《体育与健康》复习资料

《体育与健康》复习资料
《体育与健康》复习资料

《体育与健康》复习资料(一)

知识要点:

1.体育知识的基本概念,体育锻炼的基本方法。

2.体育活动的安全防护知识和发生意外的应急措施和处理方法。

3.科学锻炼的基本方法和增强体能的基本方法。

4.体育锻炼对人的心理健康、智力发展、坚强意志、团结合作、竞争意识等方面的促进作用。5.有关奥运会的知识和热点。

6.最新体育赛事,杰出体育明星的有关简介。

7.体育与其它学科的综合知识。

体育基本知识问答:

1.体育运动的基石——田径运动

一个人的体能只有发展到一定水平,才会促成各项运动技能的形成与提高。田径运动能有效和全面地发展各种体能,因此,很多运动员都把田径运动作为体能训练的重要手段就不足为怪了。那么,田径运动在其他运动中扮演什么样的角色呢?

田径运动中跑的项目可以有效地提高足球、篮球、手球等项目所需的速度和耐力,使你在快速攻防转换中抢占先机,并能坚持到底。

田径运动中的跳跃项目可以大大提高排球、足球、篮球、体操等项目所需的弹跳力,使你获得更多的空中优势,使得大力扣杀、头锤建功、飞身灌篮、跳转腾跃更加得心应手。

田径运动中的投掷项目可以迅速提高排球、乒乓球、羽毛球、曲棍球、网球等项目所需的肌肉力量,使你的每次击打更具杀伤力。

3.什么是体能要素?

体能要素,是构成体能的组成部分。包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素。与健康有关的体能要素包括心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性和身体成分等。与运动技能有关的体能要素包括速度力量、耐力、灵敏、柔韧、平衡、协调等。

4.发展体能的内容和方法

(1)心肺耐力

良好的心肺耐力是身体健康的基础,发展心肺耐力有实效的活动和运动项目,如下:

①球类,例如足球、网球和羽毛球等②自行车③武术④慢跳绳⑤长跑(慢跑)、走跑交替、快走远足⑥健美操、舞蹈⑦游泳、滑冰、轮滑、越野滑雪

(2)肌肉力量、肌肉耐力、爆发力

肌肉力量也称为最大力量或绝对力量,是指肌肉或肌肉群一次竭尽全力收缩从事对抗阻力的活动能力;而肌肉耐力是指多次重复收缩而不疲劳的能力。这两者密切相关,都是与健康有关的体能要素。爆发力也称为快速力量,是指短时间内人体克服阻力的能力,属于与运动技能有关的体能要素,从某种意义上来说就是力量和速度的结合。例如,推铅球、立定跳远和掷标枪等项目均能显示一个人的爆发力的大小。发展肌肉力量的练习多种多样,包括以下方式:①负责对抗阻碍力的练习,如举哑铃等。②克服弹性物体阻力的练习,如拉力器等。③双人对抗性练习,如双人推、拉等。④利用外部环境阻力的练习,如在沙地、草地和水中的跑、跳等。⑤克服自身体重的练习,如引体向上等。⑥利用专门的力量练习器进行练习。

(3)柔韧性

柔韧性与日常生活息息相关,举手投足之间,我们的一举一动都牵涉到不同关节部位的柔韧

性。发展柔韧性必须针对不同关节进行练习,效果才能明显,练习的方法和内容可以多种多样。

发展各关节部位柔韧性所采用的动作:压、踢、摆、搬、劈、绕环、前屈、后仰、吊、转等。在器械上的练习,如利用肋木、平衡木、跳马、把杆和单杠等。利用轻器械的练习,如木棍、绳、橡皮筋等。利用外部阻力练习,如同伴的阻力,负重物等。利用自身所给的阻力或自身体重的练习,如压腿时双手前伸同时上体向前压振以及在单杠上悬垂等。

(4)身体成分

身体成分是指人体总体重中脂肪成分和非脂肪成分的比例,它可以准确地评价人体的胖瘦状况。人体内脂肪含量过多,会给健康带来一系列不良影响,会引发冠心病、动脉粥样硬化、高血压、糖尿病等疾病。体育锻炼是降低体重,改善身体成分的重要手段,锻炼的关键是要长期坚持进行中低强度、持续时间较长的体育活动。

降低体内脂肪含量,改善身体成分的另一有效手段是控制饮食。锻炼与控制饮食相结合是降低体重的最佳方法。在坚持锻炼的基础上科学饮食,使每日摄入的热量略低于或等于消耗的热量,从而有效地降低体内脂肪含量,提高健康水平。

(5)速度

高中阶段是你发展速度的重要时期,你可以选择在兴奋性高、情绪饱满、运动欲望强烈的状态下进行速度练习。一般可采用不同的训练方法对不同部位的肌群有针对性地进行练习,如通过跑步发展速度的方式有小步跑变加速跑、高抬腿跑变加速跑、后蹬跑变加速跑、车轮跑变加速跑、放松大步跑等等。

如何提高跑的速度:(1)提高反应速度:与同学们进行合作练习,采用各种姿势的突发信号起跑练习,有助于提高快速反应能力。(2)增加步频:固定步长的高频率跑,听节奏跑,还有体育课上经常采用的小步跑、高抬腿跑等练习,也可以用来有效地提高步频。(3)增大步幅:弓箭步走和后蹬跑都有助于步幅的增加。此外,柔韧性练习,例如,压、踢、摆腿等,也可以有效地增大步幅。

(6)爆发力

影响爆发力的因素有力量、距离和时间等。要想提高你的爆发力,就必须提高肌肉的收缩力量,加大收缩距离,缩短用力时间。

排球运动中的扣球、田径运动中的铅球和标枪的投掷等都是发展爆发力的有效途径,关键是要科学训练,负荷不能过大,以免发生运动损伤。

(7)灵敏性

在篮球运动中,你可以采用非常规姿势完成练习,如限制完成动作的空间、改变完成动作的速度或频率等方式达到提高灵敏性的目的。

(8)平衡性

两手叉腰,闭眼单足站立,直到平衡破坏、支撑脚移动或睁眼为止。

(9)协调性

协调性是提高人体各种运动器官完成整体或局部活动的能力。它与完成体育动作的质量和体育锻炼的效果直接相关。

5.选择适宜的环境锻炼

进行体育活动,不可避免的要受到天气的温度,湿度和空气质量的影响。体育锻炼有益于人体健康,但如果在被污染的环境中运动,由于运动时呼吸量增加,会增加污染物质的吸入。尤其是在大雾等天气,污染不容易扩散,导致其浓度增加,剧烈运动会引起急性中毒。因此,应尽量避免在被污染的环境中进行运动。

6.高温环境下如何锻炼

人体对温度的适应有一定限度。一般当气温达到33℃左右时进行较剧烈的运动,就容易出现中暑等症状。经过长期体育锻炼,可以提高人体的耐高温能力。

对高中学生来说,为了避免中暑等情况的发生,在高温环境下进行体育锻炼应注意以下几点:(1)穿着合适、透气、浅色、宽松的衣服;(2)运动量适宜;注意补充水分、无机盐和矿物质,饮用含维生素C的饮料,如柑橘汁等;(3)在阴凉通风的地方休息;(4)如果有头晕、恶心、皮肤湿冷等症状应立即停止锻炼,并在阴凉通风的地方休息。

7.寒冷环境下如何锻炼

坚持在寒冷环境中运动,可以提高人体对寒冷的适应能力和耐寒能力,有利于身体各系统机能的进一步加强。但是,如果长时间在寒冷的环境中锻炼,低温的刺激会使机体发生损伤(如冻伤),为了避免这种情况的发生,应注意以下几点:

(1)注意保暖,穿适宜的衣裤、鞋袜,戴手套、帽子;(2)运动前增加热身运动,使机体逐渐适应寒冷的环境;(3)根据对外界温度的感觉,适时增减衣服(例如,在出汗之前把外衣脱下来,感到冷时及时穿上;(4)适时休息,不要过度疲劳;(5)气温过低时,会增加耳垂、鼻子、手指和脚趾冻伤的可能性,应避免长时间在低温下运动。

8.自卑的“六点半疗法”

自卑会使人产生一种惰性,这种惰性将导致人的生活懒散、没有规律,而无规律、懒散的生活又助长其惰者早晨六点半准时起床,然后进行体育锻炼,用体育锻炼来对抗因自卑产生的惰性,最终克服自卑。

9.体育与自尊自信的培养

一个人的自信心是在克服困难,体验成功中产生的。体育锻炼是培养和发展自信的重要手段,在锻炼中不断克服困难,挑战自我,增强自信,展现自我。

(1)展现自我:体育活动多种多样,要有明确的锻炼目标,看到自己的长处,不断提高。在群体活动中,与同伴积极配合,努力展现自我,有信心让同伴接纳自己。

(2)自我激励:首先,要经常鼓励和肯定自己。其次,当面对有难度的活动项目或受到挫折时,要敢于面对困难,从那些战胜困难和挫折的成功者身上找到自己前进的方向。

(3)相互鼓励:在体育活动中,应与同学问相互鼓励,愉快接纳,这将有助于从“同伴关系”中发展自尊、自信,同时也使你学会尊重他人。

(4)发展专长:增强自信心的另一种方法是选择一种你喜欢做、做得好、自己欣赏、同伴也赞赏的体育活动,l有计划地发展它。当你的专长得到同伴欣赏的时候,自我价值感油然而生,随之而来的就是自信心的增强。

10.运动与品质:

《体育与健康》复习资料(二)

11.体育中的竞争与合作

竞争是体育活动的特征之一,它渗透于体育活动和是体育活动竞争的充分体现。竞争激励着人们发挥出最大的体能和智慧去奋勇拼搏,积极进取、大胆创新,为集体争取荣誉。

虽然竞争是体育活动的核心,但是,团队的合作是更好的竞争基础。特别是集体活动项目,更离不开队员之间的默契配合与密切合作。合作既是运动项目本身的需要,更是同学之间互相沟通、联络感情、加强人际交往、融洽人与人之间关系的重要途径。

通过体育活动和比赛中的合作,可以提高人际交往能力,学会主动帮助别人,使你能够与同伴一起分享体育活动中的快乐,共同解决在学习和锻炼中遇到的问题;加深彼此间的了解、理解,使你心胸开朗、豁达并学会宽容。

12.顾拜旦对现代奥林匹克运动的贡献

皮埃尔·德·顾拜旦(1863~1937)出生于巴黎贵族家庭。大学毕业后,放弃仕途,投身于教育和体育改革,并遍访欧洲,宣传奥林匹克思想,于1892年发表了《复兴奥林匹克运动》的著名演说,终于促成了现代奥林匹克运动的兴起。他曾任国际奥委会秘书长和主席。

1912年因发表了《体育颂》,获奥运会金质奖章。他终生倡导奥林匹克精神,被誉为“现代奥林匹克之父”。1894年6月16日~23日,在他和许多人的努力下,成立了国际奥林匹克运动委员会,并通过了恢复奥林匹克运动会的决议,决定每四年举行一次奥林匹克运动会。从此,每年6月23日被称为“奥林匹克日”。1896年4月6日,奥林匹克圣火在熄灭了近一千五百年后又重新在希腊燃起,来自13个国家的311名运动员参加了第一届现代奥林匹克运动会。

34.体育文化

(1)奥林匹克运动的三驾马车国际奥委会、国际单项体育联合会和国家奥委会三大组织体系,共同构成了引领奥林匹克运动不断前进的三驾马车。

国际奥林匹克委员会(InternationalOlympicCommittee)简称国际奥委会(I0C),总部设在瑞士洛桑。国际奥委会是一个国际性的、非政府的、非营利性的组织,是奥林匹克运动的最高权力机构。

国际单项体育联合会由各个国家或地区的单项体育协会组成,其最高权力机构是定期召开的代表大会,在奥林匹克运动中的主要任务是负责其所管辖的运动项目的技术和行政管理方面的工作。

