维修技术人员汇总表

维修技术人员汇总表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

技术人员汇总表

备注：所报备的从业人员需附身份证与从业资格证复印件。

施工现场管理人员岗位证书汇总表

施工现场管理人员岗位证书汇总表施工现场管理人员岗位证书汇总表 2015-07-13 15:37:49 施工现场管理人员岗位证书汇总表序号所颁岗位证书全称管理部门颁证机构名称所盖印章名称 1 住房和城乡建设领域专业人员岗位培训考核合格证书北京市住房和城乡建设委员会北京市建筑业执业资格注册中心北京市住房和城乡建设委员会考试合格章建设企事业单位专业管理人员考试合格证书北京市建筑业执业资格注册中心

北京市住房和城乡建设委员会考试合格章建筑施工企业专职安全生产管理人员安全生产考核合格证书北京市建筑业执业资格注册中心北京市住房和城乡建设委员会资格证书专用章 2 建设企事业单位专业管理人员岗位证书天津市城乡建设委员会天津市建设系统考核办公室天津市建设系统考核办公室天津市建设工程施工项目部管理人员岗位证书天津市城乡建设委员会天津市城乡建设委员会（天津市城乡建设和交通委员会建筑业管理处） 3 住房和城乡建设领域专业人员岗位培训考核合格证书河北省住房和城乡建设厅河北省住房和城乡建设厅

河北省住房和城乡建设厅证书专用章（钢印、红章）河北省建设行业专业管理人员考试合格证书河北省住房和城乡建设厅 2007.11-2014年底，证书加盖“河北省建设行业专业管理人员考核办公室”印章；2015年起，证书加盖“河北省住房和城乡建设厅证书专用章”（钢印、红章），2015年6月后不再颁发此证书。建筑施工企业专职安全生产管理人员安全生产考核合格证书河北省住房和城乡建设厅河北省住房和城乡建设厅 4 住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书山西省住房和城乡建设厅山西省住房和城乡建设厅山西省住房和城乡建设厅教育培训专用章建设企事业单位专业管理人员岗位证书山西省建设厅

各类专业技术岗位名称及等级参照表

附件2：各类专业技术岗位名称及等级参照表（已发布部分） 1

国家相关文件规定：一、人事部教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》中规定：高等学校正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。（高校工程实验、出版编辑、图书档案等其他专业技术岗位名称和岗位等级参照上述标准）二、人事部教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》中规定： 2

义务教育学校中学教师岗位共划分为9个等级。其中高级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。义务教育学校小学教师岗位暂按6个等级划分。现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；小学一级教师职务对应专业技术岗位等级的十一级、十二级；小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。小学中评聘了中学高级教师职务的，按现行规定对应专业技术岗位等级的五级、六级、七级。三、人事部卫生部《关于卫生事业单位岗位设置管理的指导意见》中规定：卫生事业单位中，正高级卫生专业技术岗位名称为特级主任医(药、护、技)师岗位、一级主任医(药、护、技)师岗位、二级主任医(药、护、技)师岗位、三级主任医(药、护、技)师岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级卫生专业技术岗位名称为一级副主任医(药、护、技)师岗位、二级副主任医(药、护、技)师岗位、三级副主任医(药、护、技)师岗位，分别对应五至七级专业技术岗位； 3

专业技术人员考核登记表

专业技术人员考核登记表（ 2017 ）年度单位：陕西榆林凯越煤化有限责任公司姓名：张亮现任专业技术职务：助理工程师专业技术职务资格：助理工程师填表时间：2017年 12月 6日人力资源和社会保障部制

填表说明 1．本表供专业技术人员考核登记使用。工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事组织部门填写，其它由被考核人填写。填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。 2．一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。 3。个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。 4．如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。

