苏科版八年级下8.2重力 力的示意图练习题
苏科版物理八（下）《8.2 重力力的示意图》同步练习题
班级________ 姓名__________
1.在公式G＝mg中，g＝9.8N/kg，表示 .一个质量是50kg的人，其
重力为，如果这个人在g′＝1.63N/kg的月球上，它的重力变为 .
2.物体受到的重力是由于而产生的，而重力的方向总是，重力的大小可以
用测出.
3.质量为m的物体重19.6N，则m的大小为，质量为6kg的物体，重力的大小为，
物体所受重力的大小G与物体的质量m成 .
4.用手将质量为3kg的小球竖直向空中抛起，小球在向上运动的过程中，受到力的作用(不计空气阻
力)，它的施力物体是，同时也受到小球对它的引吸力.
5.一根粗细均匀的铁棒左端截去20cm后，其重心向端移动 cm，若使重心向左移动
4cm，则需要在端截去 cm长度.
6.下列说法中正确的是 ( )
A.自由下落的石块的速度越来越大，说明石块所受的重力越来越大
B.在空中飞行的物体不受重力作用
C.一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变
D.将一石块竖直向上抛出，在先上升后下落的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变
7.一个物体重2N，那么，在下列情况下它受的重力还是2N的是 ( )
A.将它竖直向上抛起
B.将它放到水里，它被浮起
C.将它放到月球上或木星上
D.将它放在高速行驶的列车上
8.下列关于重心的说法中正确的是 ( )
A.物体的重心就是其几何中心
B.重心是物体所受重力的作用点，可以不在物体上
C.物体的重心一定在物体上
D.物体的重心位置由物体的质量分布和形状决定
9.下列关于重力的说法中正确的是 ( )
A. 在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的
B. —投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C. 物体的重心一定是在物体上
D. 地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
10．下列计算10 kg物体所受重力的运算过程，正确的是 ( )
A．G＝mg＝10×9.8 N／kg＝98 N B．G＝mg＝10 kg×9.8 N／kg＝98 N
C．G＝mg＝10 kg×9.8 N＝98 N D．G＝mg＝10 kg×9.8＝98 N
11．一个物体被竖直向上抛出去，则( )
A．物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小B．物体上升和下落过程中，重力不变
C．物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大D．物体上升到最高点时重力为零
12. 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( )
A.一个中学生的体重大约是50N B．一个苹果的质量大约是0.15kg
C.一只母鸡的重力大约是1.5N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
13．下列关于重力的说法，正确的是 ( )
A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B．重力的方向是竖直向下的
C.重力在物体上的作用点叫做重心 D．重力的单位是kg
14．如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起来就离开地球，再也回不来
C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进口里面
15．2002年 12月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）
A．用刻度尺测长度 B．用放大镜看物体 C．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重
重力 力的示意图练习题
二、重力力的示意图练习题 一、选择题 1．关于重力的方向，下列说法中正确的是( ) A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下的 D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下的 2．桥头一般都竖有如右图所示的标志牌，下面对该标志牌的解释正确的是( ) A．过桥车辆的重力不能超过20 t B．过桥车辆的质量不能超过20 kg C．过桥车辆的重力不能超过2×104kg D．过桥车辆的重力不能超过1．96×105N 3．如果没有重力，下列说法中不正确的是( ) A．河水不流动B．物体没有质量 C．人一跳起来就会离开地球D．茶杯里的水倒不进嘴里 4．关于重力，下列说法中不正确的是( ) A．重力是物体的固有属性B．重力的大小和物体的质量成正比C．重力的方向总是竖直向下的D．重力的作用点称为物体的重心5．“g=9．8 N／kg”表示的物理意义是( ) A．重力为1 N的物体，其质量是9．8 kg B．质量为1 kg的物体，其重力是9．8 N C．质量为9．8 N的物体，其重力是1kg D．质量为1 kg的物体，其重力是9．8 N／kg 6．一块大石头和一块小石子都被举高后，下列说法正确的是( ) A．大石头有重力势能，小石子没有重力势能 B．大石头没有重力势能，小石子有重力势能 C．大石头、小石子都有重力势能 D．大石头、小石予都没有重力势能 7．重力约4 N的物体可能是( ) A．物理教科书B．一枚图钉C．一个鸡蛋D．一只母鸡8．运动员托起排球，排球在空中运动，受到的力是(不计空气阻力) ( ) A．重力B．重力和运动员的手对排球的作用力C．运动员的手对排球的作用力D．重力和地球吸引力 9．从桥上向下行驶的汽车，受到的重力( ) A．大小、方向都变B．大小、方向都不变 C．大小不变、方向变D．大小变、方向不变 10．如图所示是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是( )
苏科版八年级下册数学期中考试试卷及答案
苏科版八年级下册数学期中考试试卷及答案 一、选择题 1．下列图标中，是中心对称图形的是（） A．B．C．D． 2．下列成语故事中所描述的事件为必然发生事件的是（） A．水中捞月B．瓮中捉鳖C．拔苗助长D．守株待兔3．如图，E是正方形ABCD边AB延长线上一点，且BD=BE，则∠E的大小为（） A．15°B．22.5°C．30°D．45° 4．下列方程中，关于x的一元二次方程是（） A．x2﹣x（x+3）＝0 B．ax2+bx+c＝0 C．x2﹣2x﹣3＝0 D．x2﹣2y﹣1＝0 5．下列式子为最简二次根式的是（） A．22 a b +B．2a C．12a D．1 2 6．如果a＝ 32 + ，b＝3﹣2，那么a与b的关系是（） A．a+b＝0 B．a＝b C．a＝1 b D．a＞b 7．下面图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是（） A．B．C．D． 8．如图，四边形ABCD中，∠A＝90°，AB＝8，AD＝6，点M，N分别为线段BC，AB上的动点（含端点，但点M不与点B重合），点E，F分别为DM，MN的中点，则EF长度的最大值为（）
A．8 B．7 C．6 D．5 9．下列图形不是轴对称图形的是（） A．等腰三角形B．平行四边形C．线段D．正方形 10．如图，为了测量池塘边A、B两地之间的距离，在线段AB的同侧取一点C，连结CA 并延长至点D，连结CB并延长至点E，使得A、B分别是CD、CE的中点，若DE＝18m，则线段AB的长度是（） A．9m B．12m C．8m D．10m 二、填空题 11．在不透明的口袋中有若干个完全一样的红色小球，现放入10个仅颜色不同的白色小球，均匀混合后，有放回的随机摸取30次，有10次摸到白色小球，据此估计该口袋中原有红色小球个数为_____． 12．小明用a元钱去购买某种练习本．这种练习本原价每本b元（b>1），现在每本降价1元，则他现在可以购买到这种练习本的本数为_____． 13．如图，在ABCD中，对角线AC、BD相交于点O．如果AC=6，BD=8，AB=x，那么x 的取值范围是__________． x-有意义，字母x必须满足的条件是_____． 14．要使代数式5 15．如图，△ABC中，∠A＝60°，∠ABC＝80°，将△ABC绕点B逆时针旋转，得到△DBE，若DE∥BC，则旋转的最小度数为_____． 16．某次测验后，将全班同学的成绩分成四个小组，第一组到第三组的频率分别为0.1，0.3，0.4，则第四组的频率为_________.
