教务管理系统期末考试成绩录入说明

教务管理系统期末考试成绩录入说明
教务管理系统期末考试成绩录入说明

教务管理系统期末考试成绩录入说明

期末考试结束后,任课教师须登录教务管理系统登录成绩,教务管理系统的内网地址是http://10.1.4.144/jiaowu_cmxy,外网地址:http://61.50.168.144/jiaowu2008_cmxy,使用学校内部的电脑进入教务管理系统请使用内网地址,使用学校外部的电脑请使用外网地址。

在IE的地址栏输入教务系统的地址后,将看到下面的登录窗口:

图一

在窗口里填写正确的用户名、密码和验证码之后,点击登录按钮就可以进入教务管理系统的“我的桌面”页面。

在“我的桌面”页面上,点击左侧导航条的“教学事务”栏目中的第三条:“成绩录入”,如下图:

图二

就可以看到成绩录入窗口,如下图:

图三

在该页面中,“开课学期”默认为当前学期,“考试性质”默认为正常考试,“考试状态”默认为正常参加(任课教师须注意上图中红线标注的成绩录入时间段,请在该时间段期间完成成绩录入)。点击“成绩录入”按钮后进入下图的页面:

图四

在这个页面里,请在“课程”栏目的下拉菜单中选择成绩录入的科目,在“班级”栏目的下拉菜单中选择成绩录入的班级,“排序方式”默认为按学号排序,选择好课程和班级后会自动生成学生花名册,如下图:

在此页面中,请单击红线标注的“设置”按钮,打开成绩录入设置窗口,如下图:

图六

在成绩录入设置窗口中,需要任课教师根据自己的需要设置成绩加权,即总成绩中平时成绩和期末成绩所占的百分比(如上图中,平时成绩设置为30%,期末成绩设置为70%)。如果任课教师录入的成绩为百分制分数,请在上图红线标注的地方设置为“分数方式”,如果录入的成绩为等级形式(如优秀、良好、中等、及格等),请设置为“等级方式”。单击确定完成成绩录入设置。

接下来任课教师就可以录入成绩了,请在“平时总评成绩”和“期末考试成绩”栏目里分别录入平时成绩和期末成绩,系统会自动根据任课教师设置好的成绩加权计算出“总成绩”,需要注意的是,百分制分数成绩方式里,任课教师录入的平时成绩和期末成绩均为百分制,例如:平时成绩加权为30%,分数为80,期末成绩加权为70%,分数为74,则系统自动计算

总成绩为74(总成绩遵循四舍五入保留为整数规则)。

如果有学生没有考试成绩,例如属于“缺考”、“缓考”、“取消”、“作弊”、“免修”和“免体”等情况的,请任课教师在学生花名册中,双击该生的“标志”栏目的单元格,如下图:

图七

双击单元格后会弹出成绩标志设置窗口,如下图:

图八

请任课教师在“成绩标志”栏目的下拉菜单中选择符合该生情况的成绩标志,选择完成后点击“设置”按钮,该生的“总成绩”默认为“0”分(“免修”标志总成绩默认为“70”分)。

班级花名册里所有学生的成绩录入完成后单击页面右下角的“送审”按钮,如下图:

图九

请任课教师注意,按照教务管理系统成绩录入模块的设置,班级花名册里所有学生的总

成绩不能出现为空的情况,否则无法“送审”。如果任课教师不能确定学生的成绩标志情况,请一律设置为“缺考”。例如考试课程没有该生的试卷,考试改革课程没有在要求的时间内收到学生的大作业,并且任课教师不能确定该生属于标志里的哪一种情况的。

送审后的成绩任课教师将无法改动,所以请任课教师在送审前检查录入好成绩,无误后再点击“送审”。送审后的成绩由上课学生所在系部审核,审核通过后成绩数据进入教务管理系统学生成绩总库。

北京财贸职业学院教务处

教务管理系统-详细设计说明书

教务管理系统-详细设计说明书

详细设计说明书 1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (2) 2程序系统的结构 (2) 2.1登录模块 (3) 2.2学生模块 (4) 2.3教师模块 (5) 2.4管理员模块 (6)

1引言 1.1编写目的 在前一阶段(概要设计说明书)中,已解决了实现该系统需求的程序模块设计问题。包括如何把该系统划分成若干个模块、决定各个模块之间的接口、模块之间传递的信息,以及数据结构、模块结构的设计等。在以下的详细设计报告中将对在本阶段中对系统所做的所有详细设计进行说明。 1.2背景 随着学校教育水平的不断提高,现有管理系统已经远远不能够满足学校的需求,已经成为学校进一步发展的瓶颈,例如软件维护费用高,信息查询不方便,软件可操作性不高,为此我们小组想开发教务管理系统,方便学校师生。 1.3定义 Access2003: 系统服务器所使用的数据库管理系统(DBMS)。 SQL: 一种用于访问查询数据库的语言 主键:数据库表中的关键域。值互不相同。 1.4参考资料 《软件工程导论》(第5版)张海藩编著清华大学出版社 2程序系统的结构 软件结构

