人教版八年级历史下册《六单元科技教育与文化第18课科学技术的成就(二)》教学设计_3

第18课科学技术的成就（二）教学设计

一、课标目标

1、知识与能力：初步了解863计划，从建议、批示、形成，到计划领域、总体目标、发展

应用方面认识，培养分析问题能力；开展如何正确面对上网、玩智能手机问题讨论，培养组织、表达、表演能力，培养历史学习兴趣和开拓创新的能力。

2、过程与方法：利用多媒体展示国际竞争形势激烈，引导认识制定科技发展计划必要性，

图文并茂介绍计划制定过程，开展讨论加深对计划认识，拓展学习内容范围，因势利导，形成正确认识，小结总结主题，“科学技术是第一生产力”。

3、情感、态度、价值观：学习邓小平高瞻远瞩，为民族大义和国家繁荣富强敢于担当，果

断决策的伟大气概；学习我国科学家系民族发展为己任的爱国主义精神；认识到发展863计划的必要性、紧迫性；培养热爱科学、从小树立献身于祖国科技事业的远大理想。

二、本课《课标》要求：本课是中国现代史科技教育与文化单元重要内容，是科学技术成就

部分主要组成内容。学习本课可以认识改革开放以来我国科技突飞猛进发展和社会经济全面

发展深层原因，深刻认识理解“科学技术是第一生产力。”

三、学情分析：学生在学习中已经培养出一定的组织、表演、表达能力，可以开展自主学习

和小组合作学习。因此，学习过程中要充分信任学生，放手让他们自主学习设计讨论、辩论会，适当引导，得出结论。

四、教学重点：863计划的制定。围绕建议、批示、论证、得名公布、涉及领域、总体目标、

目前发展情况和影响意义来学习。

五、教学难点：863计划的必要性。在史实基础上进行分析论证，得出结论。用历史上的三

次科技革命和各国开展科技发展竞赛事实来论证。

六、教法：多媒体导入学习，采用自主学习和小组学习方法，进行小组讨论和辩论，开展探

究式学习。

七、教时：一节

具体教学过程：

一、导入：

播放小视频《美国星球大战计划》。学生观看后议论。再简介西欧和日本的科技发展计划。展示统计图表《各国科技发展计划》。

国家计划

美国星球大战计划

日本今后十年科学技术振兴政策

西欧尤里卡计划

师提问：各国制定发展计划反映出20世纪70年代以来什么特点？面对世界变化中国应该怎

么办？

生：讨论。师总结归纳：各国制定科技发展计划，展开科技发展竞赛。突出反映20世纪70年代以来的新特点：社会化、加速化、搞技术化，政府直接干预下的高技术和搞技术产业已

