第五章 近似方法 - 长春理工大学精品课

长春电影文化研究基地简介

长春电影文化研究基地简介 长春电影文化研究基地成立于2013年，是经吉林省哲学社会科学规划办公室正式批准成立的省级特色文化研究基地，基地设在长春理工大学。基地主任为长春理工大学副教授刘洪举。 基地目前共有各类专兼职专业技术人员62人，其中教授22人，副教授31人；博士生指导教师3人，硕士指导教师21人；获得博士学位者18人。从年龄结构上看，50岁以上12人，40至49岁29人，30至39岁18人，30岁以下 3人。基地成员近年来取得了丰硕的研究成果，部分成果获得了省级以上的科研奖励，有些还受到决策部门的关注与重视，取得了良好的社会效果。 一、指导思想 通过对长春电影文化历史、长春电影文化品牌、长影电影创作艺术、长春电影文化产业、现代电影科技研发与应用等的系统深入研究，积极推进吉林省特色文化建设和发展，促进吉林省特色文化资源优势向经济社会发展优势转化，为吉林省经济发展提供坚实有力、富有活力的文化支持。 在研究过程中以马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义为基本指导思想，以原始影片文献、报纸期刊等第一手资料为依据，同时通过互联网同国内外研究学者保持密切联系，多视角多层次地研究长春电影文化的全貌，不断推出有东北特色、吉林特色的高质量学术研究成果。

二、运作模式 长春电影文化研究基地采取首席研究员制度，组建基地学术委员会，采用跨学科、跨院校、跨单位的开放式组织管理模式。基地依托长春理工大学文学院承建并担负日常运作与管理，并配备负责研究基地日常工作的学术秘书，负责日常与本单位科研管理部门及省社科规划办互通工作信息、接受指导，并定期通报本研究基地的工作进展情况。 基地以研究方向为运行单位，设立若干动态研究团队（课题组）。以研究团队为单位进行项目论证与申报，经过专家讨论与评审确定是否给予支持。项目申报不受时间、期限限制，前一项目结项即可申报下一项目。项目组成员可根据研究需要进行动态调整。 依照《吉林省特色文化研究基地管理暂行办法》规定，制定5年研究规划及年度研究计划。在基地内部制定研究方向的考核措施，各研究方向每年底汇报方向开展学术活动情况、中期成果发表情况和研究基地项目进展情况。基地每年年底向省社科规划办进行一次书面汇报，接受考核。基地在每个五年规划的第一年，对前一期五年规划进行全面总结，并接受省社科规划办的重新评估。 三、近期目标 1．重视人才培养，依托基地，强化硕士生的专业知识积累及科研能力提升，指导硕士生形成独立研究能力，提高人才培养层次。 2．积极组织申请各级科研立项，力争在未来5年内，争取国家社科基金项目2项，省部级项目10-12项，同时积极申请国际交

长春理工大学本科毕业设计(论文设计)要求规范化要求

长春理工大学 本科毕业设计（论文）规范化要求 长理工教字﹝2010﹞27号 本科毕业设计(论文)[以下简称设计（论文）]是本科教学培养方案中一个重要的教学环节，目的在于巩固学生所学专业基础知识，加强学生基本技能训练，通过知识和技能的综合运用，提高学生获取知识的能力和创新能力。设计（论文）是学生毕业及学位资格认定的重要依据，其撰写应符合国家及各相关部门制定的有关标准。 一、设计（论文）结构及要求 设计（论文）包括中文题名、外文题名、中文摘要、外文摘要、目录、正文、参考文献、致谢和附录九部分。 （一）中、外文题名 题名是以最恰当、最简明的词语反映设计（论文）中最重要的特定内容的逻辑组合。题名中应避免使用不常见的缩略词、首字母缩写、字符、代号和公式等，必要时，可使用本行业通用缩写词。

1.中文题名一般不宜超过20字。 2.外文（多用英文）题名要与中文题名相对应，使用词汇、语法要准确。 3.副标题 为了限制、缩小研究范围，更准确地表明研究对象、研究角度、或者为了更明确地突出研究重点，必要时，论文题目中可以使用副标题。特殊情况下，也可以采用副标题的方式补充研究的内容，或者扩展研究的范围。 （二）中、外文摘要及关键词 1.摘要 摘要是一篇具有独立性和完整性的短文，文字要精炼，应扼要叙述研究目的、内容、主要特点、成果及结论性意见。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号，避免将摘要写成目录式的内容介绍。 中文摘要一般为200-300字。 外文摘要应与中文摘要内容相同，一般不宜超过250个实词。在语法、用词和书写上应正确无误，摘要页无需写出