2.1登录模块 学生信息存储在数据库表student中,包括学号,密码等。教师信息存储在表professor中,包括教工号,密码等。管理员信息存储在表registrar中用户选择登录身份(学生,教师或管理员),学工号,密码。首先检查学工号是否为空,为空则提示。若不为空,则检索相应数据库表,检查用户是否存在。若存在,检查密码是否正确,若正确,则登录成功。 开 输入学 工号和

教务管理系统操作流程-FJMU

福建医科大学 教务管理系统操作手册 (学生版) 福建医科大学教务处 2014年4月

说明 我校教务管理系统自运行以来,得到了各位老师的大力支持,并在使用过程中给我们提出了许多宝贵的意见和建议,教务处也积极地与杭州正方公司沟通协调,并不断完善系统的功能需求以满足我校教学管理的需要。为使我校老师能更好了解教务管理系统的功能,掌握使用本系统的操作方法,现将教务管理系统的功能介绍和操作方法编印成册供各位师生操作时参考。同时,希望各位师生在使用的过程中能够继续给我们提供宝贵的意见和建议,教务处将继续加强与正方公司的沟通协调,进一步完善本系统,实现教学管理规范化、信息化、科学化、制度化。 在使用过程中碰到的疑难问题,可与教务处郑章斌联系,联系电话22862100。 教务处 2014年4月

目录 一、教务处网页各模块内容介绍............................................................................................................ - 3 - 1、教务公告...................................................................................................................................... - 3 - 2、规章制度...................................................................................................................................... - 3 - 3、公共服务...................................................................................................................................... - 3 - 4、教学设施...................................................................................................................................... - 3 - 5、考试在线...................................................................................................................................... - 3 - 6、实践教学...................................................................................................................................... - 3 - 7、质量工程及教学成果.................................................................................................................. - 3 - 8、站内检索...................................................................................................................................... - 3 - 9、课程中心平台.............................................................................................................................. - 3 - 二、教务管理系统登录方式.................................................................................................................... - 3 - 三、任选课及体育选课............................................................................................................................ - 5 - 1、体育选课操作的流程.................................................................................................................. - 5 - 2、任选课选课操作流程.................................................................................................................. - 5 - 四、教学质量评价.................................................................................................................................... - 6 - 五、四六级及计算机报名........................................................................................................................ - 7 - 六、信息维护............................................................................................................................................ - 7 - 七、教室资源网络查询与借用................................................................................................................ - 7 - 1、借用预约流程.............................................................................................................................. - 7 - 2、取消预约流程.............................................................................................................................. - 9 - 3、教室课表查询.............................................................................................................................. - 9 - 八、信息查询其他功能模块.................................................................................................................... - 9 - 1、培养计划...................................................................................................................................... - 9 - 2、学生个人课表.............................................................................................................................. - 9 - 3、课程进度表查询.......................................................................................................................... - 9 - A、计划内“按班级”上课的进度表 ..................................................................................... - 9 - B、“大学英语或体育”课表、进度表查询操作流程.......................................................... - 10 - C、任意选修课的查询操作: ............................................................................................... - 12 - 4、成绩查询及等级考试查询........................................................................................................ - 12 - 5、学生选课情况查询.................................................................................................................... - 12 -

教务管理系统规格说明书

教务管理系统需求规格说明书 文件编号:ZW-0001 版本:1.0

1 .引言 《教务管理系统软件需求规格说明书》旨在详细描述系统功能需求和一些非功能需求,明确系统需求边界。文档分为四个部分: (1)引言部分描述了项目的编写目的和范围,并对文档中使用到的术语进行了说明, 还列出了本文档所使用的参考文献和相关文档; (2) 任务概述部分对系统进行了简要的描述; (3) 需求规定部分对系统从功能要求、安全性、性能,数据管理及其处理等几方面进 行阐述; (4) 运行环境规定部分对系统运行所需要的设备,支持的软件以及接口方面,做了详 细描述。 1.1. 编写目的 《教务管理系统软件需求规格说明书》编写的目的是: 根据华中科技大学教务处的要求进行编写,旨在为全校的教务管理(包括本科生,研究生,博士和博士后)提供一个方便的公共平台,让繁杂的教务管理变的简单易行。 《教务管理系统软件需求规格说明书》的目标是: 本说明书将要说明系统在技术上的具体需求,要实现的具体功能,指出实现系统的方法与途径,为后来的各项工作进行起着指导作用。

《教务管理系统软件需求规格说明书》的预期读者为: (1)对相关业务技术和总体方案做决策的管理人员和质量管理人员;(2)对本《教务管理系统软件需求规格说明书》进行评审和确认的有关业务、技 术人员; (3)参加概要设计和详细设计阶段工作的全体设计人员; (4)教务管理系统项目组,其他有权需要调用本文档的人员 《教务管理系统软件需求规格说明书》的全部内容为beyond团队、华中科技大学教务处的商业机密,应严格控制业务范围,项目开发阶段由设计部、项目软件开发组负责管理,项目结束后交由华中科技大学档案室负责管理,未经双方同意,不得以任何介质(文本,软盘,硬盘,光盘)等形式持有本文档部分或全部内容。 1.2. 背景 项目名称:教务管理系统 项目任务提出者:华中科技大学教务处 项目任务开发者:beyond团队 项目用户:华中科技大学的所有教学管理人员 实现此软件的计算机网络:华中科技大学计算中心 项目与其他软件,系统的关系: 教务管理系统采用NetBeans5.51作为开发平台,用Microsoft Office Access 作数

