新形势下高校教师信息化教学能力培养的探索

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9913163276.html,

作者：刘恕华

来源：《知音励志·教育版》2016年第09期

摘要当今社会是一个信息高速发展的时代，信息化已与人们的工作与生活息息相关，未

来社会的文盲将不再是不识字的人而是那些不适应现代信息社会节奏的人。高校作为培养未来社会发展主力军的阵地，肩负着培养高素质人才的任务，作为教育者的高校教师是否具有信息化教学能力就显得尤其重要起来。本文作者从以下几个方面就新形势下如何培养高职院校教师信息化教学能力的问题提出了如下的建议，以供参考。

【关键词】高校信息化；信息化教学；教学能力培养

信息技术的普及与网络世界的发展，使许多高校的教学课堂引用了多媒体技术等信息化技术手段进行教学，使原本枯燥的教学内容变得生动形象起来，多彩的信息化手段激发了学生的学习兴趣，同时也调动起学生的积极性，提高了教学效果。因此，采用信息化教学是大学课堂新的教学模式，实现信息化教学能力成为了大学教师必备的教学能力，只有把此能力提升起来，才能保证大学信息化教学的顺利实施与发展。

1 高校教师信息化教学能力培养的现实意义

1.1 是教育教学改革发展的必然趋势

高等学校教师的信息化水平是衡量高校信息化教学的重要指标，高校教师信息化的教学效果体现了高等学校的办学水平，如果不提升教学的信息化能力将会阻碍教学的发展及学生的整体素质的培养。

1.2 提升高校自身形象和人才培养的竞争能力

高等学校的教师信息化教学能力与教育信息化的实现有重大的关系，试想如果高等学校的教师在软件、硬件等信息化方面水平欠佳，不能有效地利用信息化的教学手段开展课堂教学，不能完成高校培养实用型人才的教育目标，那就将会被社会发展所淘汰，培养出来的人才也会没有竞争力，难以适应社会的发展要求。

1.3 实现教学空间和教育理念的转变

根据高等学校人才培养方案的要求，我们要把课程优化体系、推广教学研究和强化实践能力等做为培养教师信息化能力的目标，从而达到转变教育理念，把教学内容从以专业教育为主向通识教育和专业教育方向发展。把教学空间从课堂教学转向课外活动中来。