八年级绿色环境教育教案
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八年级绿色环境教育教案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021
八年级上册《绿色环境教育》教案
《第一章生态农业》
第一节农业环境
教学目标:
一、知识与技能
1、知道农业环境的概念,农业环境的几大要素
2、了解农业生态环境问题
二、过程与方法
通过学生讨论,引导学生了解农业环境与农业生态环境存在的问题,从自身的感受出发,增强学生环境保护意识,关注身边的农业生态环境。
三、情感、态度与价值观
树立学生爱护环境的意识,创建生态农业的意识,增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。
教学重点、难点:
了解农业生态环境问题,
教学方法及手段:
以学生讨论、互动为主体,以多媒体辅助教学为载体。
教学过程:
一.导入新课:
展示农业的有关图片,了解农业的分类,有农、林、牧、副、渔,让学生对农业有一个简单的了解。
二.讲解新课:
活动:多媒体展示不同农业环境的图片,结合教材上的图片,了解农业环境中的主要自然环境要素,包括土壤、地形、水源和气候。并讨论以下问题:
1.土壤是农作物生长的物质基础,简单了解几种典型的土壤。
(1)东北的黑土地农田(2)东南丘陵的红壤与茶园(3)长江中下游平原水稻土和水田
2.不同地形区适合发展的农业类型
平原为耕地,山区发展林业,高原山地发展畜牧业,有河流和靠海的地方发展渔业等。
3,、农业的发展离不开水源,但水源过多和过少都不利于农业的发展,我们应该采取什么措施
水分过多会造成涝灾,水分过少会造成旱灾,我们应该新修水利,保证农业的生产。介绍都江堰、坎儿井、三峡。
4、气候对农作物的影响
由于农作物具有对气候的适应性,所以光照时间、降水等气候条件对农作物的生长影响较大。随着维度、海陆位置的不同,气候条件会发生变化,农作物的分布也会不同。介绍南稻北麦,南甘北甜,南油菜北大豆,和适宜在不同温度带上种植的不同的植物,如亚热带的柑橘,温带的向日葵等。
(二)农业生态环境问题
活动二:给出两类人类改造农业环境的影响,从良性的改造和破坏两个方面入手,让学生能够客观的了解人类对农业环境的影响是有利也有弊的。通过阅读课本、主要从我国的角度出发,回答下列问题:
思考问题:从我国目前的情况来看,限制我国农业发展的资源主要有哪些土地资源、水资源、森林资源、气候资源
问题讨论:1、讨论,温室效应将给国农业环境带来的影响
2、收集资料,分组讨论农业环境发生的变化,并分析原因
学生分组讨论,并发表看法,教师总结。
教师归纳:农业生态系统是在人类活动的干预下,农业生物与其环境之间的相互作用下形成的一个有机的综合体系,它不仅仅受自然制约,还受人为控制。人是农业生产系统中的改造者,如果人类活动不利于农业环境的可持续发展,将会破坏农业的生态环境。所以我们应该保护农业环境,实现农业环境的可持续发展。
三.课后作业:
写一篇有关保护农业生态环境的小论文
四.课后反思
第二节发展生态农业
教学目标:
一、知识与技能
学生能够了解生态农业的概念,明白生态农业的核心思想及中国生态农业的典型案例,并通过对生态农业典型案例的分析阐述生态农业带来的优势。二、过程与方法
通过读图分析,引导启发,讨论的方法,对生态农业的典型案例进行分析。
二、情感、态度与价值观
学习生态农业,能够树立学生正确的保护生态环境的意识,倡导和发展生态农业有利于人类的可持续发展。
教学重点、难点:
1.生态农业的概念及核心
2、对典型生态农业的案例的分析及理解
教学方法及手段:
以学生讨论、互动为主体,以多媒体辅助教学为载体。
案例分析法、直观教学法
教学过程:
一.导入新课:
学习了上一节课后,相信大家都对我国的生态农业的发展现状有了深刻的了解,通过一些图片来了解我国农业生态环境所面临的巨大问题及挑战,提问,既然我们面临着那么多的问题,那么我们应该怎样来保护生态环境,应该发展什么样的生态农业呢(生态农业)
二.新课讲解:
(一)生态农业
阅读课本,回答下列问题:
1、什么是生态农业
2、生态农业的核心是什么
3、中国生态农业的基本内涵是什么
4、什么是绿色食品
思考:为什么绿色食品已经成为了一种国际化的趋势
学生分组讨论,结合实际,举例说明,再由各小组代表发言。
教师归纳:生态农业的核心都是为了实现可持续发展,中国生态农业的基本内涵是因地制宜的设计、调整农业生产和农村经济的系统。把发展粮食与多种经济作物生产,发展大田种植与林、牧、副、渔业,发展大农业与第二、三产业结合起来,形成生态上与经济上两个良性循环,经济、生态、社会三大效益的统一。
(二)生态农业的案例分析
1、基塘生产
珠江三角洲桑基鱼塘,是我国珠江三角洲地区为充分利用土地而创造的一种挖深鱼塘,垫高基田,塘基植桑,塘内养鱼的高效人工生态系统。桑基鱼塘是池中养鱼、池埂种桑的一种综合养鱼方式。桑基鱼塘的发展,既促进了种桑、养蚕及养鱼事业的发展,又带动了缫丝等加工工业的前进,逐渐发展成一种完整的、科学化的人工生态系统。
2、立体农业
在山区丘陵,根据地势的高低起伏,合理安排种植业,不但可以丰富农产品的种类,增加农民的收入,还可以有效的保持水土。如在江南丘陵地区,从河谷到山顶的“鱼塘——人工草地——果园——经济林木(如毛竹)——阔叶林”的立体农业布局体系,就是一种建立在良性循环基础上的生态农业。可以现象地概括为“丘上林草丘间塘,缓坡沟谷果鱼粮”。
3、庭院立体经济
庭院经济是指农户充分利用家庭院落的空间、周围非承包的空坪隙地和各种资源,从事高度集约化商品生产的一种经营形式,主要有种植业、养殖业、