二次函数的图像与性质(顶点式)练习

二次函数的图像与性质(顶点式)练习
二次函数的图像与性质(顶点式)练习

二次函数图像与性质(顶点式)

1.等边三角形的边长2x 与面积y 之间的函数表达式为

. 1.二次函数y=2x 2-4的顶点坐标为__ ___,对称轴为____ ______.

2.二次函数1)3(22-+-=x y 由1)1(22+--=x y 向_____平移_______个单位,再向_____平移_______个单位得到。

3.将抛物线2)3(6

52+-=x y 向右平移3个单位,再向上平移2个单位,得到的抛物线是 . 4.把抛物线1)1(2---=x y 向 平移 个单位,再向_____平移_______个单位得到抛物线3)2(2-+-=x y .

5.已知函数y=(x +5)2-2,当x 时,函数值y 随x 的增大而增大;当x 时,函数值y 随x 的增大而减小;当x = 时,函数值y 取得最 值,最 值y= .

6.若一抛物线形状与y =-5x 2

+2相同,顶点坐标是(4,-2),则其解析式是___________ _____.

7.①求抛物线y=3(x -3)2-1关于x 轴对称的抛物线的函数关系式 ;

②求抛物线y=3(x -3)2-1关于y 轴对称的抛物线的函数关系式 ;

③求抛物线y=3(x -3)2-1关于原点对称的抛物线的函数关系式 ;

④求抛物线y=3(x -3)2-1关于直线y= -1对称的抛物线的函数关系式 .

8.若二次函数y=(x ﹣m )2﹣1,当x ≤1时,y 随x 的增大而减小,则m 的取值范围是( )

A .m=1

B .m >1

C .m≥1

D .m≤1

9.对于有相同对称轴的两条抛物线组成的图案(如图所示),有下列判断:①h >0;②m >0;③a >b ;④m >n ,其中正确的个数有( ) A .1 B .2 C .3 D .4

10.如图,点A ,B ,M 的坐标分别为(1,4)、(4,4)和(﹣1,0),抛物线n m x a y +-=2)(的顶点在线段AB (包括线段端点)上,与x 轴交于C 、D 两点,点C 在线段OM 上(包括线段端点),则点D 的横坐标m 的取值范围是 .

第9题图 第10题图

11.如图,y =-94

(x -2)2+m 与x 轴交于A 、B 两点,顶点为M , MH ⊥x 轴于H , sin ∠MOH =55

2, 求解析式.

12.如图是二次函数y=a (x+1)2+2的图象的一部分,根据图象回答下列问题.

(1)抛物线与x 轴的一个交点的坐标是 ,则抛物线与x 轴的另一个交点B 的坐

标是 ;

(2)确定a 的值;

(3)设抛物线的顶点是P ,试求△PAB 的面积.

13.抛物线y =(x -1)2+n 与x 轴交于A 、B 两点, 与y 轴负半轴交于C (0,-3).

(1) 求抛物线的解析式;

(2)点P 为对称轴右侧抛物线上一点,以BP 为斜边作等腰直角三角形,直角顶点M 落在对称轴上,求P 点的坐标.

14.如图,已知点O (0,0),A (?5,0),B (2,1),抛物线l :y =?(x ?h )2+1(h 为常数)与y 轴的交点为C .

(1)l 经过点B ,求它的解析式,并写出此时l 的对称轴及顶点坐标;

(2)设点C 的纵坐标为y C ,求y C 的最大值,此时l 上有两点(x 1,y 1),(x 2,y 2),其中x 1>x 2≥0,比较y 1与y 2的大小;

(3)当线段OA 被l 只分为两部..分.

,且这两部分的比是1∶4时,求h 的值.

M y

x P O C B A

二次函数顶点式练习题

二次函数专题训练 1、请写出一个二次函数以(2, 3)为顶点,且开口向上.____________. 2、二次函数 y =(x -1)2+2,当 x =____时,y 有最小值 y= 。. 3、函数 y =12 (x -1)2+3,当 x ____时,函数值 y 随 x 的增大而增大. 4、 函数y=21(x+3)2-2的图象可由函数y=2 1x 2的图象向 平移3个单位,再向 平移2个单 位得到. 5.已知抛物线的顶点坐标为()2,1,且抛物线过点()3,0,则抛物线的关系式是 。 6.如图所示,抛物线顶点坐标是P (1,3),则函数y 随自变量x 的增大而减小的x 的取值范围是( ) A 、 x>3 B 、x<3 C 、x>1 D 、x<1 7.已知函数()3232 +--=x y . 确定下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标; 当x= 时,抛物线有最 值,是 . 当x 时,y 随x 的增大而增大;当x 时,y 随x 的增大而减小. 求出该抛物线与x 轴的交点坐标及两交点间距离; 求出该抛物线与y 轴的交点坐标; 若图象与x 轴的交点为A 、B 和与y 轴的交点C ,求△ABC 的面积; 该函数图象可由2 3x y -=的图象经过怎样的平移得到的 该抛物线经过怎样的平移能经过原点.

