对西藏义务教育现状的分析

[摘要]西藏教育是国民教育的重要组成部分，要发展国民教育，就必须发展西藏教育。西藏和平解放以前，其义务教育几乎是一片空白，和平解放后，西藏教育在党的领导和关怀下，取得了前所未有的巨大成就，但相比全国的平均水平，仍存在很大的差距且存在很多问题。

[关键词]义务教育；教学水平；国家的支持；西藏

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.18.175 [中图分类号]G522.3 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）18-0-01

1 西藏当前的义务教育现状

西藏和平解放后，其义务教育在政府的规划和支持下，下属的各个地区逐步形成了较为完整的教育体系，尤其是改革开放以来，中小学入学率发生了很大变化。调查结果显示，目前，巴宜区小学入学率已达100%，初中入学率也已达90%以上，接受义务教育的人数达到总人数的59.7%，此外大部分中老年人虽未进校接受义务教育，但之后进了扫盲班。这结果表明：现如今，义务教育的观念已经深入人心。自21世纪以来，西藏“三包”优惠政策使义务教育普及开来。2007年西藏实现了教育史上的又一突破。小学在校生32万人，入学率达到98.2%；初中在校生14.5万人，入学

率达到90.7%。2008年，西藏文盲率下降到2.4%，小学适龄儿童入学率达到98.5%，初中入学率达到92.2%，人均受教育年限已达到6.3年。2015年，西藏率先实现学前阶段、9年义务阶段和高中阶段15年免费教育，小学入学率达99.59%，初中毛入学率达72.23%，15岁以上人口人均受教育年限达8.1年。

2 国家支持西藏义务教育

自西藏实行民主改革以来，自治区将发展教育作为一个重要的任务，并实施了相应的措施大力发展义务教育。

2.1 内地支援西藏教育

西藏和平解放至现今，我国每年都选派教师进藏，以提高教师队伍的素质。除了在师资力量上予以帮扶外，我国还在内地开设西藏班。据不完全统计，截至2009年我国已先后在20个省、直辖市的28所学校开办内地西藏班（校），有53所内地重点高中，90多所高等学校招收西藏班学生，累计招收初中生36 727人。

2.2 双语教学

西藏自治区在推广普通话的同时，大力推进双语教学工作。目前，西藏已完成了小学一至三年级的藏语文、数学和科学藏汉双语版教学资源的研制工作，且已配发各学校使用。同时，藏汉双语教学已贯穿小学到高中的全过程。

2.3 国家对西藏实行特殊优惠政策

除了与一般省市所共有的优惠政策外，国家对西藏义务教育还有很多特殊的优惠政策。1985年开始，对义务教育阶段的农牧民子女实行“包吃、包住、包学习费用”的“三包”制度。2005年提高“三包”经费标准：小学每生每学年提高到1 000元、初中每生每学年提高到1 150元。边境地区中小学在此标准上各增加100元。

3 西藏义务教育存在的不足之处

西藏义务教育的发展虽然已经取得了巨大的成就，但是西藏义务教育在一路追赶的路上遗留了很多的问题。

3.1 对义务教育事业发展的认识有待提高

首先是针对农牧民群众，很多不能升学的农牧区毕业生一没有建设西藏的能力，二没有在家务农的技能，这种现象严重挫伤了农牧区群众上学的积极性；其次是针对教育部门，由于不停地追赶全国教育的步伐，一味地强调升学率，忽视了义务教育本身的意义，使西藏自治区义务教育陷入了一种只求数量不求质量的状况。

3.2 义务教育的整体水平还较低

一是在人才的数量和质量仍不能满足新形势下经济社会快速发展的要求；二是城镇教育差距较大，主要的师资力量集中在城区的学校，乡镇上的学校不论是师资还是设施都相差甚远，所调查的巴宜区就是很好的例子。

3.3 受义务教育的初衷不合理

调查过程中问到“您让子女去上学是为了什么”这样一个问题时，更多的家长回答道“为了考公务员”。大多数群众都有这样的观念，送孩子去读书，毕业后到政府部门从事工作，为家族争光。这想法很普遍又很可怕。若是不改变这种受义务教育的初衷，就无法真正发挥义务教育的作用。

4 推进西藏义务教育发展的策略

笔者可以通过下列方式推进西藏义务教育的发展。

4.1 改善环境提高学生学习质量

高海拔对学生的学习效果产生的影响不能忽视，可将那曲、阿里等高海拔地区的学生转移到海拔相对较低、环境较好的地区，将区内的学生向区外转移。

4.2 充分发挥内地西藏班的作用

逐步扩大内地西藏班的招生规模，并不断兴办内地西藏班；探索内地西藏班有效的管理与教学模式，将优秀的管理经验应用于区内学校，以此带动区内义务教育的改革和发展。

4.3 下大力气提高中小学教师的教育教学水平

采取“请进来”“走出去”和“自我提升”等方式提升教师教学水平。“请进来”即从内地高校引进教师资源，“走出去”即利用内地资源培训西藏中小学教师，“自我提升”即不断地进行相关培训，提升教师素养。

西藏经济发展现状探析

西藏经济发展现状探析摘要：西藏自治区是祖国西部的重要门户，现如今，一切从西藏实际出发，研究和制定西藏经济发展战略，开发资源，振兴经济，对实现“中国梦”有着十分重要的意义。首先论述了西藏自治区的发展现状，继而分析了西藏自治区在经济发展过程中的种种问题，最后提出了解决西藏经济发展问题的对策，以期望能够对西藏地区的经济发展，彻底改变贫穷落后面貌提供一点可借鉴之处。关键词：西藏自治区；经济发展现状；存在问题；解决措施一、西藏地区经济发展现状分析西藏自治区在成立的近五十年来，在中国共产党的领导下，在经济建设和社会发展等方面都取得了很大的成就。但是与发达地区和全国平均发展水平比起来，差距还相当大。在2013 年国内生产总值中，西藏自治区为807.67 亿元，为全国倒数第一。2014 年10 月，西藏地方财政测算收入仅为15.30 亿元，亦为最后一名。从以上数据中，可以看出，西藏经济虽有所发展，但是仍存在很大问题。西藏地区由于特殊的地理位置，交通仍不十分便利，很多资源仍需从外地运输补给。以农牧业为主的西藏，其实仍有很大的发展空间。现如今，西藏地区教育，金融方面还远远落后，在这方面仍可大有作为。二、西藏经济发展存在的问题及原因（一）西藏产业结构单一西藏地区经济落后主要表现为经济结构层次的地下，即整体上尚处于传统农牧业阶段。西藏平均海拔4000 米以上，自然条件比较恶劣，多以放牧为主。可藏区放牧仍处于传统放牧，并未呈现出现代牧业的商品化、专业化、企业化、规模化的特征。交通不发达也在一定程度上使藏区产业结构单一。西藏地区公路密度小，路面通行能力差。西藏地区共五个机场，分别分布在拉萨、昌都、林芝、阿里、日喀则，但航线较少，飞行条件也比较差，民航方面也存在很多不便。所以藏区多为自给自足的生活状态。经济贸易减少，使藏区产业结构单一。（二）西藏地区人力资源不足数据调查显示2012 年西藏全境公共图书馆仅77 个，而在2000 年数目仅为 1 个。可见西藏公共教育事业依然存在巨大问题。近年来国家大力发展西藏地区教育事业，虽然有很大进展，但培育的人才对于西藏经济发展还是远远不够的。同时西藏教育和职工素质状况，直接影

