初级中学历史地理教室装备标准(20200522065126)

江苏省高级中学历史地理实验室装备标准

一、建设要求

(一) 历史地理实验室设置

Ⅰ类学校历史地理实验室必配，Ⅱ、Ⅲ类学校为选配。

（二）历史地理实验室通用要求

1．面积：实验室使用面积不小于90㎡/间。

2．电源：同普通教室。

3．采光：采用日光灯。

4．实验室后墙与墙壁宜布置世界地图与中国地图、中国历史纪年表等图表；实验室后面或两边可陈列地理与历史模型；有条件的学校历史和地理实验室分开单设，可在地理实验室黑板位置布置多块活动型（或移动）示教板，黑板通过轨道移动开合，房顶部设置活动星空图。

（三）历史地理实验室配置要求

序号设备名称单位数量规格要求备注

1 书写板块 1 4000mm×1000mm

2 讲台张 1 2200mm×700 mm×1050mm

3 学生桌张28 1100 mm×500 mm×760mm

4 学生凳张56 四腿，钢木结构

5 橱柜个若干陈列历史、地理模型

6 多媒体设备套 1 包括计算机、视频展台、显示设备、影音播放设备等

7 网络信息点个 2

8 灭火设施套 2

二、教学仪器配备

高级中学历史、地理教学仪器参照《江苏省高中历史地理教学仪器设备配备目录》配备，并

根据新课程标准要求，及时配备能满足现行教材所需的历史、地理教学仪器设备。特色学校可根

据自身要求，增加仪器设备配备的品种与数量。

三、管理与应用

（一）每校应配备一名历史地理仪器设备管理人员，负责历史地理仪器设备的管理。管理人

员应熟悉历史地理仪器设备的管理业务。

（二）必须建立的管理制度：仪器设备保管使用制度、仪器设备管理人员职责、历史地理专用教室使用制度等。

（三）必须建立仪器设备的总账和分类账，并正确、及时记录。总账一年填写一次，分类账

在仪器设备变化时及时记载，做到账与账相符、物与帐相符。

（四）仪器及环境管理

1．仪器设备管理科学合理。除大型仪器陈列外，仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器性

能分类存放，合理排列，做到定橱定位；根据重下轻上、水平或垂直放置的原则作适当调整，特

高大仪器设专柜；陈列于教室的模型要便于学生观察，做到摆放科学合理，美观大方，取用方便。

2．保持橱、架内仪器设备随时处于可使用状态。历史、地理仪器设备应定期保养、及时维

修，做好模型的防尘、除尘工作和仪器的防潮、防锈等工作。

3．备用仪器设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器设备及时申请报废。

4．历史地理实验室要保持整洁，注意通风换气，为师生提供良好的学习环境。

（五）做好历史地理实验室的使用记录。

四、历史、地理教学工作

学校应加强历史、地理教学的管理，提高历史地理实验室和仪器设备的利用率，充分发挥它

们在教学中的作用。明确分管校长和有关教研组、教师、仪器设备管理人员的职责。

1．教学中能充分利用实验室及其仪器设备，在教师备课中能体现对实验室和仪器设备的使

用。

2．分管教学的校长每学期至少在历史地理实验室各听2节历史与地理课，及时解决工作中

的问题，安排并保证正常的仪器、设备补充经费。

3．有配套的历史、地理教学参考资料，按教材需要购置必要的图书，订阅相关报刊杂志，存

放于图书馆向学生开放借阅。

4．健全考核评估机制，有一套完整的教学质量考核办法，定期对历史、地理教学进行评估检

查，有效地保证教学质量。

5．改革历史、地理教学方式、方法，充分利用配备的仪器设备，积极使用现代教育技术手段

进行课堂教学。

6、有条件的学校要发挥示范作用，承担指导其他学校开展历史、地理教学的任务，为当地历

史、地理教学的正常开展作出贡献。

江苏省普通高中历史地理教学仪器设备配备目录

高中历史教学仪器配备目录：

序号设备名称规格要求单位数量备注

1 中学古代史教学挂图套 1

2 中学近代史教学挂图套 1

3 中学世界史教学挂图套 1

4 中学中国古代史教学资料光盘套 1

5 中学近代现代史教学资料光盘套 1

高中地理教学仪器配备目录：

序号设备名称规格要求单位数量备注模型

1 平面地形地球仪1：40 000 000 个 1

2 地球运行仪个 1

3 月球运行仪个（1）

4 透明天球仪个（1）

5 平面两用地球仪地形/政区1：40 000 000 个 1

7 时区地方时换算仪演示用个 1

8 移动星图演示用个 1

9 太阳高度和昼夜长短变

化演示仪

演示用个 1

10 气候模式活动图演示用个 1

11 世界洋流活动图演示用个 1

12 板块构造及地表形态模

型

个 1

13 褶皱构造及其地貌演变

模型

个 1 断裂构造及地垒地堑发

育模型

个 1

14 典型地貌模型10种以上套（1）

15 洋流演示仪演示动态效果≥78×102cm 个 1

16 大气环流演示仪演示动态效果个 1

17 冷锋演示模型个 1

18 暖锋演示醋个 1

19 气旋活动演示模型个 1

20 反气旋活动演示模型个 1

21 季风活动演示仪演示动态效果个 1

22 水循环演示模型演示动态效果个 1

23 造岩矿物标本石英、长石、云母、方解石套50

挂图

24 高中地理教学挂图套 1

25 高中地理教学地图套 1

26 中学环境教育挂图套 1

27 中学地理景观图片集光盘套 1

28 中学环境教育教学软件光盘套 1

29 中学环境与可持续发展

教育图片集

光盘套 1 其他实验材料和工具

30 地理野外实习工具小型地质包、地质锤、罗盘、

放大镜、多用铲、标本盒等

套 1

开展活动

的学校配

备

31 天文望远镜台 1 开展天文观测的学校配备

32 电接风向风速仪件 1 开展气象观测活动的学校配备

33 气压计台 1 同上

