真的是,这时我 召集了所有小朋友停了下来:"坐下来歇会吧!大家一定走累了!"于是把两个人叫到了我身边,指着一排排房子,看,这是我们清清晨晨的家,漂亮吧!今天真好玩,还能让我们认 识她们的家,你们高兴吗?"大家一起嚷嚷起来:"高兴!老师,我家也住这,钱老师,我家不住这."我把他们七嘴八舌的话总结了一下,姐妹俩也不哭了,一起和小朋友笑了. "出发吧!"我高声的喊了一下,我一手牵着"小火车头"一手牵着她们两姐妹,一路上走走停停,前面的小朋友走的很好,后面的个别小朋友(小豆豆等)可能因为年龄小,还跟不上,还有几个是平时缺少锻炼的.(在这里我想提醒爸爸妈妈们平时尽可能的让小朋友自己走,来加强他们的手脚协调力.) 不一会儿,我们到达了目的地,小朋友们高兴极了,一时好象

《秋游》教学反思

《秋游》教学反思 《语文课程标准》指出:小学语文教学要切实地对学生进行扎实有效的语言文字训练,提高学生的语言表达能力。本课内容我进行了两次说话写话练习; 第一次:想象画面说具体 文章的第三段,用“稻子黄了,高粱红了,棉花白了”12个子写出了庄稼丰收的景象。咱们的孩子都糊口子啊农村,对此情景其实不陌生,我先扩写了第一处,“农田里,稻子黄了,像铺了一块金地毯;接下来,孩子们的仿写的对比得心应手。 高粱红了,远远望去像一片燃烧的火焰;(像一个个高举的火把);棉花白了,像天上的白云飘到了地里。 第二处:拓展延伸活应用 文章第四自然段描写了孩子们在田野里草地上玩耍的情景,文字是用“有的……有的……有的……”连接起来的。在课堂上,我进行了写话练习,此外,我还要求他们不只是用上“有的……有的……有的……”还要把当时的场景写具体。 附上孩子们的写话: 下课了,同窗们兴高采烈地跑出校门。 他们有的像兔子同样跳绳,有的像大马同样奔驰,还有的像猴子同样在爬竿。 同窗们笑着喊着,追着跑着,个个满头大汗,玩得真开心啊!(傅娜) 下课了,同窗们有的在打羽毛球,羽毛球像一只白色的蝴蝶在两个小朋友之间飞来飞去;有的在踢毽子,之间他们一只脚弯曲着,一

只脚站立地上,一上一下地踢得可带劲了;有的在踢足球,他们你踢给我,我踢给你,踢得可开心了。(张瑜洋) 下课了,同窗们个个生龙活虎。有的跳绳,只见她们的小辫子一甩一甩的,绳子在飞速地旋转着,像一只只蝴蝶在翩翩起舞,有的踢毽子,毽子好像粘在她们的脚上,从不落地,还不停地换花样;还有的在拍球,球在他的手里一蹦一跳的,就像一个顽皮的小娃一蹦一跳地走路。正在同窗们玩得兴高采烈的时候,上课铃声响了。(刘泓妤) 大课间,同窗们在操场上玩起了自己喜欢的游戏。同窗们有的在荡秋千,像是一只猴子在树上荡来荡去;有的在丢沙包,沙包像是一只小鸟在空中飞翔着,有的在跳绳,绳子犹如一只蝴蝶从头上飞过。同窗们玩很多开心啊!(沈凯伟) 秋风起了,天气渐渐凉了,咱们去郊外游玩。 农田里的专家又丰收了。稻子黄了,开心得笑弯了腰;高粱红了,摇晃着红扑扑的脸蛋;棉花白了,吐出了白白的棉絮,正等着农民伯伯去采摘呢;大豆黄了,撑圆了肚皮。乐呵呵得咧开了小嘴巴。 小伙伴们在田野里追逐打闹,有的忙着逮蝴蝶,有的正引吭高歌,还有的在欣赏标致的秋景。单价奔跑追逐,欢声笑语,玩得对开心啊!(林氲涵)