各个国家或地区奥委会是按照《奥林匹克宪章》的规定建立起来的,并得到国际奥委会承认的,负责在一个国家或地区开展奥林匹克运动的组织,它担负着各国家或地区发展和维护奥林匹克运动的重大任务。

(2)田径史上的几个第一

1913年:国际田径总会创立;

1914年:第一次制定并公布了国际田径规则,田径运动的世界纪录亦于同年正式被承认及公布; 1921年:法国的雅·美利亚女士创办了国际女子运动协会,并于1925年开始每隔四年举办一次女子世界田径锦标赛。

1922年:国际业余田径总会(IAAF)成立。它确定了国际统一的田径项目、拟定规则、组织比赛、设立与审批世界纪录以及促进国际田径交流等。

1928年在阿姆斯特丹举行的第九届奥运会初次将女子田径列为奥运会项目、拟定女子世界田径锦标赛终止。

(3)铁人三项

铁人三项比赛(IronManTriathlon)充分体现了对技巧和耐力的严峻考验,包括游泳、自行车和长跑三部分。

非正式比赛起源于1972年美国的圣地亚哥,正式比赛则于1974年在夏威夷首度举行,2000年成为悉尼奥运会的正式比赛项目,由1.5千米游泳、40千米自行车和10千米的长跑组成。运动员在不同项目之间不能停顿,一项比赛到达终点后就要立即进入下一项比赛。男子和女子的铁人三项比赛都是同时在一个路线上举行,首先完成全部比赛者获得冠军。

(4)田径运动竞赛规则简介

竞赛类

竞赛项目,以决赛成绩判定该项目最终名次,而不以预、复赛的成绩判定最终名次。名次的判定以运动员躯干(不包括头、颈和四肢)的任何部分抵达终点线后沿垂直面的先后顺序为主。 400米以下各项,运动员应采用蹲距式起跑(正式比赛必须使用起跑器),运动员做好预备姿势后到鸣枪之前若开始做起跑动作,应判定起跑犯规并给予警告。对第二次犯规的任何运动员应取消其比赛资格。

接力跑时,运动员应手持接力棒跑完全程,如发生掉棒,需由掉棒人拾起,若在拾起过程缩短比赛距离或侵犯其他队员则取消比赛资格。所有交接棒的过程均必须在接力区内完成。

跳跃类

跳高比赛中,运动员必须用单脚起跳,试跳中将横杆碰掉则判试跳失败。在越过横杆前,身体的任何部分触及立柱前沿垂直面以外的地面或落地区也均为失败。任何高度上只要连续3次试跳失败,即失去比赛资格。

跳远、三级跳比赛时,运动员超过8人时允许每人试跳3次,成绩较优的前8名运动员可再试跳3次,试跳顺序与前3次试跳后的排名相反。其名次由全部试跳中最好的一次试跳成绩来判定。运动员起跳时身体任何部分触及起跳线前面的地面,落地时触及沙坑外的地面或向后走出沙坑均应判试跳失败。

投掷类

在铅球、铁饼、标枪比赛中,运动员若超过8人,允许每人试掷3次,有效成绩最好的前8名运动员可再试掷3次,试掷顺序与前3次试掷后的排名顺序相反。铅球、铁饼项目运动员必须从静止姿势开始试掷,试掷后,身体任何部位触及圈外地面或铁圈上沿,以及掷出的铅球、铁饼没有完全落在落地区角度线内沿以内均判失败。器械落地后,运动员方可离开投掷圈。离开时,首先触及的铁圈上沿或圈外地面须在通过投掷圈圆心的圈外白线后面。掷标枪时,不得抛甩,只有标枪枪尖先于标枪的其他部位触地,且标枪必须完全落在落地区角度线内沿以内方有效。开始试掷后,如果身体的任何部位触及投掷弧,助跑道标志线及其以外地面,均判为试掷失败。13.奥林匹克知识

(1)奥林匹克主义

奥林匹克主义(Olympism)是一种源于体育的生活哲学,是一种增强人的体质、意志并使之全面发展的生活哲学。奥林匹克主义谋求把体育运动与文体和教育融合起来,创造一种以在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本原则为基础的生活方式。

(2)奥林匹克精神

奥林匹克精神(OlympicSpirit)是指互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神。积极参与是奥林匹克精神的首要原则。

(3)奥林匹克宗旨

奥林匹克运动的宗旨(TheGoaloftheOlympicMovement)是通过开展没有任何歧视和符合奥林匹克精神的体育运动来教育青年,为建立一个和平的、更加美好的世界做出贡献。“和平、友谊、进步”是奥林匹克宗旨的高度概括,也是奥林匹克精神的重要内容。

(4)奥林匹克标志(OlympieSymbols)

奥林匹克运动的五环标志象征着五大洲运动员以公正、坦诚的运动员精神在奥运会上相聚一堂,体现出“奥林匹克大家庭”的团结主题,其中五环的蓝、黄、黑、绿和红色分别代表了欧洲、亚洲、非洲、澳洲和美洲。

14.夏季、冬季奥运会项目

夏季奥运会:28大项——田径、水上项目、举重、自行车、射箭、射击、篮球、排球、足球、手球、乒乓球、网球、羽毛球、曲棍球、垒球、体操、击剑、摔跤、柔道、跆拳道、拳击、赛艇、皮划艇、帆船、马术、现代五项、铁人三项。

冬季奥运会:6大项——滑雪、滑冰、冰球、雪橇、冰舞、现代冬季两项。

15.2008年奥运会展望

北京向全世界庄严承诺:要把2008年北京奥运会办成历史上最好的一届奥运会。体育、文体、环境是现代奥林匹克运动的三大支柱。为了承办历史上最出色的奥运会,北京将以实际行动履行自己的承诺。

16.世界杯足球赛

世界杯足球赛是国际足联组织的规模最大、水平最高的足球比赛。创始人为国际足联第三任主席朱尔·雷米特。1928年国际足联在荷兰首都阿姆斯特丹举行会议,决定从1930年起每4年举行1届世界足球锦标赛(后改为世界杯赛)。1930年、1934年、1938年进行了三届比赛后,因第二次世界大战到1950年才举办了第4届比赛,到2006年共举办了18届。

历届世界杯足球赛成绩(略)

17.跳远的助跑与起跳:

(1)跳远助跑步点的确定:可以通过走步法确定助跑步数,所走的步数是助跑步数的2倍减去2,或者用反跑法找出助跑步数与距离。(2)助跑:放松、自然,平稳、准确,加速积极,具有节奏感。(3)起跳:踏板积极、主动,快速准确,蹬伸快而有力,两臂和摆动腿配合积极摆动。助跑与起跳动作紧密衔接,是跳跃技术的关键环节之一。

18.背越式跳高

(1)助跑:轻松自然,有弹性,由直线过度到弧线助跑,助跑倒数第三步时,脚跟着地,迈出时送髋。(2)起跳:起跳点距离横杆垂直面约50~90厘米,起跳脚迅速沿弧线落地,积极蹬伸起跳,快速摆动大腿,两臂向上提肩摆动,身体沿纵轴旋转,成背对横杆姿势。(3)过杆:当身体腾越达到最高点时,两肩后引,头和臂先过杆,积极挺髋,小腿自然放松,身体成反弓形,

臀部移过横杆,收腹举腿,使身体过杆下落。(4)落地:以背部落地,落地时两膝分开。19.侧向滑步推铅球

从滑步开始,收小腿时右脚、右膝积极向投掷方向转动,脚落地时与投掷方向构成直角;左脚落地的瞬间,右脚、右膝立即蹬伸,推动髋关节转动,以增加转体推球的速度和力量;在球出手的一刹那,右脚继续用力蹬地,并在左脚支撑下有力地将球推出。

22.短距离跑技术:

(1)起跑:各就位:全身自然放松,踏上起跑器,目视前下方。预备:吸口气,从容抬臂略高于肩,肩部略过起跑线。鸣枪起跑:两手迅速推离地面,积极蹬摆,上体前冲。(2)起跑后的加速跑(3)途中跑:高重心,上体保持一定的前倾度;支撑腿在蹬离地面瞬间,髋、膝、踝三关节充分蹬伸;摆动腿带髋前送高抬。(4)终点撞线:躯干加速前倾,用胸或肩部触终点线。23.中长距离跑的技术

(1)起跑:两脚前后开立,上体前倾,屈膝下沉,重心落于前脚。(2)途中跑:高重心,上体直立或稍前倾;支撑腿蹬离地面后迅速前摆;摆动腿前送、高抬适当。(3)中长跑的呼吸:两三步一呼,两三步一吸。

24.接力跑的关键技术环节

传、接棒技术的好坏是影响接力跑成绩的关键。在接力跑比赛中,经常被使用的传棒方法为上挑式和下压式。

上挑式:优点:接棒人向后伸手动作比较自然,易掌握。缺点:接棒人接棒后需要调整手握接力棒的位置,可能影响持棒快跑的速度。

下压式:优点:接棒后不需要调整接力棒,便于持棒快跑。缺点:接棒人手臂后伸相对紧张,容易掉棒。

29.武术套路的特点

武术套路是由攻防格斗技术演化而来,包括踢、打、摔、拿、跌、劈、刺等攻防动作。虽然在长期的发展中增加了一定的表演性,但在练习时,一定要有攻防意识,做到形神兼备。练习时要求手眼紧密配合,以意领动,动则快速有力,静则稳如磐石,动静有致,节奏鲜明。

30.游泳安全常识:

下水前做好准备动作。下水前要识别游泳池深度标志。不能在泳池打闹或推人下水。不能潜水,以防窒息或被人踢、撞、碰。天然泳场要在指定区域内游泳。暴风雨中禁止游泳。

31.运动过程中如何饮水:

长时间运动时,能量消耗很大,补水的同时可以适当添加糖类,但不宜过浓,以免影响水分吸收,在天气炎热时还可以适当添加一些盐类和维生素。运动饮料的温度应适宜,冰镇饮料会刺激胃和食管,不利于健康。

为了避免运动中脱水,可以在运动前10~15分钟根据身体情况适量补充水份;运动中要根据具体情况饮水,饮用时一定要遵循少量多次的原则。长时间运动时,间隔约30分钟可饮水100~200毫升,要避免因过量饮用而加重心脏负担。通常运动过程中的补水难以完全补充机体所丢失的水分,因此运动后也需要适当饮水,但应避免一次大量饮用。

32.高中学生进行体育锻炼时需要注意的营养问题

(1)进行体育锻炼时消耗的能量增多,应适当增加能量的摄入,保证能量供给;(2)膳食中的糖、脂肪和蛋白质供给热能的比例要适当,分别约为60%~70%,15%~25%,10%~15%。特别要避免“多吃肉,少吃主食”的饮食方式;(3)体育锻炼过程中无机盐、矿物质等随汗液排出量大,因此饮食中需要适当增加维生素和无机盐的摄入。

对所进行的锻炼项目,要有针对性的安排饮食。例如,进行发展力量的锻炼时就需要适当补充些肉类、奶类和豆制品;进行耐力性运动时要多吃些主食,以提高体内糖元储备。

33.糖是运动时的最佳“燃料”

(1)糖供能迅速,运动肌肉中糖供能的速度比脂肪快三倍。(2)糖代谢产生的废物少,其代谢最终产物为二氧化碳和水,二氧化碳经呼吸道排出体外,水留在体内可参与新陈代谢。(3)在氧供应不足或有氧供应难以满足机体需求时,肌糖元可以进行短时间的无氧酵解,迅速为机体提供能量。(4)糖类易于被消化吸收,不会造成运动时胃部不适。

体育与健康》复习资料(三)

知识要点:

1.健康的含义和影响健康的因素。

2.饮食的知识、我国传统的养生理论和方法。

3.生活习惯与健康、营养与健康、环境与健康。

4.常见疾病的防治措施。

5.传染病和地方病的预防措施。

6.心理疾病的预防和情绪的调节知识。

7.恶习的危害和如何避免生活恶习。

8.生活中的健康小知识。

9.如何正确对待青春期的性心理和如何与异性交往。

健康基本知识问答

一、身体与健康

1.健康的定义:“健康”一词的含义应当包含身体、心理、社会三方面的内容。1948年世界卫生组织(WHO)明确提出了健康的定义:“健康不仅仅是没有疾病或虚弱,还要有完好的生理、心理状态和社会适应能力。”

2.亚健康的定义:简单地说,亚健康是一种处于健康和疾病之间的状态,也称为“第三状态”或“灰色状态”。

3.亚健康有哪些症状:

感到情绪有些抑郁,时常会对窗外发呆;

昨天想好的事,今天就忘了,最近这种情况经常出现;

懒得走进教室,觉得学习令人厌倦;

不想面对同学、教师,有自闭症式的渴望;

学习一小时后,就感到身体倦怠,胸闷气短;

一日三餐,进餐甚少,食之无味;

对噪声很敏感,非常渴望清幽宁静的山水;

晚上常失眠,即使睡着了,也老是在做梦状态,睡眠质量差;

感觉免疫力在下降,流感一来,首当其冲被传染。

4.生活习惯与健康:

(3)香烟能致癌

从癌细胞的出现到发展成为癌症,需要几年甚至几十年的时间,是一个非常复杂的过程。正常情况下,人体不断有癌变的细胞产生。癌细胞的出现并不意味着一定会发展成为癌症,因为人体有一套防御系统可以杀死癌细胞,保护机体。而人体这个防御系统的强弱与遗传、生活环境、饮食、锻炼等等有关。

吸烟能降低这个防御系统的功能,从而使癌细胞发展成为癌症的可能性大大增加。虽然并不是每一个吸烟的人都会得癌症,但吸烟者患癌症的机率比不吸烟者要大得多。

(4)酒精的危害

酒精损伤肝脏。人体内90%以上的酒精要在肝脏内代谢解毒,因而过量饮酒会对肝脏造成极大的损伤。长期嗜酒者,酒精经常使肝脏超负荷工作,影响肝脏的解毒功能及对糖、蛋白、脂肪的正常代谢,从而导致严重的酒精性肝炎、酒精性脂肪肝和酒精性肝硬化,严重者会导致肝癌,对身体造成极大的危害。

(5)毒品的危害

毒品的最大危害在于它的成瘾性。任何人只要染上毒品,就会对它产生强烈的生理和精神上的依赖。一旦停用,人体生理功能就会发生紊乱,出现许多不适反应,如不安、焦虑、忽冷忽热、流涕流汗、恶心呕吐、腹痛腹泻、体内瘙痒难忍等症状。

一旦吸毒成瘾,吸毒者对毒品就会产生强烈的依赖,最终成为毒品的奴隶,并很快失去工作、生活的兴趣与能力。吸毒者与其吸毒前往往判若两人,变得冷漠、残忍,自私自利,不知羞耻,意志消沉。长期吸毒的人精神萎靡,形销骨立。因为毒品致使人体的代谢紊乱,机体消耗加强,身心遭到侵蚀。

5.营养(膳食)与健康

(1)膳食宝塔

中国营养学会提出了“中国居民平衡膳食宝塔”,是一个营养上比较理想的膳食模式。“宝塔”共分五层,包含我们每天应吃的主要食物种类。“宝塔”的各层位置和面积均不同,这在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。其中,谷类食物位居底层,每人每天应该吃300~500克;蔬菜和水果占据第二层,每天应吃400~500克和100~200克;鱼、禽、肉、蛋等动物性食物位于第三层,每天应该吃125~200克(鱼虾类50克,畜、禽肉50~100克,蛋类25~50克);奶类和豆类食物合占第四层,每天应吃奶类及奶制品100克和豆类及豆制品50克;第五层塔尖的是油脂类,每天不超过25克。

(2)《中国居民膳食指南》的八条原则:①食物多样、谷类为主;②多吃蔬菜、水果和薯类;③常吃奶类、豆类或其制品;④常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油;⑤食量与体力活动要平衡、保持适宜体重;⑥吃清淡少盐的膳食;⑦饮酒应限量;⑧吃清洁卫生、不变质的食物。

特别要指出的是,由于高中学生身体尚未完全发育成熟,应避免饮酒。

此外,在这八条原则的基础上,中国营养学会还同时制订了《特定人群膳食指南》,针对青少年的具体情况,提出了三条补充原则:①多吃谷类,供给充足的能量;②保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜摄人;③参加体力活动,避免盲目节食。

(3)牛奶

牛奶是一种理想的食品,营养成分丰富合理。牛奶中的降胆固醇因子,可抑制胆固醇的合成;牛奶中的蛋白质是优质蛋白,富含各种维生素,有很高的消化吸收率和重要的生理功能;牛奶中的乳糖能促进肠的吸收和胃肠道的消化功能。牛奶中还含有丰富的矿物质,如钙、钾、镁等。其中钙既丰富,又易被吸收利用,这是其他任何食品和药品无法比拟的。

(4)水

饮水除了有调节体温、排除废物等功效外,还有许多特殊作用,如镇静、促进呼吸、润滑关节、保护眼睛等等。

很多人每天饮水量都不足,常处于一种“脱水”状态。人觉得口渴时自然应喝水,但是不觉得口干,也要时时喝点水或汤。这对胃肠道,呼吸道及泌尿道都大有好处。在没有感到口渴的情况下每天以饮水1~1.5升左右为宜,饮水需注意,少饮多次,不能“牛饮”,一次喝得太多会加重胃肠及泌尿系统的负担,对健康不利。一般三餐前半小时喝点水,可以促进消化液的分泌。(5)碱性食物和酸性食物

食物可分为碱性食物和酸性食物两大类,人们进食必须搭配酸碱食物才能维持体内pH值的平衡。所谓酸性或者碱性食物,并非由口感或味觉来识别,主要是以食物被机体吸收氧化后所蕴含的化学元素来作为鉴别的依据。带有酸味的食物并非就是酸性食物,如柑、橘、杏等水果是酸的,但它们并不是酸性食物,而是典型的碱性食品。海带被称为“碱性食物之冠”。芝麻、黄豆、生姜等都是很好的碱性食品。粮食、糖类和糕点是酸性食品,动物食品中只有奶类和动物血属碱性食品,其他都是酸性食品。

(6)膳食纤维

膳食纤维(DietaryFiber)是那些不被人体胃肠道消化吸收的植物中非淀粉类多糖与木质素部分残余物,正由于是“残余物”,它们就没有其他营养素那样幸运,被人们认为“没有营养价值”,不受重视。30年前人们发现,由于吃得越来越精细,缺少膳食纤维,患糖尿病、肥胖、缺

血性心脏病和直肠癌等疾病的人也越来越多。于是,膳食纤维的身价倍增,与蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水一起被称为“七大营养素”。纤维素含量的高低成为衡量仪器优劣的一个重要标志。

膳食纤维由一对双胞胎组成,哥俩儿一个叫可溶性纤维,另一个叫不可溶性纤维。可溶性纤维能溶于水,并在水中形成凝胶体,主要存在于燕麦、豆类、水果、海

藻类和某些蔬菜中,如大麦、柠檬、香蕉中含有较多;不可溶性纤维主要存在于全谷物制品、大多数蔬菜和坚果中,如麦糠、芹菜、扁豆等食物。膳食纤维具有很强的持水性,可以增加人体排便的体积与速度,减轻直肠内压力,使毒物迅速排出体外。膳食纤维的体积较大,缚水之后的体积更大,易引起饱腹感,对预防肥胖症大有益处。存在于香菇、金针菇、黑木耳、灵芝和猴头菇等食用真菌纤维中的多糖组分可刺激抗体的产生,提高人体免疫力,具有许多有益健康的生理作用,如降脂降糖,通便减肥,解毒防癌。

(7)高中阶段的饮食

高中生处于学知识、长身体的关键时期,需要大量的蛋白质、脂肪、糖、维生素、矿物质等营养物质。

人体细胞的增殖以蛋白质为原料,青春期体内的某些特殊物质急剧增加,如促进生长代谢的激素、增强抵抗力的抗体、促进体内化学变化的酶等,这些无不依赖于蛋白质的参与,就连大脑神经系统兴奋性的加强也少不了它。科学家已发现,蛋白质中的必需氨基酸——赖氨酸是参与人体新陈代谢的重要营养物质。它摄入量的多少对青少年的生长发育有很大影响,而这些蛋白质、脂肪、脂溶性维生素、钙磷、铁以及其他微量元素,大多存在于鸡肉、鸭肉、猪肉(瘦)、猪内脏、蛋、鱼和牛奶等动物性食品中。因此,在这个阶段,多吃荤有利于你的生长发育。

(8)烹饪:①主食:大米的搓洗次数,一般不要超过3次,尽量减少侵泡时间,淘米时不要用流水冲或开水烫洗,减少大米中水溶性维生素和无机盐的损失,煮粥不宜加碱,以免破坏维生素B;面食应尽量用蒸烙的方法,且尽量采用酵母发面。②低温烹饪③爆炒菜肴

(9)一日三餐:①早餐:科学的早餐一般需谷类食物和含蛋白质、脂肪的动物性食物相搭配。多吃些瘦肉、鲜果等脂肪含量低的食物,并且饮上1至2杯茶或咖啡。②午餐:午餐的两宜两忌。一宜吃蛋白质和胆碱含量高的肉类、鱼类、禽蛋和大豆制品。二宜多吃些瘦肉、鲜果或果汁等脂肪含量低的食物。一忌以碳水化合物为主,二忌吃方便食品代替午餐。③晚餐:适当补些高蛋白食品。

(10)进食四要诀

进食宜缓,即吃饭从容和缓,细嚼慢咽,以利于消化吸收。进食宜乐,怒后不食,喧杂不食。食后漱口,进食后宜及时清漱口腔,或一日三次刷牙。食后散步,如饭后百步走,以利于胃肠蠕动。

(11)合理、科学饮食

饮食贵在合理与科学,这“合理”、“科学”的集中体现首先是平衡膳食,各种食品都要兼顾,且不能过量,所以提倡餐桌上多用拼盘。总之,营养要适度,任何一种食品都不能过多,也不能过少,“中庸”最好。

另外,膳食要提倡清淡、原味。这里的“清淡”一方面是与“油腻”相对应,以素为主,但不排斥荤;另一方面还与“咸”和“甜”相对,应节盐、少糖。人们在饮食上常常追求口感、味道,追求感官的刺激。然而,味浓的食品在制作中可能会破坏食品中的营养(特别是蔬菜),使食物的营养价值大大降低;油炸食品虽味香色美,但往往会产生一些对人体有害的物质。

6.环境与健康

(1)空气质量的等级

空气质量的等级反映了空气清洁或受污染的程度。

我国目前计人大气污染指数的污染物有:二氧化硫、氮氧化物、二氧化氮、可吸入颗粒物,根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康、生态的影响来确定污染指数的分级。这样,人们可以提前24小时获知自己生活地区的空气质量状况。这对于加强人们的环保意识以及指导人们工作、生活、学习和锻炼有很好的作用。

(2)空气质量分级与体育活动的关系

(3)空气污染物与健康

(4)不利于健康的环境大雾天气、沙尘天气。被污染的河边或路边。高分贝噪音环境等。(5)日本的“镉米”事件

1955年日本发生了“镉米”事件。其原因是富山县的农民长期用神通川上游铅锌冶炼厂的废水灌溉稻田,致使土壤和稻米中含镉量增加。人们食用这种稻米,使得镉在体内积累,引起全身性神经痛、关节痛、骨折,以至死亡。这种疾病以剧烈疼痛为主要症状,被称为“痛痛病”。残留在土壤中的镉至今难以清除。

