新中考语文文学类文本阅读专题训练训练及答案

新中考语文文学类文本阅读专题训练训练及答案

一、中考语文试卷文学类文本阅读

1．阅读下文，回答问题

A文段

明天，11月5日正午，规定的期限便满期了。中午一过，法拉古舰长就要履行他的诺言，使战舰离开太平洋的北部海面，向东南方开行。

船这时正在北纬31度15分，东经136度42分。日本本土就在离我们不及两百英里左右的下方。黑夜快到了。

船上正敲八点钟。一片片的乌云掩盖了上弦的新月。大海波纹在船后面平静地舒展着。这时候，我倚在船头右舷围板上。康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着。全体船员，爬在缆素梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索。月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。

B文段

轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是稀奇的事情，尼德?兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德?兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。

（1）A文段说的船的名字叫什么，他们要去干什么？

（2）B文段说“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。

（3）在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。

【答案】（1）A文段说的船的名字叫林肯号，他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。

（2）后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。

（3）如：“月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。

【解析】【分析】（1）本题考查对作品内容的识记能力。答题时要回忆学过的文章，结合A文段的提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。（2）本题考查对故事情节的识记能力。此类题关键是对小说内容要熟悉。抓住提问中的信息点回顾小说相关情节作答。（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

【点评】《海底两万里》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

2．阅读下面选段，完成后面题目。

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到峻岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魄惊

骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想体憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！（摘自冰心的《谈生命》）

（1）选段的作者是现代著名女作家冰心，她写出了文坛瞩目的诗集《繁星》和《春水》，这两本诗集总的来说，大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂、________、________。

（2）选段主要运用什么方法来说理的？阐述了作者对生命的本质有怎样的认识？

【答案】（1）对大自然的崇拜和歌颂；对人生的思考和感悟

（2）比喻的方法。阐述了生命是一个快乐而痛苦的过程。（或：阐述了生命是个曲折和起伏的过程。）（意思相近即可）

【解析】【分析】第一题，根据知识积累来判断作答。冰心，我国现代女作家，创作爱印度诗人泰戈尔的影响，她的作品有三大主题：母爱、孩子、自然。第二题，找到关键句子来理解问题，文章开头有一句“生命像向东流的一江春水”，显然是比喻，全文皆是按这个喻义来说理的。文章中“快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切”一句表达了全文生命意义的理解，快乐之外，“遭遇一切”，也有痛苦。

【点评】第一题不难，多读名家作品，对学生的身心成长与知识的积累甚至思考理解能力的提高都有好处。第二题有难度，文章含义深刻，必须有相当的思考能力方可理解。理解文章主旨，在了解文章所写主要内容的基础上，要注意作者的情感取向，分析作者描述的方式，关注富有含义的语句，思考其含义。

3．阅读《做一颗彩色的露珠》，回答1-4题。

做一颗彩色的露珠

杜旌

①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正式这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。

②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。

③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了他创作的源

泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。

④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这种的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的圣神。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。

⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。

⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她放入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“别人家笑话了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之，不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。

⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。（选自《作文素材》有删改）

（1）本文的中心论点是什么？

（2）第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？

（3）请将第④段的论证思路填写完整。

首先提出分论点：________ ，然后________ 加以论证，最后得出 ________ 的结论。（4）请结合本文内容，谈谈初中毕业后，我们应该以怎样的心态面对新的环境？

【答案】（1）示例一：人要学会适应。示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。

（2）举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了适应一种环境，可以在自己的心灵深处打上鲜明的烙印这一分论点（观点）。

（3）适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。

；列举在巴黎人们适应安静的环境的事例

；适应安静的环境，境界也会得到提升

（4）示例：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。

【解析】【分析】1.议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达卞要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。注意本文的标题是一个比喻句，没有直接表达作者的观点，不能为论点。本文的论在第一段中即“人，也和露珠一样，要学会适应。”2.首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。所示文段举了“年幼的叶嘉莹生活在书香世家”的例子，是举例论证，其论证的问题即是本段首句所表达的内容。3.“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据第四段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。4.注意本题的答点“怎样的心态”，根据本文所谈的问题，抓住关键词“适应”，从与老师同学的相处，熟悉新学校的环境，调整好自己，以积极、热情的心态去适应新环境，接受新事情来谈即可。