关于新闻的作文500字(精选4篇)_0

关于新闻的作文500字(精选4篇) 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 关于新闻的作文500字一:震撼心灵的一段新闻(582字)这天,我做完作业后,打开了电视看到了一段让人愤怒,但又能让人领悟很多的新闻.播的时间是在9月16日左右的新闻,事情发生在一个农村小镇.一个大概80多岁的老奶奶的关节被一些不明的物体插住了,完全走不动了,她到底是为什么会被人用物体插住关节呢?又是谁要这样残忍的对待一个邻近九旬的老人呢?事情是这样的:一天,九旬老人的孙子正在家中睡觉,老人想要孙子早点起来去田里干活,就放鸡来吵他,让他睡不了觉.她的孙子一气之下,拿起菜刀去砍老人,他还用尖尖的小竹子一样的东西插到了老人的关节.后来,经过邻居打电话报了警,警察和乡政

府的人都来了,他们使用了浑身解数来劝他放下刀,可是这样只会使他更加的紧张.他拿刀紧紧的放在老人的脖子处,一两个小时过去了,民警们乘他有些松懈了,一个箭步冲上前去,将他捕获.经过严格的审问才知道,原来他叫xxx,今年30岁,因为没有工作,整天游手好闲,只知道吃饭和睡觉.他的九旬奶奶不想他整天无事可干的生活,所以每天都要对他唠叨和责备,而且经常放鸡狗来吵他,让他不得安宁,这些事情都是他奶奶逼他的.看到这一则新闻使我领悟了许多.长辈们平时对我们千叮嘱万嘱咐: 路上小心;点回来;多穿点衣服...这些话谁能说不是为了我们好呢?所以,我们要学会孝敬长辈,不要因为一些小事情,一件不起眼的小事情就和长辈们闹冲突,要懂得从小事开始就要孝敬长辈.关于新闻的作文500字二:老家的三大新闻(493字)同学们,你们的老家有新闻吗?我老家可是有的哦。想来听听吗?那就接着读下去吧。一号新闻:一次,姥姥家的猪圈里的一

《秋游》教案及反思_教案教学设计

《秋游》教案及反思 导入新课 一、释题 提问:什么叫做秋游,就是秋天出去游玩。齐读课题。 那春天出去游玩,叫做什么呢?春游!今天王老师要带领大家进行一次纸 上的秋游。 二、新授1.第一自然段。秋天适宜出去游玩,肯定是有原因的,带着问题:秋天的天气怎么样?齐读第一自然段。 答案:“ X起了,天气渐渐凉了。” 秋天比起夏天来是要舒服多了,你看风刮起来了,这天气也渐渐变凉了。 渐渐,等同于慢慢,说明天气变化是有一个过程的。 郊外,城市的周围地区。写出了这次秋游的地点。 2.老师非常喜欢课文的第二自然段,注意听老师读,待会儿请同学们给我评评,并说说第二段都描写了什么? 回答:天空和XX。 现在请仔细观察图片,我们来说说这些云朵图案像什么?回答:小熊,飞翔的 雄鹰,人的脸,地图…… 说话练习: 用: “蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像……有时像……进”行说话练习。 轻声读读这段中你最喜欢的一个句子,声音轻些,速度慢一些,看看你还能想 像到些什么? 指导朗读。

a:蓝蓝的天空一望无边 师:读这句时,你好像看到了什么? 生:天是蓝蓝的,大大的。换词一望无垠、无边无际?…有感情地自读与齐 读. 3.小朋友,我们的目光从天空往下,眺望一下远处的田野,秋天的田野格外美丽。 请女同学齐读这一小段,其他同学听一听,并说说这秋天的农田到底美在 哪了? 回答:颜色xx。”黄、白、红。” 请大家观察幻灯片,我们一起来仔细观察一下秋天的农田。 连线小游戏:把农作物与它们对应的颜色连接起来。秋天的田野五彩斑斓,秋天同时也是收获的季节,让我们一起用喜悦语气 来把它读好。 自读与齐读练习。 4.哎呀,在这么美的环境下,小朋友们玩得可高兴了。让我们去看看吧。指名读第四自然段。 小朋友们玩得怎么样呢?自由读后,在图片上找出课文中对应的画面来。理解两个动作词语,奔跑与追逐。奔跑:单独的跑。追逐:你追我赶。说 一说,你在秋游中会玩些什么呢? 一齐用很高兴欢乐的语气朗读课文。 一上反思: 九月中旬,正是秋高气爽的好时节同学们学起这篇应景的散文来更是带 劲,课文为我们展现了一幅动人的秋游图景。平日那趋于平淡的蓝天,白云, 农田,游玩在文中显得那么生机勃勃,令人神往。在教学中,我利用课件大量出示秋天美好的图片,加强感观的刺激,培养他们细致观察,多样反映生活的能力。在一上中最