34 雨量计件 1 同上

35 日照计件 1 同上

36 温度计件 1 同上

37 湿度计件 1 同上

38 数字浊度仪件 1 开展环境监测的学校配备

39 大气采样器台 1 同上

40 CO2测定仪台 1 同上

41 O2测定仪台 1 同上

42 噪声测定仪台 1 同上

43 粉尘测定仪台 1 同上

44 环境速测箱台13 同上

地理教师的岗位职责要求-初中地理教师岗位职责

地理教师的岗位职责要求:初中地理教师岗位职责 1地理教师岗位职责一、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。二、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。三、承担地理课教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。四、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划，并认真执行。五、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课。六、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神。七、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。八、重视培养学生学习兴趣和学习能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。九、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。 2初中地理教师岗位职责1、负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作； 2、承担两门以上课程的讲授任务，组织课堂讨论； 3、指导学生实习、社会调查、毕业设计等工作； 4、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作； 5、协助实验室的建设工作，组织和指导实验与实习教学工作； 6、参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究； 7、参加学术活动撰写学术报告。 3地理教师的岗位职责1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。 2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。 3、承担地理课教学工作，按照学校的安排完成每周12-14节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。 4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定短适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。 5、工作中要严格遵守教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作

地理专用教室设计方案

地理专用教室设计方案一、中学设置地理专用教室的重要性。在中学设置地理专用教室，能更好地促使地理教学目标的达成，也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能，是实现素质教育，情境教育的重要措施。随着基础教育和地理教学理念的不断更新，随着信息技术逐渐在中学课堂中的运用，地理专用教室的建设显得越来越重要。在中学所开设的理科课程中，物理、化学、生物均有实验室，唯独地理，因为人们的偏见和误解，被当做文科课程而无专用教室。从地理学科自身特点来看，地理教学需要大量的图片、模型、实物来增强其直观性，加深学生对概念、规律的理解和认识，从而实现新课程标准中提出的提高学生地理科学素养和人文素养的教学目标。二、中学地理专用教室的基本功能。地理专用教室是实施地理基础型课程、拓展型课程和研究(探究)型课程教学的基本场所，因此，地理专用教室应具有以下基本功能： 1、开展课堂教学活动、实验活动，完成地理教学实践与应用。实践和应用是地理教学亟待重视的环节，在实施地理基础型课程、拓展型课程、研究(探究)型课程中，地理专用教室具有落实地理观察、地理观测、地理演示、地理实验和制作等实践与应用要求的功能。 2、开展科技活动或课外兴趣小组活动。地理中的知识可以解释现实生活中的很多自然现象。在教学过程中我也发现，许多学生对自然科学很感兴趣，但由于课堂时间的限制，这样的兴趣也往往被湮没直至放弃。利用地理专用教室中的仪器和模型，在课余时间开展兴趣小组活动，不仅可以充分利用学生课余时间，而且起到了良好的教育效果，也对国际课程Science的学习有重要的辅助作用。 3、革新地理课堂“教”与“学”的方式。地理专用教室配备的现代化地理教学设施，要为学生创设地理学习的情境，提供获取最新地理信息的条件，满足学生进行自主学习、合作学习、探究学习的需要。 4、提供地理学习情境。地理教学内容涉及的范围十分广泛，从大气圈对流层的顶部到岩石圈沉积层的底部，从尚无人类的地质年代到文明繁荣的当今社会；地理教学内容涉及的对象十分丰富，从瞬息万变的大气运动到沧海桑田的地壳运动，从微观的矿物结晶到宏观的地球运动。地理教学内容具有时间和空间跨度大的特点，许多教学内容具有“不可见”性。地理教学内容的特点，要求地理专用教室能够提供地理学习情境，具备展示新近地理信息、展示与教学内容同步的相关信息的功能。三、中学地理专用教室配置方案（详配） 1、多媒体教学系统多媒体教学系统整合现阶段各类电教设备。包括： (1) 数字星球系统

