全国各地耕地占补平衡指标的具体做法及价格[1]说课讲解

全国各地耕地占补平衡指标的具体做法及价格[1]说课讲解
全国各地耕地占补平衡指标的具体做法及价格[1]说课讲解

全国各地耕地占补平衡指标的具体做法及价格

重点介绍贵州省贵阳市、四川省成都市、陕西省宝鸡市、高陵县、江西上饶等地耕地占补平衡具体做法:

一、贵州省贵阳市耕地占补平衡的具体做法

贵阳市耕地占补平衡主要途径是实施土地开发整理复垦项目新增耕地,对已完成验收并经贵州省国土资源厅备案确认的各类土地开发整理项目新增耕地指标,实行三级管理:省厅直接投资项目获取的新增耕地指标进入省级新增耕地指标库,用于国家及省上重大建设项目占补平衡;使用市财政资金实施的土地开发整理复垦项目形成的新增耕地指标,按市50%、县(区)50%的比例分别划入市、县(区)两级新增耕地指标库;建设单位自行补充和使用县级以下财政资金实施的土地开发整理复垦项目形成的新增耕地指标,经省、市国土资源部门验收备案后划入县级新增耕地指标库。

贵阳市新增耕地后备资源不足,为解决辖区内耕地占补平衡问题,主要采用异地购买新增耕地指标的方法。

1、市国土资源局会同市财政局于每年年初根据年度建设项目占用耕地情况和资金情况拟定新增耕地指标资金收支计划,报市政府审批。

2、为便于资金运作,市政府设立直属的土地储备中心,该中心建立全市新增耕地指标库,统管全市新增耕地指标置换工作,设立市级新增耕地指标置换资金专户,凭县(区)国土资源部门购置新增耕地申请和市国土资源部门的批准书统收统支。具体操作程序为:市辖区内的县(区)之间置换新增耕地指标时,由需要用地的业主提出申请,经县(区)国土资源部门审核,并经来源地县(区)国土部门同意,双方签订指标置换协议后报市国土资源局批准,并报省级新增耕地指标库备案;跨市(州)的新增耕地指标置换,由业主提出申请,经所属县(区)国土部门审核,并经指标来源地县级国土资源部门及上级国土部门同意,双方签订新增耕地指标置换协议,由市国土局向省厅提出申请,批准后从省级新增耕地指标中划转。

3、新增耕地指标置换价在2.5—3万元/亩之间。市土地储备中心在收取申请方款项时加收一定比例的开垦费,其中市级以上重点项目按协议价105%收取,其他项目按协议价120%收取,市国土资源部门从盈余部分中提取3—5%用于指标库运行、维护等费用,再提取3—

5%奖励在土地开发整理及耕地占补平衡工作中做出贡献的单位和个人。收、支票据使用“贵阳市非税收入专用票据”。

二、四川省成都市耕地占补平衡的具体做法

成都市耕地占补平衡主要途径也是实施农用地整理、未利用地开发等项目新增耕地。全市605个土地整理开发项目在第二次土地调查前全部报省厅立项,分年度实施。经省厅验收确认的土地整理开发项目新增耕地报备完成后全部进入市政府设立的农村产权交易所,按对应县区用地业主申请实行挂牌交易、竞价出卖,指标不足县(区)可申请到指标长余县(区)交易购买,交易价约5—6万元/亩。对交易所得新增耕地指标因特殊情况不使用时,还可到交易所申请转让。

成都市土地整理开发项目资金来源,一是争取省级耕地开垦费,二是市上建立土地综合整治基金(由一定比例的土地出让收益、农交所出卖新增耕地指标收入、其他市上专项资金组成),一般不做中央和省上新增费投资项目,确保项目投资形成的新增耕地用于占补平衡,不浪费后备资源。

三、陕西省高陵县、宝鸡市耕地占补平衡的具体做法

进一步加强耕地占补平衡管理的方案(最新)

进一步加强耕地占补平衡管理的方案 为进一步加强我市耕地占补平衡管理,落实耕地占补平衡“占优补优”“占水田补水田”的要求,根据《XX源部关于强化管控落实最严格耕地保护制度的通知》(XX发〔x〕18号)、《x省XX源厅关于落实重点建设项目耕地占补平衡有关事项的通知》(XX资〔x〕84号)等文件精神,经市政府同意,现就有关事项实施方案如下: 一、转变理念,优用存量土地 x年中央和省对耕地占补平衡提出了“占优补优、占水田补水田、数量质量并重”的更高要求,同时严格控制新增建设用地、强化要素约束。对此,各级各部门要进一步统一思想、提高认识、齐抓共管、通力协作,扎实有序地做好耕地占补平衡工作。 切实转变用地理念,按照“严控增量、盘活存量、优化结构、提高效率”的总要求,加大对“批而未供”“供而未用”“用而未尽”土地的盘活利用力度,鼓励城镇低效利用土地再开发,以保障重大急需项目用地,确保我市耕地数量不减少、质量不降低。 二、加强管控,减少占用优质耕地 (一)科学规划,加强引导。在土地利用总体规划调整完善过程中,各地要进一步优化城乡建设用地布局,避免规划建设用地对优质耕地特别是水田的占用。 (二)有保有压,强化管控。在项目选址论证过程中,发改、规划、XX源等相关部门要加强协作,对建设项目占用耕地情况进行论