秋游活动总结模板6篇

秋游活动总结模板6篇 秋游活动总结模板6篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的秋游活动总结6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。秋游活动总结篇1 孩子是祖国的花朵,是祖国的明天,得智体全面发展才最重要的。孩子的身体健康是最总要的,我们幼儿园针对这1重要性,每一年都给孩子们组织秋游活动,让孩子和家长更好的交换。 10月101日的清晨踏着清新的露珠,呼吸着秋的气味,我们金卫幼儿园的孩子们牵着爸爸妈妈的手,在老师的带领下,穿过故乡的田野,来到了热烈喧嚣的城市,虽然说天空下着蒙蒙的细雨,但孩子们的脸上弥漫着按耐不住的兴奋和喜悦. 按计划我们先来到浦东的浦江旅游处,登上了旅游船,旅游浦江两岸的风光,孩子们被江里的大轮船吸引着,被两岸的高楼大厦吸引着,看到大桥时的尖叫,不难看出孩子的兴奋。下午我们来到正在举行菊花展的世纪公园,1进公园的门口,满园的色采和芳香包围了我们。各种各样的菊花映入孩子们的眼帘,家长忙着给孩子们拍照,记录下无数美丽的画面。做成各种造形的菊花更是孩子们的爱好,有大章鱼、小鱼、花瓶等等,孩子们看得眼花缭乱,不时的跑到这儿跑到那儿,玩得不亦乐乎。瞧,爸爸将宝宝高举过头,1起探究菊花的奥秘。在乐园里的,家长也像回到了孩提时期,玩起了滑梯,走英勇者之路。这次秋游在计划中完善完成,打到我们的预感的要求,在此感谢家长们的配合。秋游活动总结篇2 在这阳光明媚、秋高气爽的季节里,我校为了让学生们领略到大自然的宁静与神秘,培养他们的观察能力与实践能力,并激发学生们热爱大自然的情感,我校于20xx年10月23日,开展了秋游活动。在活动前,学校做了充分的准备工作,让各个班级都召开了以“秋游”为主题的班会,师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。在秋游活动的当天,又利用了国

《秋游去》教学反思

《秋游去》教学反思 反复研讨之中,我们拿出过好几份教案,上面的这份可以说是最新的。回想起研究的过程,我们从没有生活──为了生活──在生活中过生活。我们学会了思考:怎么从学生的生活经验、经历中寻找谈话的内容;怎么从教材的范例中发现与自己的学生最接近的生活问题,变为学生自己的问题;怎么关注学生,在平时指导学生的生活;怎么以真实生活的逻辑为依据进行活动安排与设计…… 一、课前调查,了解学生实际 《品德与生活》课标指出“教师在教学活动的每一个环节应注意把握儿童的实际情况”,怎么把握?在品德与生活实践中,我们越来越感到课前调查的重要性,因为它是有效进行教学设计和有效开展教学活动的基础,课前少了调查了解,课上的把握就难以做到。课前走近学生和他们交谈,从中了解他们对生活问题的看法、对生活事件的态度、对生活现实的需求和困惑等,根据孩子的实际设计教学,才能符合他们的心理愿望,才能让孩子真切感受这是自己的生活。例如,我们课前深入学生时,发现孩子们虽然无法自主决定去哪儿秋游,但是一年级的秋游活动的经历却给他们留下了的深刻印象;孩子们说不出秋游有什么意义,但他们对看到什么、玩了什么兴致盎然。正是有了课前的调查资料,才为我们进入孩子的生活提供了话题。 二、回味经历,引发学生心声 让学生回忆去年秋游中的最快乐、最难忘的事,和大家一起分享,虽然教材中没有提到,那么我们设计的目的又何在呢?正如鲁洁教授所强调的:“课程是为了生活”,为了促进儿童“过有道德的社会生活”。因此我们认为,真实生活经历、经验就是最好的课程资源,也是课程的基础。秋游的目的不仅仅是玩,玩中体验到了大自然的美丽,体验到了生活的美好,体验到了集体活动的快乐。这种教育不是通过“说”完成,而是孩子能用自己的心灵感受得到的生活。我们就是要让学生在自己的生活中进行有意义的学习,从而提高对现实生活的感悟能力。 三、贴近生活,关注学生问题

