大班段教研工作计划(下)

大班段教研工作计划(下)
大班段教研工作计划(下)

荔城区溪白实验幼儿园大班段教研工作计划

2018——2019(下)

一、情况分析

本学期我们大班段共有4个平行班8位教师,本年段大多年轻教师,工作有干劲、有活力,且都虚心好学。本学期我们将继续认真学习贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,开拓创新,加强学习,将教研工作真正做到实处。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以教师和幼儿发展为本”的思想,从实际出发,充分发挥教研工作职能,全面提升教育工作质量。结合我们大班教研组的实际情况,深化幼教课程改革,以幼儿园青年教师教育教学活动为契机,通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究,切实提高本段教师的教育教学行为,从而提高课堂质量,促进幼儿主动发展,使本段教师的专业水平有新的提升。

二、保教工作

1.坚持保教并重的原则,培养幼儿的生活自理能力和良好的生活卫生习惯,做到教中有保、保中有教。

2.把安全放在首位,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的知识和方法,保证幼儿的安全。

3.培养幼儿自主性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适当的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,养成良好的学习、生活习惯。

4.努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域课程和主题课程有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对较小的幼儿进行特别的爱护,多鼓励和帮助他们,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适当的指导,重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。

三、教科研工作

1.加强理论和业务学习,努力提高教师教育理论水平,在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。认真

学习教材教法,刻苦钻研教材,改变教学思路,大胆探索新的教学方法,使教学活动富有新意和活力。

2.认真开展教研活动

(1)坚持每周四下午有目的、有计划地进行教研活动。

(2)组织教师进行理论学习研讨,鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,交流教改信息交流,对教材进行研究探讨。

(3)组织教师集体备课、说课、听课、评课。

(4)教师要在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,谈自己的收获和体会,并在自评和他评中反思自己的教育行为,调整教育策略,不断改进自己的教育实践,努力使教育教学活动上升到理论的高度。

四、家长工作

1.开展形式多样的家长工作,与家长增进友谊。以微信群、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通,与家长共同交流教育孩子的心得,并利用每周的“家园联系栏”让家长了解孩子在园的学习、生活情况,指导家长科学育儿的方法,为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章,引导家长关注新的幼教理念,使家园教育获得统一。

2.本学期向家长开放一次开放日活动、亲子活动安排教学活动观摩等活动,让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法,亲眼目睹自己孩子在园的活动情况,从而优化家庭教育行为。

3.开展家长学校讲座《如何做好大班幼小衔接工作》围绕大班孩子现阶段的学习特点,开展相应的讲座,让家长们了解如何做好幼小衔接工作,便于更好的家园配合。

4.期初、期末分别召开家长会,让家长们了解本学期幼儿园开展的各项活动,以及需要配合的事宜,期中进行全面家访,针对孩子的发展情况和家长们做个全面的沟通和互动,让家长们了解孩子在园的学习、生活情况。

五、月份工作安排

二月份:

1.认真制定年段教研计划。

2.探讨如何管理好班级的常规。

3.班级环境布置、自然角创设。

三月份:

1.开展小主题活动《蚯蚓的故事》《伶牙俐齿》《看,蜗牛》《蚕世界》,根据主题内容布置主墙饰。

2.进一步加强幼儿各方面的常规教育。

3.学习如何利用《指南》观察和了解幼儿,提高观察幼儿的能力。

四月份:

1. 开展主题活动《成长你我他》《环保总动员》《我升小学啦》《舌尖上的美食-莆田》,根据主题内容布置主墙饰。

2.做好清明节假期的安全教育。

3.进行期中家访,向家长反映孩子在园的情况,收集家长的反馈。

4.开展防震减灾安全疏散演练活动。

5.举行家长开放日活动,让家长们了解孩子在园的各项学习、生活活动。

6.开展家长助教活动,丰富孩子们的视野。

7.学习周念丽《游戏的观察记录,幼儿教师的福音》

8.开展社区活动《我和春天有个约会》让孩子们寻找春天,发现春天。

五月份:

1.继续开展主题活动《成长你我他》《环保总动员》《我升小学啦》《舌尖上的美食-莆田》并根据主题推进,合理规划布置。

2.开展大班段家长学校讲座《如何做好大班幼小衔接工作》。

3.开展“温情五月,感恩母亲”母亲节系列主题活动。

4.学习《区域游戏活动的组织与指导》

5.开展“我的六一我快乐”六一主题活动。

六月份:

1.开展端午系列主题活动。

2.组织幼儿参加大班年段的毕业典礼。

3.期末全面家访,召开期末家长会,向家长汇报幼儿发展情况。

4.做好学期总结,整理好各种文字材料。

5.向幼儿宣传有关安全的知识,做好假期工作。

幼儿园大班年级组教研工作计划

幼儿园大班年级组教研工作计划 一、指导思想 在新学期中,大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求,以园本课程的研究和开发为载体,并认真贯彻课改的精神和理念,立足课堂教学,大力开展教学专题研究,以教促研,以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨,提高全组教师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体,研读教育理论知识,促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。 首先,继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”,让教师能够逐渐理解、领会、内化,真正实现理论指导实践,转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次,针对园本课程研究和开发的需要,抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题,以采取轮流主讲、教研沙龙的形式,并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流,从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。 最后,根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题,有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。 2、继续大力推进园本课程的研究和开发,促进园本课程的不断完善,并且提高教师的教育教学能力,优化教学策略,促进幼儿的全面发展。 园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作,经过上学期的实践,以初步形成了园本课程的基础框架。本学期,在此基础上要继续积极探索,逐步地充实、发展,使园本课程的体系得到不断地完善,更适合本地区幼儿发展的需要。 通过对园本课程研究和开发的实践工作,促进教师发挥主动性、积极性和创造性,提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力,从而更好地实施园本课程,优化教学策

略,提高教学效果,落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨,达到师幼共同发展的目的。 3、增强以研促教、以教促研的意识,加大课题研究的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线,以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题研究过程中,要立足课堂,做到教和研齐头并进,通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程,使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化,更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动,组织教师进行自评、互评活动。 本学期,年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的能力,促进教学能力的提高。 5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。 主要以结对子的形式开展互相听课活动,形成互帮互助、互相学习的良好氛围,共同提高自身的教育教学水平。

大班下学期工作计划范本

大班下学期工作计划范本 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。以下是我整理的大班下学期工作计划范本,欢迎阅读! 大班下学期工作计划范本1 一.情况分析 本学期大一班共有31名幼儿,其中男孩18个,女孩13个,经过大班第一学期的学习和生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面,集体观念较弱。认知方面:经过方案教学“各种各样的球”幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高,面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务,本学期的班级计划将从以下方面进行工作: 二.培养方向 身体发展方面 1.组织体育集体活动,培养正确坐姿,走路步幅均匀,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。 2.养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识,养成爱清洁、讲卫生的好习惯,能有正确的作息习惯,为入小学做好准备。 认知发展方面 1.认识常见的安全标志,遇到危险时知道一些简单的自救方法,知道简单

的身体保护方法。了解简单的防疫知识,知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及的事情,会收拾自己的书包、物品。 2.极主动地观察周围事物,知道春天、夏天的变化。爱思考、爱提问,从不同的角度进行物体分类,区分左右,比较事物的细微差别与相同,形成数概念,学习1---10的加减,初步运用不同测量方法测量物体,学习看图列式,编简单的应用题。认识货币、时钟。 社会性发展方面 1.认识并喜爱中国传统文化和节目,了解中国的少数民族与多元化的世界,热爱自己生长的环境,。帮助有需要的人。热爱美丽的环境。能用恰当的方式表达自己的情绪、情感,礼貌、热情、主动地与同伴交往,有合作意识、形成开朗、乐观、愉快的性格,有一定坚持性、责任心和控制力。作好准备为上小学打好基础。 三. 主要活动 1. 参加年级活动,环保方案和小小辩论会,以提高幼儿的主体意识。 2. 为幼儿庆祝生日,举行生日会,送上幼儿的亲切祝福。让他们感受朋友的祝福。 3. 积极参加春游,开启幼儿创造的智慧,加强幼儿集体观念、参与意识的教育。参观小学,准备毕业汇演。让每个幼儿获得锻炼,培养他们的自信心。为入小学做好准备。 四. 家长工作 1. 结合家长幼儿的意愿,开展各种活动,社区活动,增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题,带动家长与幼儿共同学习和探讨。