(6)地球变暖的危害

地球变暖将使气候发生变化。目前粮食的主要产地(如加拿大、中国、印度等)雨水已开始减少。如果气候继续变暖,即便是小麦、大豆、玉米等耐旱的农作物的产量也将大大降低;夏季将会更加炎热,各地都会出现持续高气温……另外,我国每年夏季长江流域的洪水泛滥在很大程度上也是由于地球变暖引起的气候和降水量变化所致。这些变化不但给人民的财产带来巨大损失,也会对人们的健康产生极为不利的影响。洪水和干旱导致卫生情况恶化,间接地降低了人们的健康水平。高温使得大量饮用水蒸发,提高了水中污染物的相对含量,不仅造成饮用水缺乏,而且会进一步加剧水污染对人类健康的损害。

(7)臭氧层空洞

在工业生产中,有一类重要的化学物质,名叫氯氟碳,俗称为氟利昂。氟利昂广泛地应用于制造绝热材料,空调、汽车和冰箱的制冷以及电视机、计算机等部件的清洗等方面。工业生产释放到空气中的氟利昂,在平流层以下很难被分解,到达平流层以后,由于接触到大量的紫外线而被迅速地破坏,分解出较为活跃的氯元素。氯元素可以不断地吞噬臭氧,从而导致臭氧层中的臭氧成分不断减少。目前,在南极上空,每年9月左右平流层中的臭氧几乎消失,形成臭氧层空洞,而且这一空洞正呈现不断扩大的趋势。

随着氟利昂的不断增加,臭氧层被破坏的程度日趋严重,地面上也就出现了更多的有害紫外线,使皮肤癌的发病率不断增高。据推算,平流层中的臭氧每减少1%,地面受有害紫外线的辐射会相应增加2%,皮肤癌的发病率就会增加3%,臭氧层每减少5%,世界上就会增加24万名皮肤癌患者。

(8)紫外线对人体的危害

在紫外线下长期暴晒,人体的肌肤会失去弹性,逐渐产生黑色素。情况严重时,会导致皮肤癌;眼睛在强烈紫外线的照射下,会使透明的角膜混浊,引起角膜炎,或是造成结膜充血的结膜炎,最严重的则是白内障。由于皮肤是我们抵抗外来病原和微生物的第一道防线,因此,当皮肤的免疫细胞受紫外线伤害时,入侵的病毒或细菌就无法被免疫细胞吞噬和消灭,所以紫外线会减弱人体对病毒和病原菌的抵抗力,使人体更容易患传染性疾病。

(9)酸雨及其危害

大气中所含有的酸性气体可溶于雨水中,因此正常雨水是略呈酸性的,其pH值约5.6。当空气中一些强酸性气体(如硫与氧结合而成的硫氧化物气体、氮与氧结合构成的氮氧化物气体等)溶于雨水后,会形成硫酸或者硝酸之类的强酸,这就大大增加了雨水的酸性,形成酸雨。

现在很多地方雨和雾的酸性程度正在逐渐增大,造成了一系列严重的危害,引起了人们的极大关注。在加拿大和欧洲,有15%到60%的森林因受到不同程度的酸雨侵蚀而大面积枯萎。如此下去,在不久的将来,森林也许会全部消失。不仅如此,由于土壤受到酸雨的侵蚀,农作物将大量减产,很多建筑物的表面也会因酸雨的腐蚀而大面积损坏。中国自20世纪80年代开始出现酸雨后,已经成为世界三大酸雨区(欧洲、北美和中国)之一。目前,酸雨覆盖率占国土面积的30%。

在目前的大气层中,除了含有二氧化碳、氟利昂以及酸性气体以外,还含有很多致癌物质。据统计,每年约有24万人死于癌症,喉癌和肺癌患者的比例也在迅速增多,其原因在于大气中含有非常多的致癌物质,这些物质几乎都是工业生产排放出来的。这些空气污染物落到水、植物和土壤中以后,作用于农作物,被污染的农作物制成食品后,经消化道对人体造成第二次伤害。(10)森林减少与带来的负面影响

森林的减少导致土地的荒漠化程度不断增加。荒漠化指的是土壤层恶化,有机物含量下降乃至消失,造成表面沙化或板结而成为不毛之地。目前全球沙化土壤正以每年5万到7万平方千米的速度扩展,有10亿以上的人、40%以上的陆地表面受到土地荒漠化的影响。

造成荒漠化增加的原因很多,主要是气候等自然原因,如全球变暖、北半球日益严重的干旱趋势等,这都与人类对大自然的过度开发和森林植被的破坏密切相关。

7.常见的传染病

(1)肝炎

目前已确认的病毒性肝炎有甲、乙、丙、丁、戊型,它们均具有传染性强、传染面广、发病率高等特点。

甲型肝炎由甲型肝炎病毒(HAV)引起,呈世界性分布。HAV的传染方式主要是“粪一口”

传播,与患者的密切接触会引起散在发病;受HAV污染的水源与食物再经口传播,可引起大流行或爆发性流行。

乙型肝炎由乙型肝炎病毒(HBV)引起,流行地区遍布全世界,估计全球乙肝患者和无症状HBV携带者超过3亿,我国就有1亿人之多。20~40岁是发病的高峰,且没有明显的季节性。常见症状为乏力、全身不适、食欲减退、体重减轻、肝区疼痛、腹胀以及头晕、失眠等。

潜伏期1~6个月,平均3个月。输血及血制品、药物注射、针刺、采血及文身等血源性传播是乙肝传播的主要途径。在日常生活密切接触巾经“粪一口”、“唾液一口”、“血一口”等途径传播也是常见的方式。母亲HBeAg阳性可引起母婴垂直传播和水平传播。通过接吻和性接触传播乙肝,现已经引起重视。

丙肝由丙型肝炎病毒引起,主要经“皮肤—血液”传播,包括输血或血制品、共用注射器等。

丁肝需与乙肝同时或重叠感染,其传播途径与乙肝相似。

戊肝主要传播途径为“粪一口”传播和密切生活接触传播。母婴传播、性传播等尚未发现。在孕妇中发病率高、病情重是戊肝最为突出的特点。

控制肝炎蔓延必须采取综合性措施,包括进行全民卫生知识的普及教育、传染源的管理、切断传播途径、易感人群的预防接种等。力求做到早发现、早隔离、早处理、早治疗,尽可能遏止其传播流行。特异性免疫预防是阻止肝炎传播的有效方法,一般分主动免疫和被动免疫。

(2)非典(SRS)

感染者多表现为发热(38℃以上,并可持续l~2周)并伴有头痛、乏力、干咳、少痰、呼吸困难等症状,胸部X光片显示出不同程度的肺部病变。

非典型性肺炎是由冠状病毒的一个变种引起的,主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,是一种新型呼吸道急性传染病。2003年4月16日,世界卫生组织确认该病为“严重急性呼吸道综合症”(SevereAcuteRespir—atorySyndrome),简称“非典”。

(3)性病

性病首先是在性活动混乱的人群中流行、传播,这些人被称为“寻花问柳者”。因此,人们最早戏称性病为“花柳病”。按传统说法,性病主要有四种:梅毒、淋病、软下疳和性淋巴肉芽肿。在我国较为常见的是淋病和梅毒两种。

1975年世界卫生组织常任理事会决定:凡是由性行为或类似性行为传播的疾病,统称为性传播疾病(简称STD),性传播疾病所包括的病种更多、范围更广,除了经典性病外,还包括艾滋病、尖锐湿疣、非淋病性尿道炎、生殖器疱疹、念珠菌病等。

(4)其它常见传染病的症状以及传播途径

(5)如何预防传染性疾病:避免前往拥挤和空气不流通的场所;养成饭前便后洗手的习惯;保持室内卫生,勤晒衣被,居室要通风,保证空气清洁新鲜;消灭蚊子、苍蝇、蟑螂;饮食、饮水注意卫生,煮透海鲜食物(包括河海鱼类、虾蟹、贝壳等),不喝生水。

8.人类健康的“三大杀手”

(1)高血压

高血压是一个缓慢发展的疾病,危害大,一旦带上高血压这顶“帽子”,就很难摘掉了。它的“杀手锏”,在于一个“高”字:高发病率、高致残率、高死亡率;悲剧在于一个“低”字:低知晓率、低服药率、低控制率。有高血压的人常常会感到头晕、头痛、烦躁、心悸、失眠,还可能有注意力不集中、记忆力减退、肢体麻木、出血等症状。高血压也如同高血脂一样,是损害全身的疾病,特别容易损伤心脏、大脑、肾脏、眼睛和周围动脉等。高血压之所以成为健康的大敌,就在于它是引起脑溢血、心力衰竭和肾功能衰竭三大并发症的罪魁祸首。

(2)糖尿病

糖尿病顾名思义是人体的尿中带有糖,尿有甜味。它是体内糖代谢发生了故障而引起糖、脂、蛋白质代谢紊乱的一种慢性病,属于终身性疾病。主要表现为人体血液中糖含量居高不下,从而引起多饮、多食、多尿、消瘦等“三多一少”症状,控制不好将引发人体的循环系统、神经系统等病变,进而引发高血压、心脏病、肾病、脑中风、失明、双足溃烂等并发症。

预防糖尿病的最好方法是养成健康的生活方式。国际上公认的预防糖尿病的有效措施是合理膳食、心理平衡、保持体重、戒烟限酒和适量运动。

(3

生活方式,做到乐观、睡眠充足、开窗通风、防辐射、戒烟、饮茶、食蒜,常吃蔬菜、吃点肥肉等。

9.青少年健康的三大“杀手”

近视(Myopia)

近视是危及你视力健康的第一因素。高中阶段,你的眼球正处于发育阶段,调节能力很强,眼球壁的伸展性较大。睡眠时间过少、用眼过度、光线不佳、饮食不当、不良姿势、过度疲劳都会造成近视。

因此,养成良好的习惯可以有效地预防近视。你可以选择户外活动来预防和治疗近视。合理的饮食结构也是护眼行动之一,如多吃鱼、动物肝脏和肾、牛奶、蛋黄、青菜和胡萝卜等。

肥胖(Obesity)

肥胖不仅影响形体美,还影响你的健康。合理的饮食结构、有规律的运动,都是控制体重的有效途径。你千万不要为了减肥,盲目节食,使体脂含量过少,导致免疫力下降并引发各种疾病。肥胖是一种慢性病,没有减肥的灵丹妙药,只有持之以恒地控制饮食和体育锻炼才能保持苗条身材。你可以找医生或专家开一些减肥食谱和运动处方。

龋齿(Caries)

俗话说:“牙痛不是病,痛起来真要命。”龋齿是牙齿在以细菌为主的多种外界因素的影响下,牙组织破坏,质地变软,并逐渐在牙齿表面形成大小不等的洞腔(龄洞)。

龋齿可发生在任何年龄,尤其是青少年的发病率较高。它好发于不容易保持清洁的牙齿的缝隙、裂沟与邻接面上。防治虫牙不能单靠医生,做好口腔自我保健,积极预防,就不会遭受“切齿”之痛了。

二.心理与健康

(1)自尊和自信

①自尊:自尊,是自我尊重和自我爱护,自尊又包含有要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。在日常学习生活和体育活动中,对自己的运动能力、身体外貌以及健康水平等身体状况的满意程度也是自尊的一个方面。高中阶段仍然是身体发育的增长期,可塑性较大,多参加体育锻炼,有利于保持良好的身心状况。此外,在树立自尊的同时,同学之间的相互尊重也是形成健康心理的重要环节。

②自信:自信是一种反映个体对自己是否有能力,或成功地完成某项活动的信任程度的心理特性。一个人有自信,他就会满怀热情地投入到意志行动中;在遇到困难时,也不会被困难和挫折所压倒。自信是一个人成功的基础。

③自信与自卑和自负:自信的反面是自卑,而超过自己实际能力的虚假自信是自负,理解了什么是自卑和自负才会全面领悟自信的含义。

(2)情绪与健康

情绪的好与坏直接影响着人的身体健康、认知发展、个性发展以及人际关系。积极的情绪有利于机体的正常活动,使人思维敏捷,有利于营造良好的人际关系和形成健康的人格;不良的情

