在快乐中寻找知识,在知识中享受快乐
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9a3128360.html,
在快乐中寻找知识，在知识中享受快乐
作者：谢素琴
来源：《课程教育研究》2018年第25期
【摘要】英语作业是英语教学中一个不可或缺的环节，它是教师了解教学目标落实情况以及学生知识和技能掌握情况的一种重要方式，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。为了激发小学生学习英语的兴趣，使学生获得积极的情感体验，形成自主学习能力，促进自我发展，我结合教学实践及小学生固有的天性，在布置学生作业时作了一些新的尝试和探索。
【关键词】小学生英语作业有效性趣味性兴趣
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0119-02
引言：
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。然而，传统的英语作业带给我们一些什么样的思考呢？学生们为什么不喜欢老师布置的作业，不愿意做作业呢？那是因为传统的英语作业形式一般都是抄写单词、朗读课文、听录音等，这些作业一成不变、死记硬背、内容枯燥、形式呆板、观念陈旧，不利于学生巩固所学的知识，更不利于发展学生的综合语言运用能力，久而久之会使学生感到英语作业是一种负担。
小学生天性爱玩，英语作为一门非母语来说，我们不能强制性的要求他们去学，只有通过各种符合孩子天性的手段去激发他们学习，才可以让他们持之以恒的掌握英语。为了激发小学生学习英语的兴趣，使学生获得积极的情感体验，形成自主学习能力，促进自我发展，我结合教学实践及小学生固有的天性，在布置学生作业时作了一些新的尝试和探索，使英语作业更具有趣味性，从而提高作业的有效性。
一、创设趣味性作业的原则
1.培养学生的学习兴趣和学习的自信心
小学英语的课程任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学好英语的自信心。基于这种理念，教师布置作业时要考虑到学生的年龄特点，学生是否喜欢和愿意做，学生完成作业后能否体验到成就感，是否对自己的学习能力有自信。教师要认真考虑这些问题，调整自己的教学方法。
2.发展学生的综合语言运用能力
小学生作文范文：我从给予中得到快乐
我从给予中得到快乐 噼里啪啦的爆竹声迎来了新的一年，新年的第一天小朋友们都穿上了新衣服，打扮得花枝招展。大人们都面带笑容，喜气洋洋，到处是一派过年的新气象。 初一下午，我和爸爸一起去市里游玩，大街上人山人海，热闹非凡，欢声笑语不断。最开心地要数孩子们，他们不停的问爸爸妈妈要这要那。因为今天是大年初一，大人们都非常慷慨，尽量满足孩子们的要求。我也让爸爸给我买了一串我最爱吃的冰糖葫芦，我边走边吃，陶醉在爱的甜蜜里。突然，我看见前面围了一堆人，不只发生了什么事情，好奇心促使我从人缝里钻了进去，一看，原来是一位大哥哥双腿跪在地上，面前摊着一张纸，上面写着，亲爱的叔叔阿姨你们好：我八岁那年，母亲因重病去世，我和父亲相依为命，过着拮据的生活，可不幸的是，父亲被一场突如其来的大火烧得面目全非，生命危在旦夕，求求好心人伸出援助之手，帮我父亲度过难关。看完内容后，围观的人们议论纷纷，谁知道是真的还是假的。听了大人们的话，我仔细端详着面前这位大哥哥，他比我大不了多少，脸色苍白，低垂着脑袋，身体瑟瑟地发抖。我后头看了爸爸一眼，手伸进了衣兜，那里有爸爸给我买书的钱。爸爸望着我，眼睛里流露出欣喜的目光。我笑了，掏出五元钱放在了大哥哥面前。这时，旁边有人说：“小朋友，假如他是骗子呢？”我的心里咯噔一下，“大人们都很奇怪，为什么把什么事都往坏处想呢？”我抬头又看看爸爸，爸爸毫不犹豫地牵着我的手走出人群。背后传来人们的赞许声：“小姑娘真好。” 在离开大哥哥的路上，我心情特别愉快，我为自己感到骄傲和自豪，五元钱对这位大哥哥来说也许是杯水车薪，可我奉献的是一份真情，一份爱心。尽管心爱的书没有买，但我从给予中得到了快乐。
在工作中享受幸福
在工作中享受幸福 从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福感在哪里呢？ 教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。 每当我从教案中抬起头时；每当我在讲台上扫视教室时；每当我与学生们会心一笑后，我常常会问我自己：你幸福吗？你因为什么而感到幸福呢？ 幸福是什么？是荣耀的光环？是成功的桂冠？是酣畅淋漓的快乐？还是刻骨铭心的甜蜜的瞬间？也许我们有着许多难忘的场景，可是幸福却是一种灵魂的自我问答。 一、享受爱生的幸福 人生的辞典里，“爱”这一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它又显得是那么单纯与具体。每年的九月十日这一天，我总会接到许多学生的电话，有时是一声问候，有时是无拘的闲聊。这位毕业多年的学生说：“老师，我只想听听你的声音，跟你说说话。”这平凡的一天也因这个电话而变得充满期待。爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住心灵。所以，我们因爱生而幸福。 二、享受被爱的幸福 平时工作累了，家人打来电话，朋友发来短信，如果不是当老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。在我的电子邮箱里，一直保存着很多封舍不得删除的邮件，那是我送走的一批又一批同学发来的。主题都是“老师，你现在好吗？”、“老师，我们想你。”“老师，我们现在也工作了”……看着这些沉甸甸的信，幸福的泪水模糊了我的双眼。收获别人的关爱，这是一笔多么巨大的财富啊！ 身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福，享受着被爱的幸福。 三、享受集体的幸福 我们教师集体，人与人之间彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞亮。相互理解、合作、共生和共存，致力于和睦相处、相互激发和共同创造精神意识，我们是消除控制与被控制的平等交往，是消除虚伪后的真诚交往，是消除自我中心后的开放交往，是消除非必要约束后的自由交往，是消除权威与服从后的民主
