侧面写人亦风流——小议《俗世奇人》中人物的侧面描写

侧面描写的片段200字

侧面描写的片段 200 字 篇一：侧面描写人物 侧面描写人物 侧面描写，顾名思义，不是从正面直接描写人物，而是描写主要任务周围的情、景、人、 物等，用周围的一切条件作陪衬来烘托人物的一种描写方法。我们为什么要学习用这种方法去 描写人物呢？同学们想想看：如果写人物单从正面入手，那么要写的人物往往比较单薄。如果 再从侧面描写这位人物，那么你所写的人物形象就丰满一些。 例文：叔叔，你在哪里 叔叔，你在哪里？我的眼前总是浮现着你的身影。我的心中一直珍藏着那件像贝壳一样 闪闪发亮的往事。 那是去年夏天的一个烈日吐火的日子，由于一个月来连降暴雨，河水猛涨，水位早已超 过警戒线了，情况非常危急。干部们正在紧张地组织群众转移，一个连的解放军叔叔也加入了 抢险的行列，正在挥汗如雨地加固大堤，男女老少，凡是能抬动土筐的人都在险处战斗着。我 想，大堤哪能破，有那么多人保卫还不牢固？再说，即使破了，听到水声再往离我家只有 200 米得大堤上跑也来得及。于是我就趁照管我们这些孩子的阿姨不注意，溜回屋里，四下寻找我 视为珍宝的那本《数学奥林匹克丛书》。 突然，“轰”的一声，堤决口了！我扒着窗户朝远一望，洪水正滚滚地像我家的瓦房涌来， 霎时，洪水就冲到了门口。我没命地爬上窗户，两手使劲抓住钢筋，哭喊起来。一会儿，只见 在齐腰的洪水中，一位解放军叔叔飞奔而来。他冲到窗台下，一把扯下我，高喊： “趴在我背 上！”他用两只胳膊把我勒紧后就向坝边跑。突然，一股激流猛冲过来，把我们往后冲了几米。 “扑通”一声，我俩栽倒在水里。我的嘴里、鼻子里、耳朵里全是水，我只觉得天旋地转。叔叔 费了好大的劲才艰难地爬起来，挺直身子向岸边挪动。他的两条胳膊像钳子一样把我夹得更紧 了，我一动也不能动。 这时， 水流更凶猛了， 激流打着旋儿， 溅起一米多高的水花， 要前进半步都困难。 “趴好！ 不要动！”叔叔厉声命令道。一步、两步、三步……恶流逼人，迈动一步都非常吃力。我紧紧贴 在叔叔的脊背上，闭上双眼，只觉得一股股暖流涌进我的心田。叔叔似乎忘记了一切，用用尽 力气向底边猛扑。 我清楚地听到他在“呼呼”地喘着粗气。 啊！ 听清岸边嘈杂的讲话声了！ 近了， 近了，更近了……最后叔叔终于把我背上了堤。“小弟弟，你……你没事吧？”叔叔把我放下来。 我这时才看清他的面容：一张清瘦的脸上溅满泥浆 ……还没来得及仔细端详，叔叔便上气不接 下气地对围过来的群众说： “请……请照顾一下这孩子， 我……我还有任务……”我一把抓住她的手， 半天才挤出一句话：“叔叔，你！……”他把手一甩，用力分开人群向决口处跑去。我抬起头， 随着人们的目光望着叔叔远去的背影，泪花在我的眼里转着，转着…… 从那以后，我再也没有见到那位叔叔，可惜他的名字我也不知道。 事情过去快一年了， 可是我永远忘不了，忘不了叔叔那双坚定有力，把我夹得紧紧的肩膀；忘不了叔叔那宽大而温 暖的脊背；忘不了叔叔那张任浊流冲打，溅满泥浆的清瘦的脸！ 1 / 13