关于期末考试成绩登录的情况说明

关于期末考试成绩登录的情况说明 本学期期末考试即将开始,登录成绩工作也将随之进行,请各位教师登录成绩时按以下步骤进行操作: 1. 使用360或谷歌浏览器登陆学院网站后进去教务处网站; 2. 点击在教务处网站右侧的教务管理系统; 3. 填写用户名、密码、验证码,角色选择教师。(忘记密码,请联系各部门教学秘书进行重置); 4. 在页面左上角点击成绩录入,选择课程,输入课程密码(详询教学秘书),进入系统进行成绩录入; 5. 成绩录入前请设置百分比,成绩录入完毕后,点击保存,确认无误后点击提交。 注意事项: 1. 登录成绩时,请随时注意保存。否则会出现因登录时间过长而无法保存,导致数据丢失的现象。(注:平时成绩、期末成绩必须同时保存,不可以只录入平时成绩就点击保存。) 2. 在成绩未提交前,成绩有误时可以更改;但是更改后,需点击清空总评成绩,让系统重新计算总评成绩,然后点击保存、提交。成绩一经提交将不能修改,如需修改,需填写《成绩更正单》,说明原因,经核查后方能修改。 3. 缓考的学生若有平时成绩的需录入平时成绩。(注:缓考由教务处认定,凡已办理缓考手续的学生,成绩备注栏会出现“缓考”字样,期末成绩默认为0。)

4. 若出现有试卷但成绩登录名单中未有学生名字的情况,请各位老师联系教务处教务一科电话:xxxxxxxxxxx,查明情况后再进行成绩的提交。 5. 若成绩单中有学生而无试卷的,且备注栏为空,在备注栏选择“缺考”,期末成绩会默认为0。 6. 若认定学生作弊,在备注栏中选择“作弊”,期末成绩会默认为0。 7. 提交成绩后请按格式二打印成绩单(一式两份)、按格式三打印试卷分析表(1份)并请签字完毕后交到学生所在系(部)教学秘书处。 8. 成绩登录系统开放时间截止到1月18日,外网登录成绩将从1月11日起开放,具体登录方式另行通知。 教务处 2015年1月10日

教务管理系统概要设计说明

教务处管理系统概要设计说明书

1 概述(设计思想) 教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生,为其提供服务的综合管理系统,随着教学体制的不断改革,尤其是学分制、选课制的展开和深入,使得教务日常管理工作日趋繁重、复杂,而现有的教务管理软件基本上都是单机版本的,已满足不了现在教务工作需要。因此迫切需要研制开发基于互联网的综合网上教务管理软件。 该教务管理系统总体设计思想:面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合信息管理系统为了充分利用高校现已有的网络资源。实现教务各上下级之间迅速便捷的沟通,在系统的架构上采用了当前流行的B/S结构与C Z S结构及 Internet 网络相结合的技术突破了系统使用地域的局限性,使整个校园网甚至Internet 上的用户都可访问本教务系统并进入相应的教务信息查询,如查询课程表、教学进程等等.为了体现分散操作、统一管理的思想,实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享,使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展,实现教务各上下级之间迅速便捷的沟通,形成充满活力的新型的教务管理机制。 教务管理系统由两部分组成:前台和后台。前台客户层采用了最新的webstart 工具,使得客户端可以自动升级、即时更新,减轻了系性;后台数据层采用了对象关系型数据库,它将数据进行统一管理,所有的客户端都从后台捌用数据,实现了资源共享、保证了数据的一致性并且后台数据还具有自动备份功能,来保证数据库中数据的安全性与可靠性.后台主要有系统管理员,前台则主要面对在校学生和教务处人员和各院系教务员及任课教师使用,教务网的管理员分初级管理员和高级管理员:初级管理员是各科室的负责人,提交本科室的待发布教学通知、公告等信息,管理本科室的上传文件并接受高级管理员的管理;高级管理员管理所有上传的文件,审核并发布各科室提交的信息,管理教务信箱和教务网界面等。教务处长属于高级管理员。 2 系统策略 系统性 该教务管理系统实时更新,系统比较完善可靠,技术成熟,可以按照不同学校对于教务的不同需求进行更改,满足用户需求。 先进性 该教务管理系统技术先进,系统先进,比较完善。 安全性 数据库考虑到安全性问题,对文件进行加密,提高了安全度,保证了系统的安全。可维护性 该教务管理系统界面可以再后台管理前台显示的界面,模块化程度高,可维护性强。 正确性 该教务管理系统可以正确反映教务的信息,实时更新数据,保证信息正确和可靠 简单性 该教务管理系统操作简单,界面简洁,后台管理易学,维护复杂度比较小适应性 该教务管理系统可以在多平台下使用,对浏览器的兼容性强,适用性强。