论文题名。中、外文摘要应各占一页，编排上中文在前，外文在后。 2.关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖设计（论文）主要内容的通用术语或单词。尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 关键词一般列3-5个，在摘要下方另起一行列出。 中文关键词之间不加标点符号，用2个空格间隔，按词条的外延层次从大到小排列；外文关键词应与中文关键词对应，各关键词之间用分号间隔。 （三）目录 目录应独立成页，包括：中文摘要、外文摘要、正文章节（一般编写至三级标题）、致谢、参考文献、附录及各部分序号、名称、页码。 （四）正文 正文是设计（论文）的核心部分，着重反映研究工作范畴和研究方法，并将调查、研究中所获得的材料和数据进行加工整理和分析，提出论点，要有一定的创新。正文要求论

物理学专业高校排名-物理学科排名

理论物理（100） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称等级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+8南京大学A15北京理工大学A 2中国科学技术大学A+9上海交通大学A16山东大学A 3北京师范大学A+10南开大学A17湖南师范大学A 4复旦大学A+11清华大学A18西安交通大学A 5大连理工大学A+12兰州大学A19内蒙古大学A 6浙江大学A13中山大学A20华中师范大学A 7华中科技大学A14吉林大学A B+等(30个)：宁波大学、河北师范大学、四川大学、南京师范大学、云南大学、天津大学、山西大学、武汉大学、扬州大学、西北大学、辽宁师范大学、华东师范大学、厦门大学、同济大学、广西大学、浙江师范大学、河北工业大学、广西师范大学、河南师范大学、湖南大学、北京科技大学、渤海大学、东南大学、西华师范大学、南京航空航天大学、江西师范大学、南昌大学、烟台大学、河南大学、辽宁大学 B等(30个)：曲阜师范大学、西南大学、深圳大学、中南大学、山西师范大学、郑州大学、安徽大学、西北师范大学、北京航空航天大学、北京工业大学、苏州大学、云南师范大学、重庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学 C等(20个)：名单略

粒子物理与原子核物理（26） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+3清华大学A5复旦大学A 2中国科学技术大学A4兰州大学A B+等(8个)：华中师范大学、四川大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、南京大学、哈尔滨工业大学 B等(7个)：上海交通大学、南开大学、山东大学、辽宁师范大学、山西大学、郑州大学、中山大学 C等(6个)：名单略 原子与分子物理（33） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称等级 1清华大学A+3吉林大学A5大连理工大学A 2四川大学A4中国科学技术大学A6西北师范大学A B+等(10个)：复旦大学、山西大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、山东大学、安徽师范大学、华中师范大学、南京大学、华东师范大学 B等(10个)：山东师范大学、四川师范大学、山西师范大学、河南师范大学、西安交通大学、华东理工大学、辽宁师范大学、新疆大学、辽宁大学、广西师范大学 C等(7个)：名单略

概率论与数理统计课程简介 - 长春理工大学精品课

概率论与数理统计课程简介 概率论与数理统计是一门研究客观世界随机现象及其统计规律性的科学，是数学的一个重要分支，在工程、计算机、金融、保险、经济管理、社会科学等方面都有着非常重要的应用。 概率论与数理统计是理、工、经管各专业的重要的基础课之一。课程主要讲授概率论与数理统计的基本概念、基本原理和基本方法，主要教学目标是使学生掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养学生运用概率统计的概念、原理和方法分析问题和解决问题的能力，同时为学习有关的专业课程提供必要的数学基础。 课程内容包括随机事件与概率、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律与中心极限定理，数理统计的基本概念、参数估计、假设检验、方差分析与回归分析等。 我校概率论与数理统计课程开设于建校之初，经过几代人50多年的实践和探索，从教师队伍和教学管理等各方面都取得了丰硕的成果，是我校理工经管各专业及社会工作与管理专业重要的公共基础课程。本课程的主要教学目标是引导学生从传统的确定性思维模式进入随机性思维模式，使学生掌握工程、经济管理及科学研究中出现的随机问题的数学处理方法，培养学生的科学思维和创新能力，注重理论联系实际的教学思想，提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，本课程在学生的专业培养中具有不可替代的作用。体现在： 1、为后续专业课程打下扎实的数学基础。 2、与考研要求实现基本接轨，使学生经过课程内容的消化和适当练习达到研究生入学考试水平。 3、引导学生学以致用，培养学生用概率和数理统计的数学思想分析问题，解决问题的能力，事实上，在理、工、文、管、法等各个学科的科研课题中正在广泛运用概率统计方法解决相应问题。 4、培养学生的综合素质和实践能力，提高学生研究性学习和创新性应用能力。

全国大学物理排名

理论物理（理论物理（100100100） ）

庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学 C等(20个)：名单略 2626）） 粒子物理与原子核物理（26 粒子物理与原子核物理（ 3333）） 原子与分子物理（ 原子与分子物理（33