8.2 重力 力的示意图(解析版)
第八章力 第2节重力力的示意图 一、单选题 1．从运动员手中推出去的铅球，如果不计空气的阻力，在空中飞行的过程中，铅球将（）A．只受到手的推力 B．受到重力和推力 C．只受重力 D．不受任何力的作用 【答案】C 【解析】铅球在空中飞行的过程中，已与手脱离，不会受到手的推力，其向前飞行是由于惯性造成的，不计空气的阻力，铅球只受重力作用，故ABD不符合题意，故选C。 2．把一个物体从地球带到月球上，下列说法正确的是（） A．它的质量不变，重力变小 B．它的重力不变，质量变小 C．它的质量和重力都发生变化 D．它的质量和重力都不发生变化 【答案】A 【解析】物体的位置变化，质量不变，在月球上的重力小于地球上的重力，故A正确；物体的重力将变小，质量不变，故B错误；质量和重力中，只有重力发生变化，故C错误；质量和重力中，只有质量不会发生变化，故D错误，故选A。 3．如果没有重力，则下列说法中错误的是（）
A．物体的质量不会改变 B．弹簧测力计将不能用来测量力的大小 C．向上抛出的物体将不会落回地面 D．就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语了 【答案】B 【解析】A. 质量是物体中所含物质的多少，故若没有重力，质量仍然存在，且同一物体的质量不变，故A正确，不符合题意； B. 如果没有了重力，但弹力仍然存在，故弹簧测力计将能够使用，故B错误，符合题意； C.抛出的物体落回地面的原因是受到重力的作用，所以若没有重力，上抛出的物体将不会落回地面，故C正确，不符合题意； D.水在重力作用下向低处流，如果没有重力了，水将不会自发地流向低处，故D正确，不符合题意． 4．忽略空气对物体的作用时，被抛出去的篮球在空中的受力情况是（） A．受到重力和手对它的作用力B．受到手对它的作用力 C．只受到重力D．受到重力和前冲力 【答案】C 【解析】篮球被抛出后，获得一定的速度，由于惯性在空中飞行。篮球被抛出后，与手脱离，不再受推力作用；忽略空气阻力，则篮球只受重力作用，故C正确，ABD错误。 5．在学习物理的过程中，经常要进行估测，下列估测明显不合理的是（） A．课桌高80cm B．人步行的速度是5m/s C．中学生的质量约为50kg D．手托两个鸡蛋所用的力约为1N 【答案】B
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图(一)教案 苏科版
8.2 重力力的示意图（一） 一、教学目标 1、知道什么是重力 2、探究重力的大小和重力的方向 3、知道重力势能及应用 4、初步培养学生的科学探究能力 二、预习引导 1、地球附近的物体由于____________而使物体受到的力叫重力，物体受到的重力的大小简称____________。 2、物体所受的重力大小跟它的质量成_________，其关系可表示为___________。其中G表示_____________；m表示_____________；g=_____________，表示_____________________。 3、航天员从地球到月球上时，他的质量____________，他所受的重力___________。 4、熟透了的苹果会落向地面，这表明_______________________________。 5、人们常用一根线的下端挂上一个重物做成____________,在建筑房屋时来检查墙壁是否竖直。 三、教师精讲 提问：河水为什么总是向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？ 抛出的物体为什么总会下落？ 【板书】一、重力：这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 重力的施力物是地球。 二、重力的测量：弹簧测力计 测量方法 P48 图8-16
【活动8.3】探究物体所受重力的大小与质量的关系 【实验器材】弹簧测力计、钩码 【实验步骤】 【数据分析】 【实验结论】钩码所受重力的大小与它的质量成______比。 【板书】三、重力的大小与物体的质量成正比。 公式：G = mg g 约等于9.8N/kg ，粗略计算中可取10N/kg。 g 表示：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 注意：单位的选取。 【活动8.4】判断重力的方向 【方法】剪断细线，观察小球下落的方向从而得出重力的方向。 【板书】四、重力的方向：竖直向下或垂直水平面向下。 人们常在一根线的下端挂上一个重物做成重锤线，来判断墙壁是否竖直。 【生活物理社会】 观察图8-21 【板书】五、被举高的物体具有能量，这种能量叫重力势能。 弹性势能和重力势能是常见的两种势能。
弹力、重力示意图
弹力、重力示意图 ?类型一受拉力、推力的示意图 1．[2015·乌鲁木齐]请在图1中画出细线对小球的拉力F。 图1 2．小女孩用80 N的力将水桶提起(如图2所示)，请在图中画出女孩提桶的力的示意图。 图2 3.如图3所示，工人师傅用500 N的力将水平地面上静止的小车向左推动，请画出推力的示意图。 图3 4．用向右上方与水平面成30°角、大小为1000 N的力拉小车，请在图4中作出这个拉力的示意图。(O点为拉力的作用点) 图4 5．如图5所示，小球被斜挂在竖直墙上，处于静止状态，画出小球所受绳子拉力的示意图。 图5 ?类型二受压力、支持力的示意图 6．[2015·北海]如图6所示，一个物体静止在水平面上，请作出水平面对物体支持力的
