读书笔记二：《城市意象》
《城市意象》读书笔记
城市在人们的记忆中或者印象中多数是部分的、片断的，城市的发展也是由一系列连续的片断组成的。虽然时间已经过去五十年，但凯文林奇教授所编著的《城市意象》这本小册子，在对城市景观结构的阐述上，仍然有着非凡的高度。本篇读书笔记试简要概括这本书的中心观点。
作者首先引用了苏赞·格兰对建筑的简略定义：一切被创造的可见的环境。在作者的讨论中，“环境意象”这个词语即是指道路、标志、边界、节点和区域这些东西，可以看到，在作者的眼中，城市首先是由细节环境所组成的。作者又创造了“可意向性”这个概念来描述这些环境应该具备的唤起观察者强烈意象的特点。作者认为“环境意象”具有可读性，城市是由一系列可认知的符号组成，是可以通过视觉而领悟的相关联的形态，他这样描述“环境意象”：这种意象是个体头脑对外部环境归纳出的图像，是直接感觉与过去经验记忆的共同产物，可用来掌握信息进而指导行为。
环境意象由三部分构成：个性、结构和意蕴。“一个可加工的意象首先必备的是事物的个性，即其与周围事物的可区别性，和它作为独立个体的可识别性，这种个性具有独立存在的、唯一的意义。其次，这个意象必须包括物体与观察者以及物体与物体之间空间或形态上的关联。最后，这个物体必须包涵实用的或是情感上的意蕴，这种意蕴也是一种关系，但完全不同于空间或形态的关系。”
作者在第一章中详细讨论“环境意象”这个概念，为此增加一个附录“关于定位的参考文献”，这里面主要是讨论人们依照什么方式来确定自己的位置即与周围事物的关系，讨论方位感是通过什么参照物、参照系统来达成的，讨论景观的意义、意象的形成和形式的意义。附录内容丰富，例子们告诉我们五花八门的定位参照系统和不同人群的不同方位感，最关键的是，这些都和人类的思维或是文化联系起来。
第二章涉及到的专业知识较强，但是仍有一些是学生可以摘记的，例如描述一个城市空间很劣质时用了这样一句话：“混乱、节点的不确定性、边界模糊、孤立、连续中断、含糊不清、分叉、缺乏特征与个性等等”，另外一个很嘲讽的句子是：“频繁的改建抹去了历史进程中形成的识别特征，尽管（有时是因为）一遍遍地修饰以试图表现华丽，但在外表上它们反而常常缺乏特征。”
第三章标题为“城市意象及其元素”，详细介绍了构成城市意象的五大元素道路、边界、区域、节点、标志物以及元素间的相互关系和它们是怎样构成城市意象的。元素的介绍十分细致。例如，在“标志物”里谈到它很容易被识别而且被当作重要事物，这又涉及到作者谈过的意象性中所包含的“象征”意味，因此纽约世贸大厦双子楼的摧毁，不仅仅是建筑的消失，而且是象征性事物的消失，人们对城市的认同从此留下了一个巨大的空白。这一方面可以以“城市意象”的角度解释为什么纽约人甚至美国人在911后产生的深层次的失落，而且也可以为重建世贸增加理由——一个新标志物的出现，不仅会相对摸平创伤，而且在填补空白的同时让建筑蕴涵很多的意味，如同已确定的名称“自由塔”一样。
作者在这一章中用大量篇幅对各个元素进行分析，但是也始终没有忘记这种细节分析基于经验，同时也是为了给讨论带来助益，最后需要在城市设计中整体考虑，同样，“城市意象”也是反映在人们心里的整体素描。“意象自身并不是将
现实按照比例缩小、统一抽象、精确缩微后的一个模型，而是有目的的简单化，通过对现状进行删减、排除、甚至是附加元素，融会贯通，将各部分关联、组织在一起，才形成最终意象”。这句话极富辩证思维，我觉得可以算作书中最经典、最完美的定义。
第四章认真的讨论在城市设计中如何应用前面的研究成果，有着较强的实际指导意义，但是更为精彩的还是他在第一节里面给我们的城市形态的分析，因为充满人的存在。本章一开始就引人注目：“城市形态首先必须具有它应该表达的最根本功能，即交通、主要用地划分和关键的焦点，普通人的愿望、欢乐和社区的感觉在此都能够表现得有声有色。更重要的是，如果环境组织清晰，个性鲜明，那么市民能够向它传达自己理解的含义和联系，这里才能因此成为一处真正的‘场所’。”
上述句子里引我共鸣的是“场所”。与此类似，单纯从建筑本身来定义场所远没有引入人以后定义场所有价值。一处真正的场所，不仅应该具备基本功能，而且能够凝聚普通人对城市的愿望，具备交流的可能，而且因为具有清晰的空间环境组织和鲜明的特色，能够让人们产生自己理解的含义，从而承载“生活”。
最后一章应该看作一个小结，讲述“城市意象”的概念提出及研究提供了一个城市设计的“新的尺度”。本片读书笔记就以这一章中的句子结尾：“事实上，我们对环境的需要并不仅仅是其结构良好，而且还应该充满诗意和象征性。它应该涉及个体及其所处的复杂的社会，涉及他们的理想传统，涉及自然环境以及城市中复杂的功能和运动，清晰的结构和生动的个性将是发展强烈象征符号的第一步。通过一个突出的组织严密的场所，城市将为聚集和组织这些意义提供了场地。这种场所感本身将增强在那里发生的每一项人类活动，并激发人们记忆痕迹的沉淀。”
此外，以下书中的句子也值得赏析：“无论由于悠久的历史还是自身的体验，人们对这种清晰独特的形态渐渐产生强烈的依恋，每一处景象都清晰可辨，引起人们潮水般的联想。”
“似乎正是依赖城市的景观，或是在城市街道漫步的机会，让人很容易不由自主地感到高兴，这是一种满足、沉着、踏实的感觉。”
“大多数人都能够回忆起几种自己喜欢的特殊场景，在生活环境中我们就在努力创造这些鲜明的结构和形状。”
“在这样的场所中，人们的各种情感，似乎都能达到一种特别的深度。”
3000字的二号首长读后感
《二号首长》读后感 在老师的推荐下，我看了一本名叫《二号首长》的书籍，说是关于官场的生活。本身对于我这样的一个学生，对官场一点都不了解的我，还是很好奇我完全不理解的官场到底生活什么样子的。于是抱着这样的心态，我去看了这本书。 在《二号首长》这本书中还有很多经典语录：以嘴巴的尖利掩盖智慧的贫乏，是那些市井小人常干的事；以粗俗表现智商，以低劣表现风度，以无知表现内涵，你不仅是在替党报党刊丢脸，也是在替整个新闻界丢脸；当秘书的经验，是四句话，十六个字，即眼观六路，耳听八方，小心为上，谨言慎行。 从书中我看到每个在官场上的官员都是那样战战兢兢，如履薄冰，生怕得罪了人，说错了话，站错了队，生怕自己被淘汰在权力之外……作者在对官场上对不同的人，不同的心态的描写，比如对省长陈运达、秘书长余丹鸿、副处长侯正德、秘书肖斯言、以及“二号首长” 本书主线是新上任的省委书记赵德良开展工作时与本地派省长陈运达展开的复杂斗争。一改往日官场小说之风，打黑反腐等等运动，成为了斗争主要手段。