西藏旅游发展现状

旅游管理题目：西藏旅游发展现状的论文（张亚辉）系别:工商管理系专业：财务管理专业姓名：贡桑顿旦学号：091411217 2012年10月30

西藏旅游发展现状旅游业支持着西藏经济的发展神秘的西藏，一个对许多都充满诱惑力的地方。壮观而美丽的雪域风光，危耸的雪峰，恢私的自然造化，旷廖的高原牧场，迷人的名山明湖明水，众多的古刹古迹古风，独特的名族风景多彩的名族文化。我们知道面对这么多的旅游风景资源，作为一个藏族青年的我们应该尽情努力地将旅游业作为西藏发展的支柱产业，而且旅游业是西藏的特色产业，不仅可以外来的朋友欣赏仙境般的风景和悠久的历史文化，重要的是同时也可以旅游风景资源作为西藏经济的发展支柱，西藏旅游业自上世纪八十年代起步以来，在西藏各产业中实现了跨越式发展，尤其是近几年来西藏旅游发展的突飞猛进已经为足进西藏转变发展方式的动力产业，成为推进西藏那个经济结构审计的优势产业，成为西藏经济跨越性支柱。随着歌手韩红歌曲《天路》里唱的那条天路—青藏铁路的开通，西藏旅游业迎来了又一个新的发展火热期。西藏现在是中国一处著名的旅游胜地，那里风光优美，人文风情特好，是一个旅游的好去处。就让我先向你作一个西藏旅游发展状况介绍吧！拓展西藏旅游发展的战略有很多，其中最重要的是建设两条覆盖全自治区的旅游轴带。这两条旅游发展轴带涵盖了西藏众多世界级旅游景区景点，其中包括布达拉宫、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布江、阿里神山圣湖和盐井等。以“世界屋脊”和“神奇西藏”为旅游特色的西藏，拥有典型、系统和完整的高原自然资源和藏文化人文资源，旅游资源优势明显。目前，西藏旅游界正在从旅游战略规划和产品规划等方面着手，力促资源优势向产品优势的转化，走出具有中国特色、西藏特点的旅游发展之路。摘要：西藏旅游全新发展：雪域高原的西藏旅游业充满独特魅力，近几年来无数中外旅游者

浅谈中外幼儿教育文化的差异

浅谈中外幼儿教育文化的差异近日我听了众多资深教育专家的讲座，让我对外国教育文化有了新的认识，也得到了很多启发。于是，课后我又多方查找了资料，深入的了解了一次外国幼儿教育的先进理念。通过学习，对比中外幼儿教育的文化和理念，中西方教育体制和方式上都存在较大差异。根本原因是中西方历史和文化以及教育理念的不同。据了解，西方会在幼儿教育方面更尊重儿童智力及性格等方面发展的自然规律，顺应孩子的天性，不会束缚孩子的成长，多以引导孩子为主，极大地发展他们的创造力。国内的幼儿教育机构大多数还是秉承传统的教育方式，但近几年一些好的幼教机构也不断进行教育改革。这正说明了世界上不存在一种最好的教育方案能适合各种文化背景中的所有儿童，是个不争的事实。因此，我们必须正视学前教育多元化的趋势，在学习中发展，在借鉴中完善，使多元化与本土化相得益彰。从现实中看，我们中式幼儿教育讲究的是权威式教育。虽然很多老师在授课的时候很亲切、也很生动，听课的孩子们也喜欢。但是为了维持课堂的安静，往往会要求小朋友坐的端正，双腿并拢，双手放在后背或者放在腿上。这是因为如此，可能就拉长了老师与孩子的距离感，使得孩子从小就被灌输“一定要听老师的话”的思维模式。某

种程度上，限制了孩子的独立及思维发散的能力。而我们看到一些外教在授课的时候，常常选择围坐方式，老师和孩子一起围坐在地板上，给孩子们一个平等的空间，进行互动式授课。使得老师和孩子很亲近，使得每个孩子都能够有一个发挥“自由想象”的空间。从而通过先模仿后自由发挥的模式，让孩子们在愉悦而没有负担的环境里学习，很大程度上激发了孩子自主学习的兴致和不断自我调整的。从孩子本身的智力发展情况看。同样一道智力开发题，有的孩子能够很快完成，有的孩子或许研究很长时间都不能完成。当先完成的孩子得意洋洋的时候，未能完成的孩子可能会出现焦虑和自卑感，直接打击到孩子的自信心。遇到这种情况，有些教师可能会单独辅导不会答题的孩子，结果辅导多次那个孩子还是不能完成，于是那个答题快的孩子在一边看得更加得意，答不出题孩子却泪流满面或许彻底放弃。其实国外幼儿教育者的一个不同做法就深深打动了我的心。他们竟然采取给那个很快完成答题的孩子一道较为难一点的题目，再给答不出题的孩子一道较为容易一点题目，结果两个孩子都在相当时间内完成了答题，都对自己充满了自信。表面看这是一个不妥的做法，但是从幼儿智力发展有先后差异的角度看，在幼教时期不能以成绩为目的，而应该把引导学习兴趣和提高自信心放在更加重要的位置上面。从家教引导方面，我查阅了一些资料，发现中西方文化差异就更加明显了。中外父母在对待同一事件时，的确有不同反应。比如初冬