4．阅读下文，回答相关问题

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

（1）本文选自《_____________》，作者__________，原名__________。

（2）做个小翻译！

①凛冽：______________________________________________

②目光灼灼：__________________________________________

（3）给文章划分层次，并归纳层意。

（4）你喜欢雪吗？为什么？和同学们一起聊聊吧！

【答案】（1）野草鲁迅周树人

（2）①刺骨地寒冷。

②目光十分明亮。

（3）①层：（1~3段）：写江南的雪“滋润美艳之至。”

②层：（4~5段）：写北国的雪“如粉”“如沙”随着旋风蓬勃飞舞。

③层：（6段）总说雪是孤独的，是死掉的雨，是雨的精魂。

（4）无统一答案，符合题意即可。可围绕雪的特点及利弊来谈。

【解析】【分析】

（1）此题考查的是文学常识，平时注意积累、牢记即可。

（2）此题考查的是词语含义，平时应注意积累常用词语。

（3）先看每个自然段意思，然后把写同一内容的自然段合为一层即可。①层：（1-3段）：写江南的雪“滋润美艳之至”。②层：（4-5段）：写北国的雪“如粉、如沙”，随着旋风蓬勃飞舞。③层：（6段）总说雪是孤独的，是死掉的雨，是雨的精魂。

（4）开放性试题，无统一答案，符合题意即可。可围绕雪的特点及利弊来谈。

5．请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。

我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说:他叫A，是徐伯荪的学生。

我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他曲服了。

（1）以上文段选自《________》，文中的A指的是________。

（2）最后一段中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）请把文中画线的句子改为陈述句：

（4）请结合原著回答：①文段中发“电报”的缘由是什么？②他为什么对“我”“那么冷”？【答案】（1）朝花夕拾；范爱农

（2）曲服；屈服

（3）杀的杀掉了，死的死掉了，不用发电报。

（4）示例：①范爱农的老师徐伯荪被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满政府。

③范爱农赴日留学，鲁迅前往迎接时，对范爱农行李中的物品嗤之以鼻。（共6分。每小题3分。意思对即可）

【解析】【分析】（1）这段文字出自《朝花夕拾》，文中的A指的是范爱农，这类题目在解答的时候需要结合平时的识记进行分析。

（2）“曲服”书写错误，正确的书写为“屈服”。

（3）“还发什么屁电报呢”转换为陈述句，表达的时候需要关注具体点，反问词和标点符号要进行修改。

（4）“电报”的缘由是因为范爱农的老师徐伯荪被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满政府。对“我”“那么冷”是因为范爱农赴日留学，鲁迅前往迎接时，对范爱农行李中的物品嗤之以鼻，据此分析即可。

故答案为：（1）朝花夕拾；范爱农

（2）曲服—屈服

（3）杀的杀掉了，死的死掉了，不用发电报。

（4）示例：①范爱农的老师徐伯荪被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满政府。

③范爱农赴日留学，鲁迅前往迎接时，对范爱农行李中的物品嗤之以鼻。

【点评】（1）本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。

（2）本题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

（3）本题考查学生句型转换的能力。陈述句改为反问句的方法：首先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。其次将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。再次在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

（4）本题考查学生对名著内容的积累及人物形象的分析能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，渐渐深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6．阅读下面文段答题。

周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道道:“ 把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过卷子来看，看罢，不觉叹息道:“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠!可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名;又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。

以上文字出自古典长篇小说《儒林外史》第三回，作者是________ ，文中周学道名叫________ ，横线处略去的人物名字是________。本书还塑造了一个临死时因为多点了一根灯草而迟迟不肯断气的吝啬鬼形象，这一人物是________。

【答案】吴敬梓；周进；范进；严监生(严致和)

【解析】【分析】《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。文段选自第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。周进任广东学道，遭遇范进考秀才，因可怜而录取，所以空白处的人名是范进，根据“一个临死时因为多点了一根灯草而迟迟不肯断气”可知吝啬鬼形象是严监生。

故答案为：吴敬梓；周进；范进；严监生（严致和）

【点评】本题考查学生对名著的掌握能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读。不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。解答此题，可从人物形象、艺术特色、思想内容、故事情节等方面阐述，言之成理即可。

7．请运用所积累的知识，完成（1）~（4）题。

【A】26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，做了布留赫尔将军的亲信，布留赫尔将军当时是黄埔军校的第一号俄国顾问，现在是苏联远东红军司令。对当时担任黄埔军校校长的【B】来说，这个年轻的共产党员是个克星。但是【B】还是不得不任命他为黄埔军校政治部主任，那是因为【A】在激进的学员中间影响很大。

