初三物理电磁学

一、单项选择题

1．(05福建省)下列说法中，正确的是（D）．

Ａ．频率越高的电磁波，传播速度越大

Ｂ．波长越长的电磁波，传播速度越大

Ｃ．波长和频率均不同的电磁波，其传播速度不同

Ｄ．频率不同的电磁波，在真空中的传播速度都等于光速

2．(05北京市)首先发现电磁感应现象的科学家是 ( B )

A ．伏特

B ．法拉第

C ．欧姆

D ．安培

3．(05芜湖市)如图所示，当闭合开关S ，且将滑动变阻器滑片P 向右

移动时，图中的电磁铁（C）

A．a端是N极，磁性增强极 B．a 端是S 极，磁性增强

C．b 端是N ，磁性减弱 D．b 端是S 极，磁性减弱

4．(05芜湖市)．要改变电磁感应中感应电流的方向，以下方法正确的是

（A )

A ．改变导体切割磁感应线的方向 B．改变导体切割磁感应线的速度

C．改变导体的粗细.. D ．改变导体所处磁场的强弱

5． (05芜湖市)电视机换台时，实际上是在改变（B）

A．电视台的发射频率 B．电视机的接收频率

C．电视台发射的电磁波的波速 D．电视机接收的电磁波的波速

6．(05广东汕头)图1所示各图中，条形磁铁与通电螺线管互相吸引的是( B )

7．(05广东省)如图2所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（B）

图2

8．(05广东省云浮)下列设备中利用电磁感应原理的是 ( D )

A．电磁铁B．电磁继电器 C．电动机D．发电机9．(05广西柳州)世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是 ( D )

A．磁化现象B地磁场的发现 c．电磁感应现象D．奥斯特实验

10．(05湖北省宜昌)下列哪种电器设备是利用电磁感应现象制成的是 ( D )

A.电磁继电器

B.扬声器

C.电动机

D.发电机

11．(05湖北省宜昌)我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是 ( D)

A.超声波

B.次声波

C.声波

D.电磁波

12．(05连云港)历史上首先发现电流磁效应的物理学家是 ( B )

A．法拉第 B．奥斯特 C．安培 D．欧姆

13．(05临沂市课改)下图中，能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的 ( D_)

14．(05攀枝花市)在一百多年前,第一个揭示出电与磁联系的科学家是___D____

A.托里拆利

B.伽利略

C.奥斯特

D.法拉第

15．（05黄岗课改）.下列关于信息的传递的说法中,正确的是（ D ）

A.声、光和电磁波中,只有电磁波能够传递信息

B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的

C.摄像机拍得的物体图像,直接通过发射天线发射传播信息

D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息

16．（05黄岗课改）.下列关于电磁现象的说法中,正确的是（ D ）

A.电磁感应现象中,电能转化为机械能

B.导体在磁场中运动,就会产生感应电流

C.感应电流的方向只跟导体运动方向有关

D.发电机是利用电磁感应现象制成的

17．下列四幅图中，哪幅图是表示研究电磁感应现象的（B）

18．(05攀枝花市) 1.在一百多年前,第一个揭示出电与磁联系的科学家是_C______

A.托里拆利

B.伽利略

C.奥斯特

D.法拉第

19．（05苏州）发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代．制造发电机所依据的主要物理知识是（ A ）

A．磁场对电流的作用 B. 磁极间的相互作用

C．电磁感应现象D．电流周围存在着磁场

20．（05河池）如图13所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形

磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测

力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（C）

A、滑片P向b端滑动

B、将S拨到①位置

C、将铁芯从螺线管中取出

D、将螺线管往上移动

21．（05海淀）图10是磁带录音机录音原理的示意图。录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上。关

于磁带录音机录音过程，下列说法正确的是(BC ) 多项选

择

A．话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应

B．录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电流的磁效应

C．话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象

D．录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象

22．（05常州）如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动

时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器

接人电路的方式可以是（A）

A．G接F，E接B，D接H B．G接F，E接A，D接H

C，G接E，F接B，D接H D．G接E，F接A，D接H

23．（05常州）电动机在日常生活和工农业生产中的应用十分

广泛，关于电动机，下列说法错误的是（ D ）

A．电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的

B．直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动

C．电动机是把电能转化成机械能的装置

D．电动机是把机械能转化成电能的装置

24．（05德阳）在探究产生感应电流的实验中，某同学按照图中的4种情况让团合电路的一段导体AB在磁场中沿箭头所示方向运动，其中能够产生感应电流的是C 图。

25．（05常州）．下列各图中，有错误的是：

26．（05青岛）下列各图中，有错误的是：

27．（05青岛）导体在磁场中要产生感应电流，应满足：

A . 一段导体在磁场中运动

B . 一段导体在磁场中做平行磁感线运动

C . 一段导体在磁场中做切割磁感线运动

D . 闭合电路的一段导体在磁场中做切割磁感线运动28．(05甘肃)根据图1中磁感线的方向和小磁针的指向，判断下列四幅图中错误的是（D）

29．(05甘肃)关于电和磁，下列说法中正确的是（B）

A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B，指南针指南北是因为地球周围存在磁场

C．地磁的南极在地理的南极附近D，只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流

30．（05梅州）.小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两

个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图6所示，下列说

法中正确的是 (B )

A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动

B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大

D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

31．（05黄岗非课改）下列关于电磁现象的说法中，正确的是（D）

A．通电导体在磁场中受力方向只与电流的方向有关

B．玩具电动车的电动机是利用电磁感应现象工作的

C．闭合电路的部分导体在磁场中运动时，就会产生感应电流

D．发电机工作时，将机械能转化为电能

32．（05湖北十堰）我们每一位同学家中所使用的电冰箱、洗衣机、电风扇等用电器都装配有电动机。电动机是根据下列哪种现象制成的：（A）

A ．通电导体在磁场中受到力的作用

B ．电流周围存在磁场

C ，磁场对放人其中的磁体产生磁力的作用

D ．电磁感应现象

33．（05金湖实验区）.如图5所示，闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，用“○”表示导体横截面，箭头表示导体运动方向，其中不能产生