1414））等离子体物理（14等离子体物理（

C 等(3个)：名单略 凝聚态物理（凝聚态物理（116116116） ）

B+等(35个)：南开大学、西北工业大学、同济大学、苏州大学、湘潭大学、北京工业大学、北京理工大学、西安交通大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、中南大学、燕山大学、湖南师范大学、东南大学、河南大学、河北师范大学、厦门大学、东北师范大学、电子科技大学、山西大学、华中师范大学、天津大学、北京化工大学、广西大学、大连海事大学、武汉理工大学、兰州理工大学、西北大学、浙江师范大学、中国人民大学、聊城大学、温州大学、河南师范大学、华南师范大学、暨南大学 B等(34个)：宁夏大学、陕西师范大学、首都师范大学、哈尔滨理工大学、宁波大学、南京师范大学、四川师范大学、西南科技大学、广州大学、内蒙古科技大学、华南理工大学、曲阜师范大学、扬州大学、西南大学、云南大学、哈尔滨师范大学、西北师范大学、东北大学、湖北大学、西南交通大学、长春理工大学、吉首大学、中国矿业大学、上海理工大学、长沙理工大学、北京交通大学、南京理工大学、三峡大学、青岛大学、天津理工大学、内蒙古大学、福建师范大学、吉林师范大学、河海大学 C等(24个)：名单略 声学（ 1515）） 声学（15

长春理工大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：长春理工大学

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是长春理工大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。长春理工大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在长春理工大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在长春理工大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任长春理工大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

长春理工大学成人学历考试地址

成考是近比较热门的一个话题，很多人都想报成考，但是又对其不是很了解，不知道本科 的含金量究竟如何，认不认可。事实上，、自学和普通一样，都是考生素质的 级大考本科，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。而 且每年都会有不少考生通过进行、考、评职称、出国留学等。 对于现在想要进一步的同学来说，成考应该是一种比较的了。 1--39-----4--4-80-------715--5-------真理是美的；毫无疑问，谎言也是如此。—— Emerson桃李不言，下自成蹊。——史记没有抽象的真理，真理总是具体的。——聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚表现在品格上而非文凭上的才是真正的好学历。在考、考、、考证中的作用 1、考：现在随着社会福利待遇、社会地位的不断，许多人也想要报考。但是，根据的法中规定，报考幼儿、小学资格的应具备大专及以上；报考初中、高中、中职资格的应具备本科及以上。如果持有本科，那么就可以报考幼儿、小学、初中、高中、中职中任何一个，这样可以选择的机会就多了。 2、考：工作，待遇较高，压力较小，因此，很多人也想要考取，而在大多数岗位都要求本科以上才有资格报考。 3、：有了本科，不需证，就可以直接报考统招研究生，而生只能在满两年后以同等报究生，更别说其它低等级的了。 4、考证：许多职业都要求本科以上，如在员、律师、法官和检察官的司法报名条件要求必须是本科以上。在留学、改革、评职称中的作用 1、留学：上许多都承认我国的本科，有了本科，就可以在国外直接读更高一级，会省很多时间和费用。 2、改革(升职、、调岗位)：许多单位(尤其是和事业单位)提拔干部、竞选基本条件都是本科以上，生即使完全可以胜任工作，却由于问题没有竞选资格，普通高等教育以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临失业的危险。 3、职称评定：如今各类职称评定几乎都与挂钩，在评定职称时以下基本上没有机会，而在许多的单位的主管几乎都是由职称的人担任的，没有职称会失去许多当主管的机会，而没有本科，又会失去评职称的机会。

长春理工大学本科毕业设计(论文)规范化要求

长春理工大学 本科生毕业设计(论文)规范化要求 （讨论稿） 本科生毕业设计(论文)（以下简称毕业设计（论文））是本科培养方案中一个重要的实践教学环节。毕业设计（论文）表明本科生较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。它是学生毕业及学位资格认定的重要依据。毕业设计（论文）撰写应符合国家及各相关部门制定的有关标准，符合语法规范。 一、毕业设计（论文）结构及要求 毕业设计（论文）包括中文题目、外文题目、中文摘要、外文摘要、目录、正文、致谢、参考文献和附录等几部分。 （一）中、外文题目 题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业设计（论文）中最重要的特定内容的逻辑组合。题目中应避免使用不常见的缩略词、首字母缩写、字符、代号和公式等。需要采用时，应使用本行业通用缩写词。 中文题目一般不宜超过20字。 外文题目一般不宜超过10个实词。 （二）中、外文摘要及关键词 1.摘要 摘要是一篇具有独立性和完整性的短文，文字要精炼，应扼要叙述研究目的、内容、主要特点、成果及结论性意见。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号，避免将摘要写成目录式的内容介绍。 中文摘要一般为200-300字。 外文摘要应与中文摘要内容相同，在语法、用词和书写上应正确无误，摘要页勿需写出论文题目。中、外文摘要应各占一页，