在日常学习和生活中,由于各类事件的发生,难免会产生不良情绪。这里介绍几种。常用的情绪调节方法。请结合自己的实际情况,选择一种或几种方法调控自己的情绪。

适当的体育活动是合理调控情绪的有效手段之一。

体育活动的项目:参加自己感兴趣的体育活动,在活动中充分体验运动愉快感。例如,参加足球、健美操、慢跑、游泳、轮滑、自行车等活动。

活动次数:每周参加活动的最佳次数为3~4次。

活动持续时间:每次活动最好持续30分钟以上。

(4)如何预防和消除抑郁情绪:①找人倾诉。②学会“自我心理分析日记”。每当有不良感觉时,要学会识别,并且记录下这些不良感觉,对消极思想进行理性剖析,以辨明其中的谬误。③制定切合实际的生活目标,学会享受生活的多种乐趣。④调整饮食。多食蛋白质含量高的食物,如贝壳类、鱼类、鸡与瘦肉等等。⑤体育锻炼。经常进行游泳、慢跑、骑自行车、径走和其他重复性且有一定强度的有氧运动。每周坚持运动3~5次,每次不少于20分钟。⑥善用色彩。衣着、居室环境应明亮、绚丽、多彩、避免黑色、灰色、深蓝色等冷色调。⑦注意光线,多到户外去接受阳光的照射并让居室充满光亮,这对预防和消除抑郁情绪也大有好处。

11.健全的性观念

尽管人们对性抱有不同的道德标准和观点,但健全的性观念有以下的共同点:

(1)重视男女平等及双方的贡献。尊重异性的意愿,不求一己之快而伤害别人。(2)认识到性是与生俱来的,而性的欲望必须在适当情形下才可得到满足。(3)对性采取审慎和负责任的态度。12.什么是成熟的爱情

●成熟的爱情应具备关怀、责任、尊重、知识等要素。

●关怀对方,希望对方成长和完善,并为此向对方提供无私的援助,甚至作出牺牲。

●责任感使相爱对方能同舟共济,渡过激流险滩,到达爱的彼岸。

●尊重就是不把自己的意志强加于对方,遇事平等协商,求同存异。

●知识,是双方交流和沟通的基础,是爱情得以丰富和发展的源泉。

三、产生运动损伤的原因及预防方法

1.肌肉韧带拉伤:

内因:训练水平不够,柔韧、力量、协调性差,生理结构不佳。

外因:准备活动不充分,场地、气温、湿度、上课内容不好,教练专业水平不够。

预防:选教练、场地及适当的课程,在正常天气情况下锻炼,准备活动充分、循序渐进。

处理:24小时前为急性期:方法:停止运动、冷敷、包扎、抬高受伤部位。

24小时后为恢复期:配合按摩、微动、康复或恢复性锻炼。

2.关节扭伤:

内因:技术掌握不好、协调性差,关节周围肌肉力量小、生理结构不佳、疲劳产生体力差。

外因:准备活动不够、场地滑、器材使用不当,教练、内容不好(动作速度快,转、跳多)。

预防:准备活动充分、了解设备使用、循序渐进,让教练或自己速度放慢。

处理:24小时前为急性期:方法:停止运动、冷敷、包扎、抬高受伤部位。

24小时后为恢复期:配合按摩、微动、康复或恢复性锻炼。

3.心力憔悴:

表现:人发冷、多汗、脸色白或红、头痛、晕、虚、筋疲力尽。

预防:教练或练习者要注意运动量的控制。

处理:离开热的地方,宽衣、湿衣。清醒后给他慢喝些水、注意观察,病人当天不要多运动。

4.运动疲劳:

表现:心悸、心动过速,运动后血压、脉搏恢复慢,内脏不适、血尿等。人发冷、多汗、脸色白或红、头痛、晕、虚、筋疲力尽。

原因:训练方法不对,不循序渐进、系统训练,运动量大、训练时间过长、休息不充分等。

预防:安排合理的训练时间、计划,注意劳逸结合。

处理:调整锻炼计划、运动量,循序渐进、进行系统训练、全面训练。

5.重力休克:

表现:头晕、眼发黑、心难受、脸苍白、手发凉,严重时晕倒。

原因:运动时血液都供应下肢,突然静止运动时静脉回流不够,脑缺血缺氧,产生脑贫血。

预防:强度运动后,不要马上停止运动。

处理:让患者平卧、脚垫高、头低于脚,从小腿顺大腿按摩。

6.心绞痛:

表现:心绞痛经常表现在腿和腹部的疼痛和抽筋现象。

原因:经常在冷的地方锻炼,喝冷饮料,不做伸展运动和按摩;不喝盐水会使病情更严重。

预防:注意选择良好的锻炼环境,准备活动要充分,在室内有空调的健身房。

处理:休息,让练习者到良好的环境中去。

7.中风:

表现:严重心脏疾病,人体功能受影响,皮肤干、红、热现象,脉搏快、弱,呼吸浅等。

处理:有知觉:适量喝水、宽衣,如呕吐就不要给流质食物,打电话,送医院等。

失知觉:打电话呼救,让他侧躺,观察呼吸,冰块放在腕、踝、腋、颈脉处,不按摩。 8.运动腹痛:

原因1:肝脾淤血。慢性腹部疾病

原因2:呼吸肌痉挛(准备活动不够,肺透气低,运动与呼吸不协调)

原因3:胃肠痉挛(运动前吃得过饱、饭后过早运动,空腹或喝水太多)

预防:运动前做健康检查,合理安排运动饮食,吃饭前后1小时运动,不空腹、喝水太多运动。

处理:减慢运动速度、加深呼吸、调整运动呼吸节奏、手按’住疼痛部位,实在不行停止运动。

口服减痉挛药物(阿托品、十滴水)。

9.脚底筋膜炎和神经刺痛:

原因:脚底频繁压力过多产生的疼痛。原因是套路不适合、鞋子问题、脚的生理结构不好。

原因:钙的沉淀在脚跟骨上。

预防:准备活动要充分(包括脚部的准备活动)。

处理:注意放松、休息、按摩、热水澡。

10.籽骨炎:

原因:运动中的突然的重压力在籽骨上,造成骨折和发炎。

预防:选择有缓冲的鞋子和缓冲力纠正。

11.肌腱、小腿肌痛:

原因:经常提脚跟造成的。

预防:运动前后的准备活动和放松要多伸展肌腱、小腿肌,可以防止损伤和减轻疼痛。

处理:注意放松、休息、按摩、热水洗,伸展助减痛等。

12.半月瓣症:

原因:半月瓣症一般由过度膝部动作、跑步造成的,半月瓣症常会有“咔”的响声。

预防:减少过多的膝部动作,减少转体、跳等的撞击动作。

处理:注意放松、休息、按摩、热水洗。

13.关节炎、黏液囊炎:

原因:过度训练。

处理:休息和看医生。

骨关节炎是由于软骨的磨损,使关节肿大、水肿。

风湿性关节炎是由于人体的免疫系统的疾病造成的。

14.腰肌劳损:

原因:练习方法不当(如:仰卧起坐时不屈腿),急于求成运动而疲劳损伤。

预防:学习正确的动作技术,不急于求成。

处理:注意放松、休息、按摩、热水澡。

15.颈椎疾病:

原因:练习方法不当(如:仰卧起坐时不抱颈),颈部运动过多而疲劳损伤。

预防:学习正确的动作技术,颈部运动不要过多。

处理:注意放松、休息、按摩、热水澡。

16.胫骨膜炎:

表现:胫骨前骨膜与骨有剥离的感觉,产生疲劳、酸痛。

原因:练习方法不当,地面不平等,小腿的肌肉发展不平衡,突然的压力。

预防:学习正确的锻炼方法(如:不要长时间的连续跳跃动作、上下踏板动作)。

处理:注意全面锻炼、练习后要放松、休息、按摩、热水洗,做伸展练习减疼痛等。

人教版初中体育与健康教材

研说文稿 一、今天,我所研说的题目是《人教版初中体育与健康》教材 二、说教材流程:一、新课标的基本要求二、编写意图三、编写体例四、内在结构和逻辑关系五、教材内容分析六、教学策略七、体育高效课堂 三、新课标的基本要求 1、基本理念: (一)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。健康的体魄应是第一位的,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。 (二)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。初中阶段是人生的重要阶段,培养终身体育意识的关键时期,作为初中体育教师,我们更有责任帮助学生建立终身体育意识。 (三)以学生发展为中心,重视学生的主体地位。学生是不断向前发展的,我们的教学就是引导,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。 (四)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。初中学生是早晨7、8点钟的太阳,阳光灿烂的日子是未来,我们要以发展的眼光看待他们,因材施教,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。 2、这是一棵《课程目标》知识树,具体目标有: 运动参与目标的主要体现是: (1)具有积极参与体育活动的态度和行为;(2)用科学的方法参与体育活动。运动技能目标的主要体现是: (1)获得运动基础知识;(2)学习和应用运动技能;(3)安全的进行体育活动;(4)获得野外活动的基础技能。 身体健康目标的主要体现是: (1)形成正确的身体姿势;(2)发展体能;(3)具有关注身体和健康的意识;(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响, 心理健康目标的主要体现是: (1)了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系;(3)学会通过体育活动等方法调控情绪;(4)形成克服困难的坚强意志品质。 社会适应目标的主要体现是: (1)建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 四、教材编写意图: (1)力求正确处理运动、技术、生活之间的关系,精选与学生身心健康紧密相关的内容。(2)努力为学生创造自主探究、合作交流的空间,从学生的兴趣、需要和能力出发,激发学习欲望。(3)为教师提供了创造性使用教材的空间,教师可以充分利用人力资源、器材设施、自然资源来整合材料,优化课堂。(4)适当引入信息技术,以促进现代技术与体育课程的整合。充分利用广播、电视、网络获取体育信息,充实课堂(5)培养学生的安全意识,有利于学生掌握安全运动的方法。

学校体育与健康教学计划(新版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0606 学校体育与健康教学计划(新版) School physical education and health teaching plan

学校体育与健康教学计划(新版) 一、学生基本情况分析。 我所带的班级的学生大多数来自乡村中学,他们的体育成绩参差不齐,有些同学的身体素质非常差,大部分同学没有养成自觉锻炼身体的习惯。存在的问题比较多,需待解决的问题也比较多,这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次计划制定的依据。所以总体本着严格要求学生,少批评,多鼓励,抓基础,促能力,由浅入深,注重培养学生锻炼身体的习惯。 根据以上的特点,在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会锻炼的方法和技术,采取由浅入深的方法,循序渐进,课堂上教学主抓双基教学,要能力培养。多结合所学知识与社会实践相结合,让学生认识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物,让学生多了解体育的历史背景,激发学生学习体育与健康课的兴趣。 二、教学内容及分析 本学期教学内容为高中体育第一册:体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了高中,对体育与健康课程有了一定的了解,但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此,在教学中,要让学生从被动学习到主动去练习,提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力

的培养。 三、美育教学及教改措施。 1、注重能力培养。根据新课程标准的要求注重培养能力。学习的过程就是能力养成的过程,不教学生读死书,而应教学会学生如何学习。 2、遵循“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针,以推进素质教育为宗旨,全面提高教学质量。 3、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学,不搞过多的引申和推广,不增加学生的学习负担。 很多高中学校为了片面的追求学生的学习成绩,很少有开设体育课和健康教育课,或者只是高一开设,而高二以后就不开设了,这是不对的。国家在深化教育改革,这种教学方法应该改正,但是很多学校并没有意识到这个问题,还是以成绩为上的理论教授学生,这就需要我们的大范围宣传了。 教育好学生,提高他们的身体素质和我所要想的,不过这当然是有难度的,这当中有学校的原因,不开设课程或是开设的很少。还有学生方面的原因,很多学生并不愿意上体育课或是健康课,认为这是在浪费时间,不如上自习自己学习,这都是我多面对的困难。 不过我相信,只要我认真努力的工作,我会将学生的身体素质带上去的! XXX工作计划设计 YuWen Work Plan Design.