．．．．感应电流的是（ B ）

34．（05济南课改区）用如图所示的实验装置可以研究（ D ）

A.电流的磁效应

B.电磁感应现象

C.电磁铁的磁性

D.磁场对电流的作用

35．（05江苏淮安）.电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线圈

中产生磁场，磁化铁质铁锅，从而形成无数个小涡流（即电

流），加速锅底分子运动，使锅底自身发热达到加热食品的目

的，它具有安全可靠、节能环保等优点，是现代家庭中的理

想灶具，其工作原理如图2所示.下列有关电磁炉的说法中，

正确的是（ C ）

A.电磁炉在使用中利用了电流的磁效应和化学效应

B.电磁炉在使用中会产生烟尘和废气

C.电磁炉加热食物时把电能转化为内能

D.铁、铝、铜锅均可在电磁炉上使用

36．（05江苏迁宿）

（

37．（05柳州）世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（ D ）

A ．磁化现象

B 地磁场的发现 c ．电磁感应现象 D ．奥斯特实验

38．（05汕头）所示各图中，条形磁铁与通电螺线管互相吸引的是（ B ）

39．（05泰州）如图4所示，在将磁铁插入铜质漆包线绕制的线圈的过

程中，电流表的指针会摆动. 这个现象所反映的物理原理，在下列电气设备中得到应用的是（ B ）

A ．电磁起重机

B ．发电机

C ．电动机

D ．电磁继电器

A B C D

40．（05徐州）．如图5所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ D ）

A． B．

C． D．图5

41．（05徐州）．如图11所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理。请在右侧放大的图中画出轨道

下方的车厢线圈的绕线。下列关于电和磁的说法正确的是

A.磁体周围的磁感应线是真实存在的

B.电磁铁的磁性强弱与通过其中的电流大小无关

C.只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流

D.电动机是根据通电线圈在磁场中转动的原理制成的

42．（05盐城）某同学利用如图所示的装置探究“电流产生

的热量与哪些因素有关”。在两个相同的烧瓶中装满煤

油，瓶中各放置一段电阻丝，且R甲＞R乙，通电一段时间

后，发现甲瓶玻璃管中煤油的液面上升得比乙的高。该

现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关？

（C）

A.电荷量

B.电流

C.电阻

D.通电时间

43．（05扬州）用如图1所示的实验将小铁块吸起，下列说法中正确的是：（ B ）Ａ、将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力

Ｂ、滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下

Ｃ、滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下

Ｄ、用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁

块一定落下

44.（05镇江）．如图所示，在微型电扇的插头处接一只发光二极管，

用手旋转叶片，发现二极管发光.上述实验现象说明了

（A）

A．磁能生电 B．磁场对电流有力的作用

C．电流的磁效应 D．电流的热效应

填空题

40．(05莆田市非课改区)通电螺线管中的电流方向如图所

示，则它的右端是_N___极。

41．(05年福建省泉州市)发电机是根据电磁感应

现象制成的，工作时将机械能转化为电能。

42．( 05福州市课改)电视广播信号可通过通讯卫星覆盖全球，它是用___电磁___________波传递信息的。MP3随身听以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为

0.01W，则连续播放100s，消耗的电能为________1______J。它允许使用充电电池，则在电

池充电过程中是将_______电_______能转化为化学能。

43．(05北京市)如是研究电磁铁磁性强弱与电流大小

关系的实验装置图，其中E表示电磁铁，当闭合开关

S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁E的磁

性将减弱（填

“增强”或减弱“）

44．( 05广西桂林)英国物理学家法拉第经过十年的不懈努力，发现了＿电磁感应＿＿＿现象，导致了发电机的发明。三峡水电站的发电机组在运行时是将＿机械＿＿能转化为＿电＿＿能。

45．(05广西柳州) 闭合电路的部分导体在磁场中做——磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应。在上述过程中，机械能转化为电能。46．(05河北省) 我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车，它的设计最大速度为130km/h．磁悬浮列车是利用同名磁极_____互相排斥_____的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的__摩擦_____，从而大大提高了列车速度．坐在该列车上的小红同学，看到窗外的房子飞速向后退去，这是以_______为参照物的，若以小红为参照物，列车是________静止___的（选填“运动”或“静止”）．

47．(05河北省)在如图6所示的实验装置中，玻璃球内的导

线是分开的，小磁针处于静止状态．当用酒精灯把玻璃球

加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转；根据以上现象

可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃变成了_导____体，

此时小磁针的_N_____极将向螺线管偏转；小磁针和螺线管间

的相互作用是通过__磁场______发生的．玻璃球内能的改变

是通过__热传递______的方法实现的．

48．(05河北省课改)我国第一列磁悬浮列车于Z00Z年12月在上海通车，它的设计最大速度为430 km/h. 磁悬浮列车是利用同名磁极_____互相排斥_____的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的____摩擦____＿，从而大大提高了列车的速度。坐在该列车上的小红同学，看到窗外的房子飞速向后退去，这___列车____＿为参照物的。

49．(05河北省课改)在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图4甲所示的实现当他们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明____电流_____________＿的周围存在着磁场。接着小红又想用该电路判断电源的正负极。经过讨论小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中，当再次闭合开关S后，小孩针静止时N极的指向如图4乙所示。据此他们判断出电源的_____a_________端是正极（选填”a 或“b”）

50．(05湖北省宜昌)28．图6是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图.线圈能

够转动的原因是通电导体在磁场中受力的作用，在实验

中为了使线圈能持续转动，采取的办法是将线圈引线一端接触

支架的绝缘层全部刮掉,另一端刮掉半周；要想使线圈的

转动方向与原来的相反，采用改变电流的方向或者改变磁

场的方向.的方法.

51．(05辽宁省大连市)如图所示，小磁针在纸面内能自由转动。闭

合开关后，通电螺线管的上端为N极，则小磁针将沿___顺时针

________方向转动。当滑动变阻器的滑片向b端移动时，通电螺

线管的磁性将___________增强________.

52．（05苏州）1905年被誉为“爱因斯坦奇迹年”，

为纪念“爱因斯坦奇迹年”100周年和爱因斯斯坦逝

世50周年，2004年6月联合国大会将2005年定为”

世界物理年”.除“相对论”以外，爱因斯坦另一重

大贡献是正确解释厂“光电效应”现象，为量子理论

的发展作出了重要贡献．在光电效应的诸多应用中，

当前最值得关注的是光电池．

如图所示是表示光电池工作原理的示意

图：当太阳光照射到组成光电池的叠在一起的两片不同的半导体的表面时，将会产生光电效应，从而使电路中产生电流，从能量转化的角度看，光电池是将___太阳能___能转化为_电能______能的装置.