（1）在上段文字中，【A】是________；【B】是________。

（2）“第一号”在文段中的意思是：________。

（3）请把文段中画线句子改为反问句。

（4）请结合原著回答：你认为【A】是个什么样的人？

【答案】（1）周恩来；蒋中正（蒋介石）

（2）犹言第一流，形容程度上达到极点，说明布留赫尔将军是当时黄埔军校中最岀色的俄国顾问。

（3）对当时担任黄埔军校校长的【B】来说，这个年轻的共产党员难道不是个克星？（4）示例：他有一种吸引力，羞怯，有个人魅力，有领袖的自信。他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。

【解析】【分析】（1）这段话出自《红星照耀中国》，根据对这本书人物形象的积累答题即可。

（2）“第一号”的本义是：第一流。形容程度上达到极点。结合语境分析，布留赫尔将军当时是黄埔军校的第一号俄国顾问，也就是说布留赫尔将军是当时黄埔军校中第一流、最出色的俄国顾问。

（3）要把陈述句改为反问句，要遵循的一个原则是不能改变句意，改写时要加上反问词，如难道等，要把肯定（否定）的陈述句变成否定（肯定）的反问句，句末要加上问号，语句要通顺。

（4）根据对《红星照耀中国》人物形象的积累答题即可。

故答案为：⑴周恩来，蒋中正（蒋介石）

⑵犹言第一流，形容程度上达到极点，说明布留赫尔将军是当时黄埔军校中最岀色的俄国顾问。

⑶对当时担任黄埔军校校长的【B】来说，这个年轻的共产党员难道不是个克星？

⑷示例：他有一种吸引力，羞怯，有个人魅力，有领袖的自信。他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。

【点评】⑴本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。

⑵本题考查词义的理解能力。被考查的词都比较常见，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。

⑶本题考查学生句式转换的能力。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。

⑷本题考查对名著积累能力。做此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验和感悟，对精彩情节要反复阅读。记准名著的名称，作者、作答人物及其相关的故事情节。

8．根据下面文段，回答相关问题

【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。

【乙】愣愣磕磕的，祥子看着抗夫把棺材埋好，他没哭。他的脑中像燃着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。直到头儿过来交待，他才想起回家。

（1）甲文中祥子“几乎要哭出来”的原因是什么？

（2）乙文中祥子“想哭也哭不出”的原因是什么？

【答案】（1）祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭。

（2）祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。

【解析】【分析】（1）考查对文章内容的理解。此题比较好答，答案就在选文的结尾，即“因为已经是自己的车了”。所以是高兴的表情。

（2）本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。此题考查的是与《骆驼祥子》有关的重要情节。“想哭也哭不出”的原因是祥子因虎妞难产而死去，不得不卖车抵债。

故答案为：（1）祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭。

（2）祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。

【点评】本题考查学生对名著阅读的积累能力。对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

9．阅读下文，回答问题

①整整的三年，他凑足了一百块钱！

②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”

③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的

地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！

⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

（1）选文节选自________（作者名）《________》（作品名）

（2）文中画线句子体现了祥子怎样的心情？

（3）第⑥段中的“希望”是指什么？（用选文中原文回答）。“祥子的也非例外”在小说中是指哪一件事情？

【答案】（1）老舍（舒庆春）；骆驼祥子

（2）动作、神态，体现了祥子买车时激动而喜悦的心情。

（3）“希望”指“照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！”“祥子的也非例外”在小说中指祥子的车被大兵拉走。

【解析】【分析】本题考查的是名著《骆驼祥子》。

（1）本题考查作家作品。应该说没有难度，都能写出，老舍的《骆驼祥子》是经典作品，应当牢固掌握。

（2）本题考查名著情节。根据文段内容的理解，明确祥子如此激动，是因为终于有了自己的车时极度欢喜之情。买车子对他来说是实现人生梦想的第一个重要的开端，有了车子之后他感到幸福、快乐。

（3）本题考查名著的细节内容和经典段落。要根据文中故事情节和人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质来分析。抓住“自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了”“拉了半年，他的希望更大了”，看出他是一个有理想，有信心，对生活充满希望的人。故答案为：（1）老舍（舒庆春），骆驼祥子；

（2）动作、神态，体现了祥子买车时激动而喜悦的心情。

（3）“希望”指“照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！”“祥子的也非例外”在小说中指祥子的车被大兵拉走。