国旗下讲话教师代表：享受读书的快乐
国旗下讲话教师代表：享受读书的快乐 导读： 老师们、同学们： 新的一周又开始了，呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，尽情想象季节的美好，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，轻松释然，这是一种多么美好的享受啊！同学们，你们可知道，散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式，那就是——读书。读书是一种精神的散步，更能让人享受到神游的快乐，今天我讲话的题目就是《享受读书的快乐》。 我今天的讲话从一篇日记说起。 我教过的一个小女孩曾经写过一篇日记，叫《读书的故事》，文章中有这样一段话我至今难忘：“每天晚上睡觉前四十分钟，是我和妈妈读书的时间，这一刻是我最快乐的时刻。我和妈妈往往都会捧着一本自己喜欢的书，聚精会神的、津津有味地看，看到高兴处，我会“咯咯”地笑出声来，看到伤心的地方，我也会掉几滴眼泪。最有趣的还是有时我和妈妈同看一本书，她读一段，我读一段，这时爸爸就会给我们当裁判，他总会说：‘女儿加油！加油！声音再大一点儿。’妈妈也会欣慰地看着我，认真地听着，每当这时，是我最骄傲的时刻。” 是啊！读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的
入木三分，都会让我们感动不已、心驰神往。当我们轻轻掀开书页，在抖动的书页里，我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱；我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然；我们还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，生活的妙美。 读书是快乐的，快乐来自读书的收获。书能丰富我们的知识。我们读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化；我们读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横竖万里，我们透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。书能陶冶我们的情操。从书本中我们学会了爱。我们同情卖火柴的小女孩，我们关心小凡卡的命运，我们敬佩居里夫人严谨好学的态度，喜欢白雪公主和七个小矮人的善良；透过书本我们懂得了恨。我们鄙视穿新装的愚蠢的皇帝，我们仇恨日本的侵华行径，国民党反动派的暴行……书能帮助我树立远大的理想。保尔?科察金为了革命舍弃个人利益，童第周为了祖国的尊严而刻苦学习,刘胡兰、董存瑞、江姐，黄继光……一个个英雄人物为了解放 全人类的崇高理想而牺牲生命。这些书中的人物都是我们的榜样，他们激励着我们树立远大的理想，为中华之崛起而读书，为二十一世纪的中国热爱读书！ 读书是快乐的，快乐来自读书的境界。读精美的童话，读清新的散文，读令人回味无穷的语段、语句，读精雕细琢的小品、美文，读古典诗词、现代小说……当你渐渐进入阅读的境界，你会惊叹安徒生童话的奇妙想象；你会感慨先秦繁星的炫目、汉宫秋月的皎洁；你会
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》优秀教案创新教案 (部编本三年级上册)
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》优秀教案创新教案 (部编本三年级上册) 【教学设想】 为了引导学生了解童话故事，积累童话故事，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。 2.你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来看看《在那奇妙的王国里》有哪些动人的童话故事。 3.板书课题。 二、交流读书收获 1.你们都读过哪些童话故事？从中知道了什么？ 2.小组交流。 3.同学们知道的真不少！童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很多道理。今天我们一起来读一读童话故事《安徒生童话》。 三、读童话故事《安徒生童话》 1.出示《安徒生童话》的封皮。
（1）学生找书名和作者。 （2）你读过《安徒生童话》这本书吗？ 2.出示《丑小鸭》的故事梗概。 一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想 到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。” 3.出示《丑小鸭》的片段内容。 后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 于是他飞过篱笆逃走了；灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向
给予的快乐的
《给予是快乐的》教学设计及反思 【教学设计说明】 刘景海说过，教学的角度，是课文分析的突破口，选得好，水到渠成，分析能浅显易懂，学生思维随之开窍，学得也轻松。选的不好，犹如钝刀子割肉，教师讲了许多却未切中要害，学生只能机械的接受。所以教学必须选好教学角度。因而本课教学我从人物“感动”切入，逐步引导学生寻找小男孩的言行举止并被感动的原因和悟出的道理作为教学的主线。然后循着这个主线不断追究，通过从现象到本质、从内容到形式的追寻探究，随之设计了课堂小练笔和课后作业，进而验证了亚尔贝斯的一句话，“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。从中达到激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。 