六年级作文之小学三年级片断作文人物外貌描写

小学三年级片断作文人物外貌描写【篇一:学生人物外貌描写习作精彩片段】

人物外貌描写习作精彩片段

1. 她个子中等,身材很好,不胖也不瘦,总是扎着个马尾辫。她那

红润的瓜子脸,经那夕阳红光映照更显得特别的鲜艳。白净光滑的

脸上,有一双大而机灵的眼睛,闪烁着热情天真而又好奇的光芒。

她的嘴角微微地向上翘起,好像总是微笑着,即使在生气的时候,

也掩盖不住她那美丽和善良。她背了一个粉红色的书包,上面有一

只holle kitty ,很可爱。你们知道她是谁吗?猜猜看吧!

2. 她个子矮矮的,头上扎着一对短短的小辫子。她那双乌黑的眼睛

忽闪忽闪的,显出一副机灵的摸样。挺挺的鼻梁上架着一副黑色的

眼镜,显示出有文才的样子。她那又白又嫩的脸上还有着一个小小

的嘴巴。别看她嘴小,可她却可以说出许许多多的故事。

3. 他是我们班的一位男同学。他那红扑扑的大脸蛋仿佛像苹果一样圆,肉嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。一对精致的眉毛映

衬得眼睛更大了,脸颊更白嫩了。笑的时候,嘴角往上一翘,一看

就是一个能说会道的同学。他那头勉强中分的头发还是乱得好像一

窝稻草,都快耷拉到眼镜上了。

4. 他那白白胖胖,挤满了肉的脸上突然变得通红,所有的头发都竖

起来了,眼睛瞪得又大又圆,似乎马上就要掉出来了。两只肥嘟嘟

的手已经捏紧了拳头,整个肥胖的身体看上去更加胖了,连两只脚

也踮了起来。这个中等个子的人一下子就变成了高个子。

5. 她是我们班的一个女生。高高的个子,瘦瘦的。平时总是梳着一

把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的。高高的鼻梁

上架着一副亮晶晶的眼镜。圆润的脸上长着一张能说会道的小嘴。

她总是穿着整洁大方的衣服,背着粉色的hello kitty的书包。

6. 她是我们班最高的女生,她总是梳着一根马尾辫,水汪汪的眼睛

上戴着一副粉红色的眼镜。她特别爱笑,一笑起来,大大的嘴旁会

出现一个小酒窝。她常背着一个粉红色的书包,你知道她是谁嘛?

7. 她,一个机灵的小女孩。瘦小的个子,齐耳的短发,长得白白净

净的,鼻梁上架着一副近视眼镜,两颗像黑宝石似的大眼珠灵活地

转来转去。她长着一张小巧的嘴巴,能说会道。

8. 她是我们班的同学,中等个子,长得瘦瘦的,看起来弱不禁风。细看,乌黑亮丽的头发下有一双葡萄似的大眼睛,水灵灵的。可能是因为

学习太用功了,高高的鼻梁上已经有了一幅粉红色的眼镜。她特别

爱笑,笑起来立刻出现两个浅浅的酒窝,加上一张能说会道的嘴巴,一看就是一个乐天派。

9. 只见他的三角脸在月光下呈惨灰色,两个颧骨尖尖地突了出来,

两眼愣愣地往上翻着,非常的可怕。

10. 她是那样的快活:一对黑宝石般的眼珠,在长睫毛下闪耀着光彩;被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上,露出两个笑涡儿。

11. 她那红润的瓜子脸,经那夕阳红光映照,更显得特别的鲜艳,简

直就像一朵迎着三月朝阳带着露珠盛开的桃花。

12. 我和纯纯相处一共四年,她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞,一双明亮的大眼睛,总爱一眨一眨的闪耀着欢乐温和的光,那

小巧玲珑的鼻子,微微向上翘着,一张不大不小的嘴,长在圆圆的

小脸上,说起话来有条有理,使人心悦诚服。

13. 她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的,加上一双明净的眼睛,眼睛上

面是弓形的,像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子,一个圆圆

的像生气似的嘟着小嘴。她的气色不太好,总是有些苍白。

14. 站在穿衣镜前,我看见了镜子里面的我:个子不高,齐耳短发

乌黑发亮。圆圆的小脸蛋,红苹果似的,正甜甜的微笑着,略张的

嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

15. 姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑,像红石榴一般;面容显得那

么自然、那么舒坦,在日光灯下,仿佛是开在月色里的一朵玉莲。

16. 这就是我我是一个刚上初中的活泼、调皮的小男孩。我,今年

13岁,身高一米六二,有一头又黑又硬的头发,有两道浓浓的眉毛,下面是一双炯炯有神的眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上,我有一个又高又大