新闻作文500字三篇,三篇500字新闻作文

新闻作文500字三篇,三篇500字新闻作文 [写景作文500字]新闻作文500字三篇 作文是经过人的思想考虑跟语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是关于新闻作文500字三篇的内容,欢迎阅读! 【篇1:爱看新闻的老爸】 我的老爸今年三十一岁了,中等身材,体形匀称,不胖也不瘦。 我的老爸喜欢看新闻,一到七点,他就立马放下手中的活儿,津津有味地看新闻。老爸看新闻的姿势可特别了,别人看电视总是随意地坐着,一边说笑,一边看电视,偶尔还会吃点东西。老爸却不同,他总是坐在相同的位置,双脚并拢,两手平放在双腿上,正襟危坐,从来不跟别人说笑,嘴里偶尔会发出一点声音,听也听不清楚,你问他,他只是摆摆手,从来不回答。 老爸长期霸占电视,一到七点,我跟外婆就只有靠边休息的份了。老爸看新闻的时候我不敢惹他,那可是虎口里拔牙,会很难受的,弄不好会吃不了兜着走!记得有一次,老爸正在看新闻,我最喜欢看的动画片《三国演义》就要开始了,我急得像热锅上的蚂蚁,在客厅里不停地走来走去,实在没办法,我鼓起勇气,可怜巴巴地对老爸说:“爸爸,让我看一会儿吧,就一会儿,行吗?”“不行!”老爸头也不抬的回答。我经不住动画片的吸引,抢了遥控器,打到少儿频道,哈哈!《三国演义》果然开始了,我欣喜若狂,赶紧坐在凳子上,眉飞色舞地看起来。突然,我感觉自己居然腾空而起了,这究竟是怎么回

事?回头一看,我的妈呀!是老爸把我提起来了,他提着我的衣领,把我“扔”到了沙发上,摔了个四脚朝天。老爸凶狠狠地说:“你小子吃了熊心豹子胆,敢抢我的遥控器!”老虎已经发威了,我也不敢动了,只好可怜兮兮地等着…… 这就是我那爱看新闻的老爸,凶吧? 【篇2:新闻知识讲座】 周二下午4:20,学校举办了新闻知识讲座,各班级的智慧星跟小记者都可以去参加。我也带着笔记本兴高采烈地去听讲座。 第一个来给我们讲解的是铜都晨刊最认真、优秀的记者-马卫东马记者。他给我们讲解的是让我特别感兴趣的新闻图片写作方法。他给我们拿出二幅图片。第一幅图片是笔架山广场热闹的场景:那里正在进行炒饭比赛,参加比赛的人们都在异常忙碌地忙着自己的炒饭,因为比赛要求你不但要炒得快,而且还要色香味都好才能获胜。仔细看一下图片,你会发现图片中许多人的动作都不一样哦,真有意思。第二幅图片里出现的是许多小朋友在图书室里吵吵闹闹的场面。他们为什么会在这里吵吵闹闹呢?因为他们都在争着办图书证,都想在知识的海洋里多学习知识。他们的样子真可爱。 马记者精彩的讲解完以后,报社的何总编又给我们讲解了写新闻跟写作文的不同之处:一、写新闻必须是真实事情,写作文可以适当编故事,不需要都是真实的。二、写新闻一定要仔细,如果写错了,那意思就全错了,那可是很麻烦的事情啊。三、写新闻一定要快,不然就不是新闻了,写作文就不需要那么紧张了。听着这些,我感觉有