基本情况培训进修学习情况登记

本人述职本人于2010年毕业于西安交通大学城市学院，所学专业为电气工程及其自动化。在2011年6月进入榆林凯越煤化有限责任公司参加工作至今。在这六年中，在各位领导和同事的支持和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，下面就从专业技术角度对我这五年来的工作做一次全面总结。电力企业是一个特殊的行业，它需要职工有良好的自身能力和心理素质，因此我不断学习各种技能，努力学习和掌握电力系统运行方式及其特点，同时能根据各类电气设备的需要，掌握相关的电工基础、电工材料、高压工程技术专业知识，能根据现场电气设备运行情况选择最佳运行方式及经济运行方法，根据实际运行经验，正确处理电气系统的设备故障以及系统突发性事故，初步了解班组管理和生产技术管理的基本常识，进一步加强自己的业务水平。工作伊始，我发现学校里学到的专业知识同生产实际有很大的不同和差距。为此我努力学习生产运行专业知识，努力提高自己的岗位劳动技能，在短短的一年内，我主动吸收老师傅们的工作经验，虚心向他们请教工作中的技术问题，并通过自己的努力，迅速掌握了设备和变电运行的生产程序及各种一、二次设备的规范、参数。跟随老师傅们勤下现场，并对照自己原有的各项知识使自己的理论知识和实践更好的结合，一方面放弃休息时间利用各种资料进行专业学习，有针对性地强化自己的专业知识储备;另一方面对自己不清楚的问题向老师傅求教，勤思、多做、苦学、牢记。利用较短的时间学会了各种设备的技术要求和参数，弄清楚各个设备的运行原理和铭牌参数。总的说来，在这几年来的电力工作中，自已利用所学的专业技术知识应用到生产实践中去，并取得了一些成效，具备了一定的技术工作能力，但是仍然存在着许多不足，还有待提高。在今后的工作中，自已要加强学习、克服缺点，力争自己的专业技术水平能够不断提高。更能适应现代化电力建设的需求。以上就是我从事生产运行工作五年多以来的专业小结。总结是为了去弊存精，一方面通过技术总结，在肯定自己工作的同时又可以看到自己的不足和缺点，在以后的生产和工作中加以改进和提高，精益求精，不断创造自身的专业技术价值，另一方面，通过这次资格评审，从另一侧面看到别人对自已的专业技术水平的评价，从而促使自己更加从严要求自己，不断提升知识水平和劳动技能水

事业单位专业技术岗位名称及岗位等级一览表

岗位岗位员三级岗位岗位岗位工程正高级工程师一级岗位正高级工程师二级岗位正高级工程师三级岗位正高级工程师四级岗位高级工程师五级岗位高级工程师六级岗位高级工程师七级岗位工程师一级岗位工程师二级岗位工程师三级岗位助理工程师一级岗位助理工程师二级岗位技术员岗位农业农业农业技术推广研究员一级岗位农业技术推广研究员二级岗位农业技术推广研究员三级岗位农业技术推广研究员四级岗位高级农艺师一级岗位高级农艺师二级岗位高级农艺师三级岗位农艺师一级岗位农艺师二级岗位农艺师三级岗位助理农艺师一级岗位助理农艺师二级岗位技术员岗位农业技术推广研究员一级岗位农业技术推广研究员二级岗位农业技术推广研究员三级岗位农业技术推广研究员四级岗位高级畜牧师一级岗位高级畜牧师二级岗位高级畜牧师三级岗位畜牧师一级岗位畜牧师二级岗位畜牧师三级岗位助理畜牧师一级岗位助理畜牧师二级岗位技术员岗位农业技术推广研究员一级岗位农业技术推广研究员二级岗位农业技术推广研究员三级岗位农业技术推广研究员四级岗位高级兽医师一级岗位高级兽医师二级岗位高级兽医师三级岗位兽医师一级岗位兽医师二级岗位兽医师三级岗位助理兽医师一级岗位助理兽医师二级岗位技术员岗位卫生特级主任医师岗位一级主任医师岗位二级主任医师岗位三级主任医师岗位一级副主任医师岗位二级副主任医师岗位三级副主任医师岗位一级主治医师岗位二级主治医师岗位三级主治医师岗位一级医师岗位二级医师岗位医士岗位特级主任一级主任药二级主任三级主任一级副主二级副主三级副主一级主管二级主管三级主管药一级二级药士岗