示意图。 图6 7．[2016·河南]如图7所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两点瓷砖压力的示意图。 图7 8．请在图8中画出斜面对木块支持力的示意图。 图8 9．画出图9中支持面对小球支持力的示意图。 图9 10．画出图10中物体A对物体B压力的示意图。 图10 ?类型三受重力的示意图 11．[2016·云南]请在图11中画出水平桌面上重5 N的木块所受重力的示意图。 图11 12．[2015·济南]重5 N的一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。请画出这瓶饮料所受重力的示意图。
图12 13．[2016·临夏州]重20 N的木箱静止在斜面上，请在图13中作出木箱受到重力的示意图。 图13 14．如图14所示的小球处于静止状态，画出小球所受重力的示意图。 图14 15.如图15所示，用细线拉一个氢气球在空气中微风下处于静止状态，请画出气球受到重力的示意图。 图15 16．在图16中画出球A所受重力的示意图。 图16 17．小球静止于斜面上，如图17所示，请画出小球所受重力G的示意图。 图17 18．如图18所示，足球在水平地面上滚动，请画出足球在滚动过程中所受重力的示意图。
(完整word版)初中八年级物理力的示意图作图专项练习
作图题专项练习 1．作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子所受力的示意图． 2．如图，车减速前进，画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图． 3．如图所示，一梯子静止斜靠在竖直的墙壁上，请画出梯子顶端A对墙壁的压力的示意图．4．如图所示，是火箭起飞的情形，请作出火箭起飞的受力示意图（不计空气阻力） 5．在自动化生产线上，常用传送带传送工件．如图所示，一个工件与传送带一起以0.2m/s 的速度水平向右匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件的受力示意图． 1题 2题 3题 4题 5题 6．物体M是静止在一水平匀速行驶的车厢里的一木箱．如图请作出M所受力的示意图．7．如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来．请你 画出木块在水平面上滑动时的受力示意图． 8．如图所示，一物体沿着固定的光滑斜面下滑，请画出物体在图示位置处所受力的示意图 9．一只篮球挂在墙壁上处于静止，请在图上画出篮球所受的力的示意图． 10．课堂演示实验时，老师让小钢球从斜面滚下，在水平桌面上运动，经过一条形磁铁附近，运动轨迹如图所示．请作出小球在图中位置时水平方向上的受力示意图． 6题 7题 8题 9题 10题 11．如图，物体沿着粗糙斜面下滑，试画出物体受力的示意图． 12．如图所示，弹簧一端固定在竖直墙上，另一端固定在物块B上，A、B相互叠加放置光滑水平面上．现将A、B从弹簧的原长位置O点拉至位置l，松手后，A、B保持相对静止并向O点运动．请在图中画出当A、B运动到位置2时，物块A受力的示意图． 13．如图所示的A物体处于静止状态．请画出在水平方向的受力示意图． 14．如图所示，实心铅球静止在斜面上，请用力的示意图作出铅球受到的重力和挡板对铅球 的支持力． 15．如图所示为足球运动员顶出去的足球，试画出足球在空中飞行时的受力示意图（不计空 气阻力）． 11题 12题 13题 14题 15题16．图是超强磁悬浮照片，上面是用超强永磁体制成的圆片，下面是被液氮冷却的“高温” 超导体，请在图上画出圆片的受力示意图． 17．图中，木块A、B叠放在水平桌面上，一起做匀速直线运动，画出木块B的受力示意图．18．如图所示，圆球在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图． 19．如图甲，物体在拉力F的作用下向右做匀速直线运动，试画出物体受到的摩擦力；
苏教版八年级数学下册知识点总结(苏科版)
知识点总结 第七章：数据的整理、收集、描述 知识概念 抽样与样本 1.全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查。 2.抽样调查：调查部分数据，根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查。 3.总体：要考察的全体对象称为总体。 4.个体：组成总体的每一个考察对象称为个体。 5.样本：被抽取的所有个体组成一个样本。 6.样本容量：样本中个体的数目称为样本容量。 频率分布 1、频率分布的意义 在许多问题中，只知道平均数和方差还不够，还需要知道样本中数据在各个小范围所占的比例的大小，这就需要研究如何对一组数据进行整理，以便得到它的频率分布。 2、研究频率分布的一般步骤及有关概念 （1）研究样本的频率分布的一般步骤是：
①计算极差（最大值与最小值的差） ②决定组距与组数 ③决定分点 ④列频率分布表 ⑤画频率分布直方图 （2）频率分布的有关概念 ①极差：最大值与最小值的差 ②频数：落在各个小组内的数据的个数 ③频率：每一小组的频数与数据总数（样本容量n）的比值叫做这一小组的频率。 第八章：认识概率 确定事件和随机事件 1、确定事件 必然发生的事件：在一定的条件下重复进行试验时，在每次试验中必然会发生的事件。 不可能发生的事件：有的事件在每次试验中都不会发生，这样的事件叫做不可能的事件。 2、随机事件： 在一定条件下，可能发生也可能不放声的事件，称为随机事件。 随机事件发生的可能性 一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。