春游反思

春游活动小结 大地春回、万物复苏,鲜花也都竞相绽放。告别了冬天的萧瑟和冷清,带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖,是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月3日我们大班组织了春游活动,考虑到环境的优美和孩子的安全,将地点选择为幼儿园对面的泾河大堤。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察,锻炼了幼儿的体能,也增强了幼儿意志力,同时激发幼儿好奇心和探索欲望。春游前一天,我们将信息告诉了家长,以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组,投票选出了各组的组长,讨论了春游去应该带些什么,要注意哪些问题,还要去观察春天,发现春天的秘密。 4月3日下午,孩子们兴致勃勃的徒步前进,一路上感受着春天的气息,并在老师的提醒下,遵守老师的出行要求。来到目的地,小朋友们高兴极了,一时好象都忘记了累,一个个都叫着告诉我他看到了什么…….,青青的草地,多彩的鲜花,透着清新气息的绿叶,清清小池,加上生动的小路,深深吸引住了孩子,孩子间不断传来赞美的声音,春天真美,花儿真漂亮……。亲子游戏孩子们和家长一个个都玩的不亦乐乎!

随后,孩子们休息,和好朋友们一同分享带来的食物,尽情的吃着,笑着、享受着美味,享受着春光的沐浴,身心得到极大的放松。当然,孩子们没有忘记寻找春天的任务,看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后,孩子们一起争做"环保小卫士",把活动场地周围的垃圾清理干净。 通过这次活动,让我看到了小朋友各有各的长处,他们平时在幼儿园释放不出的那种自由和天真,小朋友的团结,讲礼貌等等都出乎了我的意料.不怕困难,一个个都是好样的.这次得到的收获还真不少,同时也提醒了我,每个孩子的优点是需要去发现的. 希望明年的春游活动更上一层楼!

教师随笔秋游教学反思

教师随笔《秋游》教学反思 《秋游》教学反思 《秋游》这篇课文描写了同学们在老师带领下去郊外秋游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢乐心情。低年级的阅读教学将“读”贯穿始终,让学生进行多种形式的朗读、鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,引导学生在读中感悟,读中体验,达到以读激情,以读悟情,以读代讲的教学目的。所以,本课的教学重点、难点,就落实在指导朗读上。 指导朗读,抓住重点词语以外,课文的插图的配合也很重要。第一自然段的内容简单明了,我没有放过多的时间在讲解上,而是通过让学生读,感知这一自然段写的内容,然后引导学生质疑,说说在读中有什么不懂的地方提出来,引导学生自己去发现问题解决问题能更好的让孩子与文本进行对话,产生共鸣。课文的第 二、三自然段生动、形象的描写出了秋天的特点,为帮助学生体验秋天的美丽,先让学生观察图画,具体感受秋天的天空是“蓝蓝的”,是“一望无边”的,白云一直在变幻,田野里色彩斑阑,到

处充满了果实成熟的美。在学生有了具体感受之后,鼓励学生大胆想象,用朗读的方法让大家体会到白云的有趣,想象:“天上的白云有时像―――,有时像―――,有时像―――。”“稻子熟了,黄澄澄的,像―――,高梁熟了,像―――,棉花白了,像―――。”再想,这时候,如果你走到稻子、高梁、棉花身边,它们会对你说些什么?诱导学生在头脑中勾勒具体的画面,让一名同学朗读,其他学生闭上眼睛听,进入课文的意境中,然后再找一名同学进行比赛,培养语感。这一教学环节的设计,采取了激励措施,通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读,从而激发学生朗读的兴趣、提高朗读技能。在指导学生朗读时,我们不但要让孩子们的多种感官参与学习,重视在学习过程中观察、联想、发现和创造等多种能力的培养,更要引导他们读得有滋有味,真切地体会作者在字里行间流露的感情,并用自己的语言、想象、朗读把这种语言文字的感情表达出来。 在教学第四自然段时,我紧扣“开心”一词,让学生说说,从哪些语句中感受到同学们玩得很开心,再通过想象训练用“有的……有的……有的……”练习说话,来唤起孩子们的生活经验,鼓励他们学