是为了日后的平衡，从平衡到斗争再到平衡，这才是政治的目的。斗争的目的不是单纯的打败对手，而是达成和对手的共存。斗争中的欲擒故纵，引而不发，故事的层层叠进，高潮迭起，都吸引着读者的兴趣。 在《二号首长》这本书中，还揭示了官场最实质的问题：就是在对权力的运用上。只有权力得到平衡，官场才能稳定，只有官场稳定，为官之人才能更好的为人民和社会服务。作者总结出：在《二号首长》的封面上印有这样三句话：“王者伐道，政者伐交，兵者伐谋。”这就是黄晓阳推崇的为官之术。他解释说，“王者”是政治智慧的最高者，“伐”就是使用、运用，“道”是事物发展的规律。“政者”比“王者”稍微低一个层次，“交”是指交往、交易、外交等，说得简单一点，它的原则就是平衡，政治平衡、权力平衡，“权力，只有是平衡的，才是好的。”第三个层次就是用到的谋术和谋略。“谋”里面有两个：一个是阳谋，一个是阴谋，只有最下层的“兵者”，才会推崇一些谋略谋术甚至武力去解决问题。 官场的本质是什么？那就是权力平衡。上策是用超卓的政治智慧来达到权力的平衡，中策是用权力置换或者相互妥协来达到权力平衡，下策才是用强硬的武
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《城市意象》读书报告
浅析《城市意象》 1.书籍简介 《城市意象》是一部影响了世界各国城市设计的理论著作，它的作者凯文.林奇是当代著名城市设计师、美国麻省理工学院教授，林奇的一生致力于城市设计理论的研究，他还因在MIT的出色教育成就被誉为一位杰出的城市设计教育家。 《城市意象》的研究始于对城市地理学量化研究方法的质疑和批判。在20世纪60年代末期，对城市空间组织和内部模型的大量实证研究使人们认识到理论模型的预测与实际观察结果之间存在着许多差异。因此开始对根据小样本建立的模型运用到达分为区域或把有限的地区性模型无条件推广到其他地区提出了疑问，并且人的行为多是处在一种假设状态的研究，真实生活中往往呈现出非理性状态。这种对量化研究的不满以及对规范模型可接受性的质疑，导致了60年代后期对个体行为的普遍关注，从而形成了风行于70年代的“行为革命”。凯文·林奇他便是把研究建立在行为研究的方法之上 ,强调对个体以及对该行为产生影响的个体知觉的研究，主要体现在对个体和集体的心智图研究，借鉴了各项实验研究方法 ,如访谈、画图、情景的界定、描述、重复再现、系列再现等对个体获取的信息进行数据分析。 凯文·林奇在这本书中首次将环境心理学引入其中，这是一本有关城市意象研究最具影响的著作。书中林奇通过以上方法对美国三个城市——波士顿、泽西城、洛杉矶的城市意象作了调查和分析，提出了有关公众意象的概念，并就城市意象及其元素、城市形态等问题作了论述。 2.内容概述 书中所说的城市意象，可理解为由于周围环境对居民的影响而使居民产生的对周围环境的直接或间接的经验认识空间, 是人的大脑通过想象可以回忆出来的城市印象, 也是居民头脑中的“主观环境”空间，林奇对这种人们对于城市环境的感知进行了具体的研究。 “一个可读的城市，它的街区、标志或是道路，应该容易认明，进而组成一个完整的形态”，这种通过清晰、协调的形式，满足生动、可懂的外形需要来创造意象的功能，是城市迈向内在意蕴表达的重要的第一步，一个高度可意象的城市应该看起来适宜、独特而不寻常，应该能够吸引视觉和听觉的注意和参与。基于这种观点，林奇进一步将城市意象中物质形态的内容归纳为五种元素——道路、边界、区域、节点和标志物，这五个要素的提出在城市研究领域有较大的影响，也是我们在目前城市设计中关注的基本要素。 林奇将五要素称之为充当城市设计的标准元件，在详细分析这五种元素时，他又引入空间、结构、连续性、可见性、渗透性、主导性等设计特性与之相结合，从而创造出一套崭新的设计理论和方法。城市设计不应再是建筑师或城市规划设计师的主观创作，而应是探索每座城市的自然和历史条件及其特色，并加以组织发挥，使每座城市都有自己的特点，使每座城市都有其本身的可意象性。 3.城市意象及其元素 在城市意象中，林奇关注的是城市的视觉品质。在组成这些视觉品质的环境意象中，道路、边界、区域、节点、标志物五元素尤为重要。提高城市的可意象性就是使它在形象上更易于辨别和组织。城市区域组成，区域由节点组成，由边界限定范围，通过道路在其间穿行，并四处散布一些标志物，元素之间有规律地互相重叠穿插。
小学生二年级读书笔记怎么写
小学生二年级读书笔记怎么写 第一篇：小学生读书笔记格式怎么写 例 姓名：王凯班级: 20xx级1班时间：20xx年9月10日今天我读了《魔盒》这本书 好词：游手好闲一掷千金吃喝玩乐荒淫无度生不如死硕大无比粉身碎骨 摇身一变皎洁 好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。 好段：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸 手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。 主要内容：有一个山民，妻子病了，在给妻子采药时从山上摔了下去。由于半山 腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时 候，盒子奇迹般打开了，出来一人小人。此傲人给了山民一沓钱，
他 享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现 了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名 字就叫——诱惑 体会：天下没有免费的午餐，只有劳动才有收获，做人不能太贪心，得脚踏实地 地做每一件事。 第二篇：小学生读书笔记该怎么写 小学生读书笔记该怎么写 一、什么是读书笔记？ 俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。 二、读书笔记的种类 1、符号式笔记 我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号??等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。 符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为
二号首长精典语录