【教材分析】 《给予是快乐的》是人教课程标准实验教材四年级上册第六单元中的一篇略读课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被小男孩只求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。 课文篇幅短小，结构紧凑，语言朴实，人物对话集中；文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，使故事情节一波三折，引人入胜；文章结尾点题，提示中心。全文内容浅显易懂，但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。 【学情分析】 现在的小学生生活条件优厚，加上爷爷奶奶的溺爱，在不同程度上存在着心胸狭窄，以自我为中心的不良心理。他们从长辈那里得到很多快乐，但给予别人的快乐可以这么说，几乎没有。因而，四年级学生对文本中“给予”的理解存在一定的难度，给教学带来困难。 【教学目标及重难点】 教学目标 知识与技能
五年级上册心理健康教育教案- 体验成功的快乐全国通用
体验成功的快乐 一、教学目标 1.认知目标:引导学生正确认识如何获得成功,总结自己过去的成功经验。 2.行为目标:在学习、生活中学会努力、坚持、合作,做自己的主人。 3.情感目标:引导学生体验成功的快乐,树立获得成功的信心。 二、教学重难点 教学重点:引导学生正确认识如何获得成功,总结自己过去的成功经验,体验成功的快乐。 教学难点:在学习、生活中学会努力、坚持、合作,做自己的主人。 三、教学准备 课件、学生活动用具(信封小礼物、苹果树、游戏卡片) 四、教学过程 （一）热身活动 1.大家喜欢玩游戏吗?那么,就请你伸出你的双手,我们来做一个有趣的手指游戏。据说这个游戏有60%的人都做不到,来试试看你是不是那40%中的一员。(一枪打四鸟) 2.明确活动要求: 一只手用拇指和食指比画“八”,代表一支枪,另一只手比画“四”。代表四只鸟。双手反复交替变换手势。请大家比一比谁的速度快、动作准确。 3.学生尝试。
4.感觉怎么样?是不是有些难?没关系老师相信只要你有毅力、有恒心,能够坚持练习,就一定能体验到成功的快乐,有没有信心?作为鼓励,老师送给你们一人一个小礼物,现在先不要看。 （二）故事乐园 1.听到同学们响亮的回答,老师看到了你们对成功的渴望。老师给你们介绍一位取得成功的老爷爷,爱思考的孩子们,请你们想想这位老人为什么能成功,是真的被上帝照顾了吗? 2.老师讲故事。 3.学生交流。 4.老师小结:老人起早贪黑努力工作,才取得成功。(板书:努力) （三）活动课堂 活动一:心理直播 1.学生演示后两种情况(课堂发言、测验) 2.在成长过程中,每个人都有很多令人难忘的成功体验。想一想:你有哪些成功的经历?请把你曾经获得成功的事情写在苹果里,并小组成员交流交流。 活动二:我的成功树 1.全班交流:谁愿意同大家分享成功的快乐?(板书:坚持) 2.把苹果贴到苹果树上。 活动三:心有灵犀 1.同学们都积极分享自己的成功经历,努力后获得的成功的快乐让我们很有成就感。接下来我们再来做个小游戏。 2.明确活动要求: 教师准备若干个常见词语,分别写在不同的卡片上。 分组,每组依次上场,每次两人。一个人比画一个人猜。
享受工作享受生活
15714520 蜗牛在爬1116发表于：09-01-08 09:42 [只看该作者] 很多人讨厌星期一，只要想到上班就觉得无奈，生活充满焦虑；很多人会赚钱，却不知道怎么生活。 《享受工作享受生活》(〔美〕戴尔．卡内基著黑立言译中信出版社出版)是《卡内基成功经典》的一本，也是唯一合法授权翻译本。卡内基在书里与我们分享的，就是我们如何积极享受生活和工作，不断地发挥潜力。 记住世上只有一个你 诗人马洛奇是这么说的:如果你不能成为山巅的挺松， 就做一棵谷中的小树吧！但，要做一棵溪边最好的小树；如果不能成为小树， 就做一丛灌木吧！ 如果你不能成为一丛灌木，那就做一片小草地，给道路带来一点生气！ 如果你做不了麋鹿，就做一条小鱼也不错！ 但是要做湖中最活泼的小鱼！ 我们不能都当船长，总得有人当船员， 不过每人还是得各司其职。 不管是大事还是小事，我们总得完成分内的工作。做不了大路，何不做条羊肠小道， 不能成为太阳，又何妨是星星； 成败不在于大小，只在于你是否已竭尽所能。免除烦恼，能为我们带来平安与自由的原则是:切勿模仿他人。让我们发掘自我，秉持本色。 良好的工作习惯可以预防疲劳 工作良习第一项:除了正在办理的事务，桌上不放其他文件。 西北铁路局长威廉斯曾说过:“桌上清爽的人，会比堆满各式各样文件的人，更能有效轻松地工作。我称之为‘好管家’，这是提高效率的第一步。” 如果你去华盛顿国会图书馆，会看到天花板漆着一句话，出自诗人波普: 天堂的第一律——次序。
光是看到桌上一堆未回的信件、未完成的报告及备忘录等，就足以令人紧张烦恼。比那更惨的是，这些纸张不断地提醒你“这有一堆事要做，可是又没时间”的感觉，还会让人烦出高血压、心脏病及胃溃疡来。 宾州大学医学院教授约翰．斯托克向全美医学会宣读过一篇论文，标题是《神经官能症状类似的多种官能疾病》。在论文中，斯托克在讨论“患者的心理状态”中提到11种症状，他谈的第一种症状是:“绝对必须和尽义务的感觉，心中有一堆没完没了的待办事项。” 著名心理学家威廉．萨德勒就运用这种简单的方法，免除了一位病人神经崩溃的灾难。这位病人是芝加哥一个大工厂的高级主管。他去找萨德勒医师时，正处于紧张担忧的状态。 萨德勒医师说:“当他开始叙述他的状况时，我的电话响了，是医院打来的，我未加拖延就当场作出决定。我总是尽可能当场解决问题。才放下电话，又有电话进来，结果是另一桩紧急事件，我花了点时间讨论。第三次打断我们的谈话，是我同事来请教另一位情况严重的病人的意见。我处理完后，回头来向我的病人道歉让他久等。可是他整个人的表情都变了，他变得豁然开朗的样子。” “不用道歉，医生，”那位病人对萨德勒说，“前面这10分钟，已让我看清自己的问题在那里。我回到办公室就要重新调整我的工作习惯……不过在我走前，能不能让我看一看你的办公桌！” 萨德勒打开办公桌的抽屉，全是空的——除了一些文具用品。病人又问他:“告诉我，你把未完成的东西摆在哪儿？” 萨德勒的回答是:“办完它！” 过了6周，这位病人请萨德勒参观他的办公室。他打开抽屉，里面没有一件未办的事。他说:“再也没有堆积如山的公文让我紧张烦躁不安。最令我惊奇的是，我完全恢复健康，一点毛病也没有了。” 工作良习第二项:事分轻重，由重要的事开始做。 美国一家大公司创始人多尔第说，有两种最罕见的能力，是他愿付任何薪资聘雇的。 这两项无价之宝是:第一，思考的能力；第二，会先做真正重要的事的能力。 卢克曼在12年内由一个初出茅庐的小伙子一路爬升至一家大公司的总裁，当时年薪10万美元，另外还获利百万美元。卢克曼说:“从有记忆起，我就每天早上5点起床，因为那是我最能清静思考的时间，我用它来计划当天的事，并依重要性排列事务的顺序。”