写一篇新闻500字

写一篇新闻 500 字 篇一:新闻看后的感想写一篇作文 2012 新闻时事感想 新闻:公交司机春节连续工作 22 天 为省时间 7 小时不喝水 昨日(29 日)是 292 路公交车司机胡学才在线路上连轴工作的第 22 天。从 1 月 8 日春 运开始,他就没休息过一天,每天都要在公交车上度过 7—9 个小时。 今年 45 岁的胡学才,从 2006 年 292 路开线以来,就一直在这条线路上工作。今年春节 7 天,他每天都要跑足 6 趟、3 个来回。 正月初一,他上早班。当日凌晨 4 时 30 分,他就来到位于汉口火车站的 292 路起点站做 发车准备。6 时,他发第一班车;下午 1 时,他下班;全天 6 趟车每趟至少耗时 1 个小时。由 于客流量大,他和 292 路所有司机一样,为了不上厕所节省时间,确保乘客随到随走,工作 7 个小时连口水都不敢喝。 感想: 向为春节忙碌的人们道声谢 春节是中国人阖家团聚的喜庆节日,节前又是人们一年中似乎最为忙碌的日子。在忙忙 碌碌的人群中,一大部分人是为自己一家人团聚在奔波,也有一小部分人是为了让大家过一个 欢乐祥和的春节而辛苦工作。 每年春节将至, 异常忙碌的各行各业里, 最为忙碌的是两拨人, 一拨是忙碌春运的人们, 一拨是忙碌春晚的人们。春运与春晚,仿佛两只沉重的翅膀,载着 14 亿中国人的希望和梦想 飞向春天。人们的希望越大、梦想越高,春运与春晚的翅膀就越沉重。但是,无论这两只翅膀 有多么沉重,人们都不能没有它们。因此,每年忙碌春运与春晚的这两拨人,付出了最多的辛 苦,同时也得到了最多的批评。辛苦和批评,从一个侧面说明过年离不开这两拨人。当为春运 和春晚忙碌的人们不再辛苦,也听不到批评,好像年味都少了点“作料”。“年年难过年年过”, 大概用来形容春运与春晚最为恰当。 我知道,为人们过好春节而忙碌的人们何止成千上万。全社会几乎所有的力量都动员起 来,在为欢庆一年一度的新春佳节进行准备。在“拜年”声响起时,我特别想对那些为我们过好 春节而辛勤忙碌的人们道声“谢谢”。因为有了你们,我们的春节才显得充满爱的包容和德的厚 实。 丰富多彩的生活 世界是千变万化的,人生是苦辣酸甜的,生活是丰富多彩的。在生活中,我们享受着成 功的快乐,体悟着青春的绚烂,沉醉于亲情的幸福,获得了逆境中的坚强。 岁月如歌,时间带走了每个角落里的点点滴滴,夕阳收走了最后一抹余晖,山峦遮掩了 最后一排树 影,圆月收起了最后一缕清辉??但唯一夺不走的,

《秋游》教学设计(1)

《秋游》教学设计 【教学内容】新北师大版小学数学二年级上册第一单元《加与减》第二课P 4—5页《秋游》。 【教材分析】 本节课是在学生已经学习了20以内数的连加、连减运算和100以内的加减法运算的基础上进行教学的。主要通过秋游”情境引出问题,引导学生理解什么是有价值的数学信息,以及数学信息之间的数量关系,学生理解算式中每一步的实际意义,提高学生的解题能力。引导学生在解决实际问题的活动中,探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,体会计算方法的多样性。 【教学目标】 1、能从具体的情境中获取信息,发现问题。 2、经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。 3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。 【教学重、难点】 1、重点: 掌握笔算连减竖式的计算方法。 2、难点: 列竖式计算连减法。 【教学准备】情境图、练习本等。 【教学过程】 、谈话导入 秋天到了,正是出游的好时节,同学们喜欢秋游吗?去年秋游淘气和同学们去了厦门鼓浪屿。瞧,他们来到了轮渡,马上要乘船游览一圈了。(示情境图) 【设计意图:由生活实例谈话引到教学情境,让学生体验生活中到处都有数学,激发学生学习数学的兴趣。】