2018教研组工作计划

20xx-20xx学年度第一学期初中理科教研组 工作计划 一、指导思想:以学习新课程标准为动力,把探索优化导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习,共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识,加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校理科整体的教学水平。二、工作要点 1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 3、认真开展集体备课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。 4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。 5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。 6、深化课题研究,提升教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。 7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 8、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。三、具体措施 1、加强理论学习,提升教师素质。 进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》,积极进行教学改革创新。

2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。 向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强年级组集体备课的教研活动,强化教研功能。 继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥年级组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。 5、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“观摩课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径,并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提 高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等,进行较高层次的锻炼。 6、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。 (1)、九年级面临升学考试的压力,理科组老师要齐心协力认真做好教学工作,回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失,根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划,系统全面细致地梳理初中的知识,加强中考命题研究,积极收集中考信息,研究中考试题特点,预测出题方向,理科组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学,献计献策,争取使我校在中考中取得优异成绩。 (2)、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学,任课教师要面向全体,抓

幼儿园教科研工作计划5篇

2016年幼儿园教科研工作计划5篇 一、指导思想 深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。 二、工作目标 1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。 3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。 三、具体内容及措施 (一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础 随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。 学习重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。 学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例 2、反思总结,创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。 在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。 拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。 拟:对每一个主题进行打包整理。 拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。

大班的下学期工作计划

大班的下学期工作计划一年之际在于春” ,当春天缓缓向我们走来的时候, 我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最 后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。以下是为大家 整理的大班的下学期工作计划,希望对你们有所帮助! 篇一:大班的下学期工作计划时间匆匆地在孩子们的欢歌笑语中流逝了,这学期是大班孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月, 他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方, 进入小学的生活。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题, 将是本学期的工作重点, 本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 经过大班上学期的学习, 分析学期末班级幼儿检核情况总的来看: 幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步, 特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。除了几个小年龄幼儿以外,他们的身体 状况与行为能力方面相比有了明显提高, 孩子们对体育活动充满兴趣, 他们喜爱游戏,在游戏活动中不断探索,使自己的水平逐渐提高。由于孩子们的性格不同,所以表现能力存在 着很大的差异,如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪 等小朋友在各方面能力上还要加大力度进行培养和指导。

1、能听懂多重指令, 并能按顺序行动。 2、对生活中的语言、声调节奏敏感, 能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等) 3、能用普通话与人交流, 表达自己的意思。 4、能专注地阅读图书, 知道画面与文字的对应关系, 发展其对语言的敏感性, 适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 (二)、数学领域: 1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体, 感知整体与部分的关系。 2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10), 发现总数与部分数之间的关系, 部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3、在日常生活游戏中, 认识正方体、长方体、球体等几何形体。 4、运用标记等记录周围事物和现象, 初步了解一些简单的统计方法。 5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验, 学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察, 比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 6、学会默数、两个两个地数、五个五个地数。