班级卫生管理制度

班级卫生管理制度为创造一个清洁、优美的环境，培养学生的劳动卫生习惯，特意制定本制度卫生部部长：童珍婷副部长：王芳进部门成员：童珍婷、王芳进、王智杰、官文韬卫生部口号：墙上无脚印，地上无痰迹卫生部服务宗旨：地面无灰尘，门窗无灰尘，灯具无灰尘，黑板无灰尘，无卫生死角基本要求： 1、教室每日三扫查（早晨、课间操时间由卫生部成员检查一次，下午放学前由部长自查） 2、黑板要及时擦干净，粉笔槽内无过厚的积垢 3、桌椅摆放整齐，桌面无乱添乱画 4、周一下午卫生大扫除，彻底清扫一次 5、室内的卫生工具要摆放整齐，不得放在教室外面，需放在卫生角 6、卫生部成员负责并且安排本班的卫生工作，保证一天三次检查，以保持教室、卫生区的整洁 7、每次检查都按卫生标准打分，凡达不到卫生标准责令值日生重新打扫清扫时间：早晨——7:20分之前中午——2:10分之前傍晚——6:10分之前卫生维持要求及处罚 1、不按时值日的罚值日一天（被年段扣分） 2、除了卫生组同学负责全班卫生外，个人卫生区由本人负责，每一次发现个人卫生区不干净，扣本组积分一分。如果5次发现个人卫生区不干净就罚一个垃圾袋 3、个人每天必须把自己的椅子放起方便值日生值日 4、班级环境靠大家维护，动动手，垃圾务必要入桶，不准练“定点投球式”扔垃圾。谁乱扔垃圾扣一分，3次发现，罚一个垃圾袋 5、有不按时打扫卫生且被学生会扣分者，罚一个垃圾袋 6、值日生有不服从卫生部成员指挥的，累计2次者，罚扫一天 7、如屡次犯条例多次，惩罚后仍不悔改者，写500字说明书 8、发现以上情况及时记录在本子上，进行公布、处罚

评价部部长：杨晓丽部员：各小组记录员第一小组：熊海韬第二小组：王瑶第三小组：胡俊乾第四小组：饶建辉第五小组：周楠第六小组：赖雨彤第七小组：徐志源第八小组：张佳俊服务宗旨：脚踏实地认真干，方案清晰，通过评价来培养同学们的竞争能力和不甘落后的意识服务细则： 1、全面负责班级的各种加分（展示点评作业） 2、月考等大考将小组总分加起来求平均分，评出优胜小组 3、班级日志涉及到的好人好事等或不良行为进行加减分 4、凡是积极参加各项活动者，均可为小组或个人加分 5、每周进行一次总结 6、公正廉明，全心全意为同学服务 7、对其余部的扣分，加分情况进行总结 8、每天一总结，每周一总结，每月一总结，并公开在后黑板