※8..如图是二次函数y=a (x+1)2+2图象的一部分,该图在y 轴右侧与x 轴交点的坐标是 _________ . 9.根据图像求二次函数的解析式. ※10.抛物线y =(x -1)2+n 与x 轴交于A 、B 两点, 与y 轴负半轴交于C (0,-3)。 (1) 求抛物线的解析式; (2)点P 为对称轴右侧抛物线上一点,以BP 为斜边作等腰直角三角形,直角顶点M 落在对称轴上,求P 点、M 点的坐标。 M y x P O C B A

《二次函数顶点式》教学设计

二次函数y =(x -h)2 +k 的图象 学习目标: 1.会画二次函数的顶点式y =a (x -h)2+k 的图象; 2.掌握二次函数y =a (x -h)2+k 的性质; 3.会应用二次函数y =a (x -h)2+k 的性质解题. 重点:会画二次函数的顶点式y =a (x -h)2+k 的图象. 难点:掌握二次函数a (x -h)2+k 的性质。 一、课前小测 1.函数24(2)y x =-的图象开口向______,顶点是_________,对称轴是_______, 当x =_________时,有最_________值是_________. 2.写出一个顶点坐标为(0,-3),开口向下抛物线解析式__________________. 写出一个顶点坐标为(-3,0),开口向下抛物线解析式__________________. 二、探索新知 1、问题一:提出问题,创设情境 画出函数y =-1 2 (x +1)2-1的图象,指出它的开口方向、对称轴及顶点、最值 观察图象得: (1)函数y =-1 2 (x +1)2-1的图象开口向______,顶点是_________,对称轴是_______,当x =_________时,有最_________值是_________. (2)把抛物线y =-1 2 x 2向_______平移______个单位,再向_______平移_______ 个单位,就得到抛物线y =-1 2 (x +1)2-1. 3、问题二:应用法则 探索解题.

例1.顶点坐标为(-2,3),开口方向和大小与抛物线y=1 2x 2相同的解析式为 () A.y=1 2(x-2) 2+3 B.y= 1 2(x+2) 2-3 C.y=1 2(x+2) 2+3 D.y=- 1 2(x+2) 2+3 三、作业:A组: 1.填表 2 3.将抛物线y=5(x-1)2+3先向左平移2个单位,再向下平移4个单位后,得到抛物线的解析式为_______________________. B组: 1.抛物线y=-3 (x+4)2+1中,的图象开口向______,顶点是_________,对称轴是_______,当x=_______时,y有最________值是________. 2.将抛物线y=2 (x+1)2-3向右平移1个单位,再向上平移3个单位,则所得抛物线的表达式为________________________。 3.足球守门员大脚开出去的球的高度随时间的变化而变化,这一过程可近似地用下列哪幅图表示() A B C D 4.一条抛物线的对称轴是x=1,且与x轴有唯一的公共点,并且开口方向向下,则这条抛物线的解析式为___________________________.(任写一个)

二次函数的图像及性质

《二次函数的图像及性质》教学案例及反思 教师:同学们,我们上一节课一起研究了二次函数的表达式,那么我们一起来回忆一下表达式是什么? 学生齐答:y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a不为0) 教师:好,那么请同学们在黑板上写出一些常数较简单的二次函数表达式. (学生表现很踊跃,一下写出了十多个) 教师:黑板上这些二次函数大致有几个类型? 学生:(讨论了3分钟)四大类!有y=ax2+bx+c;y=ax2+bx;y=ax2+c;y=ax2! 教师:太棒了!同学们归纳的很好,今天我们就一起来研究比较简单的一种y=ax2的图像及性质! 教师在学生板书的函数中选了四个,并把复杂的系数换成简单的常数,找到如下函数:y=x2;y=-x2;y=2x2;y=-2x2.(教师在这里让学生自己准备素材!) 教师启发学生利用函数中的“列表,描点,连线”的方法,把画上述四个函数的任务分配给A,B,C,D小组,一组一个在已画好的坐标系的小黑板上动手操作.生在自己提供的素材上进行再“加工”,兴趣很大,合作交流充分,课堂气氛活跃.教师到每组巡视、指导,在确认画图全部正确的情况下,提出了要求,开始了探究之旅. 教师:请同学们小组之间比较一下,你们画的图象位置一样吗? 学生;不一样. 教师:有什么不一样?(开始聚焦矛盾) 学生:开口不一样. 学生A:走向不一样. 学生B:经过的象限不一样. 学生C:我们的图象在原点的上方,他们的图象在原点的下方. 教师:看来是有些不一样,那么它们位置的不一样是由什么要素决定的?(教师指明了探究方向,但未指明具体的探究之路,这是明智的) 学生:是由二次项系数的取值确定的. 教师:好了,根据同学们的回答,能得到图象或函数的那些结论?(顺水推舟,放手让学生一搏) 热烈讨论后,学生D回答并板书,当a>0时,图象在原点的上方,当a<0时,图象在原点的下方。 学生E:当a>0时,图象开口向上;当a<0时,图象开口向下. 学生A站起来补充:还有顶点,顶点坐标(0,0),对称轴为y轴! (这个过程约用了十多分时间,学生体会非常充分,从学生的神情看,绝大多数学生已接受了这几个学生的板书,但教师未对结论进行优化。怎么没有一个学生说出二次函数的性质呢?短暂停顿后,教师确定了思路) 教师:刚才你们是研究图象的性质,你们能否由图象性质得出相应的函数的性质? 看着学生茫然的目光,我在思考是不是我的问题---- 教师:请看同学们的板书,能揣摩图象“走向”的意思吗? 学生:(七嘴八舌)当a>0时,图象从左上向下走到原点后在向右上爬;当a<0时,图象从左下向上爬到原点后在向右下走(未出现教师所预期的结论) 教师:好,你们从图象的直观形象来理解的图象性质,很贴切,你们能从自变量与函数值之间的变化角度来说明“向上爬”和“向下走”吗?

