部编版高中语文必修第三单元检测题

第三单元检测

（时间100分钟，分数120分）

一、基础知识（15分）

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）（）

A.骨殖．（zhí）悄．无声息（qiǎo）执着．（zhuó）赎．罪（shú）

B.玷．污（diàn）呱呱

．．坠地（guā）铁砧．（zhēn）提．防（dī）

C.怪癖．（pǐ）广袤．无垠（mào）狡黠．（ji é）斜睨．（nì）

D.氛．围（fēn）目瞪．口呆（dèng）杜撰．（zhuàn）栅．栏（zhà）

2.下列词语字形全都正确的一项是（3分）（）

A.堆叠莽撞污垢孑然一身

B.博击麻痹堕落惊惶失措

C.胳膊报怨愚蠢蔚为大观

D.步履残骸息灭空前决后

3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）

①虽说此后狄更斯的人生也从未一帆风顺过，命运却也没有过分地苛待他和他身边的好人们。岁月流逝，翩然回首，一切都。

②丰收的秋天远去，萧瑟的冬日降临了，曾经活跃在田野里的各种动物都已，雪花满天飞舞着，为大地披上了一身银白色的服装。

③雷霆当家球星杜兰特为了NBA总冠军梦，“背离”威少，远赴金州勇士，这令威少很不爽，两人的恩怨情仇盛传一时，现如今早已。

A.风流云散销声匿迹烟消云散

B.烟消云散销声匿迹风流云散

C.烟消云散风流云散销声匿迹

D.风流云散烟消云散销声匿迹4．下列句子没有语病的一项是（3分）（）A．美国计划将在2024年重返月球，中国已两次成功发射了无人探月飞船，这场太空竞赛的背后，既有对荣耀的贪求，也有对梦想的追寻及将科技边界再度推进到宇宙的渴望。

B．查尔斯?狄更斯出身寒微，他的小说《大卫?科波菲尔》早在清末就被译成中文，是一百多年来最受读者欢迎的外国小说家。C．如今，越来越多人喜欢生活在室内空间，阳光照射太少正在深刻地影响我们的生物钟以及人体内的某些机能缺乏的维生素D，也可能破坏我们的免疫和心血管系统。D．国内生活垃圾的整体含水率约在50%，而国外在20%左右，导致这一差异的主要原因是垃圾中的厨余垃圾占比太高，这与我们的餐饮习惯、生活方式紧密相关造成的。

5．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）（）

诗善醉，艺术需要这醉意，不光因为酒。______。_______，_______，_______，_______。________。它引着我们“人人自远”，从凡俗中腾挪开去。

①这样的心灵“下笔如有绳”

②我们为“常”所包围，所以我们需要醉意

③“常”是一个被理智、欲望、习惯包裹的心灵

④处处有束缚，点点凭心机

⑤所以，在艺术这“花间”我们需要这“一壶酒”

⑥玩的是技巧，走的是前人的熟门熟路A．②③④①⑥⑤B．②③①④⑥⑤C．⑤③④⑥①②D．⑤②③⑥①④二、阅读与鉴赏 (39分)

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，21分）

阅读下面的文字，完成6～10题。

材料一：

新媒体的媒介形态层出不穷，深刻地改变了原有的社会思维习惯、传播方式和交往模式。新媒体对传播时效的推进，加快了社会的整体节奏。快节奏、高效率成为新型的生活方式。新媒体的全时性特点不得不使人们时时保持一种待命状态。搜索引擎的出现对人们的思维习惯也带来冲击，譬如，上网搜索成为不少人解决问题的途径，因而记忆策略也发生变化，更多的选择记忆重要的信息点和信息的获取路径。

新媒体的传播方式对传统传媒形式是一种解构。其话语方式更多地表现出反规则、碎片化、去中心的特点。大量短小、碎片化的信息，解构现有的语法规则和话语结构，但是同时新媒体也通过对不同碎片的拼接，形成一种新的立体的全景式的图景，在解构权威的同时也在建构新的话语体系。当然，传播渠道的急速扩展，也必然造成冗杂、无效的信息充斥传输媒介，降低人们参与的热情。