小学各学科专用教室室内固定设施基本要求

各学科专用教室室内固定设施基本要求： 1.实验室及辅房：常规实验室：固定设施齐全、符合《中小学实验室装备规范》。一般应有书写板、演示讲台、电源系统、灭火设施、学生实验桌（水电到桌，物理只设一套水嘴及水槽）、凳。光学实验室配备遮光窗帘。化学实验室应有事故急救冲洗水嘴、排风设施和废液收集器；生物观察室实验台应配备近光灯源。小学科学：水源到桌，实验用电源不得使用强电。至少每学科实验室有一间配备多媒体终端设备。 ④小学科学准备室（实验员室）：仪器小车（2）、准备台、办公桌椅、管理用计算机、网络信息接口（2）、电源、常用维修工具、维修工作台、水嘴及水槽、灭火设施、资料柜。 2.计算机类用房主要设施：多媒体计算机网络教室:讲台、服务器、教师用多媒体计算机、学生用多媒体计算机、交换机、稳压电源、网络信息口、学生计算机台、学生凳、教师座椅、UPS电源、无尘白板、灭火设施。计算机辅房：主要用于缓冲、办公及存放随时应用的资料、备件、备用机等。应配备办公桌椅、资料柜等。计算机资料及工作室：主要用于存放计算机软件、资料，维修维护计算机用。应配备维修备件、工具、资料柜等。网络中心：是全校校园网的核心，主要配置路由器、交换机、服务器等设备。 3.艺术类教学用房：音乐室：黑板（五线谱示教板或五线谱黑板）、钢琴、节拍器、多媒体设备、音响系统、教师座椅、学生座椅、合唱台、器具柜。器乐排练室：乐器、座椅、谱架、指挥台、器具柜。舞蹈室：钢琴、节拍器、音响系统、显示设备、灯光照明系统、把杆、照身镜、衣柜、鞋柜美术（书法）教室（美术书法室可以分设，也可合用；多间美术教室的宜按教学内容设置）：一般配备书写板、演示讲台、多媒体设备、教师座椅、教具柜、遮光窗帘、水嘴及水槽。写生教室还应配静物台，写生架、写生板、写生椅，衬布；国画、书法教室应配书画桌椅、书画毡、书画文具等。（注意：音美教室首先是教室，要满足班级教学需要） 5.技术类教室：技术教室（综合实践活动室）：

城市中小学校舍建设标准

城市普通中小学校校舍建设标准条文说明第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》的要求，城市正在加速普及九年制义务教育，并且在具备条件的城市开始普及高级中学阶段的教育。随着教育逐步走向现代化，教育改革和发展对校园、校舍的条件与环境提出了新的要求。要创造适合青少年德智体等方面全面发展的办学条件与育人环境，必须有一个科学、合理的学校建设标准，使学校的规划设计、建设和管理有章可循。这是制定本建设标准的基本目的。第二条本标准适用于城市新建普通中小学校的规划设计和建设。改建、扩建的城市普通中小学校要视学校已有建筑物、构筑物、道路、管网、绿化等现状和具体情况，参照本标准进行规划设计和建设。第三条我国幅员辽阔，各地区的经济、文化发展很不平衡。《城市普通中小学校校舍建设标准》是从我国国情和经济发展水平出发制订的，在校舍各类用房的配置和面积指标上，首先要保证教学及教学辅助用房的基本需要，配备必要的办公和生活用房，合理安排体育活动场地。同时，面对基础教育改革对校园校舍的条件与环境的更高要求，可以根据需要和可能逐步创造与完善。第四条城市普通中小学校的新建、扩建和改建都必须先规划设计，经主管部门批准后方可进行建设。校园规划设计要根据学校的特点、城市规划的要求、周边环境情况和学校现状等条件，因地制宜地进行。校园规划设计要便于建设单位根据需要和可能分期实施。第五条城市普通中小学校的规划设计和建设要认真执行本标准的规定，同时还应符合《中小学校建筑设计规范》与相关建筑法规的规定。第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条城市普通中小学校的建设规模系统根据中华人民共和国教育部对中小学学制和班额人数的规定、生源、实行最佳规模办学的程度、办学的社会效益

学校各专用教室制度

实验室规则 1、学生在实验课前须按教师要求进行预习。 2、保持良好的实验教学秩序，课前应预先分好实验小组，按编定的位置就座。 3、学生要认真听取教师的实验指导、注意事项等。实验时要严格按操作规范进行实验，注意安全，防止发生意外事故。 4、细心观察、分析、思考实验现象，实事求是的完成实验报告。 5、爱护仪器设备，爱惜药品、材料。所有仪器、药品和材料，未经实验教师同意，不得带出实验室。 6、实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求排列整齐，搞好清洁卫生，关好水源、电源等。 7、学生在实验中损坏仪器，应主动向老师报告。凡故意违反操作规程而损坏仪器的，应报请学校酌情处理。 8、实行开放式管理，提倡学生利用教学仪器进行自主学习和科学探究。青岛市教育技术装备办公室