二次函数顶点式练习

二次函数k h x a y +-=)(2 (顶点式)习题课 一、知识体系 1、解析式:()()02≠+-=a k h x a y 2、图像与性质: 对称轴:x=h 顶点:(h ,k ) 3、抛物线的平移: 自变量加减左右移(左加右减),函数值加减上下移(上加下减) 4、抛物线与直线的交点: 设立方程组c bx ax b kx c bx ax y b kx y ++=+????++=+=22,化简为一元二次方程,看△ (1)有两组不同解(△>0):有两个交点 (2)只有一组解(△=0):只有一个交点 (3)无解(△<0):没有交点 5、抛物线的开口大小由a 决定: (1)a 越大,抛物线的开口越小 (2)a 越小,抛物线的开口越大 (3)a 相等时,两函数图像的形状和大小相同 二、知识巩固 一、复习 1、二次函数4)1(-22++=x y 的图象的开口方向________,顶点坐标是________, 对称轴是_________. 当x ______时,y 随着x 的增大而增大, 当x ______时, y 随着x 的增大而减少.当x =_____时,函数有最_______值是_________. 2、二次函数1)3(22-+-=x y 由1)1(22+--=x y 向_____平移_______个单位,再向_____平移_______个单位得到.

二、求函数表达式 例1、已知一个二次函数的图像的顶点在原点,且经过点(1,3),求这个二次函数的表达式. 例2、已知抛物线的顶点坐标是(-1,-2),且经过点(0,1),求这个二次函数的表达式. 例3、已知二次函数当x=3时有最大值4,并且图象经过点(4,-3),求这个二次函数的表达式. 例4、已知抛物线的对称轴为直线1 x ,且经过(1,2)和(-2,5),求这个二次函数的表达式. 三、实际应用 例5、一名男生掷实心球,已知实心球出手时离地面2米,当实心球行进的水平距离为4米时实心球被掷得最高,此时实心球离地面3.6米,设实心球行进的路线是如图所示的一段抛物线. ⑴求实心球行进的高度y (米)与行进的水平距离x (米)之间的函数关系式; ⑵如果实心球考试优秀成绩为9.6米,那么这名男生 在这次考试中成绩是否能达到优秀?请说明理由. 3.624y x O

二次函数图像与性质总结

二次函数的图像与性质 一、二次函数的基本形式 1.二次函数基本形式:2 =的性质: y ax 2.2 =+的性质: y ax c 上加下减。 =-的性质: y a x h 左加右减。

4.()2 y a x h k =-+的性质: 1.平移步骤: 方法一:⑴将抛物线解析式转化成顶点式()2 y a x h k =-+,确定其顶点坐标 ()h k ,; ⑵保持抛物线2y ax =的形状不变,将其顶点平移到()h k ,处,具体平移方法如下: 【或左(h <0)】向右(h >0)【或左(h 平移|k|个单位 2.平移规律 在原有函数的基础上“h 值正右移,负左移;k 值正上移,负下移”.

概括成八个字“左加右减,上加下减”. 方法二: ⑴c bx ax y ++=2沿y 轴平移:向上(下)平移m 个单位,c bx ax y ++=2变成 m c bx ax y +++=2(或m c bx ax y -++=2) ⑵c bx ax y ++=2沿轴平移:向左(右)平移m 个单位,c bx ax y ++=2变成 c m x b m x a y ++++=)()(2(或c m x b m x a y +-+-=)()(2) 三、二次函数()2 y a x h k =-+与2y ax bx c =++的比较 从解析式上看,()2 y a x h k =-+与2y ax bx c =++是两种不同的表达形式,后者 通过配方可以得到前者,即2 2424b ac b y a x a a -? ?=++ ?? ?,其中2424b ac b h k a a -=-= ,. 四、二次函数2y ax bx c =++图象的画法 五点绘图法:利用配方法将二次函数2y ax bx c =++化为顶点式2()y a x h k =-+,确 定其开口方向、对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图.一般我 们选取的五点为:顶点、与y 轴的交点()0c , 、以及()0c ,关于对称轴对称的点()2h c ,、与x 轴的交点()10x ,,()20x ,(若与x 轴没有交点,则取两组关于对称轴对 称的点). 画草图时应抓住以下几点:开口方向,对称轴,顶点,与x 轴的交点,与y 轴的交点. 五、二次函数2y ax bx c =++的性质 1.当0a >时,抛物线开口向上,对称轴为2b x a =-,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ??? ,. 当2b x a <- 时,y 随x 的增大而减小;当2b x a >-时,y 随x 的增大而增大;当2b x a =-时,y 有最小值244ac b a -. 2.当0a <时,抛物线开口向下,对称轴为2b x a =-,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ??? ,.当2b x a <- 时,y 随x 的增大而增大;当2b x a >-时,y 随x 的增大而减小;当2b x a =-时,y 有最大值2 44ac b a -. 六、二次函数解析式的表示方法 1.一般式:2y ax bx c =++(a ,b ,c 为常数,0a ≠); 2.顶点式:2()y a x h k =-+(a ,h ,k 为常数,0a ≠);