幼儿园第二学期大班教研组工作计划

第二学期大班教研组工作计划 一、班组情况分析: 今年大班共有6个班级,13位教师。教师队伍中高级教师有1名,幼儿园骨干2名,新教师1名,代课老师3名。 1、优势: (1)组室氛围和谐:日常工作中组员间豁达开朗,互帮互助,工作热情高。在教育教学中,勤于思考、勇于实践,组内处处洋溢着大气本真、快乐工作、快乐生活的氛围。 (2)专题研究扎实:上学年我们对《大班礼仪大班学习活动中礼仪教育课程的探究与实践》进行了相关的实践研究,梳理了一些礼仪实践活动中素材的来源和相关的策略等。在后期的研究中,我们将继续对这些策略进行验证实施,不断进行调整和完善。 2、弱势: (1)从年龄层次、专业结构、职称结构分析,组内青年教师居多,另有三名代课教师,这样的师资力量在专业能力、保教工作、班级管理方面都欠缺经验,给组室工作带来一定的挑战。 (2)在一日活动中,“以幼儿发展为本”的理念有差距,有待强化。教师主要存在问题是:在课堂教学中老师高控制,确实,近几年,我们长期研究集体教学活动,关注教师在课堂教学中的行为较多,一日生活中,较关注学习、生活版块,对游戏活动的研究较薄弱。 (3)课程实施有待均衡 角色游戏对幼儿社会性、认知能力、情感等方面都有重要的意义。但是近几年,我园教研主要致力于礼仪实践的研究,一定程度上忽视了角色游戏,导致我园角色游戏开展相对高控,角色游戏环境相对固定,角色游戏内容较为单一,角色游戏水平有待提高等问题。

二、指导思想 以园务计划为统领,以业务计划为指引,以“规范、常态、有效”为抓手,以理念转型为契机,关注孩子发展,着力观察分析,以“大班角色游戏有效开展”为切入点,以研促教,全面着力落实幼儿园课程实施方案,力求在课程建设和幼儿发展方面体现新的工作成效。 三、工作目标 1、聚焦专题研究,以研促教,理念为先。以“大班角色游戏有 效开展”为抓手,通过“观察记录、分析思考、策略跟进、再观察记录、分析思考……”循环往复式研究,实现教师“以幼儿发展为本”的理念转型,促进教师专业发展。 2、重抓日常保教,立足实际,关注日常。以“园课程方案实施” 为抓手,优化“班级一日活动操作细则”,严格落实基础课程,实现日常保教工作的规范、常态、有效。 3、着力组室建设,个人发展,团队共进。以“团结互助、团队 共进”的组室特色推进组室文化建设,以“自主管理、自我发展” 的教师成长诉求推动教师队伍建设,实现组室师生健康、阳光的发展。 四、主要工作及措施 (一)教育教学研究 1、专题研究:围绕“大班角色游戏有效开展的实践研究”的专题,提高教师组织角色游戏的能力,提升幼儿角色游戏水平。 2、主要措施: (1)以大组引领、小组跟进为手段,上下接轨,有效开展。 (2)以理论学习为先导,梳理内化,拓宽思路。 (3)以实践观察为重点,关注幼儿,优化游戏。

大班教研组工作计划

大班教研组工作计划 2017—2018学年度第一学期 一、情况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的2个班级组成,组内以年青教师为主,教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物,全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。 教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动,在教研能力方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。

二、学期教研工作目标 1.继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注重研训结合。 2.教研组活动注重学习与实践相结合,本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式,采用“参与式”、“开放式”的研讨模式,继续增强教师参与教研组活动的积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。 3.在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员讨论、修改,名师审核,在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。 三、实施策略与措施 1.理论学习。 组织聆听学习活动,观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野,促进教师专业成长。 2.教师培养。 (1)推进教研活动有效开展

大班个人工作计划下学期(最新版)

大班个人工作计划下学期(最 新版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:MZ-SN-0937

大班个人工作计划下学期(最新版) 一、班级情况分析 新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期。本班现进入幼小衔接的关键时期,上学期也做了很多的前期工作如:一节课的时间为30----40为了使幼儿入学后能较快的适应小学的生活节奏,本学期对孩子的作息制度做些调整,如早晨加入了早读的活动要求孩子在8:00----8:40之前入园。在结合大班孩子对时钟的认识,要求孩子在每天入园时记录自己来园的时间,让孩子养成“我能准时入园”的好习惯,是孩子逐渐形成时间概念。 二、保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解班上每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,