实验教师职责 1．执行学校有关实验室的工作计划，负责实验室的建设与管理工作。 2．遵照教材及课程标准规定的实验内容准备实验器材；协助教师指导学生实验。积极创造条件，组织学生开展课外科技活动。 3．掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟悉材料、药品的性能。负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维护、和材料、药品的回收、处理工作。 4．负责实验室、仪器室的设备、设施及仪器的管理工作。每学期结束时，应对库存仪器进行清点，并提出下一年度实验器材、药品等物资的购置计划。 5、保持实验室整齐清洁，开放实验室，鼓励学生自主性学习，教育学生保持良好实验习惯。 6．开展实验教学研究和教学仪器改进和自制工作，努力提高实验室管理的业务水平。 7．采取措施确保师生人身安全和健康，保护好国家财物。8. 做好实验各种账册的登录工作，准确完成各类报表，完善实验档案的积累和保存。青岛市教育技术装备办公室

(完整)地理教室工作计划

(完整)地理教室工作计划编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)地理教室工作计划）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)地理教室工作计划的全部内容。

地理教室工作计划（2015——2016学年度第一学期）范家寨学校 2015 年 9 月地理教室工作计划（2015——2016学年度第一学期）一、指导思想以科学的教育教学思想为指导，坚持科学发展观,以培养学生的创新精神、以及自主探究、勇于实践等能力为宗旨,切实做好服务工作，使学生重视、学好地理这门学科,以达到全面发展的目的。二、工作任务 1、明确地理室创设的目的意义,在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准、装备综合配套、管理科学规范、使用注重实效. 2、确保仪器设备保管责任到人，加强实验室仪器设备的管理。做到：

(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；仪器设备要定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观. （2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理. （3）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好,做好使用与维修记录. 3、加强对地理实验教学工作的指导。做好课堂教学和课外探究活动的服务工作。 4、执行好地理室管理守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等. 5、配合科任教师开展活动，认真钻研教材,研究教法，上好公开课，提高地理学科的教学质量。三、具体措施 1、进一步完善地理室管理的各项规章制度并认真贯彻执行.学期初认真做好地理室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证演示实验课所用仪器正常开出。同时搞好地理室的安全与日常清洁卫生工作。每周组织学生打扫地理室，并处理好地理室的用电、设备器具的保护、管理、安全工作,以防意外事故发生. 2、认真学习省标准化地理室的标准要求，逐项对照、认真改正,形成共识。加强对地理室建设和管理的意识，进一步完善地理室各项工作。加强地理教学的常规管理，全力协助教师上好地理课,尤其是七、八年级的小组实践课，要充分利用一切资源，鼓励学生自主探究、大胆创新,以发展学生的空间能力和自主学习能力。 3。明确自身职责，完成角色转换。在平常工作中明白自身职责是服务学生、协助地理老师,使学校地理教学工作更上一层楼. 4、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持,以便及时调整工作重心. 5、加强地理相关知识及部室管理业务知识的学习，注重自身的提高.开展对地理实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备、电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全演示实验课。力求借鉴先进的经验来弥补自身不足,取得地理教育教学工作的最佳效益。 6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。 7、清点

山东省普通小学基本办学条件标准(配备标准)

山东省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成 1．建设用地 2．体育用地 3．绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成 1．教学及教学辅助用房 2．办公用房 3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备 1．语文、英语和品德学科专用教学设备

2．数学、科学学科专用教学设备 3．艺术科专用教学设备 4．体育与健康教育专用教学设备 5．综合实践活动教学设备（三）现代教育技术设备（四）图书资料配备（五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准 2. 山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准 3. 山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 4. 山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准 5. 山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准 6. 山东省普通小学现代教育技术设备配备标准 7. 山东省普通小学图书（阅览）室配备标准

山东省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，原有学校应参照《标准》逐步改建和扩建。《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各市、县（市、区）政府负责《标准》的组织实施工作。本《标准》适用于各类普通小学和九年一贯制学校小学部分。二、学校设置与规划（一）学校设置 1.普通小学要立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。 2.学校设置要充分照顾学生就学便利，学校服务半径应以就近入学、方便学生就学为原则。原则上，农村根据乡镇的面积、地理特点和交通条件，尽量减少小学处数，小学生的走读半径一般为2公里。对农村边远山区、交通不便地区要适当保留小学和教学点。城市小学设学布点必须与城市扩建和小区建设同步规划。同时，应充分考虑外来务工人员子女（暂住人口）和流动人口子女入学问题，其新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和外来人口学龄儿童进行测算，配套建设规模适宜的小学。县级人民政府根据需要可设置寄宿制学校。

