自然辩证法考试资料

名词解释

1、系统：系统是自然界物质存在的普遍形式。系统指由若干相互联系相互作用的要素，按一定关系组成的具有一定结构和功能的有机整体。

2、头脑风暴法：头脑风暴法也称智慧风暴法，这是一种效果显著的创造性思维技巧。该法是将10个左右各有所长的人物组成一个小组，让大家在毫无约束的环境里围绕相同的问题自由发表意见，进行争论，通过各自观点和思想的相互撞击，摆脱原来思维方法造成的局限，产生新的观念和思想。头脑风暴法1914年由美国广告专家奥斯本首先提出，很快得到了人们广泛的重视和应用。运用头脑风暴法应注意三个基本规则(奥斯本基本原则)：一是让组内所有成员的所有想法都能得到充分表达；二是鼓励各种思想的碰击；三是在讨论过程中，注意保护那些刚刚萌芽，但尚不完善的新想法。

3、科学共同体：科学共同体是指某一特定领域中持有共同观点、理论和发法的科学家群体。他们受同样的实践规则和标准所制约，并且共同培养后继人才。其任务是在科学范式指导下从事科学研究。科学学派和无形学院是科学共同体的两种主要形式。

4、马太效应：马太效应是指当一位科学工作者获得了一定的优势（论文、引证、名誉、奖励等）以后，他就有了更多的机会去获得更多的优势，成为名人；另一方面，未能获得优势者，相对地会变得更加默默无闻，甚至成为“无产者”。（又称为累积效应、光环应）

5、技术伦理：技术伦理是围绕着技术所产生的伦理关系中的道德现象和道德关系，是人们在技术发生的伦理关系中应当具有的道德品质、应该遵守的道德规则和应尽的道德职责，它是对技术正面价值的维护或扩展和对负面价值的制约和控制。

6、科学假说：假说是以一定的事实材料和科学原理为依据，对某一未知事物或规律所作出的推测性解释。科学假说是指根据已有的科学知识和新的科学事实，对所作研究的问题作出的猜测性说明和尝试性解答。科学假说是自然科学理论思维的一种重要形式。

7、高技术产业化：高技术产业化是指在高技术的基础上形成新兴产业的过程，是把高技术成果转化为技术商品，投放市场，获得经济效益和社会效益的过程。

8、现代化：“现代化”定义主要是：一是指由传统的农业社会向现代工业社会的大转变过程；二是认为现代化过程是一个复杂的大系统工程，人类社会在经济、政治、社会结构、科教文化等多方面相互影响，同时出现深刻变化。

9、科学技术体制化：科学技术体制化就是科学技术确立为一种社会建制的过程。作为社会建制的科学技术体制是在一定社会价值观念支配下，依据相应的物质设备条件形成的一种旨在规范人类对自然力量进行探索和利用的社会组织制度。

10、公理化方法：公理化方法是一种重要的演绎方法，它从一些不加证明的公理出发，根据演绎规则，推导出一系列定理，从而构成一个演绎体系（即公理系统）。该方法可用来整理已知的科学知识。

11、技术共同体：是以共同的技术范式为基础形成的技术专家群体。科技共同体的社会分层在共同体内部，组成人员按照职称、学术职务、学术声望等进行社会分层。社会分层的优势积累效应——马太效应。

12、带头学科理论：科学发展的各学科不是齐头并进，而是带有明显的不平衡性。在不同历史时期，总是有一门或一组学科作为主导学科在科学活动中居于带头地位，它决定着整个科学发展特征和水平。

13、自然辩证法：是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结。自然辩证法是马克思主义理论的重要组成部分。国家级四大科学技术奖，是指国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作。

二、判断分析

1. 马克思、恩格斯生态思想的基本观点和特征？

答：1．基本观点（1）自然界是人类生存与发展的前提和基础。（2）环境创造人，人也创造环境。（3）自然生产力是社会生产力的基础。（4）人要与自然和谐一致。5、改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途径。