二次函数的图像和性质总结

二次函数的图像和性质 1.二次函数的图像与性质: 解析式 a 的取值 开口方向 函数值的增减 顶点坐标 对称轴 图像与y 轴的交点 时当0>a ;开口向上;在对称轴的左侧y 随x 的增大而减小,在对称轴的 右侧y 随x 的增大而增大。 时当0k 时向上平移;当0>k 时向下平移。 (2)抛物线2 )(h x a y +=的图像是由抛物线2 y ax =的图像平移h 个单位而得到 的。当0>h 时向左平移;当0k 时向上平移;当0>k 时向下平移;当0>h 时向左平移;当0

3.二次函数的最值公式: 形如 c bx ax y ++=2 的二次函数。时当0>a ,图像有最低点,函数有最小值 a b ac y 442-= 最小值 ;时当0?时抛物线与x 轴有两个交点;当0=?抛物线与x 轴有一个交点;当 0

二次函数的图像(顶点式)

2、5次函数y=a(x-h)2+k 的图像 执笔人:刘红梅 时间:2009年12月3日 学习目标: 会用描点法画出函数y=a(x-h)2+k 的图像 学习重点: 1.会用描点法画出二次函数 的图像; 2.知道抛物线 的对称轴与顶点坐标; 学习难点:确定形如 的二次函数的顶点坐标和对称轴。 学习方法:三五三教学模式法。 一、自主探究: 1、在同一坐标系中画出函y= x 2 ,y=x 2+2, y=(x-1)2 , y=(x-1)2+2, 的图像 解:列表: 描点连线: 2、观察图像完成下表: 1、观察函数y= x 2 ,y=x 2+2, y=(x-1)2 , y=(x-1)2+2的图像,回答问题 (1)它们的形状_________,位置____________. (2)函数y= x 2与函数y=(x-1)2+2有什么联系? 2、归纳总结: 1、二次函数y=a(x ±h)2+k 图像的性质 函数 开口方向 顶点坐标 对称轴 最值 y 随x 的增大而减小 y= x 2 ,y=x 2+2, y=(x-1)2 , y=(x-1)2+2, 抛物线 开口方向 对称性 顶点坐标 最值 y 随x 的减小而减小 y=a(x+h)2+k (a>0) y=a(x-h)2+k (a<0)

2、函数y=a(x ±h)2+k (a ≠0)的图像可以看作是y=ax 2向左或向右平移_________ 个单位,再向上或向下平移___________个单位得到的. 三、巩固练习: 1、指出下列抛物线的开口方向、顶点坐标、对称轴、最值及y 随x 增大而减小的x 取值范围。 (1)y=-6(x-2)2 (2)y=3x 2-6 (3)y=3-x 412 (4) y=x 5 1 2 (5) y=2(x+3)2+7 (6) y=4-2(x+4)2 2、抛物线的y=-4(x -6)2-3向左或向右平移_________ 再__________ 平移___个单位得到y=-4x 2. 四、延伸迁移: 如图,某公路的隧道横截面为抛物线,其最大高度为6米,,底部宽OM 的 为12米,建立如图所示的直角坐标系。 (1) 直接写出M 及抛物线顶点P 的坐标; (2) 求这条抛物线的解析式。 五、达标检测:1、课本53页知识技能1 2、抛物线y=3(x+h )2 +k 的顶点坐标是(1,5),则h=_____ k=_____ 六、学习收获

二次函数图像与性质

二次函数的图像与性质 一、知识点梳理 二次函数的概念: 一般地,形如2y ax bx c =++(a b c , ,是常数,0a ≠)的函数,叫做二次函数。这里需要强调:和一元二次方程类似,二次项系数0a ≠,而b c ,可以为零.二次函数的定义域是全体实数. 二次函数2y ax bx c =++的结构特征: ⑴ 等号左边是函数,右边是关于自变量x 的二次式,x 的最高次数是2. ⑵ a b c , ,是常数,a 是二次项系数,b 是一次项系数,c 是常数项. 二次函数各种形式之间的变换 二次函数c bx ax y ++=2用配方法可化成:()k h x a y +-=2 的形式,其中 a b a c k a b h 4422 -=-=,. 二次函数由特殊到一般,可分为以下几种形式:①2ax y =;②k ax y +=2;③()2 h x a y -=; ④()k h x a y +-=2 ;⑤c bx ax y ++=2. 抛物线2y ax bx c =++的三要素:开口方向、对称轴、顶点. a 的符号决定抛物线的开口方向:当0>a 时,开口向上;当0