53．（05河池）如图所示的实验现象表明_同名磁极互相排斥，

异名磁极互相吸引_

54．（05甘肃）如图 (甲)所示，是交流发电机

的示意图，它是根据电磁感应现象制成的；如图

7(乙)所示，是直流电动机的示意图，它是利用

＿通电线圈在磁场＿里受力转动的原理制成

的．图乙中的铜制半环E, F的名称叫换向器＿．

55．（05梅州）.如图所示装置是用来演示电磁

感应现明象实验的，该实验中机械能转化成电能

56．（05海淀）请写出一条图21反映的有关地磁场的信息：地磁场的分布与条形磁场分布类似或地磁场的南北两极与地理两极并不重合或地磁场的南极在地理北极附近

57．（05桂林课改）英国物理学家法拉第经过十年的不懈努力，发现了电磁感应现象，导致了

发电机的发明。三峡水电站的发电机组在运行时是将机械能转化为电能。58．（05徐州）电动机是利用通电导体在磁场中受力的原理制成的。

王鹏同学按照物理教材的要求安装了一台如图3所示的直流电

动机模型，图中A处的两个半圆铜环称为换向器；若要这台电

动机反向转动，则可采用的一种方法是改变电流（磁场）方向

59．（05盐城）做右图所示的小实验，用手快速拨动风扇叶片，带

动转子转动，这时发现小灯泡发光，微风电扇居然变成了“发电

机”！该实验说明了磁能够产生电，在此现象中，机械能转化为电能。

60．（05镇江）. 如图所示，将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后，两小车将迅速分离.此现象说明：(只要写出两条)

（1）同名磁极互相排斥

（2）物体间力的作用是互相的

61．（05济南课改区）如图所示，将一根条形磁铁插入线圈时，与

之相连的灵敏电流计的指针会发生偏转。在这个闭合电路中，线

圈相当于电源，这一现象中能量的转化情况是_机械能转化为电

能

人教版九年级物理全20.2电生磁说课教案

《电生磁》说课教案本节课的设计本着以学生为主体的原则，对教材、学情、目标、教法学法、教学流程、教学反思六方面进行分析。首先，我想谈一谈对教材的分析。一、分析教材 1、地位和作用本章以磁场为主线，揭示电与磁的相互联系和相互作用，具有一定的综合性。教材的内容更加注重学生的自身体验与感悟，更加注重物理知识在生产、生活和现代技术中的应用。而本节内容是在学生已经学习了磁体与磁场的基础下，通过直观的教具与实验，让学生归纳概括出电流周围存在磁场，并探究得出通电螺线管外部的磁场分布情况，并总结出安培定则。本节综合了第一节与第二节的知识，让学生初步了解电与磁之间的联系，为学生以后的学习电磁铁、电磁铁的应用等打下基础，起到了承上启下的作用，在本章占有重要的地位。 2、设计思路学生通过实验获取感性知识，建立直接经验，并且在实验基础上分析研究得出结论。这两个实验，都有着直观的实验结果，相对较为生动，容易引发学生的学习积极性。二、学情分析知识水平分析：电流的磁效应把学生以前所学的知识进一步结合了起来，知识较为抽象，难度比较高。认知结构分析：思维习惯依赖于具体形象，但是抽象逻辑思维日益占主导地位。学习能力分析：对一些抽象的概念，接受起来比较容易，但是对概念深一步的理解却不能如我们想象的那样到位。在解决问题的过程中，进行初步的实验探究，他们在逐步地由“观察者”变成“探究者”，由“验证者”变成“发现者”。三、教法学法分析由于知识较为抽象，可以采用多种方法激发学生的学生兴趣。重视实验教学实验是物理概念和规律建立的基础，在教学过程中，要让学生经历科学探究的过程，领悟探究方法，体验探究乐趣，并注意培养学生的逆向思维能力、动手能力和创新意识。小组合作探究进行小组合作探究，可以培养学生观察能力和学会小组交流，培养学生的团队意识和探索精神。故事讲授让学生在故事情景中了解科学家在电磁研究方面取得的成就，引导学生理解学习的社会意义。任务驱动学生对一个个有针对性的问题，使学生为主体，进行自主探索和互动协作的学习，从而增强学生探索问题解决问题的能力。四、教学目标知识与技能

大学物理复习题(电磁学)

【课后习题】第12章一、填空题 1、两个大小完全相同的带电金属小球，电量分别为2q 和－1q ，已知它们相距为r 时作用力为F ，则将它们放在相距3r 位置同时其电量均减半，相互作用力大小为____1/36________F 。 2、电场强度可以叙述为电场中某一点上单位正电荷所受的_____电场力___________；电场中某一点的电势可以叙述为：单位正电荷在该点所具有的__电势能_________。 3、真空环境中正电荷q 均匀地分布在半径为R 的细圆环上，在环环心O 处电场强度为____0________，环心的电势为__R q o πε4/_________。 4、高斯定理表明磁场是无源场,而静电场是有源场。任意高斯面上的静电场强度通量积分结果仅仅取决于该高斯面内全部电荷的代数和。现有图1-1所示的三个闭合曲面 S 1、S 2、S 3，通过这些高斯面的电场强度通量计算结果分别为： ???=Φ1 1S S E d , ???=Φ2 2S S E d , ???=Φ3 3S S E d ，则 1=___o q ε/_______;2+3=___o q ε/-_______。 5、静电场的场线只能相交于___电荷或无穷远________。 6、两个平行的无限大均匀带电平面，其电荷面密度分别如图所示，则A 、B 、C 三个区域的电场强度大小分别为：E A =_o εσ/4________；E B =_o εσ/________；E C =__o εσ/4_______。

7、由一根绝缘细线围成的边长为l的正方形线框，使它均匀带电，其电荷线密度为，则在正方形中心处的电场强度的大小E＝____0____________． 8、初速度为零的正电荷在电场力的作用下,总是从__高____电势处向_低____电势处运动。 9、静电场中场强环流为零，这表明静电力是__保守力_________。 10、如图所示，在电荷为q的点电荷的静电场中，将一电荷为q0的试验电荷从a点经任意路径移动到b点，外力所作的功 W＝___?? ? ? ? ? - 1 2 1 1 4r r Qq πε ___________． 11、真空中有一半径为R的均匀带电半园环，带电量为Q，设无穷远处为电势零点，则圆心 O处的电势为___ R Q 4πε _________；若将一带电量为q的点电荷从无穷远处移到O点，电场力所作的功为__ R qQ 4πε __________。 12、电场会受到导体或电介质的影响，通常情况下，导体内部的电场强度__处处为零 _______；电介质内部电场强度将会减弱，其减弱的程度与电介质的种类相关， ____ ε_________越大，其电场场强越小。 13、导体在__电场_______作用下产生电荷重新分布的现象叫做__静电感应___________；而电介质在外电场作用下产生极化面电荷的现象叫做__电介质的极化_________。 14、在静电场中有一实心立方均匀导体，边长为a．已知立方导体中心O处的电势为U0，则立方体顶点A的电势为____ U________．