《体育与健康》试卷

《体育与健康》试卷 一、填空题(每空1 分,共33 分) 1 .篮球运动是年由国州市基督教青年会训练学校体育教师发明的。 2 .武术套路包括套路、套路、套路、套路。 3 .著名的《体育颂》作者是。 4 .决定跑速的两大因素是:、;跳远的技术环 节:、;影响投掷远度因素:出手、出手、出手等因素。 5 .1894 年教育家建议恢复奥运会,189 6 年在举行第一届,二十七届是在举行的,宣布二十九届在我国举行,现任国际奥委会主席是。 6 .五个福娃分别是、、、、。 7 .北京奥运会的主题口号是、英文是。 8 .2008 年北京奥运会会徽“ 中国印·舞动的北京” 设计新颖别致,极富东方文化特色,该会徽将中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素巧妙结合,人的造型形似现代“ ” 字的神韵,蕴含浓重的中国韵味。 9 .第18 届世界杯足球赛于年在国举行,冠军队是。 二、选择题(每小题2 分,共10 分) 1 .奥林匹克格言是 A .自由平等博爱 B .参与比取胜更重要 C .更快更高更强 D .爱拼才会赢 2 .奥林匹克宙斯神殿中的纳姆菲翁神坛是历届现代奥运会火炬点燃的地方。奥运圣火是通过聚集太阳光来取得的。根据所学知识,判断不可能使用下列哪种器具 A .凹面镜 B .凸透镜 C .凹透镜 D .凹面镜和凹透镜 3 .2008 年北京奥运会的举办日期将在2008 年举行。 A .7 月23 日至8 月9 日 B .8 月8 日至8 月24 日 C .8 月24 日至9 月10 日 4 .第29 届奥林匹克运动会会徽又名 A .“ 五彩祥云” B .“ 搏动的行星” C .“ 中国印·舞动的北京”

体育与健康 论文

体育与健康 “仙丹妙药灵芝草,不如天天练长跑”。说起体育与健康的关系,中国民间这句谚语言简意赅地道出了体育对健康的促进作用,就是最珍贵的药物都无法比拟的。而在我瞧来,体育与健康就是相互促进,相辅相成的关系;体育运动就是不可否认的锻炼身体、提高健康指数的最好方式,而良好的健康,也为人们参加体育运动,尤其就是自己热爱的运动,提供了最基础的保障。 说到这里,不禁问:何为体育,何为健康呢?“体育”一词,从广义上来讲,就就是“体育运动”,即指以人体运动为基本手段增进健康、提高生活质量的教育过程与文化活动。而“健康”一词,世界卫生组织已经提出,健康不仅就是没有疾病与身体不虚弱,而且就是保持身体上、精神上与社会适应方面的良好状态;也即就是通常所指的“身心健康”。这样来说,一个人要满足“健康”的标准,她必须在身体健康、心理健康、社会适应与道德健康几方面都健全。运动,就给我们提供了健康发展的契机。 一、体育运动促进人的身体健康。就像柏拉图所说:“身体教育与知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士,并且使健全的精神寓于健全的体格。”而体育对人身体健康的作用,也大抵如她所说。具体体现在以下几个方面: 1、体育锻炼可以促进生长发育、增进健康。体育运动能提高人体的吸氧能力,从而促进人体新陈代谢与解毒过程;体育运动可促进全身血液循环,使肌肉得 到充分的营养,提高肌肉的代谢能力,使肌纤维变粗、发达、结实、匀称而有力。 2、体育运动还可以提高机体免疫功能,提高机体抗御疾病的能力。体育运动能 促进胃肠蠕动、消化液分泌、有助于机体的消化吸收,可预防与治疗习惯性便秘、消化不良等疾病。有研究表明经常运动的人比不经常运动的人不易生病且长寿。 3、常参加锻炼可使大脑的兴奋性增强,抑制加深,兴奋与抑制更加集中,神经过程的灵活性提高,反应迅速而准,从而改善神经对各器官的调节作用,使之更加 灵活协调,发挥出最佳效果。 4、体育锻炼可以使人塑造自己的形体。骨骼的生长发育需要不断地吸收营养物质,而体育锻炼中的各种动作,具有促进骨骼生长的良好刺激作用。科学的体育锻炼会使肌肉体积增大、肌肉中脂肪减少、肌肉毛细血管增多等等,使身体显得丰满而结实。 5、可以使人体的功能得到更好的发挥。经常适当的体育锻炼可以增强体质、延年益寿。 二、体育运动促进心理健康与智力的发育。 1、体育使人培养自己良好的意志品质。坚持经常锻炼,需要自觉性与自制力。长期参加体育运动,可以培养我们克服困难的毅力与与持之以恒的精神。另外 体育锻炼还可以促进个性培养、陶冶情操、培养勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质。体育运动可调节人的一些不健康的情绪与心理如、消沉、沮丧 体紧张等。体育竞赛运动特别就是一些团体运动它要求团结协作、诚实、守纪、

人教版八年级体育与健康教案

八年级体育与健康教案 第一课时 教学内容:合理安排锻炼时间 教学目标: 1.一天中各个时段体育锻炼的优缺点 2.两个不适宜锻炼时间 3.一般来说比较适宜的锻炼时间为0.5~1小时 4.超量恢复的概念 教学过程: 一、在什么时间锻炼好 人们参加体育锻炼的时间应根据个人的生活习惯、身体状况或工作性质而定,但就多数体育锻炼者来说,体育锻炼的时间多安排在清晨、下午和傍晚。不同的锻炼时间有不同的特点,练习者可根据自己的实际情况选择锻炼时间。 1、清晨锻炼 优点: ①由于清晨的空气新鲜,早锻炼有助于体内的二氧化碳排出,吸入较多的氧气;有利于体内新陈代谢的加强,提高锻炼的效果。 ②清晨起床后大脑皮层处于抑制状态,通过一定时间的体育锻炼,可适度提高大脑皮层的兴奋性,从而有利于一天的学习与工作。经常参加体育锻炼的人多有这样的体会:如果清晨不进行体育锻炼,一天都觉得无精打采,提不起精神。 ③早锻炼时,凉爽的空气刺激呼吸道黏膜可增强机体的抵抗力,以适应外界环境的变化,不易发生感冒等病症。所以有人说:“早晨动一动,少闹一场病”。 缺点: 由于清晨锻炼多在空腹情况下进行,所以运动量不能太大,时间也不宜太长。否则,长时间的运动会造成低血糖,不仅会影响锻炼的效果,而且会使身体产生不适。另外,对于工作学习紧张和习惯于晚起的人来说,没有必要每天强迫自己进行早锻炼。 锻炼时间: 不能说越早运动越有益。究竟应在什么时候开始晨练还要因人、因地、因季节的不同而异。一般来讲,夏天在五六点钟,冬天在六七点钟进行晨练比较合适。 2、午后锻炼 午后锻炼适合有一定空余时间的人,也比较适合大、中、小学的师生。下午进行一定强度的体育锻炼,不但可以增强体质,而且可以使身心得到调整。下午进行体育锻炼时运动强度可大一些,青年学生可打球、做游戏;老年人可打门球、跑步等。 3、傍晚锻炼 傍晚进行适当的体育锻炼,既可以健身强体,又可以帮助机体消化吸收。傍晚运动的主要形式为散步,北方一些地区的民众有时也在傍晚进行集体扭秧歌活动。但晚饭后1小时方可进行体育活动,时间一般不要超过1小时,运动强度也不可过大,心率应大约控制在120次/分钟,傍晚锻炼和睡觉的间隔时间要在1

中等职业学校体育与健康教学指导纲要

中等职业学校体育与健康教学指导纲要 一、课程性质与任务 体育与健康课程是以身体练习为主要手段,有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理,以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。 体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 二、课程教学目标 1. 运动参与 认真上好体育课,在没有体育课的当天,应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。 2. 增强体能 按照《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求,努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平,积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。 3. 体育技能 基本掌握两项以上体育技能,不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长,有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。 4. 身体健康 了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响,逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识,能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段,特别是有氧健身手段,学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事 的体育活动可能发生的伤害有初步认识,有意识控制和回避不规范动作的产生,懂得紧急处置运动创伤的简单方法。 5. 心理健康 了解与体育有关的青春期心理卫生知识,认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力,通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负,领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动,缓解学习紧张带来的心理压力。 6. 社会适应 参与集体性的体育活动,学会与同伴和谐相处,培养良好的人际关系和合作精神。

小学体育与健康测试试题

小学体育与健康测试试卷 学校:姓名:得分 一、选择题(多项选择)30分 1.体育课一般包括() A、课前准备、基本部分、结束部分 B、课前准备、开始部分、结束部分 C、课前准备、开始部分、基本部分、结束部分 2.田径分为两大部分() A、田赛定向越野 B、径赛山地自行车 C、田赛径赛 3.属于无氧运动的项目是() A、爬山 B、自行车 C、跳远 4.跳短绳的方法很多,可发展学生的________、________和________。() C、用力的自身协调能力B、灵敏素质 A、力量素质 )人个卫生习惯( 5.、要勤ED、要睡前刷牙、要勤洗勤换 C、要勤剪指甲 A、要定时作息 B 理发) 6.小学跳跃内容:( 、跳高、跳远C、单双脚连续跳 DBA、单脚跳、双脚跳 )7.小学开展乒乓球活动,不仅可以提高学生的身体素质( A、培养快速、敏捷的活动能力B、增进学生神经系统的灵活性 C、开发学生的智力 D、降低近视率) 8.我们现在所做的广播操名称是:( D、时代召唤CBA、雏鹰起飞、希望风帆、青春旋律 )怎样做操才能收到良好的锻炼效果(9. 、不 B A、要认真,动作准确到位要持之以恒,也就是要坚持、天天做操C 需要随节奏的变化而变化. 10.保护视力的重要措施之一是要做到“二要二不要”,即:() A、读写姿势要正确 B、看书过久要休息片刻 C、不要在强、弱光下读写 D、不要身着或乘车时看书 11.长跑时感到________、________、________,就要降低跑的速度或停下休息。() A、头昏 B、无力 C、出虚汗 12.上肢的重要关节() A、肩关节 B、肘关节 C、腕关节 13.在古希腊的山崖上刻着这样的格言:如果你想强壮,________!如果你想健美,________!如果你想聪明,________!() A、跑步吧 B、跳跃吧 C、睡觉吧 14.毛泽东早在建国初期对学生提出() A、学习第一 B、艺术第一 C智育第一 D、体育第一 15.韵律体操和舞蹈的手形基本采用()手型。() A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鹅舞 D、拉丁 16._________对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力,以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。()

人教版八年级体育与健康教案

人教版八年级体育与健康教案

八年级体育与健康教案 第一课时 教学内容:合理安排锻炼时间 教学目标: 1.一天中各个时段体育锻炼的优缺点 2.两个不适宜锻炼时间 3.一般来说比较适宜的锻炼时间为0.5~1小时 4.超量恢复的概念 教学过程: 一、在什么时间锻炼好 人们参加体育锻炼的时间应根据个人的生活习惯、身体状况或工作性质而定,但就多数体育锻炼者来说,体育锻炼的时间多安排在清晨、下午和傍晚。不同的锻炼时间有不同的特点,练习者可根据自己的实际情况选择锻炼时间。 1、清晨锻炼 优点: ①由于清晨的空气新鲜,早锻炼有助于体内的二氧化碳排出,吸入较多的氧气;有利于体内新陈代谢的加强,提高锻炼的效果。 ②清晨起床后大脑皮层处于抑制状态,通过一定时间的体育锻炼,可适度提高大脑皮层的兴奋性,从而有利于一天的学习与工作。经常参加体育锻炼的人多有这样的体会:如果清晨不进行体育锻炼,一天都觉得无精打采,提不起精神。 ③早锻炼时,凉爽的空气刺激呼吸道黏膜可增强机体的抵抗力,以适应外界环境的变化,不易发生感冒等病症。所以有人说:“早晨动一动,少闹一场病”。 缺点: 由于清晨锻炼多在空腹情况下进行,所以运动量不能太大,时间也不宜太长。否则,长时间的运动会造成低血糖,不仅会影响锻炼的效果,而且会使身体产生不适。另外,对于工作学习紧张和习惯于晚起的人来说,没有必要每天强迫自己进行早锻炼。 锻炼时间: 不能说越早运动越有益。究竟应在什么时候开始晨练还要因人、因地、因季节的不同而异。一般来讲,夏天在五六点钟,冬天在六七点钟进行晨练比较合适。 2、午后锻炼 午后锻炼适合有一定空余时间的人,也比较适合大、中、小学的师生。下午进行一定强度的体育锻炼,不但可以增强体质,而且可以使身心得到调整。下午进行体育锻炼时运动强度可大一些,青年学生可打球、做游戏;老年人可打门球、跑步等。 3、傍晚锻炼 傍晚进行适当的体育锻炼,既可以健身强体,又可以帮助机体消化吸收。傍晚运动的主要形式为散步,北方一些地区的民众有时也在傍晚进行集体扭秧