新型移动终端的出现、物联网等迅速发展，人与物的直接“对话”越来越常见。互联网即时通讯、视频聊天技术的发展，使得人与人的交流变成了“人—物—人”的互动，手机、电脑成为很多人生活中的必需品。新媒体给社会交往带来了方便，但在享受技术优势时，也要防止人的异化，人创造了新的传播技术，不该被自己创造的东西所控制，要防止为物所役。

媒体形态的多元化带来的最为直接的收获就是表达渠道的扩展，每个人都被赋予了自我表达和社会参与的权利，都可以借助方便快捷的渠道使自己的声音被传递。但是渠道的扩展并不一定会带来良好的传播效果，在众声喧哗的时代，如何让自己的声音被听到而不仅仅是能够表达，成为新媒体带来的新挑战。同时，渠道的多元，要求传播内容的丰富和高质量，而信息相对过剩与优秀资源的稀缺，是目前的新问题。新媒体造就的趋向无限快节奏的生活方式，也可能会将人们引向精神的泯灭。一切处于矛盾中，等待着我们抉择和妥善处理。

（摘编自《网络对思维方式及思想发

展的正负面影响》）材料二：

麦克卢汉在研究广告时发现，信息时代的生产中，商品本身越来越具有信息的性质，成本中相当部分用于广告预算。商品的好坏不仅取决于质量，并且越来越取决于它在消费者头脑中所营造的形象。以旅行为例，旅行的过程与其说是在欣赏新的环境，不如说是在寻找已经在媒介里获得的想象，用实物来验证自己想象中的符号。于是“世界本身成为一个博物馆，馆中的藏品是在别的媒介里曾经见过的”。

这些吉光片羽的论述，提出了电子媒介时代的一个重要特征——我们的世界被符号化了，我们所接触的不再是世界本身，仅仅是一些象征符号。我们借助这些符号来构建起对世界的想象，建构起自己与世界的关系。比如一双耐克的球鞋，在我们眼中，它并不只是一双鞋，那个商标让我们联系到乔丹、美国、潮流——当然，它的价格也会比一般的国产球鞋贵很多，尽管它们很可能就出自同一家工厂。我们所消费的不仅仅是物质的商品，更重要的是它所象征的世界——一个建构的品牌故事。

法国哲学家鲍德里亚进一步发挥了麦克卢汉这一思想。他提出，这个世界变成了一个拟像的世界，真与假很难区分。有时“假”的拟像甚至会比“真”的还要真，称为“超真实”。比如电影《黑客帝国》就是按照这种哲学理念创作的。人们以为自己生活在花花世界，其实只不过是身上插着无数导管生活在营养液里，但是这个想象中的“母体”真实得让人流连忘返，甚至不愿面对痛苦的现实。

（摘编自《电子媒介时代世界认知的

途径》）材料三：

在传统社会中，社会教化主要通过家庭、学校、社会团体、教堂来实现。而在最近的半个世纪，大众传媒越来越成为社会教化的重要手段。国外的研究表明，从幼儿园到初中毕业的12年中，儿童要观看长达5000小时的电视节目，从出生到大学毕业在电视机前度过的时间大约18000小时，而同期花在学习上的时间只有12000

小时。

媒介是现代社会生活的核心。从传统的印刷媒介到不断完善的电子媒介，它们和它们承载的信息成为现代生活中不可或缺的一部分，在一定程度上塑造着社会个体的认同。在此意义上，媒介成为现代社会人的社会化的重要途经。媒介以其无处不在的影响，从根本上改变了人们的生活方式、思维方式、与周围世界打交道的方

式，即人们很难做到真正自发地、不受媒介文化影响和媒体描述方式干预地来观察和认识世界。媒介被称为“第二课堂”，一方面边缘化了家庭的教育角色，另一方面对体制化的学校教育形成冲击和挑战。

媒介与信息的结合导致信息的极大丰富。面对不可确知的世界，除了用制度力量对信息传播加以规范外，更重要的是提升大众本身媒介素养以自救。

所谓媒介素养是指使用和解读媒介信息所需要的知识、技巧和能力。澳大利亚在20世纪70年代将媒体素养教育作为抵制西欧和好莱坞流行文化的策略和方式，通过法令使媒介素养教育成为每一个学生从幼儿园到12年级教育的一部分。与此同时，美国也以教授批判性的收看电视技巧为切入点，开始了媒介素养教育，并逐渐纳入教育体制。中国内地新闻传播学界从1994年起，将公众的媒介素养教育研究提上日程。