以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性的去开展,常抓不懈。 1.搞好班级环境卫生,严格执行园内各项保健工作,坚持做好清洁、消毒、通风工作、继续加强幼儿一日的常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。 2.老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育与安全教育 (1)知道换牙卫生常识。 (2)文明进餐,懂得简单的营养知识。进餐安静、不掉饭粒、不剩饭、懂得珍惜粮食。 (3)养成正确的坐姿。 (4)能迅速有序的穿脱衣服,较熟练的整理床铺和自己的物品。 (5)认识常见的安全标语,主动遵守社会基本规则。【安全出口、当心触电等】 (6)能主动维护班级物品。 (7)了解人体内部器官及作用,懂得简单的防治常识。 (8)保持个人仪有整洁,知道根据气温变化培养增减衣服

幼儿园大班教研组2020年新学期工作计划

幼儿园大班教研组2020年新学期工作计划 新学期到了幼儿园大班教研组要把重点放在如何落实、贯彻各项技能工作的深入开展上,认真计划、实施,使各项技能工作有条不紊,制定工作计划能够让教研组的工作开展得更加顺利。下面是带来关于幼儿园大班教研组20xx年新学期工作计划的内容,希望能让大家有所收获!幼儿园大班教研组20xx年新学期工作计划(一) 一、情况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,教师8位,教龄在8——20xx年之间,组内以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责,经验丰富,有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物,全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。 教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动,在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此, 教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能

力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。 二、学期教研工作目标 1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注重研训结合。 2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动,引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。 3、做好组内课题的研究工作,确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的各类资料进行整理,为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。 4、教研组活动注重学习与实践相结合,本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式,米用“参与式”、“开放式”的研讨模式,继续增强教师参与教研组活动的积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。 5、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员讨论、修改,名师审核,在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。 二、实施策略与措施 1、理论学习。 (1)“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。 (2)组织聆听学习活动,观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野,促

中心小学数学教研组教研工作计划示范文本

中心小学数学教研组教研工作计划示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月

中心小学数学教研组教研工作计划示范 文本 使用指引:此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划,内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案,来指导项目的顺利进行。,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 指导思想: 本学期继续以《数学课程标准》为指导,树立科学发 展观,坚持以人为本,协调发展的原则,解放思想,大胆 创新,以科研为依托进一步确立课程标准的基本理念,坚 定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力 为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方 法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路,提高 课堂教学效率,大面积地提高教育教学质量。 具体工作: 一、加强学习,提升理念: 组织全体数学教师学习《国家数学课程标准》(修改

稿),正确把握其内涵,并在教学中大胆实践,积极探索,通过不断的实践、反思、修正、完善,使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效,学生真正成为学习的主人,教师真正成为教学的组织者、指导者和参与者。 1. 认真组织教师学习新的学科《课程标准》,使本组每位教师能够了解新的《课程标准》的理念,目标、原则、内容编排及实施建议。 2. 在学习的基础上围绕问题组织研讨。 二、立足课堂,以研促教。 1.教研重点。课堂教学是实施素质教育的主渠道,只有遵循学生的认知规律,心理特征,学科特点,切实按课程标准办事,才能有效的提高教学质量。因此优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容,积极开展新标准理念下的教学方式的研究。能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践,重点进行“自主性、探索性、合