证分析,除省市重点项目、基础设施项目、民生类项目以及确有必要且已落实“占优补优、占水田补水田”方案的经营性用地项目外,其他项目原则上不得占用水田。 (三)多措并举,避占耕地。各地要积极探索低丘缓坡开发利用等不占耕地的新型开发模式;在重大项目规划设计上,积极采取高架、隧道、下穿等工程技术,切实提高线性基础设施工程“桥隧比”,尽量减少建设项目对耕地的占用,严防侵占优质耕地。 (四)以补定占,精准投放。在土地利用年度计划分配过程中,要充分考虑各地补充耕地的潜力,严格实施“以补定占”。 对后备资源不足、补充耕地难以落实的地方,相应核减年度计划及建设占用耕地规模,确保有限的用地指标“精准投放”。 三、加大力度,积极推进土地综合整治 (一)加大力度,提升改造。各地要大力推进“旱地改水田”和耕地质量等级提升工程,在全面调查的基础上,结合高标准基本农田建设等土地整治工程,统筹规划、落实资金、加大力度,尽快建成一批质量较好、数量可观的示范项目,强化本地区耕地占补平衡的保障能力。 (二)强化标准,提高质量。各地要切实提高垦造耕地项目建设标准,全面实施耕作层剥离与再利用,加强垦造耕地项目管理特别是耕地质量、生态、数量管理,切实提高新垦造耕地质量等级。 努力增加垦造水田的数量,拟开垦项目区地块规模大、地形平坦、水源有保证的,要按照水田标准实施项目建设。

耕地占补平衡动态监管系统省、市、县_区_用户手册(新)

耕地占补平衡动态监管系统 省、市、县(区)用户手册 国土资源部信息中心 二〇一〇年十一月

目录 1、概述---------------------------------------------------------------------------------------------------------3 2、用户类型及操作权限------------------------------------------------------------------------------------3 2.1、省、市、县(区)地方管理员-------------------------------------------------------------------3 2.2、占补挂钩人员----------------------------------------------------------------------------------------3 2. 3、指标调整人员----------------------------------------------------------------------------------------3 2.4、易地占补授权人员----------------------------------------------------------------------------------3 3、运行环境---------------------------------------------------------------------------------------------------4 3.1、环境支持----------------------------------------------------------------------------------------------4 3.2、浏览器设置-------------------------------------------------------------------------------------------4 3.2.1、历史记录设置-----------------------------------------------------------------------------------4 3.2.2、信任站点设置-----------------------------------------------------------------------------------6 3.2.3、 ActiveX控件和插件设置----------------------------------------------------------------------7 3.2.4、安装Silverlight控件--------------------------------------------------------------------------10 4、系统功能--------------------------------------------------------------------------------------------------12 5、用户操作--------------------------------------------------------------------------------------------------13 5.1、用户登录---------------------------------------------------------------------------------------------13 5.2、系统主界面------------------------------------------------------------------------------------------14 6、地方管理员操作-----------------------------------------------------------------------------------------15 6.1.1、部门管理----------------------------------------------------------------------------------------15 6.1.2、用户管理----------------------------------------------------------------------------------------17 6.2、日常办公---------------------------------------------------------------------------------------------20 6.2.1、个人信息----------------------------------------------------------------------------------------20 6.2.2、拟办箱-------------------------------------------------------------------------------------------21 6.2.3、待审箱-------------------------------------------------------------------------------------------24 6.2.4、解挂箱-------------------------------------------------------------------------------------------24 6.2.5、已办箱-------------------------------------------------------------------------------------------25

(完整)高中英语阅读课公开课说课稿一等奖

高中英语阅读课 此说课稿独家特色简介: 一,高中英语阅读课,该说课稿在赛课中获得了一等奖,同时该阅读课获得了一等奖,经过实战演练,课堂气氛非常活跃,阅读表格等教学方法得到评委一致称赞 二,该说课稿内容超级翔实,脉络十分清晰,课程设计非常有趣有创意。 三,拥有配套的高质量的教案,课件,阅读原文,让你把优秀阅读课信手拈来! 教案题目:高中英语阅读课公开课教案一等奖 课件题目:高中英语阅读课公开课课件一等奖 阅读原文题目:An interview with Jackie Chan 高