对随机事件发生的可能性的大小，我们利用反复试验所获取一定的经验数据可以预测它们发生机会的大小。要评判一些游戏规则对参与游戏者是否公平，就是看它们发生的可能性是否一样。所谓判断事件可能性是否相同，就是要看各事件发生的可能性的大小是否一样，用数据来说明问题。 概率的意义与表示方法 1、概率的意义 一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率会稳定在某个常数p附近，那么这个常数p就叫做事件A的概率。 2、事件和概率的表示方法 一般地，事件用英文大写字母A，B，C，…，表示事件A 的概率p，可记为P（A）=P 确定事件和随机事件的概率之间的关系 1、确定事件概率 e（2）当A是不可能发生的事件时，P（A）=0 2、确定事件和随机事件的概率之间的关系 不可能事件随机事 件必然事件 古典概型 1、古典概型的定义
人教版初二物理下册重力力的示意图
第十三章第二节 重力 第十三章第二节重力 教学目标： 1、知道重力产生的原因。 2、知道重力的方向、重心。 3、通过探究，知道重力大小跟质量的关系。 4、通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边教学重点：重力的大小和方向 教学难点：重力的方向和重心。 重难点的突破： 引导学生做好实验，是弄清重力跟质量的关系的关键。 对于重力的方向，通过重 垂线来掌握。至于重心可通过小演示实验来学习。 教学过程： 一、引入通过多媒体展示两幅画面：壮美的瀑布、下落的苹果。问：由这两幅图大家想到了什么呢？学生很容易想到李白的诗《望庐山瀑布》、苹果砸到牛顿的故事。问：瀑布为什么往下流呢？苹果为什么往下落呢？（通过该问题检测目标 1 的达成情况。） 学生可以想到：是由于地球的吸引。 接下来师生一起认识万有引力、重力的概念，并让学生举出几个生活中常见的重力现象。（通过该问题检测目标 4 的达成情况。） 至此板书今天的课题（13、2 重力）。 二、探究影响重力大小的因素问：重力是一种力，根据已有知识，我们应从几方面来学习它呢？学生会回答：大小、方向、作用点。 给出两袋沙土，让学生掂一下，看哪一袋重。（通过该问题检测目标3 的达成情况。） 问：为什么看上去多的那一袋重呢？引出重力的大小与质量有关。 问：重力与质量有什么关系呢？引出本节课的重点：探究重力跟质量的关系。 对于探究我们这样组织： 1、让学生观察准备的弹簧测力计的构造、量程、分度值。
2、与学生分析在物体静止时，重力与拉力相等。 3、学生探究，并记录每次物体的质量及相应的重力。
4、 引导学生分析实验数据，得出重力跟质量的关系。 5、 板书重力跟质量的关系式，指明物理量的符号及其单位。说明g 的取值情况。 探究结束后，及时跟踪练习，以便掌握学生的应用情况。 三、 重力的方向、重心 问：根据大家的经验，重力的方向如何？（通过该问题检测目标2的达成情况。） 学生会回答：向下。 在学生回答的基础上，我们可做这样的展示：取一重垂线，当其静止时，指明此 时重垂线的方向即为重力的方向，这个方向应是“竖直向下” 。 通过组织学生检查黑板是否竖直、 桌面是否水平，认识重力方向在生活中的应 用。 接下来做一小练习：作出斜面上静止物体的重力的示意图。 （通过该问题检测目 标2的达成情况。） 在讲解该题的基础上，指出：物体的各部分都受重力，对于整个物体而言，重力 就好像作用在物体的一个点上，这个点就叫重力。如果在物体的重心下方有个支 点，它就可以支起整个物体。 让学生用手指支起自己的笔、刻度尺等，加深对重心的认识。 问：重心一定在物体上吗？ 通过作自行车轮胎的重力的示意图，指出重心不一定在物体上。 四、 小结 让学生回顾本节课的内容，并互做补充。 五、 当堂检测 1、如果没有了重力，下列哪种现象在伦敦奥运会上不会出现（ ） A.举重运动员可以轻而易举的举起重物 C.跳高运动员跳起来就不能下来了 2、重600 N 的物体可能是（ ） A. 一头牛 B. 一个成年人 C. 3、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示 石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ） B.足球踢起来以后不会回到地面 D.拳击比赛打到身上也不会痛了 一本书 D. 一只鸡 A B C D
(完整)八年级物理_力的示意图
力的图示练习 例题：用50N的力沿水平向右的方向拉一个小车，请画出小车所受拉力的图示． 解析：（1）首先确定受力物体，在这道题里是小车，画出一个方框表示受力物体．（小车）（2）根据力的大小选定一个标准长度表示一定大小的力，已知力的大小应是标准长度所表示力的大小的整倍数．在这道题中选1个标准长度代表10N，已知力50N是10N的5倍． （3）确定力的作用点，力的作用点不能离开受力物体，一般画在表示物体的方框的中心． （4）从力的作用点，沿力的方向画一条线段、线段的长度应当等于标准长度的整倍数，在这道题里是5倍．（5）在线段的末端画一个箭头表示力的方向，注意箭头一定要画在线段以内． 最后形成如图所示完整的图示． 练习： 1．用60N的力竖直向上提着一个物体． 2．沿着与水平方向成30°角的方向向右提一个物体． 3、小球用细线悬挂在天花板下，请用力的示意图画出小球受到的拉力． 4、有一个重小球用细绳挂在竖直的墙壁上，如上面右图所示．请在图中画出小球所受到绳的拉力的示意图 (1)重100 N的物体受20 N水平拉力作用时，能在水平面上做匀速直线运动，画出这个物体在30 N水平向右的推力作用下在原水平面上运动时所受合力的图示.