媒介素养教育的初衷和目标即是培养公众对大众媒介动作的熟悉并保持批判意识，致力于对大众媒体商业和宣传手段、技巧进行公开揭示，以此来匡时救弊。因为大众传媒作为社会的信息系统，并非完全自足自为，而是组织的产物，有自身的利益诉求。随着人们对媒介功能和影响的认识不断深入，现在媒介素养教育的内涵，已经由单纯抵制抗拒媒介的控制，逐渐扩展到增强对媒介认识、识别和运用能力提高的层面，即获取、分析、评价与传播各种形式的信息的能力。

（摘编自陈力丹《提升媒介素养》）6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.新媒体的发展加快了社会的整体节奏，改变了人们的思维习惯，使得人们的记忆退化，只记住信息点和路径。

B.电子媒介时代，世界被符号化，人们仅仅借助抽象符号来建构起自己与世界的关系，去认识和了解这个世界。

C.媒介成为现代社会生活的核心，被称为“第二课堂”，它使家庭教育和学校教育处于无足轻重的边缘地位。

D.针对新媒体带来的问题，材料一认为需要妥善处理，而材料三重点从提高大众自身素养方面给出了建议。

7.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.在传播方式上，新媒体的优点是能够建立一种立体的全景式的图景和建构新的话语体系。

B.人们可能为自己创造出的新技术所控制，这是“人—物—人”的互动交流方式所导致的。

C.有了发声渠道并不能保证自己的声音被听到，因此要提高表达质量，使之成为优秀资源。

D.信息时代，在保证质量的前提下，加深在消费者头脑中所营造的形象，是商品营销的手段。

8.下列现象和事件，不能体现具有“媒介素养”的一项是（3分）（）

A.新冠肺炎疫情来临，针对喝白酒、抽香烟能预防病毒的说法，有人查看其发布渠道，发现是朋友圈传播，再向医生求证，知道是假的。

B.某位青年学生的手机中安装《澎湃新闻》等权威媒体、知网等专业资料文献网站、知乎等智能软件，从大量信息中筛选有效信息。

C.有人曾用手机不停地刷微信、发微博、打游戏，发现这会消耗大量的时间和精力，降低了工作效率，在读书和学习时主动关机。

D.“小猪佩奇”卡通形象备受儿童喜欢，有人进一步改编，如塑造小猪佩奇纹身、怪异发型等，一些家长及时屏蔽这种卡通形象。

9.请简要说明材料一和材料三在论证结构上有何不同。（6分）

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 10.面对新媒体带来的挑战，我们应该如何应对？请结合材料简要回答。（6分）

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俄罗斯性格

（苏联）阿·托尔斯泰

当德国鬼子已经被打得落花流水、溃不成军的时候，我的朋友叶戈尔·德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。中了第二弹后，坦克着起火来。驾驶员丘维略夫拖着他爬过一个又一个弹坑到救护站去。

叶戈尔·德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月，做了一次又一次整形手术，医生给他重新做了鼻子、嘴唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士，把身子转了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。

他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。”

他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。

他下了车后步行了十八俄里。四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围阒无人迹。冰冷的风不停地吹开他军大衣的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，把手插在大衣兜里，摇了摇头，转过身斜插着走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里弯下身子往窗里探望。叶戈尔·德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。

他打开篱笆门进了院子，走上台阶敲起门来。母亲在门里应声问道：“是谁呀？”他回答说：“是苏联英雄格罗莫夫中尉。”

他的心剧烈地跳出来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来，就连他自己也好像是头一回听到自己的声音。动了多次手术之后，他的嗓音变了，变得嘶哑不清了。

“玛利娅·波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了。”

母亲立即打开门，扑到他跟前，握着他的双手问道：“我的叶戈尔活着吗？他身体好吗？您这位大哥请进屋去吧！”

叶戈尔·德略莫夫在桌子旁边的长凳上坐了下来，他开始对母亲讲她儿子的情况，也就是讲自己的情况，讲得很详细：讲他吃得怎样，喝得如何，什么也不缺，身体一直很好，总是快快活活；同时也讲了他和他那辆坦克参加过的战斗，但是讲得很简单。