中英语阅读课公开课原文 Interpretation Good morning, ladies and gentlemen. It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you. I have been ready to begin this representation with five parts. Analysis of the teaching material, the teaching aims, the important and difficult points, the studying methods, and the teaching procedure. Part 1 Teaching Material The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer. Part 2 Teaching Aims According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), and after studying the teaching material, the teaching aims are the followings: 1.Knowledge objects (语言目标:语音,词汇,语法,功能,话题) (1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview. (2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan’s life career and form their own opinion about success. 2.Ability objects (技能目标:听,说,读,写) (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities. (3) To train the Ss’ abilit ies of studying by themselves and through cooperating. 3.Emotion or moral objects (情感目标:兴趣,自信,合作,爱国,国际视野) Learn from Jackie Chan and understand the way to success is not smooth. Put the moral education in the process of study. Part 3 the Important and Difficult Points The important points are what qualities are required to be successful? Such as creativity, persistence and talent. The difficult points are Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan’s answers. Part 4 Teaching Methods As is known to us all, a good teaching method requires that the teacher should help Ss develop good sense of the English language. For achieving these teaching aims,

广西壮族自治区补充耕地指标交易管理实施细则

2附件 广西壮族自治区补充耕地指标交易管理实施细则(征求意见稿) 则总第一章 第一条为进一步规范自治区补充耕地指标交易行为,优化、科学配置资源,根据《中华人民共和国土地管理法》、《广西壮族自治区土地整治办法》以及《广西壮族自治区补充耕地指标交易管理办法》等有关规定,结合我区实际,制定本细则。第二条通过自治区级补充耕地指标交易平台进行的补充耕地指标交易适用本细则。第三条本细则所称补充耕地指标交易,是指自治区将自治区补充耕地指标调剂库里的补充耕地指标,或各设区市在符合补充耕地指标出让条件的前提下,将富余的补充耕地指标通过自治区级补充耕地指标交易平台,以协议出让、公开挂牌等方式确定成交单位,实现指标跨设区市有偿出让、获取的行为。第四条自治区自然资源厅委托广西壮族自治区自然资源交易中心(以下简称“交易中心”)负责组织实施全区跨设区市补充耕地指标交易,并指导设区市级补充耕地指标交易工作;负责自治区级补充耕地指标交易平台交易数据统计。自治区自然资源厅委托自治区自然资源生态修复中心(以下简称“生态修复中心”)负责建立广西补充耕地指标交易数据库并根据全区补充耕地指标交易成交情况动态更新管理数据库,负责全区补充耕地指标交易的统一监管及交易数据的统计,负责对申请进入自治区级补充耕地指标交易平台出让项目的补充耕地指标的合规性、有效性以及指标交易双方资格进行技术审查,并负责对成交的指标进行划转。 交易申请及审查第二章第五条出让方以协议、公开挂牌等方式出让补充耕地指标的,应向交易中心提出交易申请,申请材料应包括:(一)补充耕地指标交易申请书(须明确出让指标所在市、县(市、区)行政区域内落实耕地占补平衡需求情况,耕地保有量规划目标落实情况,属协议出让的须明确意向购买方情况)。(二)自治区人民政府或出让方所在设区市人民政府同意出让补充耕地指标的文件,其中:经自治区人民政府授权的自治区直属国有企业及自治区人民政府同意的设区市、县(市、区)人民政府授权的国有企业申请出让其所参与土地整治项目按合同约定持有的补充耕地指标的,必须提供项目所在设区市人民政府出具的书面同意意见。(三)出让补充耕地指标地块所需信息文件:项目确认批复文件,项目明细表(项目名称、信息报备编号、新增耕地数量、水田面积、粮食产能、项目平均质量等别),项目涉及的补充耕地指标拐点坐标,中心点坐标、位置示意图,本次申请出让的补充耕地指标涉及的新增耕地情况(新增耕地数量、水田面积、粮食产能、拐点坐标、中心点坐标)、项目耕地质量等别评价更新数据库成果。合法性负责的承诺函。有效性、出让方对出让补充耕地指标的真实性、(四). 第六条交易中心收到出让方提交的完整材料后会同生态修复中心于3个工作日(其中交易中心1个工作日,生态修复中心2个工作日)内完成出让补充耕地指标的合规性、有效性以及指标出让方的资格审查(属于协议出让的还须审查意向购买方资格)。对于出让补充耕地指标情况不属实或者不具备交易条件的,不予同意交易,由交易中心退回相关材料并出具书面说明;出让的补充耕地指标情况属实且具备交易条件的,由交易中心负责报自治区自然资源厅审核。自治区个工作日内完成审核。自然资源厅应当在3

耕地占补平衡制度简介

耕地占补平衡制度简介 一、什么是耕地占补 1)“耕地占补”是“占用耕地补偿”的简称,即非农业建设占用多少耕地,就 应补充多少数量和质量相当的耕地。 我国实行占用耕地补偿制度。 “国家实行占用耕地补偿制度。非农业建设经批准占用耕地的,按照“占多少,垦多少”的原则,由占用耕地的单位负责开垦与所占用耕地的数量和质量相当的耕地;没有条件开垦或者开垦的耕地不符合要求的,应当按照省、自治区、直辖市的规定缴纳耕地开垦费,专款用于开垦新的耕地。” ——《中华人民共和国土地管理法》 “严格执行占用耕地补偿制度。各类非农业建设经批准占用耕地的,建设单位必须补充数量、质量相当的耕地,补充耕地的数量、质量实行按等级折算,防止占多补少、占优补劣。不能自行补充的,必须按照各省、自治区、直辖市的规定缴纳耕地开垦费。耕地开垦费要列入专户管理,不得减免和挪作他用。政府投资的建设项目也必须将补充耕地费用列入工程概算。” ——《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》 二、耕地占补制度的要求——耕地占补平衡 1)各省、自治区、直辖市人民政府应确保本行政区域内耕地总量不减少。 “省、自治区、直辖市人民政府应当严格执行土地利用总体规划和土地利用年度计划,采取措施,确保本行政区域内耕地总量不减少;耕地总量减少的,由国务院责令在规定期限内组织开垦与所减少耕地的数量与质量相当的耕地,并由国务院土地行政主管部门

