进修校教师工作总结
进修校教师工作总结
进修校教师工作总结杜尔伯特蒙古族自治县教师进修学校教研工作总结(2009—2010学年度上学期)2010年，是实施“十一五”规划的最后一年，也是我县教育系统立足新起点、迎接新挑战、实现新目标的关键一年。县教师进修学校教研工作以“强队伍、优课堂、精管理、铸品牌”为目标，以“抓实常态教学、重视集体备课，推动校本教研,探索网络教研”为工作思路，不断提升研训质量，不断创新教研机制，为推动我县教育事业健康、协调、快速发展做出了新贡献。一、抓学习，促发展，全面提升研训教师研究指导能力。进修学校一直把思想政治建设和师德师风建设作为教研员队伍建设的首要任务，教研员的素质高、理念新才能更好地服务和引领基层学校开展教育教学工作。一是加强政治理论学习，提升境界，改变状态。本学期，学校党支部坚持每月组织两次的政治理论学习，支部书记和校长亲自组织学习，内容与时俱进，时事性强，不仅有***总书记关于“反腐倡廉”的报告，还包括习近平“关于新中国60年党的建设的几点思考”以及我县薛书记在县委十六届五次全会上的报告等内容，教研员们都做3000字上以的学习笔记，并认真撰写了学习心得，通过学习，提高了每一位教研员的政治思想觉悟。二是根据业务工作需要，不断加强业务知识学习。本学期，学校要求教研员要提高对教学行为的研究意识，提高解决教学问题和总结提升形成理论两方面的行为能力，提高帮助教师多视角反思教学的能力。其次要加强教材研究，有效地进行专业引领，对教学现象进行追根寻底的思考，对教学中出现的问题及时给教师答疑，为教师提供一定的教学资料。业务上继续开展“六个一”活动。每个教研员除自学了所抓学科专业理论书籍外，各教研部办还组织了教研员学习了《教研员如何听、评课》、《教研员如何组织集体备课》、《面对新课改，教研员应举什么旗?走什么路?》、《教师怎样备课》、《教师怎样说课》等专题，同时还对新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进行了学习和研讨，通过学习，教研员理论知识日趋丰富，教育思想更加鲜活，业务素质得到了更大的提高。三是有针对性地加强了信息技术与网络应用的学习。开学初，我校网络教研环境下的开展工作的需要，对教研员信息技术水平提出了新的要求，教研员们通过对Excel和word的再学习，50岁以下的教研员已经可以独立完成成绩统计分析和文档的录入与编辑工作，同时还学习了电子邮箱、博客、QQ教研群网络知识等。在学习过程中，教研员经常在一起讨论有关网络教研方式和方法创新的问题，不断提升自我研修水平，为更好地开展网络教研奠定了基矗四是积极参加上级业务部门组织的各级各类培训，不断为教研队伍充电。本学期学校克服经济困难，选派了20余人次参加省市级培训。其中初教部10人次，中教部4人次，电教部4人次，艺体部3人次，民教部1人次。二、抓常规管理，重常态教学，引领各校“以校为本”的各项工作有效开展。积极深入基层学校，以课程改革为核心内容，规范学校教育教学常规管理，指导全县中小学开展校本培训和校本教研活动，为全面实施素质教育服务。1.积极参加基层学校的校本培训与校本教研活动，结合听课、评课等方式与一线教师进行面对面的交流、探讨。一是订单式教研工作扎实有效。4月15日，艺体部根据开学初征订的教研订单任务，利用一个半月的时间深入到全县28所中小学校进行教研指导，本次活动的形式包括听取汇报、听课、研讨互动和座谈交流等内容。通过这次深入基层学校，我们全面了解和掌握了基层学校音体美三学科实施新课改以来的教育教学情况，从中看到了各校在音体美学科方面所做的大量工作和取得的可喜成果，同时也发现了在实际工作中不容忽视的困难和问题。