1、以嘴巴的尖利掩盖智慧的贫乏，是那些市井小人常干的事。 2、以粗俗表现智商，以低劣表现风度，以无知表现内涵，你不仅是在替党报党刊丢脸，也是在替整个新闻界丢脸。 3、智商超人，情商为零。 4、家庭和事业，是人生的两大支柱。两根支柱可以断一根，但绝对不能两根都断。当一个人家庭和事业都陷入困境的时候，你必须稳定其中之一，只有稳定了一半，才能好好处理烂掉的另一半。 5、男人都是贪心的动物，对钱贪心对权贪心对女人更贪心。 6、现在是一个畸形时代，你睡了别人的老婆，人家说你有本事，你的老婆被别人睡了，人家说你窝囊。 7、一个人，如果进入了精神懒惰，那就等于精神死亡，是一种极其可怕的状态。 8、可以肯定，整个省，有无数人在不停地拨打他的手机，能否拨通，所凭的不是交情，也不是通讯信号的强弱，而是运气。 9、当秘书的经验，是四句话，十六个字，即眼观六路，耳听八方，小心为上，谨言慎行。 10、领导也是人，而且是一个人，是身居高位的人，所谓高处不胜寒，身处高位的领导，往往被人阻隔了，听不到下面的声音。 11、官场要诀之一，就是要能忍，仅仅像韩信一样，能忍胯下之辱，那是远远不够的。韩信就因为小忍而不能大忍，最终被刘邦灭了。官场中人，绝对需要大忍，就算人家将刀架在了你的脖子上，该忍的，你还得忍。 12、任何解释都没用，不如干脆隐瞒到底，就算有证据，也可以说，这些事，自己还不知道。自己的工作做得不细，是自己的失察。失察总比有意要轻微得多。 13、很多领导人喜欢将书架摆在外面，让所有进入办公室的人都能看到。实际上，书架仅仅只是这些领导的摆设，只是领导人的另一张脸，里面的书，别说是仔细看，恐怕翻都没有翻过。 14、不出错，只有一个办法，做这件事之前，将所有可能都想到。 15、越是当大官的人，越是迷信。官员们一天到晚教育别人，要破除迷信，相信科学，实际上，最相信运程风水的，正是这群人，他们痴迷的程度，远远超过商人。
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《城市意象》读后感范文（精选3篇）
《城市意象》读后感范文（精选3篇） 细细品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不静下心来写写读后感呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是为大家整理的《城市意象》读后感范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。《城市意象》读后感1 一、概述 凯文·林奇师从弗兰克·莱特。《城市意象》是凯文·林奇年轻时期的著作。他任教于麻省理工学院建筑学院三十年之多，帮助建立了城市规划系，并将之发展成为世界上最著名的建筑学院之一。随着城市化不断的发展，城市化进程不断的加速，当代城市空间和城市文化以及城市形象都在不断变化。通过这些研究，我们还可以从自己所生活的城市，从这里的文化意义以及城市社会学的角度，对凯文·林奇的观点进行再认识，尤其是高速发展的现代中国，都有着特殊的意义。 二、道路 道路是凯文·林奇所提到的城市意象五要素中的主体要素。如果将一座城市看做一个人体时，那么道路就是这个人体内的骨骼，是一个城市的生命线，是城市意象的绝对主导要素。一个城市的网格形状是与道路的延展性、方向性、可测量性密不可分的，可以给人对城市的感知带来直观的印象，所以书中也提到“特定的道路可以通过许多种方法变成重要的意象特征”。 西安，古称长安、京兆，是举世闻名的世界四大文明古都之一。它道路形式由唐代就开始初现端倪。西安的北大街，宽至双向八车道，沿街控制了建筑高度，更突显了北大街的宽广。行驶在城墙内，穿梭往来于久负盛名的钟鼓楼前，古与今、历史与现代的激烈碰撞，成为西安城市特色特有的意象要素。然而，西安曲江新区的道路就显得不是那么的宽大。曲江，曾经是我国历史上著名的皇家园林，它兴起于秦汉，繁盛于隋唐，历史一千三百年之久，被誉为中国古典园林的先河。相比北大街的直来直往，曲江新区的道路特定却显得柔性多了。曲江的道路基本以大唐芙蓉园为中心向外呈不规则弧形散开，道路两旁的景观与西安其他道路相比，显得精心而又优美，这无疑使其曾加了可识别性。 三、边界 边界是每个城市不被视为道路的线型要素，起着分割两个区域的作用。根据
二年级小学生读书心得体会
二年级小学生读书心得体会 ，希望您喜欢！更多详细内容请点击出国留学网查看。 二年级小学生读书心得体会1 读书指获取他人已预备好的符号并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等... 书可以使人废寝忘食，可以使人入迷，让人像在自由的环境里飞翔。 书，是我除了娱乐外最重要的一件事，我常常偷偷读书，有时我上网查资料，在空隙的时间里，我会随便拿本课外书看，一转过神来，都已经过几十分钟了。 我记得最深的一次是在寒假里，我偷偷拿出我的《格言》来看，因为那时作业没做完，但我想：寒假吗，有的是时间，看一会儿也不要紧。我看了半小时之久，妈妈看见了，把我手中的书夺去，说：“先把作业做完才能看。”我哀求道：“我只看了‘一会儿’，真只看了一会儿。”妈妈严肃地说：“一会儿也不行，让我看看你读的什么书？”你瞧，她也看得津津有味。半小时后，我冲着妈妈“嘿嘿”一笑，说：“咋的啦，你看了一会儿，一会儿就半小时。我刚才也只看了这么‘会儿’，抵消了，现在我作业做完了，给我看！”“我还没看完了，等会儿。”“不行！”于是，一场无休止的“争书大战”便开始
了…… 书是一个广阔的世界，可以任你自由翱翔。里面有许多等待着你的良师益友。其实只用告诉你一点：读书——是一种享受。 读书虽然有时也有点枯燥，但只要用心去感悟，就好像作者是自己，自己好像就有着一段难忘而有趣的经历。 “一日无书，百事荒芜”。这句话是陈涛先生的读书心得。书中只有黄金屋，只要你认真吸取精华，持之以恒地读下去，那将会受益终生。 二年级小学生读书心得体会2 喜欢，在阳光明媚的午后，坐在窗边，手捧一本心爱的书，静静品味书带给我的乐趣。读书，让我的生活更加美好。 小时候，我在爱读书的妈妈的引领下，爱上了读书。有空的时候，我不再和小朋友们一起出去疯玩，而是缠着妈妈给我讲童话故事，在童话故事的世界里，我因卖火柴的小女孩的悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主的故事而暗自喝彩；我对灰姑娘的南瓜马车而充满好奇……读书，丰富了我的感情，充实了我的生活，让我懂得了是非喜悲。 上了小学，我开始识字，能够自己读书了。我脑袋里的小问号都在《十万个为什么》里找到了答案。可后来，《十万个为什么》也渐渐满足不了我的需要，《我们爱科学》，《博物》，《可怕的科学》……出现在我的面前，在这些书中，我体验了世界上的万种风情，了解了之外的神奇魔力，见识了奶酪、巧克力火锅。