编排上中文在前，外文在后。 2.关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖设计（论文）主要内容的通用技术词条。尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 关键词一般列3-5个，在摘要下方另起一行列出。 中文关键词之间不加标点符号，按词条的外延层次从大到小排列；外文关键词应与中文关键词对应，各关键词之间用分号“；”间隔。 （三）目录 目录应独立成页，包括： 中文摘要、外文摘要正文章、节题目（理工、经管类编写至第3级标题；外语、文法类可视毕业设计（论文）需要，编写至2～3级标题）、致谢、参考文献、附录。 （四）正文 正文是毕业设计（论文）的核心部分，着重反映研究工作范畴和研究方法，并将调查、研究中所获得的材料和数据进行加工整理和分析，提出论点，要有一定的创新。正文要求论点正确，科学、有创新；材料详实可靠，分析到位；方法科学，结构严谨；论证严密，条理分明；语言精炼、准确。 一般包括：绪论（引言）、毕业设计（论文）主体、结论。 对毕业设计（论文）正文字数规定如下： 理工、经管类10000—15000字； 外语类：7000-12000词（字）； 文法类：7000—12000字（根据实际情况可超过12000字， 但不可少于7000字）。 1.绪论（引言） 绪论（引言）应该说明毕业设计（论文）的目的、国内外现

长春理工大学创新学分

长春理工大学本科生创新学分实施管理办法（试行）通知 文章发表时间：2011-11-26 为加强对学生创新意识和实践能力的培养，提高学生的创造、创新与创业精神和实践能力，促进学生个性发展，落实创新学分制度，特制定本办法。 创新学分是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业培养计划要求的科研和实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果，经教务处组织相关指导教师评审认定后给予奖励的学分。 一、认定范围及内容 （一）校级及以上各类学科竞赛奖励。 （二）大学生创新性实验计划项目。 （三）公开发表的作品和成果（科研成果、发明创造）。 二、认定对象和有效时间 创新学分获得的对象是在校本科生，创新学分的获取有效时间为本科生在校学习期间。 三、认定程序和学分登记 （一）学校每学期末受理创新学分的申报工作，由学生本人填写长春理工大学创新学分申请表，经指导教师同意，学生所在学院审核公示，报教务处审批。经批准可获得创新学分，并记入学生成绩档案。 （二）创新学分的登记统一在每学期末进行，具体实施程序为：每学期第十八周为学生申请（并附上必要的证明材料）、指导教师签署意见时间，第十九周为学院审核公

示时间，第二十周为教务处审批、反馈学院记载学分时间。 （三）如遇特殊情况，学校可以举行临时性创新学分评审会议，以及时评定学生的成果。 （四）根据学生获得的奖项及其创新学分的不同级别，获奖者可向所在学院或直接向教务处申请把创新学分列入相应的教学评价： A：取代专业教学的部分实验或相应的实践教学环节； B：申请作为本科毕业设计（论文）的一部分，并继续完成；作为毕业设计（论文）可到学院专业在指导教师的指导下答辩，亦可经学校教务处批准，由教务处聘请相关专业的教师组成答辩小组予以评定； C：取代某一门任选课学分。 （五）成绩登记表上的记载应明确创新学分的项目内容、获得学分、可代替科目（任选课程或实践环节）的类别（原则上代替同学科类的学分）。 四、评定的标准 （一）各类学科竞赛活动 主要包括：国际级、国家级、省部级、校级的各类竞赛。有大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生英语竞赛、ACM/ICPC(国际大学生程序设计竞赛)、大学生机械创新设计竞赛、大学生计算机程序设计竞赛、大学生计算机绘图竞赛、大学生化学实验竞赛、大学生创业计划竞赛、大学生课外科技作品竞赛、大学生广告艺术大赛、大学生环境艺术大赛及今后推出的校级及校级以上的学科竞赛等。

2014年长春理工大学数学建模竞赛参赛须知

2014年第八届长春理工大学数学建模竞赛参赛须知及收卷要求 1、2014年第八届长春理工大学数学建模竞赛于2014年4月29日至5月3日举行。 2、参赛队可在A、B、C、D、E、F题中任选其中一题，如果参加“2014年全国大学生数学建模夏令营”选拨赛的参赛队，必须选 择A、B、C、D之一。可以使用各种图书资料、网络信息、计算机和软件以及各种实验手段。 5、答卷按如下形式用A4纸打印（封面样例具体见附件）： 封面：论文题目（注明A或B或C或D或E或F），参赛队员的班号、姓名、联系电话。其它页面不允许再出现姓名、班号等信息。首页：论文题目、摘要：含模型的主要特点、建模方法和主要结果。 正文：问题分析、模型假设、变量说明、模型建立、公式推导或数学论证、计算方法设计和计算机实现、计算结果、结果分析和检验、优缺点和改进方向等。采用现成的模型或方法，应将原始出处在参考文献中注明。 参考文献：作者、题名（或书名）、刊名(或出版者)、出版年份、卷（期）号、起止页码。 6、计算机程序：附于文后。 7、评奖标准：竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性、文字表述的清晰程度为主要 标准。 8、收卷要求： （1）本次答卷收电子版和纸质版论文，电子稿只收取P D F文件，文件名由:题号(A-F)+三位队员的名字.p d f组成,纸质版论文请于5月3日上午8点交至东二教609室 （2）请各位指导教师将本人提交论文的组的信息填至汇总表（群共享中）中连同论文电子版一并传给我。 附件：数学建模竞赛试卷封面式样