教务管理系统课程设计报告

教务管理系统课程 设计报告

教务综合管理系统设计报告 专业:软件工程 成员:车振军陆建伟 徐蕾杨思倩指导老师:徐明 日期: -6-15

一、引言 1.1 目的 为了保证项目小组能够按时完成小组任务及目标,便于项目小组成员更好地了解项目情况,使项目小组开展的各个过程合理有序,因此确定各个项目模块的开发情况和主要的负责人,供各项目模块的负责人阅读,做到及时协调,按步有序进行项目的开发,减少开发中的不必要损失。 预期的读者是设计人员、开发人员、项目管理人员、测试人员和用户。 1.2 背景 高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节,是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐,随着计算机及通讯技术的飞速发展,高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式,运用现代化手段进行科学管理,已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。 教务管理系统是一个大型复杂的计算机网络信息系统,满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求,实现信息资源的高度集成与共享,实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统;为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段;最终达到进一步

提高各级领导科学决策水平,提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率,减轻工作负担的目的。 教务管理系统面向管理员、教师和全校学生,实现学生管理、教师管理、课程管理、成绩处理。 1.3 定义 1.3.1 MySQL MySQL是一个关系型数据库管理系统,由瑞典MySQL AB 公司开发,当前属于 Oracle 旗下公司。MySQL是一种关联数据库管理系统,关联数据库将数据保存在不同的表中,而不是将所有数据放在一个大仓库内,这样就增加了速度并提高了灵活性。 MySQL所使用的 SQL 语言是用于访问数据库的最常见标准化语言。MySQL 软件采用了双授权政策,它分为社区版和商业版,由于其体积小、速度快、总体拥有成本低,特别是开放源码这一特点,一般中小型网站的开发都选择 MySQL 作为网站数据库。1.3.2 MyEclipse MyEclipse,是在eclipse 基础上加上自己的插件开发而成的功能强大的企业级集成开发环境,主要用于Java、Java EE以及移动应用的开发。MyEclipse的功能非常强大,支持也十分广泛,特别是对各种开源产品的支持相当不错。 二、需求分析 2.1 功能需求 2.1.1 系统目标

期末考试答题卡填涂说明 10182012

2012秋季课程结业考试使用答题卡的说明 课程期末考试采用网上阅卷,试卷与答题卡分离,学生全部在答题卡上作答。答题卡由学院扫描到阅卷系统中,采用网上阅卷的方式评阅。 准备: 2B铅笔、橡皮、黑色签字笔等考试必备物品。 关于答题卡的填涂: 答题卡上所有需要书写的全用:黑色签字笔。 所有需要填涂的全部用:2B铅笔。 答题卡第一页左边上半部分是“学生基本信息填涂区域”,下半部分是“客观性试题答题区”,其他部分以及答题卡第二页全部是“主观性试题答题区”。 “学生基本信息填涂区域”除了“缺考、违纪”标识外,其它信息全部由学生自己填写,并填涂相应信息位。 1、学号填涂,答题卡上的学号是11位,2010春季学生学号也是11位,直接按位填 涂即可; 2009秋季以前的学生的学号是10位的,填涂学号时,在学号首位前面加一位“0”,例如学号:0900202000,在答题卡上填涂时在前面加一个“0”,变为:00900202000。否则系统将不能识别你的学号。 2、课程代号填涂,学生所考课程的课程代号可以从两个地方查到,一个是:“考场 桌贴”,课程名称前面的四位数字就是课程代号。

一个是:“考场记录单”,课程名称前面的四位数字就是课程代号。 试卷抬头也有课程代码 3、所有试题答案必须写在答题卡上答题区域内。如果写在其它地方或者答题区域外, 不予记录成绩。 4、答题前请用黑色签字笔填写:学号、姓名、专业、考点(校内学习中心)、课程 名称、课程代码等信息,用2B铅笔填涂相应数字。请认真填涂学号、课程代码,这两项唯一确定学生考试的科目,如果填错,这门课程将不会取得成绩。 5、主观题部分必须用黑色字迹的笔书写。要求字迹工整、笔迹清晰、不得乱涂乱画。 答题时必须依次注明大小题号进行答题。请注意节省答题空间。 6、客观题填涂答案时,请注意不要将答题卡弄破。必须采用2B铅笔填涂。修改答 案时,请用橡皮仔细擦除干净,并保持答题卡的整洁,不得在答题卡上留有任何异物,否则将影响答题卡的扫描。 7、必须保持答题卡的平整与整洁;不得有折痕、污迹;答题时不要将答题卡弄破、 弄皱。否则将影响教师的评阅,由此造成的后果由学生自己负责。 8、考试必备物品:2B铅笔、橡皮、黑色签字笔。 9、填涂学号、课程代码、客观题答案,必须将信息位的方框全部涂满,并尽量涂黑。------------2012秋季课程结业考试.