中考物理电磁学专题

初中物理电磁学专题练习 1．如图所示的照明电路，闭合开关S，灯泡L不亮，用测电笔分贝测试a、b、c三点氖管均发光，又利用测电笔测试插座的两插孔氖管都发光，该电路可能发生的故障是（）A．灯泡的灯丝断了 B．导线bc间断路 C．插座部短路 D．进户零线断路 2．“珍爱生命、注意安全”是同学们日常生活中必须具有的意识，下列有关安全的说法，错误的是（） A．如果发生触电事故，应立即切断电源，然后施救 B．雷雨天，人不能在高处打伞行走，否则可能会被雷击中 C．使用验电笔时，手必须接触笔尾金属部分 D．洗衣机、电冰箱、电脑等许多家用电器均使用三脚插头与三孔插座连接，如图2所示，在没有三孔插座的情况下，可以把三脚插头上最长的插头去掉，插入二孔插座中使用用电器 3、如图所示，符合安全用电原则的是（） A B C D 4.小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检查发现保险丝被烧断。她在爸爸的协助下用一盏标有“220V 40W” 的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝接入电路，如图所示。然后进行如下操作，并观察到相应的现象：当只闭合开关S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合开关S2时，L0正常发光，L2不发光。由此可以判断（） A. L1和L2所在的支路均短路 B. L1所在的支路完好，L2所在的支路短路 C. L1所在的支路完好，L2所在的支路断路 D. L1所在的支路短路，L2所在的支路断路 5、如图所示,是小华依据所学简单电路知识，设计的控制楼梯灯的三种方案电路。从安全用电角度对方案进行评估，其中合理的是。理由是。图2 金属外壳接地电视天 220V

6、.小明家的电能如图所，家中同时工作的用电器的总功率不能超过 _______W.当小明家只有一盏电灯工作时，3rnin转盘正好转过5圈，则该电灯消耗的电能是________J，它的电功率为____________W. 7、如图2所示,在下列有关电与磁实验的装置图中，能应用于电动机的原理的是（）图2 8、汽车的导航系统是通过汽车和卫星之间传递信息来确定汽车所处的位置，在这个过程中是通过_________来传递信息的，它的传播速度是_________。 9、法拉第发现电磁感应现象，标志着人类从蒸汽时代步入了电气化时代。下列设备中，根据电磁感应原理制成的是（） A、发电机 B、电动机 C、电视机 D、电磁继电器10．已知真空中电磁波的波长λ微波＞λ红外线＞λ紫外线，则它们的频率（）A．f微波=f红外线=f紫外线B．f微波＞f红外线＞f紫外线 C．f微波＜f红外线＜f紫外线D．f紫外线＜f微波＜f红外线 11、图9是动圈式话筒的构造示意图，当人对着话筒说话时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈在磁场中运动，产生随声音变化而变化的电流，经放大后通过扬声器还原成声音。下列设备与动圈式话筒丁作原理相同的是（） A．电钳B．电饭锅C．电动机D．发电机 11．下列实验装置与演示的物理现象相符的是（） 12．如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置．回顾探究过程，以下说确的是（） A．让导线ab在磁场中静止，蹄形磁体的磁性越强，灵敏电流计指针偏转角度越大 B．用匝数较多的线圈代替单根导线ab，且使线圈在磁场中静止，这时炙敏电流计指针偏转角度增大 C. 蹄形磁体固定不动．当导线ab沿水平方向左右运动时，灵敏电流计指针会发生偏转D．蹄形磁体固定不动，当导线ab沿竖直方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转

九年级物理《电生磁》教案1

电生磁教学目标 1.知识与技能（1）认识电流的磁效应（2）知道通电导体周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体相似. （3）会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向. 2.过程与方法观察和体验通电通电导体与磁体之间的相互作用,初步了解电与磁之间有某种联系. 探究通电螺线管外部磁场的方向. 重点难点通电螺线管的磁场。教学准备直导线、干电池、螺线管、小磁针。教学过程导入：观察奥斯特做的实验提问:当直导线通电时.你看到了什么现象?磁针发生偏转说明什么问题? 回答:看到小磁针发生偏转(顺时针),发生偏转说明通电直导线周围存在磁场,小磁针受到磁力的作用.(电流的磁效应) 看第二个图,我们把电流切断,观察小磁针有什么变化? 发现当电流切断时,小磁针不会发生偏转,说明直导线周围没有磁场. 观察实验,当改变通电直导线的电流方向时,发现小磁针有什么变化? 回答:当改变电流方向时,小磁针的偏转方向由原来的顺时针变成逆时针. 得出,磁场方向跟电流的方向有关. 提问:手电筒在通电时为什么连一个大头针都吸不动? 这是因为它的磁场太弱了.那如果我们把导线绕成一个线圈,然后再给它通电,那么线圈都有电流通过,且产生的磁场叠加在一起,就会强得多.那么螺线管的磁场是什么样的? 它可能与哪种磁体的磁场相似?(条形磁体) 通过演示实验得出通电螺线管磁场与条形磁体磁场相似,那么通电螺线管的极性与电流方向有什么关系? (实验得出通电螺线管两端的极性与螺线管中电流方有关,当电流方向改变,其极性也改变.) 那么我们怎么判断它的极性呢? 安培定则。（电流方向，线圈的绕法）安培定则:用右手握螺线管,让四指指向螺线管中电流方向,则大拇指所指方向就是北极. 完成课后练习

大学物理电磁学练习题及答案

大学物理电磁学练习题球壳，内半径为R 。在腔内离球心的距离为d 处（d R <），固定一点电荷q +，如图所示。用导线把球壳接地后，再把地线撤去。选无穷远处为电势零点，则球心O 处的电势为[ D ] (A) 0 (B) 04πq d ε (C) 04πq R ε- (D) 01 1 () 4πq d R ε- 2. 一个平行板电容器, 充电后与电源断开, 当用绝缘手柄将电容器两极板的距离拉大, 则两极板间的电势差12U 、电场强度的大小E 、电场能量W 将发生如下变化：[ C ] (A) 12U 减小，E 减小，W 减小； (B) 12U 增大，E 增大，W 增大； (C) 12U 增大，E 不变，W 增大； (D) 12U 减小，E 不变，W 不变. 3．如图，在一圆形电流I 所在的平面内，选一个同心圆形闭合回路L (A) ?=?L l B 0d ，且环路上任意一点0B = (B) ?=?L l B 0d ，且环路上任意一点0B ≠ (C) ?≠?L l B 0d ，且环路上任意一点0B ≠ (D) ?≠?L l B 0d ，且环路上任意一点B = 常量. [ B ] 4．一个通有电流I 的导体，厚度为D ，横截面积为S ，放置在磁感应强度为B 的匀强磁场中，磁场方向垂直于导体的侧表面，如图所示。现测得导体上下两面电势差为V ，则此导体的霍尔系数等于[ C ] (A) IB V D S (B) B V S ID (C) V D IB (D) IV S B D 5．如图所示，直角三角形金属框架abc 放在均匀磁场中，磁场B 平行于ab 边，bc 的长度为 l 。当金属框架绕ab 边以匀角速度ω转动时，abc 回路中的感应电动势ε和a 、 c 两点间的电势差a c U U -为 [ B ] (A)2 0,a c U U B l εω=-= (B) 2 0,/2a c U U B l εω=-=- (C)22 ,/2a c B l U U B l εωω=-= (D)2 2 ,a c B l U U B l εωω=-= 6. 对位移电流，有下述四种说法，请指出哪一种说法正确 [ A ] (A) 位移电流是由变化的电场产生的； (B) 位移电流是由线性变化的磁场产生的； (C) 位移电流的热效应服从焦耳——楞次定律； (D) 位移电流的磁效应不服从安培环路定理.