经成为国与国之间竞争的手段。

回顾世界科技发展历史，从三次科技革命发展历史事实看，“科学技术是第一生产力”。哪个国家在科技革命中占据优势，就会在一定时期的竞争中立于不败之地。

次数生产力发展主要参与国世界地位

第一次工业革命机器代替手工操作（蒸汽时代）英国成为世界第一强国

第二次工业革命电气时代美国、德国美德后来居上，成为世界领先第三次科技革命自动化美国等美国长期居于世界领先地位。

上面《科技革命各国发展影响表》表格可以看出：国家要发展，必须发展科学技术；国家要

赶超先进国家，更要大力发展科学技术。我国是一个人口众多，科技水平落后，生产力水平

底的国家。要在竞争激烈的今天，实现跨越式发展，该怎么办？

学生讨论。师总结：我们国家必须吸取历史经验和教训，着眼于世界新形势和科技竞争的新

特点作出前瞻性的决策，即使在我国还相对落后的情况下，仍要拿出大笔资金的投入，去瞄准世界科技前沿，跟踪新科技发展的进程，为21世纪我国的经济更加繁荣，战略更加主动

创造条件。由此可见，我国制定863计划是非常必要的，是一项具有深远意义的伟大决策。（制定863计划的必要性）

二、863计划（新课学习）

学生自主学习，阅读课文，了解863计划制定的经过、涉及领域、总体目标和以取得成绩。

填表汇总计划制定情况。《863计划概况表》

提出时间1986年3月

建议人王淦昌、王大珩、杨嘉墀、陈芳允

批示人邓小平

论证用时半年多，一百多位科学家对计划反复论证，形成《863计划纲要》

总体目标集中精干力量，在所选的搞技术领域，瞄准世界前沿，缩小与发达国家的差

距，带动相关领域科学技术进步，造就一批新一代高水平技术人才，为未来

形成高技术产业准备条件，为20世纪末特别是21世纪初我国经济和社会向

更高水平发展和国防安全创造条件。

涉及领域生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材

料技术和海洋高技术

已取得成就取得一大批具有世界水平的研究成果，突破并掌握一批关键技术，缩小了同

世界先进水平的差距，极大带动我国高新技术及产业发展，为传统产业改造

提供了搞技术支撑。产生巨大经济效益。

影响863计划制定是一项具有深远意义的伟大决策，标志我国高技术研究发展进入一个新的阶段。

863计划在我国实施以来取得巨大成功，最具代表性的是“曙光2000”超级服务器研制成功。学生讨论：

①长大以后你愿意献身科学吗？假如你是科学家，你想在哪些领域做些什么？

②你从四位科学家身上学到些什么？

③你从邓小平果断决策中学到什么？

④介绍863计划中你知道的一项高科技项目，并试谈一下高科技给人们生活带来的新变化。

师：（过渡）863计划其中信息技术的发展突飞猛进，给我们生产和生活代来巨大变化，日

益改变着我们的生活。

三、计算机网络技术的应用

（1）计算机带来的巨大变化（展示网络优长，表演）

思考：计算机带来极大变化可以说明什么道理？

科学技术是第一生产力。

生产力小词典

具有劳动能力的人，跟生产资料（生产工具和劳动对象）相结合而构成的征服、改造自然的能力。人是生产力中具有决定性的因素。生产力是生产中最活跃最革命的要素。生产力的发展水平标志着人类征服自然界的程度。

------------《现代汉语词典》

师：这个解释再次说明科学技术是第一生产力。只有科学技术的发展，才能全面推动生产力

发展。所以，要想取得巨大发展，必须不遗余力的发展科学技术。

师：任何事物带来正面影响的同时，也会带来一定负面影响。例如上网，玩手机。请同学们讨论。

学生表演上网、使用手机带来的各种影响。

（2）辩论会：用切身体会谈上网（使用智能手机）是利大于弊，还是弊大于利？学生选出主持人、论辩双方（正方、反方），进行辩论。

师总结：网络、智能手机给我们带来许多便利和享受同时，也带来许多问题，有些还是必须

严格控制防范的问题。我们怎样正确使用你？同学们已经在讨论中给出正确答案，

这是思想

成熟的表现，值得骄傲。

师：我国科学技术在改革开放以来取得巨大成就，中国经济腾飞，国力增强，国际地位提高。

哪么为什么我国科学技术有了突飞猛进发展呢？请同学们从国际、国内两个方面分析其原

因。学生讨论。师：概括总结。

国际上，国际竞争十分剧烈，竞争核心是科技发展，各国都致力于发展科技，开展激烈竞赛。中国在这场竞赛中不能落后，要迎头赶上，才能实现“跨越式”发展。第三次科技革命，方兴未艾，推动科技革命进一步发展。

国内，党和政府高度重视，领导人高瞻远瞩，具有果断担当精神；科学家为国尽忠，无私奉献，大胆开拓，攀登科学高峰。制定科学技术发战规划，促进发展。国家实行改革开放政策，国家为发展科技，加大科研投资等。拓展延伸（课堂练习）：

搜集汇总我国科技发展新成果，进行科技发展成果展。（可口头，可书面或其他形式）学生进行课堂作业练习。板书设计：

课后作业：

（1）搜集我国科技发展最新成果，举办我国最新科技发展成果展。

863计划

科学技术的成就

计算机网络技术的

应用

科学技术是第一生产力

（2）收集各国科技发展情况，介绍科技发展新动态。

（3）班级举行我爱科学主题活动。

（4）制定《青少年网络文明公约》、拟写《初中生在校期间使用智能手机与父母、老师约定》。（二选一）。

课堂小结：

我们学习了863计划，感受到高科技威力无穷，魅力无限。高新技术使我们的生活越来越丰富多彩，我们的生活一天比一天强。我们青少年是祖国未来和希望，一定要努力学习，

刻苦钻研，正确运用现代科技手段，为自己的发展和将来报效祖国打下坚实基础。

教后小结：

（1）本课教学中难点问题是让学生理解我国发展高科技的必要性，用多媒体和其他手段展

示发展表现，吸引学生注意力，增强兴趣，展开讨论和进一步学，为学生自主学习铺路。

（2）总结我国科技发展原因时，要引导学生从国际、国内两方面来展开思考，多方面分析。教后反思：

（1）教法上要注意多创设有利学习情景氛围，让学生开展小组学习。

（2）优化学生活动，尽量让学生活动集中高效。在学生评价上注意引导。