享受阅读的快乐(300字)作文
精选作文:享受阅读的快乐(300字)作文饭可一日不吃，觉可一日不睡，但书不可一日不读。阅读可以给我们带来快乐，阅读可以丰富我们的课外积累，阅读能给我们的生活添加情趣。阅读可以驱使我们心中的烦恼，人生不可能一帆风顺，有烦心也有喜乐，当我么遇到烦心事时，可以读一读自己喜爱的课外书，给我们的生活添加情趣。阅读可以教会我们做人的道理，做人必须要学会自爱自尊，在学会自爱自尊的同时也要学会尊重别人，只有自己尊重别人，别人才会尊重自己。阅读可以教会我们正确的选择，正处青春的我们总喜欢盲目从众，甚至还会结识社会中的一些不良分子，这是我们需要做出理智的选择，这次的选择，将会注定我们的未来。阅读可以教会我们学习的方法，有些人的学习总是咋那么一点，每一次的总成绩都给我们带来了失望，甚至会让我们产生自卑。但阅读可以让我们学会眼过千遍，不如手抄一遍的道理。阅读带给我们的快乐是无穷的，阅读带给我们初二:韩玉杰 篇一：享受阅读的快乐 呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，尽情想像春光的美好，这是一种多美的享受，你可能由衷地向往这样的散步。你们可知道，散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式?那就是——读书。 文学巨子沙士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我想用这句话作为我们的共勉。生命有限，学海无涯。好庆幸我学会了在读书中享受，在享受中读书。每一天，我都享受着读书的快乐！ 同学们，你们爱读书吗？你享受过读书的快乐吗？耳听为虚，眼见为实。赶紧行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧！ 同学们，读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。如果你有烦恼，请去读书吧，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请去读书吧，因为读过一本好书，就像交了一个益友；如果你有时间，请去读读书吧…… 同学们，多读书吧，快乐源于读书，让我们一起来享受读书的快乐，做个快乐的读书人！ 古人云：书中自有颜如玉、书中自有黄金屋。古人能从书中看到美人和财富，可见知识的力量，古代人就已经在享受读书的乐趣了。又经历了几千年的积淀，到了我们，智慧的光辉如夜空中的星星，数不清，看不完，只要你懂得欣赏，你都能找到最适合你的。 许多人觉得读书是件枯燥的事，也许每个人的生活当中有过那么点经历，那段为读书而读书的经历不能掩盖知识的美丽。当你不再为读书而读书，而是爱读书而读书时，这书就读出了味，读出了美妙和享受。 当你生活工作中遇到问题时，一个人的知识是有限的，这时就要求助知者。书能帮你解决难题，术业有专攻，你不可能什么都会什么都懂，读书是最快的途径。
《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》创新教案
【创新教案】 快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计【教学设想】 为了引导学生了解童话故事，积累童话故事，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。 2.你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来看看《在那奇妙的王国里》有哪些动人的童话故事。 3.板书课题。 二、交流读书收获 1.你们都读过哪些童话故事？从中知道了什么？ 2.小组交流。 3.同学们知道的真不少！童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很多道理。今天我们一起来读一读童话故事《安徒生童话》。 三、读童话故事《安徒生童话》 1.出示《安徒生童话》的封皮。 （1）学生找书名和作者。 （2）你读过《安徒生童话》这本书吗？ 2.出示《丑小鸭》的故事梗概。 一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自
己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。” 3.出示《丑小鸭》的片段内容。 后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 于是他飞过篱笆逃走了；灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜，因为他太累了。 （1）师生一起阅读。 （2）故事中的主要人物是谁？ （3）阅读时，要发挥合理的想象，把自己想象成童话故事中的主人 公，和他们一起欢笑，一起悲伤。 （4）把你喜欢的部分读给大家听。 （5）师生评议。 四、读童话故事《稻草人》和《格林童话》 1.介绍叶圣陶及《稻草人》 当你进入叶圣陶所写的《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星是怎样眨眼，月亮是怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
体验成功 分享快乐