城市意象读书报告
2012 —2013 学年第一学期 课程名称：城市设计概论 任课教师：谭跃王冰 题目：《城市意象》读书报告 学号：ACH09033 姓名：范博扬 年级：09级 专业：建筑学 提交日期：2012年10月9日评语： 成绩：评卷人：
《城市意象》读书报告 摘要：通过阅读凯文?林奇所著的《城市意象》，作者站在城市使用者的角度上（也可以说是社会心理学的角度上）通用过实例调查分析研究和对各阶层、各行业等的城市使用者的探访与交流，总结出了城市设计的原则性以及城市设计五元素。在此基础上本书还给出了城市设计导则性方法，并罗列大量的可触性或可视性等元素，进一步阐明了基于社会学或经验主义的城市设计的可操作性，同时，结合几个大城市的实例对城市意象五要素有了更加深刻的理解，并作出小结及心得感想。 关键词：城市意象五要素感知 前言：《城市意象》作者凯文?林奇，这本书写于1959年，是基于大量的社会调查后完成的。他帮助建立了城市规划系，并将之发展为世界上最著名的建筑学院之一。凯文?林奇（Lynch.K）是将心理学领域引入城市研究的学者之一，其标志便是他于1960年所著的《城市意象》（The Image of the City）一书的问世，这是一本有关城市意象研究最具影响的著作。书中林奇通过画地图草图和言语描述这两种方法对美国三个大城市——波士顿、泽西城、洛杉矶的城市意象作了调查和分析，提出了有关公众意象的概念，并就城市意象及其元素、城市形态等问题作了论述。 正文：凯文?林奇用朴素、生动的笔墨，在40多年前为我们展示了一个新的评价城市形态的方法，首次提出了通过视觉感知城市物质形态的理论，是对大尺度城市设计领域的一个重大贡献。此外，书中所列举的波士顿、泽西城、洛杉矶三个城市以及他们在城市发展中产生的问题，多多少少都已在我们身边的城市中出现。《城市意象》为现代城市规划及园林，建筑设计等均产生了重大的意义及广泛的影响。 本书讲述的内容是有关于城市的面貌，以及它的重要性和可变性。城市的景观，在城市众多的角色中，同样是人们可见、可忆、可喜的源泉。赋予城市视觉形态是一种特殊而又相当新的设计问题。 在检查这个新问题的过程中，本书着眼于三个美国城市：波士顿、泽西城和洛杉
小桥老树小说《侯卫东官场笔记》-网络文学的现
小桥老树小说《侯卫东官场笔记》:网络文学的现 导读：《侯卫东官场笔记》(以下简称《笔记》)是由2008年开始起点中文网连载的一部网络小说《官路风流》更名而来，作者小桥老树，原系重庆市某局副局长。2010年底，《笔记》转化成实体书出版，迄今已有8部，2014年初出版的《巴国侯氏》号称是第9部，实则是狗尾续貂，且仍未有大结局。迄今，《笔记》在起点中文网总点击率超过1300万，实体书发行量据说早已突破300万册，影响不小。 虽是网络小说，但《笔记》与传统官场小说有明显的亲缘性，因而异于在起点中文网连载的其他官场小说。后者通过嫁接重生文或者穿越文，随意扭曲现实。小说以近300万字的规模事无巨细地讲述了主人公侯卫东作为一个年轻的大学毕业生，如何从底层一步步迈向官场权力中心：一个初出大学的楞头青，考取了公务员却被下放为乡村干部，历任镇长、县委秘书、市长秘书，直至省级要员。小说以岭西省为背景(暗指四川重庆)，时间跨度自侯卫东大学毕业的1993年直到21世纪初，勾连起中国改革开放以来的重大历史事件，例如国企改革、“非典”等。与此同时，小说穿插着纠缠不清的情欲关系，先后有4位情人出现在侯卫东的官场之路上，这既是叙事所需，也是为吸引眼球。 《笔记》选择写实的方式，部分原因可能是小说有较强的自传性，作者也承认这一点，并强调自己有“一种记录时代的使命感”，将《笔
记》视为“一部折射这个时代的小说”。写实性的文学技术、自传性和现实主义目标，似乎都暗示了作为网络文学的《笔记》是一部有着现实主义欲求的作品。而现实主义的欲求呈现为文本的关键，在于能够为现实赋予可理解的总体形式。 那就让我们先从小说形式谈起。与众多网络官场小说一样，侯卫东的官场之路是从一个一无所有的底层大学生开始，凭借自身的才貌与对官场规则的熟悉，一步步升迁，进入权力中心。这种底层奋斗叙事模式在网络官场小说中很普遍，因而有必要探究这种叙事模式的形式意味。 在侯卫东的官场生涯中，他时刻处于“上升”状态，比如，他私自经营石矿，资本积累日益雄厚，官场奋力拼搏，权力不断扩张，情场不断征服女人，情欲屡受激发，这种“上升”，无论是权力、财富，还是女人数量的“上升”，成为叙事的主要内容。所有这些“上升”，体现了侯卫东的精神状态，而这已被作者一语道破：“侯卫东具备了这个时代的重要精神——欲望和进取。”这里说的欲望和进取，类似于西方所说的资本主义精神，正是这种精神，推动了侯卫东的底层奋斗，并展现为底层奋斗叙事的“上升”模式。有趣的是，侯卫东的官场奋斗生涯始自上世纪90年代初，此时恰是中国经济的“上升期”，是“发展主义”盛行之时，侯卫东在官场的奋斗“上升”历程与之暗合。并不偶然的，百度贴吧的调查正表明，大量喜欢《笔记》的网友或是拥有相似经历的“70后”，或是同样充满欲望和进取心的“80
城市意象读书笔记
感知中的城市意象 [摘要]本文介绍了凯文.林奇的著作《城市意象》的背景和概要，对书中提及的城市意象五要素做了简单的回顾，并指出了城市意象研究的局限性。 [关键词]凯文.林奇城市意象城市设计 -----王梆，《映城志》 1 概要 “至少在过去20多年中，林奇关于城市设计思想的影响力一如柯布西耶对现代建筑的影响。”[1]著名学者夏铸九如是评价凯文.林奇，由此林奇对城市设计理论的贡献可窥见一斑。凯文.林奇——当代著名城市设计师、美国麻省理工学院教授，一生致力于城市设计理论的研究，他还因在MIT的出色教育成就被誉为一位杰出的城市设计教育家。凯文·林奇的理论对世界各国的城市设计产生很大影响，他的著作被译成各种文字。他撰写过不少著作，如《城市意象》（The Image of City）、《地段规划》（Site Planning）、《好的城市形态》（The Good City Form）等。此外他还有大量城市设计实践。 其中《城市意象》是林奇一本非常重要的著作，该书也是后现代时期一部的传世名作。《城市意象》的研究始于对城市地理学量化研究方法的质疑和批判。