苏科版九年级物理电磁学知识点及练习题

要点（一）、磁体与磁场 1、基本概念磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质（一是磁铁只能吸引磁性材，二是磁铁吸引磁性材料时，不需要直接接触，隔着某些物质仍能表现出磁性）磁性材料：铁、钴、镍等物质 2、磁极间的相互作用规律：磁场：存在于磁体周围空间的一种特殊物质磁场的性质：放入其中的磁体产生磁力的作用磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针N极所受磁场力的方向（即小磁针静止时N极所指的方向）就是该点磁场的方向。 3、磁感线：为了形象、直观地描述磁场的情况，引入一组曲线磁感线的特点：（1）磁感线是人为引入的一组曲线，并不是磁场中客观存在磁感线。（2）用磁感线表示磁场的方向，磁感线上任一点的切线方向与该点磁场方向一致。（3）用磁感线表示磁场的强弱，磁感线越密处磁场越强，磁感线越疏处磁场越弱。（4）磁感线的方向。根据磁场方向的规定和磁场方向与磁感线方向的关系，磁体周围的磁感线总是从N极出来，由S极进去。在磁体内部由S极指向N极。（5）磁感线分布在磁体周围的整个空间，不只是在一个平面上。在纸面上画磁感线时，由于受到纸面的限制，只画出了一个平面上的情况。（6）磁感线不能相交。因为在磁场中的任一点，其磁场只有一个确定的方向，如果某处画出了相交的磁感线，则表示该处磁场有两个方向，这与实际情况不符。要点（二）、电流的磁场 1、奥斯特实验及其意义 a.表明通电导体周围存在磁场 b.揭示了电现象与磁现象不是各自孤立的，而是存在着密切的关系。 2、通电螺线管的磁场安培定则（右手螺旋定则）：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。例1：在图中，根据小磁针静止时的指向（黑色为N极），标出电源的正、负极。

大学物理-电磁学部分-试卷及答案word版本

学习资料大学物理试卷（考试时间 120分钟考试形式闭卷）年级专业层次姓名学号一．选择题：（共30分每小题3分） 1．如图所示，两个“无限长”的共轴圆柱面，半径分别为R 1和R 2，其上均匀带电，沿轴线方向单位长度上的带电量分别为1λ和2λ，则在两圆柱面之间，距离轴线为r 的P 点处的场强大小E 为：（A ）r 012πελ．（B ）r 0212πελλ+．（C ）)(2202r R -πελ．（D ）) (2101R r -πελ． 2．如图所示，直线MN 长为l 2，弧OCD 是以N 点为中心，l 为半径的半圆弧，N 点有正电荷+q ，M 点有负电荷-q ．今将一试验电荷+q 0从O 点出发沿路径OCDP 移到无穷远处，设无穷远处电势为零，则电场力作功（A ） A ＜ 0且为有限常量．（B ） A ＞ 0且为有限常量．（C ） A ＝∞．（D ） A ＝ 0． 3．一带电体可作为点电荷处理的条件是（A ）电荷必须呈球形分布．（B ）带电体的线度很小．（C ）带电体的线度与其它有关长度相比可忽略不计．（D ）电量很小． 4．下列几个说法中哪一个是正确的？（A ）电场中某点场强的方向，就是将点电荷放在该点所受电场力的方向．（B ）在以点电荷为中心的球面上，由该点电荷所产生的场强处处相同．

学习资料（C ）场强方向可由q F E /ρρ=定出，其中q 为试探电荷的电量，q 可正、可负，F ρ 为试探电荷所受的电场力．（D ）以上说法都不正确． 5．在图（a ）和（b ）中各有一半径相同的圆形回路1L 、2L ，圆周内有电流1I 、2I ，其分布相同，且均在真空中，但在（b ）图中2L 回路外有电流3I ，P 1、P 2为两圆形回路上的对应点，则：（A ）212 1 ,d d P P L L B B l B l B =?=???ρρρρ （B ）212 1 ,d d P P L L B B l B l B =?≠???ρ ρρρ （C ）212 1 ,d d P P L L B B l B l B ≠?=???ρρρρ （D ）212 1 ,d d P P L L B B l B l B ≠?≠???ρ ρρρ 6．电场强度为E ρ的均匀电场，E ρ 的方向与X 轴正向平行，如图所示．则通过图中一半径为R 的半球面的电场强度通量为（A ）E R 2π．（B ）E R 22 1 π．（C ）E R 22π．（D ）0 7．在静电场中，有关静电场的电场强度与电势之间的关系，下列说法中正确的是：（A ）场强大的地方电势一定高．（B ）场强相等的各点电势一定相等．（C ）场强为零的点电势不一定为零．（D ）场强为零的点电势必定是零． 8．正方形的两对角上，各置点电荷Q ，在其余两对角上各置电荷q ，若Q 所受合力为零，则Q 与q 的大小关系为（A ）q Q 22-=．（B ）q Q 2-=．（C ）q Q 4-=．（D ）q Q 2-=． 9．在阴极射线管外，如图所示放置一个蹄形磁铁，则阴极射线将（A ）向下偏．（B ）向上偏．（C ）向纸外偏．（D ）向纸内偏．

初中九年级物理电生磁--教案

设计制作：陈代富二、电生磁教学目标： 1、知识和技能认识电流的磁效应。知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。理解电磁铁的特性和工作原理。 2、过程和方法观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。探究通电螺线管外部磁场的方向。 3、情感、态度、价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。重、难点：试验探究电流的磁效应的规律。探究通电螺线管的磁场规律。教学器材：电脑平台、磁体、小磁针、电源、导线教学课时：2时教学过程：一、前提测评： 1、静止后的磁针指南的一端叫极，又叫极，指北的一端叫极，又叫极。 2、同名磁极相互，异名磁极相互；磁极间的相互作用是通过__________发生的。 3、磁场的方向是这样规定的：小磁针静止时极所指的方向就是该点的；可以利用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做。 4、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫。二、导学达标：引入课题：试验“猜一猜” 利用隐蔽的通电螺线管吸引小铁钉，让学生猜是什么物体？磁体对进入磁场的物体会发生作用，能否利用人工作用产生磁场、控制磁场？进行新课： 1、电流的磁效应：试验：53页图8.2-2示，结果结论：通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这现象叫电流的磁效应。（这试验叫奥斯特试验）思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？……如何增强磁场？（做成螺线管，也叫线圈，如……开始的试验） 2、探究：通电螺线管的磁场猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？（1）试验：54页图8.2-4示（对比条形磁体）结论：通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。指出N极、S极猜想：改变电流方向，磁场方向会不会变化？