的鼻子,给我这张脸增加了个棱角。这就是我——钱程强。

17. 我的爸爸鼻似高粱,耳朵似饺,眼睛水汪汪的,有一张能说会道

的嘴,让人看啦有一种清爽的感觉。但他又一个最大的缺点——爱

喝酒,嗜酒如命。

18. 我的表弟帆帆,今年五岁。因为属狗,全家人都管他叫“狗子”。他长得又瘦又小,大脑袋像个葫芦瓢,一天到晚总是晃来晃去的,

像是在思考什么问题。

19. 我的表妹文文,今年五岁,是幼儿园大班的小朋友。她个头很高,身体稍微有些胖,凸额头,塌鼻梁,一头乌黑油亮的头发,红

红的小脸蛋像朵要开的花,两只眼睛亮亮的,我们都叫他“小蓓蕾”。

20. 我的父亲很高,但很瘦。他的背已有些伛偻,我不知道是他更

瘦了还是老了。这是一个让人思考的问题,想得我揪心地疼。

21. 我的老妈嘛,年芳三十八,个子还算是中等身材,头发比较卷,圆脸,大眼睛,圆鼻头,她最拿手的可是惊人的“河东狮吼功”。

22. 我有一个对我非常严格的妈妈,,尖尖的瓜子脸下面连着一条

淡得忘了长的眉毛,睫毛下面镶着一双像宝石似的大眼睛。最让人

跪地求饶的就是那一张能说会道的嘴巴,要是你和她参加辩论赛,

你准儿受不了,为啥呀?因为你被她的口水射着了。我妈妈的嘴虽

然厉害,可她也有温柔的一面。

23. 我有一个可爱的弟弟,圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛,你要是问一个问题,他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里

骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边,长着一张小巧的嘴巴。平

时总是笑嘻嘻的,要是生起气来,两只嘴翘得老高老高,这时大家

都打趣地说:“真可以挂上两只油瓶呢!”

24. 我有一个同学,她有说不尽的优点,也有不完的缺点。她有时让我嫉妒,有时让我嫌弃。为什么?她的评语就是比我好,她所得到

的关爱比我多,毕竟是新来的,为什么就是那么多人关爱她?真搞

不懂班主任为何会这样?难道就是“偏心”?

25. 下课时,她跟我们有说有笑,摆弄着各种手势,让我们猜是什

么动物,只见她双手一交叉,就变成了鸟,一只手张开,另一只闭合,又变成了蛇??有时,她会拍拍我们的肩膀,摸摸我们的头,赞

扬我们几句,让我们心里像吃了蜜一样甜。

26. 小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像只大苹果。她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两

根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。她

浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不动。

27. 小妹妹很调皮,她一到我家,就在我家的纸上画呀画的,不是这儿画一张,就是那儿画一张。把我家弄得乱七八糟的。她整天喜怒

无常,一会儿哭,一会儿笑。喜欢爱吃零食,又喜欢爱闹着上街玩。不过,你也不要小看她哦,她还没上一年级,就会做口算题了。她

也很有礼貌,每次到我家来,都会主动亲热地喊人。

【篇二:小学三年级作文外貌描写】

怎样描写人物的外貌

写好人物外貌应注意以下几点:

1、仔细观察,抓住与众不同的方面,突出特点。

2、抓住五官特点,写出人物面部特征。

3、注意身材体型、服饰打扮,体现人物个性。

4、区分性别和年龄差异,用词准确。

5、注意生活经历,符合人物身份。

6、注意经常习惯的动作神态。

7、表现喜怒哀乐和神情变化。

8、抓重点,不可蜻蜓点水,面面俱到。

9、可以用比喻、夸张、联想等修辞手法。

10、

描写外貌时应遵循的规则:

1、有序

描写时应按一定的顺序来写,或从上到下或从下到上都可以。

2、和谐

要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。

3、要研究人物性格

4、抓住关键,特征鲜明

要求抓住最能揭示人物内心世界、反映时代特点或者能区别与其他

人物的独有的外貌特征。

5、细节突出

6、用词准确,修辞恰当

作业:描写一位你熟悉的人,可以是同学、老师、家人、朋友等。

要求:要写出这个人的外貌特征(容貌、姿态、风度、表情、服饰等)要有顺序

【篇三:小学作文人物外貌描写】

描写人物外貌的句子1

外貌描写:也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、

神情、体型、姿等等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者

的爱憎,加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是:根据需要,

抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于:第一,

进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像,不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们,要画眼睛。画眼睛

是写人物像关键。怎样描写人物的外貌

一、指导:

人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌(面容长相,如五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀、乐)。

1、抓住特点,描写人物的外貌。

①、认真观察,努力发现人物的外貌特点。

②、描写人物的外貌时,突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人,由对方鉴定,提高描写外貌的能力。

2、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征,再具体描写;可以先从脸的上部写到下部;也可以先从主要特征写到次要特征。

3、在什么场合描写人物的外貌呢?

⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如:

我的伙伴徐晨长得虎势,身高一米五二,身材粗壮,圆脸庞,浓眉

大眼,鼻梁微隆(l o n g ),说话脆生,办事利索。

⑵、人物在文章中出现时描写外貌。如: f 我走在回家的路上,忽

然听到有人叫我。寻声望去,雪雯朝我跑来。她身材苗条,脸庞白

皙(x i ),柳眉大眼,穿着俏丽。两年不见,她长得更秀气了。

⑶、在介绍人物时描写外貌。如:小旭,告诉你,搬家前我有个非

常要好的同学叫王芳。她长得清秀,细眉微挑(t i a o ),一双杏眼,说话甜润。我俩是同桌,又是邻居。我有了困难她帮助我,她取得

成绩我祝贺她,我俩像亲姐妹一样。

⑷、在想像中描写人物的外貌。如:晶晶从我们这个地区搬走已经

两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象:浓黑的头发,宽

阔的前额(e ),短粗的眉毛,水晶般的眼睛,说话有点口吃的憨(h a n )态。现在他可能又长高了,又壮实了。

二、示例:1、容貌描写。

⑴、她长得俊秀,细皮嫩肉的。桃红的脸颊(j i a )透出稚气,柳

眉下一双杏眼,神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。

神采奕奕:【释义】神采:人的脸部所显示出来的神情和光彩。奕奕:精神饱满的样子。形容精神饱满,容光焕发。⑵、乌黑卷曲的

头发,白皙(x i )的脸蛋,一双眼睛黑宝石般地闪亮。她笑得可甜了,两眼眯成了一条缝,双颊现出不大的酒窝。

1、玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只

飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。

2、我的爷爷是个农民,我很喜欢丫在他的身边,数他额头上像小溪似的皱纹,更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的

脑袋上抚摸。

我的奶奶今年八十三岁了,她个儿不高,头上全是白发,脸上布满

了皱纹,牙齿全落光了。她的背有些驼,小脚只有3寸长,但走起

路来还很有精神。

2、身材描写。

⑴别看他身材短小,跑起来,双腿像踩着风火轮似的,箭一般地向

终点冲去。⑵他身材修长、细腰窄背,长胳膊长腿,走起路来大步

流星。

3、衣着描写。

⑴小明头戴柳条编成的帽圈,上身穿着蓝白道的海魂(h u n )衫,下身穿着深蓝色的短裤,手拿小木枪,悄悄的藏在树后。⑵含含对

着穿衣镜,系上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝

裤上的灰尘,低头看看洁净的白网球鞋,高兴地背起书包,跨出家门,向学校走去。4、新老师今天是新老师第一次上课。教室的门

开了,走进一位男老师。我赶快戴上眼镜,从上到下,仔仔细细地

打量着他。他就是新来的史老师。看上去大约四十岁的光景,个子

在一米七左右,身着一套青色中山装,笔挺而合体,显得精明。他,一张国字形的脸,古铜色的面庞,宽宽的额头上皱纹不多,很少掺

(c h a n )有银丝的头发一丝不乱,显得严谨冷静。

三、词语积累。分类描写人类外貌的词语

头发

披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头(没有头发)

白发苍苍头发乌润头发稀疏

眼睛

大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠

眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛凶狠的目光眼

睛眯成一条缝

眉青目秀炯炯有神华语网(原华语网)

鼻子

高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁

又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子

宽鼻阔嘴华语网(https://www.360docs.net/doc/9811849489.html,)

樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇

嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红

参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙青面獠牙

面容

苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸

俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸

脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面如土

色天庭饱满脸颊绯红面目可憎油头粉面面不改色心不跳

脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了

十指尖尖纤纤素手粗壮的大手

身材

身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强

力壮虎背熊腰膀阔腰圆肌腱发达腰板挺直彪形大汉大腹便便脑

满肠肥

身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精

[衣着]

朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气

穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不

不修边幅破破烂烂袒臂露肩衣不蔽体赤身裸体一丝不挂

人物的表情、心情

描写人物表情的词语史老师开始讲课了。他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问好;时而愉快地舒展,像个感叹号。他的眼睛虽

然不大,但是极富有感情,充满光彩。每当讲到重要之处,他身体

挺得直直的,眉毛高高地挑起,目不转睛地盯着大家。他加重语气

放慢速度,捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。接着,他转身把

重点写在了黑板上。??

眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面

描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷

四、练习:

1、按下面描写人物的要求,先观察自己熟悉的人的外貌特征,再写一篇片段作文。要求:⑴、先概括总印象,点明中心。

⑵、按照从上到下的顺序描写人物特点。

⑶、从主要特征写到次要特征。

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