【点评】（1）对于名著的阅读，作家作品是必须掌握的内容，记住重点情节及人物的特征，人名书名必要时死记硬背，不可写错。

（2）此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。祥子最大的梦想就是想拥有一辆自己

的车，为了这个希望，他风里来，雨里去，拼命拉车，省吃俭用。车到手以后的高兴喜悦之情难以言表。

（3）本题要结合原著内容来解答，仔细回顾小说内容，了解祥子三次“丢车”的遭遇，依此情节来概括说明祥子希望破灭的过程。“希望”就是买辆车，一辆，两辆，甚至幻想开车厂。“祥子的也非例外”，指受战争大兵的牵连，祥子的车被大兵拉走。

10．阅读下面文章，完成后面小题。

自尊

周海亮

那是一段令他刻骨铭心的日子。

他失去工作，身无分文。他认为城市里，纵是一条狗也比他活得幸福。因为狗可以乞讨，他不能。因为狗没有尊严，他有。

他开始捡垃圾。纸箱、啤酒瓶、香烟壳、食品包装袋……所有能够换成钱的东西，他都捡。在夜里，他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱，他泪流满面。在夜里，他像一条落魄的狗。也只能在夜里，因为他不敢将自己暴露在别人的视线中。每天都有收获。其中一个垃圾箱，更是一个富饶的“宝藏”。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的旧杂志、坏掉的铝盆铁锅、奇形怪状的玻璃瓶……每天晚上，这些东西会在垃圾箱里静静地等着他。第二天，它们就会变成馒头和咸菜，让他有力气在这个城市里继续奔走。

后来他发现一个问题，似乎，这些东西是有人故意放在那里的。它们总是在一个固定的时间出现，它们摆放整齐，就像夜市上精心摆置的小摊。夜里他偷偷观察，果然见到一个男人将一包“垃圾”规规矩矩地放好，然后躲到远处，静静等待。

他知道男人在等他。他感激那个男人，可是他有被伤害的感觉。强烈的自尊心让他想放弃那些东西，强烈的饥饿感又让他一次次将那些东西捡回来，然后变成馒头、咸菜……他暗想，假如他将来发达了，一定要回来好好感谢这个男人。他会成百成千倍地偿还，他相信他完全可以做到。

后来他真的发达了，资产足以买下一条街。他想到了报恩。他回到当初租住的小区，他见到了男人。他知道，现在的男人，生活得并不容易。

似乎那个家至少二十年没有装修，地板翘起了角，水龙头“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。老式的家用电器，老式的厨房用具，老式的沙发和桌椅，男人似乎仍然生活在十几年以前。不必自我介绍，男人一眼将他认出，简单聊了几句，便聊到了从前。

他说：“我知道那些东西是您故意放进垃圾箱的。我知道当初您在顾及我的自尊。”“是的，我在顾及你的自尊。”男人说，“那时我生活得尚好，可以送你一点多余的东西。我知道它们虽不值钱，但也许可以帮你撑过那段日子。”

“您的确帮我撑过了那段日子。”他说，“如果没有您的暗中相助，我也许早就回到了乡下。那么现在，我就不再是一个企业家，而是一个乡下的羊倌……”

“我在报纸上见过你。”男人说，“我知道你现在很有钱。”他笑笑，说：“这些年，我过得并不容易。您知道，白手起家，这有多难……”

“你不是白手起家。”男人说，“我知道那个花瓶即使在当时，也最少值十万。”“花瓶？”他感到疑惑。“是啊。”男人说，“你离开的前一天，我在给你收拾废品的时候，将那个花瓶也

装进塑料袋，放进垃圾箱。那时我并不知道一个花瓶能值那么多钱，否则我也不会把它当成废品……”“可是我没有捡到花瓶……”

“你捡到了。”男人说，“后来我才知道那是元朝的花瓶，值很多钱……”

“可是我真的没有捡到花瓶。”他说，“如果捡到了，如果我知道它很值钱，我会还给您的……”

“你不会。”“我会。”

“那你为什么第二天就搬走？”“因为我找到了工作……我要住集体宿舍。”

“那你怎么会发达了？”“两年以后我与朋友合伙，赚了点钱。然后我开始单飞，资产就像滚雪球，越滚越大……”

“是因为你卖了花瓶，才有了本钱……”“根本没有花瓶……”“谁信？你白手起家，这么短的时间就腰缠万贯，谁信？你卖掉了那个元朝的花瓶……”

他久久地盯着男人，内心慢慢地涌出一丝丝凉意。很显然男人说谎了。他记得很清楚，那天，男人放进垃圾箱里的那个塑料袋里，根本没有花瓶。他绝不会漏掉。那段时间，每一天，他都将那个臭哄哄的垃圾箱翻个底朝天。