教务管理系统(概要设计及详细设计)

概要设计说明书 1. 总体设计 1.1 需求规定 教务管理系统可分为学生信息管理系统和教师管理信息系统,系统开发的整体任务是实现学校教师和学生信息管理的系统化、规范化、自动化和智能化,从而达到提高学校管理效率的目的。 本阶段目的在于明确系统的数据结构和软件结构,此外总体设计还将给出内部软件和外部系统部件之间的接口定义,各个软件模块的功能说明,数据结构的细节以及具体的装配要求。 1.2 运行环境 软件基本运行环境为Windows XP环境。 1.3 基本设计概念和处理流程 概要说明书的目的在于明确系统的数据结构和软件结构,设计外部软件和内部软件的接口,说明各个软件模块的功能说明,数据结构的细节等。系统的总体处理流程如图1-1所示:

图1-1 系统的总体处理流程 1.4 系统体系结构 用一览表及框图的形式说明本系统的系统元素(各层模块、子程序、公用程序等)的划 教务管理系统 选择操作 基础维护 教学管理 报表统计 选择操作 选择操作 班级信息维护 课程信息维护 学生选课 课表查询 成绩输入 打印成绩单 学生信息维护 教 师信息维护

分,扼要说明每个系统元素的标识符和功能,分层次地给出各元素之间的控制与被控制关系。 本系统的体系架构如图1-2所示: 图1-2 系统体系架构 本系统体系结构大致可以定义为:客户机层上的表示层主要是通过Struts 框架实现的,由显示视图产生一个请求。请求被ActionServlet(控制器)接收,它在struts-config.xml文件中寻找请求的URI,找到对应的Action类后,Action类执行相应的业务逻辑。Action类执行建立在模型组件基础上的业务逻辑,模型组件是和应用程序关联的。一旦Action类处理完业务逻辑,它把控制权返回给ActionServlet,Action类提供一个键值作为返回的一部分,它指明了处理的结果。ActionServlet使用这个键值来决定在什么视图中显示Action的类处理结果。当ActionServlet把Action类的处理结果传送到指定的视图中,请求的过程也就完成了。中间业务层是通过Spring框架实现的,首先建立一个BaseAction,它继承了Action类,而其他定义的Action都要继承这个BaseAction。这个BaseAction需要导入AppContext工具类,这个AppContext需要导入Spring中org.springframework.context.support.*;这样一个继承BaseAction的Action,就可以getXXXService()的方法得到某一个service的实例-----服务定位器的设计模式。持久(PO)层是由hibernate 架构实现的,它包括关于整体数据库的hibernate.cfg.xml文件、每个表的JavaBean类和每个表的hbm.xml文件,通过Spring集成模板HibernateTemplate提供DAO 来使用PO。在Spring 的配置文件(applicationContext. xml)中配置sessionFactory的bean 来管理hibernate。

软件项目管理_教务系统招标书

教务系统招标书 根据《中华人民共和国招投标法》和学校有关规定,对我校的教务管理信息系统软件项目(以下简称该项目)进行国内邀请招标。 一.系统要求 教务管理信息系统的主要功能模块包括:系统应该包括教务和教学两部分,教务和教学可以灵活组合、自由搭配,可以组成学校教务管理或教学管理系统。教务管理信息系统涵盖教务业务中的各个功能部件,从学籍、注册、排课、选课、考试、成绩、教学评价、教材等诸多方面形成一体化管理模式, 教务部门主要负责学校各类专科生的教学管理,主要负责5个方面的工作:基本教学活动管理。主要包括:各类教学计划管理、教学运行管理、教学考评管理;教学基本建设管理。主要包括:专业建设、课程建设、教学基地建设、教学管理制度和学风建设。组织开展相关的教育科学研究、教学改革和教学成果评审;学历与学籍管理。主要包括:在校专科生的学历与学籍管理工作,负责历届本(专)科生的学历和学位管理;教师队伍建设的有关工作。组织教师和管理干部队伍的相关业务培训与考核工作,参与拟制教师队伍建设规划和专业技术职务评审工作,负责聘任兼职教授的相关工作;其它工作,学校人才培养有关工作的牵头和情况汇总上报; 教学管理信息系统在结构上可划分为下列功能模块:公共信息管理(教学资源(设施)管理)、教学计划管理、开课管理、学籍管理、注册管理、排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教材管理、教学质量评估那里、实践教学管理、教师管理、毕业管理、教务办公(综合查询)、系统维护、教师门户、学生门户等模块。 二.投标商应该完成的工作 2.1 根据各系统目标和功能描述,识别并给出系统需求(需求调查,对项目的理解)。 2.2 提出达到系统目标和完成系统功能的最佳途径(项目方案)。 三、工作要求 3.1描述对项目的理解投标商在招标文件中描述对本项目的理解不在于照搬或机械性翻译业务流程,重要在于明确提出一套有效的解决模式和相应的设计思路,包括如下内容,并应提供足够的细节。