在20世纪60年代末期，对城市空间组织和内部模型的大量实证研究使人们认识到理论模型的预测与实际观察结果之间存在着许多差异。因此开始对根据小样本建立的模型运用到达分为区域或把有限的地区性模型无条件推广到其他地区提出了疑问，并且人的行为多是处在一种假设状态的研究，真实生活中往往呈现出非理性状态。这种对量化研究的不满以及对规范模型可接受性的质疑，导致了60年代后期对个体行为的普遍关注，从而形成了风行于70年代的“行为革命”。凯文·林奇他便是把研究建立在行为研究的方法之上,强调对个体以及对该行为产生影响的个体知 觉的研究，主要体现在对个体和集体的心智图研究，借鉴了各项实验研究方法,如访谈、画图、情景的界定、描述、重复再现、系列再现等对个体获取的信息进行数据分析，这是历史上第一次把环境心理学引进城市设计。林奇通过多年细心观察和群众调查，对美国波士顿、洛杉矶和泽西城3座城市作了分析，将城市景观归纳为道路（path）、边缘（edge）、地域（district）、节点（node）和标志（landmark）五大组成因素。他认为市民就是通过这五大景观因素去辨认城市的风貌特征，因此，城市设计不应再是建筑师或城市规划设计师的主观创作，而应是探索每座城市的自然和历史条件及其特色，并加以组织发挥，使每座城市都有自己的特点（identity）。在分析这五大因素时，他又引入空间（space）、结构（structure ）、连续性（continuity）、可见性（visibility）、渗透性（penetration）、主导性（dominance）等设计特性与之相结合，从而创造出一套崭新的设计理论和方法。
二年级读书笔记50字【十篇】.doc
二年级读书笔记50字【十篇】 【雪孩子读书笔记50字】 从前，有一个小兔子和兔子妈妈。妈妈说：我们堆个雪人吧，小兔子说：好呀，他们就堆起了雪人。 不知道雪人怎没突然动了，小兔子就跟雪人玩起来了。小兔子家着火了，雪人拿起雪要把火扑灭。雪人为了救小兔，自己融化了。小兔子哭了。 【草房子读书笔记50字】 草房子是作家曹文轩写的一部长篇小说，主要是说主人公桑桑在油麻地小学从一年级到六年级发生的事情。这六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事。 【鲁滨逊漂流记读书笔记50字】 《鲁滨逊漂流记》是笛福写的，他讲述了一个小男孩鲁滨逊在海上漂流的故事，在航海的路上，他遇上了许多艰难坎坷，最后他漂流到了一个荒岛上，鲁滨逊在这个荒岛上，凭着自己活了下来。 【《这里的黎明静悄悄》小学读书笔记50字】 这里没有都市的喧嚣，只有树林静静的“黎明”。这里没有浪漫的爱情，只有五个年轻女兵的坟墓。五个年轻的女兵：为了守住阵地的设施，为了与德国法西斯侦察兵的周旋，离别了家
庭，牺牲了爱情，献出了生命。什么是青春的美好?什么是人生的意义?读这本书，或许能找到答案。 【《我的长生果》读书笔记50字】 今天我读了《我的长生果》这篇课文，我要学习她的勤学苦练，争取以后也象她这么棒，这么勤学苦练。 【青铜葵花读书笔记50字】 书中讲了一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特殊的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。岁那年，命运又将女孩葵花召回了她的城市。从此，男孩青铜常常遥望芦荡深处，遥望女孩葵花所在的城市，可是他们终于没有见面。 【关于西游记读书笔记50字】 在这本书里，我最喜欢孙悟空，能飞，能变，非常厉害，哪一次都是他去打妖怪，保护别人。我觉得做人就应该像孙悟空那样，努力奋斗，战胜一切困难。 【《为人民服务》读书笔记50字】 学习这篇课文之后，我感受到不管在什么地方，都要处处先为别人着想，站在别人的角度想一想事情，要多帮助别人，在自己有困难时，别人才会帮助自己，要做到"人人为我，我为人人"。 【窗边的小豆豆读书笔记50字】 《窗边的小豆豆》的主人公是一个无忧无虑，身心健康的
长春城市意象调研报告 长春城市印象
摘要 一座城市，无论景象多么普通都可以带来欢乐。有关城市的面貌，以及它的重要性和可变性。城市的景观，在城市的众多角色中，同样是人们可见、可忆、可喜的源泉。赋予城市视觉形态是一种特殊而且相当新的设计问题。针对于城市居民对城市的印象，笔者做了调查，结合着调研报告，人们对长春的认知，分析了长春的公众意向。 关键词城市认知意向
1 研究背景、意义及相关理论评述 1.1研究背景与研究意义 长春是一座历史悠久、活力四射的城市，它处巍巍乎东北亚制高点长白山腹地，莽苍苍东北大平原中心，历史悠久的松花江支流伊通河自南而北，穿城而过。 “城市形象问题成为热门话题至今已有好几个年头了，这可能是由于长期以来，城市建设和建筑设计工作一直贯彻“实用、经济、在可能条件下注意美观”的方针，注重城市形象美不够的一种“反弹”。”[1]构成城市的元素都有哪些呢？随处随时可见的人群，穿梭如流的大车小车，灯红酒绿的街道，琳琅满目的
广告牌，四通八达可以让人随时迷失的道路，便利快捷的交通，星罗棋布样式多样的店铺，丰富多彩的公园、游乐园、广场，千篇一律除了门牌号几乎难以区分的水泥建筑群，里面住着互相熟悉的陌生人，还有什么呢，红绿灯，时尚，工厂等等。感觉城市就是一大群忙碌终日的人所生活的用钢筋水泥浇筑而成的一个空间很大结构很复杂的场所，在这个地方，人与人之间的关系复杂而简单。结合城市五要素充分展示了城市的重要性和可变性。城市的景观，在城市的众多角色中，同样是人们可见、可忆、可喜的源泉。赋予城市视觉形态是一种特殊而且相当新的设计问题。 1.2相关理论评述 凯文?林奇(Kevin Lynch)是最早将知觉图式应用到城市空间研究领域的学者之一。他的《The Image of the City》一书堪称城市意象理论的里程碑。“理想城市应被构造成可意象的景观，清晰、连贯且有条理，使它引人注目，成为城市生活的标志。”[2]标志，道路，边界，区域，结点是林奇对城市空间意象构成的五个要素。 但是，我们通过凯文?林奇的要素分析方法得到的是一个静态的物质空间意象。从这样的意象中，我们无法认知空间发展演进的过程与引发这演变的原因，而对于长春乃至我国历史文化名城而言，悠久的历史带来的是深厚的文化底蕴和积淀，在进行元素分析时我们应带着这些对传统文化的理解来解读城市。 2 基础数据获取 2.1调查范围与调查方法 本次调查范围指长春市区，包括朝阳区、二道区、经开区和高新区。本研究主要采取三种调查方法，即问卷调查，照片识别以及绘制认知地图。在调查问卷中，由笔者根据凯文?林奇的区域、通道、节点、标志物、边缘这五个基本要素设置相关的21个问题，要求受访者一一作答。 在照片识别法中，首先在长春市选择具有标志意义的10个点，分别对这些点进行实地考察，在每个点分别选取不同角度拍摄照片，由在长春居住的10人进行辨认，然后让受访者辨认，能说出照片景物的名称或所处大致位置即算回答正确。 认知地图是本次调查的主要依据，因为认知地图能最直观清晰的反映受访者