他低下头，不再说话，在那里安静地坐了一会儿。然后起身离开，放下他带来的很大一笔钱，这笔钱，远远超过那个花瓶的价值。

他告辞，离开。走到门口，他扭头，看着呆立在那里的男人，认真地对他说：“你的确伤害了我的自尊。却不是以前，而是现在。”

——摘自《中国小小说精选》，有改动。

（1）梳理情节，根据文意填写内容。

________→得到帮助→________→受到伤害

（2）按要求回答括号内的问题。

①似乎那个家至少二十年没有装修，地板翘起了角，水龙头“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。老式的家用电器，老式的厨房用具，老式的沙发和桌椅，男人似乎仍然生活在十几年以前。（这句话采用了什么描写？有何作用？）

②他低下头，不再说话。他在那里安静地坐了一会儿，起身离开。（揣摩“他”此时的心理活动。）

（3）结合文章内容，说说“他”是一个怎样的人。

（4）文章结尾他说“你的确伤害了我的自尊。却不是以前，而是现在。”请联系文中男人以前、现在的品行变化，谈谈你对“自尊”的认识。（80—100字）

【答案】（1）身无分文（或穷困潦倒等）；发达报恩

（2）①环境描写，点明了男人生活穷困。为下文虚设花瓶索要钱财做铺垫。②他以前穷困的时候，这个男人暗中帮助，有恩与我，因此有恩必报。

（3）他：是一个坚强不屈、自尊自爱、知恩图报的人。结合文章内容如他落魄时夜晚捡垃圾，发达后送钱报恩。

（4）男人以前是一个心地善良、富有爱心的人，现在虚设花瓶，索要钱财。是一个被金钱同化了的、利益熏心的小市民。男人品行的前后变化，折射出物欲横流的社会对人性的扭曲。所谓“自尊”应该是脚踏实地，辛苦付出。而不是索取，甚至不择手段。

【解析】【分析】（1）此题考查学生对故事情节的梳理和把握。通读全文，根据主要人物

的活动，梳理情节，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。（2）此题考查学生的赏析能力，根据题干要求分析①这句话采用了什么描写？所以从描写的角度分析。本句话是对那个家庭的环境描写，环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。点明了男人生活穷困。为下文虚设花瓶索要钱财做铺垫。②结合语境分析，围绕“有恩必报”分析即可。（3）此题考查学生对人物形象的分析，分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。围绕“知恩图报”分析即可。（4）此题属于开放性试题，答案不唯一，联系文中男人以前、现在的品行变化，谈谈你对“自尊”的认识即可。

故答案为：（1）身无分文（或穷困潦倒等）；发达报恩。

（2）①环境描写，点明了男人生活穷困。为下文虚设花瓶索要钱财做铺垫。②他以前穷困的时候，这个男人暗中帮助，有恩与我，因此有恩必报。

（3）他：是一个坚强不屈、自尊自爱、知恩图报的人。结合文章内容如他落魄时夜晚捡垃圾，发达后送钱报恩。

（4）男人以前是一个心地善良、富有爱心的人，现在虚设花瓶，索要钱财。是一个被金钱同化了的、利益熏心的小市民。男人品行的前后变化，折射出物欲横流的社会对人性的扭曲。所谓“自尊”应该是脚踏实地，辛苦付出。而不是索取，甚至不择手段。

【点评】（1）梳理格式情节应抓住记叙的要素进行概括。

（2）要明白环境描写的一般作用，结合具体句子加以分析辨别。

（3）分析人物形象要结合具体事件加以概括。

（4）首先要注意字数，观点正确、言之有理即可。

11．阅读下文，回答问题

[甲]只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”

[乙]我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。

（1）写出下面句中客人的姓名。

①这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。 ________

②你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！ ________

（2）你知道七个客人喝完酒还要求兜上一瓢的用意吗？

（3）下面句子中划线的词能不能去掉？

只见这边一个客人从松林里走将出来……

（4）[乙]段中的两个问句起什么作用？

（5）课文中，[乙]段出现在甲段之后，如果将它调到甲段之前，你觉得好不好？

【答案】（1）刘唐

；吴用

（2）一是为了进一步打消杨志的疑心，二是好趁机下药。

（3）不能去掉，因为正是有了松林的掩护，吴用才能躲过杨志的眼睛，在酒里下药。（4）引起读者的注意和思考，更能突出吴用计策的巧妙。

（5）不好。到最后一段才用补叙的手法将计谋全盘托出，这样的安排，使行文错综多变，避免了平铺直叙，既吸引了读者，又取得了强烈的艺术效果。

【解析】【分析】（1）此题结合课文内容来回答，①这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。——刘唐②你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！——吴用。（2）围绕题目中的“智”字去思考。（3）此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（4）两个设问句，可以从设问句的作用这个角度去回答，同时应结合本文内容。（5）此题要整体感知课文内容，从内容和结构两方面来分析，如果将它调到甲段之前不好。到最后一段才用补叙的手法将计谋全盘托出，这样的安排，使行文错综多变，避免了平铺直叙，既吸引了读者，又取得了强烈的艺术效果。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。