二次函数顶点式的教案

二次函数顶点式的教案 一.知识要点 1. 若已知二次函数的图象上任意三点坐标,则用一般式(a≠0)求解析式。 2. 若已知二次函数图象的顶点坐标(或对称轴最值),则应用顶点式,其中(h,k)为顶点坐标。 3. 若已知二次函数图象与x轴的两交点坐标,则应用交点式,其中为抛物线与x轴交点的横坐标 二. 重点、难点: 重点:求二次函数的函数关系式 难点:建立适当的直角坐标系,求出函数关系式,解决实际问题。 三. 教学建议: 求二次函数的关系式,应恰当地选用二次函数关系式的形式,选择恰当,解题简捷;选择不当,解题繁琐;解题时,应根据题目特点,灵活选用。 典型例题 例1. 已知某二次函数的图象经过点A(-1,-6),B(2,3),C(0,-5)三点,求其函数关系式。 分析:设,其图象经过点C(0,-5),可得,再由另外两点建立关于的二元一次方程组,解方程组求出a、b的值即可。 解:设所求二次函数的解析式为 因为图象过点C(0,-5),∴ 又因为图象经过点A(-1,-6),B(2,3),故可得到: ∴所求二次函数的解析式为 说明:当已知二次函数的图象经过三点时,可设其关系式为,然后确定a、b、c的值即得,本题由C(0,-5)可先求出c的值,这样由另两个点列出二元一次方程组,可使解题过程简便。 例2. 已知二次函数的图象的顶点为(1,),且经过点 (-2,0),求该二次函数的函数关系式。 分析:由已知顶点为(1,),故可设,再由点(-2,0)确定a的值即可 解:,则 ∵图象过点(-2,0), 说明:如果题目已知二次函数图象的顶点坐标(h,k),一般设,再根据其他条件确定a 的值。本题虽然已知条件中已设,但我们可以不用这种形式而另设这种形式。因为在这种形式中,我们必须求a、b、c的值,而在这种形式中,在顶点已知的条件下,只需确定一个字母a的值,显然这种形式更能使我们快捷地求其函数关系式。 例3. 已知二次函数图象的对称轴是,且函数有最大值为2,图象与x轴的一个交点是(-1,0),求这个二次函数的解析式。 分析:依题意,可知顶点坐标为(-3,2),因此,可设解析式为顶点式 解:设这个二次函数的解析式为 ∵图象经过(-1,0), ∴所求这个二次函数的解析式为 即: 说明:在题设的条件中,若涉及顶点坐标,或对称轴,或函数的最大(最小值),可设顶点式为解析式。 例4. 已知二次函数的图象如图1所示,则这个二次函数的关系式是__________________。图1

二次函数顶点式图像与性质

2.2二次函数的图象与性质(3) 教学目标 (一)教学知识点 1.能够作出函数y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k的图象,并能理解它与 y=ax2的图象的关系.理解a,h,k对二次函数图象的影响. 2.能够正确说出y=a(x-h)2+k图象的开口方向、对称轴和顶点坐标. (二)能力训练要求 1.通过学生自己的探索活动,对二次函数性质的研究,达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解. 2.经历探索二次函数的图象的作法和性质的过程,培养学生的探索能力. (三)情感与价值观要求 1.经历观察、猜想、总结等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点. 2.让学生学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果. 教学重点 1.经历探索二次函数y=ax2+bx+c的图象的作法和性质的过程. 2.能够作出y=a(x—h)2和y=a(x-h)2+k的图象,并能理解它与y=ax2的图象的关系,理解a、h、k对二次函数图象的影响. 3.能够正确说出y=a(x-h)2+k图象的开口方向、对称轴和顶点坐标.教学难点 能够作出y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k的图象,并能够理解它与y=ax2的图象的关系,理解a、h、k对二次函数图象的影响. 教学方法 探索——比较——总结法. 教具准备 投影片四张 第一张:(记作§2.4.1A) 第二张;(记作§2.4.1B) 第三张:(记作§2.4.1C)

第四张:(记作§2.4.1D) 教学过程 Ⅰ.创设问题情境、引入新课 [师]我们已学习过两种类型的二次函数,即y=ax2与y=ax2+c,知道它们都是轴对称图形,对称轴都是y轴,有最大值或最小值.顶点都是原点.还知道y=ax2+c的图象是函数y=ax2的图象经过上下移动得到的,那么y=ax2的图象能否左右移动呢?它左右移动后又会得到什么样的函数形式,它又有哪些性质呢?本节课我们就来研究有关问题. Ⅱ.新课讲解 一、比较函数y=3x2与y=3(x-1)2的图象的性质. 投影片:(§2.4A) (1)完成下表,并比较3x2和3(x-1)2的值,它们之间有什么关系? (2)在下图中作出二次函数y=3(x-1)2的图象.你是怎样作的? (3)函数y=3(x-1)2的图象与y=3x2的图象有什么关系?它是轴对称图形吗?它的对称轴和顶点坐标分别是什么? (4)x取哪些值时,函数y=3(x-1)2的值随x值的增大而增大?x取哪些值时,函数y=3(x-1)2的值随x值的增大而减小? [师]请大家先自己填表,画图象,思考每一个问题,然后互相讨论,总结.[生](1)第二行从左到右依次填:27,12,3,0,3,12,27,48;第三行从左到右依次填48,27,12,3,0,3,12,27. (2)用描点法作出y=3(x-1)2的图象,如上图.

二次函数之配方法求顶点式以及与一元二次方程的关系

§6.2二次函数的图像与性质⑸ 【课前自习】 1. 根据y 2 2.抛物线y =2(x +2)2+1的开口向 ,对称轴是 ;顶点坐标是 , 说明当x = 时,y 有最 值是 ;无论x 取任何实数,y 的取值范围是 . 3.抛物线y =-2(x -2)2-1的开口向 ,对称轴是 ;顶点坐标是 , 说明当x = 时,y 有最 值是 ;无论x 取任何实数,y 的取值范围是 . 4.抛物线y =-1 2(x +1)2-3与抛物线 关于x 轴成轴对称; 抛物线y =-1 2(x +1)2-3 与抛物线 关于y 轴成轴对称; 抛物线y =-1 2(x +1)2-3与抛物线 关于原点对称. 5. y =a (x +m )2+n 被我们称为二次函数的 式. 一、探索归纳: 1.问题:你能直接说出函数y =x 2+2x +2 的图像的对称轴和顶点坐标吗? . 2.你有办法解决问题①吗? y =x 2+2x +2的对称轴是 ,顶点坐标是 . 3.像这样我们可以把一个一般形式的二次函数用 的方法转化为 式,从而直接得到它的图像性质. 练习1.用配方法把下列二次函数化成顶点式: ①y =x 2-2x -2 ②y =x 2+3x +2 ③y =2x 2+2x +2