“请您告诉我，打仗是不是挺可怕的？”母亲打断他的话这样问道，一面用那双黑黝黝的、此刻对他视而不见的眼睛直盯着他的脸。

“是的，老妈妈，当然是挺可怕的。不过我们已经习惯了。”

他的父亲叶戈尔·叶戈罗维奇回来了。他对客人瞧了几眼，在门槛上跺了跺已经穿破了的毡靴，不慌不忙地解下围巾，脱掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手问好。啊，这是他多么熟悉的手啊，这就是他小时候每当犯了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！父亲什么也没有问便坐了下来，半闭着眼睛，也开始听着他讲的那些事。

德略莫夫上尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着。

父母在火炕上腾了一个地方给他睡。在隔扇的那一边，父亲不时轻轻地打着鼾；母亲翻来覆去，唉声叹气，睡不着觉。上尉用双手捂着脸趴在那里，心里想道：“妈妈呀，我的妈妈呀！难道到这会儿你还认不出我来！难道你就认不出这是我？……”

就在这一瞬间他下定决心要走，而且明天就走。

他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得吃不下、睡不着、喘不过气来的精神包袱。

大概过了两个星期，母亲来了一封信：

“你好，我最最亲爱的儿子。我真怕给你写这封信，因为我不知道该怎么去想才是。有一个人从你那儿到咱家来过，这个人好极了。他本来打算要住几天的，可不知为什么收拾起东西说走就走了。打那以后，我就一宿一宿的睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：‘你这个老婆子发疯了吧，要是这个

人是咱们的孩子，难道他不会明说吗？……他干嘛要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。’你爹老是想要把我说服，可是我这颗做娘的心呀，却还是一个劲地认准了，小叶戈尔呀，你给我写封信来，告诉我究竟是怎么一回事。莫非我真是疯了不成？……”

叶戈尔·德略莫夫把这封信给我看了。我对他说：“傻瓜呀，你这个傻瓜！快给你母亲写封信请罪吧！别把她折腾疯了……她就那么稀罕你的脸蛋子了？！因为你的脸变成了现在这个样子，她还会更疼你哩！”

他当天就写了这样一封信：“亲爱的双亲：请原谅我糊涂不懂事，回过咱家的那个人确实是我一一你们的儿子……”

过了几天，我和德略莫夫正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“大尉同志，有人找您。”这个士兵虽然站得规规矩矩，可是脸上那副表情好像打算去喝二两庆祝什么喜事似的。我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子……我想：“坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！”我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是我呀！……”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。

是啊，这就是俄罗斯性格！看来，一个人是平凡的，但是，当严峻的灾难降临的时候，他的心中会产生一种伟大的力量……

11. 下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)（）

A. 德略莫夫回家时，“厚厚的积雪，空气潮湿”“冰冷的风”等内容既交代了当时的环境，也暗示了主人公悲伤的心情。

B. 为了不让父母受到惊吓，也为了他们的尊严，德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉，以他的身份来看望自己的双亲。

C. 回到家的德略莫夫只呆了一个晚上，就下决心要离开温暖幸福的家回部队，因为他为父母认不出自己而感到心酸。

D. 这篇小说以时间为线索，按照“受伤——回家——归队——相认”组织情节，情节没有巨大的波澜，却有感人至深的力量。

12. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)（）

A. 小护士“把身子转了过去，抽泣起来”，作者运用侧面烘托的手法写德略莫夫受伤后的相貌，给读者留下了想象空间。

B. 吃饭时母亲留神盯着德略莫夫握勺子

的那只手，表明母亲对这个动作的熟悉，为下文猜测来访者是自己儿子埋下了伏笔。

C. “父亲打鼾”与“母亲翻来覆去”形

成鲜明的对比，表现出两人对于“客人”身份不同的态度，突出了母亲的复杂心情。

D. 作者运用细节、心理、语言、肖像等多种描写手法去刻画德略莫夫这个人物形象，使其形象饱满而鲜明，富有艺术性。

13. 文中的叙述视角富于变化，请指出并说明这样做的好处。(6分)