期末考试试题说明

《生物统计学》 参考书:《生物统计学》、PPT资料 试题说明(A、B两卷) 一、考试范围: 第一章绪论; 第二章资料的整理与基本分析; 第三章概率分布与统计推断; 第四章差异显著性检验; 第五章方差分析; 第六章卡方检验; 第七章非参数检验; 第九章相关与回归分析; 第十三章试验设计 二、部分重点内容与范围 ①名词解释: 第一章绪论;第二章资料的整理与基本分析;第三章概率分布与统计推断;第四章差异显著性检验;第五章方差分析;第六章卡方检验;第七章非参数检验;第九章相关与回归分析;第十三章试验设计 统计总体个体样本频率概率随机误差系统误差样本含量随机抽样参数统计量准确性精确性计数资料计量资料半定量(等级)资料极差算术平均数几何平均数中位数众数调和平均数标准差方差离均差的平方和(平方和)变异系数概率的统计定义小概率原理正态分布标准正态分布二项分布贝努利试验泊松分布抽样误差抽样分布标准误统计推断参数估计假设检验点估计区间估计置信区间置信半径双侧概率(两尾概率)单侧概率(一尾概率)假设检验(显著性检验)无效假设备择假设检验统计量显著水平Ⅰ型错误Ⅱ型错误双侧检验(双尾检验)单侧检验(单尾检验)试验指标试验因素因素水平试验处理重复方差分析多重比较主效应交互作用卡方检验适合性检验独立性检验参数检验非参数检验符号检验秩和检验(符号秩和检验) 秩次秩和相关变量相关分析回归分析直线回归分析直线相关分析离回归标准

误决定系数相关系数试验设计完全随机设计配对设计随机区组设计交叉设计析因设计拉丁方设计正交设计 ②简答题 第一章绪论;第二章资料的整理与基本分析;第三章概率分布与统计推断;第四章差异显著性检验;第五章方差分析;第六章卡方检验;第七章非参数检验;第九章相关与回归分析;第十三章试验设计 1、描述统计与推断统计的关系? 2、生物统计学的特点? 3、如何提高试验的准确性与精确性? 4、资料可以分为哪几类?它们有何区别与联系? 5、计量资料的整理步骤?(频数表的编制步骤) 6、概述生物学数据资料(观测值)的分布所具有两个重要的特征? 7、生物统计中常用的平均数有几种?各在什么情况下应用? 8、试阐述算术平均数的两个重要性质? 9、标准差有哪些特性(标准差的主要性质)? 10、试述正态分布的特点? 11、标准误与标准差有何联系与区别? 12、什么是统计推断?为什么统计推断的结论有可能发生错误?有哪两类错误?如何降低犯两类错误的概率? 13、统计假设检验的基本思想与步骤? 14、写出两个平均数统计假设测验的基本步骤。 15、进行显著性检验应注意什么问题?如何理解显著性检验结论中的“差异不显著”、“差异显著”、“差异极显著”? 16、适合性检验和独立性检验有何区别? 17、χ2检验与t检验、F检验在应用上有什么区别? 18、什么情况下χ2检验需作矫正?如何矫正? 19、参数检验与非参数检验有何区别?各有什么优缺点? 20、列举相关和回归分析的应用注意事项。 21、配对试验设计与非配对试验设计有何区别? 22、回归截距、回归系数与回归估计值y?的统计意义是什么?

教务管理系统详细设计说明书范文

教务管理系统详细设计说明书

详细设计说明书 1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (2) 2程序系统的结构 (2) 2.1登录模块 (3) 2.2学生模块 (4) 2.3教师模块 (5) 2.4管理员模块 (6)

1引言 1.1编写目的 在前一阶段(概要设计说明书)中,已解决了实现该系统需求的程序模块设计问题。包括如何把该系统划分成若干个模块、决定各个模块之间的接口、模块之间传递的信息,以及数据结构、模块结构的设计等。在以下的详细设计报告中将对在本阶段中对系统所做的所有详细设计进行说明。 1.2背景 随着学校教育水平的不断提高,现有管理系统已经远远不能够满足学校的需求,已经成为学校进一步发展的瓶颈,例如软件维护费用高,信息查询不方便,软件可操作性不高,为此我们小组想开发教务管理系统,方便学校师生。 1.3定义 Access : 系统服务器所使用的数据库管理系统(DBMS)。 SQL: 一种用于访问查询数据库的语言 主键:数据库表中的关键域。值互不相同。 1.4参考资料 《软件工程导论》(第5版)张海藩编著清华大学出版社

2程序系统的结构 软件结构 2.1登录模块 学生信息存储在数据库表student中,包括学号,密码等。教师信息存储在表professor中,包括教工号,密码等。管理员信息存储在表registrar中 用户选择登录身份(学生,教师或管理员),学工号,密码。首先检查学工号是否为空,为空则提示。若不为空,则检索相应数据库表,检查用户是否存在。若存在,检查密码是否正确,若