专业技术岗位名称及等级参照表

专业技术岗位名称及等级参照表（已发布部分）岗位等级岗位名称对应国家专业技术岗位级别图书资料科研出版编辑卫生技术档案工程技术实验技术会计（审计）小学（幼儿园）教师中学教师高校教师正高级研究馆员一级研究员一级编审一级特级主任医(药、护、技）师研究馆员一级教授一级一级研究馆员二级研究员二级编审二级主任医(药、护、技）师一级研究馆员二级教授二级二级研究馆员三级研究员三级编审三级主任医(药、护、技）师二级研究馆员三级教授三级三级研究馆员四级研究员四级编审四级主任医(药、护、技）师三级研究馆员四级教授四级四级副高级副研究馆员一级副研究员一级副编审一级副主任医(药、护、技）师一级副研究馆员一级高级工程师一级高级实验师一级高级会计（审计）师一级中学高级教师一级副教授一级五级副研究馆员二级副研究员二级副编审二级副主任医(药、护、技）师二级副研究馆员二级高级工程师二级高级实验师二级高级会计（审计）师二级中学高级教师二级副教授二级六级副研究馆员三级副研究员三级副编审三级副主任医(药、护、技）师三级副研究馆员三级高级工程师三级高级实验师三级高级会计（审计）师三级中学高级教师三级副教授三级七级中馆员一级助理研究员一级编辑一级主治（主管）医(药、护、技）师一级馆员一级工程师一级实验师一级会计（审计）师一级小（幼）高级教师一级中学一级教师一级讲师一级八级 111

级馆员二级助理研究员二级编辑二级主治（主管）医(药、护、技）师二级馆员二级工程师二级实验师二级会计（审计）师二级小（幼）高级教师二级中学一级教师二级讲师二级九级馆员三级助理研究员三级编辑三级主治（主管）医(药、护、技）师三级馆员三级工程师三级实验师三级会计（审计）师三级小（幼）高级教师三级中学一级教师三级讲师三级十级初级助理馆员一级研究实习员一级助理编辑一级医(药、护、技）师一级助理馆员一级助理工程师一级助理实验师一级助理会计（审计）师一级小（幼）一级教师一级中学二级教师一级助教一级十一级助理馆员二级研究实习员二级助理编辑二级医(药、护、技）师二级助理馆员二级助理工程师二级助理实验师二级助理会计（审计）师二级小（幼）一级教师二级中学二级教师二级助教二级十二级管理员医(药、护、技）士管理员技术员实验员会计（审计）员小（幼）二级、三级教师中学二级教师三级十三级1．国家相关文件规定：一、人事部教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》中规定：高等学校正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。（高校工程实验、出版编辑、图书档案等其他专业技术岗位名称和岗位等级参照上述标准）二、人事部教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》中规定：义务教育学校中学教师岗位共划分为9个等级。其中高级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级； 222

专业技术人员考核登记表

专业技术人员考核登记表（2017）年度单位：陕西榆林凯越煤化有限责任公司姓名：张亮现任专业技术职务：助理工程师专业技术职务资格：助理工程师填表时间：2017年12月6日人力资源和社会保障部制

基本情况培训进修学习情况登记

专业技术岗位名称及等级参照表!!

专业技术岗位名称及等级参照表（已发布部分）

1．国家相关文件规定：

一、人事部教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》中规定：高等学校正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。（高校工程实验、出版编辑、图书档案等其他专业技术岗位名称和岗位等级参照上述标准）二、人事部教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》中规定：义务教育学校中学教师岗位共划分为9个等级。其中高级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。义务教育学校小学教师岗位暂按6个等级划分。现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；小学一级教师职务对应专业技术岗位等级的十一级、十二级；小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。小学中评聘了中学高级教师职务的，按现行规定对应专业技术岗位等级的五级、六级、七级。三、人事部卫生部《关于卫生事业单位岗位设置管理的指导意见》中规定：卫生事业单位中，正高级卫生专业技术岗位名称为特级主任医(药、护、技)师岗位、一级主任医(药、护、技)师岗位、二级主任医(药、护、技)师岗位、三级主任医(药、护、技)师岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级卫生专业技术岗位名称为一级副主任医(药、护、技)师岗位、二级副主任医(药、护、技)师岗位、三级副主任医(药、护、技)师岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级卫生专业技术岗位名称为一级主治(主管)医(药、护、技)师岗位、二级主治(主管)医(药、护、技)师岗位、三级主治(主管)医(药、护、技)师岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级专业技术岗位名称为一级医(药、护、技)师岗位、二级医(药、护、技)师岗位和医(药、护、技)士岗位，分别对应十一至十三级专业技术岗位。 2．