(2).如图1-1-5(a)所示，电灯悬挂在电线下静止不动，受到电线的拉力为10 N，画出此时电灯受力的图示. 二、力的示意图 1.（1）如图所示，重量为5N的小球正沿斜面滚下，画出小球所受重力的示意图。 （2）如图所示，工人用600N的沿斜面向上的推力将箱子推上斜面，请作出推力的示意图。 （3）如图所示，物体静止在斜面上，画出它所受支持力的示意图。 （4）画出与水平方向成45o角斜向左上方拉小车的拉力的示意图。 3、（1）如图所示的是长在枝条上的重力为2N的苹果，请画出苹果受力的示意图。 （2）如图所示，重500N的物体静止在水平地面上，画出它受力的示意图。 （3）如图所示，一个球体贴着竖直墙面静止在水平地面上，画出球体受力的示意图。 1、下面左图中重为3N的玩具小车沿斜面向上运动，请画出小车所受重力的示意图。 2、一木块静止在斜面上，在上面中间的图中画出这个木块所受各力的示意图。 3、在上面右图中，用50N的水平向右的力作用在质量为2kg的砖块A上时，砖块处于静止。在图中画出砖块在竖直方向所受各力的示意图。
重力力的示意图1
重力力的示意图（课时1） 主备课人：郑小兰 执教人： 【学习目标】 1．知识与技能 （1）、知道重力产生的原因。 ( 2)、会测量物体的重力。 ( 3)、通过探究知道影响重力大小的因素是物体的质量，即G=mg。 ( 4 )、知道重力的方向是竖直向下的，并会应用。 2．过程与方法 ( 1)、由实验感知重力的大小和方向并能运用这一结论对实际问题做出分析 ( 2 )、通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题做出分析和判断。 ( 3 )、通过本节课的学习，进一步了解研究力的基本方法，为后续学习奠定基础。 3．情感态度与价值观 ( 1 )、通过探究过程，让学生体验人类征服自然的科技成就，激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣。 ( 2 )、通过介绍神州飞船的发射过程，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。 【教学重、难点】 重点：通过探究知道重力的三要素 重力的大小与物体的质量有关，即G=mg。 重力的方向竖直向下 难点：重力的方向是竖直向下，能利用这一知识点解释相关现象并为实际生活服务。 【教学方法】 观察现象，大胆猜想，设计实验，交流合作，增强学生参与的主动性和积极性。 【教学资源】 弹簧测力计，钩码，橡皮泥，线，重心演示器，
【学教过程设计】 教学环节教学内容学生活动 创设情境引入课题请同学们看这幅图，知道说的是谁的故事吗？ 这幅图说的是牛顿思考苹果为何下落，月球为何围 绕地球运动的故事，我们今天就来经历牛顿探究的 过程。 学生看图 了解 新授提 问 猜 想 提问 猜想 设计 实验活动一：重力的定义 河水为什么总是向低处流，抛出的物体为什么总会下落？ 这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。这种由于地球的吸引而 使物体受到的力叫做重力。 生活中常把物体所受重力的大小简称为物重。 活动二：重力的测量 重力的大小可以用弹簧测力计测量，如何使用弹簧测力计？ 利用弹簧测力计可以测量钩码、橡皮泥、笔、书等物品的重力。 老师演示规范的测量物体的重力。 活动三：探究影响物体所受重力大小的因素 我们在实验中发现，不同物体的重力一般都不相同，那么重力的大小 和什么因素有关呢？ ①探究重力的大小与物体的形状的关系 猜想：物体所受重力的大小与物体的形状可能（有关/无关） 请用钩码、橡皮泥、笔、书等器材设计一个实验验证重力的大小与物体 形状是否有关。 教师总结 器材：橡皮泥、弹簧测力计 设计实验：选取测力计和橡皮泥进行实验收集证据： （1）把橡皮泥捏成球状，称出其重力的大小为 N。 （2）把橡皮泥捏成任意形状，称出其重力的大小为 N。 结论：物体所受重力大小与物体的形状无关。 ②探究重力的大小与物体的质量的关系 猜想：物体的质量越大，可能受到的重力越（大/小）。 学生实际操 作练习 分组讨论、 交流汇报、 设计实验、 实验操作 分组讨论、
8.2 重力 力的示意图(1)
8.2 重力力的示意图（1） 班级姓名学号等级 【学习目标】 基本目标： （1）知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向竖直向下； （2）探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg的意义； 挑战目标： （1）知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图； （2）知道力的三要素，知道被举高的物体具有重力势能。 【重、难点】探究物体重力和质量的关系：G=mg。 【学习过程】 一、自主学习 请你首先观察教材中图8－13到图8－15所示的现象，并思考图中的“为什么”，然后认真阅读教材P48的相关内容，完成下列填空。 1.由于________而使物体受到的力叫做重力。 2.地球上以及地面附近空间中的________（一切／部分）物体都受到重力的作用，重力的 施力物体是________，受力物体是________。 3.生活中常把物体所受重力的大小简称为_________。 4.物体重力的大小可以用__________来测量，方法是：把待测物体挂在弹簧测力计的 ________上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的________。 二、交流合作 ●活动1：探究物体所受重力的大小与物体质量的关系 (1)实验：小明同学分别将质量均为100 g的1只、2只、3只钩码依次挂在弹簧测力计的下面，分别读出三次钩码的质量和重力大小，记在下面的表格中，并算出每次重力与质量的比值。 的重力也就增大________倍，且它们的比值是________（不变／改变）的，大约是________。 (3)通过上述分析，你得出的结论是：钩码所受重力的大小与它的质量成________比。 ●活动2：请你观察下列实验现象，完成下列填空。 1．重力方向 (1)如图甲所示，将一重物用细线悬挂在水平放置的铁架台上，待重物静止后，你会观察到悬线自由下垂的方向跟水平台面________，即悬线竖直下垂。 (2)如图乙所示，把实验装置放在斜面上，待重物静止后，你会观察到悬线下垂的方向仍然跟水平面________，此时悬线的方向仍然是________向下的。 (3)如图丙所示，把装置中的悬线剪断，你会观察到重物将沿悬线的方向________下落。