答卷编号（参赛学校填写）： 答卷编号（竞赛组委会填写）： 论文题目：（同时标明A、B、C、D、E、F）组别：(填写本科生、专科生) 参赛学校：(必填) 报名序号：（可以不填） 参赛队员信息(必填)：

无机化学课程教学大纲 - 长春理工大学精品课

无机化学课程教学大纲 课程名称： 无机化学 课程编码：0730011 英文名称： Inorganic Chemistry 学 时： 96 其中实验学时：32 学 分： 5 开课学期： 1 适用专业： 化学工程与工艺 课程类别： 必修 课程性质： 专业基础课 先修课程： 一、课程性质及任务 无机化学是材料与化工学院各专业的第一门化学基础课，在培养学生的化学素质中起着承前启后的作用。无机化学是在中学化学的基础上授以学生无机化学的知识与理论，并为后续专业课程的学习打下良好的基础。 要求掌握化学反应的一般原理（包括化学反应热效应ΔrHm的计算，化学反应方向的判断，化学反应的ΔrGm和ΔrSm的计算，化学平衡及其移动原理，Kθ与T的关系，影响化学反应速率的因素，质量作用定律，反应速率理论，活化能的概念，K与T的关系等）。 要求掌握酸碱的电离理论、质子理论、电子理论及无机化学四大平衡原理（缓冲溶液、溶度积规则、配合物的概念、原电池、电极电势及其应用等） 初步掌握原子结构、分子结构和晶体结构理论（包括微观粒子运动特性、量子数、原子轨道、电子云、核外电子排布规则、元素周期系及原子性质的周期性规律，VB理论、MO理论、键参数、杂化轨道理论、晶体类型、分子间作用力、晶格能、离子极化作用）；掌握主族元素和过渡元素及其化合物的通性和特性，并能用无机化学基本知识和理论加以解释。 二、课程的教学要求 1. 理论部分 （1）化学反应速率 了解化学反应速率方程（质量作用定律）和反应级数的概念。能用活化能和活化分子概念说明浓度、分压、温度、催化剂。对均相反应速率的影响。了解影响多相反应速率的因素。 （2）化学平衡 掌握化学平衡概念及平衡移动规律，理解反应速率和化学平衡在实际应用中需综合考虑的必要性。掌握弱电解质的解离度、稀释定律、溶液的酸碱性和pH值、解离平衡、盐的水解、同离子效应、缓冲溶液、溶解－沉淀平衡、溶度积规则、氧化还原平衡和电极电势、配位平衡等内容，并能分析多重平衡系统中的成分及其相互影响。能用平衡常数（kθ）进行有关计算。能计算一元弱酸、一元弱碱的解离平衡组成以及同离子效应和缓冲溶液的pH值。能用溶度积规则判断沉淀的产生、溶解。能用氧化值法、离子电子法配平氧化还原反应方程式；能通过能斯特方程式计算说明浓度（含酸度）、分压对电极电势的影响；会用电极电势判断氧化剂、还原剂的相对强弱和氧化还原反应的方向；会应用元素标准电势图讨论元素的有关性质。能计算配体过量时配位平衡的组成。 （3）化学反应中的能量关系 能用Δf Hm计算化学反应的反应热效应。学习用ΔrGm判断化学反应的方向。 1