八年级语文下册 第20课《俗世奇人》同步练习 人教新课标版

<俗世奇人>同步练习 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 ①起哄（）②喝彩（）③绰号（）④模样（） ⑤怵（）⑥撂高的（）⑦一瞅（）⑧抠下（） 2.根据拼音写汉字。 ①发ｎｉāｎ（）②ｓｈàｎ（）长③ｚｈàｎ（）浆④发ｚｈèｎɡ（）发傻 3.《俗世奇人》塑造了两位____________的形象。两位艺人都只选择____________件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的____________风味，并且____________、 ____________。 4.“一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示“往远处看或往 高处看”的双音节词语。 ①____________②____________③____________ 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。 刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？ 5.在写刷子李之前，为什么先描绘天津码头的情况？ 6.文中画线的句子中，“码头上的一种活法”是什么意思？“地地道道”用在这里有 什么作用？ 7.“码头上的活法”是怎样的一种活法？用文中的句子来回答。这个句子在句式上有 什么特点？ 8.作者怎样看待这天津码头的活法？ 9.刷子李有什么绝活？他的做法是不是有些故作姿态？ 10.你认为在当今社会，这种活法还能行得通吗？ （二） 小店一间 ①那间叫做和春的店拆迁了，或是倒闭了。那时候小杂货店都叫宏发、财源什么的，若不是这么奇特的两个字，我想我不会记得这么清晰。那些倔强地支棱在房顶上的草秆儿消失了，拼成“喜喜”字样的塑料管门帘也消失了——这条路扩建了。

人物侧面描写的作文_描写作文

人物侧面描写的作文 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。接下来橙子为你带来人物侧面描写作文，希望对你有帮助。 人物侧面描写作文篇1 一米八的个子，三十六的年龄，乌黑的头发，不胖不瘦的脸庞，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，高兴的时候笑成两条弯弯的月牙，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴，这就是我的爸爸。我爸爸小时候学习好，字也写得漂亮，现在还非常会教育孩子呢! 岁月之船悄悄划远，记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆。上三年级的时候，我的成绩不稳定，忽上忽下，上课不想听讲，下课又不想写作业，敏感的爸爸观察到了这一点，他就想着各种办法教育我，让我对学习产生兴趣。 记得在一个过中秋节，爸爸带我到小花园，看到一片片树叶往下掉，爸爸捡起一片树叶对我说：“春天，树叶开始发芽;夏天树叶为人们遮荫，秋天，树叶落下来了;冬天，树叶死去。”树叶冬天死去春天活过来的顽强的精神，值得我们学习! 这件事鼓励着我，第二次考试得了一个满分，这让我明白一句话：“世上无难事，只怕有心人。” 1 / 4

我很自豪，因为我有这样一个好爸爸。 人物侧面描写作文篇2 自从上了六年级，那位凶巴巴的美术老师终于走了!不过，倒是调来一老头子! 他姓王，具体叫什么我也不怎么清楚。只是他让我们叫他王老师的，所以，我只知道他姓什么。 看的出来，他有五四十来岁。对于一开始，他就讲了一大堆临武话，而且大部分是临武脏话!像是讽刺我们这些“城市佬”。气死我也! 第一节美术课的上课铃“叮零零……叮零零……”的响起，因为王老师来也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模样———唔，头发稀少，也不买瓶霸王洗洗，估计公资较少，正省钱呢!黑黝黝的脸庞上，扣了一顶书生帽，看上去，跟80年代的老人一样，赶不上时代! 不过，当第二次上美术课的时候，老师抱着一堆美术本向我们教室的后门走来，我当时还真怕他骨头散架。不过，当心是多余的。只见老师脸上笑盈盈的，还说我们班的绘画水平还不错!看来老师的脾气还蛮好说。 告诉你吧，我的美术作业常常得高分，老师在“排荣榜”上每次都点我的名，别提我有多开心了! 自从这个老师上美术课，我更热爱美术了，巴不得现在马上上一节美术课呢! 2 / 4

《俗世奇人》阅读测试题(1)

《俗世奇人》阅读测试题（附答案） 一、选择题 1.《俗世奇人》一书的作者是谁？（C） A.余秋雨 B.老舍 C.冯骥才 D.鲁迅 2.苏大夫，本名苏金散，为什么人们背后都叫他“苏七块”？（B） A.苏大夫好打牌，每次打牌必输七块银元。 B.苏大夫有个规矩，凡来瞧病,无论贫富亲疏，必得先拿七块银元。 C.苏大夫每次医好病人后，开药的时候，无论贵贱都只收七块银元。 3.人们称那哪位奇人为“死鸟”？（D） A.张金壁 B.杨八 C.蔡二少爷 D.贺道台 4.为什么李中堂大人要嘉奖“好嘴杨八”一百两银子？（B） A.因为中堂大人喝了杨巴做的茶汤后赞不绝口，所以嘉奖杨巴。 B.因为中堂大人觉得杨巴心灵嘴巧，机敏过人。 C.因为中堂大人让杨七和杨八比赛谁做的茶汤好吃，杨巴胜出，赏银一百两。 5.下列哪些说法是错误的？（A） A.华大夫医牙只认人不认牙。 B.刷子李刷墙必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 C.大回钓了一辈子的鱼，最终被装满鱼的马车轧成一个片儿。 6.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（A） ①天津人好把这种人的姓，和他们拿手________的行当连在一起称呼。 ②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细________刷子李的全身。

③眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便________起这团泥巴来。 A.擅长搜索摆弄 B.善于搜查摆弄 C.擅长搜索玩弄 D.善于搜查玩弄 7.下列加点字的读音都相同的一组是（D） A.起哄哄动 B.屏障屏气 C.行当行头 D.阔绰绰号 8．背头杨是（C） A、是个留背头的男子。 B、是姓杨的大户人家的大小姐，斯文好静。 C、是姓杨的大户人家的二小姐，激进好动，仿照维新的男人留个背头。 9.天津卫的盗案千奇百怪，这一桩却数第一。因为（D） A、盗贼冒充兄弟把东西搬走了。 B、盗贼趁晚上天黑偷窃的。 C、盗贼冒充父亲和兄弟，明目张胆地把东西搬走。 10.《认牙》中的华大夫奇在哪？（ABC） A、人品好：人善、正派、规矩。 B、医术奇：哪个牙疼，哪个牙酸，他往病人嘴里一瞅全知道。 C、行为奇：他记性差，记不住人，但认识牙。 11.冯五爷生意做不下去是因为（AC） A、他擅长舞文弄墨，不会做生意。 B、厨子做菜很差，生意很差。 C、从老家带来的胖厨子无日不偷，无物不偷，造成生意上的赤字。12．刷子李专干（C）一行。

人教部编版五年级下册《刷子李》同步练习(含答案)

人教部编版五年级下册： 【练习一】 一、给加点字选择合适的字音，标上“√”。 行(xíng háng)外的未见过的不信，行(xíng háng)内的生气愣(léng lèng )说不信。这个人行不行(xíng háng ),还得(de dé děi)眼见为实。 二、给下面加点字选择合适的意思。 绝：A、断绝B、完全没有穷尽C、走不通的，没有退路 D、死亡，消失 E、独一无二的F、极、最G、绝对 H、独特的，少有的，没有人能赶上的。 1.刷子李有一手绝( )活。 2.最让人叫绝( )的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝( )没有一个白点。 3.现在这门手艺已经绝( )迹了。 三、词语魔术(给加点的词换个说法，意思不变) 1.只要身上有白点，白刷不要钱。 白刷：___________________________ 2.完了，师傅露馅儿了。他怕师傅难堪，不敢说 露馅儿：_________________________ 3.你以为师傅的能耐有假吗? 能耐：__________________________ 四、根据课文内容和自己的了解完成填空。 课文《刷子李》出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》。刷子李的职业是，他的绝活是，他给自己立下的规矩是，这让人想起一句俗 语。

五、课内阅读（阅读课文片段，回答问题） 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸 ( )了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮。白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这稠浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔( )接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

分析人物形象

记叙文阅读——分析人物形象 二、知识梳理： 要想理解并分析把握人物形象，首先就要了解刻画人物形象的方法。一般塑造、刻画人物形象的方法有以下几种： （一）正面描写与侧面描写相结合： 1、正面描写：正面描写，是对人物做正面的刻画，使之直接呈现在读者面前。正面描写又分肖像描写，语言描写，行为描写、神态描写，心理描写。 肖像描写，是指通过人物的音容笑貌、衣着打扮、姿态神情、说话腔调等外在特征来刻画人物。它是表现人物性格和精神面貌的重要手段。好的肖像描写，不仅显示出人物的身份、职业、教养、爱好、经历和遭遇等，而且能表现人物的精神世界和个性气质。如鲁迅《故乡》中的对中年闰土形容憔悴的肖像描写，形象地反映了旧中国农村的破产和农民的痛苦、贫困生活。 语言行为描写，是通过描写人物的语言和行动来表现人物，俗话说:“言为心声，行为意表”。读者通过“听其言，观其行”，而知其人的。因而要揭示人物的精神、性格，就必须抓住人物有代表性的言行进行描写。如《故乡》中刻画杨二嫂这个人物，除了极精彩的几笔肖像描写外，主要是写她的语言和行动，把一个高度典型化的小市民形象，活脱脱地呈现在读者面前。 心理描写，就是对人物在一定环境中围绕客观情势而产生的所想所思的内心活动的描写。好的心理描写可以揭示人物语言行动的思想基础，进一步揭示人物的精神境界。如鲁迅先生的《一件小事》中，多次写了“我”的心理活动，表现“我”对“车夫”的崇敬和“我”在车夫光明证直精神的感召下，勇于同自己灵魂深处的丑恶作斗争的自我解剖精神。 神态描写，就是对人物的脸部表情、神态的具体描写。描写时一要注意使用一