学校--城市普通中小学校建设标准

城市普通中小学校校舍建设标准目录第一章总则第二章学校建设规模与校舍用房的组成第三章学校网点布局、选址与规划设计第四章校舍建筑面积指标第五章校舍主要建筑标准附加说明附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明第一章总则第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建项目可参照执行。第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的

原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。二、学校规模和班额人数 1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。 2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。 3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。 4、完全中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。第七条校舍用房的组成一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。二、教学及教学辅助用房 1、完全小学：设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活

城市普通中小学校校舍建设标准.doc

城市普通中小学校校舍建设标准主编部门：中华人民共和国教育部批准部门：中华人民共和国建设部中华人民共和国国家发展计划委员会中华人民共和国教育部施行日期：2002年7月1日关于批准发布《城市普通中小学校校舍建设标准》的通知建标［2002］102号国务院各有关部门，各省、自治区建设厅、计委、教育厅，直辖市建委、计委、教委，计划单列市建委、计委、教育局（教委）：根据国家计委《关于印发1989年度部分计划（草案）的通知》（计综合［1989］30号）和建设部、国家计委《关于工程项目建设标准编制工作暂行办法》（［90］建标字第519号）的要求，由教育部门会审通过，批准为全国统一标准予以发布，自2002年7月1日起施行。本建设标准的管理由建设部、国家计委负责，其具体解释工作，由教育部负责。中华人民共和国建设部中华人民共和国国家发展计划委员会中华人民共和国教育部二00二年四月十七日目录第一章总则第二章学校建设规模与校舍用房的组成第三章学校网点布局、选址与规划设计第四章校舍建筑面积指标第五章校舍主要建筑标准附加说明附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明第一章总则

第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建项目可参照执行。第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。二、学校规模和班额人数 1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。 2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。 3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。 4、完全中学： 18班、24班、30班、36班，每班50人。 5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。第七条校舍用房的组成一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。二、教学及教学辅助用房 1、完全小学：设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 2、九年制学校：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室和辅助用房；多功

《城市普通中小学校校舍建设标准》-(建标)

《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号）第一章总则第二章学校建设规划与校舍用房的组成第三章学校网点布局、选址与规划设计第四章校舍建筑面积指标第五章校舍主要建筑标准附加说明附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明第一章总则第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建项目可参照执行。第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。二、学校规模和班额人数 1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每45人。 2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。 3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。

4、完全中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。第七条校舍用房的组成一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。二、教学及教学辅助用房 1、完成小学：设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 2、九年制学校：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 3、初级中学：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 4、完全中学：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动等公共教学用房及其辅助用房。 5、高级中学：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及其辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。三、办公用房城市普通中小学校设置教学办公室、行政办公室、社团办公及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健等管理用房。四、生活服务用房城市普通中小学校应根据办学的实际需要设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；可设置学生宿舍、锅炉房、浴房、自行车库等用房。五、重点学校、示范性学校、民族学校以及有特殊要求的学校经主管部门批准，可增设本条未列出的其他用房。第三章学校网点布局、选址与规划设计第八条学校网点布局一、城市普通中小学校网点布局应根据城市建设总体规划的要求，结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以及城市交通、环境等因素综合考虑，合理布点。新建住宅区内，要根据规划的居住人口及实际人口出生率，建设规模适宜的中小学校。城市普通中小学校网点布局应符合下列原则：1、学生能就近走读入学；2、学校应具有较好的规模效益和社会效益。3、特殊情况特殊处理。

地理实验室管理制度资料

地理实验室管理制度

榆中县周前学校地理实验室制度一、地理实验室管理制度 1、保持实验室清洁卫生，切实加强防火、防盗、防破坏全措施，坚决杜绝事故发生，确保实验室安全。 2、注意总结教学仪器管理使用工作经验，经常检查仪器设备情况，及时解决存在问题，不断促进实验教学仪器工作的开展。 3、进入实验室要保持安静，自觉遵守纪律，按编组有序地入座，不经允许不得擅自摆弄教学仪器、模型标本等教学设备。 4、爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。仪器用具发生故障，损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。严禁擅自拆卸，搬弄仪器。有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。公用工具用完后应立即归还原处。 5、未经实验教师许可，实验室内的仪器、模型标本和其它设备不准带出实验室。 6、实验室要专室专用，不要用于搞与实验教学无关的活动。 7、实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。