会同农业行政主管部门验收。个别省、直辖市确因土地后备资源匮乏,新增建设用地后,新开垦耕地的数量不足以补偿所占用耕地的数量的,必须报经国务院批准减免本行政区域内开垦耕地的数量,进行易地开垦。” ——《中华人民共和国土地管理法》 2)实行耕地占补平衡考核,每个建设用地项目需实现耕地占补平衡。 “耕地占补平衡考核,以建设用地项目为单位进行,主要考核经依法批准的补充耕地方案确定的补充耕地的数量、质量和资金。 前款规定的建设用地项目,包括能源、交通、水利、矿山、军事设施等单独选址建设项目用地和城市、村庄、集镇分批次建设用地。“ ——《耕地占补平衡考核办法》 3)建立耕地储备制度,全面实行先补后占,用地报批以耕地补充为前提。 “各级地方国土资源部门都要建立健全补充耕地储备库,先行实施土地整理复垦开发项目,实现耕地先补后占。 自本通知下发之日起,所有依法报国务院或省级人民政府(含授权的城市人民政府)审批的各类建设用地,在省(区、市)或市、县报批用地前,必须先行完成补充耕地,做到先补后占。各级地方国土资源部门在审查用地时,要严格把关,按照建设用地项目与补充耕地项目挂钩的要求,认真核对项目备案和耕地占补平衡情况;建立本地区耕地占补平衡台账,随时掌握耕地储备和占补挂钩情况,做好项目衔接,防止补充耕地重复计算,确保补充耕地真实。” ——《国土资源部关于全面实行耕地先补后占有关问题的通知》 三、耕地占补制度的衍生品——耕地占补平衡指标 1)耕地占补平衡指标,又称新增耕地指标,是指通过实施整治项目,整理农用 地与未利用地,经验收合格增加的耕地面积。

新增建设用地指标及占补平衡制度

新增建设用地指标及占补平衡制度 对于诸多土地投资项目——包括传统的土地一级开发、片区/城镇综合开发、棚户区/城中村改造甚至一些二级开发项目而言,项目用地范围内现有和将来可供出让的国有建设用地规模往往决定了项目的可行性与未来收益。因此,对于参与土地投资项目的企业主体而言,决定项目范围内建设用地规模的“建设用地指标”则会作为关键条件频繁出现在各类项目协议文件中。而就何为建设用地指标,以及如何依法依规取得建设用地指标,在实践操作中往往出现不准确的,甚或是偏离政策规定的理解。仅从建设用地指标的概念而言,在实务操作中便经常出现“土地指标”、“用地指标”、“占补平衡指标”、“补充耕地指标”等五花八门的称呼被混用的情况,而这些称呼和概念经常与现行不同法律政策中的界定存在脱节而难以避免地造成似是而非的理解与适用。 本文试图从现行法律法规政策规定的视角出发对建设用地指标相关概念、管理制度进行解析,并对建设用地指标(包括与之相关指标)的获取、流转进行探讨,以供各类参与土地投资以及房地产投资的企业参考。本文作为该系列文章的第一篇,主要探讨新增建设用地指标以及占补平衡制度。 一 建设用地指标制度的渊源 长期以来,我国面临着各项建设事业发展带来的建设用地需求的增加和人多地少、耕地后备资源不足的矛盾,这也是我国出台相关政策对建设用地指标进行管理的根本出发点。 早期的政策文件中,建设用地指标是以具体建设项目用地定额指标来进行规范的。原国家计委、国家土地管理局曾于1987年下发《关于编制建设项目用地定额指标的几点意见》规定:“建设项目定额指标是指在平均的生产工艺水平、规划设计水平、经济技术水平和通常的场地条件下,一个建设项目的主体工程和配套工程所需占用的额定土地面积。”该文件中便使用“建设项目用地定额指标”的概念,并对其界定为特定项目所需占用的额定土地面积。 而从宏观角度来讲,国家层面需要根据土地自然特点、经济条件和国民经济、社会发展用地需求的长期预测,确定土地利用的目标和方向、土地利用结构和布局,对各主要用地部门的用地规模提出控制性指标,划分土地利用区域,确定实施规划的方针政策和措施[1]。土地利用总体规划就是国家层面对土地利用宏观的、指导性的长期规划,其重要的内容之一即为各项土地利用指标。 《全国土地利用总体规划纲要》(2006-2020)中,对土地利用指标进行了大致的界定,将耕地保有量、基本农田保护面积、城乡建设用地规模、人均城镇工矿