些表示表情神态的词语，二要注意人物神态表情的变化。表现人物心理的手法很多，可由人物直接倾吐，即通过人物对话或内心独白来表现；也可以由用记叙性语言来描述；还可以用比较曲折的方式，如写梦境和幻觉等来反映。写好人物的心理，关键是对人物的透彻的了解和深人的体察，仅凭一般观察是不够的。 2、侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。侧面描写的方法有以下几点：a以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。例如《夜走灵官峡》，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神； b以对面写正面。如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；c以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智正面描写和侧面描写经常结合在一起使用。主要有以下方法： （1）正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为辅[这是侧面描写使用最广泛的一种。正面描摹时，或以人物映衬，或用环境烘托，或通过事物加以点染。比如鲁迅的小说《孔乙己》，全文详细地从正面描写了孔乙己第一次出场和最后一次出场的情景，但文中有关孔乙己被丁举人毒打的事是通过顾客交代的，属于侧面描写，这种侧面描写推动了故事情节的发展，使文章过渡非常自然、巧妙。又如白居易的《琵琶行》在正面描写琵琶女的精彩弹奏后，用了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅

俗世奇人检测卷

俗世奇人检测卷标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

《俗世奇人》检测卷 一. 填空题（10分） 《俗世奇人》中有力大无穷的（）；有活出殡的（）；有擅长偷盗的（）；有雅号死鸟的（）；有头号酒鬼的（）；有善于用手指画画的（）；有善于送礼的（）；有着对主人忠诚的（）;有善于卖药糖的（）；有不管怎样都不会笑的 （）。 二. 选择题（10分） （一）依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是( ) ①天津人好把这种人的姓，和他们拿手________的行当连在一起称呼。 ②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细________刷子李的全身。 ③眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便________起这团泥巴来。 A、擅长搜索摆弄 B、善于搜查摆弄 C、擅长搜索玩弄 D、善于搜查玩弄 （二）下列说法正确的是（） A.黑头最后是因为咬伤了邻居家的孩子被主人商大人乱棒打死的 B.唐四爷遭到黄金指的暗算闻到胡椒味导致打喷嚏毁了画 C.甄一口喝酒能直接对嘴汗从脚底出所以他喝酒时常穿布鞋并携带一块布 D．冷脸不会笑的原因是马踢了他的脑袋导致不会笑 （三）杨背头是（）

A.留背头的男子 B．姓杨的大户人家的大小姐，斯文好静 C．姓杨的大户人家的二小姐，激进好动，仿照维新男子剃了个背头（四）人们叫他苏七块的原因是（） A．他只认钱不认人，能耐就值七块银元 B．无论贫富亲疏，必拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病 C．他本名叫苏七块绰号叫苏金散 (五)《认牙》中的华大夫奇在哪（） A．人品好：人善正派规矩 B．医术奇：哪个牙痛，哪个牙酸，他往病人嘴里一瞅就知道 C．行为奇：他记性差，记不住人，但认识牙 三．简述题（20分） （一）结合《俗世奇人》简述“出洋相”这个词的由来 （二）结合文本分析“泥人张”的性格特征 四．问答题（20分） （一）本文的杨七杨八奇在哪里 （二）“刷子李”奇在哪里 五．拓展题（20分） 读了《俗世奇人》你有什么感想结合文本写出你的感想 答案