大学物理”力学和电磁学“练习题附答案

部分力学和电磁学练习题（供参考）一、选择题 1. 一圆盘正绕垂直于盘面的水平光滑固定轴O 转动，如图射来两个质量相同，速度大小相同，方向相反并在一条直线上的子弹，子弹射入圆盘并且留在盘内，则子弹射入后的瞬间，圆盘的角速度ω (A) 增大． (B) 不变． (C) 减小． (D) 不能确定．［ C ］ 2. 将一个试验电荷q 0 (正电荷)放在带有负电荷的大导体附近P 点处(如图)，测得它所受的力为F ．若考虑到电荷q 0不是足够小，则 (A) F / q 0比P 点处原先的场强数值大． (B) F / q 0比P 点处原先的场强数值小． (C) F / q 0等于P 点处原先场强的数值． (D) F / q 0与P 点处原先场强的数值哪个大无法确定．［ A ］ 3. 如图所示，一个电荷为q 的点电荷位于立方体的A 角上，则通过侧面abcd 的电场强度通量等于： (A) 06εq ． (B) 0 12εq ． (C) 024εq ． (D) 0 48εq ．［ C ］ 4. 两块面积均为S 的金属平板A 和B 彼此平行放置，板间距离为d (d 远小于板的线度)，设A 板带有电荷q 1，B 板带有电荷q 2，则AB 两板间的电势差U AB 为 (A) d S q q 0212ε+． (B) d S q q 02 14ε+． (C) d S q q 021 2ε-． (D) d S q q 02 14ε-．［ C ］ 5. 图中实线为某电场中的电场线，虚线表示等势（位）面，由图可看出： (A) E A ＞E B ＞E C ，U A ＞U B ＞U C ． (B) E A ＜E B ＜E C ，U A ＜U B ＜U C ． (C) E A ＞E B ＞E C ，U A ＜U B ＜U C ． (D) E A ＜E B ＜E C ，U A ＞U B ＞U C ．［ D ］ 6. 均匀磁场的磁感强度B ? 垂直于半径为r 的圆面．今以该圆周为边线，作一半球面S ，则通过S 面的磁通量的大小为 (A) 2πr 2B ． (B) πr 2B ． (C) 0． (D) 无法确定的量．［ B ］ 7. 如图，两根直导线ab 和cd 沿半径方向被接到一个截面处处相等的铁环上，稳恒电流I 从a 端流入而从d 端流出，则磁感强度B ? 沿图中闭合路径L 的积分??L l B ? ?d 等于 (A) I 0μ． (B) I 03 1 μ． (C) 4/0I μ． (D) 3/20I μ．［ D ］ O M m m － P 0 A b c q d A S q 1q 2 C B A I I a b c d 120°

初中物理电磁学作图专题训练(2020年九月整理).doc

甲 ⊙ 乙图14-33 图14-34 图14-35 图14-36 物理专题：电磁学作图 1．（山东中考）根据图14-33甲所示的电路图，将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来。 2．（苏州中考）如图14-34所示，试在甲、乙两个“○”内选填“电压表”和“电流表”的符号，使两灯组成并联电路。 3．如图14-35所示是家庭电路的某一部分的示意图，请用笔画线代替导线把该电路连接完整，并且使之符合安全用电的要求。 4．在图14-36中根据标出的电流方向，从电池组、电压表、电流表三个元件的符号中选出两个元件符号，分别填进电路的空缺处（虚线框内），填进后要求灯泡L1和L2串联，且都能发光。 5．（贵阳中考）如图14-37所示，小明要将一个“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起）安装在新房里。图甲为实物图，图乙为反面接线示意图，“A”“B”是从开关接线柱接出的两根导线，请你帮他将图乙中的电路连接完整，使开关控制电灯，插座又方便其它电器使用。甲乙

6．（河南中考）两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图14-38所示，请在图中标出两个磁极的极性。 7．（上海中考）在图14-39中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。 8．（浦东中考）在图14-40中，根据通电螺线管的N、S极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。 9．图14-41中两个螺线管通电后互相吸引，而且电流表的连接正确。请在图中画出螺线管B的绕法。10．（广州中考）小芳在做测量灯泡电功率实验时，所连的实物如图14-43所示，请你检查图中的连线是否有错，若有错处，在该图中改正（在错误的连线上打“×”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在方框内画出正确的电路图。 11．如图14-45所示是小明设计的温度自动报警器原理图。在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号。请按照题意要求，在图中连接好电路。

人教版九年级物理 20.2 电生磁教案

新课标人教版九年级物理上册第二十章第二节《电生磁》教学设计一、教材分析通电螺线管的磁场是本节的重点之一，因此，要让学生自己去探究，用自己的语言表述出通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，以培养学生的空间想象能力和语言表达能力。探究结束后，让学生自己归纳判断通电螺线管的极性和电流方向的方法，再在师生相互交流的气氛中引导学生得出安培定则。在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。电流磁效应是学习电磁现象的重要基础。因此，要尽可能让学生确信电流及其周围的磁场是同时存在而密不可分的。为了说明这个问题，在做奥斯特实验的时候，要让学生亲手做实验，把小磁针放在直导线附近，通过观察导线通电时和断电时小磁针发生的变化，帮助学生加深对知识的理解，初步认识电与磁之间存在某种关系。二、学情分析学生已研究了简单的磁现象，知道了磁体周围存在磁场以及磁极间的相互作用规律；知道磁场是有方向性的，并且能使放入其中的磁针发生偏转；对条形磁铁的磁场有了一定的感性认识。三、教学目标 1、知识与技能: ①通过实验了解电流周围存在磁场。 ②通过实验现象和对比了解通电螺旋管外部的磁场与条形磁体的相似。 ③会判断通电螺旋管中电流的方向和两端的极性。 2、过程与方法: ①通过经历实验了解电流的磁效应，使学生确信电流周围存在磁场。