2020西藏推进城乡义务教育一体化改革

2020西藏推进城乡义务教育一体化改革完善城乡义务教育经费保障机制。出台关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制实施方案，将义务教育全面纳入自治区公共财政保障范围，完善自治区、地(市)、县(区)、学校分级管理机制。继续实施义务教育“三包”政策及助学金制度，已覆盖全区近92% 的农牧民子女及城镇贫困家庭子女。实施义务教育阶段免费教育政策，对在校生免收学杂费、免费提供教科书、免费配发汉语字典，并落实各项补助政策。统一城乡义务教育阶段学校生均公用经费(含取暖费)标准，逐年提高寄宿学生公用经费标准，并提供每生每年 150元交通补助。加强义务教育阶段特殊教育学校和接受残疾学生随班就读学校经费保障。巩固完善农村义务教育阶段学校校舍安全保障长效机制，支持农村公办义务教育学校维修改造、抗震加固、改扩建校舍及其附属设施。全面改善薄弱学校办学条件。加快实施义务教育阶段薄弱学校改造工程，逐县(区)、逐校建立义务教育学校标准化建设台账，全面改善寄宿制学校、乡村小规模学校办学条件。从最薄弱环节入手，按照“缺什么，补什么”的要求，有针对性地把学校饮水、暖廊、太阳能澡堂和高寒学校风雨操场等基础设施建设纳入年度项目计划，着力补齐基本办学条件“短板”。2017年第一季度累计落实义务教育阶段学校基本资金12.6亿元，其中“全面改薄”中央专项资金 4.8亿元、维修改造资金0.7亿元、基本公共教育义务教育学校建设资金7.1亿元，计划新建和改扩建学校166所、建设高寒高海拔学校风雨操场67个。不断扩大优质教育资源覆盖面。制定关于消除义务教育学校大班额工作专项规划，按照推进新型城镇化发展要求，综合考虑人口结构、学龄人口变动趋势、人口政策调整、现有教育资源状况等因素，科学调整完善城镇普通中小学校布局建设。优化城镇教育资源配置，实现城乡中小学师资、设备、图书、校舍等资源配置基本均衡。探索学区制建设管理模式，促进学区内优质教育资源共建共享，

浅谈西藏旅游业的现状及其发展对策

浅谈西藏旅游业的现状及其发展对策一、西藏旅游业取得的成绩西藏旅游业旅游业起步于20世纪80年代初，到90年代中期，已发展为西藏五大支柱产业之一。近年来，随着西藏经济社会的发展，旅游业更是焕发出勃勃生机。 1.1旅游人数和旅游收入呈上升趋势。20世纪80年代西藏旅游公司只有一家从事外事旅游，员工不足30人，年接待游客总数不超过1000余人，其后20多年来，西藏接待游客年均增长率达到31.7%而年均旅游收入增长率高达38.9%，2012年，西藏旅游又进入了大发展一年，全年接待旅游人数首度突破1000万人大关，全年旅游收入达到132亿元。 1.2旅游企业不断增多。目前，西藏全区各地，各行业投资兴办旅游业的积极性空前高涨，已基本形成了“行、游、住、食、购、娱”六大要素协调发展的旅游接待服务格局，旅游生产力明显提高。 1.3旅游管理体系不断完善。1986年11月，西藏自治区成立，作文自治区人民政府管理旅游事业的职能机构，它的设立使西藏的旅游管理工作开始走上正轨，西藏各地相继成立旅游局，在景点比较集中的40多个县也都设立了旅游局或外事旅游局，全区旅游管理基本建立。旅游管理部门结合西藏实际，制定出台了十多个旅游业规章和规定，认真开展旅游质量监督检查和旅游市场专项治理整顿工作，旅游管理服务网初步形成。 1.4旅游业对全区经济的促进日益增强。随着西藏旅游业的迅速发展创汇创作成效显著，成为西藏国民经济的增长点和重要支柱产业。西藏旅游业还充分发挥“以一业兴百业”的带动作用，带动区内一大批相关产业效。许多农牧民通过开展旅游服务增加了收入，开始摆脱贫困走上致富之路。如普兰县巴嘎乡的康沙村，位于“神山”、“圣湖”景区，过去单一经营牧业，群众生活困难。旅游发展起来后，村民通过为旅游者和香客当向导、背夫以及出租牦牛、马匹等，极大地增加了收入，生活水平得到显著改善。二、西藏旅游业存在的问题 2.1旅游基础设施及其配套设施条件仍然较差。西藏地处我国西南边疆，经济相对落后，且山高路险，运输线长，加之狠毒旅游景区公路由于利益分流问题无人管养，致使一些旅游一路颠簸、怨声载道，严重影响了西藏旅游业的发展，成为制约西藏旅游业等各行业发展的“瓶颈”。同时，西藏现有的旅游饭店主要集中在城镇等经济较发达地区。而目前西藏对外开放100多处景区因远离城镇，且无居住设施、使得旅游者只能忙于在城镇——景区——城镇之间奔波。 2.2旅游业引发的破坏生态坏境问题时有发生。随着西藏旅游业的发展，旅游活动对环境所造成的负面效应日益暴露出来，主要表现在：无计划地砍伐森林和灌木，使植被遭到严重破坏，导致水土流失家具、山地自然灾害频繁；在开发旅游资源时缺乏相应的生态环境保护对策，造成建设性破坏，使一些景区的生态系统失衡，湖泊面积萎缩、水质下降、野生动物的种类和数量下降；旅游活动所产生的生活垃圾和生活污水得不到及时清理，污染环境等。

3.28百万农奴主题班会

“3.28”西藏百万农奴解放日主题班会一、活动目的：通过本次主题班会，让学生知道3.28百万农奴解放日的设立的时间与历史意义，不忘历史，珍惜现在来之不易的生活。活动形式：看新旧西藏对比图片，介绍旧西藏农奴制度、二、活动过程： 1.唱国歌导入：师：50多年沧桑巨变，西藏经历了从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放的光辉历程。西藏百万农奴翻身得解放、获得新生，广大人民群众充分行使宪法、民族区域自治法赋予的各项权利，昔日的农奴成为社会主义新西藏的主人，走上了社会主义的康庄大道，生活越来越好。这是在中国共产党的领导下，顺应时代发展趋势的伟大选择，是先进社会制度战胜腐朽、没落社会制度的历史必然。3月28日因此成了新旧西藏的一道分水岭，一边是历史中的农奴制旧西藏，一边是社会主义新西藏。我们纪念3月28日这一天，就是为了不忘过去，激励未来；就是为了顺应人民呼声，体现人民意愿；就是为了让西藏各族人民特别是青少年永远牢记50年前西藏平叛和民主改革这一伟大历史事件，知史鉴今，昭示未来。这是一个值得庆祝的重大政治节日，它像火炬一样照亮过去和未来。2.介绍“3.28”百万农奴解放日确立时间与历史意义