____________________________________ ____________________________________ 14. 小说的结尾处“伟大的力量”包括哪些具体内容？请结合文本加以分析。(6分)

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三、语言表达（16分）

15.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)

①第五届柳青文学奖颁奖典礼在陕西省西安市长安区行政中心大礼堂。②本届文学奖共设置长篇小说奖、中篇小说奖等

9个门类，共收到参评作品超过270余部，③经过初评、复评、终评，15位作家的作品获奖。④柳青文学奖是为奖励陕西优秀文学作品而设立的全省性文学奖项，每3年评选一次，⑤旨在大力弘扬柳青精神，⑥鼓励扎根生活、扎根人民，表彰现实题材创作，⑦奖励优秀文学作品，⑧推动新时代文学陕军提升。

A、(只填序号) 修改为：

B、(只填序号) 修改为：

C、(只填序号) 修改为：

D、(只填序号) 修改为：

16.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。(5分)

文学是心灵的抚慰剂。许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学——____①____是出于什么原因，____②____他们信仰文学，崇尚真善美，文学____③____会让他们变得安贫乐道，富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，____④____坏，____⑤____坏不到哪里去。验之现实，大

致不错。以文学钻营的人，则另当别论。①________②________③________

④________

⑤________

17.下面是公益机构“宝贝回家”寻子网站的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。（7分）

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三、作文

18.阅读下面的文字,根据要求作文。（60分）

国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。

对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。

要了解各种文明的真谛，必须秉持平等、谦虚的态度。

一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。

文化交流在国际交往中具有不可替代的作用，

读了以上材料，你有何感想? 请就此写一篇文章，在下一届亚洲文明大会上代表我国青年发言。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息；不少于800字。

第三单元检测

1.D【解析】A项，“殖”应读“shí”；B 项，“呱”应读“gū”；C项，“黠”应读“xiá”。

2.A B项，“博”应为“搏”，“惶”应为“慌”；C项，“报”应为“抱”；D项，“息”应为“熄”，“决”应为“绝”。

3. A【解析】风流云散：像风和云那样流动散开。比喻在一起的人分散到四面八方。销声匿迹：形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。烟消云散：比喻事物消失得无影无踪。

4．A【解析】B项，搭配不当，主语宾语不能搭配，改成“是一百多年来最受读者欢迎的外国小说”。C项，搭配不当，删去“缺乏的维生素D”，改为“影响着我们的生物钟以及人体内的某些机能”。D项，句式杂糅，“……紧密相关”和“是……造成的”杂糅在一起。故选A。

5．B【解析】第一个空②最合适，上句说“不光因为酒”，所以下句说“常”中我们缺少“醉意”，需要“醉意”；③接上句的“常”，①接上句“心灵”，④束缚接上句“绳”，⑤句总结上文，并连接下句“它引着我们……”故选B。

6.D【解析】A “使得人们的记忆退化，只记住信息点和路径”错。B“借助抽象符号”错。C“使家庭教育和学校教育处于无足轻重的边缘地位”错。

7.B【解析】因果关系错，人可能被新技术控制不一定是由“人—物—人”的互动交流方式导致的。

8.C【解析】C项属于个人克制力，是个人品格素养，不属于媒介素养。

9.①材料一采用并列式结构，论述了新媒介影响的四个方面，每个方面又从正反两方面阐述；②材料三采用层进式结构，先指出媒体的重要性，再说明媒体的具体作用及存在的问题，然后指出解决的办法。