正方现代教务管理信息系统操作手册

正方现代教务管理系统WEB端系部用户手册 杭州正方电子工程有限公司 学生管理 学籍管理 信息维护 a、学生基本信息、家庭信息、入学成绩的维护。 点击增加或修改,弹出如下操作窗口: 学籍异动 a、学籍异动主要功能:统计,异动处理,转专业学生异动处理,退学、休学、复学、转专业通知单输出。 信息查询 该功能可查询学籍管理子系统各表中的信息; 学生名单打印 该功能可按学院、学年、班级打印注册收费表、成绩登记表、在校生名单; 学生人数分类统计 具体操作:①选择需统计的年纪、学院、专业、班级; ②选择需显示的统计选项(性别、学院、系等); ③从按条件查下拉菜单中选择条件(是否注册、是否在校、是否有学籍); ④在条件关系复选框中确定步骤③中条件的关系(与、或); ⑤单击统计按钮,完成统计工作; 如:需要统计2004级,法学院,法学专业,已注册且在校学生的性别 ①选择2004,法学院,法学(班级可以不选); ②在统计选项栏,将性别选中;

③在按条件查下拉菜单中,选择是否注册、是否在校(菜单下拉两次,两次结果自动选入,在这里选择的是否注册、是否在校表示学生已注册、学生在校); ④在条件关系复选框中,选并且(是否注册并且是否在校表示学生已注册并学生在校); ⑤单击统计按钮,系统自动出现所需要统计信息; 高基报表 高基2-1-2普通本、专科分专业学生数 高基2-2普通本、专科生年龄情况 高综3-1-2普通本、专科分形式、分学科学生数 全校学生人数统计表 该功能按学院为单位完成对全校学生人数的统计; 学生组合统计 该功能可分班统计人数、分校区统计人数、学生变动情况,可对学生信息表、学生家庭表、学生异动表等多种表组合起来查询; 师资管理 教师密码查询 输入教师工号,点查询,即可查询教师密码。查询权限一般放在系统管理员或主管人事部门负责人。 如果教师信息已经存在,只需要增加、删除、修改为数不多的教师信息,则可在教师信息维护操作界面下直接进行。 对教师的工作量系数可进行单个修改,界面右击提供考试分配是否可用功能。 教学计划管理 落实教学任务的流程图 a

教务管理系统介绍

1 教务管理系统需求分析 教务管理系统所必备的功能归纳为如图1.1所示,其中每个功能都由若干相关联的子功能模块组成。 图1.1 教务管理系统的基本功能模块 1.1 系统数据流程 系统的数据流程如图1.2所示。

图1.2 系统数据流程 1.2 基础数据管理 “基础数据管理”功能模块用于维护整个教务系统正常运行所需的基础数据集,以保证教务系统有一个统一的标准的基础数据集,便于数据的共享使用,内容包括包括入学年份、学年学期、院系数据、专业设置、教研室情况等,其中所包含子功能模块如图1.3所示 图1.3“基础数据管理”功能模块 1.3 教学计划管理 “教学计划管理”功能模块用于维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息,作为选课和毕业审查的标准,包括的功能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。 1.4 学籍管理 “学籍管理”主要包括了高校学籍管理的常用信息,提供对学生学籍基本信息录入、查询、修改、打印输出、维护等常用功能,并提供学号编排、学生照片输入与显示、学籍变动(留级、休学、跳级、转班、转学、退学等)、奖惩登记毕业情况等功能。 1.5 教师管理 “教师管理”功能模块用于管理教师相关的信息,提高质量,保证教学工作的高效运行,其中包含的子功能模块如图1.4所示。

图 1.4 “教师管理”功能模块 “教师基本信息”用于管理教师的基本信息,如所学专业、学历、毕业院校等。 “教师任课档案”用于管理教师任课档案信息,如教师姓名、学历和学期、任课班级、课程、周时数、总时数等。 “教师奖惩档案”用于管理教师奖惩档案信息,如教师姓名、奖惩日期、类别原因、奖惩名称、奖惩等级等。 “教师考评管理”用于对教师进行考评。 “教师课时数统计”用于统计教师工作量。 “教师进修档案”用于管理教师进修档案信息,如教师姓名、进修日期、进修科目、进修单位、进修成绩等。 1.6 注册收费管理 “注册管理”功能模块用于记录学生新学期的注册情况,如果未注册将记录学生的未注册原因及未注册去向。“收费管理”功能模块用于记录学生开学初的收费情况,每个学生的收费标准来自学生学籍信息中的收费类别。 1.7 排课选课管理 “排课选课管理”功能模块用于根据教学计划、教室资源、教师资源等,制定每学期的课程表,其中包含的子功能模块如图1.5所示。 图 1.5 “排课选课管理”功能模块 “条件设定”用于设置排课的一些限制条件,如班级、教师、教室的排课时段限制。 “全校排课设定”用于对某学期全校课表的共同部分进行设置,如课表的统一抬头、没天上课节数、统一的排课时段等进行设置。 “班级课程配置”用于对某个班级某学期具体开设的课程分别进行排课时段、单双周】连堂课等特殊情况设置。 “教师排课设定”用于对个别教师的排课时段进行特殊设置。 “教室排课设定”用于对个别教室的排课时段进行特殊设置。 “课程信息录入”用于对一些临时添加或修改的课程(不在教学计划之列的)进行设置。

