福建师大2014网络教育作业一二

1．网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合自已的体会针对其中的某一特点进行阐述。
网络教育特点：网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不竭的宝库。网络教学信息由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。网络还使集中的教育资源利用效率大大提高。网络可以促进交流网络鼓励学生自主学习。网络教育使学生从灌输式学习到参与式学习，教学从以教师为中心到以学生为中心。学生可以在网络上相互讨论。网络的发展，真正使家庭与学校的教育连为一体。网络拓展了教学空间。网络提供虚拟现实的功能帮助解决教学中的难题。网络倡导个性化学习。网络协作化的学习增强了学生的参与意识。网络促使教育社会化。网络促使终身教育的得以开展。
信息技术的发展，网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不竭的宝库。在网络信息资源中存储着大量的数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种我们学习信息，而网络中的每个学习者对各种的信息资源进行共享，这是其它任何一种媒体和技术手段所无法做到的。学生可以通过网络得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平，教材、教师能力的限制。
现在，我如果需要什么资料，绝大部分是到网上查询，一来速度快，二来查到有信息资料多，各方面内容都有。而且我如果有什么不懂的地方，我也到网上去问别人，基本上都能得到满意的答复。比在现实生活中去问别人还要快。


2. 你在使用福建师范大学远程教学平台过程中遇到哪些问题？如何解决？你认为平台在哪些方面还存在不足以及还需改进的地方？
这个问题比较难回答，因为问题确实没怎么碰，财务这行的天天对着电脑，这些基本操作一般都很好解决，倒是挺多学员碰到：邮箱注册不了、密码改不了、找不到统考入口等，这些都是小问题，一般学员都会在我们的班级QQ群，共享这些问题，谁看到了就帮他回答下就可以了。
不足和改进的地方，这个应该也没有了吧，都举行那么多期了，有问题早发现了。不过我倒是有个建议：短信通知，通知些考试时间，报考时间，作业时间等等。这些就针对写大龄学员，不怎么会电脑的学员，和比较忙的学员，

一个短信比较容易提醒到学员该去做什么了，别忘了做什么。


3．你是如何进行学院电子邮箱的申请与注册，请写下具体的操作步骤。
第一步：登录福建师范大学网络教育学院（https://www.360docs.net/doc/974387905.html,/fjnu/）网站。
第二步：输入用户名和密码进入我的工作室。
第三步：点击我的邮箱，再点击申请。
第四步：输入学号和口令，按确定。
第五步：显示通过验证。按要求输入以下信息：用户别名、邮箱密码、确认密码、用户姓名、性、别、生日、证件类型、证件号码、提示问题、提示问题答案、手机号码、单位。然后提交。
第六步：显示创建邮件用户成功。创建用户别名成功。
一.你是如何完成网络课程的“课程内容”学习？请写出具体的操作步骤。

答： 1、启动 IE 浏览器
2、输入地址:在地址栏中输入学院网站的域名： https://www.360docs.net/doc/974387905.html, ，回车后，即可进入福建师范大学网络教育学院远程教学平台的首页
3、在首页左方的“教学平台”窗口登录，用学号、密码、验证码和身份登陆网站
4、进入学生工作室
5、点击我的课程,显示本学期已选修的课程名称，点击课程名称，直接进入该门课程的课件学习.
6、新开一个学习窗口进入课程学习界面
7、点击“课程学习”跳出以下界面,学习左侧为课程目录区，学生点击课程的某标题后，将展开本章的各个小节目录，可选择某个小节来进行学习。当选择某个小节后，这个小节的学习内容在右侧主显区显示。屏幕右下角有本节学习内容的知识点提示，选择某个知识点，可直接跳转到我感兴趣的知识点。每一章还配备有一定数量的练习题，有的课程还附有相当数量的案例分析、背景资料等等。客观题、填空题可直接在网页上完成，并可以实时查看参考答案。我是以上步骤来完成网络课程的“课程内容”学习。



二.如何通过网上教学平台进行下载教师布置的课程资料？请写出具体的操作步骤。
第一步：在福建师范大学网络教育学院网站首页输入用户ID、密码、验证码，登录“我的工作室”。
第二步：点击我的课程中的具体科目，出现这一科目的具体页面。
第三步：点击右上角“下载区”
第四步：点击具体的下载内容“怎么进项网络学习”
第五步：点击“怎么进行网络学习(30208Bytes)”会弹出文件下载对话框，点击保存，即下载课件完成。





三.网络教育对学员的素质要求有哪些？请谈谈自己的看法，你将如何参加网上的学习？
1.学会学习
与课堂教学环境下相比，网络学习中学生的最大的不同是具有很大的自主性，他可以选择何时、何地、以何种方式来学习。这是以学生为中心的学习

方法，学生具有极大的自由度。伴随着这种自主性的是责任感，学生必须具有动机和自律来完成学习，缺少这两种素质的学生往往很难适应网络课程的学习模式。网络学习曾只应用于具有良好学习技巧的研究生、专业课程。但是随着网络教学扩展到教育培训的整个领域，而许多学生没能掌握相应的学习技巧，结果，网络教学经常面临成绩下降，失学率上升的困扰，并难以推广和扩展。
要解决这个问题，首先是要教会学生如何学习，学会一些基本的学习技巧，例如时间的安排、目标的制定、进行自我评价等。还有如何有效地使用软件。
基本的写作和通讯技巧也是进行网络学习的学生必需具备的，尤其是在小组交互学习中。
要在网络学习中成功的学生必须善于学会学习。
2.网上交往能力
网络学习不仅仅是人机对话，而且是人与人之间跨时空的对话与交流。通过计算机网络学习，尤其是参与协作式学习，交往的能力与技巧是很重要的。网络学习中的人际环境与实际的人际交往的环境不一样，需要新的交往技巧和行为方式。
3.参与能力
学习者必须积极参与任务，以便学习。也就说，他们必须进行设计、制定计划、解决问题、进行评价、得出结论、参与讨论。
4.网上礼仪
在网上与他人交往需要一些特别的通讯方式——可被称作网络礼仪，以下是信息高速公路上的一些常用“通用规则”；
（1）尽量发短消息。
（2）不要用大写字母，尤其在短消息中。
（3）当你回电子邮件或会议通知时最好是开头第一句就给出你的主要观点或结论，这样表达信息不仅醒目，而且简明扼要。
（4）当你提到一个网址时，要给出它的URL地址，以便别人可以用到。
（5）在网上讨论时切忌使用偏激的或粗俗的话语。
5.计算机文化
对大多数学生来说，必须掌握计算机文化与操作使用以便在学习中有效学习。学生的计算机熟练程度决定了他们在网络学习中能否成功。
首先学习好计算机知识，才能顺利进行网上学习。学习中心为学员提供了网上的学习环境，学员可以在网上查看相关的教学规定、教学通知、选择课程、查看自己的学习进展情况、与老师或其他学员进行交流、参与讨论以及修改个人资料；学员按照老师的要求提交相关的作业或参加网上的考核。如无相应的计算机应用知识，将无法进行网上的学习。
其次，本人将利用工作之余的时间来学习本专业的课程。网上学习的时间相较为自由，能足不出户、不影响工作的同时，利用业余时间参加大学课程的学习是一件非常实际、非常好的事，平时就要多自主学习。
第三，要按时认真完成作业。