“尊重理解-沟通-共勉”家长会发言稿

“尊重理解沟通共勉”毕业班家长会发言稿

感各位家长能抽出时间才参加我们六年级的家长会。本次家长会的主题是“尊重，理解，沟通，共勉”。下面我将围绕主题，分成几个议程来进行本次家长会。

对于孩子的教育，是永无止境的课题，因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦，你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。

一、引言

谈谈现状与目标。伟大的毛主席曾经说过：“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了。”当然，毛主席说的“共同的革命目标”是指“为人民服务”。我们的共同目标就是“把孩子教育好”。目标明确，就会有的放矢，就有前进的方向。目标相同，我们就能同心协力，携手同心。希望在这一年的时间里，把我们的孩子，把自己的孩子教育到更好。

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

4、此刻班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班群众漠不关心，有的同学不愿意承担职责等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮忙学生改掉这些缺点。

5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．

6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．

7、学生安于现状，没有竞争意识．

8、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。

对于以上问题，期望引起各家长重视，并给与我们大力支持。期望家长配合教育。

二、谈尊重

学生要想成为好学生，成为好孩子首先要给于孩子尊重。作为家长、作为老师，我们不但是要教给孩子们知识、技能，我们不但要表扬肯定孩子的成绩和进步，我们更要学会包容孩子的错误和缺点。特别是家长们要尊重孩子的现状，家庭教育比学校教育更能深入孩子的心灵。

其次，我们谈的尊重是家长和学校的互相尊重。亲其师信其道。维护老师的形象，你不爱学习瞧不起老师，你指望孩子渴望知识尊重老师？家长对老师都不屑一顾了，学生能听老师的吗，对父母老师都不尊重的学生以后对其他人就能尊重吗，所以家校之间的尊重往往是从沟通体现的。孩子是看着家长的背影长大的。每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。

各位家长，老师给家长打告诉学生一些情况或是让家长到学校那是为了孩子，孩子出问题了解决不了才需要家长过来一起监督，希望家长能理解老师在学习上的一些做法和用意，比如说有时候有些孩子会被我留下来，那是为了辅导好孩子的学习，希望孩子能有更好的发展。

三、理解与配合

1、对老师的理解：

教师被称为“太阳下最光辉的职业”，被称为“蜡烛”“人类的工程师”。其实教师更需要理解。走在大街上，特别去买东西，当别人问我从事什么职业的时候？我都不好意思说是教师。现在在很多人眼中，教师爱较真，爱搞价钱。其次，老师的工资还是比较低的。一个字穷，打小工都比老师好过。

但是我们在工作中所从事的是教育教学工作，一点也不含糊。比如，我教你孩子生字，马马虎虎可以吗？中国有很多字差一点点就不一样，可以马虎吗？数学老师教你的孩子一加一等于三，你愿意接受吗？

对孩子的严格教育或是宽容，甚至不公正的遭遇，家长是不是做到设身处地，做到理性的评判。对老师的教学情况，对待孩子的学习，家长在心理上是否放心，没有责怪呢？

2。对学生成才的理解：

孩子成人比成才重要。成人的基本标准(可以为家)：有自尊心，有起码的道德是非判断，长大能够自立，独立谋生。成才的基本标准(可以为国)：对社会有用。孩子可以不成材，但不可以不成人。可以对社会无用，但不可以危害社会。

3、对孩子要求的理解：

习惯比成绩重要。弄懂比名次重要。

1、孩子的基本条件并没有太大的差别，谁聪明谁笨很难判断。

考学不得不重成绩，但是就业更看重品行。良好的学习习惯培养起来后，成绩自然会巩固提高。

2、一两次成绩的好坏不能代表什么，考试具有偶然性，每次考题也不一样的难易，所以更应该关心学生知识点掌握情况，知识应不应该错，究竟会了没有。下一次不要犯同样的错误。