长春理工大学标准简历

个人信息 姓名：联系方式： 专业：学历 : 本科 政治面貌：共青团员籍贯 :天津市 出生年月： 1990.11.05 邮箱: 毕业学校：长春理工大学 求职意向 教育背景 主修课程：电工电子技术基础、模电、数电、信号系统、微光与红外成像技术、光电检测技术、物理光学、应用光学、激光原理等相关课程 选修：环境污染及节能减排、管理心理学 英语水平及计算机水平 英语水平达到国家英语四级水平，具有一定的听、说、读、写能力 计算机水平通过国家计算机二级考试，熟练操作Word、Excel﹑PowerPoint等办公软件 项目经验 ★★★：2011年挑战杯科技创新大赛 课题名称：面粉厂静电除尘装置设计及应用 目标：利用光电技术解决实际问题 过程：我们团队有三人构成，三人有明确分工，查找资料，论文报告，解决问题。运用光电技术解决面粉厂中的粉尘收集。 收获：培养了项目整体的设计思路，体高了分析问题的能力，解决问题的能力，团队协作的能力 所获奖励 2010—2011年度获得过校级科技创新标兵荣誉称号 2010—2011年度获四次校级单项奖学金、一次校级三等奖学金 2011—2012年度获得学校就业指导中心“先进个人”称号，并获得就业能力拓展培训优秀学员证书。学生干部经历 2010—2011年度担任班级班长负责班级的日常管理，组织策划活动。并在2011年4月带领班级成员在红歌会比赛中获二等奖，校绘画展获一等奖 2011—2012年度担任寝室管理委员会委员，负责大一同学的寝室管理，担任光电学院勤工助学部委员建立家教等一些岗位，锻炼了自己的做事耐力，以及坚持不懈的精神，也增强 了部门的凝聚力和团结力 2011—2012年度担任院纪检委部长，辅助老师做好院内工作组织院内大型活动，组织学院团体操表演，联欢晚会等大型活动，团体操表演获得全校表演二等奖，这段经历锻炼自己的沟通能力，表达 能力，社交能力，适应能力，观察能力 2012—至今担任大学生就业自助协会秘书长，协助就业指导中心老师组织招聘会工作，在职期间就业被评为就业50强，并且完善协会体系架构，建立协会各个职能部门，这段经历锻炼了自己的 执行力，影响力，分析能力，概括能力。 社会实践 实习地点：就业指导中心担任组织者，协助组织用人单位来学校开展大型招聘会，开展专场招聘会实习地点：长春长理光学精密机械有限公司加工激光笔、激光器组件并且负责检测以及整体组装 实习地点：捷普绿点（无锡）有限公司担任质量助理工程师，负责生产流程质量的管理控制 参观实习地点：可口可乐长春分公司学习可口可乐，美年达等产品的生产，制造及公司相关的架构、文化等自我评价 本人性格开朗，善于与人沟通，有较强的协调能力和团队合作意识。有高度的工作责任心，良好的职业道德，工作态度严谨，具有较强的应变和学习能力，思维敏捷，良好的抗压能力。愿意从基层做起，肯吃苦，看重发展前景及能学到的知识

长春理工大学成人高考专业介绍

长春理工大学成人高考专业介绍白城医学高等专科学校函授怎么报名 长春理工大学成人高考专业介绍报考成考毕业待遇怎么样 1、就业：同普通高校同类毕业生具有相同待信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。——如果不想在上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基人们啊，你们在你们的自身 之中寻找对你们的那种可悲的补救之道，那是枉然的。你们全部的光明所能达到的只不过是 认识到，你们绝不会在你们自身之中找到真理或者美好。——帕斯卡尔。遇。许多单位招 聘都要求本科以上学历，由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。 2、工资待遇：我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高 一档次，较规范的企业也是按学历定工资，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多 一些。 3、考研：有了本科学别人能做到的事，自己也可以做到。天赋如同自然花木，要用学习来 修剪。——培根。历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专 科毕业满两年后以同等学历报考研究生。 北华大学成人高考要怎么报名 长春理工大学成人高考专业介绍函授大专毕业学历有用吗 通过函授这种学习形式学习，达到高校的毕业标准后，即可获得由报考院校颁发的函授大专 长春中医药大学成人高考怎么报考学历文凭。函授学历属于国民教育系列，是国家承认、学 信网可查的正规学历。 1、函授大专文凭可以继续深造，考取更高层次学历，如本科、在职研究生等。 2、函授大专学历可以用来评职称、考资格证，可根据要求缩短所需的工作年限。 3、函授大专可以用来求职晋升。找工作的时候，一般对学历的要求就是学信网可查，而函 授大专是完全可以的。【联系人：王老师。电话：132-----9888-----3771----】长春理工大学成人高考专业介绍长春理工大学成人高考咨询电话 长春理工大学成人高考专业介绍3.在很多事业单位、国企、大型企业，在提拔干部或者在升 职称的中，是其中的一个考核标 准。有能力也有资格，但是却不到位，未免也太可惜了。机会总是稍纵即逝的，等到时候再
，不如提前。 长春理工大学成人高考专业介绍 3、专科起点升本科统考科目均为三门： 两门公共课为政治、外语;一门专业基础课。根据招生专业所隶属的学科门类共分为八个科类，公共课和专业基础课考试科目分别如下： (1)哲学、文史及中医、中药学类：政治、外语、大学语文。 (2)艺术类：政治、外语、艺术概论。

长 春 理 工 大 学 实 习 报 告

长春理工大学 学生实习报告 _________2013_________~_________2014_________学年第_________2_________学期 计算机 实习类别________________________________________ 计算机科学技术 学院________________________________________ 计算机科学与技术 专业________________________________________ 110511207 学号________________________________________ 米丹丹 姓名________________________________________