《俗世奇人》练习1

《俗世奇人》同步练习 <俗世奇人>同步练习 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 ①起哄（）②喝彩（）③绰号（）④模样（） ⑤怵（）⑥撂高的（）⑦一瞅（）⑧抠下（） 2.根据拼音写汉字。 ①发ｎｉāｎ（）②ｓｈàｎ（）长③ｚｈàｎ（）浆④发ｚｈèｎɡ（）发傻 3.《俗世奇人》塑造了两位____________的形象。两位艺人都只选择____________件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的____________风味，并且____________、____________。 4.“一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示“往远处看或往高处看”的双音节词语。 ①____________②____________③____________ 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。 刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？ 5.在写刷子李之前，为什么先描绘天津码头的情况？ 6.文中画线的句子中，“码头上的一种活法”是什么意思？“地地道道”用在这里有什么作用？ 7.“码头上的活法”是怎样的一种活法？用文中的句子来回答。这个句子在句式上有什么特点？ 8.作者怎样看待这天津码头的活法？ 9.刷子李有什么绝活？他的做法是不是有些故作姿态？ 10.你认为在当今社会，这种活法还能行得通吗？ （二） 小店一间 ①那间叫做和春的店拆迁了，或是倒闭了。那时候小杂货店都叫宏发、财源什么的，若不是这么奇特的两个字，我想我不会记得这么清晰。那些倔强地支棱在房顶上的草秆儿消失了，拼成“喜喜”字样的塑料管门帘也消失了——这条路扩建了。 ②我们的小学校就在小店旁边。孩子们第二节一下课就急三火四地冲进小店，高举着角币冲柜

人物侧面描写作文指导课堂实录

一.同学们好！这节课我们一同来学习侧面描写在作文中的应用。（屏1）二．来看本节课的学习目标：一理解侧面描写的概念及在写作中的作用，二掌握常见的几种方法，能在写作中灵活运用。（屏2） 三.首先请大家跟我来学画两幅画（屏3），其中一幅画要求以“踏花归来马蹄香”为题目作画，你知道该怎么来构思吗？今天哪我就跟大家讲一讲“踏花归来马蹄香”这个故事的来历。宋代皇帝赵佶，也就是宋徽宗，平生酷爱书画，并且很有成就，有一次他在皇家画院里以踏花归来马蹄香为题命人作画，当时有很多应考者纷纷前来。他们有的画骑马人手里拿着一枝鲜花，有人画骑马人站在鲜花盛开的草地上，也有人画马蹄上缠绕着一枝花的，但宋徽宗赵佶对这些作品并不满意，正在这个时候有一幅画深深吸引住了他的目光，并且这幅画在比赛中最终夺魁！原来呀在这幅画卷上，一匹匹骏马奋蹄疾驰，画中并没有花，只见一群蝴蝶紧紧追逐在马蹄周围翩跹起舞，题目中的花、马蹄都是具体的，好表现，而香是气味，是抽象的，作画人构思巧妙，用蝴蝶侧面烘托花的芳香，给人留下了无尽的想象空间。这就是著名的踏花归来马蹄香的故事。类似的故事还有“深山藏古寺”，画面上崇山峻岭中，出现了一条潺潺的小溪流，画中没有出现寺庙，而用两个和尚在挑水的场面很巧妙的暗示了寺庙的存在，紧扣了诗句中的“藏”字，画面含蓄委婉，有很强的表现力，取得了很好的表达效果。 四.侧面描写在绘画艺术中运用的是如此巧妙，文学作品中的侧面描写又何尝不精彩呢？让我们一起来看侧面描写的概念和表达效果（屏4） 五.接下来让我们走进文学作品中的侧面描写，常见的方法有1、2、3、（屏5）

让我们通过具体实例来了解它们吧！ 六.（屏6）先看《口技》中的一段描写，它运用的方法是以物衬人。 七.（屏7）再看一首汉乐府诗《陌上桑》中的一段描写。文章写到采桑女罗敷人长得很漂亮。文章开头是对罗敷的正面描写（穿什么上衣、裙子，带什么饰物等），接下来是透过他人来写她的美。请同学们读一读，要表现她美到极致，却正面写了行者、少年、耕者、锄者，用他们的种种神态动作来表现她的美丽，青年人摘掉帽子,想引起她的注意,…各种人都因她而神魂颠倒，你想她有多美，真是给大家留下了无尽的想象空间，收到了言有尽而意无穷的艺术效果。 八.（屏8）下面是来自《社戏》的一段描写，方法是以景衬人 九.（屏9）了解了以上方法后，我们来看一幅图片，看要求，思考一下，该怎样写？ 十.一起来看一下范文（屏10），读一读，这段话里，哪些是对车夫的侧面描写？你们找的很正确，这段话分别从景色（大雨的描写）、从车的响声、从肥胖的乘车人几个方面的描写，综合运用以上三种侧面描写的方法，把一个内心辛酸悲苦的人力车夫的形象很逼真地再现了出来。 十一.通过以上讲解，你是不是对侧面描写烘托人物形象有了更深的了解和认识呢，现在让我们一同来回顾一下本节课的内容（屏11），本节课我们了解了什么是侧面描写及其作用，并掌握了三种侧面描写的方法，希望同学们牢记这节课知识，在写作中加以运用，把正面描写和侧面描写巧妙结合，相信你一定也可以妙笔生花绘美文！ 十二.（屏12）好，今天这节课就上到这里，感谢同学们的认真聆听！再见！