4、对孩子管理的理解：

环境比条件重要，身教比言教重要，引导比打压重要。

1、环境比条件重要。家庭条件的好坏并不重要，重要的是在现有的条件下如何营造一个有利于孩子学习成长的环境。

2、什么样的家长会教出什么样的子女，很多的影响是潜移默化的。孩子学习或做作业时，家长不要看电视、玩电脑、打麻将，给孩子一个安静、舒适的学习环境。

3、管孩子要让他心服口服。武断往往更容易引起逆反心理。

5、家庭和学校教育配合的理解：

学习上：在学校是学比习重要，在家庭是习比学重要。新的知识要学校灌输，家长不可能门门都懂。家庭作业需要督促，何况作业只是学习的一部分，还需要学生平时的积累与训练，连作业都无法完成的学生，谈何学习；对作业都不重视的家长，我们文雅的说法是不专业。不要把任何学习上的事情认为都是老师该干的事情，学生那么多，教学中一视，而学生是个体，每个人的知识基础不一，态度不一，效果就千差万别。

管教上：在学校是教比管重要，在家庭是管比教重要。尤其是在当今这个信息垃圾泛滥、社会思潮不断翻新、人们信仰出现危机的年代里，诸多的条条框框对于教师的限制已经明显与人们的价值取向形成了强烈反差，加之“读书无用论”的重新抬头，“好人不常在”、“人有多大胆、地有多大产”、“软的怕硬的、硬的怕横的、横的怕不要命的”等思维观念的存在，老师现在已从强势的一方变成了弱势群体。现在的孩子个性都很强，家长一般都宠着，社会意淫泛滥成灾，在这种没有强力的外部因素制约的情况下，学生自制力本来就不是很强，老师又不具有批评和控制的权利，学生的成绩什么能够上得去？学生的德行怎么能够得到较好的修炼与强化？有人说每个学生都有自己的闪光点，每个

学生都有适合他成为品学兼优的一套方法，这句话的赞成，说的很对。但是老师不是神，一个班里有多少人，问题学生又有多少个，如果老师真的可以给每个问题学生制定一套适合他们的方式也可以，老师得深入了解他，得和他沟通，了解不透彻往往会适得其反。一个深入了解和一个沟通需要多少时间你知道吗？···每个环节需要多长时间，多少个问题学生，自己算算需要多长时间，利用同样的时间和精力，可以把多少个中差等生教成优秀生。老师是纵观全局的，老师不是为某一个家长的孩子而生的。你们知道老师要教好一个问题生得费多大的精力吗?老师的精力是有限的。说句不好听的，这是典型的为了一棵歪脖树放弃整片大森林。家长多少年，只教一两个孩子，还教育不好，让老师在这么短的时间教育好，我觉得希望不大。我们不能否认，学生能否教好，跟教师有一定的因果关系，但没有根本的因果关系。素质差的教师,教不出好的学生,这是用不着怀疑的。但作为一名爱岗敬业的教师，谁没有事业心？谁没有责任感？谁不想把自己的学生教好？可以肯定，没有哪个教师会教学生去杀人放火吧，去教学生违背社会公德吧。绝大部分教师像父母关爱孩子那样关爱学生，像医生爱护病人那样爱护学生。即使一名最优秀的教师，带一个最优秀的班集体，也难保证每一名学生都是优秀的。正如十个手指有长短一样，人也有先进与落后之分。

四、沟通

老师孩子家长之间加强沟通。

（1）家长与老师之间的沟通。，老师和家长的沟通就显得尤为重要，能够随时随地掌握孩子成长的动态，采取相应的办法。家长与老师之间应采取用心的沟通，能够采取、面谈、校园及时通等方式。