3、情感、态度与价值观: ①通过奥斯特实验现象及对实验现象的分析，使学生体会到通过观察到的实验现象以及合理的分析推导是研究物理问题的重要方法。四、重点、难点分析 1、通过奥斯特实验让学生了解到电流的磁效应、通过实验对比让学生了解到通电螺旋管的磁场、安培定则的使用这三个是本节教学的重点。 2、让学生归纳安培定则以及利用安培定则判断通电螺旋管两端的极性或通电螺旋管中电流的方向是本节课的难点。五、实验器材 1、教师教具:电池（四节）、铜导线（粗）、小磁针（8只）、螺旋管、塑料管一根、硬导线一根、条形磁铁 2、学生学具：电池（两节带电池盒）、导线一根、小磁针两只 (学生分10组，及电池带盒10组、导线19根、小磁针20只) 六、教学方法：演示实验法、讨论分析法、练习法、媒体展示法七、主要教学过程情景引入：课件展示三幅图片： 1、磁浮列车 2、电磁起重机 3、电磁选矿机这些都是我们在日常生活和生产中用到的，很明显，它们用的不是普通的磁铁，那么它们的“磁”是怎样产生的呢？直到1820年，丹麦的物理学家奥斯特在一次实验中偶然发现了一个现象，于证明了电和磁之间确实存在联系。今天，我们来重复做一下这个实验，看一看电和磁之间到底有什么联系。这个实验是丹麦物理学家奥斯特首先

大学物理电磁学公式总结

大学物理电磁学公式总结 Prepared on 22 November 2020

静电场小结一、库仑定律二、电场强度三、场强迭加原理点电荷场强点电荷系场强连续带电体场强四、静电场高斯定理五、几种典型电荷分布的电场强度均匀带电球面均匀带电球体均匀带电长直圆柱面均匀带电长直圆柱体无限大均匀带电平面六、静电场的环流定理七、电势八、电势迭加原理点电荷电势点电荷系电势连续带电体电势九、几种典型电场的电势均匀带电球面均匀带电直线十、导体静电平衡条件 (1)导体内电场强度为零；导体表面附近场强与表面垂直。(2)导体是一个等势体，表面是一个等势面。推论一电荷只分布于导体表面推论二导体表面附近场强与表面电荷密度关系

十一、静电屏蔽导体空腔能屏蔽空腔内、外电荷的相互影响。即空腔外（包括外表面）的电荷在空腔内的场强为零，空腔内（包括内表面）的电荷在空腔外的场强为零。十二、电容器的电容平行板电容器圆柱形电容器球形电容器孤立导体球十三、电容器的联接并联电容器串联电容器十四、电场的能量电容器的能量电场的能量密度电场的能量稳恒电流磁场小结一、磁场运动电荷的磁场毕奥——萨伐尔定律二、磁场高斯定理三、安培环路定理四、几种典型磁场有限长载流直导线的磁场无限长载流直导线的磁场圆电流轴线上的磁场圆电流中心的磁场长直载流螺线管内的磁场载流密绕螺绕环内的磁场五、载流平面线圈的磁矩 m和S沿电流的右手螺旋方向六、洛伦兹力七、安培力公式

八、载流平面线圈在均匀磁场中受到的合磁力载流平面线圈在均匀磁场中受到的磁力矩电磁感应小结一、电动势非静电性场强电源电动势一段电路的电动势闭合电路的电动势当时，电动势沿电路（或回路）l的正方向，时沿反方向。二、电磁感应的实验定律 1、楞次定律：闭合回路中感生电流的方向是使它产生的磁通量反抗引起电磁感应的磁通量变化。楞次定律是能量守恒定律在电磁感应中的表现。 2、法拉第电磁感应定律：当闭合回路l中的磁通量变化时，在回路中的感应电动势为若时，电动势沿回路l 的正方向，时，沿反方向。对线图，为全磁通。 3、感应电流感应电量三、电动势的理论解释 1、动生电动势在磁场中运动的导线l 以洛伦兹力为非电静力而成为一电源，导线上的动生电动势若，电动势沿导线l的正方向，若，沿反方向。动生电动势的大小为导线单位时间扫过的磁通量，动生电动势的方向可由正载流子受洛伦兹力的方向决定。直导线在均匀磁场的垂面以磁场为轴转动。平面线圈绕磁场的垂轴转动。 2、感生电动势变化磁场要在周围空间激发一个非静电性的有旋电场E，

大学物理电磁学考试试题及答案

大学电磁学习题1 一．选择题（每题3分） 1.如图所示，半径为R 的均匀带电球面，总电荷为Q ，设无穷远处的电势为零，则球内距离球心为r 的P 点处的电场强度的大小和电势为： (A) E =0，R Q U 04επ= ． (B) E =0，r Q U 04επ= ． (C) 204r Q E επ= ，r Q U 04επ= ． (D) 204r Q E επ= ，R Q U 04επ=．［］ 2.一个静止的氢离子(H +)在电场中被加速而获得的速率为一静止的氧离子(O +2)在同一电场中且通过相同的路径被加速所获速率的： (A) 2倍． (B) 22倍． (C) 4倍． (D) 42倍．［］

3.在磁感强度为B ?的均匀磁场中作一半径为r 的半球面S ，S 边线所在平面的法线方向单位矢量n ?与B ? 的夹角为? ，则通过半球面S 的磁通量(取弯面向外为正)为 (A) ?r 2B ． . (B) 2??r 2B ． (C) -?r 2B sin ?． (D) -?r 2B cos ?．［］ 4.一个通有电流I 的导体，厚度为D ，横截面积为S ，放置在磁感强度为B 的匀强磁场中，磁场方向垂直于导体的侧表面，如图所示．现测得导体上下两面电势差为V ，则此导体的霍尔系数等于 (A) IB VDS ． (B) DS IBV ． (C) IBD VS ． (D) BD IVS ． (E) IB VD ．［］ 5.两根无限长载流直导线相互正交放置，如图所示．I 1沿y 轴的正方向，I 2沿z 轴负方向．若载流I 1的导线不能动，载流I 2的导线可以自由运动，则载流I 2的导线开始运动的趋势 ? y z x I 1 I 2

大学物理电磁学知识点汇总

稳恒电流 1.电流形成的条件、电流定义、单位、电流密度矢量、电流场（注意我们又涉及到了场的概念） 2.电流连续性方程（注意和电荷守恒联系起来）、电流稳恒条件。 3.欧姆定律的两种表述（积分型、微分型）、电导、电阻定律、电阻、电导率、电阻率、电阻温度系数、理解超导现象 4.电阻的计算（这是重点）。 5.金属导电的经典微观解释（了解）。 6.焦耳定律两种形式（积分、微分）。（这里要明白一点：微分型方程是精确的，是强解。而积分方程是近似的，是弱解。） 7.电动势、电源的作用、电源做功。、 8.含源电路欧姆定律。 9.基尔霍夫定律（节点电流定律、环路电压定律。明白两者的物理基础。）习题：13.19；13.20 真空中的稳恒磁场电磁学里面极为重要的一章 1. 几个概念：磁性、磁极、磁单极子、磁力、分子电流 2. 磁感应强度（定义、大小、方向、单位）、洛仑磁力（磁场对电荷的作用） 3. 毕奥-萨伐尔定律（稳恒电流元的磁场分布——实验定律）、磁场叠加原理（这是磁场的两大基本定律——对比电场的两大基本定律） 4. 毕奥-萨伐尔定律的应用（重点）。 5. 磁矩、螺线管磁场、运动电荷的磁场（和毕奥-萨伐尔定律等价——更基本） 6. 稳恒磁场的基本定理（高斯定理、安培环路定理——与电场对比） 7. 安培环路定理的应用（重要——求磁场强度） 8. 磁场对电流的作用（安培力、安培定律积分、微分形式）