2020年幼儿园大班教研工作计划

2020年幼儿园大班教研工作计划 2020幼儿园大班教研工作计划20xx幼儿园大班教研工作计划一 一、情况分析1、师资情况基本情况本教研组有8名成员,以中青年教师为主,有2名 一、二星级教师,5名三星级教师和2名四星级教师,教师梯队均衡比例较清晰,学历层次高。我组教师团结、互助,4名教师每班一名是原来中班教研组一起升入大班,团队氛围积极而和 谐。另有3名教师是原大班教研组成员,为今年工作开展奠定了 一定的基础。 教师素养本组拥有2名四星级教师,教龄较长,经验丰富, 一名是镇学科带头人,一名具有多年大班带班经验,教学风格独特,在园内具有良好口碑;并能对本组成员,进行全方位的辐射和引领。 4名三星级教师,其中1名是区教坛新秀并兼大班中心组成员;一名是区园丁奖.每位三星级教师都有自己所专的领域,并具有一定的成绩,能促进教师在分享中共同成长。另外2名二星级教师 和一名1星级教师,虽然教龄较短,缺乏一定的实践经验,但学 习与领悟能力较强,能够自主汲取先进的教学方法,逐步夯实专 业基础,为本组的实力注入了新生力量。

2、研究情况1优势分析l专题研究有经验近几年,我们研究了超级变变变活动中有效的师幼互动和创新技法游戏,以超级变变变为活动样式和创技游戏中的各类游戏方法为载体,极大的提升了教师的创新意识和创新思维,多年的专题研究,使我们积累了较多的专题研究经验,为本学期集体学习活动的优质设计系列专题的研究奠定了一定的基础。 l个别化学习有积累上学年我园对个别化学习材料的投放与指导进行了深入、系统的研究,在研究过程中,我们不仅掌握了个别化学习活动环境创设及根据不同领域进行材料投放的原则,也掌握了对幼儿在个别化学习中的指导,个别化学习活动中的评价、观察、记录等形式能为集体学习活动的优质设计系列专题的研究提供了迁移和借鉴。 l备课组活动显成效在专题研究的同时我们也紧抓日常教育教学工作,老师们能认真参与每月一次的非正式教研活动形式展开集体备课、课后的情况反馈与活动如何优化商讨,聚焦课堂、研究教学的浓浓氛围在我组开始显现。 在互相学习、不断探讨中,教师的教育教学能力逐步发展,扎实教学,本学期集体学习活动的优质设计系列专题的研究仍聚焦集体备课活动,研讨优化设计的策略与细节,不断提升教师设计与反思的能力。 2问题分析与策略l新手教研组长无经验较缺乏大班教研组长曾任教研助理,是新手教研组长,对教研组长工作比较陌生,在

2020年幼儿园大班下学期工作计划

2020年幼儿园大班下学期工作计划 ; 一年之计在于春,在这春意盎然的季节,我们又迎来了新的一学期,那么来看看下学期大班的工作计划是怎样的吧!下面是WTT小编收集整理的幼儿园大班下学期工作计划,欢迎阅读。 幼儿园大班下学期工作计划篇一 踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂,将是本学期的工作重点,我们三位保教人员将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”,用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长,做到善解人意、和蔼可亲、热情大方。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下: 一、情况分析 本学期班级幼儿38名,其中男孩 19名(包括新生两名),女孩 18名。具体情况体现在以下几方面:

(一)、优势表现 1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,大部分幼儿能主动和老师交谈,同时也增强了幼儿在集体面前自我展示的自信心。 2、大部分幼儿能和同伴一起玩,且能较有序地取放玩具。 3、喜欢户外活动,跑、跳、钻、爬等动作发展较好,喜欢玩各种器械,并有一定创造力____。 4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做,有较强的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。 (二)、薄弱因素分析 1、幼儿活动时声音较大,倾听习惯较差,部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心。 2、同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情,缺乏为他人服务的意识。 3、幼儿喜欢各种游戏,但还缺少创造表现力。 4、部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒,爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养。 (三)、个别幼儿情况: 1、***、***等上课时很少举手发言。 2、***小朋友有挑食现象,要进行个别教育和帮助,有三位老生对海鲜类食物过敏。