西藏自治区九届人大二次会议决定，将每年的3月28日设为西藏百万农奴解放纪念日从这一天开始，在党的领导下，西藏百万农奴勇敢地向着千百年来压迫、剥削他们的反动制度冲击，同“三大领主”展开面对面的斗争，搬掉了千百年来压在自己头上的大山，废除了政教合一的封建农奴制度，推翻了“三大领主”对西藏人民的残酷经济剥削和政治压迫，实现了西藏社会制度的历史性跨越；。 3.出示新旧西藏对比图片师：50多年来，在党中央、国务院的亲切关怀和全国人民的大力支援下，西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放，社会主义新西藏的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设不断取得新的伟大进步，各个领域发生了翻天覆地的变化； 4.介绍农奴制度１９５９年民主改革前，西藏长期处于政教合一、僧侣和贵族专政的封建农奴制社会，其黑暗、残酷比中世纪欧洲的农奴制度有过之而无不及。西藏的农奴主主要是官家、贵族和寺院上层僧侣三大领主。他们不到西藏人口的５％，却占有西藏的全部耕地、牧场、森林、山川以及大部分牲畜。据１７世纪清朝初年统计，当时西藏实有耕地３００多万克（１５克相当于１公顷），其中官家占３０．９％，贵族占２９．６％，寺庙和上层僧侣占３９．５％。１９５９年民主改革前，全西藏有世袭贵族１９７家，大贵族２５家，其中最大的贵族有七八家，每家占有几十个庄园，几万克土地。农奴超过旧西藏人口的９

西藏金融业发展现状及问题分析

西藏金融业发展现状及问题分析摘要：近年来，西藏的经济和社会实现了跨越式发展，其中金融业的平稳健康发展对西藏经济的发展和社会进步起到了不可替代的作用。60余年来，西藏金融服务网络不断扩大，银行业信贷总量明显增长，证券业、保险业稳步发展，金融体系不断完善，金融生态环境得到明显改善。但与其他兄弟省区相比，西藏金融业的发展还存在很多问题。关键词：西藏；金融业；现状；问题一、西藏金融业发展现状（一）银行业稳步发展，货币信贷总量明显增长自中国人民银行西藏办事处于1952年正式成立以来，经过60余年的发展，西藏全区服务网络的覆盖面不断扩大。截至2013年，共有银行业金融机构600多家，其中西藏自治区中国民生银行拉萨分行被批准设立，林芝民生村镇银行也成功组建，西藏金融服务体系正日益完善（见表1）。此外，银行货币信贷总量也在不断增长。截至2013年，西藏自治区银行业金融机构人民币各项存款余额达2499.08亿元，比2012年增加448.51亿元，增长率在20%以上。其中，单位存款以定期化态势较快增长，个人存款以储蓄存款为主，呈稳步上升趋势；从存款部门看，财政性存款大幅下降，企业

存款增幅较快，机关团体存款新增额较大。西藏自治区金融机构人民币各项贷款余额为1076.69亿元，比2012年增加412.94亿元，增长62.21%。表12013年西藏自治区银行业金融机构情况机构类别营业网点机构个数（人）从业人数（人）资产总额（亿元）法人机构（个）大型商业银行59769632295.060 国家开发银行和政策性银行27760.270 股份制商业银行18814.690 城市商业银行1187164.621 城市信用社0000 主要农村金融机构0000 财务公司0000 信托公司0000 邮政储蓄75581220 外资银行0000 新型农村金融机构13001 其他0000 合计67778942656.72 数据来源：西藏银监局

影响西藏经济增长的因素分析

影响西藏经济增长的因素分析西藏民族学院代敏华、卢俊、王成摘要：本文分别从投入产出的角度和国民收入核算的角度对影响西藏经济增长的因素进行了分析。从投入产出的角度，本文借助《西藏统计年鉴》的数据（数据范围为1985—2009年），通过时间序列的自相关性的去除，建立了西藏产出GDP关于物质资本、人力资本、劳动力投入和技术进步的C-D生产函数，得出的主要结论是西藏经济的增长总体上仍是资本和劳动力高投入、高消耗的外延式粗放型增长方式，增长质量不高，为此西藏要想大力促进经济的增长，需要从树立科学的发展观、重视人力资本投资以提高劳动者素质、以及进行制度创新等方面进行努力。从国民经济核算的角度，本文通过《西藏统计年鉴2010》的数据（数据范围为1981—2009年），并借助主成分回归的方法去除数据的多重共线性，建立了西藏GDP关于消费、投资和出口的计量经济模型，得出的主要结论为：消费在影响西藏GDP的这三个因素中对GDP的刺激作用最强，投资其次，净出口最弱。为此，要想保持西藏经济持续稳定的增长，西藏政府应进一步制定合理的消费政策、优化消费结构，加大投资力度，并优化商品出口的结构，大力培养新的出口增长点，提高出口对经济增长的贡献率。关键词：经济增长；C-D生产函数；投入；产出；国民收入核算

目录 1.引言：问题的提出 (1) 2.从投入产出的角度分析 (1) 2.1指标的选择与数据说明 (1) 2.2模型理论形式的构建 (3) 2.3模型的求解及检验 (3) 2.3.1模型的普通最小二乘估计与检验 (3) 2.3.2模型序列相关性的去除 (5) 2.4对模型结果的分析 (6) 3.从国民收入核算的角度分析 (6) 3.1指标的选择与数据的描述 (6) 3.2模型理论形式的构建 (8) 3.3模型的求解及检验 (9) 3.3.1模型的普通最小二乘估计与检验 (9) 3.3.2多重共线性的检验 (9) 3.3.3模型的主成分回归 (10) 3.3.4模型诊断 (11) 3.4对模型结果的分析 (12) 4.结论与启示 (12) 参考文献 (15) 附录：文中模型建立所用到R统计软件代码 (16)