④y =ax 2+bx +c (a ≠0) 4.归纳:二次函数的一般形式y =ax 2+bx +c (a ≠0)可以被整理成顶点式: , 说明它的对称轴是 ,顶点坐标公式是 . 练习2.用公式法把下列二次函数化成顶点式: ①y =2x 2-3x +4 ②y =-3x 2+x +2 ③y =-x 2-2x 二、典型例题: 例1、用描点法画出y =1 2x 2+2x -1的图像. ⑴用 法求顶点坐标: ⑶在下列平面直角坐标系中描出表中各点,并把这些点连成平滑的曲线: ⑷观察图像,该抛物线与y 轴交与点 ,与x 轴有 个交点. 例2、已知抛物线y =x 2-4x +c 的顶点A 在直线y =-4x -1上 ,求抛物线的顶点坐标.

二次函数图像与性质总结

二次函数图像与性质总 结 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

二次函数的图像与性质 一、二次函数的基本形式 1.二次函数基本形式:2 =的性质: y ax 2.2 =+的性质: y ax c 上加下减。Array 3.()2 =-的性质: y a x h 左加右减。

4.()2 y a x h k =-+的性质: 二、二次函数图象的平移 1.平移步骤: 方法一:⑴将抛物线解析式转化成顶点式()2 y a x h k =-+,确定其顶点坐标 ()h k ,; ⑵保持抛物线2y ax =的形状不变,将其顶点平移到()h k ,处,具体平移方法如下: 【或左(h <0)】向右(h >0)【或左(h 平移|k|个单位 2.平移规律 在原有函数的基础上“h 值正右移,负左移;k 值正上移,负下移”. 概括成八个字“左加右减,上加下减”. 方法二: ⑴c bx ax y ++=2沿y 轴平移:向上(下)平移m 个单位,c bx ax y ++=2变成 m c bx ax y +++=2(或m c bx ax y -++=2)

⑵c bx ax y ++=2沿轴平移:向左(右)平移m 个单位,c bx ax y ++=2变成 c m x b m x a y ++++=)()(2(或c m x b m x a y +-+-=)()(2) 三、二次函数()2 y a x h k =-+与2y ax bx c =++的比较 从解析式上看,()2 y a x h k =-+与2y ax bx c =++是两种不同的表达形式,后 者通过配方可以得到前者,即2 2424b ac b y a x a a -? ?=++ ??? ,其中 2 424b ac b h k a a -=-= ,. 四、二次函数2y ax bx c =++图象的画法 五点绘图法:利用配方法将二次函数2y ax bx c =++化为顶点式2()y a x h k =-+,确定其开口方向、对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图.一般 我们选取的五点为:顶点、与y 轴的交点()0c , 、以及()0c ,关于对称轴对称的点()2h c ,、与x 轴的交点()10x ,,()20x ,(若与x 轴没有交点,则取两组关于对称轴 对称的点). 画草图时应抓住以下几点:开口方向,对称轴,顶点,与x 轴的交点,与y 轴的交点. 五、二次函数2y ax bx c =++的性质 1.当0a >时,抛物线开口向上,对称轴为2b x a =- ,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ??? ,. 当2b x a <- 时,y 随x 的增大而减小;当2b x a >-时,y 随x 的增大而增大;当2b x a =-时,y 有最小值244ac b a -. 2.当0a <时,抛物线开口向下,对称轴为2b x a =- ,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ???,.当2 b x a <- 时,y 随x 的增大而增大;当2b x a >-时,y 随x 的增大而减小;当2b x a =-时,y 有最大值244ac b a -. 六、二次函数解析式的表示方法 1.一般式:2y ax bx c =++(a ,b ,c 为常数,0a ≠); 2.顶点式:2()y a x h k =-+(a ,h ,k 为常数,0a ≠); 3.两根式:12()()y a x x x x =--(0a ≠,1x ,2x 是抛物线与x 轴两交点的横坐标).

中考数学-二次函数图像及其性质

中考数学 二次函数图像 【一】二次函数2y ax bx c =++图象的画法 五点绘图法:利用配方法将二次函数2y ax bx c =++化为顶点式2()y a x h k =-+,确定其开口方向、对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图.一般我们选取的 五点为:顶点、与y 轴的交点()0c , 、以及()0c ,关于对称轴对称的点()2h c ,、与x 轴的交点()10x , ,()20x ,(若与x 轴没有交点,则取两组关于对称轴对称的点). 画草图时应抓住以下几点:开口方向,对称轴,顶点,与x 轴的交点,与y 轴的交点. 【二】二次函数2y ax bx c =++的性质 1. 当0a >时,抛物线开口向上,对称轴为2b x a =-,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ??? ,. 当2b x a <- 时,y 随x 的增大而减小;当2b x a >-时,y 随x 的增大而增大;当2b x a =-时,y 有最小值 2 44ac b a -. 2. 当0a <时,抛物线开口向下,对称轴为2b x a =-,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ? ??,.当2b x a <-时,y 随x 的增大而增大;当2b x a >-时,y 随x 的增大而减小;当2b x a =-时,y 有最大值 244ac b a -. 【三】二次函数的图象与各项系数之间的关系 1. 二次项系数a 二次函数2y ax bx c =++中,a 作为二次项系数,显然0a ≠. ⑴ 当0a >时,抛物线开口向上,a 的值越大,开口越小,反之a 的值越小,开口越大; ⑵ 当0a <时,抛物线开口向下,a 的值越小,开口越小,反之a 的值越大,开口越大. 总结起来,a 决定了抛物线开口的大小和方向,a 的正负决定开口方向,a 的大小决定开口的大小. 2. 一次项系数b 在二次项系数a 确定的前提下,b 决定了抛物线的对称轴. ⑴ 在0a >的前提下,