针对各校所反映出的实际问题，提出了相应的整改方案和解决办法，经过梳理，已经形成了学科调研报告材料。二是初教部就近年小学教学中几个突出的、共性的问题参加了县直四校的校本教研活动。如，参加北完小学一年级语文、数学的集体备课，蒙古族实验小学的校级语文习作教学及地方课程教学研讨会，铁东小学的语文、数学校级观摩课，红旗小学一年级数学、四年级语文的集体备课活动。这些活动研究解决了课堂教学中的低效和无效问题，提升了教师们的教学能力，均取得了较好效果。三是中教部和初教部四位部主任随教育督导评估组用时近一个月
的时间深入到全县30所中小学校，对学校教学常规管理、课程设置、教师备课、作业批改、校本教研、校本培训、网络教研等方面进行了全面的检查，本次检查对上学期检查中的问题进行跟踪，进一步分析教学常规工作中存在的问题。检查运用了(听课、听汇报);看(看学校本学期的影像纪录片、学校的各类制度、规划及校本研修等);查(查阅学校领导深入教学指导教学的相关材料、查阅教师的备课及教学反思、学生的作业及教师批改记录);结(将检查结果向学校主要领导反馈)等多种形式。这次检查共听课50余节，并进行了面对面的点评;检查的过程中我们把课堂教学、教师的教案、校本教研、校本培训、作业批改情况同教师、业务领导交换了意见。针对相关环节做了点评，肯定了优点，也指出了不足，提出了有针对性的指导建议。四是参与组织了全县幼儿教育暨敖林现场会。进修学校初教部为这次现场会的顺利召开做了大量工作，教研员三次深入敖林中心幼儿园进行指导，从选则活动、制定活动目标、确定重难点、到活动过程等方面和教师进行认真细致的探讨、研究，我们参与指导的四节展示课得到了与会领导教师的好评，对全县幼儿教育教学起到了示范引领作用。2.研究制定《杜蒙县中小学教育教学常规管理细则》(讨论稿)，广泛征求县教育局和基层学校的建议或意见，《杜蒙县中小学教育教学常规管理细则》定稿后教师进修学校每年将组织相关人员深入基层学校对“细则”落实情况的进行检查指导，重点检查学校落实国家、地方和校本三级课程计划情况、课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、完成教学任务等常规工作。三、抓目标研究，重问题解决，灵活多样地开展有效教研活动。1．集体备课效果显著。集体备课是教师校本教研、合作研讨的一种有效形式，集体备课的过程其实就是教师自我矫正、反思提升、完善提高的过程。4月份，中教部分别组织了初中语文、化学和历史学科的区域性集体备课，为充分发挥教研员的引领作用，各学科教研员利用集体备课活动对各任课教师就教学中遇到的问题和存在的困惑以及今年中考复习备考工作所关注问题做了的解答，并就“如何进行高效集体备课”、“如何开展校本教研”、“课程资源开发”等问题进行了深入细致的探讨，大家集思广益，将个人的才智转化为集体智慧，相互借鉴、共同提高，使集体备课活动收到了非常好的效果。5月4日—21日，初教部组织了县直四所小学的科学、综合实践、品德与生活(社会)三个学科的集体备课活动，这是初教部继2009年全县小学语文、数学、英语三个学科的集体备课活动圆满结束后的又一次目标性教研活动，旨在改善和解决长期以来存在的科学、综合实践、品德与生活等所谓“小科”得不到应有的重视，师资配备偏弱、挤占挪用课时现象时有发生教研活动开展不利等状况。本次集体备课活动增加了备课后的教学实践与反思评价等环节，参与教师在议课中各抒己见，互相取长补短，发挥群体优势，促进了综合学科教师的专业发展，培养了教师良好的集体合作意识，提高了教师备课、学科课堂教学的质量。