2.基本特征（1）自然环境和社会环境的统一；（2）人的能动性和受动性的统一；（3）人的内在尺度和自然的外在尺度的统一；（4）自然主义和人道主义、共产主义的统一。

2.如何整体全面地理解科学？

答：1、涵义：其一，科学作为一种活动，属于社会时间范畴，是形成和产生科学知识、运用科学知识的实践活动；其二，科学作为知识体系，属于认识范畴，是科学认识活动的最终成果；其三，科学这知识体系可以物化为社会生产力，标志了人类改造自然、控制自然、驾驭自然的能力；其四，科学作为一种社会建制，它值科学活动具有自身的职业化的组织和研究机构，是一项重要的社会事业；其五，科学作为一种方法，表征了科学认识活动所遵循的途径和运用的各种方式与手段；其六，科学作为一种文化，是指科学在社会实践过程中所创造的精神财富和物质财富。

2、性质：一般把现代自然科学分为基础理论科学、技术科学和应用科学三大类。第一，科学是知识形态的生产力。第二，科学是特殊的社会意识形态。

3、特征：第一，客观性。第二，可检验性。第三，系统性。科学的系统性，表现为科学知识的结构的系统性。第四，主体际性。科学知识作为社会意识形式，应能被不同认识主体所重复、所理解，能接受不同认识主体用实验进行检验，并在它们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。

3、技术与科学的区别有哪些？

答：（1）与自然的关系不同。科学是人与自然的理论关系，是间接生产力；技术是人与自然的实践关系，是直接生产力。（2）二者的目的不同。科学属认识范畴，主要回答“是什么”；技术属实践范畴，主要回答“如何做”。（3）可预见程度不同。科学一般是不可预见的，而技术总体是可预见的。（4）评价标准不同。科学进步的标准在于能否完善理论，技术的标准在于能否生产出好的产品。

4.罗伯特-·默顿提出的科学共同体社会规范

5.答:(1)公有性：科学是公共的知识，所有人都是可以利用的。也就是说，科学成果不属于科学家个人，而属于全世界。科学的发现应该尽快地向科学共同体交流。(2)普遍性：科学知识不存在特殊权益的根源。在科学面前人人平等，发现成果和理论论证应该根据它们内在的价值来衡量，不管提出者的国籍、民族、宗教、阶级、年龄或科学上的地位是什么。(3)无私利性：为科学而科学，科学家进行研究和提供成果时，除了促进知识以外，不应该有其它动机。他们在接受或排斥任何具体科学思想时，?应该不计个人利益。(4)独立性：科学是对未知世界的发现，科学研究成果总应该是新颖的。一项科学研究没有给人类的科学知识大厦增添新内容，则无所谓贡献于科学。(5)有理由的怀疑主义：科学家们怀疑一切，对于科学知识，无论是新的还是旧的，都应该持续地仔细检查可能的事实错误或论证的矛盾。

5. 科学技术的精神文明建设功能

答：(1)科学技术促进了人类智力水平的提高，成为精神文明建设的重要内容。(2)科学技术是批判迷信和唯心主义的精神武器。(3)科学技术发展对思想道德水平的提高有重要影响。

(4)科学技术的不断发展改变了人们的思维方式。(5)科学的繁荣推动民主思想的活跃。

6. 近代机械唯物主义自然观的特点、贡献和局限

答：1.基本观点1、机械的自然图景。自然界是一架硕大无比的、精确运转的机器。 2、严格的机械决定论。宇宙本身是一条原因和结果的无穷锁链，一切现象都是必然的，必然性就是原因和结果之间的固定不移的恒常不变的联系。物理系统的未来一切时刻的行为，都由系统内部所有物体在某一给定时刻的初始位置和初始速度及其作用于物体上的力完全而精确地确定。2.重大贡献和局限性1、重大贡献①机械唯物主义自然观摒弃了古代朴素自然观直观性、思辩性和猜测性。②机械唯物主义自然观强调自然的外在独立性，是对上帝创世说否定。③机械唯物主义反对抽象的思辨，强调经验和实证的方法，主张用分析还原的方法去研究对象，这种研究方法对于自然科学的发展是完全必要的。2、性质与局限（1）机械性（2）形而上学性（3）不彻底性