西藏基础教育的存在问题的原因分析及对策

西藏基础教育的存在问题的原因分析及对策一、怎样解决西藏基础教育辍学问题（一）西藏基础教育发展取得的成就零的起点出发的西藏基础教育,在党的领导和关怀下,取得了翻天覆地的变化,随着时代的进步，西藏基础教育的设备也越来越齐备，党对西藏地区的特殊情况采取了特殊政策，实行“三包”政策，使得西藏教育事业有了突飞猛进的集中人力、物力、财力办好农村的重点学校，使西藏教育取得了巨大的成绩。 1.“普九”得到全面发展最初西藏实行普九中遇到了许多困难，但是经过长期的努力，普九在西藏基础教育中取得了很大的进展,全区有部分县域实现了普及九年义务教育目标,普九的人口覆盖率50.86%。已经有37个县域实现了普九教育,普九归根结底就是用法律来保护青少年的受教育的权利,经过普九教育的了解 ,大部分县开始实行了这种教育政策,在原来的基础上取得了很好的成绩,提高了学生的入学的巩固率和按时毕业率,降低留级率和辍学率。 2.农牧区学前教育规模不断扩大西藏农牧地区在很大程度上提高和扩大了学前教育的办学条件。一年级受学前教育比例达92.5%。学前教育设施在不断提高,大多学前班还配备了受过幼师专业教育的责任教师,在教学方法,教学内容,教学设施等都有了较大的提高和改进,学前教育以初具规模,有效的促进了入学前的准备工作,学前教育规模不断扩大，教学质量不断提高，有效促进了入学前的准备工作。 3.教师队伍建设得到大力加强随着师资院校的优惠政策的制定和实施，许多人都积极的选择了师资专业,师范院校实行三年，四年学年制。培养了一大批优秀的青年教师。西藏基础教育的大部分地区基本上解决了师资问题,通过各种形式的培训使教师队伍有逐渐壮大,学历结构、学科结构日趋合理,整体素质不断提高。 4.基础教育投入大幅度增长办学条件明显改善近几年来,西藏自治区采取有力的措施,教育经费比以前增加了几倍,除保证正常的经费外，每年都安排了一定数量的专款,改善办学条件。此外,还拨出了一定数量的基建专款,用于校舍的新建和维修,由于教育经费的逐年增加,使各级各类学校的办学条件均有不同程度的改善,对民办教师实行工资制,对边境地区小学实行“四包”(包吃,包学,包住,包穿)对全区255所重点中小学实行“三包”政策,还发放了助学金,由于采取以上措施,西藏的基础教育在办学条件上有了很大的提高,在明朗的教室里,到处可以听到学生们朗朗的读书声！ 5.搞好基础教育的综合改革基础教育分级管理体制正在不断完善,社会力量办学在学前教育方面有较大进展,“三包”方法,助学制度进一步完善,努力实施了基础教育综合改革就是要有针对性地解决这些问题,调整好结构和比例, 农牧区基础综合改革不断深化坚持四项基本原则,坚持党对农村教育工作的领导,培养有理想,有文化,有道德,有纪律和维护祖国统一,反对分裂的社会主义建设者和接班人作为农村学校工作的根本任务,坚持教育为经济建设和社会主义市场经济服务:坚持依靠人民办教育.充分调动社会各界和人民群众的积极性,多渠道筹措教育经费,形成全社会

关于西藏旅游状况调查报告

关于西藏旅游状况调查报告社会实践参加者：陈贝贝陈聪陈智敏程春林丛茜丁胜男高玲玲高咪郭先慧姜彬蒋慧珏实践主题：关于西藏旅游状况调查报告实践时间： 2014年11月28-29日实践地点：网络、学校一、调查对象的基本情况西藏自治区是中华人民共和国的五个民族自治区之一，成立于1965年9月1日，位于中国的西南边疆，青藏高原的西南部。自古以来，这片土地上的人们创造了丰富灿烂的民族文化。青藏高原是世界上隆起最晚、面积最大、海拔最高的高原，因而被称为“世界屋脊”。西藏以其古老的历史气息、浓郁的传统文化、神秘的宗教色彩吸引着世界各地的人们，是令人神往的旅游圣地，有无与伦比的旅游资源优势，既有独特的高原雪域风光，又有妩媚的南国风采，而与这种大自然相融合的人文景观，也使西藏在旅行者眼中具有了真正独特的魅力。至今，还有许多藏族人的生活习俗与高原之外的现代人有着很大的距离，也正由于距离的产生，才使西藏的一切具有了观赏价值。西藏名胜古迹众多，如：布达拉宫、珠穆朗玛峰、青藏高原、拉萨河、八角街、大昭寺、哲蚌寺、甘丹寺等等。目前，全区有各级文物保护单位251处，其中，国家级重点文物保护单位27处，自治区级重点文物保护单位55处，市、县级文物保护单位169处。这也是吸引我们小组做本主题调查分析的主要原因，我们分析了西藏旅游的现状，思考了其中存在的一些问题，并提出了我们对西藏旅游发展的一些建议和看法。二、调查结果的基本概况通过我们小组成员调查统计，具体分析如下：调查问卷客观数据显示，利用寒暑假前往西藏旅游的人较多，因为此次调查对象以大学生居多；40%的被调查者的经济水平低于中等经济水平，一般人群的月收入大约在1500-5000元，只有近10%的被调查者的收入大于5000元。多数被调查者的出游频率在每年1-3次左右且旅游动机大多为休闲度假与观光；只有极少数被调查者的旅游动机为增长知识、探亲访友和公务出差。同时，火车仍然是人们出游西藏的首要选择。旅游者在选择旅游地过程中获取旅游信息的渠道也多种多样，近50%的被调查者是通过朋友推荐

新旧西藏对比社会调研3000字

新旧西藏对比调研这次的调研工作我们是进行了西藏改革开放之前和之后的变化调查，向老一辈问询还未改革开放前西藏的状况，以及改革开放后的变化。让老一辈从个人角度出发，详细叙述自己的生活质量得到了怎样的提高，有着怎样的改变，以及对党的认识。同时以问卷形式对青少年进行随机调查，询问他们是否对有关改革开放等类事件感兴趣并且了解多少关于改革开放的事件，以及对中国共产党的认识。我们希望通过这种方式来以小见大，从细节来观察西藏改革开放69周年这段时间人民生活发生的深刻变化，人民的眼睛是雪亮的，今天家乡的幸福生活离不开党和国家们的帮助。我们采访了许多藏族老人，他们印象深刻的便是自身的生活条件发生了巨大改变，“之前西藏生活条件很差，没有办法洗澡，我们头上与衣服上长着大量的虱子，用手一抓便可以抓了一把。”当时的卫生条件可以说极其恶劣，老人对此印象深刻我们很难想象老人们是如何度过那么艰难的时刻，我们佩服老人如此毅力的同时同时对当时的西藏社会有着深刻的认识，我们如果没有党与国家的帮助我们仍然处在那种艰苦状况下是细思极恐的。老人给我们详细介绍当时西藏生活条件艰苦的同时也告诉我们了旧西藏医疗条件的落后，“我们生病了没有钱去治疗，看病是那些贵族才能看得起，我们只能到路边乞讨，乞讨的钱也很少，没有办法只能