2．网络教研灵活高效。网络为教研工作开拓了一个全新的空间，为教师们搭建了一个比现场教研更广阔的交流与研讨的平台，我校广大研训教师积极探索网络教研的形式，充分利用网络这一资源开展形式多样的教研活动。一是建立学科教研博客、新浪UC房间、教研QQ群、公共邮箱等形式建立与一线教师广泛交流的空间与平台，教研员通过在博客、QQ群、公共邮箱中发表了专家讲座、课堂教学实录、优质教学设计、课件、教学实录、教学反思和教研工作要求等对基层学校的领导和教师进行适时和交流与指导，供大家学习参考，收到非常好的效果，深受广大教师欢迎。二是组织北完小学、红旗小学、蒙古族实验小学、一心中心学校、他拉哈中心校申报了省网络教研合作体学校，壮大了我县网络教研的队伍，让更多的教师真正走进了网络教研，使更多的教师足不出户就能得到专家的指点、同行的互助。三是选拔推荐了腰新学校李晓野，北完小学张胜巍，白音中心学校焦佳，敖林中心学校吴红娜，克尔台中心学校王委伟参加了大庆市首届小学数学教师网络反思性说课比赛，均获得市网络说课大赛奖，其中两篇反思性说课获国家级奖。红旗小学被评为大庆市网络教研先进集体。冯萍等四名教师被评为大庆市网络教研先进个人。3.送教下乡因地制宜。教育要均衡发展，教育资源就应该在最大限度的范围内得到充分利用和共享。5月19
日，全县中学下片乡镇“送教下乡”活动在巴彦查干中学举行。中教部教研员、送课教师及六个乡镇的领导教师80余人参加。活动有三部分内容，首先是全体与会教师观摩语文、数学、政治和生物四学科的8节课堂教学，之后是做课教师课后反思和研讨交流，最后是教研员点评并对学科常态教学提出要求。活动中，送课者的精彩示范，听课教师的积极探讨，教研员针对教学中存在的问题的具体指导与热情解答，使听课教师受益匪浅，得到各校的一致好评。4．名师献课异彩纷呈。为充分发挥学科带头人的专业引领及示范作用，在进修学校领导的高度重视下，艺体部于2010年6月21—22日分别在县第二中学、县北完小学成功举办了全县中小学音体美学科带头人献课活动。所做的课质量较高，做课教师17人，参加观摩教师115人，通过观摩、交流、研讨等教研形式，活动效果较好，达到了预期目的。6月18，中教部在县第四中学举办了全县初中数学教学研讨会，本次研讨活动共有56名数学教师参加研讨交流，县第四中学的单立红和杨丽丽分别做了复习课，课后与会教师分别对如何讲授数学习题和复习课以及四中345教学模式展开了研讨和互动，这次研讨会得到了基层学校的认可，对老师们专业素质的提高起到推动作用。5．创新教研科研先行。一是美术学科以《挖掘民族艺术资源，丰富小学美术校本课程开发的实验研究》的市级规划课为龙头，以科研的方式带动美术教学研究工作。努力提高学科教学质量。二是中教部各学科主持、指导、参与省市级教改立项的子课题2项，县级课题4项，提升了教研员自身的研究能力和专业水平，充分发挥了教研员的专业引领作用，目前各个课题正在顺利进行中。三、抓素质教育，重过程管理与质量监控，探索高效的复习和指导方法。1.小学毕业检测。小学毕业虽然不存在升学的压力，但通过检测可以检查小学生在小学阶段的学习、生活中的辛勤劳动的成果，还可以让诚信教育、诚信考试在这项工作中充分的体现出来。教师进修学校在2010年小学毕业检测工作中配合县教育行政部门承担了命题、巡考、组织评卷、成绩统计与卷面分析等大量细致而繁杂的工作。在这项工作中初教部全体成员加班加点做到了公平、公正、细心，为组织本次检测做出了应有的贡献。2.初中毕业年级模拟考试。