[37获奖作品]【公开课优质课课件】优秀小学英语说课稿范例(免费下载)

优秀小学英语说课稿范例《Holiday》 说教材: 1. 教材内容 本节教材重点围绕节日展开,围绕人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型What do people usually do at ….? I….并能自由交流如何度过假日。在本课中did引导的一般疑问句及回答也是新知之一。因为在前面第三单元己出现了be 动词的过去式,所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。 2.教材的地位 本节课所选的教学内容是牛津小学英语6A Unit 6。本单元教学围绕节日展开。在询问节日这部分,学生已有了前面第三单元的知识铺垫,比较易于深入与扩展。这样的安排,既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。关于人们如何度过节日这一话题,特别是西方的节日,。则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中,本课采用旧话题先教新句型,再用句型引新知的方式展开,这样既便于学生接受掌握,也体现了教学内容之间的连贯性。 说目标: 1. 教学目标 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识,我制定如下教学目标。 [认知目标] 学生能听、说、读短语及单词:visit relatives and friends , go to parties, dress up in costumes, ware masks , make pumping lanterns, eat lots of delicious food , National Day, Christmas, Halloween, Spring Festival , favourite ; 能运用When’s …? What do people usually do at …? Did you….last …? Yes , I did./ No, I didn’t.等进行口语交际。 [能力目标]能用英语交流在假日中的活动,部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。 2. 教学重难点 教学的重点是让学生掌握词组,能运用词组进行交流,初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;难点是让学生认识时态的变化,及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。 说教法: 1.教法设计 根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣,我通过设计具体形象的情景,以旧带新,不断滚动知识点,以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动,从单词到短语到句子到对话到片断,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用的能力。 2. 学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能,让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性,鼓励学生积极思维,大胆尝试。 3.教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征,为了更好地激发学生学习兴趣,从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段,置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思。 说过程:

(完整)耕地储备指标转让合同-惠州耕地储备指标网上交易系统

耕地储备指标转让合同 第一条:【合同当事人】 甲方(转让方): 乙方(受让方): 见证方(交易服务机构):惠州市公共资源交易中心 第二条:【合同订立依据】 根据《中华人民共和国合同法》、《广东省非农业建设补充耕地管理办法》、《惠州市耕地储备指标交易管理暂行办法》和其他有关规定,经网上公开竞价,并经成交确认(《耕地储备指标交易成交确认书》(惠公易耕网(确)字[2014]1号))和公示,确定甲方作为耕地储备指标交易转让方,乙方作为耕地储备指标交易受让方。双方本着平等、自愿、有偿、诚实信用的原则,订立本合同。 第三条:【合同标的及价款】 甲方转让亩耕地储备指标给乙方,耕地储备指标转让价格为万元/亩,总价款为万元(大写:)。 第四条:【合同标的要求】 甲方应保证转让的耕地储备指标符合如下要求: (一)耕地储备指标涉及的补充耕地项目通过省级土地行政主管部门抽查和市级验收确认,并按国土资源部的要求完成补充耕地项目信息备案;

(二)转让的耕地储备指标未曾使用过,落实补充耕地项目后期管护,保证耕地质量符合要求,能用于乙方建设项目用地报批落实耕地占补平衡; (三)补充耕地已按规定在土地利用现状图变更为耕地; (四)符合国土资源部和省市土地行政主管部门关于耕地储备指标的其他要求。 第五条:【转让行为确认】 本合同签订之日起个工作日内,甲方和乙方应通过甲方和乙方所在县(区)人民政府土地行政主管部门逐级申请省土地行政主管部门审核确认。甲方为通过开发获取耕地储备指标的社会投资者的,应委托耕地储备指标所在的市县(区)人民政府土地行政主管部门申请。 第六条:【合同标的配套资料交割及付款方式】 甲方应在市土地行政主管部门同意确认转让后个工作日内,向乙方提供所转让耕地储备指标的有关资料。包括:省土地行政主管部门补充耕地抽查反馈意见和市级验收确认函,所转让的耕地储备指标明细台账(包括地块所在地、图幅号、图斑号、地类号、面积、补充耕地项目信息备案号及地块的拐点坐标等),台账列表和补充耕地项目的1:10000土地利用现状标准分幅图;其他需要提供的材料。 付款方式: 乙方应在省土地行政主管部门确认同意转让耕地储备指标