八年级物理力的示意图练习
八年级物理力的示意图练习 班级姓名学号 【当堂反馈】 1．物理学中把力的、和称为力的三要素，通常可以用 来表示力的三要素。 2．如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1 【课后作业】 1．叫做重力，地球上的所有物体都受到，其施力物体是。 ，将12kg的物体放到月球上，其质量2．一物体在月球上受重力等于在地球上所受重力的1 6 是kg，重力是N（取g=10N/kg） 3．下列说法中正确的是 A．1kg=9.8N B．杆秤是用来测量物重的 C．物体的质量跟它受到的重力成正比 D．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N 4．有关重力方向的讨论，正确的是 A．重力的方向总是垂直向上 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力方向总是竖直向下，也就是垂直于地面向下 D．重力方向总是垂直向下，也就是竖直向下 5．关于物体的重心，以下说法中不正确的是 A．重心是物体所受重力的作用点 B．重心不一定在物体上 C．质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心 D．一切物体的重心都在它的几何中心 6．有一块质量大约为400g的金属，为了测量它受到的重力，最好使用 A．测量范围是500g的托盘天平B．最大刻度是5N的弹簧测力计 C．最大刻度是2.5N的弹簧测力计D．最大刻度是2000N的牵引测力计 7．甲、乙两位同学的质量之比为10：9，若甲同学的体重是588N，那么乙同学的质量和体重分别为 A．52.9kg，529.2N B．54kg，529.2N C．667kg，653.2N D．60kg，588N 8．我们在研究物体受重力作用的时候，可以认为重力作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的，形状规则、质地均匀的物体的重心在其上。 9．如图是褔娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。 （不考虑空气阻力） 10．一条绳子最大能承受490N的拉力，使用这条绳子能不能提起体积是5dm3的铁块? (ρ=7.9×103kg/m3) 8、2重力 力的示意图 熟了的苹果为什么会向地面下落？抛出去的石块为什么总会落向地面？河水为什么总就是从高处流向低处？ 智 能 提 要 问：重力的方向总就是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？ 答：“竖直向下”指垂直于水平面向下,而“垂直向下”就是指垂直于某个面向下，这个面不一定就是水平面。如果这个面就是斜面（如图8-6所示),这时竖直向下与垂直向下就就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。 问：利用公式G ＝mg 应注意什么？ 答：① G ＝mg 就是一个物理公式,而不就是单位换算、 ② 明确公式中各物理量都必须用国际单位、m 的单位用kg,G 的单位用N 、 ③ 公式中g ＝9、8N/kg,读作9、8牛每千克,它的物理意义就是：质量为1kg 的物体受到的重力就是9、8N 、 ④ 要会将公式正确变形,灵活应用，如已知物体的重力求质量时,可变形为m ＝g G 、 ⑤ 在理解重力与质量的联系时,我们不能说物体的质量与它受到的重力成正比、 问：重力与质量的区别与联系有哪些? 答：如下表所示： 质量 重力 区 别 定义 物体所含物质的多少 由于地球的吸引而使物体受到的力 方向 没有方向 竖直向下 大小 不随物体所处位置的改变而改变 随在地球上位置的改变而变化 符号 m G 单位 千克(kg ） 牛顿(N ） 测量工具 托盘天平 弹簧测力计 联系 G ＝mg ，其中g ＝9、8N/kg 智 能 拓 展 1、“失重"与“超重” 地球周围物体都受到重力的作用，这就是由于地球对物体的吸引而造成的、如果物体在空中只受重力的作用，则物体在重力作用下会做自由落体运动——竖直地,愈来愈快地落向地面、 在用弹簧测力计称物重时,物体挂在弹簧测力计上,对支持它使之不下落的弹簧测力计有一个力的作用，弹簧伸长了、由于这个力的大小与重力相等,所以我们读出的弹簧测力计的示数就等于物体重力的大小、 但就是，如果您放了手,弹簧测力计与物体在重力作用下都自由下落,这时物体对弹簧测力计不再有力的作用,弹簧测力计指针会回到零、我们瞧起来物体就没有重力了、 重 力 定 义 方向:竖直向下 大 小:G =mg 重 力 势 能 友情提示:也不能简单地说成就是向下的、 图8-6 苏科版八年级下册数学总复习 一、选择题 1．四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，给出下列四组条件：①AB∥CD， AD∥BC；②AB=CD，AD=BC；③AO=CO，BO=DO；④AB∥CD，AD=BC．其中一定能判断这个四边形是平行四边形的条件共有 A．1组B．2组C．3组D．4组 2．将下列分式中x，y(xy≠0)的值都扩大为原来的2倍后，分式的值一定不变的是() A．31 2 x y + B．2 3 2 x y C． 2 3 2 x xy D． 3 2 3 2 x y 3．下列调查中，适合采用普查的是（） A．了解一批电视机的使用寿命B．了解全省学生的家庭1周内丢弃塑料袋的数量 C．为保证某种新研发的战斗机试飞成功，对其零部件进行检查D．