扛过去。“社会医疗条件差毋庸置疑，但当年的社会医疗资源分配不均更让人痛心，朱门酒肉臭，路有冻死骨。当权的西藏贵族不管底层人民的死活，人们生活在地狱般的底层生活当中。老一辈人谈起过去的西藏都潸然泪下，过去西藏农奴制的情况下，农奴的地位十分低下，没有一点人身自由，怕农奴逃走，很多农奴主还给农奴带上脚链手铐让他们劳动，农奴全年劳动所得全部归农奴主所有，自己仅能得到一点糌粑勉强度日。很多时候是饿着肚子在为主人干活。暗无天日的生活让很多农奴笃信宗教，认为这一世的苦会让自己的下一世得到翻身，很多人的一生就是一把血泪史。在查找资料过程中，我们也找到许多震撼人心的史料。“被杀害在监狱里的青少年的尸骨、剥下的人皮、受迫害的奴隶、悲惨的奴隶生活、残酷的刑罚......一张张血淋淋的史料图片与一段段惨不忍睹的影像材料，让我们这些调研的同学深刻认识到了：这就是旧西藏！在采访过程中，有好几次老人们哽咽的说不出话来，这时我也感同身受，边听他们讲过去的故事，我们的心中边感叹，如今社会的美好。从心中感谢党，感谢为西藏建设做出贡献的人们，能够将他们的生活从水深火热中拯救出来，能让他们过上如今幸福的日子。老人们向我们讲述了在民主改革之前农奴们遇到的各种酷刑，“我记得一个同乡的人因为

浅谈西藏义务教育的均衡发展

浅谈西藏义务教育的均衡发展西藏自治区实现普及九年义务教育并通过国家的验收以来，教育的发展已步入了另一个时代，义务教育均衡发展成为了西藏义务教育工作的战略性任务，普及九年义务教育解决了“有学上”之后，逐步解决“上好学”的一项重大民生工程。义务教育均衡发展也是缩小校际差距、地市差距和城乡差距，提高教学质量的本质要求。义务教育均衡发展的基本内涵就是，办好每一所学校，教好每一个学生。党和国家很早就提出了“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，教育部、西藏自治区党委、政府和市委市政府相继下发了切实推进城乡义务教育均衡发展的若干意见。推进义务教育均衡发展，进一步促进教育公平与公正，是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现，是构建和谐社会的现实需要，也是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的必然要求，是实现“两基”之后义务教育发展的一项重大任务。结合新时期党对教育提出的新目标和新任务，浅谈西藏推进教育的均衡发展，进一步促进教育公平。一、开展义务教育均衡发展的重大意义 1、义务教育均衡发展是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》继续坚持教育优先战略，推进教育更好更快发展，让教育更好惠及全民的重要举措； 2、教育的均衡发展是均衡配置教学资源、规范学校布局调整，全面推进素质教育、深化体制机制改革的重要工作； 3、义务教育均衡发展是当前全区、各地市、各县教育工作重中之重；义务教育均衡发展是各级人民政府及主要领导履行教育职责的督政内容。二、推进西藏教育均衡发展的对策义务教育均衡发展是一个长期性、系统性、战略性的工程。均衡是渐进的，生成性的，不可能一蹴而就，不可浮躁，急功近利。可以说，全区义务教育真正实现均衡发展之日，更是全面小康社会到来之时。需要系统策略——全面统筹，科学规划。重点策略——突出重点，量力而行。不能把短期目标定得大过于理想，不能把目标定得过多。渐进策略——逐年推进，滚动实施。本人认为，要实现西藏教育均衡发展的目标，要落实好九大措施，构筑五大保障：（一）推进均衡发展的措施。 1、优先满足农村学校教师需求，足额定编农村学校编制，优先补充农村学校和薄弱学校缺编教师，制定并有效实施薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜。

2015年-2016年中国西藏旅游行业分析及市场报告

2016年中国西藏旅游行业分析及市场发展分析报告 2016年10月

什么是行业研究报告行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。行业研究报告的构成一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：

行业研究的目的及主要任务行业研究是进行资源整合的前提和基础。对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。行业研究的主要任务：解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度预测并引导行业的未来发展趋势判断行业投资价值揭示行业投资风险为投资者提供依据

西藏是国内最美的地方之一，它有雄壮的喜马拉雅山、奇特的地貌景观、绚丽的自然风光以及悠久的历史文化和少数民族风情，是比较理想的旅游胜地。在当今国际旅游市场中，旅游正向多元化方向发展，生态旅游等专题旅游产品的市场潜力日益凸显。而西藏旅游业总体上是以传统文化观光旅游为主，其它旅游形式为辅，旅游缺乏多样化，市场潜力有限，没有充分发挥西藏旅游资源的比较优势。充分发挥比较优势，吸引更多的游客是西藏旅游经济发展的直接目标。西藏的藏东三江流域高山峡谷区、雅砻河国家级旅游资源区、南迦巴瓦和雅鲁藏布江深切峡谷区、珠峰自然保护区以及高原湖泊地区等是适合发展生态旅游等专题旅游的世界极品旅游资源的区域。因此，应充分发挥这些具有比较优势和绝对优势的旅游资源，提升传统的文化旅游产品，推出各种旅游精品，特别是具有资源条件和市场潜力的专题旅游产品，如生态旅游、登山旅游、徒步旅游等，以培育稳定的客源市场，创建国际精品旅游胜地，来实现西藏旅游经济的持续发展。 2012年雅鲁藏布大峡谷、珠穆朗玛、纳木错国家公园正式挂牌；布达拉宫为西藏第一个国家5A级景区，新增A级景区25处，已达70处。此外，新增星级饭店34家，达到211家，新评家庭旅馆39家，达到640家。2012年西藏累计接待游客达1058.4万人次，实现旅游总收入126.47亿元，分别增长21.7%和30.3%。2012年西藏共接待游客1058.4万人次，实现旅游业总收入126.47亿元，旅游人