体育与健康基础知识测试题答案(1)

体育与健康基础知识测试题(一) 一、以下选择题有一个最佳答案 1、人体长时间进行肌肉活动过程中克服疲劳的能力是指(D )。 A.速度B.力量C.灵敏D.耐力 2、发展力量素质的方法( D )。 A.弓步走B.越野跑C.钻过低栏架D.杠铃半蹲跳 3、发展耐力素质的方法(B )。 A.追逐跑B.定时跑C.闪躲跑D.交叉侧身 4、发展速度素质的方法( D )。 A.让距离B.卧撑C.正踢腿D.往返跑 6、发展柔韧素质的方法( B )。 A.持哑铃阔胸B.上下振臂C.立卧撑D.接力跑 7、跳高的过杆动作属于哪个技术环节( C )。 A.助跑B.起跳C.腾空D.落地 8、奥林匹标志着五大洲的团结和全世界的运动员在奥林匹克运动会上相会,下列哪下不是五环的颜色(D) A.蓝B.黄C.黑D.白 9、下列哪项不属于人身体素质的是(C) A.力量、耐力B.速度、柔韧C.灵敏D.体能 10、被誉为“奥林匹克之父”,努力维护奥林匹克精神,积极恢复奥运会比赛的是(B )A.摩西B.顾拜旦C.萨马兰奇D.洛克 11、耐力跑锻炼的强度、心率控制在自己最大心率下为适宜() A.60—80% B.80—90% C.90—100% D.50—60% 12、.“乒乓球外交”是通过(C )手段促进国与国改善关系的范例。 A.政治B.经济C.体育D.军事 13、我国历史上在奥运会获得第一枚金牌的是哪个项目(C ) A.剑术 B.跳水 C.射击 D.体操 14、不属于健康三要素的是( D ) A、身体健康 B、心理健康 C、社会适应 D、精神健康 15、不属于常见的运动项目的是( A ) A、冰球 B、篮球 C、羽毛球 D、跑步 16、正常人的心率范围是(B ) A、60—100次/分 B、60—90次/分 C、50—90次/分 D、50—100次/分 17、不属于三种体型的是(A ) A、苗条型 B、瘦弱型 C、健壮型 D、肥胖型 18、属于无氧运动的项目的是( D ) A、爬山 B、游泳 C、自行车 D、跳远 19、不属于常见的身体测量内容的是(D ) A、身高 B、体重 C、肺活量 D、肩宽 20、一天中锻炼的最佳时间为(C ) A、早饭后 B、起床后 C、下午 D、晚上

体育与健康意义和作用

试论中小学《体育与健康》课程的意义和作用——谈对新课程标准的几点认识 摘要:《体育与健康》课程根据21世纪人才素质的需要;以“健康第一”为指导思想,面向全体学生,以学生为主体构建。它指出了体育教学在素质教育中的作用和特殊功能,提出了学校体育的改革方向。突出显示了体育教育在素质教育中的作用,拓展了教师创新思想和创造性实践的思路;导向学生全面兼具特长发展。以求实的态度,创新与改革的精神,努力实现课程目标,实现体育教学在素质教育中的学科功能。 关键词:课程目标设置体育健康 前言 《体育与健康》课程标准于秋季开学实施试行,从而引起对学校体育新一轮的思考和改革。它将为学校体育带来些什么?在素质教育中将产生什么样的作用?是我们所关注的问题。准确把握《课程标准》的要求,预见《课程标准》的目标达成,前瞻其对中学体育教育产生的影响;从而勾画出实施《课程标准》的工作思路,是本文的目的。期望能引起同行们的更多思考,给我们实施新课程标准以更多启迪。 《体育与健康》课程标准依据国家社会发展需要,学生自身的发展和学科本身的体系而构建。它包括了诸多内容。突出了以人为本的教育思想;突出了体育学科的特殊作用;体现了时代对体育教育工作的新要求。它突出显示了体育学科在素质教育中的特殊作用;给学校体育管理提出了更高的要求;开拓了广大教师创新思维的思路;导向了学生全面兼具特长的发展。因此准确把握《课程标准》的实质内容和实施要点;设计符合《课程标准》要求的教学模式、教学方法;选择适合学生发展需要和课程标准要求的教材内容;建立有利于《课程标准》实施的教学管理体系;课堂教学质量评价体系;学生体育评价体系是促进课程目标达成的重要基础。 一、突显出体育教学在素质教育中的特殊作用: 《体育与健康》课程标准明确了体育学科的性质,摆正了《体育与健康》在学校教育和学科教学中的位置,把“健康第一”作为教育的指导思想,既反映了整个素质教育的要求,又体现体育学科的特性。 《课程》以身体练习和身体运动以及心理活动为主线,强调了对学生在身体锻炼过程中,进行相关素质教育的要求。新课程标准发展扩大了体育教学的外延,它包括了综合的实践活动,而且要求把这些活动向课外和校外延伸。并同课余训练,小型体育比赛结合起来。充分体现了体育学科的特有性质。 新课程标准重视了与相关学科教育的联系,明确指出心理发展和社会适应的学科要求,反映了人与自然,人与社会的联系与适应。改变了把体育课程只看成是系统地学习体育技术,健康只是没病的旧观念。在“健康第一”的思想指导下,把学生生理的、心理的、社会的健康和合作、竞争、以及可持续性发展密切结合起来。促进学生身心和谐发展。明确了为终身体育思想意识奠基的要求。因此新课程标准,突出地显示出体育学科的特性和在素质教育中的作用。

第三章 我国学校体育目的与目标

第三章我国学校体育目的与目标 目标,我们任何行动的方向和结果! 学校体育的前提性问题之一,是学校体育的组织者、指导者都能明确地意识到自己将把体育的受教育者——期望学生变成什么样的人?将学生引向何处?为学生指明什么样的学习和努力方向? 学习目标: 1.了解学校体育的目的与目标对于开展学校体育工作的意义。 2.了解制定学校体育目标应考虑的多种因素。 3.掌握我国学校体育目标的基本内容。 第一节学校体育的结构 “学校体育是指在以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。” 学校体育的结构主要包括以下要素: 一、运动教育 (一)体育与健康(健身)课程 体育与健康(健身)课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人的必不可少的手段。 (二)面向全体学生的课外体育活动 学校在课余时间开展的面向全体学生的,以健身、娱乐活动为主要内容,以班级为基本组织单位,以满足广大学生多种身心需要为目的,促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。 (三)课余体育训练 学校课余体育训练是利用课余时间,对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生,以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练,旨在争而发展他们的体能和身心素质.提高某项运动技术和水平,培养竞技体育后备人才。 (四)课余体育竞赛 二、健康教育 健康教育是以传授健康知识.建立卫生行为,改善环境为核心内容的教育,即通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果做出评价。 三、教育活动和家庭中的体育 (一)教育活动中的体育 对于学生的体育不仅是在运动场上进行,有效地增进学生的健康必须将对学生的体育、健康贯穿于整个学校教育的全过程。有赖于学校一切教育活动和全校教职员工对学生身心健康的关心。 “运动场上的运动的作用发挥是与一定条件与背景分不开的,只有在整个教学和教育工作中,对学生的健康、对他们的身体和精神的和谐极为关注的情况下,这些活动(即体育活

体育与健康试卷

1 .我国第一位获得“欧文斯奖”的田径运动员是王军霞。() 2 .为了增进青年、少年、儿童的身心健康,国家对青年、少年、儿童的体育活动给予特别保障。() 3 .奥林匹克标志五环的颜色由左向右为蓝、黄、黑、绿、红。() 4 .跑步比赛一结束可以马上坐下来休息。() 5 .体育活动不可以造就和改善一个人的能力气质和性格。() 6 .体育比赛中有“殿军”一词,它是指第四名。() 7 .看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。() 8 .体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合。() 9 .径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。() 10 .跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。() 11 .投掷比赛中丈量成绩以 1 厘米为最小单位。() 12 .篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。() 13 .排球比赛中后排队员不得参与进攻。() 14 .以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛。() 15 .行进间动令,除了向左转走外,其余动令均落于右脚。() 16 .实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。() 17 .间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的修整,它是提高锻炼效果的一种常用方法。() 四、名词解释(每小题5分,共 10 分) 1 .体操运动: 2 .挫伤: 五、简答题(共 40 分) 1 .奥林匹克运动的宗旨和精神是什么 ? ( 10 分) 2 .《掷铁饼者》是谁雕塑的 ? ( 10 分) 3 .怎样预防体育活动发生运动损伤 ? ( 10 分) 4 .当刚作完剧烈运动后,人的身体有些不适,应当做些放松活动。 ①放松活动就是体育上的。(4 分) ②放松活动有哪些好处 ? (说明两点即可)(6 分)

体育与健康概念

第一部分名词解释 1、终身体育:是人们在一生中为了多种需要,不间断地进行的体育的总和。 2、体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 3、健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。 4、身体健康:指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康,要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平。 5、心理健康:包括 两层含义:一种是 指心理健康状态, 个体处于这种状态 时,不仅自我感觉 良好,而且与社会 处于契合和谐的状 态;另一种是指维 持心理健康、减少 行为问题和精神疾 病的原则和措施。 体育活动对于促进 人的心理健康具有 积极的影响。作为 学习领域的心理健 康,要求学生学会 通过体育活动调节 情绪状态,增强自 尊和自信,形成坚 强的意志品质。 6、社会适应:指个 体为了适应社会生 活环境而调整自己 的行为习惯或态度 的过程。在社会生 活中,每一个体都 有自己独特的为人 处世、待人接物的 方式,都有人际交 往、合作、友情、 尊重、名誉及取得 成就的愿望和需 要,所有这些需要 的满足,都依赖于 个体的社会适应, 同时,它们又能促 进个体的社会适 应。个体社会适应 包括一系列自主的 适应性行为,通常 表现为顺应、自制、 同化、遵从、服从 等具体的顺应方 式。经常参加体育 活动的人,其社会 适应能力会提高。 作为学习领域的社 会适应,要求学生 培养良好的合作和 竞争精神,形成和 谐的人际关系,学 会获取现代社会中 体育与健康知识的 方法。 7、运动参与:指学 生主动参与体育活 动的态度与行为表 现。经常参与体育 活动的学生,可以 培养和发展对运动 的兴趣和爱好,养 成体育锻炼的习 惯,使体育活动成 为生活中的重要组 成部分。作为学习 领域的运动参与, 要求学生具有积极 参与体育活动的态 度和行为,掌握科 学健身的知识与方 法,养成坚持体育 锻炼的习惯。 8、运动技能:指在 体育运动中有效完 成专门动作的能 力,包括神经系统 调节下不同肌肉群 间的协调工作的能 力。作为学习领域 的运动技能,要求 学生学习、掌握和 运用基本的运动知 识和技能,形成一 定的运动特长,为 终身体育奠定良好 的基础。 9、体能:指人体各 器官系统的机能在 身体活动中表现出 来的能力。体能包 括与健康有关的体 能和与运动技能有 关的体能。前者包 括心肺耐力、柔韧 性、肌肉力量、肌 肉耐力、身体成份 等,后者包括从事 运动所需要的速 度、力量、灵敏性、 协调性、平衡、反 应等。其中一些体 能成份既是与健康 相关的体能,又是 提高运动技能所需 要的体能。 10、学习领域:指 在体育与健康课程 中,按学习内容性 质的不同划分的学 习范畴。 11、领域目标:指 期望学生在特定学 习领域达到的学习 结果。课程目标通 过各个领域目标的 达成而实现。 12、水平目标:指 不同阶段学生在各 个学习领域中预期 达到的学习结果。 13、地域性运动项 目:指流行于某些 区域的、带有地方 特色的或形成传统 的运动项目。它包 括由于地理、气候 条件和文化等原因 在某些特定地区或 民族中流行的运动 项目。 14、体育教学要素: 也称“体育教学因