专业技术人员考核登记

基本情况培训进修学习情况登记

专业技术人员年度考核情况登记表

专业技术人员年度考核情况登记表单位：日照港口医院姓名范江丽行政职务现专业技术资格及取得时间医师 2013年9月现聘任专业技术职务住院医师考核年度 2014 年 1 月至2014 年12 月该年度完成的主要专业技术工作情况一年来，在院领导的带领下，在同事的关怀、支持和帮助下，本人注重提高政治修养，加强世界观改造，能够遵纪守法、强化业务学习、不断提高业务能力，努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，严格落实各项规章制度，在医疗工作上取得了一定的成绩，圆满完成了上级交给的各项工作任务。一、加强政治学习，坚定政治信念。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为及“党的群众路线行动指南，认真学习抗震救灾精神和载人航天精神，增强军人核心价值观的养成。认清形式、与时俱进，在思想上、行动上努力与党中央保持高度一致，不断加强政治理论学习，提高政治敏感性，坚持从自身做起，从严要求自己，从端正思想认识入手，正确处理学习和工作关系，积极参加组织各种政治活动，做到：不缺课、不早退、认真学、认真记、写体会、谈感受、说想法，不断提高自身修养和政治理论水平，为做好临床工作奠定了思想基础。二、遵守规章制度，强化作风纪律作为一名医务工作者，本人平时注重强化作风纪律观念，

严于律己，能够认真落实各项规章制度，以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作环境来促进个人行为素质养成和捉高，坚持从小事做起、从我做起，持之以恒的把强制性的规定、被动式的服从转变为自觉行为，坚决避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差错误漏现象，做到工作之前有请示、完成工作有汇报，踏踏实实、一步一个脚印的提高自控能力，做到坚持原则，按规章制度办事。三、强化业务学习，增强服务意识医学是门博大精深的科学，深知自己的不足，为此，我一方面加强理论学习，一方面从其他途径了解和学习医学知识，积极参加院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医学的新知识和新进展；在工作学习期间，积极参与科室的业务学习并讨论发言，提出自己的见解；在科室主任、老师的指导下，积极参与眼耳鼻喉科病人的诊治工作。在各种手术操作中，严格遵循医疗常规，认真仔细，从不违规操作。通过自己的努力学习和科主任及老师们悉心教导，我更加熟练掌握了常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗，手术中应急处理和围手术期的处理。参加了医院组织的“三基”考试并顺利过关，多次参加医院组织的“心肺复苏’’竞赛、一季一赛并取得成绩。通过不断学习，我健全了自己理论水平，完善了自己的知识结构，丰富了自己的临床经验，增强了自己的服务意识。四、崇尚新技术，发展新业务在科主任的领导下，积极担任白内障超声乳化术一助，提高了手术效率，缩短了手术时间。五、在医院评审期间，积极担任科室联络员，及时完善科室相关文件，加班加点，任劳任怨。“金无足赤，人无完人’’。当然，我在工作和学习中还有一些不足之处，须在今后的工作中向各位领导、老师和同事们学习，注重细节，加以改正和提高，告别对于自己的骄傲自满一面，在工作和学习中要坚决改正，争取在以后的工作和学习中取得更优异的成绩。单位民主评议情况单位考核鉴定意见负责人签字（章）：考核组织（章）：年月日考核结果考核成绩（计分）