BP简介： BP算法，误差反向传播（Error Back Propagation, BP）算法。BP算法的基本思想是，学习过程由信号的正向传播与误差的反向传播两个过程组成。由于多层前馈网络的训练经常采用误差反向传播算法，人们也常把将多层前馈网络直接称为BP网络。 1）正向传播：输入样本－>输入层－>各隐层（处理）－>输出层 注1：若输出层实际输出与期望输出（教师信号）不符，则转入2）（误差反向传播过程）2）误差反向传播：输出误差（某种形式）－>隐层（逐层）－>输入层 其主要目的是通过将输出误差反传，将误差分摊给各层所有单元，从而获得各层单元的误差信号，进而修正各单元的权值（其过程，是一个权值调整的过程）。 注2：权值调整的过程，也就是网络的学习训练过程（学习也就是这么的由来，权值调整）。 在实际应用中，80%～90%的人工神经网络模型是采用误差反传算法或其变化形式的网络模型（简称 BP 神经网络），目前主要应用于函数逼近、模式识别、分类和数据压缩或数据挖掘。 BP模型： BP神经网络模型BP网络模型包括其输入输出模型、作用函数模型、误差计算模型和自学习模型。 （1）节点输出模型 隐节点输出模型：Oj=f(∑Wij×Xi-qj) (1) 输出节点输出模型：Yk=f(∑Tjk×Oj-qk) (2) f-非线形作用函数；q -神经单元阈值。 （2）作用函数模型 作用函数是反映下层输入对上层节点刺激脉冲强度的函数又称刺激函数，一般取为

长春理工大学教师工作业绩考核实施办法

长春理工大学教师工作业绩考核实施办法 一、基本教学和科研工作量 根据各类教师承担的任务不同，设定不同的基本教学工作量和科研工作量。 (一)教学型教师无基本科研工作量要求，基本教学工作量为：正副教授300学时，讲师240学时，助教200学时。 (二)结合型教师基本教学工作量为：正副教授210学时，讲师170学时，助教140学时。基本科研工作量为：教授4.5万元，副教授3万元，讲师2.4万元，助教1.5万元。 (三)科研型教师无基本教学工作量要求。基本科研工作量为：教授15万元，副教授10万元，讲师8万元，助教5万元。 二、制定岗位积分标准 根据各级岗位工作职责要求，将教师工作业绩核算成积分，按照积分实施定量考核。积分分为业绩总积分(总工作量积分)和重要业绩积分(重点工作积分)，现确定各级岗位积分标准如下： 各级岗位基本要求及积分标准 三、积分计算办法 (一)教学工作量 基本教学工作量内，每学时教学工作量积分为5分，超过基本工作量后每学时教学工作量积分为3分。 (二)科研项目

(三)教学建设与改革项目 ( ( (

(

(八)教师指导学生竞赛 2.指导学生竞赛获奖

(九)教师教学技能竞赛 (十一)重要业绩积分范围 1.承担省部级以上科研项目(含教学改革项目)； 2.获得省部级以上科研奖(含教学改革项目)； 3.获得国家发明专利授权； 4.发表一类学术论文或论文被SCI/SSCI/EI/CSSCI检索，或被新华文摘、中国社会科学全文检索； 5.出版学术专著或省部级以上规划教材； 6.省级以上优秀博士、硕士论文指导教师； 7.学科创新竞赛省级以上奖项指导教师，或单科技能国家级以上奖项指导教师，体育比赛

长春理工大学大二上大物实验报告

实验 1 导热系数的测量 【实验目的】 1、了解热传导现象的物理过程 2、学习用稳态平板法测量材料的导热系数 3．学习用作图法求冷却速率 4、掌握一种用热电转换方式进行温度测量的方法 【实验仪器】 1、YBF-3导热系数测试仪 一台 2、冰点补偿装置 一台 3、测试样品（硬铝、硅橡胶、胶木板） 一组 4、塞尺 一把 【实验原理】 导热系数(热导率)是反映材料热性能的物理量，导热是热交换三种（导热、对流和辐射）基本形式之一，是工程热物理、材料科学、固体物理及能源、环保等各个研究领域的课题之一，要认识导热的本质和特征，需了解粒子物理而目前对导热机理的理解大多数来自固体物理的实验。材料的导热机理在很大程度上取决于它的微观结构，热量的传递依靠原子、分子围绕平衡位置的振动以及自由电子的迁移，在金属中电子流起支配作用，在绝缘体和大部分半导体中则以晶格振动起主导作用。因此，材料的导热系数不仅与构成材料的物质种类密切相关，而且与它的微观结构、温度、压力及杂质含量相联系。在科学实验和工程设计中所用材料的导热系数都需要用实验的方法测定。（粗略的估计，可从热学参数手册或教科书的数据和图表中查寻） 1882年法国科学家J ?傅里叶奠定了热传导理论，目前各种测量导热系数的方法都是建立在傅里叶热传导定律基础之上，从测量方法来说，可分为两大类：稳态法和动态法，本实验采用的是稳态平板法测量材料的导热系数。 为了测定材料的导热系数，首先从热导率的定义 和它的物理意义入手。热传导定律指出：如果热量是 沿着Z 方向传导，那么在Z 轴上任一位置Z 0 处取一 个垂直截面积（如图1），以表示在z 处的温 ds dz dT 度梯度，以表示在该处的传热速率（单位时间内 dt dQ 通过截面积的热量），则传热速率与温度梯度及面ds 积成正比，热传导定律可表示成： (1) ds dz dT dt dQ Z 0)(λ-=1T 2T z （图1）