体验成功分享快乐 做快乐班主任 郑国良 班主任作为教师的特殊群体，决定了班主任工作的繁重、复杂和艰辛，因此比普通教师要面对更为繁多和沉重的压力，所引起的心理应激不断威胁班主任队伍的身心健康，影响他们的心理健康，影响到教育教学的工作效果。而作为初中教师队伍中的重要群体，班主任工作尤其繁琐，除了繁重的教学任务外，每天还要面对几十个学生，有努力的、听话的，有顽皮的、不爱学习的，性格各异；学生在教室时的要管，在寝室里也要管，学生的学习、生活、身体、品德表现，样样都要管；这就无形当中给班主任形成了一定的心理压力，这是影响初中班主任心理健康的最主要的因素。班主任要从这些无形的心理阴影中走出来，真正体会到班主任工作的成功和快乐，仅有工作上的劳心、劳力是不够的，这还不足以让你体会到成功的喜悦，更不用说拥有快乐。 一、愉快接受，乐观面对一切是快乐的源泉。 有人对一位色盲者深表同情地说：“你真不幸，彩电对你没什么意义，跟黑白的一样。”这位色盲者反问道：“你怎么不认为我看黑白电视如同看彩色电视一样呢？”这段对话深刻地反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。一件事情在不得不同角度的理解下，就会有不一样的结果。获得快乐的最好办法就是积极的去思考、去接受，乐观的去面对所发生的一切。教育不是万能的，教育也不会有百分之百的成功的，更何况我们工作的方式方法也不是非常完美，尤其是在差生的转化过程中，总会遇到这样或那样的困惑，甚至经常出现对学生说过一万遍的事情，可他总是记不住；经常会出现屡教不改、屡改屡犯的现象。这时，我们应该做到不放弃，不灰心，更要做到不急躁、不冲动、不生气。我们要调整心情，乐观面对所发生的事情，继续耐心做好学生的思想工作，同时要做好学生可能还会再犯的心理准备。 我原本不是一个喜欢做班主任的人，但我会尽量想到它的可爱之处、有用之
快乐工作 愉快生活
我们每天都在工作和生活，可如何工作，如何生活，说起来是那么容易，可是做起来却并非易事。有人说工作是为了生活，有人说生活是为了工作。人生活在这个世界上，所有的行为都与工作和生活有关，有的时候生活融于工作中，有的时侯工作融于生活中，你不可能完全把它们分开。所以正确的对待工作和生活是一个人一辈子都要学习、体验、琢磨的事情。 虽然我们工作是为了生活，但是它只是其中一个原因，因为人生的价值在工作中可以体现，因为生活中的朋友可以在工作中结识，因为我们的人生可以在工作的历练中得到成长成熟。同时生活也是为了工作，在生活中我们才会发现我们需要什么，我们的需求要通过工作才可以得到满足。既然工作和生活的关系如此紧密，那我们就应该快乐地工作，愉快地生活。因为快乐的工作让我们可以开心的生活，幸福的生活提供我们工作的灵感和动力。 我们拥有一份令人羡慕的工作，可时间久了，就会失去新鲜感，对工作也会失去耐心，失去信心，总会认为付出太多，而得到的太少，总觉得自己这一辈子就这么平平淡淡过来了，是一种虚度，是一种浪费。可是反过来细细想一想，我们除了这份工作还有可能去选择别的工作吗？既然不能选择，我们何不快乐地去工作呢？我们所从事的这份工作如同生活一样琐碎，做久了就烦，可在生活中，我们能够变着花样去生活，而在工作中却不能，所以我们不该把工作当儿戏，得过且过，一笑而过，而要在工作中努力去去寻找乐趣，寻找快乐，把工作当成一种享受，那你就会从心底爱上这份工作。 其实每个人都有烦恼，或轻或重、或多或少，只是有的人把它写在脸上，有的人却把它深埋在心底。我们要在工作中找到属于自己的乐趣，要在工作中学会感恩，在积极工作的同时享受生活。在工作中，我们还要学会感动，感动是一种无声的教育。能让我们感动的事例很多，当我洗去身上的尘埃，回到家看到妻子亲手做好饭菜期待自己回家时；当我把工资满意的揣进自己的钱包，跟家人欢聚一堂时；当我们及时为孩子交了学费的时候；当我们为家里置办了一件新的家具的时候；当我看到装得满满一列列车皮驶离矿区，奔向祖国各地，照亮千家万户时等等，有谁不为我们选择的这份职业感到自豪和骄傲呢！ 我们生活的乐趣是因为有同事的陪伴而欢乐，有了家人的嘱托而倍加自信；我们工作的乐趣是因为我们每月有稳定的收入，我们的知识、技能都能得到很大的提高，我们能不感动吗?因此，我们唯有把这份感动之情永远珍藏在心里。把它作为我们工作、生活的动力，努力工作，积极付出。要知道，丰厚的待遇和巨大的成就感总是与我们在工作中付出辛劳的多少、战胜困难的大小成正比的；要想获得更多的快乐与收获，我们必须在工作中付出比常人更多的辛劳；俗话说一分耕耘，一分收获说的就是这个道理。 或许我们有时常常抱怨，总是抱怨付出的太多，得到的太少；总是抱怨别人干的少，而自己做得多；总是抱怨生活对自己处处不公平，而却从没看到过生活对我们的眷顾。当抱怨多于欣赏时，我们就会感觉不到事物的美好，就会感觉不到生活的快乐，就会感觉不到人生的美丽。只有调整好自己的心态，用一颗平常心去对待生活，不卑不亢，我们就能感受到生活的美好，就能体会到我们生活在一个美好的世界，我们的生活到处充满阳光，只要我们留
享受读书的乐趣作文
享受读书的乐趣作文 篇一：享受读书的乐趣 我喜欢书，喜欢看书，就如周敦颐喜欢那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲，就如李白喜欢那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；就如志南和尚喜欢那“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风”的春风春雨。每晚，坐在桌前，在月亮的照耀下，静静地享受读书的乐趣。 坐在桌前，手捧一杯香茗，吮一口热茶，再品品老舍的《茶馆》，别有一番乐趣。站于门前，眼观一场春雨，回眸于小时候，那时代欢乐道不尽，瞧瞧高尔基的《童年》，可真有一番对比。睡在床头，可翻来覆去，怎么也睡不着, 起床望着那皎洁的明月，忽读诗圣杜甫的《月夜忆舍弟》： “戍鼓段人行，边秋一雁声。露从今夜白，月色故乡明……”不觉感到怀恋之苦的滋味。 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。我又赞同“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这句话。“读书破万卷，下笔如有神”又闪入我的脑中。我始终觉得书籍如初阳、烈日、夕阳。它伴着我成长，一日复一日。使我了解旧社会的政府腐败的低劣；使我欣赏了长河落日，小桥流水；使我体会到“平沙无垠，？扌段患？恕：铀？哟??荷骄婪住W鮭獐毅玻?绫？贞帧E瞳喜茯恿？崔羲?俊D穹刹幌拢?措？鎏骸顿墓耨匠〉钠嗔瓜羲轄钠?