城市意象读书笔记
《城市意象》读书笔记 按:《城市意象》这本书的一个简单介绍,更多关于此书的介绍与读书笔记请使用本站的建筑专业搜索! 城市在人们的记忆中或者印象中始终是部分的、片断的，城市的发展也是由一系列连续的片断组成的（我胡诌了一句“空间的时间过程”和“时间的空间记忆（录）”来描述这种过程）。 作者引用了苏赞·格兰对建筑的简略定义：一切被创造的可见的环境。在作者讨论“环境意象”时，这个词语是指类似道路、标志物、边界、节点和区域这些东西，作者创造了“可意向性”这个概念来描述他们应该具备唤起观察者强烈意象的特点。作者认为环境意象具有可读性，城市是由一系列可认知的符号组成，是可以通过视觉领悟的相关联的形态，他这样描述“环境意象”：这种意象是个体头脑对外部环境归纳出的图像，是直接感觉与过去经验记忆的共同产物，可以用来掌握信息进而指导行为。环境意象被认为由三部分构成：个性、结构和意蕴：“一个可加工的意象首先必备的是事物的个性，即其与周围事物的可区别性，和它作为独立个体的可识别性，这种个性具有独立存在的、唯一的意义。其次，这个意象必须包括物体与观察者以及物体与物体之间的空间或形态上的关联。最后，这个物体必须为观察者提供实用的或是情感上的意蕴，这种意蕴也是一种关系，但完全不同于空间或形态的关系。” 作者在第一章用来详细讨论“环境意象”这个概念时，为此书增加了一个附录“关于定位的参考献”，这里面主要是讨论人们依照什么方式来确定自己的位置即与周围事物的关系，讨论方位感是通过什么参照物、参照系统来达成的，讨论景观的意义、意象的形成和形式的意义。这是非常有趣味的附录，它告诉我们五花八门的定位参照系统和不同人群的不同方位感，最关键的是，这些都和人类的思维或者是文化联系起来。 第二章涉及的专业知识较强，但是仍有一些可以摘记，例如描述一个城市设计很劣质时可以用这样一句：“混乱、节点的不确定性、边界模糊、孤立、连续中断、含糊不清、分叉、缺乏特征与个性等等”，另外一个很嘲讽的句子是：“频繁的改建抹去了历史进程中形成的识别特征，元素自身，尽管（有时是因为）它们一遍遍地修饰，试图表现华丽，但在表面上它们常常缺乏特征。” 第三章标题为《城市意象及其元素》，详细介绍了构成城市意象的五大元素：道路、边界、区域、节点、标志物以及这些元素之间的相互关系，和它们是怎样构成城市意象的。在介绍元素时候十分细致，给我触动的是在“标志物”里谈到它很容易被识别而且被当作重要事物，这涉及到作者谈过的意象性包含的“象征”意味，因此纽约世贸大厦双子座高楼的摧毁，不仅仅是建筑的消失，而且是象征的消失，人们对城市的认同从此留下了一个巨大的空白，这一方面可以以“城市意象”的角度解释为什么纽约以及美国人在911后产生的更为深层次 的失落，而且也可以为“重建世贸”增加理由——一个新的标志物的出现，不仅仅会相对摸平创伤，而且在填补空白的同时让建筑蕴涵很多的意味，坚韧？强大？或者其它。 作者在这章用了大量篇幅对各个元素进行分析，但是也始终没有忘记，做这种细节的分析是基于经验，同时为了给讨论带来助益，然后在城市设计中需要整体考虑，同样，“城市意象”也是落在人们心里的整体素描。“意象自身并不是将现实按照比例缩小、统一抽象、精确缩微后的一个模型，而是有目的的简单化，通过对现状进行删减、排除、甚至是附加元素，融会贯通，将各部分关联、组织在一起，才形成最终的意象。” 第四章很认真的讨论城市设计中如何应用前面的研究成果，因此专业性较强也具有实际指导意义，但是更为精彩的还是他在第一节里面给我们的城市形态的分析，因为充满了人的存在。一开始就有吸引我的内容：“城市形态首先必须具有它应该表达的最根本功能，即
二号首长经典语录
二号首长经典语录
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二号首长经典语录 1、以嘴巴的尖利掩盖智慧的贫乏,是那些市井小人常干的事。 ２、以粗俗表现智商，以低劣表现风度,以无知表现内涵,你不仅是在替党报党刊丢脸,也是在替整个新闻界丢脸。 3、智商超人，情商为零。 4、家庭和事业，是人生的两大支柱。两根支柱可以断一根,但绝对不能两根都断。当一个人家庭和事业都陷入困境的时候,你必须稳定其中之一,只有稳定了一半，才能好好处理烂掉的另一半。 5、男人都是贪心的动物,对钱贪心对权贪心对女人更贪心。 6、现在是一个畸形时代，你睡了别人的老婆,人家说你有本事，你的老婆被别人睡了,人家说你窝囊。 ７、一个人，如果进入了精神懒惰,那就等于精神死亡，是一种极其可怕的状态。 8、可以肯定，整个省，有无数人在不停地拨打他的手机，能否拨通,所凭的不是交情，也不是通讯信号的强弱，而是运气。
9、当秘书的经验，是四句话,十六个字,即眼观六路，耳听八方，小心为上,谨言慎行。 １0、领导也是人,而且是一个人，是身居高位的人，所谓高处不胜寒，身处高位的领导，往往被人阻隔了,听不到下面的声音。 11、官场要诀之一,就是要能忍,仅仅像韩信一样，能忍胯下之辱，那是远远不够的。韩信就因为小忍而不能大忍，最终被刘邦灭了。官场中人,绝对需要大忍,就算人家将刀架在了你的脖子上，该忍的，你还得忍。 1２、任何解释都没用，不如干脆隐瞒到底，就算有证据,也可以说,这些事,自己还不知道。自己的工作做得不细，是自己的失察。失察总比有意要轻微得多。 １３、很多领导人喜欢将书架摆在外面,让所有进入办公室的人都能看到。实际上,书架仅仅只是这些领导的摆设，只是领导人的另一张脸,里面的书，别说是仔细看,恐怕翻都没有翻过。 １４、不出错,只有一个办法,做这件事之前，将所有可能都想到。
《城市意象》读后感范文(精选3篇)