2020年幼儿园大班教研工作计划

2019年幼儿园大班教研工作计划 【导语】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员,在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《2019年幼儿园大班教研工作计划》由WTT为您整理,仅供参考! 一、指导思想: 以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足本园实际情况出发,结合我们大班教研组的实际情况,深化幼教课程改革,四类活动教材的实施为研究重点,以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机,通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究,解决四类活动教材实施中,老师在教育教学方面存在的一些实际问题,切实提高本组教师的教育教学行为,从而提高课堂质量,促进幼儿主动发展,使本组教师的专业水平有新的提升。 二、教研重点: 本学期,我们主要在语言教学方面展开研讨。在语言学习活动中,教师的提问设计十分重要,它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机智的重要体现,也是二期课改教育观念的重要体现。那么,在提问设计中教师们到底要注意到哪几点,才能充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性,将幼儿的素质教育培养落实在实处呢。尽管在平时的教学中,教师们都知道提问要激发幼儿的积极性,在提问的设计中要有一定的层次性,提问设计要有启发性和开放性、灵活性,提问设计要简明、紧扣目标,可当把这些理念化为实际行动,具体实施时,却往往会使得教师们感到困难。要如何在教学活动中,提出有质量的问题,充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,成为本学期的研究重点。 在本学期的教研活动中,我们将采取各种形式进行探讨、研究。首先,我们将进一步办理理论学习,深刻领悟其中的精神。其次,将请园方为我们安排有关的视频讲座,进一步引领。再次,各方面的理论学习也是需要与实际相结的,我们将进行同一主题共同教学,在“一课多研”方面多探讨,互相观摩,评析在同一个主题学习活动中有价值的提问,比较哪些提问更适合幼儿,在互相学习、评析的过程中,进行总结,并在总结的基础上,再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。相信在这个教师们不断反复、探讨的学习研究过程中,使教师在对提问内设计能力方面会有更好地把握。 三、教研目标:

教研组工作计划3篇

教研组工作计划3篇 一、指导思想 1、以全面贯彻落实党的教育方针,全面实施新课程标准,全面提高教育教学质量为中心,以实施素质教育为突破口,结合语文教研组特点,充分发挥教师在 教育教学中的作用,通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学教 研氛围。 2、以学校工作计划和教导处工作计划为指导,积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见,认真学习,适时反思和总结,创新教学方法,提高课堂教学效率。 二、工作目标 1、理论学习。坚持学习新课程理论,学习新课程标准,进一步明确初高中阶段语文教育教学目标,探索教育教学方法,提升教育教学理论修养 2、课堂教学研究。深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,提高课堂教学效率,提高教育教学质量。 3、教研教改。认真开展课题研究,提升教师个人研修能力,促进学校语文学科教学长足发展。 三、工作思路 (一)、加强常规教学过程管理,提高教学质量。 1、组织本组教师深入解读新课程标准,新课程教学法,新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、加强课堂教学的管理和研究,以课堂为主阵地,合理、科学、有效地进行

课堂教学,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。 3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出 备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析。备 课组活动还要加强对语文练习的研究,做到精要,实用,不做无效作业。各班作 业要尽量统一,便于讲评和集体调研。 4、规范日常教学常规,各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反 思不要走过场。听课评课活动要准时参加,认真记好听课笔记,做好评课反思工作。 5、继续落实好“传帮带,结对子工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术,以网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。二是关 心青年教师的成长。指导教师要深入课堂,具体指导,有针对性,有实效。 6、服从学校教导处的安排,做好教学常规检查,努力做到有记录,有总结,有提升。 7、配合政教处搞好校园文化活动。充分利用学校的读书资源,组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动,除高三年级之外,要求每生本学期必读一本 名著,选读一两本好书。教师加强检查和督促。 (二)加强课题研究管理,提升研修能力。 组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课 题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努 力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,落实每