7.数学方法具有的几种特殊功能

答：所谓数学方法，是指将数学成果工具化，利用数学提供的概念、理论、规律，对客观事物进行量、序、形的分析、推倒和计算，从而提示事物内在联系和本质规律的方法。特点：1、抽象性2、确定性3、普遍性数学方法在科学认识中的作用：第一，为科学认识提供简洁准确的形式化语言。第二，为科学认识提供数量分析和计算的方法。第三，为科学认识提供了高度抽象思维的手段。第四，为科学认识提供逻辑推理的有力工具。

1如何理解古代朴素自然观、近代机械唯物主义自然观与辩证唯物主义自然观之间的思想关联？

一、古代朴素唯物主义自然观

1、渊源：生产力发展要求走出神话思维；素朴自然科学基础上形成自然哲学；

2、观点:自然界统一于具体物质形态；自然界处于永恒变化发展中。

3、特点：直观性；猜测性；思辨性

4、地位：哲学上成为马克思主义自然观的思想渊源。科学上孕育了许多以后得到发展和证实的天才预见。

二、机械唯物主义自然观

1、思想渊源：原子论思想与古代机械世界观；伽利略和牛顿的经典力学。

2、基本观点：世界统一于物质，物质的根本属性是广延；一切运动都是机械运动；机械的自然图景，即自然界是一架精确运转的机器；严格的机械决定论。宇宙本身是一条原因和结果的无穷锁链，一切现象都是必然的。

3、进步性：摒弃了古代朴素自然观的直观性、思辩性和猜测性；机械唯物主义自然观强调自然的外在独立性，是对上帝创世说否定；机械唯物主义反对抽象的思辨，强调经验和实证的方法，这种研究方法适应自然科学的发展。

4、局限性：机械性；形而上学性；不彻底性。

三、辩证唯物主义自然观

1、思想渊源：辩证法和唯物主义思想

2、基本思想① 自然界是物质的，物质和运动在质和量上都是不灭的；意识和思维是物质高度发展的产物；时间和空间是物质的固有属性和存在方式。② 自然界是一个相互联系的体系；自然界不是事物的集合体而是过程的集合体。③ 在自然界特定的发展阶段，产生了人类和人类社会，出现了具有新质的人化自然。

3、特征（1）唯物论与辩证法的统一（2）自然史和人类史的统一（3）天然自然与人化自然的统一（4）人与自然的关系是能动性和受动性的统一

4、重大意义（1）实现了自然观发展史上的革命性变革。（2）为科学技术的发展提供了世界观、认识论、方法论和价值论的理论指导。（3）为自然科学、社会科学与人文科学的融合奠定了理论基础。

2如何理解系统、系统自然观？系统是由若干相互联系相互作用的要素，按一定关系组成的具有一定结构和功能的有机整体系统自然观1、思想源泉：自然哲学思想；现代系统科学的发展；自然界的一切物质客体都可以看作是系统。2、基本内涵：自然界不仅存在着，而且演化着；自然系统不仅是确定的，而且会产生随机性；自然界不仅是简单的，而且是复杂的；自然界是线性与非线性的辩证统一。3、自然界物质系统的基本特征：开放性；动态性；有机整体性；层次有序性。

3如何理解进化与演化的关系？进化是一种具有特定方向的演化。所谓进化，是指事物的上升的、从无序到有序的不可逆过程，或是复杂性和多样性的增长过程。演化比进化含义更宽泛，演化除了进化之意义以外，还包括了事物的下降的，从有序到无序的过程。

4如何理解马克思主义生态思想的基本观点？1．基本观点1、自然界是人类生存与发展的前提和基础。2、环境创造人，人也创造环境。3、自然生产力是社会生产力的基础。4、人要与自然和谐一致。5、改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途径。