《俗世奇人》练习和答案

《俗世奇人》阅读练习1《苏七块》 一、选择题。 1. 苏七块的职业是（）。 A.牙科医生 B.骨科医生 C.职业小偷 2.苏七块“当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头”，意思是（）。 A.戏唱的好 B.和金少山有矛盾 C.声音远近一样响，运气丹田 3.苏大夫看病有给规矩，（）。 A.看病之前，先拿出七块银元 B.看病之前，先喝一碗酒 C.看病之前，先准备接骨工具 4.有一天，一个三轮车夫拿不出银元，下面说法不正确的是（）。 A.苏大夫照样摸牌算牌，装作不知道 B.为三轮车夫抓了药，收了药费 C.通过这件事情，具体刻画了苏大夫的倔强之处 5.张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨了几下，苏大夫却说：“接上了”，这样的描写，说明（） A.苏大夫医疗马虎 B.苏大夫技术高明 C.苏大夫治疗速度快 二、阅读短文、完成练习。（短文见书本第5-6页，版本参考：作家出版社） 1.根据课文填空：小说情节曲折。作者运用伏笔和照应，先写求医无钱，再写暗中相助，最后写赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。 2.判断： （1）三轮车夫张四摔伤，因无七块银元，苏七块坚决不给他治伤，当看到张四把七块银元“哗”地往台子上一码。苏七块“这下比按铃还快，”马上给张四疗伤，可见，苏七块是一个贪财势利，毫无同情心的人。（）（2）苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。（）（3）苏七块职业是医生，在医术上可谓是“正骨神医”，但“人家骂他认钱不认人，能耐就值七块”，说明他的医德遭人质疑。（） 《俗世奇人》阅读练习2《刷子李》 一、选择题。

1.（）是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。 A.刻砖刘 B.泥人张 C.刷子李 2. 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直（）。 A.半信半疑 B.深信不疑 C.决不相信 3. 刷子李派头十足。照他的规矩一天只刷（）屋子。 A.一间 B.三间 C.九间 4.刷子李一身（），一双黑布鞋。 A.黑衣黑裤 B.白衣白裤 C.白衣黑裤 5.曹小三瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。那是（） A.刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来的。 B.粉浆落上去的白点、 C.曹小三看花了眼，上面什么也没有 6. 为下面三句话选择合适的词语，并体会其中的妙处。（） （1）干活前，他把一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤。 （2）（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。 （3）曹小三给他点烟时，（）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。 A.果然居然竟然 B.竟然果然居然 C.居然竟然果然 7.如果听到一个老天津人称呼一个人为“蛐蛐张”，可能这个人（）。 A.特别喜欢吃蛐蛐儿，特别是油炸蛐蛐 B.很会养蛐蛐儿 C.会学着蛐蛐的调儿唱歌，是一个戏迷 二、判断题。 1. 自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。因为天津人迷戏也懂戏。（） 2. 天津人好把手艺人的姓，和他们拿手擅长的行当连起来称呼。（） 3. 刷子李给自己立下一个规矩，只要身上有白点，只收一半钱。（） 4. 曹小三瞧见刷子李裤子出现一个白点，立马偷偷告诉了师傅。（） 《俗世奇人》阅读练习3《酒婆》 一、选择题。

第20课《俗世奇人》同步练习(人教新课标初二下)1doc初中语文

第20课《俗世奇人》同步练习（人教新课标初二下） 1doc初中语文 一课文解读指津 本文塑造了两位有着专门技艺、专门性格的民间高人的形象。从一个小角度切入，一人仅写一事，却写得形神兼备，三笔两笔就能勾画出人物的神韵。语言幽默奇崛，充满着浓浓的津腔津味。学习本文在品味语言、赏析形象的同时，不妨仿照借鉴。 二自主学习与探究 明白得·运用 1．给以下加点的字注音，并将词语准确地朗读两遍，假如你认为还有其他需要积存的词语也请写在下边的横线上。 发蔫．( ) 吃荤．( ) 阔绰．( ) 抠．( ) 怵．〔〕 2．讲明以下成语并造句。 大名鼎鼎： 讲明： 造句： 天衣无缝： 讲明： 造句： 3．先讲讲下面那个句子在句式上有什么特点，然后再仿写一句。 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 4．本文语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，同时幽默传神，极富表现力。请从文中找出一二典型例子，并加以讲明。 体验·探究 阅读下面的短文，回答文后咨询题 一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头差不多上端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三因此早就听讲过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才明白师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间房子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子专门难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清新。有人讲这蘸浆的手法有高招，有人讲这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴

俗世奇人练习题及答案

《俗世奇人》练习题 一、填空 1、苏七块原名；刷子李的徒弟叫；两位卖茶汤的高手是和 2、冯五爷是人，冯家出两种人，一是，二是。冯五爷开的饭馆，取名“”。 3、蔡家二少爷的特别能耐是，这种人家卖东西，有两种卖法：一是，二是。 4、蓝眼看画时还真的大有神道，，双眼无神；，一道蓝光。 5、其貌不扬，短脖短腿，灰眼灰皮说的是，他其实是个。 二、选择 1、刷子李专干（）一行。 A、油漆 B、涂胶 C、粉刷 — 2、《酒婆》中酒馆老板因为（），不往酒里掺水了。 A、捡到钱 B、被人发现 C、老婆怀孕 3、“死鸟”是指（） A、贺道台 B、贺府台 C、贺知府 4、张大力得到赏银了吗 A、得到了 B、没有得到 C、不清楚 5、《蓝眼》中崔家那幅画的名字叫（） A、《湖天春色图》 B、《清明上河图》 C、《湖光山色图》 6、杨七有两手绝活，一是把一撮芝麻撒在浮头，二是（） A、用整粒的芝麻 B、用铁锅炒过的碎芝麻 C、用炒糊的芝麻 } 7、大回是专攻（）的能人。 A、治病 B、做菜 C、垂钓 8、刘道元因为（），装出女人腔说话。 A、乔二龙和他儿子偷东西 B、被金三马四气的 C、念经的和尚不好好吹乐 9、小达子的怀表，因为（）没了 A、送人 B、被偷 C、丢了 10、华大夫的毛病是（） A、不讲卫生 B、睡觉打呼噜 C、记性差 三、连线题 把下列人物和其相关的事项连起来。 . 李二爷张明山 泥人张李金鏊 刘道元唱戏名家 杨月楼活出殡 背头杨被美国人崇拜 青云楼主在外不敢进茅厕 《俗世奇人》答案：一、1、苏金散曹小三杨七杨八2、浙江宁波经商念书状元楼3、卖家产卖穷卖富4、看假画看真画5、小达子小偷 二、1、C 2、C 3、A 4、B 5、A 6、B 7、C 8、A 9、B 10、C

俗世奇人练习题及答案

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《俗世奇人》练习题 一、填空 1、苏七块原名；刷子李的徒弟叫；两位卖茶汤的高手是和 2、冯五爷是人，冯家出两种人，一是，二是。冯五爷开的饭馆，取名“”。 3、蔡家二少爷的特别能耐是，这种人家卖东西，有两种卖法：一是，二是。 4、蓝眼看画时还真的大有神道，，双眼无神；，一道蓝光。 5、其貌不扬，短脖短腿，灰眼灰皮说的是，他其实是个。 二、选择 1、刷子李专干（）一行。 A、油漆 B、涂胶 C、粉刷 2、《酒婆》中酒馆老板因为（），不往酒里掺水了。 A、捡到钱 B、被人发现 C、老婆怀孕 3、“死鸟”是指（） A、贺道台 B、贺府台 C、贺知府 4、张大力得到赏银了吗 A、得到了 B、没有得到 C、不清楚 5、《蓝眼》中崔家那幅画的名字叫（） A、《湖天春色图》 B、《清明上河图》 C、《湖光山色图》 6、杨七有两手绝活，一是把一撮芝麻撒在浮头，二是（） A、用整粒的芝麻 B、用铁锅炒过的碎芝麻 C、用炒糊的芝麻