眨皇刮裔海嚨谙月申虫善奶炜罩?校?彤吠滓魇?鞫裕?攵鸥?惭?勖彫拢?刮摇？ 宋词领我进入了一个另样的世界。苏轼的《水调歌头》、李煜的《虞美人》、李清照的《如梦令》、马致远的《天净沙?秋思》、范仲淹的《渔家傲》……这些都让我感到读书的乐趣。 书，已离不开我的生活。瞧瞧，书桌上，冰心的散文, 鲁迅的小说，老舍的大作，唐风宋雨样样具备。每晚，拿出一本书，在昏暗的灯光下“品尝”佳作，岂不妙哉！ 篇二：享受读书的乐趣 古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.”读书，相信是不少人的兴趣爱好?伟大的作家歌德也曾说过“：读一本好书，就是和高尚的人谈一次话.”由此可见，读书是多么有趣和重要. 享受读书，就懂得享受生活的乐趣.我最爱的便是读书. 书是我们人类进步的阶梯，所以我们更加应该去读书.读书是有选择性的，我最喜欢读的就是关于哲学的书.因为它会通过一些小事，告诉人们许多生活中待人接物的道理，犹如一个指南针，给我指点迷津,又像一支蜡烛，为我带来光明.
享受快乐(感悟10篇)
享受快乐(感悟10篇) 感悟（一）： 当你奔波在城市与家的繁忙中，也许你不能够感觉到别人的欢乐，只会觉得身体上的疲惫，很多时候，仅有自我才能够体会得到这种奔波中享受的欢乐，因为职责与担当，让你撑起的是一个家的温暖。 也许你会说，每个人站的高度不一样，看问题的角度就不一样。一个忧郁的人，如果生活于众多而又欢乐的朋友中，他也会欢乐；一个欢乐的人如果在孤独中生活，他将逐渐忘却欢乐而成为沉默寡言，性格忧郁的人。假如说：一滴水仅有汇入大海中才能不干涸的话，那么一个人仅有自觉融入社会，生活于群众中、朋友中、友爱温情中，才能身心健康，坚持向上，才能成为永远欢乐的人，才能爱人与被人爱，并成为有益于社会的人。 吃苦与欢乐是一对孪生子。一个奋斗者，局外人看来是在吃苦，但在她自我感觉上却并非如此，相反却是在享受着一种莫大的幸福和欢乐。其原因在于她明白一个道理，此刻的吃苦是为了将来的不吃苦和少吃苦，是为了幸福，吃苦本身也蕴涵着幸福与欢乐。这就是说没有短时的吃苦就没有持久的幸福与欢乐，没有最初的吃苦就没有最终的幸福与欢乐。运动员的训练是苦的，他们得到的报偿就是向冠军冲刺的欢乐，就是获得冠军后的欢乐。苦与不苦，苦与与幸福和欢乐，相当程度上是一个人的自我心理感觉问题，是一个人生观、价值观的
问题。 欢乐是自我经过努力而奋争得来的，先苦后甜的人生是最好的人生吧。对于猎人你送他一只兔子，他必定不会表现出多大的兴奋，但等自我猎获一只之后，他是绝对表现出兴奋情绪的；对于垂钓者，他宁可在那里蹲上几个小时，钓到一条小鱼，未必期望轻而易举理解别人送来的一条大鱼，即使理解了也不会产生多少愉悦感和收获感，这就是说，人们仅有经过自我的奋斗征服对象，其所获得才能使人产生最持久也是最真切和最本质的欢乐。 自得其乐的提法是有道理的，一个人是陷于痛苦还是感到欢乐，主要决定于自我。如果你把思想集中于自我极少数的失败上，而不是较之更多的成功上，得到的必然是内心的焦虑不安和痛苦，是自我折磨和消极颓废。如果与此相反，你把视角更主要的集中于成功与不断的提高，集中于扎实的今日和充满期望的明天，得到的必是干劲的增长，信心的加强和欢乐的产生。 形形色色的社会中有很多的欢乐是需要我们自我去争取的，关心别人不落井下石也是一种欢乐的具体体现，因为欢乐往往不具备共鸣性，而忧郁却具有辐射性，感染力极强。仅有正确的认识欢乐，享受生活，不揭他人之短，有时善意的谎言也是一种欢乐。与人分享欢乐生活中才能够真正的做一个欢乐之人。 感悟（二）： 每个人生长环境不一样，价值观不一样，对于享受欢乐的认识也不一样。有人说，享受欢乐就是辛苦耕作到收获后的舒服感；有人说，
保持认真、务实、创新的工作态度就会拥有一份快乐的工作
保持认真、务实、创新的工作态度 就会拥有一份快乐的工作 大家好： 我是来自xxx，今天我演讲的题目是：保持认真、务实、创新的工作态度，就会拥有一份快乐的工作。 以前工作对我而言就是一种谋生的手段，为了得到薪水而去工作。通过在工作中周围与同事的交流和点点滴滴的事，让我体会和明白了一个道理，那就是，为自己而工作也是一件幸福的事。 比尔.盖茨曾经说过：“无论在什么地方工作，员工与员工之间在竞争智慧和能力的同时，也在竞争态度。一个人的态度越认真，决心就越大，对工作投入的心血也越多，从工作中所获得的回报也就相应的越多。”“态度决定一切”！是啊！拥有一个良好的心态，拥有一个美好的心情，这样工作起来不仅能给你带来快乐，也会给你一种成就感。工作中，只要每个人把握好自己的位置，拥有一个良好的心态是很重要的。如果你不愿意自己的生活惨淡清苦，那就从改变你工作的态度开始吧。 工作态度作为工作的内在心理动力，影响对工作的知觉与判断、促进学习、提高工作的忍耐力等。这些功能，直接关系到工作绩效的大小。积极的工作态度对工作的知觉、判断、学习、工作的忍耐力等都能发挥积极的影响，因而能提高工作效率，取得良好的工作绩效。但是，消极的工作态度却适得其反，甚至事倍功半。 工作中对工作态度的表现不外乎就是“认真、务实、求新”这三点，他很能说明问题的关键。 首先是“认真”，他是一种责任的态度，一种对自己的单位负责，对自己以及自己工作岗位负责的心态。认真就是不放松对自己的要求。就是严格按规则办事做人，就是在别人苟且随便时自己仍然坚持操守，就是高度的责任感和敬业精神，就是一丝不苟的做人做事的态度。只有认真的态度，才有卓越的成就，只要认真，做任何工作都会被尊重，热爱工作的最好方式就是认真对待每一刻。凡事认真，领导放心就是这个道理。 其次是“务实”，作风严谨。毛泽东同志曾经说过“没有实践就没有发言权”