2.基本特征1）自然环境和社会环境的统一2）人的能动性和受动性的统一3）人的内在尺度和自然的外在尺度的统一4）自然主义和人道主义、共产主义的统一。

5如何理解“生态危机”？生态自然观确立的现实根源即生态危机：主要指由于人类不合理的活动，在全球规模或局部地区导致生态系统的结构和功能受到损害、生命维持系统趋向瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。生态危机的表现（1）人口激增（2）自然资源消耗、短缺物种灭绝；矿物资源处于危机之中。（3）环境污染，生态系统的自我调节能力受到破坏。生态危机的反思生态危机是人与自然关系的危机；与社会问题相关，是社会异化的产物；是传统工业生产方式的必然结果，传统发展观把发展等同于经济增长，单纯追求经济增长所致。

6生态自然观的基本思想？1）生态系统是一个生命系统。（2）具有显著的整体性。（3）是自组织的开放系统。（4）生态系统是动态平衡系统。

7什么叫可持续发展？是既能满足当代人的需要，又不对后代人满足需要的能力构成危害的发展。可持续发展的基本原则：突出发展的主题——发展原则。发展的可持续性——可持续原则。根本利益和行动的共同性——共同性原则。人与人关系的公平性——公平性原则。代际公平；代内公平。

8如何理解生态文明是可持续发展的必然途径？生态文明包含着三个相互区别与联系的层面：第一，物质生产层面。第二，社会制度层面。第三，思想观念层面

第二章

1马克思主义科学技术思想有哪些？一、科学技术本质：科学是实践基础上对自然的认识，是客观规律的理论概括；技术是人对自然的实践关系。二、科学的分类:科学分类的标准：物质运动形式的区别和固有次序；科学分类：数学、天文学、物理学、化学、生物学等。三、科学技术是生产力:马克思提出，科学是生产力。四、科学技术的生产动因:五、科学的社会功能:科学使人类从神学解放出；科学与技术结合推动产业革命；科学技术引起生产方式变革；六、技术异化:技术在资本主义制度中使劳动异化。

2如何整体全面地理解科学？

1.涵义：其一，科学作为一种活动，属于社会实践范畴；其二，科学作为知识体系，属于认识范畴，是科学认识活动的最终成果；其三，科学这种知识体系可以物化为社会生产力，标志了人类改造自然、控制自然、驾驭自然的能力；其四，科学作为一种社会建制，它指科学活动具有自身的职业化的组织和研究机构，是一项重要的社会事业；其五，科学作为一种方法，表征了科学认识活动所遵循的途径和运用的各种方式与手段；其六，科学作为一种文化，是指科学在社会实践过程中所创造的精神财富和物质财富。

2.性质：一般把现代自然科学分为基础理论科学、技术科学和应用科学三大类。第一，生产力。第二，社会意识形态。

3.特征：第一，客观性。第二，可检验性。第三，系统性。第四，主体际性。科学知识作为社会意识形式，应能被不同认识主体所重复、所理解，能接受不同认识主体用实验进行检验，并在它们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。

3如何理解技术?技术是人类为满足自身需要，遵循自然规律，在利用、控制和改造自然的实践活动中所创造的各种劳动手段和方法技能的总和。性质1)技术是直接的生产力2)技术具有自然属性3)技术具有社会属性4）技术概念是一个历史范畴

4如何理解科学与技术的关系？1、联系1）科学与技术都是人类理性创造活动及其成果；都反映了人对于自然的对象性关系；都属于历史的、发展的范畴。2）现代科技是一个科学研究与技术开发的整体过程。3）科学研究与技术开发：指为增加知识总量以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统和创造性的工作。4）科学研究与技术开发的三个环节：基础研究、应用研究和开发研究。与三个环节相应，科学技术可分为基础科学、技术科学和工程技术三个层次。2、区别1）与自然的关系不同。科学是人与自然的理论关系，是间接生产力；技术是人与自然的实践关系，是直接生产力。2）二者的目的不同。科学属认识范畴，技术属实践范畴，3）可预见程度不同。4）评价标准不同。