耕地占补平衡政策实施困境以及如何突围

“在耕地占补平衡上玩虚的是很危险的,总有一天会出事。” 耕地是我国最为宝贵的资源。我国实行最严格的耕地保护制度,其中耕地占补平衡政策是依据我国人多地少的基本国情,破解经济社会发展用地需求与耕地保护矛盾、确保耕地总量实现动态平衡的重要举措。耕地占补平衡政策对于守住耕地资源底线、保障国家粮食安全的物质基础具有重要意义。 随着我国经济社会快速发展和耕地非农化需求日益增长,地方在实施耕地占补平衡政策过程中逐渐出现补充数量不到位、补充质量不到位问题。有调研发现,当前多地存在“好地搞建设、劣地搞农业”“种草种树不种粮,基本农田为他用”“数据失真打架,制度缺失监管弱”等典型问题。 “在耕地占补平衡上玩虚的是很危险的,总有一天会出事。”现行的耕地数量平衡已经在理论解释、信息获取、实施监管、工程技术等多方面远远滞后于实践管理需求。如何科学认知耕地占补平衡政策,以科技创新为引领完善政策体系并强化监督实施,已成为我国耕地保护制度转型过程中亟待解决的重要问题,也是保障国家粮食安全、经济安全、资源安全的重大战略需求。 1 耕地占补平衡政策实施存在多重严峻挑战 单一目标的耕地数量平衡导致优质耕地快速流失 2001—2015?年,全国通过土地整治补充耕地面积达?6000?多万亩,超过同期建设占用和自然灾害损毁耕地面积之和。客观来说,耕地占补平衡政策在控占、制补方面取得了一定的积极效果;但是,在执行过程中由于优质耕地大多靠近城镇边缘,无力对抗城镇的蔓延进程;而补充耕地往往相对偏远、配套设施不完善、水土条件差,其质量普遍低于被占用耕地,耕地边际化问题突出。 地方占而不补、占多补少、占优补劣、占整补零、占水田补旱地等异化现象由点及面、普遍存在,特别是花了很大代价建成的旱涝保收的高标准农田、永久基本农田也被成片占用。作

城市分批次地耕地占补平衡分析表

城市分批次用地耕地占补平衡分析表 单位:公顷、公斤

填表说明: 1.本表应依据最新的土地利用现状数据和耕地质量等别年度变更数据进行填报。 2.“耕地质量等别”栏的面积之和均应等于面积“合计”。 3.占用耕地产能指标Zc=[(Zm1*(16-1)+Zm2*(16-2)+……+Zm15*(16-15)]*1500,,即占用耕地产能指标等于项目 占用各等别耕地产能指标的总和。 4.耕地占补平衡分析:采用直接对比的方法,计算公式是H=B-Z,当H均≥0时,表明落实了占优补优、占水田补水田。 5.面积保留四位小数,单位为公顷。 6.“结论”中,根据对比分析结果,在对应的□中打“√”。 7.示例:某城市分批次用地,占用耕地10公顷,其中水田3公顷,占用耕地质量等别情况为:1等地1公顷,2等地2公顷,3等地2.5公顷,4等地4.5公顷。 拟补充耕地数量指标10公顷,补充水田规模3公顷,补充标准粮食产能194250公斤。则通过计算可知占用耕地的标准粮食产能=[1*(16-1)+2*(16-2)2.5*(16-3)+4.5*(16-4)]*1500=194250公斤;通过分析对比可知,H1=3+7-10=0,H2=3-3=0, H3=194250-194250=0,表明实现了占优补优、占水田补水田。

单独选址项目耕地占补平衡分析表 单位:公顷、公斤

填表说明: 1.本表应依据最新的土地利用现状数据和耕地质量等别年度变更数据进行填报。 2.“耕地质量等别”栏的面积之和均应等于面积“合计”。 3.占用耕地产能指标Zc=[(Zm1*(16-1)+Zm2*(16-2)+……+Zm15*(16-15)]*1500,,即占用耕地产能指标等于项目占用各等别耕地产能指标的总和。 4.耕地占补平衡分析:采用直接对比的方法,计算公式是H=B-Z,当H均≥0时,表明落实了占优补优、占水田补水田。 5.面积保留四位小数,单位为公顷。 6.“结论”中,根据对比分析结果,在对应的□中打“√”。

高中英语优质课说课稿

Introduce a place From Module2 Unit4 Communication Workshop 各位评委,大家好! 今天我说课的内容是写作课“Introduce a place”。本节内容来自于第二模块第四单元的Communication Workshop。 对于这节课的设计,我力求突出重点,条理清晰。学生活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性。 下面我就说说本课的教学过程, 具体分为7个步骤,分别为, 1、Discuss the topic(引入并讨论话题)(3—5分钟) 2、Sample presentation(范文展示)(10分钟) 3、Drafting(写出初稿)(15分钟) 4、Self-response and making revisions(自查自改)(3分钟) 5、Getting response and revising again(互查互改)(3分钟)(亮点和创新点) 6、Giving feedback(给出回馈)(3分钟) 7,Homework (1分钟) 下面我详细说说每一个步骤, 1、Discuss the topic(引入并讨论话题)(3—5分钟) 首先,我从刚学过的奥克兰导入话题,问学生,我们已经学过了奥克兰这一课,那么我们回忆一下,介绍一个地方,需要考虑什么因素哪?学生们进行头脑风暴,得出相关的要素。比如人口, 历史, 地理位置等。然后我问学生,我们的首都北京已经成为国际化的大都市,越来越多的外国友人来北京旅游,你能否用英语把北京介绍给他们吗?我以此来激发学生运用发散性思维思考北京的相关要素,在学生思考完毕后,我在大屏幕上展示若干北京的图片,作为补充。然后让学生分成两人一组, 彼此向对方描述这些图片。同时,我走到学生中间聆听他们的描述。