《城市意象》读后感范文（精选3篇） 《城市意象》读后感范文（精选3篇） 细细品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不静下心来写写读后感呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的《城市意象》读后感范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。 《城市意象》读后感1 一、概述 凯文·林奇师从弗兰克·莱特。《城市意象》是凯文·林奇年轻时期的著作。他任教于麻省理工学院建筑学院三十年之多，帮助建立了城市规划系，并将之发展成为世界上最著名的建筑学院之一。随着城市化不断的发展，城市化进程不断的加速，当代城市空间和城市文化以及城市形象都在不断变化。通过这些研究，我们还可以从自己所生活的城市，从这里的文化意义以及城市社会学的角度，对凯文·林奇的观点进行再认识，尤其是高速发展的现代中国，都有着特殊的意义。 二、道路 道路是凯文·林奇所提到的城市意象五要素中的主体要素。如果将一座城市看做一个人体时，那么道路就是这个人体内的骨骼，是一个城市的生命线，是城市意象的绝对主导要素。一个城市的网格形状是与道路的延展性、方向性、可测量性密不可分的，可以给人对城市的感知带来直观的印象，所以书中也提到“特定的道路可以通过许多种方法变成重要的意象特征”。 西安，古称长安、京兆，是举世闻名的世界四大文明古都之一。它道路形式由唐代就开始初现端倪。西安的北大街，宽至双向八车道，沿街控制了建筑高度，更突显了北大街的宽广。行驶在城墙内，穿梭往来于久负盛名的钟鼓楼前，古与今、历史与现代的激烈碰撞，成为西安城市特色特有的意象要素。然而，西安曲江新区的道路就显得不是那么的宽大。曲江，曾经是我国历史上著名的皇家园林，它兴起于秦汉，繁盛于隋唐，历史一千三百年之久，被誉为中国古典园林的先河。相比北大街的直来直往，曲江新区的道路特定却显得柔性多了。曲江的道路基本以大唐芙蓉园为中心向外呈不规则弧形散开，道路两旁的景观与西安其他道路相比，显得精心而又优美，这无疑使其曾加了可识别性。 三、边界 边界是每个城市不被视为道路的线型要素，起着分割两个区域的作用。根据不同的线型可以区分不同的边界，隔断、延展、增高、连续等都不同的边界线型可以构成不同的城市意象。当人们进入一个陌生的城市，当来到了边界就意味着已经进入到这个陌生城市的入口。凯文·林奇认为，城市入口就是一种边界。但时至今日，在全球一体化的背景下，想要分清城市的入口已经很难了。交通的发展给我们带来了极大的便利，飞机、高铁、高速公路等，都为着越来越的人们服务。现在，当我们进入到一个城市的入口，其实就是来到了这个城市的机场、火车站和汽车站。 我认为，边界的概念在五种意象要素中描述的比较含糊，在我的理解中，边界可能是一条分割了两边区域的路或者水，或者一些其他的带状构筑物。就以西安为例子，最明确的边界就是城墙与护城河了，城门和吊桥充当了这条“边界”的入口。现阶段的西安明城墙，并不是最初的皇城墙。最初的唐长安城的皇城墙是距现在城墙大约有4.5千米的地方。现在城墙已经不复存在了，这条明确的边界意象已经模糊，取而代之的是带状的唐长安城遗址公园，一段在现在明德门小区附近，另一段在曲江。这些遗址公园不仅强调了历史，更是为了加强历史城区边界意象。 四、区域
读书心得体会小学二年级阅读心得大全
三一文库（https://www.360docs.net/doc/97647559.html,）/心得体会范文/读书心得体会小学二年级阅读心得大全 阅读使你头脑充实。阅读笔记使你更加记住所学。下面是带来的小学二年级阅读心得，希望可以帮到大家。 小学二年级阅读心得篇一： 亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学习知识，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共读有助于父母与孩子之间的双向沟通，为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子产生浓厚学习兴趣，在阅读中得到乐趣，在乐趣中增长知识。 在亲子共读活动中让我让感触最深的是要持之以恒，坚持每天都要读。作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平时读书、学习机会本身就少。加上家长本身存在惰性，平时很少读书。即使平时有点时间也只是在心情好时才看一点书，可以说是三天打鱼两天晒网，给孩子没有做出一个好榜样。这次学校组织亲子共读活动，作为家长为了配合学校做好家庭教育与学校教育同步进行，我不得不每天抽出固定时间陪孩子读书。
我的孩子本身就爱阅读，每次买到新书总是在很短时间内读完。这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了。每次我们读完一篇*，孩子总能提出这样或那样的问题。作为家长只有自己读明白了书中内容，才能更好的正确引导孩子，让孩子明白书中的道理。对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的新知识，做到积少成多，滴水成河。 通过亲子共读，孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高，不得认识了更多的字，明白了更多的道理，并且通过亲子共读让家长与孩子之间的沟通更加亲近。现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子共读，让我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。作为家长能有这些感触和体会，感谢学校和老师提供的这次学习、交流机会，你们不但给予了孩子们更多关爱，而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台，增进了家长对孩子的了解。 小学二年级阅读心得篇二： 我读了一本《二年级了呵呵》这本书。这本书是童喜喜写的，她是一名中国作家协会会员，还获得冰心奶奶文学奖，童喜喜曾用稿费资助35名失学儿童，我们要以她为荣，成为一名善良的小学生。其中，我最喜欢的一篇故事是：多嘴神仙变成没嘴葫芦
二号首长经典语录
二号首长经典语录 1、以嘴巴的尖利掩盖智慧的贫乏，是那些市井小人常干的事。 2、以粗俗表现智商，以低劣表现风度，以无知表现内涵，你不仅是在替党报党刊丢脸，也是在替整个新闻界丢脸。 3、智商超人，情商为零。 4、家庭和事业，是人生的两大支柱。两根支柱可以断一根，但绝对不能两根都断。当一个人家庭和事业都陷入困境的时候，你必须稳定其中之一，只有稳定了一半，才能好好处理烂掉的另一半。 5、男人都是贪心的动物，对钱贪心对权贪心对女人更贪心。 6、现在是一个畸形时代，你睡了别人的老婆，人家说你有本事，你的老婆被别人睡了，人家说你窝囊。 7、一个人，如果进入了精神懒惰，那就等于精神死亡，是一种极其可怕的状态。 8、可以肯定，整个省，有无数人在不停地拨打他的手机，能否拨通，所凭的不是交情，也不是通讯信号的强弱，而是运气。