12．阅读下文，回答问题

探春，贾政与赵姨娘生的女儿。她不认生身之母为母女关系，曾说：“我只管认得老爷太太两个人，别人我一概不管，就是兄弟姊妹跟前（暗示对同母弟弟贾环），谁和我好，我就和谁好，什么偏的、庶的，我也不知道。”

她独具胸怀，又与大观园众姊妹不同。“我但凡是个男人，可走得出去，我早走了，立出一番事业来，那时自有一番道理。”探春这番话可见她非同一般的志向。

她勇建海棠社，在建社宣言中写道：“孰谓雄才莲社，独许须眉；不教雅会东山，让余脂粉耶？”众姐妹及宝玉都听她的号令，入社吟诗谈文。

凤姐患病时，她和李纨、宝钗暂摄家政，对大观园进行了一番改革，办了三件大事。第一件，她提出来取消了宝玉、贾环、贾兰三人上学的点心、纸笔月银，该项是以上学为名

的开支，实际上津贴了袭人、李纨、赵姨娘。第二件，把各位姑娘每月头油粉钱二两银子也取消了，因各位姑娘，每月各有其月费银子，此项开支是重复。第三件，探春觉得家仆中赖大家的花园管理有办法，联想到大观园中每年所产稻米、竹笋、莲藕、花、果、鱼虾等，年产可值四百两银子，全都糟踢了。因而提出委派园中服役的婆子、媳妇分别承包起来，除给姑娘的头油、脂粉、花瓶、鸟食等外，各自享有剩下的盈余。探春的改革，部分地纠正了贾府的弊端。

探春最值得称道的，是她在“抄检大观园”过程中的表现。一花独秀，主子中能够反抗的只有探春。她不愧庶出，她没有白白付出代价，她已经学会了在不利情况下捍卫自己的尊严。她言语尖刻，说得又狠又准。她读书知理，能一眼判定此次搜检的极不正常的性质与严重后果。她敢于斗争，一个耳光的清脆响声永垂天地。《红楼梦》中整日男男女女吃吃喝喝，哭哭笑笑，本来就少阳刚之气，“抄检大观园”读起来更是令人憋气，幸亏有探春这个耳光，金声玉振，为抄检的受害者也为读者出了一口恶气。

（1）探春为什么不认生身之母为母女关系？

（2）探春首先发起诗社，众姐妹和宝玉都听她的号召，从中可以看出她有什么才能？（3）有关探春改革，理解有误的一项是（）

A.探春有眼光，有魄力，但庶出的地位，暂摄家政的身份，决定了她不可能有什么大的作为。

B.探春拿赵姨娘开刀，是她不认生母，投王夫人所好的最好例证。

C.探春是改革家，她可以为贾府每年省下几百两银子，但这个家庭的衰亡是必然的，她无法挽救。

D.理家的这段经历，使探春对贾府的家政痼疾了解得更深，以致“抄检大观园”时，她发展成为“看之重、言之痛、怒之深、虑之远，慷慨陈词，声泪俱下”的“反抄英雄”。

（4）为什么说探春在“抄检大观园”中表现最为突出？

（5）你喜欢作者塑造的探春这个形象吗？对她你是如何评价的？

【答案】（1）是为了显示主子的地位和尊严。

（2）从中可以看出探春的领导和组织才能。

（3）B

（4）因为她是主子中唯一一个敢于反抗、敢于斗争的人。

（5）略

【解析】【分析】（1）这种思想的形成是长期受封建思想影响所造成的。（2）考查对句子的理解能力，“探春首先发起诗社，众姐妹和宝玉都听她的号召”从中可以看出探春的领导和组织才能。（3）B探春的改革,显现出她的“公正”。A、C、D正确。