广西壮族自治区补充耕地指标交易管理办法

广西壮族自治区补充耕地指标交易管理办法(征求意见稿) 总则第一章 第一条为落实耕地保护和耕地占补平衡制度,充分利用市场和经济的手段,调动各地补充耕地、落实耕地占补平衡的积极性,根据《中华人民共和国土地管理法》、《中共中央国务院关于加强耕地保护和改进占补平衡的意见》、《中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府关于加强耕地保护和改进占补制定本办法。等有关规定,平衡的实施意见》和《广西壮族自治区土地整治办法》第二条广西壮族自治区行政区域内用于耕地占补平衡的补充耕地指标交易,适用本办法。除申请自治区补充耕地指标调剂库有偿调剂外,全区补充耕地指标跨县域使用必须通过补充耕地指标交易的方式进行。其中,跨设区市使用补充耕地指标应当通过自治区级补充耕地指标交易平台进行;设区市内跨县域使用补充耕地指标应当通市级补充耕地指标交易平台进行。第三条本办法所称补充耕地指标,是指通过实施土地整治和高标准农田建设,包括土地综合整治、宜农耕地后备资源开发、土地整理、土地复垦及耕地提质改造形成的,经验收核定确认并完成项目信息报备入库后,可用于占补平衡的新增耕地指标;以及已报备纳入耕地占补平衡动态监管系统储备库的城乡建设用地增减挂钩和历史遗留工矿废弃地复垦形成的新增耕地节余部分指标。补充耕地指标含新增耕地数量指标、水田指标和粮食产能指标。本办法所称补充耕地指标交易,是指自治区将自治区补充耕地指标调剂库里的补充耕地指标,或各设区市、县(市、区)在符合补充耕地指标出让条件的前提下,将富余的补充耕地指标通过补充耕地指标交易平台,以协议出让、公开挂牌等方式确定成交单位,实现指标有偿出让、获取的行为。本办法所称补充耕地指标出让方是指能够提供可供出让的补充耕地指标的自治区、设区市、县(市、区)人民政府,已经自治区人民政府授权参与土地整治按合同比例持有项目所产生的补充耕地指标的自治区直属国有企业,以及自治区人民政府同意的设区市、县(市、区)人民政府授权参与土地整治按合同比例持有项目所产生的补充耕地指标的国有企业。本办法所称补充耕地指标受让方是指为落实建设项目占补平衡通过有偿方式取得补充耕地指标的自治区、设区市、县(市、区)人民政府或单独选址建设项目用地单位。补充耕地指标交易应当遵循以下原则:第四条 (一)诚实守信,交易活动公开、公平、公正,任何单位或个人不得非法干预;不得参与补充耕地指标交易;未完成上级下达的耕地保护目标的地方,(二)(三)交易成功的补充耕地指标不得再次出让。第五条对于国家和自治区交通、能源、水利等基础设施重大项目和脱贫攻坚项目用地的补充耕地指标,可采取协议出让方式交易,其他项目一律采取公开挂牌等竞争性出让方式交易。自治区自然资源厅根据补充耕地指标的成本及有偿流转价格走势情况,会同有关部门制定全区补充耕地指标交易指导价格。. 第六条自治区自然资源厅负责自治区行政区域内补充耕地指标交易管理,制定全区补充耕地指标交易管理办法及自治区本级补充耕地指标交易制度,负责组 织实施自治区本级补充耕地指标交易。设区市自然资源主管部门负责本市行政区域内跨县域补充耕地指标交易管理,制定本市补充耕地指标交易制度,负责组织实施本市跨县域补充耕地指标交易。设区市、县(市、区)自然资源主管部门负责对本行政区域内出让补充耕地指标相关信息进行审查,并对同级人民政府和

小学英语公开课说课稿

单元整体说课 我们围绕单元整体备课,活动有序推进这一主题,对4AM3U1In our school的单元教学设计做出了诸多思考,在这里将和大家分享。首先,请大家跟我走进第一板块--单元整体备课。基于教材、学生以及课标,本单元的语用任务为:能从名称、规模、场所、方位、功能等方面对学校进行简单介绍,表达对学校的热爱。基于这样的语用任务,我们将本单元的分课时话题设计为:Animal school is fun;Alice’s school; A visit to Rainbow Primary school以及Welcome to our school,通过话题进行目标的达成。由于本单元read a story部分为Animal School,为体现课时与话题之间的关联与递进,我们巧妙的将Animal School设定为第一课时,让学生在故事学习中感知、体会Animal School与Our school的不同之处,从而引出本单元的核心单词与句型,这一巧妙设计使单元教学的整体性得以实现。 在对教材内容进行研读、解析后,我们对其进行了调整和整合。如第一课时中,教师将教材中Read a story与Look and learn的部分进行了整合,在故事学习的开始,让学生感知、体会Animal School与our school 的不同,从而引入本单元核心词汇与句型;在第三课时A visit to Rainbow Primary School 中,我们增设了来自Mr Black的一封邮件的语境,并且在对话的开始与结束部分增加了问候语和结束语,从而增强了语境的真实性,丰富了学生的语用输出,使对话教学更具现实意义。同时,为达成单元语用任务,我们联系学生生活实际,将第四课时的教学内容设定为学生运用本单元的词汇和句型介绍自己