顶点式二次函数练习

二次函数图像和性质练习 1、二次函数y=2x 2-4的顶点坐标为________,对称轴为__________。 2、二次函数1)3(22-+-=x y 由1)1(22+--=x y 向_____平移_______个单位,再向_____平移_______个单位得到。 3、抛物线3)2(32-+=x y 可由抛物线2)2(32++=x y 向 平移 个单位得到. 4、将抛物线2)3(6 52+-=x y 向右平移3个单位,再向上平移2个单位,得到的抛物线是 。 5、把抛物线1)1(2 ---=x y 向 平移 个单位,再向_____平移_______个单位得到抛物线3)2(2-+-=x y . 6、抛物线21(4)72 y x =+-的顶点坐标是 ,对称轴是直线 ,它的开口向 ,在对称轴的左侧,即当x< 时,y 随x 的增大而 ;在对称轴的右侧,即当x> 时,y 随x 的增大而 ;当x= 时,y 的值最 ,最 值是 。 7、将抛物线y=3x2向左平移6个单位,再向下平移7个单位所得新抛物线的解析式为 。 8、 若一抛物线形状与y =-5x2+2相同,顶点坐标是(4,-2),则其解析式是__________________. 9、两个数的和为8,则这两个数的积最大可以为 ,若设其中一个数为x ,积为y ,则y 与x 的函数表达式为 . 10、一根长为100m 的铁丝围成一个矩形的框子,要想使铁丝框的面积最大,边长分别为 . 11、若两个数的差为3,若其中较大的数为x ,则它们的积y 与x 的函数表达式为 ,它有最 值,即当x= 时,y= . 12、边长为12cm 的正方形铁片,中间剪去一个边长为x 的小正方形铁片,剩下的四方框铁片的面积y (cm2)与x (cm )之间的函数表达式为 . 13、等边三角形的边长2x 与面积y 之间的函数表达式为 .

二次函数图像性质及应用

二次函数图象性质及应用 一选择题 1.已知抛物线y=﹣x2+2x﹣3,下列判断正确的是() A.开口方向向上,y 有最小值是﹣2 B.抛物线与x轴有两个交点 C.顶点坐标是(﹣1,﹣2) D.当x<1 时,y 随x增大而增大 2.若二次函数y=x2+bx+5 配方后为y=(x-2)2+k,则b、k 的值分别为() A.0、5 B.0、1 C.﹣4、5 D.﹣4、1 3.将抛物线先向左平移2个单位,再向上平移3个单位后得到新的抛物线,则新抛物线的表达式是 A. B. 3 =x D.3 - )2 y2- =x + (5 y2- (52+ )2 - =x )2 y C. 3 (5 4.把抛物线y=﹣2x2+4x+1 图象向左平移2个单位,再向上平移3个单位,所得的抛物线函数关系式是() A.y=﹣2(x-1)2+6 B.y=﹣2(x-1)2﹣6 C.y=﹣2(x+1)2+6 D.y=-2(x+1)2-6 5.函数y=ax+b 和y=ax2+bx+c 在同一直角坐标系内的图象大致是() A. B. C. D. 6.二次函数y=ax2+bx+c 的图象如图,则a bc,b2﹣4ac,2a+b,a+b+c 这四个式子中,值为正数的有() A.4 个 B.3 个 C.2 个 D.1 个 第6题图第8题图

7.二次函数y=ax2+bx+c 对于x的任何值都恒为负值的条件是() A.a>0,△>0 B.a>0,△<0 C.a<0,△>0 D.a<0,△<0 8.抛物线的图象如图所示,根据图象可知,抛物线的解析式可能是() A.y=x2-x-2 B.y=﹣x2﹣x+2 C.y=﹣x2﹣x+1 D.y=﹣x2+x+2