了解扬州市中学生的近视率 4．下列命题中，是假命题的是（） A．平行四边形的两组对边分别相等B．两组对边分别相等的四边形是平行四边形C．矩形的对角线相等D．对角线相等的四边形是矩形 5．如图，在周长为20cm的平行四边形ABCD中，AB≠AD，AC和BD相交于点O， OE⊥BD交AD于E，则ΔABE的周长为（） A．4cm B．6cm C．8cm D．10cm 6．如果a＝ 32 + ，b＝3﹣2，那么a与b的关系是（） A．a+b＝0 B．a＝b C．a＝1 b D．a＞b 7．如图，?ABCD的周长为22m，对角线AC、BD交于点O，过点O与AC垂直的直线交边AD于点E，则△CDE的周长为（） A．8cm B．9cm C．10cm D．11cm 8．反比例函数 3 y x =-，下列说法不正确的是（） A．图象经过点(1,-3) B．图象位于第二、四象限C．图象关于直线y=x对称D．y随x的增大而增大 苏教版八年级数学下册知识点总结归纳 第七章：数据的整理、收集、描述 知识概念 抽样与样本 1.全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查。 2.抽样调查：调查部分数据，根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查。 3.总体：要考察的全体对象称为总体。 4.个体：组成总体的每一个考察对象称为个体。 5.样本：被抽取的所有个体组成一个样本。 6.样本容量：样本中个体的数目称为样本容量。 频率分布 1、频率分布的意义 在许多问题中，只知道平均数和方差还不够，还需要知道样本中数据在各个小范围所占的比例的大小，这就需要研究如何对一组数据进行整理，以便得到它的频率分布。 2、研究频率分布的一般步骤及有关概念 （1）研究样本的频率分布的一般步骤是： ①计算极差（最大值与最小值的差） ②决定组距与组数 ③决定分点 ④列频率分布表 ⑤画频率分布直方图 （2）频率分布的有关概念 ①极差：最大值与最小值的差 ②频数：落在各个小组内的数据的个数 ③频率：每一小组的频数与数据总数（样本容量n）的比值叫做这一小组的频率。 第八章：认识概率 确定事件和随机事件 1、确定事件 必然发生的事件：在一定的条件下重复进行试验时，在每次试验中必然会发生的事件。 不可能发生的事件：有的事件在每次试验中都不会发生，这样的事件叫做不可能的事件。 2、随机事件： 在一定条件下，可能发生也可能不放声的事件，称为随机事件。 随机事件发生的可能性 一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。 对随机事件发生的可能性的大小，我们利用反复试验所获取一定的经验数据可以预测它们发生机会的大小。要评判一些游戏规则对参与游戏者是否公平，就是看它们发生的可能性是否一样。所谓判断事件可能性是否相同，就是要看各事件发生的可能性的大小是否一样，用数据来说明问题。 概率的意义与表示方法 1、概率的意义 一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率会稳定在某个常数p附近，那么这个常数p就叫做事件A的概率。 2、事件和概率的表示方法 一般地，事件用英文大写字母A，B，C，…，表示事件A的概率p，可记为P（A）=P 确定事件和随机事件的概率之间的关系 1、确定事件概率 e（2）当A是不可能发生的事件时，P（A）=0 2、确定事件和随机事件的概率之间的关系 不可能事件随机事件必然事件 古典概型 1、古典概型的定义 某个试验若具有：①在一次试验中，可能出现的结构有有限多个；②在一次试验中，各种结果发生的可能性相等。我们把具有这两个特点的试验称为古典概型。 2、古典概型的概率的求法 课题： 8.2 重力 力的示意图 【学习目标】 1. 能说出由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。 3. 会探究物体重力和质量的关系：G=mg ，知道g=9.8N ／kg 。 4. 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。 5. 知道力的三要素并能正确地画物体受力的示意图。 【学习重点】探究物体重力和质量的关系； 【学习难点】会画物体受力的示意图 【学习过程】 一、合作探究 目标一：能说出由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 看一看：观察图片，给它们进行分类； 观看“牛顿和苹果”图片，请学生讲述“牛顿和苹果”的故事。 观看陨石、雨滴、苹果都落向地面的视频 引入思考：陨石、雨滴、苹果为什么都不约而同落向地面？ 重力：1.由于 的吸引而使物体受到的力。常用符号 表示重力。 重力的施力物体是谁？ 受力物体又是谁？ 2.生活中常把物体受到重力的大小简称为 。 注意：生活中人们常说的物体重并不是物理学上的物重。 目标二:会用弹簧测力计测量物体的重力 1.物体重力的大小可以用 来测量。 2. 想一想：物体所受重力的大小可能与哪些因素有关？ （科学探究）：探究影响物体所受重力大小的因素 我们选择探究物体所受重力大小与物体质量的关系 (课后探究物体所受重力大小与物体形状的关系) 探究物体所受重力大小与物体质量的关系: 器材：弹簧测力计、钩码若干。 过程：改变钩码的数目，用弹簧测力计分别测出钩码所受的重力，并将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目中。 结论：物体所受重力大小与它的质量成 。 用公式 g = g 的物理意义是什么？ （粗略计算时取 ） 目标三:由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析;知道力的三要素并能正确地画物体受力的示意图 猜一猜：物体所受重力的方向是怎样的？ 做一做：1、粉笔由静止释放 2、书本所示实验 结论：物体所受重力的方向总是 的。 【要求】 独立思考，每位同学做好展示的准备，随机抽取． 八年级物理(下)第八章力 二、重力力的示意图 一、选择题 1．