我在给予中得到快乐作文600字
[标签:标题] 篇一：七年级优秀作文：我在活动中得到快乐 七年级优秀作文：我在活动中得到快乐 七年级优秀作文：我在活动中得到快乐 快乐其实很简单，一句温暖的祝福，一次很小的活动中，都充满着无限快乐。它们是人生旅途上绚丽的彩虹。 阳光明媚的下午，学校里洋溢着热闹、激动的气氛，连枝头上的芽，花圃里的花骨朵也被感染了，在春天里发芽绽放。 诺大的操场被一个个班级给挤满了，原来今天学校举行一年一度的“跳绳活动”。当校长宣布跳绳活动开始时，每个选手都跃跃欲试。眼看着就快到我们班了，我的心里就像十五个吊桶打水-----七上八下。每个人既激动又紧张。在喧闹声中，我们互相鼓励加油。 轮到我们班跳大绳了，两个强健的男生负责摇绳，一声刺耳的哨子声吹响后，加油声不断。绳子越摇越快，我或许因为紧张接二连三地断绳，心里愈发着急，这时同学拍了拍我的肩膀，呢喃着“没事，别急”。我试着调整呼吸，放松心态，围观同学也不断地鼓励我，坚强而又有力的加油声中，凝聚了同学们对我们的希望，这次绳一次也没断过。随着时间的消逝，我们的体力渐渐消耗了。“坚持！不放弃”的口号愈来愈大，犹如黑暗中遇见的一丝光明，饥渴难耐时遇见的甘霖。温暖的鼓励，激动人心的加油使我们感受到快乐，感受到集体的力量。活动结束时，听到主持人表扬了我们班，大家欢呼雀跃，周围萦绕着快乐的气息，这是集体的力量，快乐之花在每个人的心中绽开。 活动不仅锻炼了能力，更让我们感到快乐和温暖。夕阳西下，金色的阳光铺洒整个操场，一串串银铃般的笑声在操场上空久久回荡。 篇二：帮助别人,快乐自己(600字)作文 精选作文:帮助别人，快乐自己(600字)作文 被人帮助是种幸福！帮助别人是种快乐！几天前我就体会到了这种快乐。那 是上个星期发生的事了，那天放学值完日后我和好朋友张?光一起回家，我们一路走一路说笑。 走到小超市门口，感觉脚下踩到了一个什么东西，我捡起来一看，原来是一本驾照。回到家我赶紧拿给妈妈看，妈妈看了看，说这是真的驾照，我着急了。那我们得赶紧找到这个失主，丢的人没有驾照就开不了车，一定会着急的。我告诉妈妈这本驾照是在小超市门 口捡到的，有可能这个人也住在美兰区，妈妈一听连连点头，妈妈拨打了泰山区居委会的电 话，居委会的阿姨一听这个事情，很热情的帮我们查找这个人，可是泰山区并没有这个人。我们又打到了黄山居委会，可是也没有这个人。我和妈妈一下像气球泄了气，不知道该怎么 找这个人，我们没了头绪。这时我拿起了那本驾照，发现里面夹着一张粉色的发票，是张手机发票，上面有一个手机号，我哈哈大笑起来：真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！ 妈妈，你快看，上面有手机号！我们按照这个手机号拨了过去，一说原来就是泰山去外面的 小辣椒川菜馆老板的驾照。我和妈妈都松了一口气，和老板约好明天还驾照。第二天，
热爱工作 快乐生活
热爱工作快乐生活 一直以来，非常喜欢这样一句话：生活是美丽的，工作是快乐的。任由工作表达自己，满足人生，并赢得幸福。随着社会的发展与企业的改革，赋予了我们女性在职场新的竞争和挑战。 每每看到公司的优秀员工和身边优秀的同事站在领奖台上时，我羡慕他们今天的成就，为他们的成功鼓掌喝彩。尽管他们从事的岗位和我不尽相同，年龄、性格也不一样，但可以总结出一个共同的特点，就是她们对待工作的那种热诚和态度永远都是一样的。 我每天的工作除了处理一些日常事务外，还需要面对不同类型的客户，对他们的咨询会不厌其烦的给予解释，有时就客户要求也会上门去给客户安装网银或者办理信用卡送资料等服务，耐心讲解客户所遇到的问题及解决办法。因此，每一次的接待和服务都让我有新的收获。同时也让我在工作中很有成就感。 每个人都有自己的理想，都想追求幸福美好的生活，并为此乐于付出，勤奋工作。工作是生活的一部份，当然每个人都希望选择一份自己所爱的工作。对此我们应客观认识自己的实际能力，发挥自己的兴趣、专长，正确给自己定位，用好的态度去对待工作中的每一件事，不论顺境还是逆境都尽其所能，学习快乐地完成它，并在此基础上持续的学习，不断地学习、充电，即使不能达到别人的高度，也要让自己永远保持一颗同样积极上进的心！这样我们在享受工作带来乐趣的同时，也在整个过程中感受自己成长的喜悦。 不论我们身处什么岗位，无论我们职务的高低，大小，我们都应