教务管理系统的开发

教务管理系统的开发 (采用面向对象方法开发) 1 问题分析 教务管理是高校必不可少的管理内容,烦琐、复杂而准确度要求高。随着高校扩招和信息化的进程,教务管理日趋复杂,龙其是选课、排课和成绩管理。在此,围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务管理系统。教务系统业务包括如下内容。 (1)学生管理:系统管理员对学生基本情况进行登记、删除和修改。学生可以查看自己的信息。 (2)教师管理:系统管理员对所有专职教师进行曲登记、删除和修改,包括教师任课信息。教师可以查看自己的信息。 (3)课程管理:系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改。 (4)选课程管理:每学期开学以前要进行学生选课工作。学生可以在所有开设课程中选择自己尚未选择的课程。 (5)成绩管理:期末考试结束后,教师登录学生成绩,各学院将学生成绩结果报教务处。学生可以查看自己的成绩。 2 可行性研究 1.经济可行性 2.技术可行性 3.社会可行性 3 面向对象的分析 3.1 建立用例模型 根据问题分析的业务描述,得到系统用例图如图1所示。每个用例规约如表1至表9所示。

图1 系统用例图 表2 “注册”用例规约

表7 “选课”用例规约 表8 “录入成绩”用例规约

3.2 建立类模型 根据用例图寻找系统类(实体类)。本系统中的实体类共有5个:用户、学生、课程、教师、成绩。类图如图2所示。 图2 教务管理系统的类图 3.3 创建顺序图 有了用例图和用例规约,可以对系统有一个初步的了解,为了更全面地掌握系统的处理流程,下一步可以选用顺序图描述系统的处理顺序。对每个用例或者相关的几个用例可以创建一个顺序图。在本系统中,除了身份验证、修改密码、查询成绩用例外,其余用例涉及的主要内容就是对信息的管理(增加、删除、修改)操作。因为都是同类的处理,所以这里只对学生基本信息管理用例和选课管理创建顺序图,可以用它来理解其他的用例处理过程。 学生信息管理顺序图如图3所示,选课管理顺序图如图4所示。

关于小学期末考试的通知

关于小学年末交接班验收考试的通知 各小学: 按照市局部署,为确保我镇小学年末交接班验收考试如期有序进行,现将有关组织工作通知如下,各校要严格按通知要求执行。 一、考试时间安排: 二、监考人员安排: 每班由两名教师监考,一名外校教师,一名本校教师,任课教师不得监考所教本校年级。外来教师主监考。 三、领卷、送卷: 各校派专人分别于考试当日7点前到中小领卷。 考后各校将试卷封好盖章后专人送中小。

四、阅卷、登分和分析: 试卷分析材料(语文、数学、英语(四)、综合(五))各校按教研组和任课老师收齐于7月5日前交中小校长室。 五、注意事项: (1) 各校考试由校长总负责,外出监考老师中必须明确一名组长,由 组长统一安排监考填好备查表,由各校送卷时带交中小。(各监考老师必须在开考前半小时到达监考学校) (2)四至六年级语文、数学考试实行一人一桌。 (3) 各校要组织教师学习监考守则,对全体师生进行诚信、道德考试 纪律、安全等教育。精心组织,明确责任,确保考试顺利进行. (4)一、二年级不读卷。 (5)用笔要求:一至六年级数学统一用铅笔,低年级语文用铅笔,中高 年级语文用蓝色圆珠笔,不按要求后果自负。 (6)上、下午所考试科目的试卷内包装不装订,不卷折,外包装卡封由 监考老师签名,学校盖章,当日下午考试结束后各校将试卷送交中小。 (7)各校考试前填好成绩登记表(一式两份),领卷时交至中小。 (8)六年级考试时,五年级放. (9)教学点不安排监考人员中饭,其监考老师回中小吃午饭. (10)搞好环境卫生,考后教育学生注意来去路上安全.

六、监考守则: (1) 监考人员必须具有高度的责任心,熟悉和掌握监考业务和有关规 定,认真做好考场的监督、检查工作。既要维持考场纪律,又要热情地关怀学生,保证考试顺利进行。 (2)监考人员在每科考前10分钟清理考场,考前5分钟当众启开发放 试卷,指导学生按要求填好校名、班级、姓名,并逐一认真检查。 (3)监考人员在考场内应集中精力,严肃认真,忠于职守,不准吸烟, 阅读书报,谈笑,一前一后,一坐一站,不得提前或推延考试时间,在考试时间内不得以任何理由将试卷传出考场,监考老师不得将多余考卷擅自带走。 (4)监考人员对试题内容不作任何解释,但考生对试卷因印刷文字不清 之处提出询问时,应予当众答复。 (5)考试时间终了前15分钟,监考人员要提醒考生注意,特别是作文要提醒考生注意,在草稿纸上不记分。 (6)各校在校老师严禁走进考场,也不得在考场门前、窗前随便走动,不得影响考生考试。 宣堡镇中心小学 二00六年六月十六日

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