2017年长春理工大学专升本.

一报考条件：根据文件规定，长春理工大学专升本，本次选拔对象，应符合以下条件：1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。2.学历要求：具有本科专业对口，无重考，无重修记录，身心健康。3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科专业特点安排。 二报考事项：历年真题QQ在线咨询：363.916.816张老师，各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。1.各学院要先完成报考专业的成绩综合排名，根据名单确定考生的具体范围。2.符合上述条件的参加综合考试，按照报考专业并提交书面申请材料审核。3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再进行提示。4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 三考试流程：1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 四复习方略：1注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。每个要点段落安排以真题为主，时间布局以精读的方式对重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。系统的了解都要为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距到底在哪个环节。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出的科题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后，特别邀请加强对试题都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为最近规划前几年出现的题目会出现，根据专业不同特点分析对照问题的深度和广

长春理工大学论文要求

长春理工大学本科生毕业设计(论文)规范化要求 （长理工教字…2007?11号） 本科生毕业设计（论文）是学生在毕业前提交的研究报告，是学生在教师的指导下，初步进行科学研究所取得成果的科学表述，也可以是在教师的指导下集体或个人阅读文献的总结。它是学生毕业及学位资格认定的重要依据。毕业设计（论文）撰写应符合国家及各相关部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。 一、一般格式和顺序 1.中英文题目 应该简短、明确、有概括性。题目不超过25字，不得使用标点符号，可分两行书写。标题中尽量不要用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。 2.中文摘要 中文摘要200-300字。摘要是一篇具有独立性和完整性的短文，文字要精炼，应扼要叙述本设计(论文)的研究目的和内容、主要特点和成果及结论性意见。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号，避免将摘要写成目录式的内容介绍。为了便于文献检索，应在摘要下方另起一行注明本文的关键词。关键词应采用能覆盖设计(论文)主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)，一般列3-5个，各关键词之间加一个空格，但不加标点符号，按词条的外延层次从大到小排列。 3.英文摘要 英文摘要内容与中文摘要相同，在英文摘要下方另起一行注明与中文关键词对应的英文关键词，单词之间加一个空格，不加标点符号。

4.目录 目录应独立成页，包括设计(论文)中全部章、节的标题及页码（包括参考文献、致谢）。 5.正文 正文是毕业设计（论文）的主体，着重反映研究工作范畴和研究方法，并将调查、研究中所获得的材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，要突出创新。正文一般可包括以下几个方面： (1) 绪论（引言）：说明选题背景、目的及意义、国内外现状、应解决的主要问题； (2) 主体部分：详细阐明研究内容、理论依据、设计（研究）方法和手段、结果分析（讨论）等； (3) 结论（总结）：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究的主要成果、存在的问题和后续工作。 正文要求论点正确，推理严谨，数据可靠，文字精练，条理分明。 正文章节序号： 理工类：第一章、1.1、1.1.1；第二章、2.1、2.1.1…… 文经管法类：1.、1.1、1.1.1；2.、2.1、2.1.1…… 正文字数要求： 理工类：10000—15000字 文经管法类：7000—12000字 6.参考文献 列出引用的主要文献。为了反映文稿的科学依据和作者，尊重他人的研究成果以及向读者提供有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用[]标明，[]中的序号应与“参考文献”中序号一致。 参考文献数量不少于12篇，其中外文参考文献不少于3篇。

新版长春理工大学物理学考研经验考研参考书考研真题

在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。这种情绪反反复复，曾几度崩溃。 所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。 所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。 知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。 首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。当然不是说除了考研就没有了别的出路。只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。 而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。 由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。文章结尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。 长春理工大学物理学的初试科目为： (101)思想政治理论和(201)英语一或（202）俄语或（203）日语 (618)普通物理和(801)量子力学

参考书目为： 1.《普通物理学》（程守洙第六版，上册） 2.《普通物理学》（程守洙第六版，下册） 3.《量子力学教程》、高等教育出版社、周世勋 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。 分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。wet指“含水分或其他液体的”、“湿的”。moist指“微湿的”、“湿润的”,常含