中等职业学校体育与健康课程教学大纲

中等职业学校 体育与健康课程教学大纲 一、课程性质和任务 体育与健康作为高中学历阶段一门综合类公共必修课程,它以身体练习为主要手段,力求通过对体育与健康教育两门学科中的内容、方法、原理等要求进行有机整合,充分发挥促进学生体质与健康发展的主旨功能,是中等职业学校实施素质教育和培养德智体美全面发展高素质劳动者不可缺少的重要课程。 本课程的任务是:通过传授最基本的体育与健康文化知识、运动技能、技术和方法,以及科学指导和安排体育锻炼过程,帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量和品位,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。 二、课程理念与设计 (一)课程理念 1.落实“健康第一”的指导思想 本课程要认真落实“健康第一”的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,使体育与健康教育立足于“大健康”观,并通过科学锻炼和传授有利于学生身心健康发展的体育与健康知识、技能和方法,帮助学生普遍达到国家体质健康的基本要求,使耐力、力量、速度等体能素质明显提高,营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降,为提高他们的健康意识和体魄,以及养成终生体育锻炼习惯服务。 2.强调“以学生发展为本”的教育思想 本课程要强调“以学生发展为本”的教育思想,把体育与健康教育与人的成长、人的价值观、人的幸福联系起来;在注意发挥教师主导作用的同时,尊重学生的个性发展、满足兴趣和潜能开发需要,并通过构建自主、探究和合作等新的学习方法,确立学生的主体地位,使之有利于培养学生的人文素质,为提升他们未来的生活质量和品位服务。

3.坚持“以就业为导向”的办学方向 本课程要坚持“以就业为导向”的办学方向,着眼于提高学生的综合职业能力,充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、解决问题的能力、团队合作和组织能力等方面所起的特殊作用,通过对“公开、公平、公正”竞争法则的认识和体验,使之有利于培养学生具有符合职业道德的文化态度、法制观念,以及艰苦创业的竞争意识,为提高学生的“就业和创业”能力服务。 4.适应办学模式、人才培养模式改革的需要 本课程要适应中等职业学校办学模式和人才培养模式的需要,力求按“工学结合、校企合作”的运行机制,除需要做到课程设置模块化、优化课程内容和改革教学方法,均衡选择基础性、传统性、实用性、健身类项目和引入新兴运动类项目;还应采取课内外结合的办法,广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”,努力促使学生达到《国家学生体质健康标准》,在没有体育课的当天,必须在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼。 (二)课程设计 体育与健康课程作为中等职业学校的公共必修课,要根据学生的年龄特征,通过运动参与、增强体能、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应和职业素质等七个方面,构建包括认知、技能和情感三要素在内,且能够体现素质教育和职业特点的目标体系。为了提高目标达成的有效性,将通过课程设置模块化,来设定基础模块中的必选内容,选择拓展模块A中有利于健身娱乐和便于开展的选项内容,以及拓展模块B中对提高综合职业素质有利的限选内容。 三、课程目标与体系 (一)课程的总目标 通过为本课程安排的理论和实践教学,加深学生对体育文化与健康教育知识的理解,掌握有利于促进健康、调节心理、团队合作、学会生存、美化生活、职业生涯的运动技能;不断提高耐力、力量、速度等体能素质和运动技术水平,学会组织运动竞赛、制定个人锻炼计划和自我评价锻炼效果的方法;增强对个人职业健康水平和安全行为的重视程度,具有维护公众健康的社会意识和责任感;养成经常性自觉从事体育锻炼的运动习惯,逐步形成积极进取的人生态度和健康的

体育与健康课程标准测试题

体育与健康课程标准测试题 编号姓名 一、填空(40分) 1.义务教育体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思想,强调实践性特征,突出学生的学习主体地位。 2.体育与健康课程具有以下四个特性、、、 。 3.体育与健康课程以“健康第一”为指导思想,努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构,在强调体育学科特点的同时,融合与学生健康成长相关的知识。 4.为了更好地发挥学习评价的作用,既要采用教师评价,也要关注学生的自我评价和相互评价,并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用。 5.体能。主要根据教学的实际情况以及参考《国家学生体质健康标准》,确定体能测试的指标,评价学生的体能水平。 6.运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现,是学生习得体育知识、技能和方法,形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。 7.在小学阶段,要注重体育游戏学习,发展学生的基本运动能力。 8.小学阶段要注意引导学生懂得营养、行为习惯和疾病预防对身体发育和健康的影响。 二、单项选择(10分)

1.心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程,与体育学习和锻炼、( )密切相关。() a.身体健康 b.家庭氛围 c.朋友关系 d.家庭关系 2.小学阶段要注意培养学生自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折,引导学生在()中学会交往。() a.学校 b.社会 c.体育活动 d.校园生活 3.小学阶段要注意引导学生懂得营养、()和疾病预防对身体发育和健康的影响。 a.行为习惯 b.锻炼 c.上好体育课 d.卫生习惯 4.小学阶段注重引导学生体验运动乐趣,激发、培养学生的运动兴趣和()。 a.锻炼意识 b.卫生意识 c.营养意识 d.参与意识 5.体育与健康课程高度重视学生的发展需要,从课程设计到学习评价,始终以促进学生的()为中心。 a.健康成长 b.身体生长 c.身心发展 d.心理成长 三、判断(10分) 1.在义务教育阶段,体育与健康课程将学生的学习划分为三级水平,分别对应1~2年级、3~4年级、5~6年级。() 2.考虑到学生在学习方面的个体差异,为满足学有余力学生进一步发展的需要,体育与健康课程鼓励这部分学生进一步拓展和提高。() 3.体育与健康课程注重与学生的学习和生活经验相联系,引导学生体验运动乐趣,提高学生体育与健康学习动机水平。()

体育与健康(人教版)

体育与健康(人教版) 1、“自觉参与”是高中体育与健康课程的目标之一。 2、体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现来的能力。 3、体能要素是构成体能的组成部分。包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素。健康体 能包括心肺耐力、肌肉耐力、肌肉力量、柔韧性和身体成分;运动体能包括速度、爆发力、协调性、灵敏性、平衡性和反应时。 4、良好的心肺耐力是身体健康的基础。 5、进行有氧运动可以有效地发展心肺耐力,关键是要采用适当的强度进行锻炼,用靶心率来控制运动强 度是最简单易行的方法。靶心率就是锻炼时采用的运动强度所对应的心率范围,运动的心率如果处于靶心率的范围内就说明运动强度适宜。 6、发展心肺耐力的靶心率=(220-年龄)×65%~80% 7、骨骼肌的收缩和放松是人体各种运动的基础,通过力量练习可以有效地发展骨骼肌的机能。肌肉力量 也称为最大力量或绝对力量,是指肌肉或肌肉群一次竭尽全力收缩从事对抗阻力的活动能力;肌肉耐力是指多次重复收缩而不疲劳的能力,两者密切相关,都是与健康有关的体能要素。爆发力也称快速力量,是指短时间内人体克服阻力的能力,属于与运动技能有关的体能要素。 8、 9、制定具体的锻炼计划时,需要充分考虑运动的次数、强度、时间。 10、制定锻炼计划应遵循体育锻炼的基本原则,包括全面性原则、针对性原则、持之以恒原则、循序渐进 原则、超负荷原则、恢复性原则。 11、身体成分是指人体总体重中的脂肪成分和非脂肪成分比例,它可以准确地评价人体的胖瘦状况。 12、降低体内脂肪含量,改善身体成分的另一有效手段是控制饮食,锻炼与控制饮食相结合是降低体重的 最佳方法。 13、发展和提高与运动技能有关的体能要素,对于提高技术动作和运动水平具有重要的意义。 14、1992年世界卫生组织在《维多利亚宣言》中提出了健康的四大基石:合理膳食、适度运动、规律生活、 心理平衡。 15、体育锻炼对增进健康的作用: ①、增加肺活量 ②、提高消化系统能力,促进新陈代谢 ③、增强骨密度和提高关节的灵活性 ④、改善血液循环 ⑤、调节情绪,减轻心理疾病的症状 ⑥、减少患心脏病的概率 ⑦、减少身体脂肪 ⑧、提高肌肉质量 16、营养是影响健康的重要因素。 17、糖类是最主要、最经济的能量来源,也是运动时肌肉的“最佳燃料”。 18、我国养生学萌芽于商周时期,关于长寿一词的记载,最早见于有关商周史料的典籍《尚书》。 19、春秋战国时期,“百家争鸣”的思想推动了养生理论的发展,特别是《黄帝内经》的影响较大,其中

对学校体育与健康的认识

对学校体育与健康的认识 摘要:学校体育要深化教育改革,全面推进素质教育,认真贯彻健康第一的指导思想,正确运用竞技体育与学校体育和健康的关系,提高学生的健康水平。 关键词:健康体育学校体育竞技体育 社会的进步,生产力的发展,科技的日新月异,物质生活的提高,人类的许多疾病得到了根治,但教育滞后还影响学生们身体健康的相应提高。党中央国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”。体育与健康是体育课程改革的新课程,它是学校教育的重要组成部分,认真贯彻“健康第一”指导思想时,我们理应对它进行正确的认识。 1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构,融合了体育、生理、心理、卫生、保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识,真正关注学生的健康意识,锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生的健康贯穿于课程的全过程,确保学生健康成长落到实处。 在建国初期,毛泽东就提出了“健康第一”的体育教育观。1952年中华全国总工会召开成立大会时,毛泽东亲笔题词:“发展体育运动,增强人民体质。”他认为身体是知识和道德存在及发展的物质基础,以上可以反映出毛泽东“健康第一”思想重点是体质第一。体育的主要功能是锻炼身体,以保证人们获得一个健康的体魄,在此基础上,再发展道德、发展智力及情感等。在当时历史条件下,对健康的定义就是人体各器官系统发展良好,功能正常,体质健壮,精力充沛,并具有劳动效能的状态,通常用人体测量、体格检查和各种生理指标来测量的,这就是当时时代背景条件下的健康第一。但随着社会的发展和科学技术的进步,人们对健康有了新的认识。健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态,而不仅仅是没有疾病和体质虚弱,而是对健康的评价不仅基于医学生物学的范畴,而且扩大到心理和社会学的领域。由此可见,一个人只有在身体和心理上保持健康状态,并且有良好的社会适应能力,才算真正的健康,即只有在身体、情绪、智力、精神和社交等五个方面都健康,才称得上真正的健康,正如5.12四川大地震,地震过后,有的人家破人亡,有的人精神恍惚,国家及时派出了医疗队和心理指导专家,对他们进行身体和心理治疗,因此,健康不仅仅是体质第一,而是在健康的内涵上更丰富和发展了。新的健康含义赋予了体育新的使命,也赋予了学校体育新的功能。 据国家体育总局近期关于青少年体质健康状况的调查显示,在7~9岁的孩子中,贫血率达到30%,55%的初中生有近视眼,高中生达到70%,中国青少

相关文档
最新文档