用顶点式求二次函数解析式

例题:已知抛物线的顶点为(1,3)经过点(3,0) 解:设抛物线的解析式为k h x a y +-=2 )( 把顶点(1,3)代入得:3)1(2+-=x a y 把点(3,0)代入得:03)13(2 =+-a 解得:43 - =a ∴抛物线解析式为:3)1(4 32 +--=x y 练习1:已知抛物线的顶点为(-1,4)经过点(2,-5) 2.已知抛物线y =ax 2 经过点A (1,1).(1)求这个函数的解析式; 3.已知二次函数的图象顶点坐标为(-2,3),且过点(1,0),求此二次函数的解析式. 4.抛物线y =ax 2 +bx +c 的顶点坐标为(2,4),且过原点,求抛物线的解析式. 5.已知二次函数为x =4时有最小值 -3且它的图象与x 轴交点的横坐标为1,求此二次函数解析式. 6.抛物线y =ax 2 +bx +c 经过(0,0),(12,0)两点,其顶点的纵坐标是3,求这个抛物线的解析式. 7.把抛物线y =(x -1)2 沿y 轴向上或向下平移后所得抛物线经过点Q (3,0),求平移后的抛物线的解析式. 8.已知二次函数m x x y +-=62 的最小值为1,求m 的值. 9.已知抛物线经过A (0,3),B (4,6)两点,对称轴为x=5 3 , 求这条抛物线的解析式; 10. 若一抛物线与x 轴两个交点间的距离为8,且顶点坐标为(1, 5),则它们的解析式为 。 一、 用三个点求二次函数解析式 例题:二次函数的图象经过(-1,10),(1,4),(2,7) 解:设二次函数的解析式为:c bx ax y ++=2 把点(-1,10),(1,4),(2,7)代入得: ???? ?=++=++=+-724410c b a c b a c b a 解得:??? ??=-==5 32c b a ∴抛物线解析式为:5322 +-=x x y 练习11:二次函数的图象经过(0,0),(-1,-1),(1,9) 12.已知二次函数y=ax 2 +bx +c ,当 x=0时,y=0;x=1时,y=2;x=-1时,y=1.求a 、b 、c ,并写出函数解析式

二次函数的图像与性质(顶点式)培优训练

第三节:y=a(x-h)2+k 的图像与性质 一、知识形成: 在坐标系中画出下列函数草图。并判断开口、对称轴、顶点、增减性与最值 (1) y=﹣(x ﹣5)2+3, (2) y =-21(x + 1)2-1 (3)y=(x+2)2-3 (4)y=3(x-1)2+2 【观察图像思考归纳】:对于y=a(x-h)2+k (1)开口方向 (2)对称轴 (3)顶点 (4)增减性 (5)最值 二、例题与练习 例题1、如图是二次函数y=a (x+1)2+2图象的一部分,该图在 y 轴右侧与x 轴交点的坐标是 _________ . 例题2求二次函数的解析式.

例题3:y =a (x -1)2+4与x 轴交于A 、B , 与y 轴正半轴交于C 点, D 为顶点, 对称轴交x 轴于E 点, DE =AB , 求解析式. 【练习】一、解析式的求法(顶点式) 1、y =-94 (x -2)2+m , 顶点为M , MH ⊥x 轴于H , sin ∠MOH =55 2, 求解析式. 2、 已知: 如图1, 二次函数y =a (x -1)2-4的图象交x 轴负半轴于 点A , 交x 轴正半轴于点B , 交y 轴负半轴于点C , 且OB =3OA . (1) 求二次函数的解析式; 3、如图(1),在平面直角坐标系xoy 中,已知抛物线 y=2(1)(0)a x c a ++>与x 轴交于A 、B 两点(点A 在点B 的左侧), 与y 轴交于点C (0,-3),其顶点为M,且cos ∠BCO=3 1010. (1)求此抛物线的函数表达式; 4、已知: 二次函数y =a (x +6)2-3的图象交x 轴负半轴于点A ,B 两点,直线DE ⊥x 轴于点E , 交Y 轴于点C ,D 为顶点。 且AE 2= 3DE. (1) 求二次函数的解析式; 5、在平面直角坐标系xOy 中,已知抛物线2429y (x ) c =--+与x 轴交于A 、B 两点(点A 在点B 的左侧),交y 轴的正半轴于点C ,其 顶点为M ,MH ⊥x 轴于点H ,MA 交y 轴于点N ,sin∠MOH = 5 52. (1)求此抛物线的函数表达式; 图(1) y x A O B M C

二次函数的顶点式

二次函数的顶点式 一、教学目标: 1、经历把二次函数的一般式y=ax2+bx+c通过配方化成顶点式y=a(x-h)2+k的过程,推导出顶点坐标公式,并求其开口方向、对称轴、顶点坐标与最值。 2、在探索过程中,学生经历了知识的产生过程,从而培养勇于探究、积极进取的精神。 二、重难点: 重点:将二次函数一般式通过配方化成顶点式,并求其有关性质。 难点:运用配方法把二次函数一般式化成顶点式。 三、教学过程: (一)承上启下,自然导入 通过提问的方式进行复习,讲完第3、4题后,引导学生回忆二次函数y=a(x -h)2+k的性质,再出示: (二)提出问题,启发思考 师:下面,我们思考一个问题:如何把二次函数y=x2-4x+5化成y=a(x-h)2+k的形式? 生:两边加上一次项系数一半的平方。 生:不对,这里只有一边。 生:加上并减去就可以了。 出示: 师:看看,解答过程正确吗?

学生很快发现了:应该是y=(x-2)2+1,这里是完全平方差公式。 师:我们总结一下:二次项系数是1的二次函数应该如何配方? 生:加上并减去一次项系数一半的平方。 (三)探索——我行 师:如果二次项系数不是1呢? 出示课件: 学生进入了思考、讨论的状态…… 待学生完成后,出示: 师:我们把它这个结果化简一下,看能否得到y=3x2-6x+5? 学生马上运算,不一会儿就纷纷表示:不能。 师:错在哪里? 生:没有把二次项系数提取出来,配方时二次项系数要先化为1。 师:对!二次项系数要先化为1,这是用配方法的前提条件。做错的同学请重新做一遍。接着出示: 师:这个解答过程正确吗?我们把结果化简一下,看能否得到y=3x2-6x+5? 学生马上运算,不一会儿就纷纷表示:不能。 师:错在哪里? 生:运用乘法分配率时,3没有乖以-12。 出示:

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