《事业单位专业技术人员聘任情况统计表》填报说明

《事业单位专业技术人员聘任情况统计表》填报说明一、各单位要高度重视本表的登记统计填报工作，由政工负责人牵头，安排专人负责，按照资格证书、聘书、档案、本人“四统一”的原则，认真调查核实，确保情况真实，数据准确。可在审核原件的基础上，统一使用A4纸型，将资格证书和聘书复印留存，并由本人和材料审核人在复印件上签字，以示负责，作为今后开展工作的基础材料。凡敷衍了事，弄虚作假，造成报表数据失实，贻误工作的，要追究有关人员的责任。二、本表由各事业单位对聘用在专业技术岗位上的专业技术人员进行逐一登记，截至2012年8月31日达到法定退休年龄的，不列入本次统计范围。本表依据专业技术人员现已取得的最高级别的专业技术职务资格填写，不涉及以前取得的较低级别资格，按专业技术职务正高级、副高级、中级、助理级、员级顺序排列。请在认真填报表（一）的基础上，统计填报表（二）。三、“现任职资格及聘任情况”栏，“现资格名称”是指专业技术人员已取得的最高级别的任职资格，以资格证书上记载的名称为准。经审批改系列聘任的，填写原资格名称，在“备注”栏注明改系列批准时间及聘任的职务名称。“取得时间”是指资格证书上标注的评审时间，2010年以后的中、

高级资格和2011年的初级资格取得时间，以公布时间（生效时间）为准。“首聘时间”是指现资格首次聘任职务的时间，如1997.10，1999.6,2010.8等。“聘任年限”是指现聘任职务年限与以前聘任该职务年限的总和，如：4年，5年等。其间曾出现未聘或低聘的，应将未聘或低聘时间扣除。2010年和2011年晋升专业技术职务资格的，只填“现资格名称”和“取得时间”，之后的栏目不填写。四、“低聘情况”栏目，是指在现资格级别上出现低聘的情况，“聘任职务”是指低聘的职务名称。无低聘情况的，在“低聘年限”栏填写“无”。五、“未聘情况”是指在现资格级别上出现未聘的情况。无未聘情况的，在“未聘年限”栏填写“无”。六、本表所有年限均指实足年限。七、本表由填表人签字，并须经单位主要负责人审核签字。“单位名称”打印后加盖公章，主管部门在左上角核准盖章。本表一式三份，事业单位、主管部门、市人社局各一份，请于4月23日前将书面报表及其电子版报送市人社局专技科。咨询电话：2222235，职称专家、人事考试QQ工作群：67515007（仅限各单位负责职称、人事考试工作的同志加入，申请加入时请注明单位名称和本人姓名）。市人力资源社会保障局二○一二年四月五日

专业技术人员标准化的理论、方法与实践答案

2017年专业技术人员标准化的理论、方法与实践 1、标准化是人类社会发展的必然产物。共同的语言、文字、历法、生产工具是人类社会发展和进步最基本和初级的需求，这些都是最早出现的具有（）特征的事物，而且多是以实物的形态呈现的。 A：标准化答案：A 2、惠特尼是实行（）生产的创始者。 B：标准化 3、1906年英国颁布了（）BS27。此后，螺纹、各种零件和材料等也先后实现了标准化，成百倍地提高了劳动生产率。 D：国家公差标准 4、（）管理体系建立是以“泰罗制”和“福特制”为标志的。 C：现代标准化 5、由于工业化和交通运输业的进一步发展，迫切需要解决同样的零部件在更大的范围内实现统一和互换问题，要解决这些问题，需要建立一个协调性组织来统一这些零部件的标准，从而推动世界上第一个（）——英国工程标准委员会于1901年诞生，它标志着标准化从此步入了一个新的发展阶段。此后不久，约有25个国家相继成立了国家标准化组织。 A：国家标准化组织 6、1928年又创立了国际标准协会国际联合会（ISA），1946年10月14日在ISA的基础上成立（），代表联合国负责国际间标准化工作的协调统一工作。 A：国际标准化组织（ISO) 7、标准是（）。 D：为了在一定的范围之内获得最佳秩序，经过协商一致制定且由公认机构批准，共同使用和重复使用的一种规范性文件 8、标准化是（）。 B：为了在一定范围内获得最佳秩序，对潜在问题或现实问题制定重复使用和共同使用的条款的活动 9、简化原理是（）。 A：在一定范围内缩减标准化对象的类型和数目 10、统一化原理是（）。 D：把同类事物两种或两种以上的表现形态归并为一种或限定在一个范围的标准化形式 11、通用化原理是（）。