（4）此题考查学生对小说和课文的熟悉程度，结合课文内容，就能很容易地作答。

（5）可以把《红楼梦》中有关探春的描写集中起来，细细品读，然后再加以评价。探春的主要言行见《红楼梦》第二十七回、第五十回、第五十五回、第五十六回和第七十回）。【点评】《红楼梦》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

13．阅读下文，回答问题。

《傅雷家书》选读

十二月二日信摘录

收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱；只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得，我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你，克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读几遍。

一月二十二日信摘录

前天早上听了电台放的Rubinstein（罗宾斯丹）弹的e Min．Concerto（e 小调协奏曲）（当然是些灌音），觉得你的批评一点不错。他的rubato（音的长短顿挫）很不自然；第三乐章的两段（比较慢的，出现过两次，每次都有三四句，后又转到minor（小调）的），更糟不可言。转minor（小调）的二小句也牵强生硬。第二乐章全无singing（抒情流畅之感）。第一乐章纯是炫耀技巧。听了他的，才知道你弹的尽管sim-ple（简单），music（音乐感）却是非常丰富的。孩子，你真行！怪不得斯曼齐安卡前年冬天在克拉可夫就说：“想不到这支Concerto（协奏曲）会有这许多 music（音乐）！”

今天寄你的文字中，提到萧邦的音乐有“非人世的”气息，想必你早体会到；所以太沉着，不行；太轻灵面客观也不行。我觉得这一点近于李白，李白尽管飘飘欲仙，却不是德彪西那一派纯粹造型与讲气氛的。

二月一日傅聪信摘录

爸爸写的萧邦小传我觉得好极了，充满了诗意，而且萧邦的面貌也很真实。其中波兰作家的话特别有意思。另外，我非常欣赏海涅的那段文字，难道真是天才特别能了解另外一个天才吗？

我说萧邦有非人世的气息，却绝无神秘的气息；他只是有时境界很高，很宁静；最主要还是诗的气息。我想音乐家中诗人气息如萧邦那样的，恐怕找不出第二个。他同时代的舒曼，与其说是诗人气息，不如说是文学气息更适当些。萧邦在音乐家中的独一无二，就像是人中之李白，世界上Chopinist这么难得也就在于此。但我觉得李白的那种境界尤其特殊，像他那样的浩气、才华、幻想的高远，真是前无古人，后无来者；在欧洲民族中，这

样的例子恐怕更难找了。

（节选自《傅雷家书》）（1）阅读名著，可以根据阅读目的选读阅读内容。下面两位同学为得到帮助，应分别选择以上哪封书信阅读？结合内容，简述理由。

①在作文比赛中发挥失常的同学。

②喜欢弹奏钢琴的同学。

（2）适夷说：“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”你认同他的观点吗？结合内容，简要阐述。

【答案】（1）①这位同学应选择十二月二日的信阅读。傅雷在这封信中向傅聪介绍了面对挫折，有烦恼的时候可以向父母倾诉，要像克利斯朵夫一样坚强。要学会从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，在挫折之中成长起来。作文比赛发挥失常的同学可以从这封信中获得信心与勇气，学会如何面对生活中的挫折。因此，应选这封信作为阅读的内容。②这位同学应选择一月二十二日的信阅读，傅雷在这封信中向傅聪介绍了自己对Rubinstein（罗宾斯丹）弹的e Min.Concerto（e 小调协奏曲）的看法，提出“音乐应顺从内心，追求自然，不宜炫技，让弹奏显得牵强生硬”的观点。对这位喜爱弹琴的同学有启发意义。因此，应选这封信作为阅读的内容。

（2）①第一层：基于整体，结合内容从傅聪与读者两个角度阐述。

认同，当傅聪遇见烦恼与挫折时，傅雷以自己的人生经验教导他如何面对苦难，当傅聪提出对罗宾斯丹的看法，傅雷也阐述了自己的看法。信中不但有对儿子生活的指导，也有很多涉及艺术修养的专业提点。而傅聪看了父亲专门为他写的《萧邦小传》后对艺术也有更深刻的认识。读者在傅雷与傅聪的交流中可以获得生活、艺术的经验。因此，《傅雷家书》既是一部艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。

②结合内容从傅聪与读者两个角度阐述。但没有关联。

认同，当傅聪遇见烦恼与挫折时，傅雷以自己的人生经验教导他如何面对苦难，当傅聪提出对罗宾斯丹的看法，傅雷也阐述了自己的看法，信中对儿子生活与艺术尽心指导。读者在读傅雷家书中论述艺术部分的内容时，可以获得艺术修养的指点和领悟。因此，《傅雷家书》既是一部艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。

