小学数学学科建设思路—高质量文档

打铁还需自身硬打铁必须自身硬

——听XXX学校管理精彩讲座后的所思所想

“不顺势而为，不应时而变，任何人都可能被时代的一粒灰压垮。”

当今时代，日新月异。当前教育，全民大焦虑，教育改革，势在必行。如今的天府新区，教育获得大发展。一所所新学校如雨后春笋般冒出，新区的教育格局充满太多的变与不变。XXX如何在新区的变与不变中，办出新时代全社会满意的教育，办出未来的教育。所有的所有，在我看来汇聚成一句话“打铁还需自身硬，打铁必须自身硬”。只身自身“硬起来、强起来”，我们才能在诸多变化之中，依然作好引领与示范，保持强有力的竞争力与领导力。

通过聆听XXX精彩讲座，结合学校发展与自身处境，就小学数学学科建设如何“硬起来、强起来”有如下两方面的思考：

一、团队——“强”起来。

学科中心是学校实施教育教学活动和开展教学研究活动的基础机构，是教师进行学习和交流、探讨与研究的基地，是教师成长的摇篮，是教师分享教学苦与乐的“家”。因此，学科中心团队的建设，关乎着学科教学的活力，决定着教师成长的快慢和学校教学工作的成败。如何建设强大的学科中心团队？主要做好如下几个关键词：

1.抓团队品格。“品格是正负问题，能力是数字问题”。团队中，建设“品格第一”的学科中心文化，营造“团队、合作、友善、敬业”的学科中心精神内核，看人首看人品，做事首看态度。

2.重团队学习。教育，是面向未来的事业。作为学生学习连接者的教师，更需与时俱进。如果我们老师不学习，那我们的教师一直在用昨天的知识，去教今天的孩子，那他们是无法适应未来多变的世界。学习之于教师，如水之鱼，最重要的事，是一辈子的

事。在学科中心，倡导所有教师主动地、创新地学习。学习方式主要是个人碎片化学习加团队的集体学习，学习内容讲究丰富，可涉猎教育教学、历史科学、社会等诸多内容。最终要建立学习型学科中心，让学习成为小学数学学科中心最重要的名片。

3.暖团队氛围。未来的小学教育，对教师的定位，不在是知识的传播者，更多是情绪工作者。随着社会的发展，只作知识的传播可能被人工智能取代，而情绪交流是无法取代。在未来的教育中，教师需根据学生的情绪施以不同的教育方式，让学生在最佳的情绪中获得快乐的体验。从这个意义上来说，教师情绪也非常重要，可直接决定教育的结果。在学科中心内部，就像张所长说的，不做熟悉的陌生人，要适时关注每位老师的情绪水平与情绪能力，在适当的时候，给予帮助，让老师们在学科中心内部获得治愈，获得价值感、归属感、获得温暖。

二、教研——“硬”起来。

学科中心是学校实施教学管理、开展教学活动的基础单元,是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。加强学科中心建设，对促进教师专业发展、提高课程实施水平和提升学校教育教学质量具有十分重要的意义。在教师教研上，非常认同张所长的主抓教学与研究两个方面，具体下来主要是三个方面：

1.组织管理———落实一个“明”字。“天下大事必作于细。”学科中心常规管理应环环相扣，一着不让。学校学科中心要全过程管理，全方面关注，突出“五个环节”，严把“一个关口”，守住“一个阵地”。“五个环节”，即备课、上课、作业、辅导、测试；“一个关口”，即每月一次的教学常规检查关———学校已经慢慢健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈、及时纠正；“一个阵地”,即备课组———学校应规范执行备课组的教研制度和教研过程。

2.教研助推———彰显一个“助”字。学科中心存在的意义在于助推教师专业发展。

把教师专业发展的使命交给学科中心，让学科中心成为助推教师专业发展的平台。树立责任意识。学科中心管理的着力点在课堂。课堂常规，应标准统一。课堂教学虽提倡“各美其美，美美与共”。但不能“天马行空”，要“活而不乱”，多一些规范才能成典范。所以，教师要在“备好每节课”，让每一节课都有“备”而来，在备课上下足功夫，不仅要“备教材”，更多地要“备学生”；要在“上好每一节课”上下功夫，向课堂四十分钟要效益；要在“关注每一个”上下功夫，关心每一位学生。

3.教学研究———讲究一个“效”字。“问题即课题，教学即研究。”学校注重校本研究、草根研究、微型研究，追求“在教中研，在研中教，在做中研，在研中做”的研究范式，同时要注意到未来教育有一些明显的转变。未来的教学，更多要实现从寻求标准答案到寻求解决方案的转变，逐渐从知识导向转向能力为本。注重学生的自主学习，学科的研究要坚持以任务为纽带，跨学科的研究坚持“项目学习”为纽带。通过此类具有实效的研究，促进教师身份逐渐向“教师”和“研究者”合二为一的教育研究者转变。

当前这个社会，学历在贬值，能力在增值。作为小数学科中心的牵头人，于己于人，增强教育教学能力将是永恒的话题。于我个人来说，唯有脚踏实地，持续精进，以身作则，用个人教育教研的专业能力去赢得团队的说服力。于小数学科中心团队的小伙伴来说，唯有内增学习动力、外强教学实力，为团队持续注入活力，建一个让我们大家都自豪的小学数学学科中心。以上就是听完张所长讲座后所形成的一些比较浅显的思考，恳请批评指正。

2020 年5 月1日