中教部每个成员都积极同省市教研员进行沟通，获取最直接的信息，同时广泛吸纳各地复习备考经验，搜集模拟题和相关资料并进行筛选甄别，拿出了令人信服的初中备考指导意见。对收集来的省市及各名校的复习备考的第一手资料，进行了由表及里、去粗取精的研究，在此基础上对全县毕业班进行了两次成功的模拟考试，并首次通过视频对全县中考学科做了质量分析，会上教研员不仅对两次模拟考试成绩做了精心分析而且对下一步的复习提出了很好的指导性建议，同时也通过视频直接回答了基层老师们所提出的一些问题。本次活动受到了基层老师们认可和欢迎，即为基层学校节省了资金又完成了学校的教研任务。几年来通过模拟试题与中考试题质量和成绩进行了对比，充分证明了我校出中考模拟试题的质量与中考试题的吻合。这体现了我们每个研究员平时对知识的积累和对中考考试方向的把握，对近年来我县中考成绩稳步提升起到了促进作用。3.非毕业年级阶段性检测。由进修学校组织的中小学非毕业年级每学期末阶段性检测已经开展多年，在每一次的大型集中命题工作之前都要召开会议，针对命题态度、命题质量、命题保密纪律系列问题进行了反复的强调。在时间紧，任务重的情况下，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在试卷命题上狠下功夫，本学期末，非毕业年级检测共出题70套，命题质量逐年提高，深受基层领导、教师、学生的一致赞誉，提高了教研员的专业技能和命题水平。4.组织参加各类学科竞赛活动。我校重视抓好师生综合素质的培养，把阶段性检测和过程规范化管理相结合，把素质教育落实在教学的全过程。根据国家、盛市教育部门学科竞赛工作安排，组织好中小学各学科竞赛。一是电教部3月份组织13所学校的69名中小学生参加全市电脑作品制作比赛，其中60名学生获得市级奖励，13名学生获省级奖励，12名教师获市级指导教师奖励。二是中教部指导陈莹和刘海红参加全国菁华杯教学设计大赛;指导四中的张海英老师参加全国百名特色语文教师评选活动。五月份组织了全县数学教师说课大赛，并选出五名教师参加了全市数学教师说课大赛，其中四中的杨丽丽
和二中李淑颖选送参加省里的说课大赛;物理学科组织全县物理教师参加全省中学物理教师教学大赛，本次赛事历时2个多月，总结了全省中学物理课程改革成果，交流了各地中学物理教学经验，我县有一名教师有望代表全省参加全国和东北地区中学物理教师教学大赛。三是初教部完成省第三届小学语文“精英杯”优质课的评选推荐工作，语文教研员刘莉在全省小学生阅读活动展示会(齐齐哈尔地区)上，担任了评委工作。指导推荐的小选手代表大庆市参加了全省小学生阅读展示会的比赛活动，经过激烈角逐，获得了个人一等奖，团体特等奖;六月份组织全国百佳语文教师、语文特色学校县级评选活动。六月份，我们推荐基层7名教师参加了全国百佳语文教师评选活动，北完小学的王桂荣、实验小学的朱晓晖老师经过市里评选，现已被推荐省里参眩北完小学被推荐参加了省语文特色校评比;四月份，组织了全国中小学外语教师教学能手、外语教师园丁奖推荐活动。评选推荐北完小学英语教师赵晶、他拉哈教师刘羽华参加了全国中小学外语教师教学能手、外语教师园丁奖推荐活动。五月中旬，完成全省地方课程研讨会录像课指导推荐与评选工作。北完小学教师乌兰的《黑龙江人文与社会》一课，获省级优质课特等奖。并在全省地方课程教学研讨会上展示;组织全市幼儿口语交际大赛县级选拔赛，来自全县城乡幼儿园的15名幼儿参加了比赛，评选出三名小选手参加了市级的赛事，其中1人获二等奖，2人获得三等奖。四是艺体部选拔推荐的县红旗小学的张文山，烟筒屯中心学校的王杰参加省级“中小学音乐教师基本功培训与展示”活动。