（2）老师与孩子之间的沟通。老师发现问题会及时找孩子谈心，及时解决

问题。家长要鼓励孩子有问题敢于找老师解决。

（3）家长与孩子之间的沟通。孩子上学会遇到许多问题，家长要留心观察孩子的细微变化，常常与孩子谈心、交流。和孩子聊聊课堂上讲了些什么，了解孩子课堂上是否认真倾听，尽量多鼓励少批评。有事就应和孩子商量着干，要注意培养孩子的独立性，虽说是一个孩子，但也不能样样包办，孩子会做的事，能做的事，愿做的事就让他自己做，做得不好也让他试试，从不会到会总有过程。另外，要注意不要轻易向孩子承诺。做任何事情，家长不要总是先讲好报酬，以免孩子构成做每件事情都要讨价还价的坏习惯。如果报酬没有了，孩子就会哭闹，而你们在无奈、烦躁之下就答应了他们的要求，久而久之便助长了孩子任性的性格！能够根据孩子自身的状况，提出适合他的小目标，在攻克一个个小目标的过程中，让他们体会到成功的喜悦，从而建立自信。

五、共勉

如何教育孩子的问题

1.树立正确的人生观，价值观，我们每个父母必须为孩子把好航。

重视孩子的“健康”。这里的“健康”不仅指身体的健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从自己的行为习惯做起，克服烦躁心里和怕苦畏难心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。

你可以不优秀，但是你可以表现很积极。你可以很平凡，但是你不能表现太平庸。

我们所期待的孩子，首先应该是一个健康的学生，成绩固然重要，但我以为，树立正确的人生观，价值观，我们每个父母必须为孩子把好航。一颗正直、诚信、宽容、勇敢的心，加上充沛的精力与健康的体魄，这将是孩子一生的立

身之本。孩子的心犹如一洁净的白纸，是诱导她在这纸上泼墨出高洁沁香的梅花，还是涂鸦上一层阴影？青春期也是叛逆期，学习、生活中的压力，是雪压青松，还是宁直折枝，这是他们的彷徨。暑假，我们每晚与女儿一起慢跑锻炼，磨炼她的意志，汗流浃背了，步伐慢了，我们分解目标，让她一步步看到成功就在眼前。从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德，将使孩子一生受益无穷。

2、多给孩子一些表扬和鼓励，不做“唠叨”家长。

我们明白，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。不做“唠叨”家长，不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。以前我也是事无巨细。有体育课叮嘱孩子穿球鞋、带饮料，上美术课叮嘱她带剪刀、画笔，早上出门为她整理衣服，提醒她带红领巾，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。她还总是说：“明白了，明白了，唠叨爸爸”，这段时间，我不再提醒她，虽然有时她也忘了带画笔，或是没带学具，一回家就说老师批评我了。但这时，她也已经明白这些生活、学习上的事都是她自己的事，她就应对自己的行为负责。

3、了解孩子，关注孩子正在想的和正要做的，和孩子多沟通、多交流，全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同时与她共同成长。要是我，每一天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分钟，我会问问她这天在学校的状况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭，这天学的什么等等…这样一来，久而久之，孩子无形中增强了与人沟通的潜力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩子带给了先决条件。

4.为了孩子，家长在有些时候还是要做出牺牲的。

可以陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，可以带孩子游山玩水，看看外面的世界，在孩子体验快乐的同时，增长见识，又提高辨别能力。我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，孩子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，他都主动跟我讲。

5.家长如何与老师携手督促孩子的学习

我认为学生学习成绩好，70%以上是靠个人的努力，30%取决于教师的授课水平。好学生都不是教出来的，而是自己努力得来的。现代的课堂，老师只是一个辅导者，主体是学生。

1、配合老师督促孩子预习

预习对听课非常重要，预习效果好，会使听课有重点，有节奏，减少听课时代平均用力现象，让孩子带着问题听课，使孩子听课更有主动性。如果孩子年龄小还认识不到预习的好处，家长就要指导孩子做好这项工作。

2、配合老师督促孩子认真听课和完成作业

听课是孩子学习的主要渠道，不要想着我已经做了预习或者认为课堂上老师讲的不重要。如果孩子在预习中已经弄懂了要学的容，让他也要认真听老师讲，和自己的理解相对照，看看老师和自己的看法是否一致，解决问题的方法是否一样，如果不一样，再进行比较各自的合理性，毕竟老师从知识角度和方法经验上比孩子要强得多，多听老师讲总不为过。

3、配合老师督促孩子复习

让孩子回到家先不忙着完成作业，而是先复习当天所学过的容。不要认为