关于重力的方向，下列说法中正确的是( ) A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下的 D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下的 2．桥头一般都竖有如右图所示的标志牌，下面对该标志牌的解释正确的是( ) A．过桥车辆的重力不能超过20 t B．过桥车辆的质量不能超过20 kg C．过桥车辆的重力不能超过2×104kg D．过桥车辆的重力不能超过1．96×105N 3．如果没有重力，下列说法中不正确的是( ) A．河水不流动B．物体没有质量 C．人一跳起来就会离开地球D．茶杯里的水倒不进嘴里 4．关于重力，下列说法中不正确的是( ) A．重力是物体的固有属性B．重力的大小和物体的质量成正比C．重力的方向总是竖直向下的D．重力的作用点称为物体的重心5．“g=9．8 N／kg”表示的物理意义是( ) A．重力为1 N的物体，其质量是9．8 kg B．质量为1 kg的物体，其重力是9．8 N C．质量为9．8 N的物体，其重力是1kg D．质量为1 kg的物体，其重力是9．8 N／kg 6．一块大石头和一块小石子都被举高后，下列说法正确的是( ) A．大石头有重力势能，小石子没有重力势能 B．大石头没有重力势能，小石子有重力势能 C．大石头、小石子都有重力势能 D．大石头、小石予都没有重力势能 7．重力约4 N的物体可能是( ) A．物理教科书B．一枚图钉C．一个鸡蛋D．一只母鸡8．运动员托起排球，排球在空中运动，受到的力是(不计空气阻力) ( ) A．重力B．重力和运动员的手对排球的作用力C．运动员的手对排球的作用力D．重力和地球吸引力 9．从桥上向下行驶的汽车，受到的重力( ) A．大小、方向都变B．大小、方向都不变 C．大小不变、方向变D．大小变、方向不变 10．如图所示是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是( ) 二、填空题 11．小明的质量为45 kg，则他的体重为________N． 12．甲、乙两个物体的质量之比是9：4．其中甲物体重450 N，那么乙物体重________N． 13．在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是台挂正，如 图所示，这是利用了重力的方向总是_________的． 14．由我国科学家研制的、第一次用于对宁宙空间带电粒子进行观 测的阿尔法磁谱仪的质量是2 t，该磁谱仪在地球上重________N． 15．某同学用弹簧测力计和钩码探究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你认真阅读．计算物重与质量的比值，再回答下列问题． (1)计算物重与质量的比值，并填入表中； (2)实验和计算表明：物体受到的重力的大小与它的质量成________关系，物重与质量 苏 教 版 八 年 级 数 学 试 题 （满分：150分，时间：120分钟） 一、选择题（每小题3分，共24分）每题有且只有一个答案正确，请把你认为正确的答案前面的字母填入下表相应的空格内. 1．不等式24x <的解集是 ( ) A 2x < B 2x > C D 2．若分式 的值为0，则x 的值为 ( ) A 0 B 1 C 1- 3．如图，直线1l ∥2l ，若155,265∠=?∠=?，则3∠为A 50? B 55? C 60? D 65? 4．反比例函数 的图象位于 ( ) A 第一、二象限 B 第三、四象限 C 第一、三象限 D 第二、四象限 5．两个相似多边形的一组对应边分别为3cm 和4cm ，如果小多边形周长为15cm ，那么较大的多边形的周长为 ( ) A 15cm B 18cm C 20cm D 25cm 6．甲、乙两名工人加工某种零件，已知甲每天比乙多加工5个零件，甲加工80个零件和乙加工70个零件所用的天数相同．设甲每天加工x 个零件，则根据题意列出的方程是( ) A 5 70 80+=x x B x x 70580=- C x x 70580=+ D 5 70 80-=x x 7．给出下面四个命题：( ) (1) 全等三角形是相似三角形 (2) 顶角相等的两个等腰三角形是相似三角形 (3) 所有的等边三角形都相似 12x >12 x <1 2 x x +-6 y x =- (4) 所有定理的逆命题都是真命题 其中真命题的个数有 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 8．如图，,A B 是函数 的图象上关于原点对称的两点， BC ∥x 轴，AC ∥y 轴，△ABC 的面积记为S ，则( ) A 2S = B 4S = C 24S << D 4S > 二、填空题(每小题3分,共30分)将答案填写在题中横线上. 9．如果11-=-a a ，那么a 的取值范围是 ． 10．在比例尺1∶8000000的地图上，量得甲地到乙地的距离为6厘米，则甲地到乙地的实际距离为 千米． 11．已知 54y x =，则=-x x y ． 12．命题“面积相等的三角形是全等三角形”的逆命题是： ． 13．已知线段10AB =, 点C 是线段AB 上的黄金分割点(AC ＞BC)，则AC 长 是 (精确到0.01) ． 14．不等式组? ? ?-3232 x x ＞x ＜的解集为 ． 15．若方程 有增根，则m = ． 16．一个不透明的口袋里装有红、白、黄三种颜色的乒乓球（除颜色外其余都相同），其中有白球2个，黄球1个，红球3个．若从中任意摸出一个球，这个球是白球的概率为 ． 17．已知关于x 的不等式(1)1a x a ->-的解集为x ＜1，则a 的取值范围是 ． 第8题图 2y x =28 8 x m x x =+ --2017春苏科版物理八年级下册82《重力 力的示意图》随堂练习
苏科版八年级下册数学总复习
苏科版八年级数学下册知识点
重力力的示意图
苏科版八年级下册物理第八章 力 二、重力 力的示意图 同步练习 含答案
苏科版八年级数学下册期末试卷及答案苏科版