7、大回是专攻（）的能人。 A、治病 B、做菜 C、垂钓 8、刘道元因为（），装出女人腔说话。 A、乔二龙和他儿子偷东西 B、被金三马四气的 C、念经的和尚不好好吹乐 9、小达子的怀表，因为（）没了 A、送人 B、被偷 C、丢了 10、华大夫的毛病是（） A、不讲卫生 B、睡觉打呼噜 C、记性差 三、连线题 把下列人物和其相关的事项连起来。 李二爷张明山 泥人张李金鏊 刘道元唱戏名家 杨月楼活出殡 背头杨被美国人崇拜 青云楼主在外不敢进茅厕 《俗世奇人》答案：一、1、苏金散曹小三杨七杨八 2、浙江宁波经商念书状元楼 3、卖家产卖穷卖富 4、看假画看真画 5、小达子小偷 二、1、C 2、C 3、A 4、B 5、A 6、B 7、C 8、A 9、B 10、C 三、连线题（略）

细节描写方法

有血肉,才丰满——记叙文的人物细节描写 学习目标： 1.理解什么是细节描写。 2.学习如何运用细节描写来刻画人物。 重点难点： 掌握人物细节描写的四种基本方法，并运用到写作中。 学习过程： 一、情景导入： 1、徐志摩《赠日本女郎》 最是那一低头的温柔，\ 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，\道一声珍重，道一声珍重，\那一声珍重里有蜜甜的忧愁——\沙扬娜拉！ 2、“唯有细节将组成作品的价值”——巴尔扎克 二、概念梳理： 1、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。 2、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 3、本节课主要讨论人物细节描写。 例一： 她是一个漂亮姑娘。（记叙） 她身材苗条，长得亭亭玉立，美得像一朵带露珠的玫瑰。（描写） 例二： 认真比较哪一段作文写得精彩，并说明理由。 1 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 2 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻得老鼠洞里去。 3、细节描写的作用——使文章从枯燥走向活泼，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。 4、人物细节描写的主要方法： 肖像描写（外貌描写） 动作描写（行动描写） 语言描写

八年级下册第四单元第20课俗世奇人(同步练习)

新世纪教育网https://www.360docs.net/doc/9714203702.html, 精品资料版权所有@新世纪教育网 20俗世奇人 一、1.下列句子有错别字的一项是( ) A.这破手艺也想嫌钱，贱卖都没人要。 B.这泥人瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气。 C.小杂货摊上，摆满了玩具。 D.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 2.解释加点的字。 估衣：发蔫：怵目惊心：抠字眼儿： 阅读下文。 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写道：贱卖海张五。 3.泥人张如何回报海张五的挑衅？ 4.文中加点的“戳”改为“放”行不行？为什么？ 5.下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是() A.沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若。 B.胸有成算，后发制人。 C.个性内敛，应对从容，一招制敌。 D.渲染自己的本领，大胆承诺，豪气干云。 6.画线句如何理解？ 3.有着独特技艺、独特性格的民间高人一天津幽默传神极富表现力 4.眺望远眺遥望瞭望仰望极目等 二、（一）5.为人物预设一个极不寻常的背景。 6.指的天津卫“码头”的生存规则，这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。 “地地道道”强调的是这条规则所具有的广泛性、彻底性、毫无回旋的余地。 7.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比。 8.作者认为“这一来也就练就出不少能人来”，体现了作者对具有超凡技艺的“奇人”的赞叹和肯定。 9.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 这是对自己手艺的绝对自信和自豪，也可以看作是一种广告效应。 新世纪教育网-- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网

侧面描写场面描写等

侧面描写 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，侧面描写很多几乎所有的作家都喜欢。 侧面描写的具体方法 （1）以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。例如《陌上桑》，通过行者、少年、耕者、锄者见到罗敷后的表现，生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌； （2）以对面写正面。如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现； （3）以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。 附：陌上桑（选段） 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 侧面描写的艺术魅力 一、侧面描写更能激发人的想象力 侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽，极言她容貌的美丽。如果仅采用这样的正面描写，仍有些概念化，缺少形象感和艺术表现力，不能给人以丰富的联想。接下来作者运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想象天地，无论认为罗敷怎样的美，也是不过分的。在这里，

描写人物的基本方法

描写人物的基本方法 人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。1．肖像描写 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。 2．语言描写 言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。 语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。 语言描写主要表现为对话描写。 3．动作描写 行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。 这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。 例文 当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来，直流在面包上。她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。 点评： 因为饿极了，吃起来极为异常；作者抓住这“吃”的细节动作，把人物的处境和神态集中地表现了出来。 4．心理描写 心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。 如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，那么，心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。

俗世奇人练习题及答案精编版

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