国内外学前教育发展的现状及趋势

《国内外学前教育发展的现状及趋势》成都大学学前教育学院李建波 №.1：事物发展的原因——内因和外因 ※为什么要谈这个问题？知彼知己，百战不殆。——《孙子兵法?谋攻篇》 ※事物的发展是内因和外因共同作用的结果事物发展的内因（根本原因）；事物发展的外因（重要条件） ※人的发展亦是如此，我们应明确我们面临的外部环境 ※关于学前教育概念的界定广义：以学龄前儿童为对象的教育活动。狭义：在专门的学前教育场所中进行的教育活动。 ——《简明中国学前教育史》第3页注：学前教育对象的年龄界定 1. 古代至19C初：母育教育（母亲就是教师） 2. 19C初至20C50年代：学前公共教育（3岁—入学前） 3. 20世纪50年代至今：（0~3岁的早期教育和3~6岁的幼儿教育）学前教育是终身教育的起始阶段，是基础教育的有机组成部分。幼儿教育的发展水平既是一个国家教育水平的反映，是一种文化传承的首要环节，也是一个民族文明程度的反映。世界各国都高度重视发展幼儿教育。许多国家都把对幼儿教育的投资看作是国家对未来发展的投资，并根据这种观点来制定社会和教育政策。正是从这个意义上说，20世纪后半叶世界范围内出现的保护儿童权利的运动，已经不只是保护儿童本身了，从一定意义上说，也是保护国家和民族。《联合国儿童权利公约》等文件也对儿童的各项基本权利加以清晰的说明并提出保护的要求。其中对儿童受教育的权利、游戏的权利、参与文化和艺术活动的权利等的强调，体现了国际社会对儿童发展和教育的社会价值和个人利益的确认。正是在这些新的共识与理论的推动下，世界各国加大了学前教育的改革力度，使学前教育取得了长促进步。当然，改革不是一蹴而就的，而且学前教育本身是一个庞大的系统工程，它不仅涉及幼儿园，而且需要国家政府切实可行的教育政策以及家庭教育的大力支持；不仅是观念和理论的创新，更是涉及课程设置、教育内容、教育方式等多方面的改革和创新。因此，尽管世界各国学前教育的改革都取得了不同程度的成果，但仍然存在一些亟待解决的问题，不为别的，为了儿童的发展。我们必须正视学前教育发展的现状，积极进行改革。№.2：当前国外学前教育发展现状及趋势

浅析西藏旅游业发展的问题及对策

浅析西藏旅游业发展的问题及对策 [摘要]：西藏以丰富独特的自然景观、古老神秘的人文景观和辉煌灿烂的文明历史作为旅游业发展的得天独厚的资源禀赋，吸引着世界各地的游客。西藏旅游业从无到有，经过二十年的发展,现已成为西藏的支柱产业。青藏铁路的开通消除了西藏旅游业发展的最大瓶颈-----交通不便,本文以这一大背景为前提，通过分析西藏旅游业发展存在的突出问题，提出了解决问题的对策和促进西藏旅游业可持续发展的合理化建议。 [关键词]：青藏铁路西藏旅游业突出问题发展对策一引言旅游业作为无烟产业, 具有高度的关联性和影响力，旅游收入乘数效应显著。据世界旅游组织统计，旅游收入乘数高达4.3，即旅游业每直接收入一元，相关行业的收入就增加4.3元。西藏历届政府也都十分重视发展旅游业，将旅游业作为西藏优先发展的支柱产业之一。经过多年的培育和发展，西藏旅游行业得到了长足发展，已拥有国内许多地方所不具备的资源、环境、政策优势，形成了具有相当规模的功能齐全、配套协调的产业体系。但由于交通闭塞，可进入性不强，入境旅游人数增长较慢，旅游业发展缓慢。随着2006年7月1日青藏铁路的正式通车，这一铁路大动脉结束了我国西藏不通铁路的历史，将西藏旅游业推上了高速发展的快车道，为其发展提供了难得的发展机遇。据西藏自治区政府副主席洛桑江村介绍，在由青藏铁路通车刺激起来的新的“西藏旅游热”大背景下，航空客运、汽车客运，以及自驾车进藏游的人数都在较大幅度增长。目前每天通过火车进出藏的旅客一直保持在３４００人左右，截至７月３１日，由北京、重庆、成都、兰州、西宁５城市往返拉萨的３对列车已运营１１．８万名进出藏旅客。而据预测2010年到西藏旅游的人数有望达到528万人左右,旅游产业直接收入可达58亿元。大量的游客涌入,提供了巨大的市场空间和丰厚的利润, 但是也凸现了该地旅游产业的各种弊端和问题。二、当前西藏旅游产业发展中存在的突出问题一般说来，旅游业快速发展需要四个条件：进入条件、接待能力、景区景点建设、执业队伍。青藏铁路只是提供了一个初步的进入条件，其他方面能力的建设仍然任重道远。具体来讲，包括以下几点：㈠旅游发展环境严重滞后。从旅游发展软环境上讲，首先西藏区域开放面太窄。时至今日西藏开放面仅占全区县市对外开放的16%。同时，外国游客办理《旅藏确认函》后，按照旅游线路安排，需途经非开放地区或在非开放地区参观景点时，还须前往自治区外办、西藏军区、公安办理3个审批手续。这样就极大的增加了时间的机会成本，带来了出游的不便，也束缚了本地旅游产业的手脚。

综合简报

西藏自治区体育运动技术学校创先争优强基惠民活动综合简报（第1期）自治区体育运动技术学校驻村工作队 2012年4月3日区体校驻村工作队自驻村以来积极开展创先争优强基惠民活动并取得实效自治区创先争优强基惠民活动驻南木林县夏雪村工作队（西藏自治区体育局体育运动技术学校派驻）自2011年10月20日驻村以来，积极响应区党委、政府的号召，以最好的工作状态、最强的工作作风、最快的工作效率、最实的工作精神，全身心地投入到全区深入开展创先争优强基惠民活动中，驻村半年来工作队始终以群众所想、群众所望为工作指南；始终以加强基层党组织、维护社会稳定、寻找致富门路、进行感恩教育、办实事解难事为工作使命，做了大量的工作。也取得了很好的成绩，在驻村期间工作队通过大量的走访调研及工作开展，拟定了夏雪村三年发展规划，撰写调研报告二份，上报简报58期，工作图片资料7期，及时