二、地理实验室安全管理制度 1、地理教师是学生进行各类地理实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。 2、每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序。如果教师未强调注意事项和操作程序，意外事故责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，意外事故责任由学生承担。 3、学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。 4、实验课结束之前，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好门确保实验室的安全。 5、演示实验所用实验器材及模型，必须由任课教师亲自领取和归还，不能由学生代领、代还，防止中途丢失而造成事故。三、地理实验员岗位职责 1、根据教师的教学计划和教材内容制订出每学期实验仪器的采购和更新的计划，以不耽误教师的演示实验和学生的分组实验的使用。采购来的仪器必须事先检查，如有损坏要立即去更换，然后登记入册。

小学各室配备要求和标准

普通教室 1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。 2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生 3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。 4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。 5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7- 1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。 6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。

地理专用教室使用管理制度

地理专用教室使用管理制度 1、使用地理专用教室的教师必须掌握各种教学设备的教学用途、使用方法和简单故障的排除方法，认真备课，明确师生需要使用的教学设备，提前做好准备工作。 2、学生进入专用教室后，要保持安静，听从教师和管理人员的安排，定组定位，不得随意换位。 3、学生开始使用教学设备前，要根据教师和管理人员的要求，检查核对所用设备是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。 4、学生要按规定进行操作，仔细观察，认真思考，不得随意动用室内其它教学设备。 5、教学过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。 6、教学过程结束后，学生应仔细检查教学设备，保证完好，并放归原处，整理好活动台面，保持专用教室整洁。不允许把教学设备带出专用教室。 7、教师和管理人员课后要仔细检查教学设备，做好记录。如有缺失、损坏，要及时查找当事人，查清责任，并按规定处理、赔偿。

地理教室管理员职责一.热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，严格执行各项操作规程。二、熟悉本部室设备装配情况，并能熟练讲解、示范，规范操作各种设施。三.努力提高自身业务素质和管理水平，配合学校制订的地理室管理计划，并及时向学校提出更新、增添各种辅助设备及教学软件的建议。四.认真做好各类挂图、设备的分类、编号、入柜、造册及资料的记录整理工作，做到帐物相符，摆放有序，管理规范。五.做好各种地理器材的维护、保养工作。对损坏无法修复的器材，管理人员提出，经有关领导批准报废和更新。六.严格执行学校制定教学计划，配合本学科开展兴趣小组活动。七.搞好室内的文化建设，体现地理教室的学科特点。八.定期对各类设备进行清理，保持室内良好的环境卫生。九.对地理教室的使用做好登记，认真填写《功能室日志》，每学期末交学校存档备查。十．做好安全防范和财产保护工作，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。

中小学部室建设标准及要求 Microsoft Word 文档

周至县创建“双高双普”合格县中小学部室建设标准及要求为规范我县中小学部室建设，为创建“双高双普”合格县奠定坚实的基础，依据《陕西省“双高双普”县区评估验收项目及指标要求》和《陕西省教育强区（县）评估标准》，结合我县实际，制定本标准和要求，请各校结合本校实际，认真抓好落实。一、部室要求（一）初级中学(二十室一部) 1、物理仪器准备室（≥40m2）； 2、物理实验室（≥80m2）； 3、化学仪器准备室（≥40m2）； 4、化学实验室（≥80m2）； 5、生物仪器准备室（≥40m2）； 6、生物实验室（≥80m2）； 7、计算机室（≥60m2）；8、多媒体教室（≥100m2）。9、电子备课室（≥40m2）；10、地理教室（≥60m2）；11、美术室（≥60m2）；12、音乐舞蹈室（≥60m2以上）；13、图书室（≥40m2）；14、阅览室（≥60m2）；15、体育器材室（≥40m2）；16、卫生保健室（20m2）；17、心理咨询室（20m2）； 18、亲情接待室（20m2）；19、活动室（20m2）；20、档案室（20m2）；21、团队部（20m2）。（二）中心小学（十五室一部）

1、科学仪器室（≥20m2）； 2、科学实验室（≥60m2以上）； 3、计算机教室（≥60m2）； 4、多媒体教室（≥60m2）； 5、电子备课室（≥20m2） 6、音乐舞蹈室（≥60m2以上）； 7、美术室（≥60m2）；8、图书室（≥20m2）;9、阅览室（≥40m2）;10、体育器材室（≥20m2）；11、卫生保健室（20m2）；12、心理咨询室（20m2）；13、亲情接待室（20m2）； 14、活动室（20m2）；15、档案室（20m2）；16、少队部（20m2）。（三）农村完小（五室一部） 1、科学仪器室（≥20m2）； 2、科学实验室（≥60m2 以上）；3、计算机教室（≥40m2）；4、体育卫生室（≥20m2）； 5、图书室（≥20m2）； 6、少队部（≥20m2）。（四）农村不完全小学、教学点（综合室）综合室（≥40m2）。二、实验室、功能部室建设标准（一）环境要求 1、同一学科的实验室、功能部室应设置在同一楼层；化学实验室宜设在一层；生物实验室宜设在高层或向阳的房间。 2、地面和墙壁：各室与走廊的地面不宜设台阶。地面防尘易清洁、耐磨、防滑、化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设置地漏。