该尊重自己的工作，肯定自己的工作，不辞辛劳，克服困难，我们更应学习成功人士敬业乐业的工作精神，在自己的工作中获得经验和成长。 当工作成为乐趣时，生活是一种享受。 工作，即劳动，是个人为了在社会上独立生存而必须承担的一种社会责任。我们不能把工作看成是几张钞票的事，它是人生的一种乐趣、尊严和责任，只有对工作拥有激情的人才会明白其中的意义。人到底是为了生活而工作，还是为了工作而生活？如果我们为了生活去工作的话，就会最终沦为金钱的奴隶。工作是一个人天生的权利，每个人都应该找到工作中的极大乐趣，我们如果为了工作而生活，只要真心实意去寻找，一定会找到属于自己的那份快乐。工作的意义在于发挥我们的才能，使我们得到一种成就感，实现人生价值最大化，使我们的心情更加愉悦，从而使我们的生活更加美好。 快乐来自于认同，只有热爱工作，才能快乐工作。 对工作的感受很大程度上是心态的问题。医生的快乐来自于药到病除，救死扶伤；歌手的快乐在于用优美的旋律带给观众听觉的享受；同样，导购员的快乐来自于运用自己丰富的商品知识为顾客解决问题，在顾客的快乐中体味自己价值的伟大。 所以，只有认同和热爱工作，才能体会出工作的快乐。 也许有的员工会找出一万个理由：报酬不合理、上级太挑剔等等，但这些理由都不应该成为消极工作的借口，因为我们的价值标准和做人原则不能建立在别人身上，而快乐终究是属于我们自己的，即
享受阅读的乐趣
享受阅读的乐趣 阅读是一种乐趣，是一种修心养性的乐趣。阅读可以增长你的见识，拓展你的视野，开阔你的心胸，提高你的写作水平，我们何乐而不为呢？ 随着现代技术的发展，通过阅读了解时事的渠道也日益增多，如：在书本上阅读，在报纸上视察，在电脑上浏览等等。阅读对人类是大有益处的。因此，我很喜欢阅读。 在我十多年的生涯中，阅读改变了我的人生，使那个无知的我变成了有知识的青少年，使那个幼稚的我变成了乖巧懂事的花季少女。通过阅读，我了解了人类的起源来自于猿猴；通过阅读，我知道中国有着受人欺凌的历史；通过阅读，我了解了不少伟人的丰功伟绩；通过阅读，我知道该怎样做才能成为一个合格的小公民；通过阅读，我掌握了一些写作技巧；通过阅读，我积累了许多优美词句。总而言之，统而言之，是阅读，丰富了我的人生，让我的生活充满阳光，也让我更加忠爱自己的国家。 当然，阅读只是让你读一些有益于身心发展的知识，那些把你引向歧路的不正派书籍你千万不可视之，闻都不能闻，瞧都不用去瞧。 记得老师曾经对我说过：“你只要每天坚持阅读，一个月后，你将会意外发现，你的知识又提高了，你的作文水平也增强了。”我觉得老师的说得合情合理，因为它很符合我的人生经历。想以前，说起写作文我就头痛，整个脑子一片空白，根本就是无从下手。为此，我在语文考试中，常常败在作文方面，我很不甘心，我按老师的话去做，每天阅读半个小时的作文书籍，掌握一些写作技巧与词汇量。几个星期后，我意外的发现，我对写作越来越感兴趣了，而且写作水平也提高了不少，老师经常把我的作文当成范文念给全班同学听，而且还给我发表了不少文章，这是我值得庆幸的事情。 同学们，阅读吧，阅读你的人生，阅读你的生活，阅读你的快乐。相信大家一定会在不久的将来，通过阅读获得意外的收获，进一步享受到阅读中的乐趣。 隆回县周旺中心学校八年级学生刘进荣 指导老师肖练武
从给予别人帮助中得到满足和快乐
从给予别人帮助中得到满足和快乐 学生说：快乐就是经过自己的思考，解答出难题。 农民说：快乐就是经过自己的精心栽培，育得桃李满园。 我明白了，快乐就是付出之后的收获呀！ 你是快乐的吗？一直快乐吗？ 我们总是憧憬着未来，希望自己成为这样那样的人．悲哀的是我们做了之后却往往不那么快乐，走到终点才发现它只不过是个中转站．我相信，快乐是一种精神，不停的诱惑却永远捕捉不到． 上周五，我校全体师生到都乐岩秋游，同学们玩得开心吗？是的，感受秋的凉爽，在充满野趣的林间郊游、烧烤是多么愉快的事啊！在有趣的秋游活动中，老师也看到了许多动人的场景：一列整齐的队伍中，一名小同学的东西掉了，旁边的小伙伴帮拦下后面的同学，保护了忽然蹲下捡东西的同伴；一个小组的同学围着烧烤炉，迟迟升不起火来，其它小组的同学，有的拿来了刨花，有的拿来了干树枝，有的拿来了固体酒精，大家一起动手，终于把火升起来了；还有热心的小同学，在离开前发现了同学遗落的衣服，走了一大圈，喊了大半天，最终找到了失主……看到这一幕幕，老师感动极了，孩子们长大了，懂得去关爱别人，也从给予别人帮助中得到满足和快乐。同学们，你们真棒！ 但是，在部分同学离去的草地上、石凳边、烧烤场，教师也看到了零落四散的垃圾。老师愿意相信这些垃圾并不是同学们故意留下的，或许是因为玩得太尽兴，或许是因为走得急忘了，或许是已经捡得太多，实在太累了……可不管怎样，这里一点，那里一点，四处零散的垃圾留下了。我们走后，公园的环卫工人将花上多少时间把他们清理掉呢？ 孩子们，有时候我们无意的行为会给别人添麻烦，你意识到了吗？我们能对眼前的同学伸出援手，却不能给辛勤工作的环卫工人行个方便，这样是不是有些说不过去呢？其实，关爱他人不仅是别人困难时伸出援手，更重要的是心中有他人，愿意克己自律，为别人提供方便。 作家萨克雷曾说过，生活就是一面镜子，你笑他就笑，你哭他也哭。老师希望同学们能以德为镜，克己自律，这样我们将会发现生活原来如此和谐美丽，我们的人生原来是如此的幸福和美好！