有效地把工作队的工作情况如实汇报给了上级主管部门，为上级部门的决策部署奠定了强有力的文字基础。在驻村半年的时间里，工作队主要从以下几个方面入手贯彻落实各项工作：一、建强基层党组织工作 1、开党课、升国旗、唱国歌 2、学习党章的相关内容以及自治区第八次党代会精神 3、全体党员集中进行第八次党代会精神领会问卷考试 4、加强基层党员队伍建设 5、关心爱护帮助基层党组织成员 6、加大村两委班子建设 7、把基层党组织建设成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐、维护稳定的坚强战斗堡垒二、维护社会稳定 1、组织召开揭批达赖集团图谋分裂祖国的专题会 2、讲解旧西藏封建农奴制的黑暗、残酷和百万农奴深受“三大领主”剥削压迫的悲惨生活 3、建立了一支由先进群众组成的护村队 4、在3月份敏感时期全天24小时值班带班 5、1月22日组织护村队进行火灾扑救 6、举办以热爱祖国、建设家乡、维护稳定、促进和谐为主题的“2012年度春节、藏历新年庆祝活动”

中外教育学前教育史

1．第1题德国最早出现的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的 A.幼儿园 B.保姆学校 C.夏季学校 D.保育所您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题开办了美国第一所英语幼儿园，被美国人尊为美国幼儿园的真正奠基人的是 A.舒尔茨 B.欧文 C.皮博迪 D.约瑟夫？倪夫您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题下列著作中，属于裴斯泰洛齐撰写的是 A.教育漫话 B.爱弥尔 C.新社会观 D.林哈德和葛笃德您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题下列著作中，奠定了福禄贝尔教育原则的基本思想，并成为他进行幼儿园教师训练重要内容的是 A.教育漫话 B.母亲与儿歌 C.人的教育 D.林哈德和葛笃德您的答案：B

此题得分：2.0 5．第5题被称作是一个真正的“以儿童为中心的”法国教育改革计划是 A.阿比改革 B.教育方针法 C.费力法案 D.郎之万-瓦隆计划您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 1965年，美国为实现学前教育机会均等目标而实行的一项重要计划是 A.开端计划 B.幼儿智力开发运动 C.佩兰学前教育研究计划 D.进步主义幼儿园运动您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 1907年，发表题为《怎样办好幼儿园》的演讲，倡导自由主义保育思想的日本教育家是 A.谷本富 B.仓桥物三 C.城户幡太郎 D.关信三您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题在蒙特梭利的学前教育机构中，幼儿教学的基本原则是自由教育和 A.自由活动 B.自我教育 C.训导教学 D.禁止进行读写算的知识学习您的答案：B

对西藏近年来社会发展状况的调查

对西藏近年来社会发展状况的调查西藏自治区，简称藏。位于中国的西南边陲，青藏高原的西南部。面积122.84万平方公里，约占中国总面积的八分之一。是世界上面积最大，海拔最高的高原，有“世界屋脊”之称。它北邻新疆，东北紧靠青海，东西接连四川，东南界云南，南边和西部与缅甸、印度、不丹、锡金、尼泊尔等国接壤。国境线长达3842公里，是中国西南边陲的重要门户，战略位置十分重要。西藏自治区是中国人口最少，密度最小的省区。1991年末人口221.8万，人口密度1.73人/平方公里，只有全国平均数的六十分之一。全区人口分布很不平衡，主要集中在南部和东部。 2011年7月17日，本人与另一个朋友骑单车从成都出发，沿318国道川藏南线入藏，翻过10座海拔4000米、2座海拔5000米以上高山，越过大渡河、雅砻江、金沙江、澜沧江、怒江，于8月14日到达拉萨，全程2266公里，对沿途藏区的交通、经济、文教等内容进行了实地调查，对西藏社会发展状况有了全面的了解，现将具体情况介绍如下：一、调查目的了解西藏在国家各种优惠政策下近年来社会发展情况。二、调查对象及一般情况调查对象：川藏南线沿途当地藏民及外地来藏务工、经商人员，包括当地教师、政府官员等。一般情况：这部分人长期在当地生活，亲身经历了当地近几年甚至近几十年来的社会发展进步。三、调查方式本次调查采用访谈法和资料法。具体方法是与川藏南线沿途居民进行访谈，并通过查阅当地有关部门资料、网上资料、西藏博物馆资料等方式了解西藏和平解放前至现在在国家各种政策下西藏的交通状况以及村落城镇的经济、教育、社会保障等社会发展状况。四、调查时间 2011年7月17日—8月20日五、调查内容主要以川藏南线沿途村落城镇为重点调查了西藏和平解放至今在国家各种政策下西藏

浅谈西藏文化旅游的开发【文献综述】

毕业设计文献综述旅游管理浅谈西藏文化旅游的开发一、国内外研究现状韦燕生在2006年1月《中国旅游文化》一书中提到：中国文化旅游可分为以下四个层面，即以文物、史记、遗址、古建筑等为代表的历史文化层；以现代文化、艺术、技术成果为代表的现代文化层；以居民日常生活习俗、节日庆典、祭祀、婚丧、体育活动和衣着服饰等为代表的民俗文化层；以人际交流为表象的道德伦理文化层。在我国，发展旅游业，开展文化旅游是相当重要的，它不仅可以增强产品吸引力，提高经济效益，还可大力弘扬中国文化，让世界了解中国，同时也可改变目前越来越多的中国人不懂中国文化这一状况。他也提出文化旅游的核心是创意，创意的本质在于寻求特色和差异，与旅游的本质一致。创意产业也叫文化创意产业或文化产业。文化产业与旅游产业的命名角度不同，所以不能笼统地谈论二者的区别和联系。但文化旅游业可以划入文化产业范畴，原因一在于它们同以创意为核心；二在于它们的概念同是从经营者的角度出发界定的。文化产业源自创意，并以创意、创新为动力，文化旅游业亦是如此。查理兹的研究表明，遗产旅游和文化旅游反映出欧洲旅游需求的重大转变，虽然欧盟委员会并没有把遗产旅游以及文化旅游列为旅游发展战略的重点。悠久的历史文化和独特的地理环境给西藏蒙上了一层神秘的色彩。对于古格王国，人们对它的了解知之甚少，少量的历史传闻，残缺并且相互矛盾的记载，不仅没能揭开它神秘的面纱，反而增加了它的神秘感。加上它只存在了数百年，它是如何消失的，为什么突然消失了，至今仍是一个未解之谜，人们想要了解的欲望也就越加的浓厚了，从而带动了旅游业的发展。2009年，西藏接待国内外旅游者561.06万人次，旅游总收入55.99亿元，占当年GDP的12.7%。但是盲目的旅游不仅是对西藏资源的浪费，也没有满足旅游者期望的要求。所以，如何开发西藏的文化旅游是一个亟待解决的问题。二、定义与发展趋势文化旅游，是最近几年才出现并流行的一个名词，它的出现与游客需求的转变密切