③结合内容从傅聪或读者一个角度阐述。

认同，当傅聪遇见烦恼与挫折时，傅雷以自己的人生经验教导他如何面对苦难，当傅聪提出对罗宾斯丹的看法，傅雷也阐述了自己的看法，信中对儿子生活与艺术尽心悉心指导。【解析】【分析】（1）①文章中的“十二月二日信”，傅雷在这封信中向傅聪介绍了面对挫折，有烦恼的时候可以向父母倾诉，要像克利斯朵夫一样坚强。要学会分析问题，勇于面对困难，在挫折之中成长。在作文比赛发挥失常的同学，正是遇到了生活中的困难、挫折和烦恼，读“十二月二日信”，可以从这封信中获得信心与勇气，学会如何面对生活中的挫折。②“一月二十二日”这封信中，傅雷向傅聪介绍了自己对Rubinstein（罗宾斯丹）弹的e Min．Concerto（e 小调协奏曲）的看法，告诉傅聪演奏不要炫技，要追求自然和内心的感受。这对于喜欢弹奏钢琴的同学来说是有借鉴意义的。所以，喜欢弹奏钢琴的同学应

该读“一月二十二日”这封信。

（2）在理解文章内容的基础上，结合文章所写的内容，从这些信件对“傅聪”与“读者”两个角度来阐述“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”的观点。从文章的几封信看，当傅聪遇到烦恼与挫折时，傅雷以自己的人生经验教导他如何面对苦难；当傅聪提出对罗宾斯丹的看法，傅雷也阐述了自己的看法来引导儿子，教育儿子。而傅聪看了父亲专门为他写的《萧邦小传》后，对艺术也有更深刻的认识。从傅雷与傅聪的信件交流中，让人读后可以获得生活、艺术方面能得到启示。据此概括作答即可。

故答案为：⑴①这位同学应选择十二月二日的信阅读。傅雷在这封信中向傅聪介绍了面对挫折，有烦恼的时候可以向父母倾诉，要像克利斯朵夫一样坚强。要学会从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，在挫折之中成长起来。作文比赛发挥失常的同学可以从这封信中获得信心与勇气，学会如何面对生活中的挫折。因此，应选这封信作为阅读的内容。

②这位同学应选择一月二十二日的信阅读，傅雷在这封信中向傅聪介绍了自己对Rubinstein（罗宾斯丹）弹的e Min.Concerto（e 小调协奏曲）的看法，提出“音乐应顺从内心，追求自然，不宜炫技，让弹奏显得牵强生硬”的观点。对这位喜爱弹琴的同学有启发意义。因此，应选这封信作为阅读的内容。

⑵①第一层：基于整体，结合内容从傅聪与读者两个角度阐述。

认同，当傅聪遇见烦恼与挫折时，傅雷以自己的人生经验教导他如何面对苦难，当傅聪提出对罗宾斯丹的看法，傅雷也阐述了自己的看法。信中不但有对儿子生活的指导，也有很多涉及艺术修养的专业提点。而傅聪看了父亲专门为他写的《萧邦小传》后对艺术也有更深刻的认识。读者在傅雷与傅聪的交流中可以获得生活、艺术的经验。因此，《傅雷家书》既是一部艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。

②结合内容从傅聪与读者两个角度阐述。但没有关联。

认同，当傅聪遇见烦恼与挫折时，傅雷以自己的人生经验教导他如何面对苦难，当傅聪提出对罗宾斯丹的看法，傅雷也阐述了自己的看法，信中对儿子生活与艺术尽心指导。读者在读傅雷家书中论述艺术部分的内容时，可以获得艺术修养的指点和领悟。因此，《傅雷家书》既是一部艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。

③结合内容从傅聪或读者一个角度阐述。

认同，当傅聪遇见烦恼与挫折时，傅雷以自己的人生经验教导他如何面对苦难，当傅聪提出对罗宾斯丹的看法，傅雷也阐述了自己的看法，信中对儿子生活与艺术尽心悉心指导。【点评】⑴本题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，答题一定要结合名著内容来答，注意叙述的条理性。

⑵此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。答题的关键是文章内容的熟练掌握，再者注意表述的条理性。

14．记叙文阅读

合欢树

史铁生

十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛.不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。

二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、负。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。

“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

获奖之后，登门采访的记者就多。大享都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一奔话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想:母亲为什么早早地走了呢?进速糊糊中，我似乎听见回答:“她心里大苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”“这让我心里得到一，要慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。

几年前，老街坊们就提醒过我:“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个

儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。

与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一