幼儿园大班年级组的教研工作计划【精品】

幼儿园大班年级组的教研工作计划 一、指导思想 在新学期中,大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求,以园本课程的研究和开发为载体,并认真贯彻二期课改的精神和理念,立足课堂教学,大力开展教学专题研究,以教促研,以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体,研读教育理论知识,促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。 首先,继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”,让教师能够逐渐理解、领会、内化,真正实现理论指导实践,转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次,针对园本课程研究和开发的需要,抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题,以采取轮流主讲、教研沙龙的形式,并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流,从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。 最后,根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题,有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。 2、继续大力推进园本课程的研究和开发,促进园本课程的不断完善,并且提高教师的教育教学能力,优化教学策略,促进幼儿的全面发展。 园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作,经过上学期的实践,以初步形成了园本课程的基础框架。本学期,在此基础上要继续积极探索,逐步地充实、发展,使园本课程的体系得到不断地完善,更适合本地区幼儿发展的需要。 通过对园本课程研究和开发的实践工作,促进教师发挥主动性、积极性和创造性,提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力,从而更好地实施园本课程,优化教学策略,提高教学效果,落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨。达到师幼共同发展的目的。 3、增强以研促教、以教促研的意识,加大课题研究的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线,以研促教是新时代kai展教育工作的需要。本学期我们大班组要对《生成活动与预设活动》这方面的'课题进行研究。在研究过程中,我们要立足课堂,做到教和研齐头并进,通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程,使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化,更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动,组织教师进行自评、互评活动。

大班下学期工作计划与安排

大班下学期工作计划与安排 Work plan and arrangement of large class for next semester 汇报人:JinTai College

大班下学期工作计划与安排 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一.情况分析 本学期大一班共有31名幼儿,其中男孩18个,女孩13个,经过大班第一学期的学习和生活,幼儿在身体、认知和社会性 各方面的能力都有所提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面,集 体观念较弱。认知方面:经过方案教学“各种各样的球”幼儿 的主动研究和探索能力有一定的提高。面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务,本学期的班级计划将从以下方面进行工作:二.培养方向 身体发展方面

1.组织体育集体活动,培养正确坐姿,走路步幅均匀,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。 2.养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识,养成爱清洁、讲卫生的好习惯。能有正确的作息习惯,为入小学做好准备。 认知发展方面 1.认识常见的安全标志,遇到危险时知道一些简单的自救方法,知道简单的身体保护方法。了解简单的防疫知识,知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及的事情,会收拾自己的书包、物品。 2.极主动地观察周围事物,知道春天、夏天的变化。爱思考、爱提问,从不同的角度进行物体分类,区分左右,比较事物的细微差别与相同,形成数概念,学习1---10的加减,初步运用不同测量方法测量物体,学习看图列式,编简单的应用题。认识货币、时钟。 社会性发展方面 1.认识并喜爱中国传统文化和节目,了解中国的少数民族与多元化的世界。热爱自己生长的'环境,。帮助有需要的人。

幼儿园大班下学期教研组计划幼儿园工作计划

一.概况:本组共有组员5名,一人本科在读,4人大专或大专在读.其中多媒体专职教师一名,其余均为参与一线带班的教师. 二.特点:优势 1.对课改新理念有了进一步的认识和理解,说课、评析能力有所提高. 2.积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验. 3.从主动参与转向主动研讨,科研意识逐步增强. 薄弱环节 1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为. 2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究. 3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑.在园和中心组的指导下,继续学习、贯彻课改精神.树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观,促使教师主动地学习、实践、思考、研究,使教研更好地为教师和教育服务. 1.从问题入手,及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题.通过组员间的互动来解除困惑,更好地将理念转化为行为. 2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究,就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨,完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》. 3.学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例,正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系. 4.开展主题型家长活动,增进家园联系,做好幼小衔接工作.大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施

2月 1.学习园务计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点. 2.实践活动——斜坡与球及评析研讨. 3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备. 3月 1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动. 2.交流各班探索型主题活动的开展情况,研讨主题的选择和确立. 3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座. 4月 1.实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析. 2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容. 5月 1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨. 2.参观小学,做好幼小衔接工作. 3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作. 6月 1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动. 2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈. 3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总.

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