5、现代科学技术体系特点

现代科学技术正走向整体化、社会化、数学化和科技一体化。

当代科学处于综合时代，边缘学科、交叉学科、横断学科层出不穷。

带头学科理论：科学发展的各学科不是齐头并进，而是带有明显的不平衡性。在不同历史时期，总是有一门或一组学科作为主导学科在科学活动中居于带头地位，它决定着整个科学发展特征和水平。

6如何理解科学发展模式？1、西方研究1）惠威尔的支流－江河模式（过分注重量的积累）2)波普尔的猜想-反驳的证伪主义模式（片面强调否定、革命、质变的作用）3)库恩的科学革命模式：前科学时期→常规科学时期→反常与危机→科学革命→新的常规科学时期2、科学发展模式概括1)纵向上2)横向上3)总体上，科学表现为对客观规律认识的继承、创新与发展的统一。

7如何理解技术发展的动力？1)社会需要是技术发展的重要推动力。2)技术体系内部发展的需要现行技术的功能失效；既成技术的革新需要；一定时期内相关技术内部的不平衡。3)科学对技术的先导作用

第一节科学技术研究的辩证思维方法

一、从具体到抽象再到具体

1、科学抽象就是透过现象，提取本质的思维过程和方法。二、归纳、演绎方法

三、分析与综合其实质是要正确把握客观对象整体与部分之间的关系。

四、逻辑与历史的统一就是将考察事物发展的逻辑过程与事物发展的历史过程或认识事物的历史过程统一起来的方法。

创造性思维是指人们在依据一定的经验和知识对对象进行研究和思考时，不受已有的经验、知识和固定逻辑规则的约束，而灵活地进行发散性和收敛性探索，以寻求对象本质的思维方式。

头脑风暴法：将10个左右各有所长的人物组成一个小组，让大家在毫无约束的环境里围绕相同问题自由发表意见，通过各自观点和思想的相互撞击，摆脱原来思维方法造成的局限，产生新的观念和思想。

穆勒五法：即求同法、差异法、求同差异共用法、共变法、剩余法。

理想实验★就是运用理想模型做推理或理论研究，“理想实验”是一种思维活动；是无法实际做到的“实验”。

2、数学方法的几种特殊功能（1）为科学技术研究提供简洁、精确的形式化语言（2）数学方法为科学技术研究提供数量分析和计算工具对研究对象进行数量分析和准确计算，可以精确地把握事物的质的特点和变化规律。3）提供严密推理和科学抽象的工具

数学模型是针对或参照某种事物系统的特征或数量关系，采用形式化数学语言概括或近似地表述出来的一种数学结构。确定性现象的数学模型；或然性现象；模糊现象；突变现象。

四、公理化方法★是从尽量少的原始概念和不证自明的原始命题（公理、公设）出发，运用逻辑推理建立理论体系的一种数学方法。

五、技术认识的程序

1、技术预测：指国家、企业或研究部门为实现特定目的，运用相关理论与方法，根据某项技术或技术体系过去与现在的状况，推断其未来发展趋势的过程。

2、技术评估：技术评估是采用科学方法预先从各个方面系统地对相关技术的利弊得失进行综合评价的活动。

3、技术方案构思与设计：指运用科学知识和实践经验，在既定的限制条件下寻找和设计满足课题需要的新方案。

4、技术试验：是指在技术开发和设计、实施过程中，为了实现和提高技术成果的功能，利用科学仪器、设备人为地控制条件、变革对象，进而对技术对象进行分析和考查的实践活动和研究方法。

5、技术方案的实施：是技术方案经试验确证后，根据设计阶段提供的生产或施工图纸试制新产品或建造技术系统，以获取技术研究与开发成果的过程。

公理化方法：公理化方法是从尽量少的原始概念和不证自明的原始命题（公理、公设）出发，运用逻辑推理建立理论体系的一种数学方法。

科学事实：科学事实是科学认识主体关于客观存在的事件、现象、过程、关系等的真实描述或判断。科学事实的内容是客观的，而形式是主观的。

如何理解科学实验在科学研究中的作用？①具有简化、纯化研究对象的作用。②可以强化或激化实验对象。③可以延缓和加速自然过程。④可以模拟研究对象。

如何理解观察渗透理论：传统认为感性认识与理性认识是对立的；实质上它们是相互渗透。（我们的任何观察都不是纯粹客观的，具有不同知识背景的观察者观察同一事物，会得出不同的观察结果。）