9、当秘书的经验，是四句话，十六个字，即眼观六路，耳听八方，小心为上，谨言慎行。 10、领导也是人，而且是一个人，是身居高位的人，所谓高处不胜寒，身处高位的领导，往往被人阻隔了，听不到下面的声音。 11、官场要诀之一，就是要能忍，仅仅像韩信一样，能忍胯下之辱，那是远远不够的。韩信就因为小忍而不能大忍，最终被刘邦灭了。官场中人，绝对需要大忍，就算人家将刀架在了你的脖子上，该忍的，你还得忍。 12、任何解释都没用，不如干脆隐瞒到底，就算有证据，也可以说，这些事，自己还不知道。自己的工作做得不细，是自己的失察。失察总比有意要轻微得多。 13、很多领导人喜欢将书架摆在外面，让所有进入办公室的人都能看到。实际上，书架仅仅只是这些领导的摆设，只是领导人的另一张脸，里面的书，别说是仔细看，恐怕翻都没有翻过。 14、不出错，只有一个办法，做这件事之前，将所有可能都想到。
《城市形态》读书笔记
《城市形态》读书笔记 每当从飞机上向下望去，我总是分不清这里究竟是波士顿还是洛杉基。每个城市都有很多雷同的建筑和愚蠢的规划，当人们开始厌恶这里的时候，我们所要做的就是「改变」。——凯文·林奇《城市形态》 《城市形态》是凯文·林奇除《城市意象》外又一个关于城市设计的经典之作。 凯文.林奇，芝加哥人，曾经是赖特的学生。具有丰富的城市规划经验，任教麻省理工学院建筑学院三十年之久，其城市形态理论可以看作是迄今关于现代城市最为经典的著述。五十年代末出版《城市印象》一书，用图示语言的方法将城市分析演绎为生动有趣的阅读过程。这本《城市形态》则在一种“功能理论”的架构之下，将现代城市理论作了“美国式”的完整陈述。 《城市形态》希望对一个良好的聚落做出一个综合的叙述，一个与人的文脉相应相关的叙述，一个把一般的价值标准联系到具体行动的叙述。这个叙述将只限于表达人的价值与实体城市之间的关系——尽管后者在此更受重视。因此这将仅仅是一个不完整的理论，之所以如此，并非是因为讨论的范围仅限于实体空间方面，而是因为一个综合的城市理论不仅应用阐述一个城市是如何运转的，同量也应用阐述这个城市“好”在哪里。标准理论了是一种不完整的理论，只对后者做了描述，而对前者只做了假设。而流行的功能理论虽有自己的方式，但却也不自觉地像标准理论一样地片面。第二章讨论标准理论和功能理论的不同，以及在两种理论之间建立联系的必要性。林奇关于城市空间形态的五个基本性能指标，活力、感受、适宜、可及性、管理。 城市形态的标准理论并不是新理论。在第四章讨论三种不同的领
先理论。书的第一部分是为陈述这些理论做准备的历史背景，是关于城市形态本质的讨论以及对于形态的价值标准的争论——这是做第一个飞跃的跳板。第四章的三种标准理论都是很有影响的理论，不仅仅是在学术上，更因为它们长久以来影响着实际的城市决策。作者提出了这些理论的不足之处。另一个更普通的理论则被安排在书的第二部分，这个理论基于“城市活动的空间围度”，虽然这个理论本身也存有问题，然而它仍然还是一个好的开端。第三部分则是把理论应用于城市的现状问题以及模式，并以此勾画出理想的城市模式草图。 看得出作者贯穿书中为城市设计既作为过程又是结果建立范式典范的努力，试图为其开拓一种基于现实主义的折中理论，超越直接指导实践的规则。可惜作者既提出“人们赋予形态的价值和思想”对城市形态形成之关键，却没有潜进较为独立的思想领域，停留在两者之间的界面层，执著于造城人的表面动机并假定其永久性，终结于经验主义的心理学，智性上不够该有的锐利。 不过作者也无疑是成功地讲述了城市形态本身的“功能理论”，以作为教条之外的选择。其中的指标，如生命力，被感知性，适应性，可及性，控制和管理，效率和公正，早以成了一个“好”的城市形态的无可争议的必要特征。
小学生二年级的读书笔记
小学生二年级的读书笔记 小学生二年级读书笔记1 昨天晚上睡觉之前，我读了一篇《快乐王子》的童话故事。 我觉得王子的心地很善良，为了别人把自己都弄坏了，小燕子的心地也很善良，为了穷人，留在了快乐王子的身边，最后被冻死了，我很感动。 小学生二年级读书笔记2 这个故事讲的是，有一个快乐的王子把自己的身上的宝贵的东西都献给了穷人，王子乐于助人的奉献精神感动了燕子。我们要向快乐王子学习，争取做个阳光善良的好孩子。 小学生二年级读书笔记3 今天妈妈和我读了快乐王子的故事，王子把全身的宝贝全部送人了，送的都是需要帮助的可怜的人。 最后牺牲了自己和燕子，王子和燕子帮助了好多人，他们真善良啊! 小学生二年级读书笔记4 一年级五班冯东楷今天我们听了《快乐王子》的故事，王子把他的宝石和金叶子都给了群人王子真喜欢“乐于助人”。 小学生二年级读书笔记5 今天我听了《快乐王子》的故事，快乐王子原来很不快乐，经过小燕子的帮助，他变得快乐起来。
他的衣服是金叶子，他的眼睛是两颗蓝宝石，他的剑上有一颗 红色的宝石，最后，小燕子和王子都死了，上帝派了一个天使，把世界上这两个最珍贵的东西放在了上帝的面前，天使是在垃圾桶里找到小燕子的尸体和王子的一颗心，最后，上帝让他们在天堂过上了幸福快乐的生活。 小学生二年级读书笔记6 书名《快乐学习的55个秘诀》之《上学时人生的大事》 步入小学后发现孩子仍然沉浸在幼儿园的状态没有走出来，所 以选出这本书中有针对性的文章让孩子阅读，从而更能帮助孩子理解上学的意义和目的，从态度上得以转变学习的消极心理，把学习视为快乐的。通过阅读这篇文章，让孩子知道了长大是自然规律，，大孩子就要做大孩子要做的事情，成为小学生之后能学到很多知识，获得自己需要的能量。要想站到山顶看到好的景色，那就到学校好好学习，汲取上山所需要的能量吧!读完后，我问朱朱有什么感想。孩子就简 单地说：“妈，我发现我爱读书了!”听了这话，我真的好高兴，同 时也希望这是孩子的心理真实的想法，这说明通过阅读一篇好文章或一本好书，你能获得无穷的能量。 即使不写读书笔记，我也要和孩子坚持每天的都市40分钟左右，但我发现很多课本上刚刚学习的字换了个地方孩子就不知道谁是谁了。虽然我也给孩子写在纸上让他复习过，但好像有许多字是按照顺序记下来的，一旦换了地方就犹豫不决。这样读书时句子就连贯不下来。许多字见了好多次也不认识，这样就不利于孩子对阅读内容的理