9. 安培定律的应用（例14.2；平直导线相互作用、磁场对载流线圈的作用、磁力矩做功） 10. 电场对带电粒子的作用（电场力）；磁场对带电粒子的作用（洛仑磁力）；重力场对带电粒子的作用（引力）。 11. 三场作用叠加（霍尔效应、质谱仪、例14.4）习题：14.20，14.22，14.27，14.32，14.46，14.47 磁介质（与电解质对比） 1.几个重要概念：磁化、附加磁场、相对磁导率、顺磁质、抗磁质、铁磁质、弱磁质、强磁质。（请自己阅读并绘制磁场和电场相关概念和公式的对照表） 2.磁性的起源（分子电流）、轨道磁矩、自旋磁矩、分子矩、顺磁质、抗磁质的形成原理。 3.磁化强度、磁化电流、磁化面电流密度、束缚电流。 4.磁化强度和磁化电流的关系（微分关系、积分关系） 5.有磁介质存在时的磁场基本定理、磁场强度矢量H、有磁介质存在时的安培环路定律（有电解质存在的安培环路定律）、磁化规律。 6.请比较B、H、M和E、D、P的关系。磁化率、相对磁导率、绝对磁导率。 7.有磁介质存在的安培环路定理的应用（例15.1、例15.2）、有磁介质存在的高斯定理。 8.铁磁质（起始磁化曲线、磁滞回线、饱和磁感应强度、起始磁导率、磁滞效应、磁滞、剩磁、矫顽力、磁滞损耗、磁畴、居里点、软磁材料、硬磁材料、矩磁材料）（了解）习题： 15.11

大学物理电磁学部分练习题讲解

大学物理电磁学部分练习题 1.在静电场中，下列说法中哪一个是正确的？（D ）（A ）带正电荷的导体，其电势一定是正值．（B ）等势面上各点的场强一定相等．（C ）场强为零处，电势也一定为零．（D ）场强相等处，电势梯度矢量一定相等． 2.当一个带电导体达到静电平衡时：D （A ）表面上电荷密度较大处电势较高．（B ）表面曲率较大处电势较高．（C ）导体内部的电势比导体表面的电势高．（D ）导体内任一点与其表面上任一点的电势差等于零． 3. 一半径为R 的均匀带电球面，其电荷面密度为σ．该球面内、外的场强分布为（r 表示从球心引出的矢径）：（ 0 r r R 3 02εσ） =)(r E )(R r <， =)(r E )(R r >． 4.电量分别为q 1，q 2，q 3的三个点电荷分别位于同一圆周的三个点上，如图所示．设无穷远处为电势零点，圆半径为R ，则b 点处的电势U ＝ )22(813210q q q R ++πε 5.两个点电荷，电量分别为+q 和-3q ，相距为d ，试求：（l ）在它们的连线上电场强度0=E 的点与电荷量为+q 的点电荷相距多远？（2）若选无穷远处电势为零，两点电荷之间电势U ＝ 0的点与电荷量为+q 的点电荷相距多远？．解：设点电荷q 所在处为坐标原点O ，X 轴沿两点电荷的连线．（l ）设0=E 的点的坐标为x ′，则 d q +q 3-

0)'(43'42 02 0=-- = i d x q i x q E πεπε 可得 0'2'222=-+d dx x 解出 d x )31(21'1+-=和 d x )13(21' 2-= 其中'1x 符合题意，'2x 不符合题意，舍去．（2）设坐标x 处 U ＝ 0，则 ) (43400x d q x q U -- = πεπε 0]) (4[40 =--= x d x x d q πε 得 4/04d x x d ==- 6.一半径为R 的半球壳，均匀地带有电荷，电荷面密度为σ，求球心处电场强度的大小. 解答：将半球面分成由一系列不同半径的带电圆环组成，带电半球面在圆心O 点处的电场就是所有这些带电圆环在O 点的电场的叠加。今取一半径为r ，宽度为Rd θ的带电细圆环。带电圆环在P 点的场强为：() 3222 01 ?4qx E r a x πε= + 在本题中，cos x h R θ==，a r = 所以可得：() 33 222 0044hdq hdq dE R r h πεπε= = + 上式中()222sin dq r Rd R d σπθπσθθ== 即：33 00 2sin cos sin cos 42R d dE d R σπθθθσ θθθπεε== 整个半球面为：2000sin cos 24E dE d π σ σθθθεε===????，方向沿半径向外 7. 电荷q 均匀地分布在一半径为R 的圆环上。计算在圆环的轴线上任一给定点 P 的场强。

初中物理电磁学知识点总结

初中物理电磁学知识点总结 1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流) 4、电流的方向:从电源正极流向负极. 5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置. 6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为能 7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。 8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合. 9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由荷； 10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因：缺少自由移动的电移动的电电荷 11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6 安,每小格表示的电流值是0.02 安; ②0～3 安,每小格表示的电流值是0.1 安. 12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V); 常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1 千伏=1000 伏=1000000 毫伏. 13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程; 实验室常用电压表有两个量程:①0～3 伏,每小格表示的电压值是0.1 伏; ②0～15 伏,每小格表示的电压值是0.5 伏. 14、熟记的电压值:①1 节干电池的电压1.5 伏;②1 节铅蓄电池电压是2 伏;③家庭照明电压为220 伏;④安全电压是:不高于36 伏;⑤工业电压380 伏. 15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆(Ω); 常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1 兆欧=1000 千欧; 1 千欧=1000 欧. 16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度 17、滑动变阻器: A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的. B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压. C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方. 18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. 公式:I=U/R. 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω). 19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw.h 1 度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J 20．电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V 的电路中使用；B、“10（20）A”指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10 安，在短时间内最大电流不超过20 安；C、“50Hz”指这个电能表在50 赫兹的交流电路中使用；D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600 转。21．电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒). 22、电功率(P):表示电流做功的快慢的物理量.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦（KW）公式:P=W/t=UI 23．额定电压(U0):用电器正常工作的电压. 额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率. 实