如何理解微观领域的测不准关系？量子理论是以微观客体及其规律作为研究对象。在这里，观察仪器是宏观的，研究对象却是微观的；宏观仪器的观测必然对微观粒子产生干扰，这又对我们的认识产生干扰。这就是测不准原理。

什么叫科学问题：科学问题是指科学认识主体在特定的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾。

为什么提出问题更困难更重要？①提出科学问题要有敢于摆脱传统观念的勇气。②提出科学问题要具有创造性。

③提出问题往往“标志着科学的真正进步”。④提出问题意味着解决问题。

第四节科研选题

一、科学问题指科学认识主体在特定的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾。

二、提出问题比解决问题重要又困难1）题要有敢于摆脱传统观念的勇气。2）有创造性。3）提出问题“标志着科学的真正进步”。4）提出问题意味着解决问题。

三、科学问题主要的来源第一，科学自身的矛盾。包括新的科学事实与原有科学理论的矛盾；科学理论内部的矛盾；对同一事物或同一现象的不同理论解释的矛盾。第二，社会实践需要与现有科学解释和技术手段间的矛

盾。第三，各知识领域、学科间的空白区和交叉点；第四，科技论文与情报资料、学术报告会、论文答辩会、专题讨论会等都能够发现和提出科学问

四、科研选题的原则科学性原则，指科研选题不能违背自然规律。1）要划清科学与伪科学的界限。2）要划清自然科学与非自然科学的界限。3）基础理论课题的确立应以事实为依据。4）应用技术研究课题的确立一般应有理论根据。

创造性原则：指所定选题应不是重复别人劳动的课题。1）要加强课题的论证和审定工作。2）加强科技立法，杜绝科学研究中的不端行为。3）到学科前沿阵地去选题。4）到科学空白区去选题。

需要性原则：指选择课题必须从社会和科学发展的需要出发。1）协调科技的社会需要与自身无功利的关系。2）协调现实需要与长远需要的关系。

4）可行性原则：注意从主、客观条件出发选题。1）选题要从主观条件出发。2）要从客观现实条件出发。3）要注意扬长避短，创造条件。4）要注意联合研究。

穆勒五法：即求同法、差异法、求同差异共用法、共变法、剩余法。

第一节科学技术的社会建制

一、科学技术与社会的一体化

1、大科学指把科学技术看作科学、技术、经济、社会系统协同发展的一个整体过程。大科学是当代科学、技术、经济、社会发展的历史必然。

科学共同体：科学共同体是以共同的科学范式为基础形成的科学家群体，他们在同样的实践规则和标准下从事科学研究。科学学派和无形学院是科学共同体的两种主要形式。

默顿的科学共同体社会规范？公有主义、普遍主义、无私利性、独创性和有条理的怀疑主义。

如何理解马太效应？马太效应即富者愈富，穷者愈穷的累积效应。

如何理解技术伦理？技术伦理主要指人们在技术相关伦理关系中应当遵守的道德规则。

二、科学技术的社会建制是指科学技术事业成为社会结构中一个相对独立的社会部门，也即科学技术的制度化。

2、是科技活动不断社会化的产物

3、科学社会建制化程度高低的标准▲自主性。▲适应性。▲广泛性。

四、科学技术的伦理规范1、默顿提出了一套科学共同体的行为规范：公有主义、普遍主义、无私利性、独创性和有条理的怀疑主义。

2、技术的社会规范★技术伦理主要指人们在技术相关伦理关系中应当遵守的道德规则。1）所有者性。技术与科学不同，技术需要保护技术发明者的所有权利。2）服务公众的安全与健康、尊重环境和生命等公众利益；3）诚实公平，维护职业的荣誉与尊严等。