地理教室使用管理制度

地理教室管理制度 1、使用地理教室的教师必须掌握各种教学设备的教学用途、使用方法和简单故障的排除方法，认真备课，明确师生需要使用的教学设备，提前做好准备工作。 2、学生进入教室后，要保持安静，听从教师和管理人员的安排，定组定位，不得随意换位。 3、学生开始使用教学设备前，要根据教师和管理人员的要求，检查核对所用设备是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。 4、学生要按规定进行操作，仔细观察，认真思考，不得随意动用室内其它教学设备。 5、教学过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。 6、教学过程结束后，学生应仔细检查教学设备，保证完好，并放归原处，整理好活动台面，保持教室整洁。不允许把教学设备带出专用教室。 7、教师和管理人员课后要仔细检查教学设备，做好记录。如有缺失、损坏，要及时查找当事人，查清责任，并按规定处理、赔偿。

地理教室岗位职责 1、地理教室要由专人管理，实行管理人员负责制,管理人员有权对违反规章制度的人和事提出处理意见。 2、地理教学器材任何时候都要做到教学器材和学校帐册相符以及帐册,实物一一对应。 3、地理教学器材要按分类编号，定位存放,布局规范,陈列美观,整齐清洁.做好防尘,防潮,防压,防挤,防变形,防热,防晒,防磁等工作。 4、地理教学器材要经常维修,及时保养,做好防腐,防虫,防霉等工作,使器材始终处于完好状态。 5、严格履行出借登记手续,要做到先登记后使用。如果发现器材有问题时,应找管理人员协调解决,不得擅自处理或修理器材。一切器材的领用,外借,归还必须通过管理人员,并必须办理登记手续,检查器材的完好情况.外校借用,必须经学校主管领导批准,由管理人员登记借出,并按时索回。 6、爱护地理教学器材，出现问题要及时处理,损失器材要及时查明,及时上帐,器材需要报废时,要及时报告相关领导。 7、建立健全地理教学器材档案制度,妥善保存器材帐册,产品说明书,使用登记册,实验教学情况记载表等有关资料。 8、地理教学器材管理人员变动,应认真办理移交手续,移交时要有主管领导参加,按帐点物,逐件移交,帐物不符要查清原因,并认真登记. 9、地理教室要保持清洁卫生,用过的器材要及时归类存放.

小学各室配备要求和标准

小学各室配备要求和标准 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室 1、科学教室 2、科学器材室 3、科学准备室 4、计算机教室 5、音乐教室 6、美术教室 7、舞蹈室 8、综合实践活动室三、公共教学用房 1、图书室 2、阅览室 3、科技活动室 4、心理咨询室 5、卫生保健室 6、综合电教室或多功能教室 7、音体美器材室 8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室 1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。 2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生

3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。 4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。 5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。 6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。专用教室一、科学教室 1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。（2）、实验台48座、讲桌1个。（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。 2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录

中小学校舍规范

城市普通中小学校校舍建设标准施行日期：2002年7月1日关于批准发布《城市普通中小学校》校舍建设标准的通知建标［2002］102号国务院各有关部门，各省、自治区建设厅、计委、教育厅，直辖市建委、计委、教委，计划单列市建委、计委、教育局（教委）：根据国家计委《关于印发1989年度部分计划（草案）的通知》（计综合［1989］30号）和建设部、国家计委《关于工程项目建设标准编制工作暂行办法》（［90］建标字第519号）的要求，由教育部门会审通过，批准为全国统一标准予以发布，自2002年7月1日起施行。本建设标准的管理由建设部、国家计委负责，其具体解释工作，由教育部负责。中华人民共和国建设部中华人民共和国国家发展计划委员会中华人民共和国教育部二00二年四月十七日目录第一章总则第二章学校建设规模与校舍用房的组成第三章学校网点布局、选址与规划设计第四章校舍建筑面积指标第五章校舍主要建筑标准附加说明

附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明第一章总则第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建项目可参照执行。第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。二、学校规模和班额人数 1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。 2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。 3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。 4、完全中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。第七条校舍用房的组成一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。二、教学及教学辅助用房 1、完全小学：设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助