二、教授新知 (一)观图,获取数学信息 说一说从图中你知道了哪些数学信息?生汇报。 【设计意图:利用情境图发展学生获取有价值的数学信息,引导学生清晰表达。】 (二)提出、解决数学问题 1、(从中筛选出)问题:两队都上船后,船上还有多少个空座位?(请您帮工作人员算一算,这样才能知道还可以上多少游客。) 2.生小组内讨论解决问题的方法,列式说明。 3、各小组代表汇报 思路一:(1 )方法分析:要求船上有多少个空座位,可以用可乘人数依次减去两队的人数,列式为90-45-25 。 思路二:(1 )方法分析:求船上有多少个空座位,可以先求出两队的总人数,再用可乘人数减去两队的总人数,就是船上还有多少空座位。列式为45+2 5=70 (个)90 —70=20 (个) 4、师:追问各个数字表示什么,每一步计算求的是什么。先…再…” 【设计意图通过提出和解决问题,鼓励学生独立思考,用自己的方法解决问题;通过引导学生理解算式中每一步的实际意义,提高学生的解题能力。】 (三)探究连减(90-45-25 )的计算方法 1、尝试用竖式计算,请生板演。 生1 : 生2 :

幼儿园秋游活动工作总结范例

幼儿园秋游活动工作总结范例 1.感受秋天的美景,产生对秋天的喜爱之情. 2.知道外出游玩需要注意的一些安全知识.活动准备: 通知:告知家长秋游的时间、地点,接送时间,需要准备的物品以及在家中对孩子的安全教育.幼儿书包物品的准备:一小瓶水、比较轻的零食、湿巾、纸巾.孩子着装要求:比较轻的球鞋(不要系鞋带的),容易穿脱的外套.安全教育:外出时不离开老师、排队走路眼睛看前面,队伍要走直、不独自玩耍、听从老师的安排,不乱丢垃圾.活动过程: 1.出发前幼儿着装情况、物品准备的检查,老师带好毛巾、纸巾、垃圾袋. 2..出发前清点人数 3.牵着小一班弟弟妹妹出发去北荷北园 4.集体游戏 5.吃一些零食,并开展一些活动卫生环保教育:看见地面上有垃圾马上捡起来,找到垃圾桶扔掉;自己吃过东西的垃圾放到自己准备的垃圾袋里面,最后的时候再统一扔掉;离开时活动场地时要检查清理场地,保证场地卫生.转换活动场地时要清点人数,并按照规定的位置排好队.5.观察一下秋天的变化. 6.回园结束秋游注意事项: 1.排队要走直线,眼睛看前面跟着带队老师走.2.幼儿不独自玩耍,不到水塘边玩耍.3.及时清点人数.4.提醒家长零食不要带太多.活动反思:本次秋游活动进行的十分顺利,我们大一班所有小朋友都很认真的牵着小班弟弟妹妹的手,有哥哥姐姐的榜样,幼儿都能按照次序,班级老师也能配合得很默契,在这次活动中,本班幼儿都有哥哥姐姐的意识,知道要保护好弟弟妹妹,不推不挤,在过马路的时候都很集中.在进行游戏活动的时候,孩子们都能踊跃参与进来,表现得很活跃,孩子们玩得很开心,后来在回去的路上,我们还看到路上到处是落叶,有些小朋友,用手去摸一摸,感受一下秋天的喜悦,后来经过一个小池塘,那里有许多的小金鱼,他们看到可开心了.回来的路上,孩子们,一个个边说边笑,这是次很开心的秋游.幼儿园秋游活动工作总结内容二秋游,是孩子们的期盼.我们我们舟渔幼儿园的孩子们和他们的爸爸;妈妈热热闹闹地,高高兴兴地来到了青青世界进行社会实践活动--秋游.上午八时,孩子们和家长排着整齐的队伍在本班老师的带领下,个个精神抖擞,步子轻快,一个紧跟着一个按次序走进了青青世界公园.一到公园里面,孩子们高兴极了,都忍不住一个

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