10. ①正视新媒体对人们的正负面影响，积极发挥正面影响作用，消除负面影响。

②揭示拟像世界与现实世界的区别，直面真实的现实。③政府运用好制度力量对信息传播加以规范。④培养媒介素养，加强批判意识，能够辨别和抵御大众传媒的不良影响。

11. B【解析】B项，也为了他们的尊严，错误，原文没有提到。原文，叶戈尔·德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。据此可知是为了不让父母受到惊吓。

12. D【解析】D项，作者运用细节、心理、语言、肖像等多种描写手法去刻画德略莫夫这个人物形象，错误。作者并没有对德略莫夫进行肖像描写。

13. ①小说开头和结尾使用第一人称视角来叙述，德略莫夫回家的故事以第三人称视角来叙述；②使用第一人称视角增强了

故事的真实性，使用第三人称视角可以客观全面地展现故事全貌，增强故事的完整性；③两者结合，使情节的展开更加顺畅合理，有利于主题的表达。

14. ①德略莫夫受伤之后几乎毁容，但他却乐观地想自己还活着，这是一种直面挫折，顽强不息的精神；②德略莫夫是在反抗入侵者的战役中受伤，并且伤好之后回到部队继续战斗，父亲认为儿子如果为了国家受伤，也是值得自豪的，反映了他们面对入侵，保家卫国的精神；③德略莫夫思念亲人，却隐藏自己的身份与亲人相见，母亲虽对儿子毁容忧心忡忡，但却将担忧隐藏在心底，体现了他们为了亲人甘愿承受苦难的高贵品质。

15.①成分残缺，在“大礼堂”后加“举行”。语句②不合逻辑，删去“超过”或“余”。语句⑥语序不当，应改为“扎根人民、扎根生活”。语句⑧搭配不当，把“提升”改为“发展”。

16.①不管②只要③就④即使⑤

也

17.构图要素：此标志由母亲、婴儿、婴儿车组成。图形寓意：这些图形又巧妙地构成一个爱心。整个图形表达出一位母亲正要抱起婴儿车里的孩子。象征着天下丢失孩子的母亲都能找回自己的宝贝。得到家庭的关爱与温暖。

18.例文

扬文化之帆，呈交流之美

尊敬的各国代表：

大家上午好！今天我演讲的题目是：扬文化之帆，呈交流之美。

朋友们，我们知道，世界是一个整体性的存在，各民族优秀文化不仅是推动本民族不断发展的精神支柱，更是整个人类社会共同的财富。因此，我们要扬文化之帆，实现文化共享，呈文化交流之美！

当今世界多极化发展，经济全球化，文化也异彩纷呈。为实现民族文化优越发展，就要向他国文化甚至世界文化学习。国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。只有实现民相通相亲，才能有更好地文化交流。

文化是在交流中丰富与繁荣的，让我们为文化交流发一分光与热。翻开中华文明史，历史上的每一次民族大融合或对外交流，都催生着文化艺术的繁荣。如中印文化交流就是一个很好的例子，中印文化交流促进了两国人民互通有无，增进了双方文化发展与丰富，如印度佛教、音乐、舞蹈、天文历算、文学语言、建筑和制糖等传入中国。其影响正如鲁迅所言，"印度则交通自古，贻我大祥，思想信仰道德艺文，无不蒙贶，虽兄弟眷属，何以加之。同样，中国的造纸、蚕丝、瓷器、茶叶、音乐传入印度，也极大地丰富了印度文化，而中国《二十四史》和高僧大德的游记更成为印度构建古代历史的基础。而中印文化交往史，那些有名的文化使者多为民间人士，如中国玄奘、印度的鸠摩罗什等，他们都是传播文化的优秀使者。相信今天，随着两国的交往增多与开放，两国人民接触越来越多，新一代的"玄奘"和"鸠摩罗什"也会逐渐涌现。

朋友们，吸收外来文化，并不意味着全盘接受。人都喜欢美好的事物，对待文化也一样。有选择的吸收，扬弃的择取，本国文化才能更好地发展与丰富。世界文化只有相互交流，相互融通各民族的优秀文化，不盲目吸收也不拒绝文化交流，才能丰富创新本民族的文化，也只有这样，才能让本民族文化富有生机。

对待他国文化，我们必须本着尊重与平等的态度。文化是一个国家的精神支柱，我们渴望本民族文化被它国认可，它国亦是如此。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。我们只有本着一颗平等的心去看待别国文化，才能真正了解到各国文明的真髓。我们知道，中国丝绸之路，不论陆路或是海上的丝绸之路都成为亚洲和欧洲、非洲等国经济文化交流的友谊之路，促进了中西方经济文化的交流，至今仍是中西交往的一条重要通道，在中国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用。

朋友们，“流水不腐，户枢不蠹”，让我们本着一颗平等真诚的心，去包容吸收他国文化，相互借鉴，取长补短，弘扬本民族的优秀文化吧！文化因交流而多彩，文化因互鉴而丰富。也让我们努力去推动本国政府加强文化交流，张开双臂拥抱多彩的世界文化吧！