补充耕地指标出让委托书

淮安市征地开发中心: 经认真阅读淮安市补充耕地指标挂牌交易公告及相关文件,我单位申请参与本次交易活动,并接受挂牌交易文件的全部条款及要求,对所有文件均无异议。 一、我单位(项目名称)申请购买补充耕地指标共计亩。 二、我单位愿意按规定缴纳交易保证金。 三、我单位已经注意到:挂牌交易文件中《淮安市补充耕地指标挂牌交易合同》对交易价款的支付方式等已做出统一规定。如果竞得,我单位愿意按合同规定支付交易价款,并按照规定的范围使用补充耕地指标。 四、我单位承诺,竞购报价单一经提交,即不得撤回。 五、我单位保证在本次竞购活动中所作出的承诺有效。若出现违法行为,我单位愿意承担全部责任。 特此申请。 申请人:(公章) 法定代表人(或受托人)签名: 联系人:电话: 申请日期:年月日 附件: 组织机构代码证,法定代表人身份证复印件(加盖单位公章);委托代理的,应同时提供法人授权委托书、委托代理人身份证复印件(加盖单位公章)

国土资源分局: 经研究决定,委托你单位根据《淮安市补充耕地指标交易实施细则(试行)》等相关规定对(项目名称)共计亩补充耕地指标进行补充耕地指标竞购工作。本次交易活动有关各项费用由我单位负责筹集支付。 (委托单位)(公章) 年月日

法定代表人授权委托书

竞购报价单 二、信封面

成交确认书 年月日,在市征地开发中心举办的补充耕地指标挂牌交易活动中,由(竞得方)竞得共计亩补充耕地指标,竞得单价为人民币元/亩(大写),竞得总价为人民币元(大写)。 请竞得人于年月日,持本成交确认书与指标提供人、市征地开发中心共同签订《补充耕地指标交易合同》。 本《成交确认书》一式两份,竞得人、市征地开发收中心各一份。 特此确认。 竞得人: 法定代表人(或委托代理人)(签字): 联系电话: 交易平台:淮安市征地开发中心 法定代表人(或委托代理人)(签字): 联系电话:

耕地占补平衡制度简介

耕地占补平衡制度简介 一、什么是耕地占补? 1)“耕地占补”是“占用耕地补偿”的简称,即非农业建设占用多少耕地,就 应补充多少数量和质量相当的耕地。 我国实行占用耕地补偿制度。 “国家实行占用耕地补偿制度。非农业建设经批准占用耕地的,按照“占多少,垦多少”的原则,由占用耕地的单位负责开垦与所占用耕地的数量和质量相当的耕地;没有条件开垦或者开垦的耕地不符合要求的,应当按照省、自治区、直辖市的规定缴纳耕地开垦费,专款用于开垦新的耕地。” ——《中华人民共和国土地管理法》 “严格执行占用耕地补偿制度。各类非农业建设经批准占用耕地的,建设单位必须补充数量、质量相当的耕地,补充耕地的数量、质量实行按等级折算,防止占多补少、占优补劣。不能自行补充的,必须按照各省、自治区、直辖市的规定缴纳耕地开垦费。耕地开垦费要列入专户管理,不得减免和挪作他用。政府投资的建设项目也必须将补充耕地费用列入工程概算。” ——《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》 二、耕地占补制度的要求——耕地占补平衡 1)各省、自治区、直辖市人民政府应确保本行政区域内耕地总量不减少。“省、自治区、直辖市人民政府应当严格执行土地利用总体规划和土地利用年度计划,采取措施,确保本行政区域内耕地总量不减少;耕地总量减少的,由国务院责令在规定期限内组织开垦与所减少耕地的数量与质量相当的耕地,并由国务院土地行政主管部门会同农业行政主管部门验收。个别省、直辖市确因土地后备资源匮乏,新增建设用地后,新开垦耕地的数量不足以补偿所占用耕地的数量的,必须报经国务院批准减免本行政区域内开垦耕地的数量,进行易地开垦。” ——《中华人民共和国土地管理法》 2)实行耕地占补平衡考核,每个建设用地项目需实现耕地占补平衡。 “耕地占补平衡考核,以建设用地项目为单位进行,主要考核经依法批准的补充耕地方案确定的补充耕地的数量、质量和资金。 前款规定的建设用地项目,包括能源、交通、水利、矿山、军事设施等单独选址建设项目用地和城市、村庄、集镇分批次建设用地。“ ——《耕地占补平衡考核办法》

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