技术发展中的伦理问题技术悲观主义技术的负面效应新技术带来的伦理冲突

技术发展的伦理建设第一，树立正确的技术伦理观。第二，建立完善国内与国际的技术伦理规范和法律秩序。第二节科学技术的社会运行

一、科学技术发展的社会条件1、科学活动中心转移——汤浅光朝现象根据各国①重大科学发现数②技术发明数③著名科学家人数④科学社团的活动等指标衡量，指出近代科学中心经历了四次转移，先后出现了五个世界性科学中心。世界科学活动中心转移是一种复杂的社会现象，它主要与社会总体科学能力相关联，2、社会经济对科学技术发展的作用（1）生产实践是科学技术产生的基础。1）生产实践不断向科学技术的发展提出新课题。2）生产实践为科技发展提供了丰富的事实材料和观察实验手段。3）生产发展为科学技术研究活动提供人力、物力和财力。（2）社会经济制度对科学技术发展的作用1）竞争机制刺激科学技术的发展。经济竞争需要高质量的科技人才，需要大规模合作研究。2）社会化大生产促使科学技术走向生产与科技结合的集体研究道路3）科技立法、发明专利等规章制度为科技发展提供了重要保证。3、社会政治对科学技术发展的作用1）民主政治、科技体制改革是自然科学发展的重要保障（2）正确制定科技政策是推动科技发展的关键政治制约科学技术主要表现为科技政策对科技发展的调适作用。内容包括：科学技术总体发展战略。学科发展政策。人才的政策。对外科学技术合作与交流政策。5、社会意识对科学技术发展的影响（1）哲学对科技发展的影响。

①科技工作者在研究自然界时受到人和自然的关系等世界观问题的影响。②科技研究是一种对特殊规律的认识，这要受到对一般规律的认识的影响。③科技工作者的研究活动需要正确的方法论指导。（2）道德观念对科技发展的影响①科技工作者应该树立崇高的道德理想，具有社会责任感；②科技工作者应追求真理，遵循科学规范；

③科技工作者应具有团结等良好个人道德品质。（3）文化传统对科技发展的影响中国古代科技近代以后落后可能源于中西方文化传统的差异。一、中国历来“重文轻技”、“重农抑商”，西方则保护和奖励科技发明。二、儒家提倡尊孔读经，而西方历来重视数学、逻辑、自然科学的研究与教育。三、中国文化历来强调经世致用，重实用，西方重分析，重理论。6、教育对科学技术发展的影响1）科学教育是维持科学发展的必要条件（2）科学教育是生产科学知识的重要场所3）科学教育是调节科学发展的有效手段

第三节科学技术的社会功能

一、科学技术促进社会物质文明进步（1）科技是第一生产力第一，科技知识应用于生产过程的变革。在生产过程中不断地采用新技术、新工艺。第二、科技知识应用于生产资料的变革。科学技术创造更完善的生产工具和采用新型的原材料。第三，科技知识转化为劳动者的技能。第四，科技知识提高管理水平。（2）科学技术引起产业结构的变化

二、科学技术推动精神文明发展精神文明是指在一定的物质资料生产方式的基础上产生和发展起来的智慧和思想道德状况。1科学技术促进了人类智力水平的提高。2科学技术批判迷信和唯心主义，提高思想道德水平。3科学繁荣推动民主思想，改变了人们的思维方式。

三、科学技术与中国现代化现代化的几种观点：（1）现代化实质上就是工业化，是指经济落后国家通过技术革命实现工业化的历史过程。（2）现代化是自科学革命以来人类急剧变动的过程的统称。人类社会发展变化不仅限于工业领域或经济领域，同时也发生在知识增长、政治发展、社会动员、心理适应等各个方面。

第五章中国马克思主义科技观的基本内容1科学技术功能观。2科学技术战略观。国家层面发展科技。3科学技术人才观。4科学技术和谐观。5科学技术创新观。

一、创新型国家特征共同特征：科技进步贡献率在７０％上；研发投入占ＧＤＰ的比例一般在２％上；对外技术依存度指标一般在３０％以下；所获得的三方专利数（美国、欧洲和日本授权的专利）数量大